小學(xué)五年級英語(yǔ)備課組工作總結范文
一段時(shí)間的工作在不知不覺(jué)間已經(jīng)告一段落了，回顧這段時(shí)間，我們的工作能力、經(jīng)驗都有所成長(cháng)，需要認真地為此寫(xiě)一份工作總結。那么如何把工作總結寫(xiě)出新花樣呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)五年級英語(yǔ)備課組工作總結范文，希望對大家有所幫助。
小學(xué)五年級英語(yǔ)備課組工作總結1
一、我們的共同認識
備好課是上好課的前提，而集體備課能充分發(fā)揮教師群體的作用，有利于教師之間相互切磋教藝，資源共享，減少教師的勞動(dòng)強度，過(guò)去每人一學(xué)期要做十個(gè)單元教材分析，現在組內分工后每人只需做兩至三個(gè)單元，教師的精力更集中，備課的質(zhì)量也更高了。在集體備課中我們注意做到了“四個(gè)統一”：即統一教學(xué)目標要求、統一教學(xué)重點(diǎn)、統一雙基訓練、統一教學(xué)進(jìn)度。打破了過(guò)去那種各自為戰的局面，集體備課有效地提高了備課的質(zhì)量，促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)，促進(jìn)了學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的整體提高。所以，我鎮五年級英語(yǔ)組全體教師都能夠非常積極地參與到集體備課中來(lái)。
二、采取的主要措施。
為了確保每一次集體備課的質(zhì)量，我們組經(jīng)過(guò)集體研究，采取了以下措施：
1、定活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)。
把集體備課時(shí)間固定在每周六上午。一到這個(gè)時(shí)間，全組教師都會(huì )放下手頭的工作，準時(shí)到達多媒體教室參加集體研討活動(dòng)。
2、定中心發(fā)言人。
每次集體備課，我們都指定主備教師為中心發(fā)言人，負責主持會(huì )議，匯總大家的意見(jiàn)，闡述自己的備課心得。每次活動(dòng)臨結束時(shí)，再定出下一次集體備課的中心發(fā)言人，提早準備。
三、活動(dòng)的大體程序。
首先，由中心發(fā)言人對下周要教學(xué)的內容進(jìn)行闡述，說(shuō)說(shuō)這一單元的重、難點(diǎn)，分析學(xué)生情況、講述教學(xué)思路及課件的設計。然后，大家集思廣益，充分發(fā)表意見(jiàn)，對其教案進(jìn)行補充、修改。最后，經(jīng)過(guò)充分討論后，形成最佳的教學(xué)模式。
四、取得的主要成效：
1、教師：
�。�1）節省了時(shí)間，減輕英語(yǔ)教師的工作量及工作強度。為教師精心研究教材教法、學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識提供了空間，把原來(lái)需要備整本教材的時(shí)間，全部投入到一兩個(gè)單位上來(lái)，致使每一課時(shí)都成為一節展示課、精品課。
�。�2）通過(guò)集體備課的研討，實(shí)現了“以人為本、各盡其才、資源共享”的教育理念。全體備課組教師在交流中、切磋中、爭論中提高自身業(yè)務(wù)水平。
2、學(xué)生：
通過(guò)全體英語(yǔ)教師一年的共同努力，學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習方面取得了很大進(jìn)步，效果顯著(zhù)。
由于教師的每一節課都是以《英語(yǔ)課程標準》為依據并經(jīng)過(guò)集體備課組教師充分研討中產(chǎn)生，所以在課堂教學(xué)中十分注重對學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的積極性及情感方面的培養，注重營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。經(jīng)過(guò)一學(xué)年的學(xué)習，絕大多數的學(xué)生在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)各個(gè)方面得到不同程度的提高。
“路漫漫其修遠兮，我將上下而求索”。我們將不會(huì )滿(mǎn)足于眼下取得的點(diǎn)點(diǎn)成效，我們將倍加努力，積極探索集體備課的新思路和新方法。
小學(xué)五年級英語(yǔ)備課組工作總結2
本學(xué)期五年級的英語(yǔ)教學(xué)工作由我和章華老師擔任，一學(xué)期以來(lái)，我們備課組認真執行學(xué)校各部門(mén)的工作要求，落實(shí)英語(yǔ)科組的教學(xué)要求，對照學(xué)期初的工作計劃，現總結如下。
一、抓重點(diǎn)，求實(shí)效。
章老師和我都是有著(zhù)比較豐富教學(xué)經(jīng)驗的老師，對教材的掌握也比較透徹，而且，章老師還擔當著(zhù)班主任工作，任務(wù)比較繁重，很多時(shí)候都是忙得不可開(kāi)交。針對這個(gè)情況，為了保證教研工作的開(kāi)展，我跟她保持著(zhù)良好的溝通，利用一些空閑的時(shí)間，共商教材教法，充分挖掘教材的，對教材進(jìn)行恰當的調整和重組；做到備課標、備教材、備教法、備學(xué)法、備練習，備課中多考慮學(xué)生的實(shí)際情況，多騰出時(shí)間鼓勵學(xué)生積極思維、鼓勵學(xué)生運用交際語(yǔ)言、鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng )新，盡可能避免課堂上死氣沉沉的氣氛；對教材中每個(gè)單元的重點(diǎn)、難點(diǎn)、基點(diǎn)、疑點(diǎn)和預設學(xué)生可能會(huì )出現的問(wèn)題進(jìn)行討論，特別是怎樣解決問(wèn)題（難點(diǎn)、重點(diǎn)）大家互相交流想法，然后在此基礎上，進(jìn)行備課設計。
學(xué)生學(xué)習困難總是有相通之處，比如語(yǔ)音、代詞運用、be動(dòng)詞的掌握以及詞匯的掌握，我們通過(guò)研究討論，尤其是針對學(xué)生知識基礎和學(xué)生學(xué)習知識和認識的規律特點(diǎn)形成了有效的學(xué)習、鞏固方法，學(xué)生進(jìn)步得也比較明顯。比如詞匯的以舊帶新、高頻率接觸呈現，難點(diǎn)知識的分散掌握、歸納梳理，都使得學(xué)生的基礎知識掌握得比較牢固。
二、享資源，提成效。
我們五年級的資源充分共享，大家一起集體備課，形成初步的集體備課教案，個(gè)人再根據班上學(xué)生的實(shí)際，進(jìn)行二次備課，包括對教學(xué)過(guò)程、反饋練習的修改，大家都互相借鑒。
平時(shí)的周周清、知識總結歸納、復習的鞏固練習題，我們都一起毫無(wú)保留的共享，這既減輕了工作負擔又分享了大家的智慧，效果顯著(zhù)，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，五年級的英語(yǔ)整體水平都有了一定的進(jìn)步。
三、落實(shí)要求，講求規范。
備課組認真落實(shí)學(xué)校英語(yǔ)科組的工作要求，展開(kāi)對學(xué)生作業(yè)本設置、作業(yè)書(shū)寫(xiě)規范、單詞句子書(shū)寫(xiě)規范、試卷書(shū)寫(xiě)規范、試卷批改規范等進(jìn)行了討論，形成統一的意見(jiàn)，并在平時(shí)的教學(xué)工作中落實(shí)檢查，這對學(xué)生良好習慣的養成具有很重要的意義。學(xué)生的書(shū)寫(xiě)也更為規范、整潔美觀(guān)。
四、當然，一學(xué)期下來(lái)，備課組在各方面也存在的`一定的問(wèn)題：分析總結橫向聯(lián)系做得不夠，備課組在備課和教學(xué)方法的鉆研上力度不夠；學(xué)生學(xué)習效率還不夠高效，對學(xué)生學(xué)習出現了兩極分化的現象要引起足夠的重視。
五、整改的設想措施：
1、有針對性地加強聽(tīng)力和閱讀方面的練習，進(jìn)行強化訓練。
2、有針對性地了解學(xué)生，進(jìn)行分層次教學(xué)，做好培優(yōu)扶困工作。
3、加強備課組建設，尤其是在鉆研教材和教法上，取長(cháng)補短，相互學(xué)習。向教學(xué)成績(jì)突出的老師學(xué)習，多聽(tīng)其他老師的課，多評課來(lái)提高自己的專(zhuān)業(yè)水平。
4、提高課堂40分鐘的效率，在鉆研教材和教法的基礎上，多學(xué)習新課標理念，有效利用課內時(shí)間進(jìn)行課內練習和課堂鞏固，減輕學(xué)生的課業(yè)負擔，力爭在下學(xué)期有更好的成績(jì)。
小學(xué)五年級英語(yǔ)備課組工作總結3
本學(xué)期我校五年級英語(yǔ)備課組根據本校的實(shí)際情況，以實(shí)施素質(zhì)教育為目標，整體推進(jìn)課程改革為中心，以教學(xué)案研討為主要抓手，以課堂教學(xué)為突破點(diǎn)，強化教學(xué)管理，練好內功，切實(shí)提高各校教育教學(xué)質(zhì)量。
為配合教學(xué)案研討工作能有條不紊地進(jìn)行，我們于開(kāi)學(xué)初就對本學(xué)期的備課任務(wù)進(jìn)行了分解布置，明確分工和要求。制定了本學(xué)期教學(xué)研究的安排表，擬訂了切實(shí)可行的實(shí)施計劃，使教研工作有計劃、有安排，大家都做到了心中有數，確保了各項活動(dòng)能有序開(kāi)展。
現將教研組工作總結如下：
1、本學(xué)期初我們制定了教研計劃，共進(jìn)行了10次集體教研活動(dòng)。所有教師均能按照計劃認真完成備課組的各項任務(wù)。除了和教學(xué)案相對應的教學(xué)案校本研討外。在期中和期末復習中，還進(jìn)行了專(zhuān)門(mén)的復習研討，并制定了相應的復習計劃，及相應的知識點(diǎn)整理與練習。
2、本學(xué)期共進(jìn)行三次主題式聽(tīng)課研討活動(dòng)。組織五年級教師進(jìn)行上課，進(jìn)行主題式研討。向課堂要質(zhì)量，向課堂要效益，傾力打造高效課堂，力求教學(xué)質(zhì)量的整體提升。大家認真學(xué)習，積極進(jìn)行評課，提升教學(xué)能力。
3、組織教師對區錯題集的專(zhuān)題研討。在區錯題集的基礎上，進(jìn)行校本化的修改。每單元均有錯題集，為學(xué)生整理錯題，教師整理錯點(diǎn)，提供了資源。
4、針對學(xué)生聽(tīng)力方面的薄弱點(diǎn)，學(xué)校在研討的基礎上，每單元進(jìn)行聽(tīng)力專(zhuān)項練習，提高學(xué)生的聽(tīng)力技巧和解題能力。
5、本學(xué)期，我校五年級韋麗娟老師進(jìn)行了區研討課的展示，效果良好。
總之，我們五年級的教研工作有深厚的基礎，扎實(shí)的作風(fēng)，我們深信在五年級英語(yǔ)教師的全力支持和努力下，我們的工作一定能做得更好。
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