課外活動(dòng)興趣小組的活動(dòng)總結
總結是事后對某一時(shí)期、某一項目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它能幫我們理順知識結構，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，因此，讓我們寫(xiě)一份總結吧�？偨Y你想好怎么寫(xiě)了嗎？下面是小編為大家收集的課外活動(dòng)興趣小組的活動(dòng)總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
課外活動(dòng)興趣小組的活動(dòng)總結1
本學(xué)期開(kāi)展了豐富多采的課外活動(dòng)，開(kāi)闊學(xué)生視野、豐富知識，提高能力，陶冶情操，開(kāi)拓創(chuàng )新，為學(xué)生身心發(fā)展提供廣闊的空間，使學(xué)生獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗和豐富經(jīng)驗，發(fā)展實(shí)踐能力，發(fā)展對知識的綜合運用和創(chuàng )新能力，養成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)。課外活動(dòng)成效顯著(zhù)，現總結如下：
學(xué)期初成立了學(xué)校課外活動(dòng)領(lǐng)導小組，由主管領(lǐng)導、班主任共同負責學(xué)校的課外活動(dòng)工作。首先做好宣傳工作，使學(xué)校師生進(jìn)一步了解其意義，踏踏實(shí)實(shí)的既安全又順利的開(kāi)展活動(dòng)。在此基礎上，根據學(xué)校實(shí)際情況，擬定好活動(dòng)內容及各種活動(dòng)項目，安排好輔導老師，培養各種活動(dòng)的骨干力量；安排好各班活動(dòng)范圍、活動(dòng)場(chǎng)地；建立健全實(shí)行評比制度，一月一小評，一學(xué)期一總結。在原有的基礎上對一些活動(dòng)課程進(jìn)行改革與調整，開(kāi)設閱讀欣賞與趣聞數學(xué)、舞蹈、電子琴、書(shū)法繪畫(huà)、乒乓球等活動(dòng)內容。這些課程項目的設置與開(kāi)發(fā)有利于促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，有利于促進(jìn)我校素質(zhì)教育的全面、有效地實(shí)施。
我們在興趣小組活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中實(shí)行雙選制度：活動(dòng)前，學(xué)校根據每個(gè)教師的特點(diǎn)選擇輔導教師，同時(shí)根據課程的開(kāi)設情況，鼓勵學(xué)生依據自身特長(cháng)，特別是興趣所向，選擇興趣小組。在老師的幫助下，學(xué)會(huì )觀(guān)察，學(xué)會(huì )分析，從而創(chuàng )造真正屬于自己的個(gè)性空間。
為加強常規督促管理，避免興趣小組的隨意性和盲目性，我們堅持“五定”一定活動(dòng)課程，在全面了解教師和學(xué)生興趣、特長(cháng)的基礎上，結合學(xué)校的實(shí)際，開(kāi)設興趣小組課程；二定活動(dòng)目標，針對重點(diǎn)項目，學(xué)校將在確實(shí)可行的情況下把它作為評優(yōu)和考核的重要依據；三定活動(dòng)時(shí)間，興趣小組活動(dòng)列入教學(xué)計劃，每周兩課時(shí)的固定活動(dòng)時(shí)間；四定輔導老師；五定活動(dòng)地點(diǎn)，我們會(huì )確保各興趣小組固定的活動(dòng)地點(diǎn)，開(kāi)展了豐富多彩、形式多樣的文體活動(dòng)。
文學(xué)藝術(shù)類(lèi)的活動(dòng)內容主要圍繞書(shū)法、繪畫(huà)、舞蹈等展開(kāi)。以此來(lái)豐富學(xué)生們的精神生活。提高他們的欣賞能力。
除取得以上的成績(jì)，還有以下問(wèn)題在今后的工作中須注意：
在各種課外活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中，有時(shí)只注重形式的變化，忽略了活動(dòng)目的的針對性；活動(dòng)的順利開(kāi)展，有賴(lài)于工作前的準備活動(dòng)，但活動(dòng)后的小結，大多數同學(xué)懶于表達，有些同學(xué)只滿(mǎn)足于“我知道”，而沒(méi)有由此及彼，作出更深刻的思考。以上幾點(diǎn)還須在今后工作中改進(jìn)。
總之，要全面提高學(xué)生的素質(zhì)，我們要做的工作還有很多，還需要在各級領(lǐng)導的指導下進(jìn)一步完善、發(fā)展、提高。我們得繼續努力創(chuàng )造條件，讓每一個(gè)孩子都參與到課外文體活動(dòng)中去，體驗到一份成功的快樂(lè )，從而樹(shù)立自信，擁有克服困難的'信心和勇氣。我們有決心，有信心，有能力把我校建設成“全面加特色”的學(xué)校，把學(xué)生培養成“合格加特長(cháng)”的二十一世紀接班人。
課外活動(dòng)興趣小組的活動(dòng)總結2
轉眼，一學(xué)期的教學(xué)工作即將結束了，回顧這學(xué)期英語(yǔ)小組的活動(dòng)情況，雖取得了一定的成績(jì)，也有一些不足之處。為了下學(xué)年能更好的開(kāi)展興趣小組，特將本學(xué)期來(lái)的活動(dòng)情況總結如下，以便以后能做到取長(cháng)補短，有所提高。
一、教學(xué)方面。
在教學(xué)過(guò)程當中用輕松愉快的教學(xué)方法去迎合孩子們活潑好動(dòng)的天性，作為英語(yǔ)教師我們有責任讓每個(gè)孩子都在其樂(lè )無(wú)窮的氣氛中掌握知識和技能，感受到學(xué)習英語(yǔ)的樂(lè )趣。在本學(xué)期的英語(yǔ)興趣活動(dòng)中，我大膽使用課外教材，以新的切入點(diǎn)進(jìn)行英語(yǔ)教育，并運用學(xué)生喜歡的方式進(jìn)行授課，例如用英語(yǔ)演情景劇、唱英文歌、英語(yǔ)小游戲等等。使學(xué)生感覺(jué)到學(xué)習英語(yǔ)是一件好玩又有趣的事，從而對英語(yǔ)產(chǎn)生了濃厚的興趣。只有真正讓他們的思維活動(dòng)起來(lái)，才能良久地保持他們學(xué)習的興趣，才能讓他們感受到學(xué)習英語(yǔ)的愉快。
二、利用多種教學(xué)方法。
1、模擬交際情境。
情境表演最能滿(mǎn)足學(xué)生的表現欲。為了表演成功，學(xué)生往往會(huì )積極而精心地設計表演內容，而在這一過(guò)程中，學(xué)習內容已嵌入學(xué)生的腦子里。例如學(xué)習了見(jiàn)面打招呼、互相介紹的句子后，引導學(xué)生模擬真實(shí)的生活情境，在課堂上表現出來(lái)，從Hello！Nice to meet you！到Goodbye！See you！從姓名What’s your name？到年齡How old are you？學(xué)生在這樣的情景表演中鍛煉了交際口語(yǔ)能力
2、創(chuàng )設生活情境。
人如果脫離了生活就學(xué)不會(huì )語(yǔ)言，學(xué)漢語(yǔ)如此，學(xué)英語(yǔ)也是如此。如果教師把課堂變成一個(gè)濃縮的社會(huì )，讓課堂活起來(lái)，讓學(xué)生在生活情景中學(xué)英語(yǔ)。如在教學(xué)《Do you like apples？》這一單元時(shí)，我把眾多的水果帶入課堂，學(xué)生學(xué)得特別帶勁，而且還拓展、延伸了知識面。情境表演時(shí)除了真人表演的對話(huà)，還可以讓學(xué)生利用玩具、木偶等自己喜歡的物品來(lái)表演木偶戲，這樣效果會(huì )更好。
3、借助媒體情境。
媒體教學(xué)生動(dòng)形象，特別音形色感強烈。例如教科書(shū)上安排了許多動(dòng)物的單詞，教學(xué)中除了看圖片、動(dòng)物玩具教單詞外，還可利用媒體創(chuàng )設情境進(jìn)行教學(xué)，效果特別好。學(xué)生通過(guò)看看、聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)、想想，思維被激發(fā)，既學(xué)會(huì )了英語(yǔ)單詞，又聽(tīng)到了故事，學(xué)生學(xué)習的興趣大增。很多時(shí)候對我們生活起實(shí)際作用的英語(yǔ)知識書(shū)本上并不一定有，所以在興趣活動(dòng)中拓展學(xué)生的英語(yǔ)知識也是重要的內容之一。我通過(guò)多種途徑獲取各種英語(yǔ)資料來(lái)豐富學(xué)生的知識，例如讀英語(yǔ)小故事，看英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片等，讓學(xué)生多接受生活中常用的英語(yǔ)，讓學(xué)生更好的理解英語(yǔ)的實(shí)用性！
以上就是本人在本學(xué)期的興趣小組教學(xué)工作總結。許多地方還存在著(zhù)不足，希望在下個(gè)學(xué)期里，取得更好成績(jì)。
課外活動(dòng)興趣小組的活動(dòng)總結3
化學(xué)課外活動(dòng)興趣小組活動(dòng)總結 興趣小組成立以來(lái)，進(jìn)行了多次實(shí)驗、實(shí)踐活動(dòng)、化學(xué)趣味實(shí)驗活動(dòng)及化學(xué)學(xué)習中比較難理解的問(wèn)題的解決，收效明顯。同學(xué)們對化學(xué)學(xué)科的興趣進(jìn)一步提升，社會(huì )接觸面增大，化學(xué)知識在生活中的應用得以實(shí)現，用已有的知識解決實(shí)際問(wèn)題的活動(dòng)已經(jīng)開(kāi)展。學(xué)生獲取知識，培養技能的場(chǎng)所得以拓展，已不僅僅局限于在教室和實(shí)驗室，現把兩學(xué)期以來(lái)活動(dòng)的體會(huì )小結如下：
一、興趣是很好的老師。
小組成立伊始，我們就對小組活動(dòng)內容進(jìn)行了廣泛的征求意見(jiàn)，同學(xué)們各抒己見(jiàn)，想做的事很多，每件事都是他們非常感興趣的、迫不及待的想請指導老師指導他們去做，這就為我進(jìn)一步開(kāi)展認真細致的活動(dòng)奠定了好的基礎，我讓他們在興趣小組活動(dòng)之前先查資料，做好活動(dòng)的計劃、準備工作，結果在很短時(shí)間內，這項工作順利完成，而且準備的還比較充分。
二、活動(dòng)中學(xué)科知識得以拓展、鞏固。
興趣小組的課題選好，所需解決問(wèn)題知識資料查閱完畢，活動(dòng)計劃擬定完成后，進(jìn)入實(shí)施階段，實(shí)施過(guò)程中學(xué)生們還會(huì )遇到這樣那樣的問(wèn)題，這就需要我們指導老師進(jìn)行幫助指導，發(fā)揮作用。再如學(xué)生在做農家肥與氮肥中的銨鹽不能混合使用的調查實(shí)驗時(shí)，往往對農家肥不進(jìn)行分類(lèi)，不知不能混用的是農家肥中的草木灰，細微處他們仍然處理不到位，通過(guò)活動(dòng)拓寬了視野，擴展了知識面，同時(shí)也鍛煉了他們的勞動(dòng)技能。
三、互相協(xié)作，共同完成任務(wù)的合作精神得以提升。
社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)、趣味實(shí)驗活動(dòng)、調查訪(fǎng)談活動(dòng)這一系列化學(xué)興趣小組的活動(dòng)形式，都培養了學(xué)生們互幫協(xié)作、共同完成任務(wù)的合作精神。例如，在一次趣味實(shí)驗中《魔棒點(diǎn)燈》，有一個(gè)女同學(xué)進(jìn)行操作，在酒精燈就要點(diǎn)燃時(shí)，該女生有點(diǎn)緊張，縮手拿回了“魔棒”，眼看實(shí)驗就要失敗，這時(shí)身邊的一位男生順手“搶”了魔棒，手持住放在原來(lái)的位置，實(shí)驗成功完成了。這一小小的舉動(dòng)，如此快捷的替代，使趣味實(shí)驗順利進(jìn)行，體現了一組同學(xué)實(shí)驗中協(xié)作配合的精神。綜上所述，化學(xué)學(xué)科興趣小組的成立對推動(dòng)我校教育教學(xué)質(zhì)量的提高，對實(shí)施素質(zhì)教育提高學(xué)生綜合素質(zhì)，對培養具有民族精神、有現代意識、有公民素質(zhì)、有學(xué)習能力的人有很大的促進(jìn)作用。學(xué)生的成績(jì)也得到了很大的提高，如九（5）班xx、xx及九（6）班的xx對化學(xué)都有很大的興趣，在中學(xué)生學(xué)習報舉辦的初中化學(xué)知識大賽中取得了優(yōu)異的成績(jì)。我們在今后的工作中，應精心策劃、認真安排、細心指導，讓興趣小組發(fā)揮更重要的作用。
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