文化教育年終總結范文
時(shí)間過(guò)得飛快，一年的工作又將告一段落。在這將近一年的時(shí)間中我們通過(guò)努力的工作，也有了一點(diǎn)收獲，現在的你想必不是在做年終總結，就是在準備做年終總結吧。為了讓您不再為年終總結頭疼，以下是小編為大家整理的文化教育年終總結范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
文化教育年終總結1
所謂傳統文化，是指在長(cháng)期的歷史發(fā)展過(guò)程中形成和發(fā)展起來(lái)的，保留在每一個(gè)民族中間具有穩定形態(tài)的文化。傳統文化是一個(gè)民族的歷史遺產(chǎn)在現實(shí)生活中的展現，它有著(zhù)特定的內涵和占主導地位的基本精神。它負載著(zhù)一個(gè)民族的價(jià)值取向，影響著(zhù)一個(gè)民族的生活方式，聚擾著(zhù)一個(gè)民族自我認同的凝聚力。
中國傳統文化，是指在長(cháng)期的歷史發(fā)展過(guò)程中形成和發(fā)展起來(lái)的，保留在中華民族中間具有穩定形態(tài)的中國文化。它包括思想觀(guān)念、思維方式、價(jià)值取向、道德情操、生活方式、禮儀制度、風(fēng)俗習慣、宗教信仰、文學(xué)藝術(shù)、教育科技等諸多層面的豐富內容。
一、工作的總體概述
我們開(kāi)展這么課程，主要是讓學(xué)生了解中國古代的文化知識，了解古文化的的內涵；同時(shí)，增進(jìn)學(xué)生的文化積累，讓學(xué)生富有中國傳統文化氣息。
傳統文化在這學(xué)期的主要內容是關(guān)于《三字經(jīng)》《幼學(xué)瓊林》《山海經(jīng)》《孔子語(yǔ)錄》《孟子格言》的經(jīng)典篇目?jì)热�，這些內容既有利于學(xué)生背誦，有利于教育學(xué)生養成好的品德和習慣，同時(shí)還增長(cháng)了知識，對祖國熱愛(ài)之情不斷增加，也陶冶了情操。
二、學(xué)生的收獲
本學(xué)期，針對學(xué)生的情況，我主要采取理解文意進(jìn)行背誦的方式來(lái)學(xué)習學(xué)習傳統文化。把每一課的文意解釋給學(xué)生聽(tīng)，然后讓學(xué)生用自己的話(huà)語(yǔ)來(lái)解釋?zhuān)詈蟾鶕约旱睦斫鈦?lái)熟練記憶文章。并且采取多種學(xué)習方法，例如：小組學(xué)習、同位之間比賽、老師抽查、小組長(cháng)檢查等，激勵學(xué)生不斷進(jìn)步。一學(xué)期下來(lái)，同學(xué)們逐漸適應，從容上課，從傳統文化的課程中，感到了課本中的營(yíng)養，體驗到了對傳統文化更加深刻的認識。并且通過(guò)學(xué)習，學(xué)生對傳統文化知識形成了比較濃厚的興趣。
三、存在的問(wèn)題改進(jìn)的措施
由于課時(shí)較少，學(xué)習的時(shí)間較短，所以感覺(jué)課堂教學(xué)很倉促，不能夠仔細揣摩每句詩(shī)文的意思，也不能認真體會(huì )文章的深刻內涵，知識的學(xué)習只限于表面的學(xué)習。大多的背誦時(shí)間也只能放在課后。我會(huì )在以后的學(xué)習中，注意知識的細致學(xué)習，制定好可行的'學(xué)期計劃，注意學(xué)生學(xué)習的扎實(shí)程度。
文化教育年終總結2
中華傳統文化是中華民族生生不息、團結奮進(jìn)的不竭動(dòng)力。加強中華優(yōu)秀傳統文化教育，不僅是運用現代教育手段增強中華文化的國際影響力，更是構建社會(huì )主義核心價(jià)值體系、有效推進(jìn)未成年人思想道德建設的重要手段。在我校的教育教學(xué)工作中，中華優(yōu)秀傳統文化教育的全過(guò)程，教學(xué)全過(guò)程，通過(guò)學(xué)科滲透，課堂引導，課余活動(dòng)得以全面展開(kāi)。
一，營(yíng)造良好的校園文化壞境
蘇霍姆斯林“一所好的學(xué)校墻壁也會(huì )說(shuō)話(huà)�！睂W(xué)校是專(zhuān)門(mén)培養人教育人的地方，它不僅是一個(gè)教室，操場(chǎng)的感念，同時(shí)也是一個(gè)環(huán)境，文化的理念。校園文化所營(yíng)造的育人氛圍無(wú)時(shí)無(wú)刻不在發(fā)揮著(zhù)作用，它具有隱蔽性和延續性的特點(diǎn)，它在潛移默化中發(fā)揮著(zhù)環(huán)境育人的功能。教學(xué)樓的每一層的墻壁文化都是中華文化相關(guān)的繪圖，文史雕刻，名人偉人的名言警句，師生的書(shū)畫(huà)作品，從校園的整體布局到花壇里一草一木都精心設計，藝術(shù)構思。�；�，校訓，每天熏陶著(zhù)學(xué)生的心靈，形成“文明，團結，嚴謹，勤奮”的優(yōu)良校風(fēng)。
二、課堂教學(xué)為中華傳統文化教育主渠道
我校始終堅持“優(yōu)秀傳統文化進(jìn)課堂，”利用語(yǔ)文，政治等課程資源，把中華民族特有的思維方式，價(jià)值取向，審美情趣，行為模式，德行素養和社會(huì )民俗貫穿到課堂，使學(xué)生接受民族文化的熏陶，吸收民族精神的營(yíng)養，力求將現代意識和傳統文化融會(huì )貫通，培養即具有現代精神，又富有中華優(yōu)秀傳統的“現代人”。此外，我們還積極探索開(kāi)發(fā)“中華優(yōu)秀傳統文化”相關(guān)的校本課程，如《中華經(jīng)典誦讀》，民歌，故事，戲曲，表演，繪畫(huà)等納入課程內容，讓學(xué)生更多地誦讀古代淺近的優(yōu)秀詩(shī)文和誦讀歷史上優(yōu)秀人物故事，把堅持教育的“三個(gè)面向”與繼承，弘揚我國優(yōu)秀文的傳統文化結合起來(lái)，在推進(jìn)素質(zhì)教育中，堅持以書(shū)法藝術(shù)教育，中華經(jīng)典美文誦讀為載體，把中華文化滲透到校園生活之中 。
三、以“我們的節日”為契機開(kāi)展主題教育活動(dòng)。
我校以加強未成年思想道德建設為主旨，以社會(huì )主義核心價(jià)值體系建設為根本，堅持貼近實(shí)際、貼近生活、貼近群眾、堅持立足當地、因地制宜、就近就便，積極創(chuàng )新形式和載體，深入挖掘傳統節日的文化和精神內涵，廣泛組織開(kāi)展“我們的節日”系列主題活動(dòng)，宣揚中華優(yōu)秀傳統，營(yíng)造關(guān)愛(ài)互助、安定團結、歡樂(lè )祥和的節日氛圍，倡導文明和諧、使用節儉的現代節日理念。春節、元宵節、清明、端午、中秋、重陽(yáng)等中華民族重要的傳統節日期間，在全校組織開(kāi)展經(jīng)典誦讀、節日民俗、文化娛樂(lè )、志愿服務(wù)和體育健身等豐富多彩的大眾性活動(dòng)，推動(dòng)“我們的節日”主題活動(dòng)深入開(kāi)展。如春節、元宵節期間開(kāi)展“網(wǎng)上大拜年、”“網(wǎng)上猜謎”等網(wǎng)絡(luò )文化活動(dòng)；清明節紀念先人、緬懷先烈；端午節期間廣泛開(kāi)展衛生健康知識宣傳普及，組織志愿者開(kāi)展關(guān)愛(ài)山川河流、植樹(shù)綠化等活動(dòng)；中秋節、國慶節期間以團結團員為主題開(kāi)展活動(dòng)；重陽(yáng)節期間倡導尊老、敬老、愛(ài)老、助老的良好風(fēng)氣。
四、扎實(shí)展開(kāi)“中華經(jīng)典誦讀”活動(dòng)
中華經(jīng)典詩(shī)文是中華優(yōu)秀文化的重要載體，期中蘊含著(zhù)豐富的人生智慧和民族文化精髓。通過(guò)深入開(kāi)展“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，以《弟子規》、《大學(xué)》、《論語(yǔ)》等經(jīng)典篇目使廣大青少年了解、熟悉中華優(yōu)秀傳統文化，激發(fā)對祖國言語(yǔ)文字和優(yōu)秀傳統文化的學(xué)習熱情，增強民族自信心和自豪感，進(jìn)一步深化愛(ài)國主義教育，建設中華民族共有精神家園。我校扎實(shí)開(kāi)展活動(dòng)，保證學(xué)生每天不少于20分鐘誦讀時(shí)間，并開(kāi)展經(jīng)典誦讀比賽、詩(shī)文書(shū)畫(huà)比賽、“讀經(jīng)典、悟經(jīng)典”征文比賽、經(jīng)典誦讀先進(jìn)班級評比等豐富多彩的活動(dòng)。
五、以“道德講堂”為載體，深化中華優(yōu)秀傳統文化教育
“道德講堂”以社會(huì )功德、職業(yè)道德、家庭美德、個(gè)人品德“四德”為主線(xiàn)。社會(huì )功德建設主要包括：文明禮貌、助人為樂(lè )、愛(ài)護公物、保護環(huán)境和遵紀守法的等，以“禮儀”為核心；職業(yè)道德建設主要包括：誠實(shí)守信、愛(ài)崗敬業(yè)、辦事公道、熱心服務(wù)、奉獻社會(huì )等，以“誠信”為核心；家庭美德建設主要包括：夫妻和睦、孝敬長(cháng)輩、關(guān)愛(ài)孩子、鄰里團結、勤儉持家等，以“和睦”為核心；個(gè)人品德建設主要包括：友善互助、正直寬容、明禮守信、熱情誠懇、自立自強，以“友善”為核心。我校按照上級要求開(kāi)展適合中學(xué)生的“道德講堂”活動(dòng)，取得了良好的效果。如20xx年5月20日在活動(dòng)中心舉行了20xx屆成人儀式，同時(shí)也是這一堂別開(kāi)生面的道德講堂�；顒�(dòng)分別感謝紅燭恩、報答三春暉、十八而志、跨入成年門(mén)為篇章，貫穿了道德講堂的“五個(gè)一”：唱一首歌，講一個(gè)故事，誦一段經(jīng)典，談一點(diǎn)感受，送一份吉祥。此次活動(dòng)受到了市德育室道德講堂的熱切關(guān)注。
在我國五千多年文明發(fā)展過(guò)程中，各族人民緊密團結、自強不息，共同創(chuàng )造出源遠流長(cháng)，博大精深的中華文化，為中華民族發(fā)展壯大提供了強大精神力量，為人類(lèi)文明進(jìn)步做出了不可磨滅的重大貢獻。優(yōu)秀傳統文化凝聚著(zhù)中華民族自強不息的精神追求和歷久彌新的精神財富，發(fā)展社會(huì )主義先進(jìn)文化的深厚基礎，是建設中華民族共有精神家園的重要支撐。建設優(yōu)秀傳統文化繼承體系，加強中華優(yōu)秀文化傳統教育是學(xué)校不可推卸的責任。在我們今后的工作中將繼續堅持現有的教育途徑，并積極探索新的教育形式，為中華優(yōu)秀傳統文化的傳承和繼承作出努力。
文化教育年終總結3
在人類(lèi)歷史的長(cháng)河中，中華民族的祖先用勞動(dòng)和智慧創(chuàng )造了光輝燦爛的文化。中華文化，源遠流長(cháng)，延續不絕，繼承和弘揚中華傳統文化，是凝聚中華民族力量的客觀(guān)要求，是建設有中國特色的社會(huì )主義物質(zhì)文明和精神文明的現實(shí)需要，更是實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)校的師德師風(fēng)建設和學(xué)生文明習慣的養成的理論支持。近年來(lái)，臨沂九曲小學(xué)始終把這項工作作為學(xué)校的重點(diǎn)工作之一，創(chuàng )新教育活動(dòng)的形式，豐富教育活動(dòng)的內容，使中華傳統文化活動(dòng)逐漸成為學(xué)校的特色。
一、思想上高度重視，大力宣傳活動(dòng)的意義
領(lǐng)導在思想上重視，率先垂范，利用教師例會(huì )、教研會(huì )向全體教師和學(xué)生宣傳學(xué)習傳統文化的必要性、緊迫性和可行性，教師利用班會(huì )、誦讀課向學(xué)生明確需要以傳統文化涂亮人生底色，滋養心靈等經(jīng)典誦讀益處。學(xué)校的文化墻上懸掛的《弟子規》、《論語(yǔ)》、《二十四孝》等傳統文化的宣傳板畫(huà)，校園內的孔子雕像的矗立，走廊里、教室里有關(guān)傳統文化教育的名言警句等讓學(xué)生時(shí)刻感受著(zhù)傳統文化帶來(lái)的巨大影響。學(xué)校開(kāi)展的有關(guān)活動(dòng)也通過(guò)校園網(wǎng)站和校報及時(shí)報道，擴大影響。
二、制定相關(guān)制度，促進(jìn)傳統文化教育工作順利開(kāi)展
1、組織健全，職責明確
我校成立了領(lǐng)導小組，由校長(cháng)負總責、具體抓，在全校范圍內開(kāi)展傳統文化教育活動(dòng)，全體班主任和相關(guān)科室負責人、部分語(yǔ)文教師為主要成員。組長(cháng)負責整個(gè)活動(dòng)的策劃和指導，人員的分工，職責的明確，活動(dòng)方案的起草；教導處負責誦讀課程的安排落實(shí)，教研室負責日常班級誦讀情況的督查并組織開(kāi)展誦讀比賽；語(yǔ)文教師負責安排學(xué)習內容，并進(jìn)行專(zhuān)題講座；教導處負責所有資料的整理和歸檔。
2、成立傳統文化大講堂專(zhuān)業(yè)團隊
中華傳統博大精深，涵蓋內容非常廣泛，如何利用最短的時(shí)間學(xué)習最有價(jià)值的東西，需要精心選擇和安排。學(xué)校充分利用語(yǔ)文教師的專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢和閱歷豐富，知識淵博的老教師的特長(cháng)，組建了傳統文化大講堂講師團。根據宣講內容，結合個(gè)人特點(diǎn)，講師團成員各司其職，通過(guò)查找資料，認真組織，每個(gè)人都針對不同的內容在全校范圍內進(jìn)行傳統文化知識講學(xué)，為全校師生快速解讀傳統文化的深刻內涵，提升個(gè)人修養奠定的良好的基礎。
三、明確目標、落實(shí)活動(dòng)方案
1、明確活動(dòng)目標
通過(guò)開(kāi)展經(jīng)典誦讀和傳統文化講學(xué)活動(dòng)，培養學(xué)生良好的閱讀習慣和閱讀興趣，開(kāi)闊視野，增長(cháng)知識，發(fā)展智力，活躍思維，陶冶情操，傳承并弘揚中華優(yōu)秀文化，傳承中華美德，促進(jìn)學(xué)校人文化發(fā)展，提高辦學(xué)品位和辦學(xué)特色。
2、靈活安排，確保誦讀時(shí)間。
利用每天上午早讀前10分鐘和每天中午上課前10分鐘，開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，由語(yǔ)文教師組織并指導學(xué)生誦讀，幫助學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)。
3、組織比賽，隆重頒獎
為檢驗誦讀效果，由學(xué)生科負責組織了各班級的誦讀比賽，比賽內容豐富，形式多樣，全校學(xué)生均參與其中。經(jīng)過(guò)預賽、決賽，評選出一、二、三等獎，學(xué)校拿出一定資金進(jìn)行獎勵，并專(zhuān)門(mén)舉辦了《中華傳統文化誦讀比賽暨弟子規展演》頒獎典禮。除了部分獲獎節目展演外，又組織編排了體現中華傳統精髓的節目，獲得觀(guān)眾一致好評。
4、組織傳統文化講學(xué)活動(dòng)。
近年來(lái)，學(xué)校組織了多次傳統文化大講堂活動(dòng)，講學(xué)內容主要是《論語(yǔ)》、《道德經(jīng)》中相關(guān)篇目，王銳明老師做了《如何解讀論語(yǔ)》，《學(xué)習論語(yǔ)的意義》、《道德經(jīng)給我們的人生啟示》、《千里之行，始于足下》、《從道德經(jīng)中學(xué)習學(xué)生管理的智慧》《老子老在何處》《道德經(jīng)中人與自然、社會(huì )和諧》《道德經(jīng)的養生學(xué)》等，學(xué)校還要繼續開(kāi)展講學(xué)活動(dòng)。
5、在全校師生中開(kāi)展太極二十四式操的習練，太極操作為中華傳統之瑰寶，一方面達到強身健體的作用，同時(shí)可以修身養性。為強化學(xué)習，以比賽的形式促進(jìn)學(xué)生和教職工練習。
6、學(xué)校把傳統文化教育與學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能教育相結合，開(kāi)展剪紙、手繪臉譜、國畫(huà)、書(shū)法等手工藝活動(dòng)，讓學(xué)生在學(xué)習專(zhuān)業(yè)技能的同時(shí)，增強民族自豪感和成就感。
四、取得的成果
1、豐富了學(xué)校的德育內涵。
活動(dòng)的開(kāi)展，豐富了學(xué)校的德育內涵，推動(dòng)了學(xué)校未成年人思想道德建設和德育工作的發(fā)展。師生的精神面貌得到較大的改觀(guān)，良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)逐步形成，有效地促進(jìn)了我校學(xué)生養成教育的全面實(shí)施。
2、提高了學(xué)生思想道德品質(zhì)。
經(jīng)典古詩(shī)文不僅語(yǔ)言精煉優(yōu)美，而且意蘊深刻，境界動(dòng)人，是對青少年進(jìn)行愛(ài)國主義教育，培養學(xué)生初步樹(shù)立正確的人生觀(guān)和道德情操，陶冶高尚情趣的重要教材。
3、全面提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)。
通過(guò)誦讀和講學(xué)活動(dòng)，一是激發(fā)了學(xué)生誦讀經(jīng)典詩(shī)文的興趣，形成了誦讀的良好氛圍。
二是開(kāi)拓了學(xué)生的視野，學(xué)生知道了“詩(shī)前幕后故事”、“文壇軼事”。
三是學(xué)生初步掌握了誦讀的方法，并能運用，部分學(xué)生還能把學(xué)到的經(jīng)典語(yǔ)句運用于作文之中。
四是鍛煉了學(xué)生各方面的能力，學(xué)生通過(guò)自編自演節目、辦手抄報，動(dòng)手能力，思維能力，協(xié)調能力，藝術(shù)鑒賞力等等都得到了極好的錘煉。
4、提高了教師的文化底蘊和職業(yè)道德操守
開(kāi)展經(jīng)典誦讀和講學(xué)活動(dòng)，學(xué)校教師主動(dòng)參與，廣泛融入，極大的豐富了自身的文化底蘊。
活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，我校雖然做了很多工作，取得了一些成績(jì)，同時(shí)也積累了經(jīng)驗。但在實(shí)踐過(guò)程中也感覺(jué)到需要更進(jìn)一步加強傳統文化的學(xué)習和弘揚，活動(dòng)的形式還可再多樣化。相信在全體師生的共同努力下，我校的傳統文化和職業(yè)道德教育工作定會(huì )有所突破！
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