動(dòng)畫(huà)頂崗實(shí)習總結（精選5篇）
緊張又充實(shí)的實(shí)習生活又告一段落了，這次實(shí)習讓你有什么心得呢？不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)實(shí)習總結吧。千萬(wàn)不能認為實(shí)習總結隨便應付就可以，下面是小編為大家整理的動(dòng)畫(huà)頂崗實(shí)習總結（精選5篇），歡迎大家分享。
動(dòng)畫(huà)頂崗實(shí)習總結1
為確保20xx級動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)頂崗實(shí)習工作安全、穩定、扎實(shí)、有序地進(jìn)行，根據學(xué)院本學(xué)期教學(xué)工作安排和動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)教學(xué)計劃要求，計算機系成立了動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)頂崗實(shí)習工作小組，統一管理和協(xié)調學(xué)生頂崗實(shí)習工作。在學(xué)校各級領(lǐng)導的關(guān)心、支持下，本專(zhuān)業(yè)圓滿(mǎn)完成了為期7個(gè)月（20xx年6月1日至20xx年5月30日）的頂崗實(shí)習工作，取得了一定的成績(jì)�，F將本次頂崗實(shí)習工作總結如下：
一、頂崗實(shí)習基本情況
本次參加頂崗實(shí)習學(xué)生有99人，其中有85人被實(shí)習單位錄用，被錄用學(xué)生占參加頂崗實(shí)習學(xué)生的85％ 。頂崗實(shí)習使學(xué)生提前就業(yè)，順利找到了滿(mǎn)意的就業(yè)單位。
專(zhuān)業(yè)學(xué)生本次實(shí)習單位有15個(gè)，分布在不同的地區。主要在影視動(dòng)畫(huà)片制作公司、廣告動(dòng)畫(huà)制作公司、裝飾公司、游戲動(dòng)畫(huà)制作公司、工業(yè)產(chǎn)品展示動(dòng)畫(huà)制作公司、手機、網(wǎng)絡(luò )等媒體動(dòng)畫(huà)制作公司及教育、培訓動(dòng)畫(huà)制作行業(yè)等單位進(jìn)行頂崗實(shí)習。頂崗實(shí)習辦公室、輔導員以及各組指導老師采取現場(chǎng)、電話(huà)、短信、QQ、郵件等多種方式對頂崗實(shí)習學(xué)生進(jìn)行聯(lián)系、檢查和指導。
本專(zhuān)業(yè)頂崗實(shí)習的工作流程是：各組指導老師負責聯(lián)系指導學(xué)生頂崗實(shí)習，每周統計本組頂崗實(shí)習學(xué)生信息及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)上報院頂崗實(shí)習工作小組，頂崗實(shí)習工作小組分別及時(shí)處理頂崗實(shí)習中存在的問(wèn)題。
二、頂崗實(shí)習的具體做法
�。ㄒ唬┻M(jìn)一步完善了頂崗實(shí)習規章制度
本專(zhuān)業(yè)頂崗實(shí)習工作從20xx年開(kāi)始，至今已積累了一些經(jīng)驗。為確保我院頂崗實(shí)習工作順利的進(jìn)行，在原有的規章制度的基礎上進(jìn)行了補充和完善，主要針對以下兩方面的內容：
�、� 頂崗實(shí)習的原則和要求；
�、� 頂崗實(shí)習的組織和管理。
�。ǘ┧袇⒓禹攳弻�(shí)習的學(xué)生必須買(mǎi)意外傷害保險
我院學(xué)生大部分在工程一線(xiàn)實(shí)習，危險性較大，要求所有參加頂崗實(shí)習學(xué)生必須購買(mǎi)意外傷害保險，否則，不得參加頂崗實(shí)習。
�。ㄈ⿲�(shí)行“自愿報崗，崗前培訓、頂崗培訓、穿插講座、定期匯報、校企共管”
頂崗實(shí)習以能力培養為主，知識傳授為輔。結合學(xué)生就業(yè)意向，采用“分流制”培養方式，實(shí)行 “自愿報崗，崗前培訓、頂崗培訓、穿插講座、定期匯報、校企共管”。
具體實(shí)施方案如下：
�。�1）自愿報崗。每位學(xué)生根據今后的就業(yè)意向填報志愿，確定實(shí)習崗位。
�。�2）帶薪頂崗實(shí)習。以技術(shù)員或工程管理人員的身份參加實(shí)際工程的施工和管理，并獲取一定的報酬。
�。�3）穿插講座。學(xué)生在實(shí)習結束，結合實(shí)習過(guò)程中接觸到的問(wèn)題，進(jìn)行專(zhuān)題講座。
�。�4）定期匯報。要求學(xué)生每周都與指導教師、輔導員聯(lián)系一次，并根據指導教師所掌握情況隨機檢查學(xué)生實(shí)習情況。
�。�5）校企共管。學(xué)生在實(shí)習過(guò)程中，一方面由用人單位按照本單位職工進(jìn)行管理，另一方面由指導教師對其實(shí)習過(guò)程進(jìn)行全程指導和管理。
�。ㄋ模┱匍_(kāi)實(shí)習動(dòng)員會(huì )
針對上學(xué)年頂崗實(shí)習工作取得成績(jì)和存在問(wèn)題的基礎上對學(xué)生進(jìn)行相關(guān)教育，特別是安全教育，同時(shí)布置本次頂崗實(shí)習的任務(wù)以及畢業(yè)實(shí)習設計的任務(wù)。
�。ㄎ澹┎扇「鞣N措施積極聯(lián)系頂崗實(shí)習單位
由于本專(zhuān)業(yè)學(xué)生頂崗實(shí)習單位比較分散，為使頂崗實(shí)習工作順利開(kāi)展，采取以下六種措施聯(lián)系頂崗實(shí)習單位：
�、倮靡呀⒌膶�(shí)習基地。
�、诜e極聯(lián)系并建立新的實(shí)習單位。
�、壑笇Ы處煼e極聯(lián)系實(shí)習單位。
�、軐W(xué)生自己聯(lián)系實(shí)習單位。
�、菔占W(wǎng)上用人信息，及時(shí)向學(xué)生發(fā)布。
�、尥鶎卯厴I(yè)生推薦實(shí)習單位。
�。╉攳弻�(shí)習情況的檢查落實(shí)
為及時(shí)了解、掌握學(xué)生頂崗實(shí)習的情況，各指導老師多次深入頂崗實(shí)習單位檢查、指導學(xué)生實(shí)習。
�。ㄆ撸┙㈨攳弻�(shí)習學(xué)生檔案
頂崗實(shí)習學(xué)生檔案包括6個(gè)方面的內容。
�、� 學(xué)生頂崗實(shí)習協(xié)議書(shū)（包括學(xué)校、學(xué)生、實(shí)習單位）；
�、� 頂崗實(shí)習學(xué)生登記表；
�、� 自主聯(lián)系頂崗實(shí)習單位登記表；
�、� 頂崗實(shí)習報到回執單；
�、� 頂崗實(shí)習變更單位申請表；
�、� 學(xué)生頂崗實(shí)習手冊（頂崗實(shí)習管理規定、頂崗實(shí)習安全管理制度、實(shí)習鑒定、畢業(yè)設計和頂崗實(shí)習報告，實(shí)習報告是學(xué)生對頂崗實(shí)習的系統性總結，應包括實(shí)習單位介紹、實(shí)習崗位、實(shí)習主要內容、實(shí)習主要過(guò)程、實(shí)習的主要收獲和體會(huì )，要求對問(wèn)題有一定的分析。）
三、頂崗實(shí)習中存在的問(wèn)題
1、學(xué)生缺乏基本的職業(yè)精神，對實(shí)習的認識不夠。
�。�1）怕吃苦、怕累。實(shí)習畢竟是在工作，相對于在學(xué)校的學(xué)習生活而言，要辛苦得多。對于這些多半是獨生子女的學(xué)生來(lái)講，一時(shí)難以接受，特別是在剛開(kāi)始的時(shí)候，因此也發(fā)了一些牢騷。
�。�2）掙錢(qián)思想較濃。因為實(shí)習生的工資與正式職工的工資有差異，實(shí)習生與老員工的工作崗位相同，但工資卻少一些，學(xué)生常常因此而感到不公平。
�。�3）紀律意識不強。因為難以適應較嚴格的企業(yè)管理，并且實(shí)習單位有時(shí)出于對實(shí)習生的照顧，有些獎懲措施特別是懲罰措施沒(méi)有照章執行，因此，部分學(xué)生工作散漫、紀律意識淡薄。
�。�4）不能?chē)栏褚笞约�。把自己當�?shí)習生，愛(ài)崗敬業(yè)的程度不夠。
2、實(shí)習態(tài)度不端正。沒(méi)有深刻的認識到“實(shí)習也是學(xué)習”，因此而產(chǎn)生一些消極的心理，工作的主動(dòng)性不強。
3、受挫能力不強
在工作過(guò)程中難免會(huì )遇到一些不開(kāi)心的事情，如工作成績(jì)沒(méi)有受到領(lǐng)導的肯定甚至是批評、與老員工之間的相處中發(fā)生的種種不快、認為分配不公等等。常常因為這些問(wèn)題而想不開(kāi)、鬧情緒，甚至影響工作。
4、人際關(guān)系能力遠遠不夠。與領(lǐng)導的關(guān)系，與老員工的關(guān)系，與客人的關(guān)系
四、幾點(diǎn)體會(huì )與建議
1、良好的職業(yè)精神與職業(yè)習慣應該成為職業(yè)教育的一個(gè)重要內容。專(zhuān)業(yè)技能和知識的學(xué)習尚在其次，更重要的是良好的職業(yè)精神、職業(yè)習慣的塑造和培養。因為專(zhuān)業(yè)技能是因行業(yè)而異，而職業(yè)精神和職業(yè)習慣則是大同小異，是從事任何工作都需要的。這應該是我們平時(shí)教學(xué)和頂崗實(shí)習的重要目的。
2、 學(xué)生的校外頂崗實(shí)習不僅僅是學(xué)校教學(xué)改革的一種措施，也不僅僅是學(xué)生學(xué)習的一種機會(huì )或方式，對學(xué)校而言也是一種宣傳促銷(xiāo)的機會(huì )。成功的校外頂崗實(shí)習可以起到提升學(xué)習影響力的積極作用。
3、承認帶隊指導老師的工作量。頂崗實(shí)習工作的順利開(kāi)展，與指導教師的辛勤勞動(dòng)分不開(kāi)，所以，在進(jìn)一步規范校外頂崗實(shí)習管理的同時(shí)，應該肯定教師的工作量，才能激勵教師工作。
4、加大教學(xué)改革力度。以社會(huì )需求為導向，調整課程設置。從實(shí)習中了解目前社會(huì )需要大量的動(dòng)漫設計與制作發(fā)人才；另外，實(shí)習的學(xué)生當中，有些學(xué)生對本專(zhuān)業(yè)不感興趣將來(lái)不準備從事本專(zhuān)業(yè)，其實(shí)習態(tài)度和工作效率存在問(wèn)題，對這部分學(xué)生的教育和實(shí)習問(wèn)題應該予以重視。
5、重視學(xué)生關(guān)鍵能力的培養。從學(xué)生頂崗實(shí)習中的存在的問(wèn)題看，很多問(wèn)題產(chǎn)生的根源就在于學(xué)生的關(guān)鍵能力不強，如溝通能力、團隊合作能力、創(chuàng )新能力、計算機能力、語(yǔ)言能力、應變能力等等。
動(dòng)畫(huà)頂崗實(shí)習總結2
轉眼間我已經(jīng)在動(dòng)漫公司實(shí)習半年了，在這半年中有許許多多的感受。
剛開(kāi)始實(shí)習的時(shí)候，發(fā)現工作和學(xué)習還是有很大的差別的。我花了一個(gè)星期逐漸適應了節奏更加緊湊的工作和生活。
起先當我們沒(méi)熟練掌握動(dòng)畫(huà)的時(shí)候，不僅要完成老師布置給我們的作業(yè)，還得自己主動(dòng)找些基礎的動(dòng)畫(huà)來(lái)練習。在工作中，我總會(huì )碰到各種各樣的難題，很多時(shí)候我都不懂，這就需要我虛心向老師或者同學(xué)請教。同時(shí)，我們也需要自己多多研究與探討。
做任何事情總會(huì )有個(gè)目標，當我剛進(jìn)公司的時(shí)候，我就給自己定了一個(gè)目標，就是能勝任這份工作，能在公司里站穩腳跟。平時(shí)工作時(shí)候，我提醒自己要有一個(gè)好的工作態(tài)度，努力在工作中學(xué)習自己以前沒(méi)有掌握的知識。在實(shí)現目標的過(guò)程中，我做到多看別人怎樣做，多聽(tīng)別人怎樣說(shuō)，多想自己應該怎樣做，然后自己親自動(dòng)手去多做。因為只有這樣我們才能把事情做好。
通過(guò)本次實(shí)習，我還發(fā)現自己的一些薄弱環(huán)節，比如手繪，人體骨骼造型能力等方面，并為今后的學(xué)習指明了方向，同時(shí)也會(huì )為將來(lái)正式進(jìn)入動(dòng)漫行業(yè)打好基礎。這次實(shí)習給我提供了一個(gè)很好的鍛煉機會(huì )，我知道我必須把握好這次機會(huì )加強對動(dòng)畫(huà)知識的熟練掌握程度，才能為今后打好基礎，應對自如。
經(jīng)過(guò)這次實(shí)習，我還從中學(xué)到了很多課本上所沒(méi)有的知識。我應該勇于參與社會(huì )競爭，敢于承受社會(huì )壓力，使自己能夠在社會(huì )上快速成長(cháng)�？偟膩�(lái)說(shuō)，作為一個(gè)快要畢業(yè)的大專(zhuān)生，無(wú)論是在今后的工作還是生活中，實(shí)習都將成為我人生中一筆重要的資本。
感謝晶星石動(dòng)漫公司，感謝學(xué)校給我們安排的這次實(shí)習生活。
動(dòng)畫(huà)頂崗實(shí)習總結3
進(jìn)入21世紀，伴隨著(zhù)工業(yè)化進(jìn)程的加快和現代化服務(wù)業(yè)的崛起，以培養千萬(wàn)計的技能型專(zhuān)門(mén)人才為目標的職業(yè)教育得到了快速發(fā)展。強化職業(yè)院校學(xué)生的實(shí)踐能力和綜合職業(yè)技能的培養，是《國務(wù)院大力發(fā)展職業(yè)教育決定》的要求。
學(xué)生職業(yè)能力的形成是循序漸進(jìn)的，從分散的知識、單項的技能到各科知識、技能的綜合應用、從校內實(shí)訓到企業(yè)頂崗實(shí)習，既是一個(gè)量變過(guò)程也是一個(gè)從“學(xué)”到“用”的質(zhì)變過(guò)程。這一轉變能否順利實(shí)現，關(guān)鍵在于上崗前校內綜合實(shí)訓課程的質(zhì)量。
《3dsmax三維動(dòng)畫(huà)設計實(shí)訓》的教學(xué)模式、教學(xué)方法、教材、課程評價(jià)進(jìn)行了理論與實(shí)踐的探索，并積累了一些經(jīng)驗和教訓供大家借鑒。
一、人才需求分析
職業(yè)教育課程應直接反映社會(huì )發(fā)展的需要。為此，我們開(kāi)展廣泛的社會(huì )調研，并對調研結果進(jìn)行了需求分析：
1．行業(yè)企業(yè)需求分析。通過(guò)人才招聘市場(chǎng)調研，與招工單位接觸及上網(wǎng)查尋招聘廣告等，了解人才市場(chǎng)的需求狀況，系統列出從事計算機應用職業(yè)所需的崗位技能，為構建實(shí)訓課程體系框架提供依據；
2．教學(xué)現狀分析。通過(guò)對在校學(xué)生和畢業(yè)生的“學(xué)”、“用”反饋，了解目前所學(xué)知識的實(shí)用性，為組織新課程教學(xué)資源奠定基礎；
3．實(shí)訓探討。并從互聯(lián)網(wǎng)上搜集大量的信息，同時(shí)立足于漯河市乃至河南省科技、經(jīng)濟和社會(huì )發(fā)展的需要，確定計算機多媒體技術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生應具備的能力目標、知識目標、素質(zhì)目標，重新構建實(shí)訓教材的體系框架。
二、實(shí)訓研究
教學(xué)資源是課程實(shí)施教學(xué)的載體和媒介，其質(zhì)量高低、適用與否，將直接影響教學(xué)水平和人才培養質(zhì)量。因此，綜合實(shí)訓教學(xué)資源建設要打破學(xué)科體系，以培養學(xué)生職業(yè)能力和職業(yè)素質(zhì)為出發(fā)點(diǎn)，突出實(shí)踐性、應用性和職業(yè)性�；诖�，課程組進(jìn)行了綜合實(shí)訓教學(xué)資源的專(zhuān)項研究。
1、教學(xué)模式
以就業(yè)為導向，以職業(yè)崗位能力培養為核心，在企業(yè)技術(shù)人員的參與指導下，打破傳統的學(xué)科體系教學(xué)模式，以真實(shí)的生產(chǎn)項目為載體，以項目的具體實(shí)施過(guò)程為主線(xiàn)，開(kāi)發(fā)綜合化和項目化的實(shí)訓教材，突出緊密結合企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際培養職業(yè)能力的專(zhuān)業(yè)特色。
2、教學(xué)方法
以“能力目標、任務(wù)實(shí)訓、學(xué)生主體”為培養過(guò)程，采用知識、理論、實(shí)踐一體化、教、學(xué)、做一體化、“工作導向”、“任務(wù)驅動(dòng)”、“案例教學(xué)”等多種符合職業(yè)教育特點(diǎn)的教學(xué)方法和手段，實(shí)現學(xué)生專(zhuān)業(yè)能力和綜合職業(yè)能力一體化培養，以此促進(jìn)“雙師型”教師隊伍的快速成長(cháng)；
《3dsmax三維動(dòng)畫(huà)設計實(shí)訓》教材，將知識分類(lèi)歸納成4個(gè)應用領(lǐng)域，即室內外靜態(tài)效果圖及漫游動(dòng)畫(huà)、影視片頭動(dòng)畫(huà)、商品廣告動(dòng)畫(huà)、公益廣告動(dòng)畫(huà)等。教材編寫(xiě)中，以社會(huì )應用為主兼顧學(xué)生興趣來(lái)設計和編排實(shí)訓內容。通過(guò)綜合實(shí)訓，使學(xué)生能夠設計與制作各種中小型項目。
通過(guò)這些案例的實(shí)戰訓練，培養學(xué)生勝任崗位的能力，這是綜合實(shí)訓教材開(kāi)發(fā)與建設的根本目的。
3、制定課程評價(jià)標準
職業(yè)院校學(xué)生綜合實(shí)訓的目的，是將分散的知識、單項的技能通過(guò)綜合實(shí)訓形成本專(zhuān)業(yè)的職業(yè)能力，并最大限度地增強其對就業(yè)崗位的適應度。這一環(huán)節相當于本科學(xué)生的畢業(yè)設計階段。因此對學(xué)生實(shí)訓課程準確、客觀(guān)的評價(jià)至關(guān)重要。
傳統的考試方式很難真正對綜合實(shí)訓課程進(jìn)行有效的考核。因為綜合實(shí)訓注重的是學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)的全過(guò)程，而不是僅僅關(guān)注學(xué)生一次答卷中的對與錯�；谶@一思想，將課程評價(jià)標準定位在：實(shí)訓過(guò)程和實(shí)訓成果各占相應權重；理論、實(shí)踐、操作技能多種方法組合；學(xué)生自我評價(jià)、實(shí)訓小組評價(jià)、教師評價(jià)相結合，力求全面評價(jià)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)能力和綜合職業(yè)能力。并對學(xué)生完成的作品通過(guò)展示選出優(yōu)秀作品發(fā)布在校園網(wǎng)上供同學(xué)們欣賞交流。對在校級以上各種競賽中獲獎的學(xué)生，以相應的學(xué)分記入課程學(xué)分中。
三、創(chuàng )新之處及社會(huì )效益
本課程在全體課程組成員的共同努力下，經(jīng)過(guò)近兩年的不斷探索和實(shí)踐，產(chǎn)生了一定的社會(huì )影響和價(jià)值。
1、創(chuàng )新之處
�。�1）建立一種專(zhuān)業(yè)能力與職業(yè)能力一體化培養模式
培養主線(xiàn)：職業(yè)崗位能力；
培養過(guò)程：能力目標、任務(wù)實(shí)訓、學(xué)生主體；
培養標準：職業(yè)資格；
培養環(huán)境：整合課程教學(xué)平臺；
培養資源：動(dòng)態(tài)教材群；
培養目標：教學(xué)與就業(yè)“無(wú)縫對接”。
�。�2）建立一個(gè)實(shí)訓課程動(dòng)態(tài)教材體系架構
我們提出“動(dòng)態(tài)教材”的概念。教材內容跟隨最新的崗位需求實(shí)行動(dòng)態(tài)更新，以便對課程的動(dòng)態(tài)發(fā)展留有必要擴展接口，隨時(shí)用最新的技術(shù)和內容豐富課程。
�。�3）提出一種學(xué)生實(shí)踐能力的評測方法，并實(shí)現計算機多媒體技術(shù)專(zhuān)業(yè)軟件操作測評的方法
學(xué)生實(shí)踐能力的評測采用“三結合”方法：實(shí)訓過(guò)程與實(shí)訓成果相結合；理論與實(shí)踐相結合；學(xué)生自我評價(jià)與實(shí)訓小組評價(jià)、教師評價(jià)相結合。使學(xué)生技能訓練與職業(yè)資格評定同軌。
四、結束語(yǔ)
新的時(shí)代對職業(yè)教育提出了新的要求，誰(shuí)掌握了面向新世紀的教育，誰(shuí)就能在新世紀的競爭中處于主動(dòng)地位。職業(yè)院校綜合實(shí)訓課程的研究是一個(gè)龐大的系統工程，有上級主管部門(mén)的重視，有學(xué)院領(lǐng)導的支持，有職教同仁實(shí)踐中的不斷探索與完善，總結實(shí)訓課程的經(jīng)驗與意義是十分重要的。
動(dòng)畫(huà)頂崗實(shí)習總結4
轉眼之間，兩個(gè)月的實(shí)習期即將結束，回顧這兩個(gè)月的實(shí)習工作，感觸很深，收獲頗豐。這兩個(gè)月，在領(lǐng)導和同事們的悉心關(guān)懷和指導下，通過(guò)我自身的不懈努力，我學(xué)到了人生難得的工作經(jīng)驗和社會(huì )見(jiàn)識。我將從以下幾個(gè)方面總結影視動(dòng)畫(huà)崗位工作實(shí)習這段時(shí)間自己體會(huì )和心得：
一、努力學(xué)習，理論結合實(shí)踐，不斷提高自身工作能力。
在影視動(dòng)畫(huà)崗位工作的實(shí)習過(guò)程中，我始終把學(xué)習作為獲得新知識、掌握方法、提高能力、解決問(wèn)題的一條重要途徑和方法，切實(shí)做到用理論武裝頭腦、指導實(shí)踐、推動(dòng)工作。思想上積極進(jìn)取，積極的把自己現有的知識用于社會(huì )實(shí)踐中，在實(shí)踐中也才能檢驗知識的有用性。在這兩個(gè)月的實(shí)習工作中給我最大的感觸就是：我們在學(xué)校學(xué)到了很多的理論知識，但很少用于社會(huì )實(shí)踐中，這樣理論和實(shí)踐就大大的脫節了，以至于在以后的學(xué)習和生活中找不到方向，無(wú)法學(xué)以致用。同時(shí)，在工作中不斷的學(xué)習也是彌補自己的不足的有效方式。信息時(shí)代，瞬息萬(wàn)變，社會(huì )在變化，人也在變化，所以你一天不學(xué)習，你就會(huì )落伍。通過(guò)這兩個(gè)月的實(shí)習，并結合影視動(dòng)畫(huà)崗位工作的實(shí)際情況，認真學(xué)習的影視動(dòng)畫(huà)崗位工作各項政策制度、管理制度和工作條例，使工作中的困難有了最有力地解決武器。通過(guò)這些工作條例的學(xué)習使我進(jìn)一步加深了對各項工作的理解，可以求真務(wù)實(shí)的開(kāi)展各項工作。
二、圍繞工作，突出重點(diǎn)，盡心盡力履行職責。
在影視動(dòng)畫(huà)崗位工作中我都本著(zhù)認真負責的態(tài)度去對待每項工作。雖然開(kāi)始由于經(jīng)驗不足和認識不夠，覺(jué)得在影視動(dòng)畫(huà)崗位工作中找不到事情做，不能得到鍛煉的目的，但我迅速從自身出發(fā)尋找原因，和同事交流，認識到自己的不足，以至于迅速的轉變自己的角色和工作定位。為使自己盡快熟悉工作，進(jìn)入角色，我一方面抓緊時(shí)間查看相關(guān)資料，熟悉自己的工作職責，另一方面我虛心向領(lǐng)導、同事請教使自己對影視動(dòng)畫(huà)崗位工作的情況有了一個(gè)比較系統、全面的認知和了解。根據影視動(dòng)畫(huà)崗位工作的實(shí)際情況，結合自身的優(yōu)勢，把握工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)， 盡心盡力完成影視動(dòng)畫(huà)崗位工作的任務(wù)。兩個(gè)月的實(shí)習工作，我經(jīng)常得到了同事的好評和領(lǐng)導的贊許。
三、轉變角色，以極大的熱情投入到工作中。
從大學(xué)校門(mén)跨入到影視動(dòng)畫(huà)崗位工作崗位，一開(kāi)始我難以適應角色的轉變，不能發(fā)現問(wèn)題，從而解決問(wèn)題，認為沒(méi)有多少事情可以做，我就有一點(diǎn)失望，開(kāi)始的熱情有點(diǎn)消退，完全找不到方向。但我還是盡量保持當初的那份熱情，想干有用的事的態(tài)度，不斷的做好一些雜事，同時(shí)也勇于協(xié)助同事做好各項工作，慢慢的就找到了自己的角色，明白自己該干什么，這就是一個(gè)熱情的問(wèn)題，只要我保持極大的熱情，相信自己一定會(huì )得到認可，沒(méi)有不會(huì )做，沒(méi)有做不好，只有你愿不愿意做。轉變自己的角色，從一位學(xué)生到一位工作人員的轉變，不僅僅是角色的變化，更是思想觀(guān)念的轉變。
四、發(fā)揚團隊精神，在完成本職工作的同時(shí)協(xié)同其他同事。
在工作間能得到領(lǐng)導的充分信任，并在按時(shí)完成上級分配給我的各項工作的同時(shí)，還能積極主動(dòng)地協(xié)助其他同事處理一些內務(wù)工作。個(gè)人的能力只有融入團隊，才能實(shí)現最大的價(jià)值。實(shí)習期的工作，讓我充分認識到團隊精神的重要性。
團隊的精髓是共同進(jìn)步。沒(méi)有共同進(jìn)步，相互合作，團隊如同一盤(pán)散沙。相互合作，團隊就會(huì )齊心協(xié)力，成為一個(gè)強有力的集體。很多人經(jīng)常把團隊和工作團體混為一談，其實(shí)兩者之間存在本質(zhì)上的區別。優(yōu)秀的工作團體與團隊一樣，具有能夠一起分享信息、觀(guān)點(diǎn)和創(chuàng )意，共同決策以幫助每個(gè)成員能夠更好地工作，同時(shí)強化個(gè)人工作標準的特點(diǎn)。但工作團體主要是把工作目標分解到個(gè)人，其本質(zhì)上是注重個(gè)人目標和責任，工作團體目標只是個(gè)人目標的簡(jiǎn)單總和，工作團體的成員不會(huì )為超出自己義務(wù)范圍的結果負責，也不會(huì )嘗試那種因為多名成員共同工作而帶來(lái)的增值效應。
五、存在的問(wèn)題。
幾個(gè)月來(lái)，我雖然努力做了一些工作，但距離領(lǐng)導的要求還有不小差距，如理論水平、工作能力上還有待進(jìn)一步提高，對影視動(dòng)畫(huà)崗位工作崗位還不夠熟悉等等，這些問(wèn)題，我決心實(shí)習報告在今后的工作和學(xué)習中努力加以改進(jìn)和解決，使自己更好地做好本職工作。
針對實(shí)習期工作存在的不足和問(wèn)題，在以后的工作中我打算做好以下幾點(diǎn)來(lái)彌補自己工作中的不足：
1.做好實(shí)習期工作計劃，繼續加強對影視動(dòng)畫(huà)崗位工作崗位各種制度和業(yè)務(wù)的學(xué)習，做到全面深入的了解各種制度和業(yè)務(wù)。
2.以實(shí)踐帶學(xué)習全方位提高自己的工作能力。在注重學(xué)習的同時(shí)狠抓實(shí)踐，在實(shí)踐中利用所學(xué)知識用知識指導實(shí)踐全方位的提高自己的工作能力和工作水平。
3.踏實(shí)做好本職工作。在以后的工作和學(xué)習中，我將以更加積極的工作態(tài)度更加熱情的工作作風(fēng)把自己的本職工作做好。在工作中任勞任怨力爭“沒(méi)有最好只有更好”。
4.繼續在做好本職工作的同時(shí)，為單位做一些力所能及的工作，為單位做出自己應有的貢獻。
動(dòng)畫(huà)頂崗實(shí)習總結5
即將面臨畢業(yè)，我所學(xué)的專(zhuān)業(yè)是計算機科學(xué)與技術(shù)，在校期間對學(xué)到的軟件方向和網(wǎng)絡(luò )方向的知識都不怎么感興趣，也不擅長(cháng)，以后更不想從事這方面的工作。正好學(xué)校為我們安排的實(shí)訓中有哈爾濱冰城三維動(dòng)畫(huà)有限公司（簡(jiǎn)稱(chēng)巴頓動(dòng)畫(huà)）這一個(gè)選擇，我就決定了去巴頓實(shí)習。因此我非常珍惜這次實(shí)習的機會(huì )，想在有限的時(shí)間里多了解一些這個(gè)專(zhuān)業(yè)。當然還有其他類(lèi)型的實(shí)訓地，可見(jiàn)學(xué)校的良苦用心。
通過(guò)上網(wǎng)搜查和巴頓學(xué)校的介紹認識到了一個(gè)3D Studio Max軟件：常簡(jiǎn)稱(chēng)為3ds Max或MAX，是Autodesk公司開(kāi)發(fā)的基于PC系統的三維動(dòng)畫(huà)渲染和制作軟件。其前身是基于DOS操作系統的3D Studio系列軟件。在Windows NT出現以前，工業(yè)級的CG制作被SGI圖形工作站所壟斷。3D Studio Max + Windows NT組合的出現一下子降低了CG制作的門(mén)檻，首選開(kāi)始運用在電腦游戲中的`動(dòng)畫(huà)制作，后更進(jìn)一步開(kāi)始參與影視片的特效制作，例如X戰警II，最后的武士等。
三維動(dòng)畫(huà)是一種非常時(shí)尚的行業(yè),也是很新很有發(fā)展的一個(gè)專(zhuān)業(yè),進(jìn)入這個(gè)專(zhuān)業(yè)學(xué)習，需要多方面的知識結構，良好的美術(shù)基本功必不可少，同時(shí)還應通過(guò)大量練習，學(xué)習軟件,努力掌握軟件技術(shù),和藝術(shù)結合,才能做出好的動(dòng)畫(huà)。
三維建模對我來(lái)說(shuō)是有很大的吸引力的，畢竟三維世界是一個(gè)令人著(zhù)迷的夢(mèng)幻世界，三維藝術(shù)的神秘與美，那是一個(gè)追求完美的世界，一個(gè)充滿(mǎn)想象的世界，同時(shí)也是一個(gè)能夠打動(dòng)并影響現實(shí)的情感世界。
所以，我的計劃是通過(guò)本次實(shí)習開(kāi)始逐步學(xué)習這個(gè)軟件，也許會(huì )有許多困難，不過(guò)還是值得去嘗試一下的。剛開(kāi)始學(xué)習的時(shí)候，發(fā)現了一個(gè)重大的問(wèn)題…由于3D Max是全英文應用的軟件，而對于英語(yǔ)不是很精通的我是一大難題，不過(guò)通過(guò)老師的耐心講解，才漸漸的適應了，并可以建模出一些簡(jiǎn)單的3D模型。加上以前也學(xué)習過(guò)Autodesk公司開(kāi)發(fā)的軟件，所以感覺(jué)學(xué)起來(lái)沒(méi)有想象中的那么困難。隨著(zhù)后來(lái)學(xué)習的深入，我也能比較隨心所欲的建模出不是很復雜的3D模型了。
3D Max在應用范圍方面，廣泛應用于廣告、影視、工業(yè)設計、建筑設計、多媒體制作、游戲、輔助教學(xué)以及工程可視化等領(lǐng)域。擁有強大功能的3DS MAX被廣泛地應用于電視及娛樂(lè )業(yè)中，比如片頭動(dòng)畫(huà)和視頻游戲的制作，深深扎根于玩家心中的勞拉角色形象就是3DS MAX的杰作。在影視特效方面也有一定的應用。而在國內發(fā)展的相對比較成熟的建筑效果圖和建筑動(dòng)畫(huà)制作中，3DS MAX的使用率更是占據了絕對的優(yōu)勢。根據不同行業(yè)的應用特點(diǎn)對3DS MAX的掌握程度也有不同的要求，建筑方面的應用相對來(lái)說(shuō)要局限性大一些，它只要求單幀的渲染效果和環(huán)境效果，只涉及到比較簡(jiǎn)單的動(dòng)畫(huà)；片頭動(dòng)畫(huà)和視頻游戲應用中動(dòng)畫(huà)占的比例很大，特別是視頻游戲對角色動(dòng)畫(huà)的要求要高一些；影視特效方面的應用則把3DS MAX的功能發(fā)揮到了極至。
3D Max中材質(zhì)、燈光是不可分割的，材質(zhì)效果是靠燈光來(lái)體現的，材質(zhì)也應該影響燈光效果表現。沒(méi)有燈光的世界都是黑的。材質(zhì)、燈光效果是效果圖的靈魂，也是效果圖制作一個(gè)難點(diǎn)。想掌握好材質(zhì)、燈光效果的控制，除了掌握一些必要的途徑和方法外，感覺(jué)也是很重要的，也是突破境界的一個(gè)瓶頸。所謂的感覺(jué)，就是藝術(shù)方面的修養，這就需要我們不斷加強美術(shù)方面的修養，多注意觀(guān)察實(shí)際生活中的效果，加強色彩方面的知識等
總的來(lái)說(shuō)3D Max軟件功能強大，擴展性好，建模功能強大，在角色動(dòng)畫(huà)方面具備很強的優(yōu)勢，另外豐富的插件也是其一大亮點(diǎn)；操作簡(jiǎn)單，容易上手。與強大的功能相比，3ds max可以說(shuō)是最容易上手的3D軟件 ；和其它相關(guān)軟件配合流暢；做出來(lái)的效果非常的逼真。
就以人物行走那節課來(lái)說(shuō)，雖然看著(zhù)很普通，但其實(shí)行走是很復雜的，不僅僅是做腳的移動(dòng)越過(guò)地面，還有臀部，脊骨，胳膊，肩膀和頭都同步移動(dòng)來(lái)維持平衡。雖然很復雜，如果你按關(guān)節來(lái)把這些動(dòng)作分解，行走的結構就很清楚了。其中有以下一些關(guān)鍵點(diǎn)：
1、腿和腳：腳和腿推進(jìn)身體向前。為了保持人物看上去自然，你應該始終讓關(guān)節保持輕微的彎曲，即使在腿完全伸展的情況。第2個(gè)一半是對第一個(gè)的鏡像。如果它們不同的話(huà)，人物會(huì )出現跛行。
2、臀部、脊骨和肩膀的動(dòng)作，身體重力的中心在臀部。當身體剩余部分動(dòng)作的時(shí)候，所有的平衡從這里開(kāi)始。在行走中，最好能把臀部的動(dòng)作考慮成兩個(gè)分開(kāi)的，重疊的旋轉從前面看，脊骨是相對直著(zhù)的，但是從上面你可以看到臀部和肩膀向相反的方向扭曲來(lái)維持平衡。
3、胳膊的動(dòng)作，除非人物用到胳膊，否則它們通常會(huì )很松弛的垂在身體兩側。在這種情況下，它們一般表現的像鐘擺一樣，在臀部和肩膀后面拖曳幾幀。即使在完全伸展的時(shí)候，試著(zhù)保持胳膊在肘部稍微彎曲一點(diǎn)。這能使他們看上去自然。
4、頭的運動(dòng)，在一個(gè)標準的行走中，頭一般保持水平，眼睛集中看人物即將去的地方。然后它將輕微的向四周跳動(dòng)來(lái)保持平衡。如果人物很興奮，這個(gè)彈跳將更明顯。對于悲傷的人物，頭也會(huì )低垂著(zhù)，或者如果場(chǎng)景需要的話(huà)就向周?chē)�。最后做出�?lái)的效果特別真實(shí)，可見(jiàn)3D Max軟件的強大。
我學(xué)3D Max軟件的時(shí)間并不是很長(cháng)，只有一個(gè)月，對這個(gè)軟件的了解也并不是很深入，不過(guò)我目前的計劃是想利用還在校的這段時(shí)間繼續將這個(gè)軟件學(xué)完，爭取以后可以憑這個(gè)本事找到一份工作。3D建模是離不開(kāi)現實(shí)世界的，我會(huì )了解日常生活中的各種事物的客觀(guān)關(guān)系，避免在創(chuàng )作中出現某些與現實(shí)不符的細節。
這次實(shí)習對我來(lái)說(shuō)，最大的收獲就是找到了我以后要走的路，以后從事的工作也不是誰(shuí)都可以做的了。畢業(yè)回家后也可以在親人面前抬起頭。所以我特別感謝巴頓學(xué)校，是這個(gè)學(xué)校給了我這份信心和學(xué)習的機會(huì )。不管現實(shí)怎樣，國情怎樣，想投身動(dòng)畫(huà)事業(yè)中，單靠這幾天的實(shí)習是不行的,還需要在平時(shí)的學(xué)習和工作中一點(diǎn)一點(diǎn)的積累，不斷豐富自己的經(jīng)驗才行。我面前的路是很漫長(cháng)的,需要不斷的努力和奮斗才能真正地走好。
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