高二下教學(xué)工作總結范文（精選5篇）
日子如同白駒過(guò)隙，不經(jīng)意間，我們的工作又將告一段落了，相信大家在這段教學(xué)實(shí)踐中都積累了屬于自己的教學(xué)感悟，這時(shí)候十分有必須要寫(xiě)一份教學(xué)總結了！到底應如何做自我評價(jià)和自我總結呢？以下是小編整理的高二下教學(xué)工作總結范文（精選5篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
高二下教學(xué)工作總結1
本學(xué)期擔任高二（9）班物理教學(xué)工作，圓滿(mǎn)的完成了任務(wù)�，F做小結如下：
一、教學(xué)任務(wù)完成情況
本學(xué)期進(jìn)行物理選修3—2和物理選修3—3的教學(xué)。主要工作如下：
�。ㄒ唬┙虒W(xué)內容：完成了
�、龠x修3—2中的：電磁感應、交變電流和傳感器。
�、谶x修3—2中的：分子動(dòng)理論、氣體的教學(xué)。
�。ǘ┳鳂I(yè)批改：
本著(zhù)精留精練、不搞題海戰術(shù)的指導思想。對作業(yè)完成情況進(jìn)行統計，完成質(zhì)量進(jìn)行分析，對錯誤解法進(jìn)行剖析，對不同問(wèn)題進(jìn)行歸類(lèi)，對不同的解法進(jìn)行歸類(lèi)，使學(xué)生通過(guò)作業(yè)加深對知識的掌握和技能的提高。
�。ㄈy試情況：
�、賳卧獪y試三次。包括電磁感應、交變電流和分子動(dòng)理論。全部為全批全改，并進(jìn)行試卷中各題得分情況統計、卷面分析和講評。并找同學(xué)談話(huà)，分析每個(gè)同學(xué)的得失。
�、谄谥锌荚囈淮危ㄖ饕既∵x修3—2的內容）。并進(jìn)行試卷中各題得分情況統計、卷面分析和講評，并對學(xué)生的學(xué)習情況進(jìn)行評價(jià)，給出學(xué)分。
在抓好本職教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，我還與本組其他老師一起，積極進(jìn)行教學(xué)科研，總結教學(xué)經(jīng)驗，探討教學(xué)方法，努力提高自身的教科研水平。
二、主要經(jīng)驗和體會(huì )
根據本學(xué)期新分班級的特點(diǎn)，并在了解每個(gè)學(xué)生在高一，高二上學(xué)期所具體學(xué)習基礎和學(xué)習習慣的情況下，制定出具有針對性的教學(xué)策略。
首先我決定在一開(kāi)始多注重物理學(xué)習方法，思維方式的指導。并對個(gè)別基礎很弱的差生重點(diǎn)單獨輔導，引導他們盡快入門(mén)，增加他們學(xué)習的興趣和自信心，從而建立起良好的學(xué)習物理的氛圍，推動(dòng)全班學(xué)習成績(jì)的提高。
其次，在講課上我盡可能降低臺階，多作知識鋪墊，加強督促檢查，抓好知識能力的落實(shí)。努力提高課堂學(xué)生學(xué)習的積極性，主動(dòng)性，主體性。
另外，高二學(xué)生是學(xué)習分化較嚴重的學(xué)習階段，也是最易松散的階段，根據這一點(diǎn)我在課堂上努力塑造一個(gè)輕松、充滿(mǎn)樂(lè )趣的課堂氛圍，進(jìn)一步提高學(xué)生對物理課的熱愛(ài)，讓學(xué)生在高二這一關(guān)鍵時(shí)期打好基礎，為下學(xué)期高三的學(xué)習做好充分準備。
除了抓好課堂之外，在課后多與學(xué)生交流，多為學(xué)生解難答疑，多關(guān)心學(xué)生學(xué)習之外的生活，建立和諧、融洽的師生關(guān)系也是貫徹落實(shí)好教育教學(xué)任務(wù)的重要一環(huán)。經(jīng)過(guò)師生的共同努力，學(xué)生的物理成績(jì)有較大提高，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習奠定了良好的基礎。
回顧一學(xué)期的工作，雖取得一定成績(jì)，但還有一些有待改進(jìn)提高的地方，我將繼續發(fā)揚育才人的奉獻敬業(yè)精神，兢兢業(yè)業(yè)工作，為育才的發(fā)展貢獻自己的力量。
高二下教學(xué)工作總結2
這一學(xué)期我擔任高二（三、四）班的語(yǔ)文教學(xué)工作，回顧一個(gè)學(xué)期來(lái)的語(yǔ)文教學(xué)工作實(shí)踐，我本著(zhù)全面培養同學(xué)的創(chuàng )新力、提高實(shí)踐水平的思想，全身心地投入到教學(xué)中，圓滿(mǎn)完成了教學(xué)任務(wù)�，F將教學(xué)方面的體會(huì )和工作總結如下：
一、積極聽(tīng)課，認真備課，善于反思
聽(tīng)課，不僅開(kāi)闊了思路，也為備課過(guò)程積累了豐富的素材。各種鮮活生動(dòng)的事例，各種教學(xué)方法、模式的展示，微小細節之處的精彩處理，使我在豐富課堂教學(xué)的同時(shí)，也改變了同學(xué)對學(xué)習感到枯燥、單調、脫離實(shí)際的成見(jiàn)。為了能及時(shí)發(fā)現和改正教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題，我有意識的進(jìn)行階段性的工作反思，小到一節課，大到一個(gè)學(xué)期；近到上一節課說(shuō)錯的一句話(huà)，遠到一種教學(xué)思想的深層次思考。雖然它們都還很膚淺，但我相信“九尺之臺，起于壘土”，“不積跬步，無(wú)以至千里”。
二、緊抓作業(yè)批改、注重后進(jìn)生輔導
作業(yè)的檢查和批改，是檢測同學(xué)知識掌握情況的重要途徑。開(kāi)學(xué)以來(lái)，我一直堅持作業(yè)的認真批改，這不僅有利于對同學(xué)知識落實(shí)的情況的更好掌握，更使我對同學(xué)課堂表現情況，有了一個(gè)更加全面的認識。從而能夠更好的根據同學(xué)的情況，調整教學(xué)。對于班里的后進(jìn)生，我一直堅持個(gè)別知識輔導和思想教育相結合的方式，在給同學(xué)談理想、談目標的同時(shí)，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習熱情。功夫不負有心人，趙詣、王一凡、王潔成、王通等幾名同學(xué)的語(yǔ)文成績(jì)有所進(jìn)步。
三、深入扎實(shí)的上好每一節課
語(yǔ)文是一門(mén)工具學(xué)科，它不同于數學(xué)，語(yǔ)文教學(xué)要求語(yǔ)言文字教學(xué)和情節、內容教學(xué)相結合，相輔相成。而低年級的語(yǔ)言文字教學(xué)顯得尤為重要。聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)是語(yǔ)文教學(xué)的四個(gè)基本環(huán)節，我認為，語(yǔ)文教學(xué)中“說(shuō)”和“讀”的重要性尤為突出。所以，在教學(xué)中我特別重視“說(shuō)”和“讀”的訓練。高一年語(yǔ)文教科書(shū)上“口際交際”是一項很重要的教學(xué)內容。自古以來(lái)，能說(shuō)會(huì )道，體現一個(gè)人的睿智，思維敏捷�，F代語(yǔ)文教學(xué)，“多說(shuō)多練”勢在必行。整個(gè)學(xué)期，我注重課堂上的合作探究，讓每個(gè)小組討論并展示結果，同學(xué)之間互聽(tīng)互評，共同積累，共同提高。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的訓練，我發(fā)現同學(xué)們的表達能力有較大的進(jìn)步，邏輯思維能力也增強了。并且，通過(guò)評獎活動(dòng)，選出了口才最好的同學(xué)，如郭奕江、申夢(mèng)雪的、董陽(yáng)等。
在“說(shuō)”的過(guò)程中，有一個(gè)與之相促進(jìn)的過(guò)程不容忽視，那就是“讀”。俗話(huà)說(shuō)：讀書(shū)百遍，其義自現。在理解文章的基礎上，再來(lái)有感情地朗讀。讀的形式多樣，可以采用個(gè)別讀、齊讀、小組讀、分角色朗讀等。再次，用“讀”幫助記憶，培養語(yǔ)感，陶冶情操。最后，讓同學(xué)進(jìn)行摘記，并對同學(xué)的手抄本進(jìn)行定期檢查，并對寫(xiě)得好的同學(xué)加以表?yè)P。
語(yǔ)文教學(xué)中，除了“說(shuō)”和“讀”很重要外，還要培養同學(xué)的總結、歸納能力，即學(xué)完一個(gè)單元，學(xué)會(huì )自己歸納，學(xué)懂了一些什么，還存在哪些問(wèn)題�？鬃釉疲簻毓识�。經(jīng)常溫習功課，以后的學(xué)習才會(huì )覺(jué)得較輕松。
課程改革是一場(chǎng)前所未有的攻堅戰，新理念、新教材、新教法必然要和舊有的一切教學(xué)觀(guān)念、教學(xué)模式發(fā)生激烈的碰撞和摩擦。通過(guò)近兩年的實(shí)驗與探索，我們飽嘗了其中的艱辛與甘甜。甘甜的是我們看到了課程改革實(shí)驗給我們的教育注入了勃勃生機與活力，感受到了我們與同學(xué)在課程改革中的共同提高、共同發(fā)展；艱辛的是我們對課程改革曾經(jīng)有那么多的茫然與困惑，我們是“摸著(zhù)石頭過(guò)河”來(lái)探索課程改革之路的，在課程改革的實(shí)踐過(guò)程中，我們也遇到了許多困惑和難題。
�。ㄒ唬⿲φn標的困惑
我們需要不用解讀的課程標準�，F在的課程標準有那么多解讀的書(shū)本、文章多如牛毛。我想原因無(wú)非有二，要么是課程標準太難，太深奧，課程標準的制定者也知道一般老師是讀不懂的；要么是對一線(xiàn)教師的不相信，課程標準制定者害怕一線(xiàn)教師讀不懂；
我認為課程標準應該通俗、詳細，一看就懂，如此教師才能用好；應該把解讀融入課程標準之中，這樣才能做到專(zhuān)家研究與一線(xiàn)教師的實(shí)踐緊密結合。
�。ǘ⿲φn堂的困惑
我們需要不是表演的課�，F在有的課放得很開(kāi)，但收不攏，同學(xué)天馬行空，談天說(shuō)地，離題越來(lái)越遠；有的課，同學(xué)活動(dòng)的樣式很多，唯獨讀書(shū)不多，課堂上嘻嘻笑笑，氣氛十分活躍�？勺屑氁幌胪瑢W(xué)真正學(xué)到的語(yǔ)文知識可能很少。有的研究課，教學(xué)的著(zhù)力點(diǎn)主要是對課文內容的深究，或是知識內容的任意拓展，或是思想內容的無(wú)限拔高。同學(xué)海闊天空，說(shuō)短道長(cháng)，甚至離開(kāi)了書(shū)本去大談從網(wǎng)上看到的新聞。不同的是，過(guò)去是教師主講，同學(xué)旁聽(tīng)；現在是同學(xué)主講（主要是尖子同學(xué)），教師插話(huà)補充。仿佛教學(xué)的重心已由教師轉移給了同學(xué)，仿佛這是課內向課外的延伸�？墒�，讀書(shū)的時(shí)間不多了，同學(xué)思考的時(shí)間很少了，對課文中語(yǔ)言文字的理解、品味、運用的時(shí)間也被擠掉了。這樣的課聽(tīng)多了，我們的老師都說(shuō)我們現在不知道語(yǔ)文課怎樣上了。
�。ㄈ⿲滩牡睦Щ�
1、對必修內容的困惑。
高二語(yǔ)文必修五和選修1集中了高中階段近80的古詩(shī)名篇、以及部分文言名篇，教學(xué)內容重，教學(xué)進(jìn)度緊張。而且因為一味的趕進(jìn)度，使得每堂語(yǔ)文課都上得滿(mǎn)滿(mǎn)的，而語(yǔ)文課所必需的一些課外趣味補充，因此都被忽略了，語(yǔ)文課索然無(wú)味。
2、對教學(xué)重點(diǎn)的困惑。
現在的教材自由度很大，每篇課文后面的練習和要求都很少，這一方面是擴展了教師的能動(dòng)性，但是對教師來(lái)說(shuō)是增加了難度。我們的老師很難把握教學(xué)的重點(diǎn)。
高二下教學(xué)工作總結3
本學(xué)期我的教學(xué)工作主要是擔任高二的鑒賞課教學(xué)和學(xué)校合唱團的訓練工作及美國交流同學(xué)的音樂(lè )課教學(xué)。本學(xué)期結束降至，現對本學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行總結。
一、課堂教學(xué)方面
本學(xué)期，我擔任高二年級xx個(gè)班的音樂(lè )課教學(xué)任務(wù)。我在每節課的教學(xué)設計中都比較注意以音樂(lè )審美為核心的這個(gè)基礎理念，這一理念常貫穿于音樂(lè )教學(xué)的全過(guò)程，在潛移默化中培養同學(xué)美好的情操和健全的人格。在課堂中巧妙地把音樂(lè )的基礎知識有機地滲透到藝術(shù)的審美體驗中，注重培養同學(xué)的學(xué)習興趣，充分發(fā)揮音樂(lè )藝術(shù)的魅力，設計生動(dòng)、活潑的教學(xué)形式，并將同學(xué)對音樂(lè )的感受和對音樂(lè )的參與放在重要位置。由于本學(xué)期高二有合唱比賽，所以本學(xué)期后期的.音樂(lè )教學(xué)主要是為班級排合唱為主。我根據每個(gè)班級的具體情況，為他們都選了合適的參賽曲歌曲。例如30，31班女生較多，就分別為他們選了歌曲《我們自己的歌》、《茉莉花》。為同學(xué)的合唱編排我做了大量的課后工作。除了常規的音樂(lè )課為這些班級排合唱，還利用許多課余時(shí)間為他們加課排練。在年級的合唱比賽中，我所指導的xx個(gè)班都在比賽獲得優(yōu)異成績(jì)，其中30班獲得合唱比賽第一名，31班獲得第二名的好成績(jì)。
在學(xué)校的正常音樂(lè )教學(xué)外，我還為我校中美合作部的美國同學(xué)上音樂(lè )課。在給美國同學(xué)上音樂(lè )中，我在激發(fā)同學(xué)的興趣同時(shí)大力弘揚我國特色音樂(lè )文化。我為他們講授中國京劇、中國古代樂(lè )器、海南民間音樂(lè )等和教同學(xué)吹奏葫蘆絲。在美國同學(xué)展示學(xué)習成果的活動(dòng)中，我所指導的戲歌表演《說(shuō)唱臉譜》和小組唱《歌聲與微笑》以及同學(xué)葫蘆絲獨奏獲得校領(lǐng)導和同事的好評。
在教學(xué)方面我都力求做到最好更好。由于這幾年我對音樂(lè )教學(xué)的不懈努力，積累了不少經(jīng)驗，教學(xué)水平也大有提高。在今年xx月，我被評為�？谑小敖虊滦恪�。
二、課外訓練方面
我校合唱團一直是我校的旗幟，我在合唱中擔任鋼琴伴奏。本學(xué)期的排練需要，每周三晚上和周六上午的為合唱團正常訓練時(shí)間。在合唱的訓練工作中，我勤勤懇懇，認真做好合唱訓練準備。在合唱訓練中也積極配合指揮殷力甫老師工作。由于大家的努力，我校于5月17日成功舉辦了第二屆“椰樹(shù)之春”合唱音樂(lè )會(huì )，獲得各界人士的好評。
三、個(gè)人學(xué)習
我積極學(xué)習各種音樂(lè )教育理論及合唱伴奏知識，利用間隙時(shí)間練習鋼琴技巧，為教學(xué)和合唱訓練工作做好充實(shí)準備。我還積極經(jīng)營(yíng)個(gè)人博客，撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，我所寫(xiě)論文《讓瓊劇走進(jìn)高中音樂(lè )課堂》獲得�？谑姓撐脑u比一等獎。
四、不足之處
教學(xué)方面不夠精，有待提高和加強。即興伴奏能力比較弱，繼續努力。
總之，我相信勤能補拙。我會(huì )繼續努力，不斷的進(jìn)步！
高二下教學(xué)工作總結4
本學(xué)期按學(xué)校工作安排，我擔任高二1、3、4、5，共四個(gè)班的信息技術(shù)教學(xué)工作；另外，還負責學(xué)校信息中心管理，主要包括圖書(shū)館、科技館及校園信息化建設等工作；課外，還負責機器人培競賽培訓學(xué)生輔導工作�；仡欉@一學(xué)期，我個(gè)人認為比較圓滿(mǎn)地完成了學(xué)期初制定的工作目標。當然在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發(fā)現一些問(wèn)題。工作中碰到的問(wèn)題我會(huì )認真思考，想辦法解決。在這個(gè)學(xué)期中，本人能在保持原有良好工作態(tài)度的基礎上，不斷進(jìn)步，不斷進(jìn)取，不斷學(xué)習，虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習。為了保持優(yōu)良的工作姿態(tài)，以使下一學(xué)期能以更優(yōu)秀的面貌去繼續工作，現將本人該學(xué)期的工作情況進(jìn)行全面的總結，總結如下：
一、思想方面
思想上嚴于律己，熱愛(ài)教育事業(yè)，各方面約束自己，鞭策自己，對自己要求更為嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹(shù)立良好的形象，使自己的思想再上一個(gè)新的臺階，同時(shí)也對自己思想上有了更加高的要求。努力提高自己的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)水平，提高自身的思想覺(jué)悟。
二、教學(xué)、工作方面
1、課堂教學(xué)工作
本學(xué)期我擔任高二1、3、4、5，共四個(gè)班的信息技術(shù)教學(xué)工作。高二信息技術(shù)面臨著(zhù)會(huì )考，本學(xué)期完成《網(wǎng)絡(luò )技術(shù)應用》模塊新課教學(xué)及復習迎考等大量工作，時(shí)間緊、任務(wù)重。為了做好教學(xué)工作，我們主動(dòng)向學(xué)校申請加課，留出充足的時(shí)間給學(xué)生復習。為此，我們專(zhuān)門(mén)制定了本學(xué)期教學(xué)計劃；第1~4周，完成《網(wǎng)絡(luò )技術(shù)應用》模塊第四章、第五章新課教學(xué)；第5~10周，進(jìn)行第一輪專(zhuān)題復習；第11周，進(jìn)行綜合復習；第12周，進(jìn)行近幾年會(huì )考題解析；第13周，進(jìn)行綜合測試。除此之外，還按年級組要求，進(jìn)行月考、周考，及時(shí)了解、把握學(xué)生的學(xué)習情況，合理調整復習計劃。較好地完成了，學(xué)校布置的教學(xué)任務(wù)，學(xué)生在會(huì )考中取得了較好的成績(jì)。
雖然工作量比較大，但為了提高教學(xué)水平和提高業(yè)務(wù)水平，向有經(jīng)驗老師請教的基礎上，利用本人有限的時(shí)間建成個(gè)人教學(xué)博客，這有利于同行同事間的交流和學(xué)習，方便學(xué)生與我的交流，這大大有利于我教學(xué)的提高和及時(shí)掌握學(xué)生的動(dòng)向，有利于引導學(xué)生的學(xué)習。在教學(xué)之余，我也注重自身發(fā)展進(jìn)步。除了聽(tīng)課，評課，參加教研組教研活動(dòng)外，我還注意到要自學(xué)。從思想上，利用行評機會(huì )端正自己；從行動(dòng)上學(xué)電腦技術(shù)，學(xué)教學(xué)技能等；在生活上注意形象，為人師表。
2、信息中心管理工作
在開(kāi)學(xué)前兩周，組織圖書(shū)館工作人員，對本學(xué)期教材進(jìn)行清點(diǎn)、分類(lèi)及發(fā)放，保證每一位學(xué)生在開(kāi)學(xué)第一天都領(lǐng)到新教材，保障開(kāi)學(xué)工作。開(kāi)學(xué)前兩天，組織專(zhuān)業(yè)人員對班級多媒體教學(xué)設備進(jìn)行檢查、維修，保障設備正常運轉；開(kāi)學(xué)之后，通過(guò)網(wǎng)上報修系統、學(xué)校QQ群及電話(huà)等多種方式與班級聯(lián)系，使得我校多媒體教學(xué)設備均能正常使用。校園網(wǎng)絡(luò )在接入教育局出口后，網(wǎng)絡(luò )中心及時(shí)調整上網(wǎng)出口策略，對各種突發(fā)狀況及時(shí)處理，保證了辦公、教學(xué)的工作需求�？萍拣^各館室按相關(guān)學(xué)科要求，整理場(chǎng)館、準備實(shí)驗，較好地完成了本學(xué)期的實(shí)驗教學(xué)工作；其中，配合初三年級完成理化實(shí)驗操作考試。
3、機器人培競賽培訓
課外，我和黃輝老師一起選拔、培訓學(xué)生參加2015年海南省青少年機器人競賽，獲得初中組VEX工程挑戰賽一等獎，我校代表隊還獲得代表海南省參加7月份在內蒙古舉行的第十五屆中國青少年機器人競賽的資格。我們還將再接再厲，爭取獲得更大的榮譽(yù)。
三、繼續更新教育、教學(xué)理念，探索合適的教學(xué)方法
1、充分體現“學(xué)生為主體”，“教師為主導”的原則
信息技術(shù)教師在教學(xué)過(guò)程中應始終體觀(guān)“以學(xué)生為主體”、“以教師為主導”相結合的原則，注重培養學(xué)生的自學(xué)能力、合作精神和探究欲望，在學(xué)習的整個(gè)過(guò)程中領(lǐng)悟信息文化內涵。教學(xué)實(shí)施的過(guò)程中，在充分理解新課程標準的情況下，根據學(xué)生的實(shí)際水平，重組教學(xué)內容。信息技術(shù)教學(xué)應該充分關(guān)注個(gè)體差異，設計分層次的學(xué)習目標。在教學(xué)過(guò)程中，要尊重學(xué)生的不同興趣愛(ài)好和解決具體問(wèn)題的不同技術(shù)思路。對學(xué)習起點(diǎn)較低的學(xué)生，要多鼓勵、多幫助，提供有針對性的指導；對于基礎較好的學(xué)生，要少限制、多支持，鼓勵自主探究。
2、努力轉變學(xué)生學(xué)習方式
課堂中倡導學(xué)生的自主學(xué)習，信息技術(shù)課程無(wú)論從教學(xué)內容、教學(xué)環(huán)境和教學(xué)方法上都非常有利于培養學(xué)生的自主學(xué)習意識和學(xué)習能力。比如：我們學(xué)完圖片處理軟件后，可以給學(xué)生布置一個(gè)綜合作品設計，確立作品的主題，讓學(xué)生根據自己的興趣愛(ài)好，創(chuàng )作出集知識性和趣味性與一體的海報創(chuàng )意設計，主題選擇方向可以是環(huán)境保護、西部開(kāi)發(fā)、世界無(wú)煙日、科技活動(dòng)周、機器人、奧運等。老師給出作品要求，學(xué)生可以上網(wǎng)搜集素材，以小組為單位進(jìn)行制作，同時(shí)也培養了學(xué)生協(xié)作學(xué)習的習慣�？梢詮淖髌返乃枷胄�、科學(xué)性、創(chuàng )造性、藝術(shù)性、技術(shù)性幾個(gè)方面給打分，全面給出評價(jià)，使學(xué)生得到一次很好的鍛煉機會(huì )。
3、選擇合適的教學(xué)方法
教學(xué)方法是影響學(xué)生學(xué)習方式的形成、完善以及改變的重要因素。信息技術(shù)課堂教學(xué)常用的教學(xué)方法有：
�、偃蝿�(wù)驅動(dòng)�！叭蝿�(wù)驅動(dòng)”教學(xué)強調學(xué)生在密切聯(lián)系學(xué)習、生活和社會(huì )實(shí)際的有意義的“任務(wù)”情境中，通過(guò)完成任務(wù)來(lái)學(xué)習知識、培養技能、形成能力，提升素養。在“任務(wù)驅動(dòng)”中所設置的任務(wù)要求做到科學(xué)、適當、適度。
�、趩l(fā)式。在發(fā)揮教師主導作用的前提下，根據教學(xué)目標，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，引導學(xué)生展開(kāi)思維活動(dòng)，主動(dòng)獲取知識。這種方法有利于學(xué)生積極參與和學(xué)習，主動(dòng)思考和實(shí)踐。
�、壑v授法。信息技術(shù)教師根據信息技術(shù)課程的不同教學(xué)內容，做成各種教學(xué)課件，借助于有關(guān)設備，邊講授邊操作，講練結合，完成教學(xué)任務(wù)，達成教學(xué)目標。
�、芊謱舆f進(jìn)教學(xué)法根據不同層次學(xué)生學(xué)習水平的差異，確定不同層次的教學(xué)目標，實(shí)行分層施教、分層測試評價(jià)。在教學(xué)過(guò)程中形成一種促進(jìn)各層次學(xué)生不斷遞進(jìn)的機制，開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能，發(fā)展個(gè)性，全面提高全體學(xué)生的基本素質(zhì)。
四、總結：
作為一名信息技術(shù)老師，應具有比別人更超前的目光，及時(shí)掌握最新的科技資訊，明白到自身的責任，為此，我經(jīng)常通過(guò)訂閱《中國信息技術(shù)教育》、《計算機應用文摘》等書(shū)籍，上網(wǎng)瀏覽新課程教學(xué)網(wǎng)等形式，學(xué)習更加多的、好的、新的知識。從中學(xué)習別人的長(cháng)處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時(shí)要虛心請教有經(jīng)驗的老師。努力提高自身的信息素養，形成自身的信息技術(shù)教學(xué)風(fēng)格。
高二下教學(xué)工作總結5
一、工作與成績(jì)
本學(xué)期，本人擔任高二年級（1）和（7）兩個(gè)班英語(yǔ)科教學(xué)任務(wù)。在這一階段我主要從以下幾個(gè)方面去開(kāi)展工作。
1、了解班級及學(xué)生情況。本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)較上學(xué)期有較大變化，中途接手高二（7）班，這給工作增加了難度。為此，我認真查閱了學(xué)生的上學(xué)期的成績(jì)，并與原帶班老師座談，了解學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的情況。同時(shí)，我還通過(guò)提問(wèn)、與學(xué)生交流及摸底考試，進(jìn)一步摸清學(xué)生的英語(yǔ)基礎，這些工作為本學(xué)期的教育、教學(xué)順利開(kāi)展起到積極的促進(jìn)作用。
2、制定教育、教學(xué)計劃。根據了解到的學(xué)生情況，我制定了本學(xué)期的教育、教學(xué)計劃，即高二年級仍以課本為本，夯實(shí)基礎，落實(shí)詞匯，輔以閱讀技巧，加強閱讀訓練；對于高二（7）班，由于學(xué)生英語(yǔ)基礎差，詞匯量少得可憐，特別是班里有部分學(xué)生存在厭學(xué)情緒，故應降低教學(xué)難度，注意學(xué)習生思想動(dòng)態(tài)和傾向，以激發(fā)學(xué)習興趣為抓手，努力幫助學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，梳理知識結構，建立知識網(wǎng)絡(luò )，掌握基本的一定量的詞匯和語(yǔ)法規則，特別是要重新喚起那些有厭學(xué)情緒的學(xué)生的學(xué)習興趣。
3、加強詞匯識記。針對高二年級的學(xué)生詞匯量少，從而造成學(xué)習、閱讀困難，成績(jì)提高緩慢的情況，在本學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中，要繼續要求學(xué)生要多記、多認詞匯，每天都布置聽(tīng)寫(xiě)任務(wù)，一個(gè)單元的詞匯做到多次重復，幫助學(xué)生把詞匯復習鞏固好。
4、堅持以閱讀訓練為主，結合聽(tīng)力和書(shū)面表達能力訓練，促進(jìn)綜合能力提升。閱讀在高中英語(yǔ)教學(xué)中占有重要地位，老師們常說(shuō)“得閱讀得天下”就是這個(gè)道理。本學(xué)期，我繼續把提高“閱讀”能力放在最重要的位置，有目的地篩選閱讀材料，每天都布置一定量的閱讀或完形填空給學(xué)生完成，每周進(jìn)行一次25分鐘的完形與閱讀限時(shí)訓練。通過(guò)提高學(xué)生的閱讀能力，再加以每周兩聽(tīng)和一周一寫(xiě)的訓練，學(xué)生的綜合能力有了提升。從大多數學(xué)生第一月考成績(jì)與期末考成績(jì)對比來(lái)看，學(xué)生們的成績(jì)都已大有提升。
二、存在的問(wèn)題與今后工作設想
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的教與學(xué)，在（1）班許多學(xué)生的英語(yǔ)成績(jì)有所提升，而（7）班仍有許多學(xué)生英語(yǔ)成績(jì)不現起色。針對以上情況，在以后的教學(xué)工作中，還應注意以下幾個(gè)方面：
1、了解學(xué)生實(shí)情，從實(shí)際出發(fā)，多鼓勵，在教學(xué)中做到有的放矢。同時(shí)，既要強調自主學(xué)習，又要輔以學(xué)習的策略和方法。
2、加強“培優(yōu)轉差”工作，保證不同層次的學(xué)生經(jīng)學(xué)習之后都有收獲、有提高。
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