第一學(xué)期班級教學(xué)工作總結范文
東流逝水，葉落紛紛，荏苒的時(shí)光就這樣悄悄地，慢慢地消逝了，經(jīng)過(guò)這段時(shí)間辛勤付出，我們一定積累了不少經(jīng)驗和教訓，將過(guò)去的時(shí)間匯集成一份優(yōu)秀教學(xué)總結吧。但是教學(xué)總結基本的方法論，你掌握了嗎？下面是小編幫大家整理的第一學(xué)期班級教學(xué)工作總結范文，歡迎大家分享。
第一學(xué)期班級教學(xué)工作總結1
一、班級工作管理方面。
本學(xué)期我班兩位老師能?chē)栏褡袷貓@里的各項規章制度，認真執行各種計劃與要求，以高度的責任心與職業(yè)道德，扎扎實(shí)實(shí)地做好各項工作。認真學(xué)習園部工作計劃，轉變觀(guān)念、提高認識，認真參加園部組織的各項學(xué)習，提高自身的服務(wù)意識，做到微笑服務(wù)、愛(ài)心服務(wù)、耐心服務(wù)，讓家長(cháng)、幼兒真正感受到教師的服務(wù)熱情，不斷提高服務(wù)水平。我們能以主人翁的態(tài)度來(lái)面對班級的各項事務(wù)，團結、學(xué)習、互助、樂(lè )于奉獻，彼此間經(jīng)常溝通，有事大家商量，牢固樹(shù)立幼兒第一的意識。從而促使班上工作正常、有序、較好地開(kāi)展。在主題活動(dòng)、六一活動(dòng)、畢業(yè)典禮等活動(dòng)中，我們兩位老師能積極地出謀劃策，共同地商討，并積極投入節目的設計與排練中，充分表現出班組成員的團結協(xié)作與主人翁精神。
二、教育教學(xué)工作方面。
1、努力學(xué)習新《鋼要》，增強*意識、提高科研水平。
我們能通過(guò)看書(shū)、參觀(guān)、觀(guān)摩、等形式加強學(xué)習，并做到學(xué)以致用，不斷總結教育教學(xué)心得，認真學(xué)習新《綱要》，撰寫(xiě)隨筆和教育反思，提高科研水平，努力做到理論和實(shí)踐相結合；*作和總結相結合。本學(xué)期，王英老師和我通過(guò)自己的努力，都取得了良好的工作成績(jì)。
2、充分的課前準備工作
我們班的兩位教師，能積極的準備好教學(xué)具，經(jīng)常上網(wǎng)查資料、自制教學(xué)具，為的使教育效果更加明顯。而孩子們對活動(dòng)投入的極大的興趣則使我們信心倍增。我倆能夠相互提醒、相互督促。
3、做好幼小銜接工作
這學(xué)期是本班幼兒在幼兒園生活的最后一個(gè)學(xué)期了。孩子從幼兒園到小學(xué)，是人生道路上的第一個(gè)轉折點(diǎn)。因此，本學(xué)期我們從保育和教育兩方面同時(shí)著(zhù)手來(lái)幫助孩子形成過(guò)渡。
有意識地多向孩子介紹一些小學(xué)里的生活、學(xué)習情況。使他們對學(xué)習生活有一定的了解，并盼望自己做個(gè)小學(xué)生，從思想上做好入學(xué)準備。
帶幼兒去參觀(guān)小學(xué)，了解哥哥姐姐的在校生活，讓他們對學(xué)校有直觀(guān)的認識。
嘗試按照學(xué)校的作息制度來(lái)生活。上課時(shí)不入廁、不去喝水。
讓幼兒養成良好的學(xué)習習慣，培養自理能力。經(jīng)常布置簡(jiǎn)單的家庭作業(yè)，培養幼兒的任務(wù)意識。通過(guò)一學(xué)期的努力，班級大部分幼兒能夠較認真的完成老師每次交給的任務(wù)，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進(jìn)行游戲，遇到困難時(shí)能夠和同伴們共同商討解決問(wèn)題的方法，班級幼兒社會(huì )交往能力得到了很好的提高。
三、家長(cháng)工作方面。
1、鼓勵家長(cháng)配合做好“幼小銜接”的準備工作，幼兒園還邀請了舜湖小學(xué)的老師給家長(cháng)作了講座。受到了家長(cháng)們的一致好評。
2、每一次的主題活動(dòng)家長(cháng)都能夠積極參與，主動(dòng)通過(guò)各種渠道為主題的開(kāi)展提供各種有價(jià)值資料，有了家長(cháng)的參與，我們本學(xué)期的教育活動(dòng)真正做到了“家園共育”。
3、及時(shí)與家長(cháng)進(jìn)行溝通，向家長(cháng)匯報幼兒在園情況，了解幼兒在家情況，努力達成教育的一致性。積極取得家長(cháng)對班級各項活動(dòng)的支持與配合。
四、衛生保健工作方面。
1、本學(xué)期，我們嚴格按照園里的要求做好了班級各項衛生保健工作，讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中。
2、做好生病幼兒的護理工作，堅決杜絕傳染病流行，本學(xué)期，班級幼兒的出勤率一直較高。無(wú)事故發(fā)生。
3、培養幼兒良好的生活習慣、衛生習慣，重點(diǎn)引導幾個(gè)挑食、食欲差的幼兒改變不良的飲食習慣，本學(xué)期，我們幼兒的身高、體重增長(cháng)速度較快。
五、不足及努力方向：
1、班級環(huán)境方面還需進(jìn)一步美化。
2、在區域活動(dòng)材料制作、整理方面有待提高。
一份耕耘、一份收獲。當看到我們班的孩子健康成長(cháng)，就要進(jìn)入小學(xué)學(xué)習，我們感到無(wú)比的欣慰，我們的工作也得到了家長(cháng)的肯定和贊揚，我們深受孩子們喜愛(ài)，這是對我們工作最大的支持和鼓勵，雖然我們工作也有不到位的時(shí)候，但是家長(cháng)的寬容和大度給了我們更加努力工作的信心和力量，我們相信自己一定會(huì )做得更好。
第一學(xué)期班級教學(xué)工作總結2
今年我擔任了一年級（4）班的班主任。面對那一個(gè)個(gè)活潑、好動(dòng)的孩子，如何讓他們健康、快樂(lè )地成長(cháng)，積極主動(dòng)地投入到學(xué)習中呢？這是我所思索的，在實(shí)踐中我也想了不少辦法，做了以下一些努力。
一、細致、耐心，培養學(xué)生良好的習慣。
一年級學(xué)生的特點(diǎn)就是好動(dòng)、好玩。如何讓這些孩子們適應小學(xué)生活，成為一個(gè)真正的、懂事的小學(xué)生是我碰到的首要問(wèn)題。我認為，良好的習慣是學(xué)習的基礎。因而，在了解每位學(xué)生的基礎上，我從小事抓起，注重培養學(xué)生養成良好的學(xué)習、生活習慣，為學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)*、整潔的學(xué)習、生活環(huán)境。我利用班隊、會(huì )以及周一升旗儀式等讓全班同學(xué)明確一個(gè)小學(xué)生應該做到哪些，不能做哪些；在班內開(kāi)展“紅星獎勵”活動(dòng)，每周定時(shí)評比，表彰先進(jìn)，以此不斷強化，幫助學(xué)生初步養成良好的學(xué)習、生活習慣。并且，在班中選拔出合適的學(xué)生擔任班干部，進(jìn)行培養、指導，鼓勵他們做好帶頭工作，協(xié)助教師完成一些工作，如：早*前和中午午自習前的一段時(shí)間等。同時(shí)我清醒地認識到無(wú)論哪一種習慣的養成都不能“說(shuō)到立即做到”，平時(shí)要有足夠的耐心、悉心引導學(xué)生，期待他們的不斷進(jìn)步。
二、關(guān)愛(ài)、賞識，以學(xué)生為友。
每個(gè)孩子都有自己的思想，他們渴望被理解，被尊重。在新課改的大背景下，教師更不能居高臨下地逼視孩子，也不能粗暴冷硬地刺傷孩子。要以朋友的身份俯下身子和他們說(shuō)話(huà)，平等地進(jìn)行交流，傾聽(tīng)孩子的訴說(shuō)，尊重孩子的選擇，分享孩子的快樂(lè )。一位教育家曾指出，教育的奧秘就在于堅信孩子“行”。我首先對每個(gè)學(xué)生進(jìn)行全面了解，經(jīng)常同他們個(gè)別談心，從學(xué)習、心理、家庭等處了解學(xué)生。由于今年的教學(xué)時(shí)間比較短。對于一些學(xué)習困難的學(xué)生，我經(jīng)常和家長(cháng)聯(lián)系了解情況，同學(xué)生談心，讓他們樹(shù)立學(xué)習的信心，一部分學(xué)生的學(xué)習比以前更認真了，學(xué)習成績(jì)也逐步提高。
三、做好學(xué)困生的轉化工作
我們這個(gè)班，兩極分化比較嚴重，學(xué)習困難的學(xué)生很多。因此，幫助學(xué)困生是班主任的一項必不可少的工作。我認為對學(xué)困生要給予特別的關(guān)愛(ài)。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴。要用自己對學(xué)困生的一片真誠的愛(ài)心，去叩響他們的心靈之門(mén)。要善于發(fā)現他們的閃光點(diǎn)。比如：在課堂上不要緊緊盯著(zhù)優(yōu)等生，應多給后進(jìn)生創(chuàng )造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定、獎勵，讓優(yōu)秀生在學(xué)習上給他們幫助，使他們也能自信地面對學(xué)習。課外積極輔導，多與家長(cháng)聯(lián)系，爭取家校聯(lián)合為學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，同時(shí)也促進(jìn)班級的整體發(fā)展。
四、寬嚴有度，嚴慈相濟。
意大利著(zhù)名教育家蒙臺梭利曾寫(xiě)到：“道德的營(yíng)養和精神的中毒對人們心靈的危害，正如身體的營(yíng)養不良對身體的危害一樣�！卑嗬镉袔讉�(gè)很聰明，卻非常調皮的小男孩。對于他們身上出現的不良行為，我沒(méi)掉以輕心，聽(tīng)之任之，更不會(huì )因其學(xué)習成績(jì)好而包容、姑息。，班里幾個(gè)平常成績(jì)、表現都不錯的學(xué)生犯了錯誤。我得知后，立即找他們談心，講道理，并嚴厲地批評了他們。從那以后，這些同學(xué)也逐漸學(xué)會(huì )嚴格要求自己，學(xué)習上也有了更大的進(jìn)步。
做好班主任工作，是一件細心的工作，也是責任很重的工作，特別是安全工作，哪一樣都不敢馬虎。本學(xué)期我想了不少辦法，下了不少功夫，做了不少工作，但效果不是特別明顯。我想在今后的工作中也要再接再厲，努力把工作做得更好。
第一學(xué)期班級教學(xué)工作總結3
一學(xué)期的教育教學(xué)工作轉瞬又將成為歷史，20xx年已經(jīng)來(lái)臨。新的一年意味著(zhù)新的.起點(diǎn)、新的機遇、新的挑戰。在新的一年里，我決心再接再厲，更上一層樓，努力打開(kāi)一個(gè)工作新局面。在20xx年，更好地完成工作，揚長(cháng)避短，現總結如下：
今年開(kāi)學(xué)后我和xx老師、xx老師共同管理九年級三班——xx。在班級管理上，我們分工協(xié)作，取得了不錯的成績(jì)。子曰：君子和而不同，小人同而不和。因此我們三個(gè)在班級管理上不是追求一味的一致，而是發(fā)揮每個(gè)人的優(yōu)勢，為著(zhù)一個(gè)共同的目標而努力。
1、以校園文化為依托，加強對學(xué)生的思想教育
《論語(yǔ)》是我校校園文化的核心內容，許多同學(xué)在經(jīng)歷七八年級儒家文化思想的熏陶之后，思想上有了很大轉變。到九年級之后，我們并沒(méi)有因為學(xué)習任務(wù)的繁重就放松了對學(xué)生進(jìn)行《論語(yǔ)》教學(xué)。我們從班牌xx入手，在每節班會(huì )課上都摘錄一句《論語(yǔ)》中關(guān)于學(xué)習、做人、辦事的名句和同學(xué)們一起分享，不僅使大家加深了對《論語(yǔ)》的理解，也為搞好其他的教育教學(xué)工作打下了堅實(shí)的基礎。在此期間，我們班的鄭宇威、高建業(yè)、宋婉君等同學(xué)先后接受了采訪(fǎng)，面對他們沒(méi)有絲毫的緊張，談起對《論語(yǔ)》的理解，幾位同學(xué)更是得心應手。節目在電視臺播出后，在校園內引起了很大的反響。
2、用先進(jìn)的教學(xué)管理理念，提高學(xué)生的成績(jì)
在這一學(xué)期里，我們采用xx合作學(xué)習的課堂教學(xué)模式來(lái)組織教學(xué)工作。我們將全班52名同學(xué)分成13個(gè)大組，26個(gè)小組合作學(xué)習。二人合作不是一幫一的關(guān)系，是身份平等的合作伙伴，要互助共贏(yíng)，這是一種高效的學(xué)習方式。學(xué)習成績(jì)好的學(xué)生在幫助別人時(shí)，不僅是付出，也有收獲，當你把問(wèn)題給別人講清楚時(shí)，不僅有一種成功感，而且得到了一次難得的鍛煉機會(huì )。一個(gè)問(wèn)題自己弄明白了不算真明白，只有給別人講明白了才算是真明白。
有的學(xué)生為了能夠贏(yíng)得伙伴的信任與認可，表現出前所未有的主動(dòng)，當他以自己的實(shí)力征服了自己的伙伴時(shí)，他感到了自己學(xué)習的樂(lè )趣。學(xué)會(huì )溝通、學(xué)會(huì )傾聽(tīng)、學(xué)會(huì )尊重、學(xué)會(huì )包容、學(xué)會(huì )欣賞，在合作中提高合作能力、獲得快樂(lè )，在合作中創(chuàng )造學(xué)習的樂(lè )園，從而實(shí)現了多機拉動(dòng)。通過(guò)實(shí)行合作學(xué)習，在使成績(jì)差的學(xué)生提高成績(jì)的同時(shí)，成績(jì)好的學(xué)生也加深了自己的知識的理解，從而使整個(gè)班級的成績(jì)都有了大幅的上升，在期中考試中取得了優(yōu)異的成績(jì)。
3、春風(fēng)化細雨，關(guān)注學(xué)生的細節
老子曾說(shuō)：天下難事，必做于易；天下大事，必做于細這話(huà)不無(wú)道理。汪中求說(shuō)：看不到細節，或者不把細節當回事的人，對工作缺乏認真的態(tài)度，對事情只能是敷衍了事。這種人無(wú)法把工作當作一種樂(lè )趣，而只是當作一種不得不受的苦役因而在工作中缺乏工作熱情。他們永遠只能做別人分配給他們做的工作，甚至即便這樣也不能把事情做好。而考慮到細節、注重細節的人，不僅認真對待工作，將小事做細，而且注重在做事的細節中找到機會(huì )，使自己走上成功之路。
在教育教學(xué)工作中，我首先以身作則，注重自己的一言一行，給學(xué)生一個(gè)正面影響。同時(shí)，我認真觀(guān)察學(xué)生的細節。學(xué)生是在細節中展示自己的，因此我在教育過(guò)程中注意觀(guān)察記錄學(xué)生的一句話(huà)，一個(gè)表情，一個(gè)手勢，一次低頭，甚至是一件飾品，然后選擇好的教育契機把我的感受傳遞給學(xué)生，有效地引領(lǐng)學(xué)生獲得自信，走向成功。
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