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班主任工作年終工作總結

時(shí)間:2020-12-03 14:49:07 總結 我要投稿

班主任工作年終工作總結范文(精選12篇)

  時(shí)間猶如間隙中的沙一瞬間便消失無(wú)蹤,很快就到年底了,有過(guò)困惑,更有希望和喜悅,該總結這一年的得與失,為下一年的工作奠定基礎了。但是拿起筆的時(shí)候卻發(fā)現不知道寫(xiě)什么,以下是小編整理的班主任工作年終工作總結范文(精選12篇),希望對大家有所幫助。

班主任工作年終工作總結范文(精選12篇)

  班主任工作年終工作總結1

  在20xx---20xx學(xué)年度上學(xué)期本人擔任四年級的班主任工作,在學(xué)校整體思想的指導下,經(jīng)過(guò)全體師生一學(xué)期的共同努力,己經(jīng)形成了班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃,同學(xué)之間團結友愛(ài)、刻苦學(xué)習、互相幫助、遵守紀律的良好局面,是一個(gè)具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體,F將本學(xué)期班主任工作總結如下:

  一、深入了解學(xué)生,搞活課堂教學(xué)

  本學(xué)期初我接任了四年級的班主任工作。為了能很快地了解學(xué)生,我深入班級,每天早來(lái)晚走,同時(shí)通過(guò)任課教師及家長(cháng),了解學(xué)生方方面面的表現。在長(cháng)期接觸中,我了解到:我們班大部分的學(xué)生的基礎較差,平時(shí)好講好動(dòng),較調皮,但課堂上卻很沉悶,而且懶惰,缺乏耐性。針對學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),我在教學(xué)過(guò)程中作了一些針對性措施,盡量提高課堂的氣氛,在教學(xué)內容里增加一些相關(guān)話(huà)題,多給他們一些說(shuō)話(huà)的機會(huì ),培養學(xué)生的學(xué)習興趣,讓他們集中精神聽(tīng)課。

  二、學(xué)習優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗,抓好班級管理

  要做好班主任工作,并不是件容易事,因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多,如果掌握不好方法,會(huì )做很多重復性工作,。因此,我在工作之余,認真鉆研班級管理經(jīng)驗,積極進(jìn)行實(shí)踐,力求把每件事處理好。開(kāi)學(xué)初,我與學(xué)生一起學(xué)習《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規范》,組建了班干部集體,確立了值日生輪流值日,為了能充分調動(dòng)學(xué)生的積極性,培養學(xué)生的各方面能力,我讓每個(gè)值日生在工作期間選擇一項工作進(jìn)行主抓,并讓班干部協(xié)助其工作,這樣既調動(dòng)了學(xué)生工作的積極性加強團隊精神,培養其工作的責任感又從中挖掘學(xué)生的潛力,培養了更多優(yōu)秀的小干部。

  三、言傳身教,培養學(xué)生主人翁意識

  我班學(xué)生平時(shí)的生活習慣較差,比如在學(xué)校、教室看見(jiàn)地上有紙,哪怕是踩上也不撿起來(lái)。每當這個(gè)時(shí)候,我就指名學(xué)生把地上的紙撿起來(lái),放入紙簍。這樣持續了一個(gè)多月,有些同學(xué)看見(jiàn)地上有臟東西主動(dòng)打掃干凈,再也不用老師去指派了,對這些同學(xué)我及時(shí)的予以表?yè)P,夸獎他們愛(ài)干凈、講衛生的優(yōu)良品行,漸漸地全班同學(xué)都養成了這種良好的習慣,誰(shuí)往地上扔一塊紙屑, 馬上有人譴責他,大家都把破壞班級衛生看成是可恥的事。全班同學(xué)都有了為班爭光的集體榮譽(yù)感。

  四、重視對后進(jìn)生的教育工作

  針對每一個(gè)學(xué)生的基礎和特點(diǎn),進(jìn)行正確的指導和必要的幫助,使每個(gè)學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展。我利用課間、休息時(shí)間找那些基礎較差的同學(xué)談心,深入細致地做他們的思想工作,讓他們樹(shù)立學(xué)習的信心和勇氣,幫助他們制定學(xué)習計劃,和劃分學(xué)習小組,以“兵教兵”的形式提高他們的學(xué)習成績(jì)。

  五、不斷更新教育觀(guān)念,努力提高自己的業(yè)務(wù)水平

  新一輪的課程改革,要求教師在教學(xué)中必須有新的理念、運用新的教學(xué)方法,才能適應培養創(chuàng )新人材的需要,才能為學(xué)生的終身發(fā)展負責。重視學(xué)生的自我鍛煉和個(gè)性發(fā)展,使全體學(xué)生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮,使每名學(xué)生都能得到應有的發(fā)展。只有過(guò)硬的業(yè)務(wù)能力,在學(xué)生面前才有威信,才有利于班級的管理。所以樹(shù)立終身學(xué)習的思想,了解國內外最新的教育動(dòng)態(tài),努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,為班級管理創(chuàng )造更有利的條件。工作中我不斷向有經(jīng)驗的班主任請教,總結班主任工作經(jīng)驗,用科學(xué)、合理、有效的方法指導班級工作,使班級工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。

  經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,我在班級工作中取得了一定的成績(jì),但也存在著(zhù)一些問(wèn)題,這些問(wèn)題,我會(huì )在以后的工作中不斷改進(jìn),以提高自己的班級管理水平。

  班主任工作年終工作總結2

  班主任,是班級工作的領(lǐng)導者,組織者和實(shí)施者。作為班主任,每天面對的,是幾十雙渴求知識的眼睛,每天接觸的,是幾十顆等待滋潤的心靈。如何讓這一雙雙的眼睛充滿(mǎn)智慧之光?怎樣使這一顆顆心靈健康成長(cháng)?這不僅需要班主任具有強烈的事業(yè)心,責任感,更需要班主任具備一定的組織管理能力。 本學(xué)期很快過(guò)去了,下面就本學(xué)期的班主任工作做進(jìn)行總結

  一、加強思想教育

  六年級的學(xué)生,思想已經(jīng)成熟,作任何事都有自己的主張,所以要耐心細致地做好他們的思想工作。本學(xué)期我主要從以下幾方面進(jìn)行教育。

  1、發(fā)揮自身表率作用。小學(xué)生,對班主任有著(zhù)一種特殊的信任和依賴(lài)情感。班主任的自身素質(zhì),道德修養,班主任的一言一行,一舉一動(dòng),無(wú)形之中會(huì )成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣。因此,我在工作中愛(ài)崗敬業(yè),嚴守職業(yè)道德,以愛(ài)潤其心,以言導其行,用愛(ài)心去滋潤學(xué)生,用語(yǔ)言去感化學(xué)生,教給學(xué)生做人的道理,增強學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力。"其身正,不令而行。其身不正,雖令不從。"在班級工作中要求學(xué)生做到的,我自己首先必須做到。

  2、建立規范班級。對學(xué)生的管理,如果僅靠師生間的個(gè)人感情,則易造成管理上的放縱及隨意。因此,開(kāi)學(xué)之初我就制定一個(gè)科學(xué)規范切實(shí)可行的班規。而且充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用。利用班規對學(xué)生進(jìn)行考核,每一大周一總結,對于優(yōu)勝者進(jìn)行獎勵。這大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習的熱情,同時(shí)也制約了思想差的學(xué)生的一些行為,使他們屏棄自身的不良習慣。

  二、熱愛(ài)學(xué)生,尊重學(xué)生,相信學(xué)生。

  我相信學(xué)生在我的主導作用下能管好自己,所以,首先,我充分發(fā)揮班干部的主體作用。在一定意義上說(shuō),創(chuàng )建和諧的班集體,班干部是決定性的因素。于是,我著(zhù)手對管理體制進(jìn)行“放權”。通過(guò)幾次班干部會(huì )議,我要求班干部敢想,敢做,不僅要做實(shí)干家,更要做決策者,只要能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺(jué)參與班級管理,有利于同學(xué)們的學(xué)習和各種愛(ài)好的發(fā)展,什么想法和活動(dòng)都可以討論。這樣一來(lái)發(fā)揮了班干部的主體性,調動(dòng)了班干部的積極性,工作起來(lái)輕松許多,而且效果也較好。每天的班會(huì ),我都讓班干部去說(shuō),對于當天班級里面發(fā)生地事情進(jìn)行總結,評價(jià)并且制定出好的方法來(lái)預防及制止一些不良現象。

  三、 耐心細致做好后進(jìn)生的轉化工作

  每一個(gè)學(xué)生當初來(lái)到我們學(xué)校都是抱著(zhù)百分之百的希望來(lái)的?山(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習,他們的學(xué)習成績(jì)并沒(méi)有得到他們想要的那種結果。有些學(xué)生甚至成了班級的學(xué)困生,后進(jìn)生。面對這些情況,我們作為教育工作者,就要堅定我們的信念:我們決不能放棄任何一個(gè)學(xué)生,決不能讓這些學(xué)生失去學(xué)習的信心,決不能讓家長(cháng)對孩子們報的希望破滅。作為六年級的班主任,在教育影響后進(jìn)生的過(guò)程中,我用心去與學(xué)生交流。從學(xué)生的最佳接收點(diǎn)去教育學(xué)生,以情激情,以情勵人,施之以愛(ài),拉其進(jìn)步,貴在扶持,長(cháng)抓不懈。

  1、做學(xué)困生的知心朋友。工作中我時(shí)刻以一顆慈母般的心關(guān)愛(ài)著(zhù)每一個(gè)學(xué)生;始終以期待的目光關(guān)注著(zhù)每一個(gè)學(xué)生。從不因學(xué)生學(xué)習成績(jì)差而歧視學(xué)生。既為取得好成績(jì)的學(xué)生感到高興,也能諒解學(xué)生學(xué)習中的失誤,讓學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻感到我既是他們學(xué)習上的好幫手,又是生活中的知心朋友。在我們班中,學(xué)困生比較多,我便經(jīng)常找他們談心,幫助他們樹(shù)立學(xué)習的信心,學(xué)習上遇到困難,我也耐心細致地為他們講解。使他們相信自己的老師,也把老師當作知心朋友。

  2、盡職盡責轉化好每一個(gè)后進(jìn)學(xué)生。前蘇聯(lián)教育學(xué)家馬柯連卡曾說(shuō)過(guò):“愛(ài)是無(wú)聲的語(yǔ)言,也是最有效的催化劑!苯處煂W(xué)生的愛(ài),勝過(guò)千次萬(wàn)次的說(shuō)教。在我的班中思想差的學(xué)生比較多,他們身上有許多不良行為,為了教育他們,我便經(jīng)常找他們談心,說(shuō)出他們身上的不足,以及這些缺點(diǎn)會(huì )給他們造成什么樣的后果,對他們進(jìn)行“動(dòng)之以情,曉之以理”的教育,幫助他們克服身上的不足。

  在班主任工作中自己還存在許多的不足,生氣的時(shí)候,我也會(huì )大聲訓斥他們;學(xué)生不完成作業(yè)時(shí),我也會(huì )變相體罰他們,罰他們抄作業(yè)等等。雖然做班主任工作以來(lái)我沒(méi)有做過(guò)驚天動(dòng)地的偉業(yè),但我走過(guò)的每一段路,留下的每一個(gè)足跡,都能折射出我生命的價(jià)值。我是失去了很多,但我無(wú)怨無(wú)悔,因為我深深地愛(ài)著(zhù)我從事的這個(gè)太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)!凹热贿x擇了遠方,便只顧風(fēng)雨兼程!奔热晃疫x擇了這個(gè)職業(yè),我就會(huì )盡我最大的努力,做好教書(shū)育人的大事。

  班主任工作年終工作總結3

  如果誰(shuí)說(shuō)做班主任光榮,我想他要么沒(méi)做過(guò)班主任,要么真做到家了。有班主任說(shuō),愿意倒貼兩百塊錢(qián)讓別人做,這也不只是發(fā)發(fā)牢騷。學(xué)生敬畏老師的年代早已成為歷史,大多數教師對班主任一職避而遠之,其中的原委,我想,路人皆知。但,不是每個(gè)人都能上天堂的。我不入地獄,誰(shuí)入地獄!

  按理說(shuō),近兩年的工作,應該給我不少經(jīng)驗或者教訓,但我似乎依然庸庸碌碌。估計是入地獄不夠深,故而難以洗心革面,煥然一新;厥20周來(lái)的和風(fēng)細雨,真不知得失何在,成敗何存。

  有位老師曾善言相勸:對付這里的學(xué)生,無(wú)為而治,最終只能是一事無(wú)成。我知道,他很是為自己的教學(xué)成績(jì)擔憂(yōu),也理解在成敗論英雄的教學(xué)圈里,我們教師實(shí)在難以逃脫各種考評的魔爪。但我是江山易改稟性難移,怎么也改變不了一貫和風(fēng)細雨的教育作風(fēng)。刀子嘴,豆腐心。早熟的孩子早就把我看透。宿舍里就有孩子一提到我便放聲唱:你總是心太軟,心太軟!

  據我的觀(guān)察和不完全統計,一個(gè)班級學(xué)風(fēng)、成績(jì)的好差,在很大程度上確實(shí)跟班主任的治理方式有密切關(guān)系。開(kāi)個(gè)玩笑,潑婦惡棍型的班主任,班里的學(xué)生大多比較規矩;而淑女紳士型的班主任,班里的學(xué)生大多比較放肆。高壓下,學(xué)生完成學(xué)習任務(wù)按時(shí)按質(zhì)按量,反之,則婆婆媽媽拖拖拉拉,難產(chǎn)難纏。當我看到前者成績(jì)遙遙領(lǐng)先時(shí),也庸俗得不免眼紅,于是東施效顰的也來(lái)個(gè)乳罩——裝兇?蓪W(xué)生乍驚后立即發(fā)現我是刀里藏笑,針頭裹棉,也就威武不屈,大義凜然了。這效顰的宏偉計劃,被孩子們嫣然一笑,便煙消云散了。我又回到了原點(diǎn)。

  其實(shí)婉約派的我,也有我的以柔克剛的本事。了解學(xué)生,抓住軟肋,便能將他拿下,這可不是軟道理。能控制學(xué)生在一定限度內放肆才是真本事。一味的壓制,讓學(xué)生敬而生畏,畏而生懼,懼而生恨,雖見(jiàn)一時(shí)風(fēng)平浪靜,但未必不會(huì )洶潮暗涌。教書(shū)教出了成績(jì),育人育出個(gè)怪胎,長(cháng)遠觀(guān)之,得不償失!初中的學(xué)生注定要叛逆!這是人生階段性發(fā)展的自然現象,誰(shuí)破壞這規律,誰(shuí)就得遭殃!這絕不是危言聳聽(tīng)。一個(gè)在所有學(xué)生和所有老師眼中都是無(wú)可挑剔的超好學(xué)生,在聽(tīng)說(shuō)父母給自己定了一個(gè)目標,一定要考取某某重點(diǎn)高中時(shí),她歇斯底里地反抗——我就只考某某高中(世人眼中的三流高中)。此時(shí),作為班主任,你該如何做工作?批評她的胸無(wú)大志?譴責她的一意孤行?還是同情她的年幼無(wú)知?我了解她,或者說(shuō),我了解的是他們。他們都一樣,在這個(gè)年齡階段,都想證明著(zhù)自己在長(cháng)大或已經(jīng)長(cháng)大。所以他們最不想事事對大人惟命是從。他們很想強調自己的個(gè)人意識,很想自己的事自己拿主意。臨近初三,面臨抉擇,他們會(huì )去思考。我想,如果家長(cháng)不是命令孩子“你要考某某高中”,而是詢(xún)問(wèn)“你想考某某高中”,也許事態(tài)會(huì )好很多。我聽(tīng)孩子發(fā)著(zhù)牢騷的時(shí)候,只在qq上發(fā)了個(gè)笑臉和欽佩的表情,然后打了三個(gè)字——有個(gè)性!事后學(xué)生并沒(méi)有因為曾發(fā)誓只考某某高中而放松學(xué)習。我知道,其實(shí)她心里是有著(zhù)高目標的。這便是我的“無(wú)為而治”,真的無(wú)為?!但能治主任一職在身,日理萬(wàn)機。鞠躬盡瘁,死而后已,那是迫不得已。吃了人家的嘴軟,拿了人家的手短。就算俗氣點(diǎn),看在錢(qián)的份上,也得硬著(zhù)頭皮把這主任的活給干利索了。

  末了,我還是要說(shuō),班級管理,不管是雷厲風(fēng)行,還是和風(fēng)細雨,只是豪放婉約兩種風(fēng)格。宋詞從不以風(fēng)格定高下。誰(shuí)說(shuō)蘇軾比柳永厲害呢?!

  班主任工作年終工作總結4

  轉眼之間一年的時(shí)間就這樣過(guò)去了,又到了要迎接新一年工作的時(shí)候了。作為小學(xué)的班主任,在這一年中我可以說(shuō)是既痛苦又快樂(lè )的,這一年的工作是很繁忙的,但看到學(xué)生們又覺(jué)得自己的一切付出都是值得的。為了在明年的工作自己能夠有更好的表現,我將從以下幾個(gè)方面做一個(gè)年終的工作總結。

  一、教學(xué)方面

  在擔任一個(gè)班級的班主任的同時(shí)自己也承擔著(zhù)兩個(gè)班級的教學(xué)工作,其實(shí)任務(wù)是會(huì )有一點(diǎn)重的,但小學(xué)階段的學(xué)習是比較的簡(jiǎn)單的,所以重要的是教他們學(xué)習的方法和培養他們好的學(xué)習態(tài)度,在課堂上只要把內容撿的簡(jiǎn)單一點(diǎn)容易懂一點(diǎn)他們就能夠很快的學(xué)會(huì )。這一方面自己的工作是完成得比較的不錯的,同學(xué)們的學(xué)習效果也都很不錯。

  二、班主任工作

  這一年的班主任工作主要是做了三個(gè)方面的工作:

  1.班級管理。班主任的工作主要就是培養學(xué)生好的學(xué)習習慣,時(shí)刻的關(guān)注學(xué)生的身心健康發(fā)展。我的工作注重于培養班級好的學(xué)風(fēng),讓學(xué)生都能夠有一個(gè)好的習慣,F在還是小學(xué)階段,習慣的養成還是比較的簡(jiǎn)單的,在有了一個(gè)好的學(xué)習習慣之后也能夠幫助到他們之后的學(xué)習。

  2.跟家長(cháng)的溝通。平時(shí)我會(huì )多跟家長(cháng)們進(jìn)行溝通,一方面是匯報學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習情況,一方面也是了解學(xué)生在家里的學(xué)習情況。多跟家長(cháng)進(jìn)行溝通合作才能夠讓學(xué)生有更好的學(xué)習狀態(tài),才會(huì )取得好的成績(jì)。

  3.跟其它老師的溝通。學(xué)生們在不同老師的課堂上的狀態(tài)是會(huì )不一樣的,所以也要多去了解其它老師上課的情況,發(fā)現有不好的情況的時(shí)候及時(shí)的進(jìn)行處理,讓班級有一個(gè)好的學(xué)習風(fēng)氣。

  三、工作表現

  自己這一年的表現還是很不錯的,不僅按時(shí)完成了自己兩個(gè)班級的教學(xué)任務(wù),在班級的管理上也取得了一定的成果,自己也有了一套管理班級的心得辦法,做班主任的工作也是越來(lái)越得心應手了。在工作中能夠做到嚴格的去遵守學(xué)校的紀律,遵守中小學(xué)教師行為規范,做一個(gè)有師德的老師。但在工作中還是有很多的經(jīng)驗上的不足的,自己也只能在發(fā)現問(wèn)題之后及時(shí)的進(jìn)行改善,讓自己的工作能力能夠變得更好,成為一個(gè)好的班主任老師。

  明年自己會(huì )繼續的加油,多向學(xué)校里的一些資深的老師學(xué)習,吸收他們的一些經(jīng)驗,讓自己能夠更好的去完成自己的工作,最重要的就是要教育好自己的學(xué)生。

  班主任工作年終工作總結5

  回顧過(guò)去大學(xué)年的班主任工作,在我跟學(xué)生取得共同成長(cháng)的過(guò)程中,心中充滿(mǎn)感激。我要感謝我的學(xué)生,是你們讓我感受到在工作中不斷成長(cháng)的快樂(lè )和對自己逐步建立的自信,是你們讓我找到作為教師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)發(fā)展的支撐點(diǎn)、基于實(shí)踐的學(xué)習與反思,是你們給予了我很多關(guān)于教育、關(guān)于人生、關(guān)于學(xué)習、關(guān)于生活的思考的火花;我要感謝學(xué)校和學(xué)院主管學(xué)生工作的領(lǐng)導和同事們,是你們兢兢業(yè)業(yè)的認真負責的態(tài)度給了我榜樣的力量,是你們每一次班主任會(huì )議語(yǔ)重心長(cháng)的囑托,讓我深深感受到班主任工作的重要與偉大。是工作,是實(shí)踐,給我提供了進(jìn)行教育教學(xué)研究的生命土壤。我衷心地感謝這一切!

  一、班級學(xué)生情況

  我們信息科學(xué)學(xué)院xx年招收本科生新生近20xx,這些學(xué)生在第一學(xué)年不分專(zhuān)業(yè),到第二學(xué)年再根據自己的興趣以及第一學(xué)年的學(xué)習進(jìn)展情況來(lái)進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的選擇。因此,20xx學(xué)生在第一學(xué)年被平均劃分為xxxx小班級,我作為班主任主要負責編號為1、2的兩個(gè)班級的學(xué)生工作。這兩個(gè)班級中原先共有6xxxx學(xué)生,其中有2位外國留學(xué)生,還有3位是從xx級轉學(xué)過(guò)來(lái)。后來(lái)有1位同學(xué)轉學(xué)到數學(xué)系,還有1位同學(xué)因甲肝休學(xué),所以最后在校班級人數共有66位學(xué)生。

  二、班主任常規工作

  班主任常規性的工作是跟學(xué)校學(xué)生管理結合在一起的,或者說(shuō)是學(xué)校學(xué)生管理工作的具體實(shí)施,另一方面作為大一學(xué)生工作來(lái)說(shuō),有別于大二、大三的學(xué)生工作,大一學(xué)生有一個(gè)學(xué)習和生活的適應過(guò)渡問(wèn)題,因此班主任要緊密配合學(xué)校學(xué)生工作的部署,對學(xué)生的學(xué)習態(tài)度學(xué)習方法予以引導、對生活自理獨立能力予以引導、對寢室集體生活行為予以引導、對人身財產(chǎn)安全的防護予以引導、對生活或學(xué)習有困難的同學(xué)予以幫助、落實(shí)常規的學(xué)生學(xué)籍評選管理執行工作、落實(shí)國家貧困生資助工作等等。

  這些工作的落實(shí),充盈著(zhù)班主任工作全部,體現在開(kāi)班會(huì )、宿舍走訪(fǎng)、跟同學(xué)的聊天的這些日常工作行為當中。

  三、我的班主任工作

  我對班主任工作的認識,是在工作的過(guò)程中逐步形成的。剛剛開(kāi)始的時(shí)候作為新手教師,我對自己能否勝任班主任工作的那種心情是十分的忐忑不安,不知道作為班主任究竟要承擔哪些責任和義務(wù),十分的擔心學(xué)生出意外事故。

  于是在我被通知擔任班主任工作、學(xué)生還沒(méi)有正式報到之前,我就開(kāi)始從學(xué)習做起,從網(wǎng)上查資料、向周?chē)略?xún)問(wèn)班主任工作手冊之類(lèi)的書(shū)籍等等,但實(shí)際上“紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行”,因此,在后來(lái)的實(shí)際工作中,我就開(kāi)始注意觀(guān)察、記錄和思考與總結,提煉適合自己、適合大一學(xué)生、適合本班學(xué)生的班主任工作計劃。

  班主任工作看似瑣碎,但實(shí)際上是一個(gè)整體,是一個(gè)系統,這個(gè)系統中存在著(zhù)一些“牽一發(fā)而動(dòng)全身”的相互關(guān)聯(lián)的核心要素,只有抓住這些核心要素的處理,才能讓我們班主任工作做得更有實(shí)效、更專(zhuān)業(yè)、更出色。那么對我來(lái)說(shuō),我的大一班主任的“工作指南”可以概括為“以學(xué)習型組織為管理思想,以質(zhì)的研究方法為研究指南,以信息環(huán)境建設為輔助手段,以人文關(guān)懷為落腳點(diǎn)”形成大一班主任工作系統,而其靈魂是“狠抓學(xué)習風(fēng)氣,重塑學(xué)習化生存的學(xué)習習慣”,其執行策略是“防微杜漸,鑄造良好的生活習慣”。

  班主任工作年終工作總結6

  班主任是一個(gè)班集體的靈魂。班主任工作又是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作,但正是在這平凡和繁瑣之下,卻蘊含著(zhù)這項工作的重大意義。因此,在本學(xué)期的班主任工作中,為了能搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,提高學(xué)生德、智、體、美、勞等多方面的素質(zhì)。

  我在擔任三年級的班主任工作時(shí),主要做了下面幾方面的工作:

  一、深入學(xué)生、親近、了解學(xué)生,做學(xué)生的朋友。

  本學(xué)期中除了配合學(xué)校積極完成各項教育教學(xué)工作外,還召開(kāi)了如“緬懷革命先烈、“慶祝六一等形式多樣的主題班會(huì ),針對學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教育,為形成良好的班風(fēng),養成良好的行為習慣、文明衛生習慣奠定了基礎。

  多年的班主任工作告訴我:“只要了解學(xué)生,親近學(xué)生,只要你真心地喜歡學(xué)生,學(xué)生就會(huì )喜歡你。只要心中充滿(mǎn)愛(ài)就一定能教育好孩子們”。因此,為了能更加深入地了解學(xué)生,親近學(xué)生,我積極深入班級,深入學(xué)生,同時(shí)通過(guò)其他教師及家長(cháng),盡快了解本班學(xué)生方方面面的表現。

  在長(cháng)期接觸中,我了解到:我們班的學(xué)生年齡小,比較有個(gè)性,大部分的學(xué)生都有很強的接受能力,學(xué)習的積極性也比較高。但很多學(xué)生好講好動(dòng),行為習慣不太好。上課時(shí)亂喊亂叫,自我約束能力差,班干部也缺乏威信,不能很好的幫助老師管理好班級。在衛生、自習等方面也缺乏自覺(jué)性。而且有一部分學(xué)生比較懶惰,缺乏耐心,學(xué)習上沒(méi)有上進(jìn)心,經(jīng)常有不交作業(yè)、不寫(xiě)作業(yè)現象。

  針對學(xué)生的特點(diǎn)以及學(xué)生中存在的問(wèn)題,我沒(méi)有急于采取措施,而是本著(zhù)“親其師,才能信其道”的思想,尋找時(shí)間、尋找機會(huì )接近學(xué)生,了解學(xué)生在學(xué)習、生活中存在的問(wèn)題,從生活上、學(xué)習上體貼和關(guān)心他們,和他們進(jìn)行思想交流,讓他們感受到我對他的親近和愛(ài)。這樣,學(xué)生就敢于和我接近了,愿意聽(tīng)我的話(huà),接受我的批評、教育了。所以,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力后,學(xué)生中不交作業(yè)等不良現象大有改觀(guān)。

  二、加強學(xué)生思想教育,培養學(xué)生的良好習慣。

  學(xué)生良好習慣的養成,是順利開(kāi)展班主任工作、形成良好班集體的基礎。而良好習慣的養成,必須從學(xué)生思想認識的加強上來(lái)落實(shí)。因此,在本學(xué)期的班主任工作開(kāi)展過(guò)程中,我從學(xué)生的思想教育入手,重點(diǎn)培養學(xué)生各方面的良好習慣。

  第一、行為規范教育,也包括法制、社會(huì )公德教育。

  由于學(xué)生的年齡小,自我約束力差,所以對行為習慣的培養是常抓不懈。開(kāi)學(xué)初組織學(xué)生學(xué)習有關(guān)規范內容,督促學(xué)生在思想上提高認識,平時(shí),發(fā)現某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P,在班中樹(shù)立榜樣,發(fā)現不良現象及時(shí)糾正。

  在班里實(shí)行班干部分工負責,讓學(xué)生自己管理自己。對有些學(xué)生多講、多提醒、多督促,對隨地亂扔、說(shuō)臟話(huà)、不按時(shí)完成作業(yè)、上課不注意聽(tīng)講等不好行為及時(shí)指出,要求改正。一學(xué)期來(lái),絕大部分學(xué)生都能自覺(jué)遵守行為規范,維護集體榮譽(yù)。

  第二,集體主義教育。

  集體主義精神要求個(gè)人的行為融入集體之中,個(gè)人要服從集體。由于家庭、社會(huì )等多方面的影響,學(xué)生自我意識較強,缺乏顧全大局的意識和行為的自覺(jué)性。所以,開(kāi)學(xué)來(lái),通過(guò)學(xué)校的三操、詩(shī)歌朗誦和各種豐富多彩的體育活動(dòng)及學(xué)校組織的集體活動(dòng),增強學(xué)生的集體榮譽(yù)感,樹(shù)立集體意識,教育學(xué)生團結協(xié)作、互幫互學(xué),增進(jìn)友誼,大家共同進(jìn)步,并通過(guò)參與,培養學(xué)生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識,大大增進(jìn)了集體的凝聚力。在各種活動(dòng)中,我班學(xué)生表現的都很令我滿(mǎn)意。

  第三,學(xué)習重要性教育。

  開(kāi)學(xué)一段時(shí)間后我就發(fā)現我們班有的學(xué)生學(xué)習基礎差、學(xué)習意識差,沒(méi)有養成好的學(xué)習習慣,對學(xué)習的目的不明確,學(xué)習上缺乏主動(dòng)性和自覺(jué)性。因此,我有意識地引導學(xué)生好好學(xué)習,多學(xué)知識和技能。

  以上僅是我在班級工作中所做的一些努力,回首這半年的工作,幾多感慨,這其中有經(jīng)驗,然而更多的是教訓。如果問(wèn)我這一年來(lái)的感受的話(huà),我會(huì )說(shuō),是很累,但很充實(shí)。是領(lǐng)導、家長(cháng)及學(xué)生的信任使我背負著(zhù)責任,是強烈的責任心使我激流勇進(jìn)。我可能不會(huì )成為名師,但我會(huì )用我的真心、愛(ài)心、熱心去對待我的每一位學(xué)生,永不放棄。在班主任工作中,要想把班級管理得井然有序,讓學(xué)生緊緊凝聚在班集體的力量中,需要作為班主任的我不斷開(kāi)啟思維,努力探索,掌握更多、更先進(jìn)的經(jīng)驗和方法,爭取在不久的將來(lái)能使我在班級管理中擁有更多豐富的經(jīng)驗,爭取邁上一個(gè)更高的臺階。

  一是加強和任課老師聯(lián)系,了解學(xué)生上課情況,對學(xué)習自覺(jué)性差的學(xué)生,共同教育、幫助;

  班級衛生:每天早、中、晚分派值日生清掃,設立衛生監督崗,進(jìn)行檢查與監督。對于主動(dòng),及時(shí)打掃衛生的同學(xué)或小組,進(jìn)行獎勵。

  二是安排好學(xué)生與成績(jì)差的學(xué)生結對子,負責督促、檢查學(xué)習任務(wù)完成情況;

  三是注意對他們的教育方法。采取鼓勵與表?yè)P相結合的方式!凹顒儆陧灀P,表?yè)P勝于批評”。在日常工作中,我總是告訴學(xué)生:“你是最棒的!”“你很聰明!”“老師相信你能做好!薄凹佑!老師為你們喝彩!弊寣W(xué)生“在鼓勵中發(fā)揚成績(jì),在微笑中認識不足,”在輕松愉快的氛圍中受到愛(ài)的熏陶,情的感染。一旦發(fā)現他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,就給予表?yè)P,甚至進(jìn)行物質(zhì)獎勵。盡量克制自己,以免態(tài)度粗暴。

  同時(shí),給予他們生活上的關(guān)心和學(xué)習上的幫助,經(jīng)常與他們談心,講解學(xué)習的重要性,使他們的學(xué)習積極性得到提高。后半學(xué)期以來(lái),宋爽、錢(qián)文龍、陳凱、盧欣洋等幾位學(xué)生的學(xué)習積極性明顯增強,進(jìn)步很大。

  三、做好家訪(fǎng)工作。

  記得有一次,我班的一位同學(xué)沒(méi)有完成作業(yè),我主動(dòng)的找他問(wèn)他為什么沒(méi)交作業(yè),他告訴我說(shuō)忘在家里了,那我就提議他下午把完成的作業(yè)帶來(lái)。結果下午他仍然還是沒(méi)有帶來(lái)。仔細一問(wèn)原來(lái)是根本沒(méi)有完成,他怕老師通知他的家長(cháng),而家長(cháng)對于他沒(méi)有完成的懲罰較為嚴重,所以孩子才對我說(shuō)了謊。面對他這種情況,我并沒(méi)有大發(fā)雷霆,而是細水長(cháng)流的給他講了一些道理:首先說(shuō)謊是不對的,說(shuō)謊本身是對老師的一種不尊重;其次,犯了錯就得立即改正,而不是一而再再而三的推脫,這是對自己極其不負責的行為。

  老師要教好學(xué)生,除了做好校內的教育、管理外,還要做好校外的工作,要與家長(cháng)聯(lián)系,取得家長(cháng)協(xié)助,才能把學(xué)生教育好。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作,特別是那些頑皮、學(xué)習習慣不太好的同學(xué),更要與家長(cháng)共同管教。

  以前有七、八個(gè)同學(xué)經(jīng)常不按時(shí)完成作業(yè),做事總是拖拖拉拉,得過(guò)且過(guò)。因此,我及時(shí)聯(lián)系家長(cháng),向家長(cháng)反映孩子在校表現,并于家長(cháng)共同商量解決辦法,對家長(cháng)提出加強對孩子的監督管理和家庭輔導的要求。后來(lái),經(jīng)過(guò)老師和家長(cháng)的多次教育,這一部分學(xué)生現在改變很大,基本能及時(shí)完成作業(yè)了,學(xué)習成績(jì)也提高了不少。

  成績(jì)和缺點(diǎn)。這是總結的中心?偨Y的目的就是要肯定成績(jì),找出缺點(diǎn)。成績(jì)有哪些,有多大,表現在哪些方面,是怎樣取得的;缺點(diǎn)有多少,表現在哪些方面,是什么性質(zhì)的,怎樣產(chǎn)生的,都應講清楚。

  班主任工作年終工作總結7

  為了使下學(xué)期工作能夠做的更好,現將本學(xué)期班主任工作總結:

  1、本學(xué)期時(shí)間短,任務(wù)重,活動(dòng)多。

  因此在開(kāi)學(xué)之初,我就著(zhù)力抓好學(xué)生的思想工作,和他們一起算時(shí)間,算任務(wù),及時(shí)穩定了全班學(xué)生的心理,使每個(gè)同學(xué)都明白自己的奮斗目標,在心中有了一個(gè)大略的計劃。

  2、抓好學(xué)生日常行為規范,及時(shí)發(fā)現并解決問(wèn)題。

  到了九年級,許多學(xué)生開(kāi)始在思想上出現較大的變化。不少學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“青春反叛期”,他們常常自認為已經(jīng)長(cháng)大,對條條框框的限制約束表示很反感,因而在思想上有很多的麻痹松懈。所以每每趁著(zhù)召開(kāi)主題班會(huì )的機會(huì ),讓學(xué)生交流體會(huì )遵規守紀的重要性,從思想上給學(xué)生深刻的認識。

  3、注重創(chuàng )設良好的學(xué)習氛圍。

  最后,給學(xué)生樹(shù)立學(xué)習榜樣,烏申斯基說(shuō)過(guò):“教師個(gè)人的范文,對學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽(yáng)光!卑嘀魅蔚淖陨硭刭|(zhì)、道德修養,客觀(guān)上就是班級群體乃至班級中每一個(gè)體的楷模。因此,在班級工作中我時(shí)刻注重身教,為人師表,以良好的形象率先示范,潛移默化地影響和激勵學(xué)生良好習慣的養成。

  4、重視班干部的工作,發(fā)揮他們的先鋒模范作用。

  這一學(xué)期的班主任工作使我失去了許多休息和做私事的時(shí)間,但也得到了很多的生活充實(shí)和家長(cháng)、學(xué)生及學(xué)校領(lǐng)導的認可。

  班主任工作年終工作總結8

  一年一度的班主任工作結束了。在這一年班主任的工作中,我不斷探索和學(xué)習。雖然班里學(xué)生素質(zhì)不高,但是在我的帶領(lǐng)下,各方面都取得了不錯的成績(jì),F在結合自己的工作,對這個(gè)學(xué)年班主任的工作做一個(gè)總結:

  一、思想上高度重視

  在職業(yè)學(xué)校當班主任并不容易,尤其是在如今的形勢下,學(xué)生的素質(zhì)越來(lái)越低,F有的工作方法跟不上形勢的變化。我首先樹(shù)立了為學(xué)生服務(wù)的.意識。職業(yè)學(xué)校的班主任沒(méi)有捷徑可走,靠的是踏實(shí)的工作作風(fēng)和明確的工作思路。在這一年的班主任工作中,我的思想很集中,就是要愛(ài)護班級,提高每個(gè)學(xué)生的能力。因為有了這個(gè)指導思想,我盡量掌握每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn),讓每個(gè)學(xué)生根據自己的特點(diǎn)表現自己。除了圍繞班級特點(diǎn)開(kāi)展各種活動(dòng)外,還要緊緊跟隨學(xué)校工作中心。因為我們班還生活在學(xué)校的大環(huán)境里。因此,在班主任工作中,不僅要有自己的特色,還要為學(xué)校的發(fā)展服務(wù)。這是職業(yè)學(xué)校班主任應該樹(shù)立的工作思想。

  二、具體工作

  首先,要做好學(xué)生的思想工作。我們的學(xué)生在思維上有很大的變化。他們容易跟風(fēng),不愛(ài)學(xué)習。根據學(xué)生的這種狀態(tài),我嘗試解決每個(gè)學(xué)生的思想。讓他們清楚的知道,在職校還是可以有所作為的。我讓學(xué)生先學(xué)會(huì )做人,這是思想教育的基礎。因為學(xué)生會(huì )做人,所以學(xué)習可以提高。為了讓學(xué)生學(xué)會(huì )做人,我讓學(xué)生先在宿舍好好表現。因為,宿舍是他們的小家之一。每個(gè)人都應該為這個(gè)小家庭服務(wù),為這個(gè)小家庭做出自己的努力。第一,要做好自己的工作;第二,我們應該關(guān)心我們宿舍的成員;第三,我們應該讓我們的宿舍變得漂亮。有了這些指導思想,學(xué)生就知道自己在宿舍應該做什么。也是學(xué)校四大考試的重要指標。雖然我班的同學(xué)各方面基礎都很差,但是有了這些指導思想,通過(guò)一年的努力,同學(xué)們在寢室的表現越來(lái)越好。這也為我們班進(jìn)入四考前十提供了有力的保障。

  不斷督促他們學(xué)習。因為,學(xué)生只有喜歡學(xué)習,才能在各方面得到提高。平時(shí)積極配合每一位老師做好教育工作。只要遇到一些重點(diǎn)考試,我就會(huì )提出問(wèn)題,幫助老師做好復習。由于我的參與,學(xué)生們對復習更加認真。因此,我們班在各種考試中都可以取得好成績(jì)。特別是這學(xué)期期中考試,6個(gè)獎學(xué)金我們占了5個(gè)。當學(xué)生取得更好的成績(jì)時(shí),他們的學(xué)習就會(huì )更有激情。

  重視班級活動(dòng)。

  班主任工作年終工作總結9

  有人說(shuō),班主任工作十分瑣碎,和一個(gè)月十幾元的班主任費極不相襯,但是我要說(shuō),如果沒(méi)有當過(guò)班主任,就無(wú)法體會(huì )到當班主任的苦與樂(lè ),無(wú)法體會(huì )到學(xué)生們給你帶來(lái)的感動(dòng)。八年來(lái),我工作兢兢業(yè)業(yè),一絲不茍,從最初的彷徨,到后的逐漸掌握一些方法,再到能夠熟練駕御一個(gè)班群眾,這其間所獲得的精神財富,是多少金錢(qián)也買(mǎi)不到的。下邊,我簡(jiǎn)單回顧一下,我擔任班主任工作中的狀況,和點(diǎn)滴收獲。

  一、路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索

  那里為什么要引用屈原的這句話(huà)呢?因為,我覺(jué)得班主任工作的方法是無(wú)窮的,道路也是漫長(cháng)的,只有經(jīng)過(guò)不懈的努力,吸取前人和同事的寶貴經(jīng)驗,才能將工作做得更好。

  1、加強學(xué)生思想教育,養成良好的行為習慣。

  自從上班以來(lái),我共教了四個(gè)畢業(yè)班,給我印象最深的是,學(xué)生過(guò)了“六一”以后,思想明顯發(fā)生變化,有的變得極為散漫,有的玩世不恭……針對這些狀況,我的做法是:六一兒童節剛過(guò),我就給學(xué)生召開(kāi)班會(huì ),明確下一階段的任務(wù),適當加大作業(yè)量,適當延長(cháng)學(xué)生在校時(shí)間,給學(xué)生造成一種緊張的氣氛。對極個(gè)別不聽(tīng)話(huà)的學(xué)生進(jìn)行“嚴打”。對發(fā)現的新的苗頭,及時(shí)解決。透過(guò)以上方式,在最后的階段,我保證了學(xué)生的快樂(lè )、平安的學(xué)習和生活。另外,要想掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),我做到和學(xué)生以誠相待,認真聽(tīng)取學(xué)生的心聲。六年級的學(xué)生,隨著(zhù)身體和心理的發(fā)展,自我意識已相當覺(jué)醒,所以,這學(xué)期,我認真聽(tīng)取學(xué)生意見(jiàn),個(gè)性是班干部的意見(jiàn),取得了不錯的班級管理的效果。

  2、安全工作常抓不懈

  從某個(gè)角度來(lái)說(shuō),安全工作是班級管理的一個(gè)重點(diǎn),也是難點(diǎn)。因為很多安全事故讓人猝不及防。但只要平時(shí),師生安全意識不放松,是能夠避免一些事故的發(fā)生的。這學(xué)期,我主要在以下幾個(gè)方面注意安全工作的開(kāi)展。學(xué)生上學(xué)放學(xué)時(shí)間不正常,要和家長(cháng)及時(shí)取得聯(lián)系;要求學(xué)生有事有病務(wù)必由家長(cháng)親自請假;我備有所有學(xué)生家長(cháng)的聯(lián)系電話(huà),同時(shí),將我的手機、宒電、學(xué)校電話(huà)告知所有家長(cháng),使現代化通訊手段為家校聯(lián)系作出貢獻。對于問(wèn)題學(xué)生嚴看死守,保證在校時(shí)間不出現任何問(wèn)題。比如,楊新等同學(xué),采用錯開(kāi)和其他同學(xué)下課時(shí)間的方式,避免和同學(xué)產(chǎn)生沖突。經(jīng)常召開(kāi)以安全為主題的班隊會(huì ),對班內出現的個(gè)案,提出批評;班會(huì )資料有主題。建立班內安全小組,以村為單位,選出小組長(cháng),采用組長(cháng)向老師匯報的方式,掌握學(xué)生狀況。

  3、開(kāi)展豐富多彩的班級活動(dòng)

  為了豐富班內學(xué)生生活,本學(xué)期,我們組織了超多的班隊活動(dòng),和課外活動(dòng),比如:開(kāi)學(xué)初的“快樂(lè )寒假”讀書(shū)活動(dòng);四月份的少先隊知識活動(dòng);五月的“知榮辱,樹(shù)新風(fēng)”活動(dòng),以及六月份準備參加學(xué)校的游園活動(dòng)等。透過(guò)這些活動(dòng),既豐富了學(xué)生的課外生活,又增長(cháng)了知識,擴展了視野。

  二、班級管理三*寶

  法寶一,高度的事業(yè)心和職責心。這一點(diǎn),我感覺(jué)十分重要,是做好班主任工作的靈魂所在。具體表此刻班級管理上,就是有一種泥腿子精神。

  最初上班幾年,我的想法太幼稚。覺(jué)得就應和孩子們打成一片,民主而公平。此刻看來(lái),理解不是很對。老師就應以實(shí)際為出發(fā)點(diǎn),確定工作方式。剛剛畢業(yè)的六二班,是我從五年級帶上來(lái)的,以前由支教老師帶過(guò)二年。班級紀律比較差,而且個(gè)別家長(cháng)也很不支持自己的工作。就拿一件事來(lái)說(shuō)。班里學(xué)生楊某,有個(gè)不大不小的愛(ài)好,就是放車(chē)子氣、扎車(chē)子袋,或者干脆把同學(xué)的氣門(mén)芯拔了,扔掉。為此,我是上受校長(cháng)的氣,下受家長(cháng)的氣。家長(cháng)找到學(xué)校,抱怨學(xué)校管理學(xué)生不善,校長(cháng)就找到我,叫我快快“破案”。而案子破了,我又拿楊某沒(méi)有辦法。單親家庭,母親對他太過(guò)偏袒。我只能說(shuō)說(shuō)了事。但楊某照扎不誤。我算沒(méi)了轍,也曾嘗試過(guò)科學(xué)的管理方式,什么家訪(fǎng)、談心、以感情感化他,但都失敗了?赡苡械娜藭(huì )說(shuō):“慢慢來(lái)”。我看不行了,慢慢來(lái)?他小學(xué)畢業(yè),不歸我管了,我倒慢慢來(lái)了,他危害整個(gè)班群眾,這個(gè)代價(jià)誰(shuí)來(lái)補償?!于是,我采取最笨、最行之有效的辦法,嚴看死守。很簡(jiǎn)單,只要他在學(xué)校,就基本上不讓他離開(kāi)我的視線(xiàn)。放學(xué)后,比其他同學(xué)晚走五分鐘。當然我得付出代價(jià),就是下課后,不去辦公室休息,放學(xué)后,得在教室里看著(zhù)他。這樣做,就切斷了他的做案時(shí)機,杜絕了打架的機會(huì )。這樣,他扎誰(shuí)的車(chē)子?實(shí)施

  這個(gè)辦法的結果是再也沒(méi)有學(xué)生報告車(chē)子被扎。

  法定二。細節決定成敗。從去年教師節座談會(huì )上聽(tīng)趙洪財校長(cháng)的談話(huà)起,我就一向在執行這個(gè)班級管理的法寶。為此,我還在自己的博客中寫(xiě)了超多的隨筆和論文。

  因為細節所解決的都是小事,所以,很多都忘記了。但我確實(shí)感覺(jué)到了如果班主任忽略細節,就是忽略成功的最*寶。我根據自己的記憶舉個(gè)例子,可見(jiàn)一斑。

  根據“線(xiàn)人”帶給可靠信息,我班某女生喜歡和男生打鬧,寫(xiě)紙條,甚至和初中的學(xué)生有聯(lián)系。我感覺(jué)到狀況的嚴重性。雖然六年級的學(xué)生不明白什么是談戀愛(ài),但青春的萌動(dòng)已經(jīng)開(kāi)始。我該怎樣和她交流呢?我找到她,了解狀況,她剛開(kāi)始矢口否認,之后,看著(zhù)證據確鑿,就輕描淡寫(xiě),避重就輕。作為男老師,是很容易急躁和動(dòng)脾氣的,于是我掏出手機,立刻要給家長(cháng)打電話(huà)。這時(shí),我看到她慌張的神情,隨之眼淚也下來(lái)了。我明白她怕了。正因為我準備打電話(huà)時(shí),注意到了她眼神這個(gè)細節,我緊緊抓住這一時(shí)機,展開(kāi)攻勢,她的心理防線(xiàn)頃刻崩潰。隨之,我對她進(jìn)行了恰當的教育。之后,我再也沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)她有類(lèi)似的問(wèn)題發(fā)生。

  法寶三,絕不輕言放下。說(shuō)句實(shí)話(huà),當班主任,有時(shí)應對一群紀律很差的活寶,會(huì )有失望的感覺(jué),這種感覺(jué),只有當班主任的體驗過(guò)。這種感覺(jué),是對自己成績(jì)的否定,還是玩世不恭、怨天尤人,我也說(shuō)不清了。有一段時(shí)間,我只要一進(jìn)教室,就憋氣,不想看孩子們。但是,因為有愛(ài),我還是拋棄了這種想法。同時(shí),我得感謝我的學(xué)生拉了我一把。事情是這樣的。元旦前,我想,反正這幫孩子考試是沒(méi)法給我爭光了。就哄著(zhù)他們玩吧。于是,我答應和他們過(guò)一個(gè)慶元旦的小聯(lián)歡。為此,我做了以下準備。中午,我在家從網(wǎng)上找了一套智力測試題,作為活動(dòng)資料,把我的MP3連到“功放”上,讓學(xué)生每人寫(xiě)一首自己喜歡的歌,我全部從網(wǎng)上下載;準備了對聯(lián),有時(shí)間就和學(xué)生寫(xiě)對聯(lián)……

  中午,我吃完飯,信步來(lái)到校園,本來(lái)打算找幾根彩色粉筆,在黑板上畫(huà)點(diǎn)畫(huà),寫(xiě)點(diǎn)字什么的。當我推開(kāi)門(mén)走進(jìn)教室時(shí),我被眼前的情景驚呆了。首先,我像參加結婚典禮一樣,被幾個(gè)壞男孩噴了一身彩紙什么的。滿(mǎn)教室的色彩。掛了成串的氣球。黑板上用長(cháng)長(cháng)的氣球裝飾了很多圖案和文字,還有“老師節日快樂(lè )”的字樣。地面打掃的很干凈,很顯然不是幾個(gè)值日生完成的。

  我還想板著(zhù)面容,以一種“嚴看死守”的架勢回應他們。但此時(shí),我即無(wú)論如何也拿不出那架勢了。因為同學(xué)們齊聲喊:“老師節日快樂(lè )”。我只好順水推舟,于是,我們玩的很快樂(lè )。我真的很感動(dòng)。我嘗到了師生之間真正的感情。這是比什么都可貴的東西,比考全鎮第一都重要。我覺(jué)得,此刻想來(lái),既然當時(shí)接了這么一個(gè)亂班,為何要自暴自棄,難道因為幾個(gè)搗亂分子,就耽誤大部分的同學(xué)嗎?我滿(mǎn)心的火熱化作我工作的動(dòng)力,我不輕言放下。如果放下了,如果班主任工作中,沒(méi)有激情,沒(méi)有火熱,我怎樣能對得起這群可愛(ài)的孩子呢?

  三、取得的點(diǎn)滴成績(jì)

  汗水和成績(jì)是成正比的。由于我的不懈努力,我在班主任工作崗位上取得了必須的成績(jì)。

  1、由于班級管理得當,我帶著(zhù)這個(gè)班從全校最差的班,成為比較優(yōu)秀的班級。具體表此刻,以前期末考查,成績(jì)總是倒數,但這天剛剛結束的畢業(yè)考,我們班語(yǔ)文取得了第一名的好成績(jì),數學(xué)也較之以前有長(cháng)足的進(jìn)步。如果沒(méi)有好的班風(fēng),如果沒(méi)有我的付出,怎樣會(huì )保證取得好成績(jì)呢?

  2、學(xué)生自我管理潛力有所加強。我逐漸嘗試組建有效的班委會(huì ),實(shí)行學(xué)生自我管理,取得了較好的成果。我班鄔紹娟同學(xué)今年還被評為“縣級優(yōu)秀三好學(xué)生”。

  3、在學(xué)校和百姓心中有較好的口碑。我經(jīng)常能聽(tīng)到村里的老鄉,說(shuō)自從我帶這個(gè)班以來(lái),學(xué)生紀律比以前強多了……我覺(jué)得,村民們的肯定是最重要的。

  4、我在工作中善于總結自己的方法,并及時(shí)構成文字。每個(gè)學(xué)期,我都要寫(xiě)出超多的工作手記、隨筆、反思,和我校老師們相互交流。同時(shí),我的教育博客中,也不斷更新班級管理的文章。去年教師節后,我的博客由于班級管理方面的文章寫(xiě)得比較完善,還被《中國教師報》評為優(yōu)秀教育博客,奉獻給廣大班主任老師們交流。同時(shí),我的班級管理論文《班級管理中的RAM現象》也被相關(guān)雜志刊載,同時(shí),被多家網(wǎng)站引用。

  成績(jì)只代表過(guò)去,今年,我又開(kāi)始擔任了六年級班主任工作。我必須一如既往的投入到火熱的班主任工作中去,多多和同事交流,總結工作經(jīng)驗,爭取更大的成績(jì)。

  班主任工作年終工作總結10

  一學(xué)年轉眼過(guò)去,時(shí)間過(guò)的真的很快。在領(lǐng)導的關(guān)心幫助下,在老師們的大力支持下,這學(xué)期我較好的完成了我的四(2)語(yǔ)文教學(xué)工作以及班主任工作。為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己,及時(shí)總結經(jīng)驗,吸取教訓,總結一學(xué)期工作如下:

  一、通過(guò)一個(gè)學(xué)期的了解,對學(xué)生的情況也熟悉了,也只有互相了解,溝通才能更好的管理班級,從期初到期中到期末,從了解到熟悉,知道學(xué)生的行為,習慣,品德,成績(jì),對我的工作也容易了,學(xué)生也了解了我,彼此的了解得到了我們班級體的共同發(fā)展。

  二、干部隊伍的組建和培養。 一個(gè)班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的,我班的干部在管理上一形成了一個(gè)習慣,平時(shí)老師不在,在紀律上還是可以的,也管理的非常有秩序。小干部對班集體有著(zhù)"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用,所以唯有慎重地選拔和培養干部隊伍。

  當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。我們班本來(lái)就在一到三年級就已經(jīng)有較好的小干部隊伍,但還需要培養:其一,要大力表?yè)P干部?jì)?yōu)點(diǎn),宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫助小干部樹(shù)立威信;其二,在鼓勵干部大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),要更嚴格要求干部個(gè)人在知識、能力上取得更大進(jìn)步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。其三,培養干部團結協(xié)作的精神,要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論,帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀律性和進(jìn)取心。

  三、建立互助組:以互助小組、"1對1"小組(一一對應的優(yōu)生幫助差生形式)、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步,共同實(shí)現個(gè)人、小組與集體奮斗的目標。

  四、獎勵和批評:獎勵與批評的方式各種各樣,目的都是鼓勵先進(jìn)、指出缺點(diǎn)、激勵所有學(xué)生爭取更大的成績(jì)。獎勵比批評的教育效果更明顯。

  五、在班主任工作方面,首先更加注重思想道德教育、行為習慣。其次,積極抓好學(xué)生的學(xué)習態(tài)度、學(xué)習方法的調整。再次,注重班級文化氛圍的建設,適時(shí)的開(kāi)展活動(dòng),又次,積極會(huì )同各學(xué)科教師積極備好學(xué)生,針對當前的學(xué)生的思想狀況,積極探討教育學(xué)生的方法,同時(shí)積極的運用電話(huà),見(jiàn)面等形式同家長(cháng)聯(lián)系,及時(shí)反映、了解、掌握學(xué)生的真實(shí)情況,共同管理教育學(xué)生。

  六、成績(jì)方面:在這的期末考試中,對于我們這樣一個(gè)班來(lái)說(shuō)考的不理想,與我之前的預計差太多了,我也仔細的去看過(guò)試卷,也覺(jué)沒(méi)什么地方難度很大,但考出來(lái)的成績(jì)就可以看出,考的不好,我想這也是我要好好的去反思反思。今后我會(huì )吸取教訓,彌補自己的缺點(diǎn),通過(guò)總結要認識自己的不足,努力使自己在今后的工作中更加完善。

  總之在今后的工作中,各位領(lǐng)導和老師多指出我的缺點(diǎn)和不足,這樣才能完善自己,提高自己,有句話(huà)很好,成功是站在失敗之上的。

  班主任工作年終工作總結11

  回顧過(guò)去大一一學(xué)年的班主任工作,在我跟學(xué)生取得共同成長(cháng)的過(guò)程中,心中充滿(mǎn)感激。我要感謝我的學(xué)生,是你們讓我感受到在工作中不斷成長(cháng)的快樂(lè )和對自己逐步建立的自信,是你們讓我找到作為教師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)發(fā)展的支撐點(diǎn)——基于實(shí)踐的學(xué)習與反思,是你們給予了我很多關(guān)于教育、關(guān)于人生、關(guān)于學(xué)習、關(guān)于生活的思考的火花;我要感謝學(xué)校和學(xué)院主管學(xué)生工作的領(lǐng)導和同事們,是你們兢兢業(yè)業(yè)的認真負責的態(tài)度給了我榜樣的力量,是你們每一次班主任會(huì )議語(yǔ)重心長(cháng)的囑托,讓我深深感受到班主任工作的重要與偉大。

  是工作,是實(shí)踐,給我提供了進(jìn)行教育教學(xué)研究的生命土壤。我衷心地感謝這一切!

  一、班級學(xué)生情況

  我們信息科學(xué)學(xué)院xx年招收本科生新生近20xxxx,這些學(xué)生在第一學(xué)年不分專(zhuān)業(yè),到第二學(xué)年再根據自己的興趣以及第一學(xué)年的學(xué)習進(jìn)展情況來(lái)進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的選擇。因此,20xxxx學(xué)生在第一學(xué)年被平均劃分為xxxx小班級,我作為班主任主要負責編號為1、2的兩個(gè)班級的學(xué)生工作。這兩個(gè)班級中原先共有6xxxx學(xué)生,其中有2位北韓國家留學(xué)生,還有3位是從xx級轉學(xué)過(guò)來(lái)。后來(lái)有1位同學(xué)轉學(xué)到數學(xué)系,還有1位同學(xué)因甲肝休學(xué),所以最后在校班級人數共有66位學(xué)生。

  二、班主任常規工作

  班主任常規性的工作是跟學(xué)校學(xué)生管理結合在一起的,或者說(shuō)是學(xué)校學(xué)生管理工作的具體實(shí)施,另一方面作為大一學(xué)生工作來(lái)說(shuō),有別于大二、大三的學(xué)生工作,大一學(xué)生有一個(gè)學(xué)習和生活的適應過(guò)渡問(wèn)題,因此班主任要緊密配合學(xué)校學(xué)生工作的部署,對學(xué)生的學(xué)習態(tài)度學(xué)習方法予以引導、對生活自理獨立能力予以引導、對寢室集體生活行為予以引導、對人身財產(chǎn)安全的防護予以引導、對生活或學(xué)習有困難的同學(xué)予以幫助、落實(shí)常規的學(xué)生學(xué)籍評選管理執行工作、落實(shí)國家貧困生資助工作等等。

  這些工作的落實(shí),充盈著(zhù)班主任工作全部,體現在開(kāi)班會(huì )、宿舍走訪(fǎng)、跟同學(xué)的聊天的這些日常工作行為當中。

  三、我的班主任工作

  我對班主任工作的認識,是在工作的過(guò)程中逐步形成的。剛剛開(kāi)始的時(shí)候作為新手教師,我對自己能否勝任班主任工作的那種心情是十分的忐忑不安,不知道作為班主任究竟要承擔哪些責任和義務(wù),十分的擔心學(xué)生出意外事故。

  于是在我被通知擔任班主任工作、學(xué)生還沒(méi)有正式報到之前,我就開(kāi)始從學(xué)習做起,從網(wǎng)上查資料、向周?chē)略?xún)問(wèn)、閱讀班主任工作手冊之類(lèi)的書(shū)籍等等,但實(shí)際上“紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行”,因此,在后來(lái)的實(shí)際工作中,我就開(kāi)始注意觀(guān)察、記錄和思考與總結,提煉適合自己、適合大一學(xué)生、適合本班學(xué)生的班主任工作計劃。

  班主任工作看似瑣碎,但實(shí)際上是一個(gè)整體,是一個(gè)系統,這個(gè)系統中存在著(zhù)一些“牽一發(fā)而動(dòng)全身”的相互關(guān)聯(lián)的核心要素,只有抓住這些核心要素的處理,才能讓我們班主任工作做得更有實(shí)效、更專(zhuān)業(yè)、更出色。那么對我來(lái)說(shuō),我的大一班主任的“工作指南”可以概括為“以學(xué)習型組織為管理思想,以質(zhì)的研究方法為研究指南,以信息環(huán)境建設為輔助手段,以人文關(guān)懷為落腳點(diǎn)”形成大一班主任工作系統,而其靈魂是“狠抓學(xué)習風(fēng)氣,重塑學(xué)習化生存的學(xué)習習慣”,其執行策略是“防微杜漸,鑄造良好的生活習慣”。

  班主任工作年終工作總結12

  時(shí)間真快,在平淡與忙碌中,做班主任一個(gè)多學(xué)年的日子已經(jīng)一晃而過(guò)。這是我與孩子們相處的第二個(gè)年頭。感覺(jué)孩子們的成長(cháng)真的是不經(jīng)意的。不經(jīng)意間,他們的個(gè)頭長(cháng)高了很多,不經(jīng)意間,他們懂事了很多,他們學(xué)會(huì )了很多……不經(jīng)意間,他們就這么一點(diǎn)一滴地成長(cháng)起來(lái)了。他們開(kāi)始正式步入小學(xué)的校門(mén),而我也作為一位新老師步入小學(xué)的校門(mén)?梢哉f(shuō),我是他們的同行者。作為他們成長(cháng)的見(jiàn)證者,的感受是:苦中有樂(lè )。

  光陰似箭,日月如梭。轉眼,一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結束了,光陰似箭,日月如梭。轉眼,一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結束了現將本學(xué)期的班級工作總結如下:

  一、注重學(xué)生的思想品德教育

  這是班主任工作的主要任務(wù),也是班級工作的重點(diǎn)。一個(gè)孩子的成長(cháng)要具備德、智、體全面發(fā)展,德育放在了首位,一個(gè)品德不好的人,智和體發(fā)展的再好,對社會(huì )也沒(méi)什么好處。所以我們老師要關(guān)心愛(ài)護學(xué)生,對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育是重中之重。本期我注重了對他們熱愛(ài)祖國的教育,增強集體觀(guān)念的教育,尊敬師長(cháng)的教育……努力形成一個(gè)遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的集體。

  二、加強學(xué)生努力學(xué)習的教育

  學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習,但是現在的學(xué)生有不少人對學(xué)習的態(tài)度不端正,為此本學(xué)期本人是這樣做得:首先教育他們要有明確的學(xué)習目的、要端正的學(xué)習態(tài)度、遵守學(xué)習紀律,其次指導學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習方法,再是提高他們的學(xué)習的自覺(jué)性,幫助他們養成良好的學(xué)習習慣,以爭取提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)。但班級中也存在不少后進(jìn)生,在學(xué)習上他們總是不努力,無(wú)任你怎么教育他,他們只是做他們自己的,不太聽(tīng)老師的話(huà)。在次方面下學(xué)期還要加強教育,爭取提高他們的學(xué)習成績(jì)。

  三、關(guān)心學(xué)生身心健康,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

  對學(xué)生負責,不僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習,而且還要關(guān)心學(xué)生身心健康。本學(xué)期我積極引導他們開(kāi)展有益的科技和文化活動(dòng),及社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。以培養他們的勞動(dòng)觀(guān)念和為人民服務(wù)的思想,養成良好習慣,增加社會(huì )知識,掌握一定的生產(chǎn)知識和技能,增長(cháng)實(shí)際才干,促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

  四、妥善處理學(xué)生間的糾紛

  孩子年齡越大,事情越雜,糾紛越多,而我班學(xué)生數多,調皮的學(xué)生也多,因此學(xué)生間的矛盾就比較多。解決學(xué)生之間的糾紛就成了家常便飯。面對他們的不懂事,我是這樣做的:首先用足夠的耐心傾聽(tīng)學(xué)生的訴說(shuō),了解事情的來(lái)龍去脈。因為學(xué)生傾吐了所受委屈,情緒容易穩定,這樣問(wèn)題更易解決。如果我們用粗暴的態(tài)度對待,會(huì )使事情雪上加霜。當然有時(shí)控制不住自己的情緒也有。然后引導學(xué)生認識自己的錯誤,反思自己的行為,培養自我教育能力,讓他們凡事都換個(gè)角度想想別人,別光想自己。最后切中要害,點(diǎn)明事理。讓他們認清這件事中互相存在哪些不對的地方,我通常會(huì )給他們列列123,這是處理糾紛的關(guān)鍵,也是目的。

  五、注重學(xué)生的安全教育

  對學(xué)生的安全教育也是班級管理工作的一個(gè)重點(diǎn),特別是作為農村小學(xué)留守兒童較多,對學(xué)生的安全教育更是一個(gè)工作重點(diǎn)。本學(xué)期我班的安全教育配合學(xué)校工作主要表現在:安全撤離演練、路隊安全教育、假期安全教育、小學(xué)生交通知識教育、課間活動(dòng)安全教育。

  通過(guò)一學(xué)期的教學(xué),本人發(fā)現在班級管理工作中還有許多不足之處,有許多需要改進(jìn)的地方,如:本班學(xué)生的整體學(xué)習素質(zhì)不高,后進(jìn)生較多;班級的紀律還有待于提高,同時(shí)班干的能力不強。在今后的班主任工作中,我一定不斷地總結經(jīng)驗教訓,在教學(xué)中成長(cháng),使班級管理工作能更上一層樓。

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