高三年級九月份工作總結范文

　　時(shí)間飛快，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結束了，相信大家這段時(shí)間以來(lái)的收獲肯定不少吧，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)工作總結吧！我們該怎么去寫(xiě)工作總結呢？下面是小編幫大家整理的高三年級九月份工作總結范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　高三年級九月份工作總結1

　　為了更好地迎接高考、備戰高考，高三年級組全體教師在“抓早、抓緊、抓實(shí)、抓巧”的備考方針指導下，于初秋的九月有條不紊地開(kāi)展各項工作。

　　一、圍繞一個(gè)中心——教學(xué)工作

　　本月針對學(xué)生的各科基礎和能力實(shí)際，采取“低起點(diǎn)、重基礎，勤反饋、抓落實(shí)”的工作措施。

　　在本月高三年級工作中，學(xué)校充分發(fā)揮高三領(lǐng)導小組的作用，尤其是分管主任和年級組長(cháng)的作用。領(lǐng)導小組定期開(kāi)會(huì )，研究高三工作，制定新一屆高三工作指導思想和工作思路：20xx屆的高三年級工作工作思路為：“早動(dòng)手、夯基礎、抓落實(shí)”。努力營(yíng)造“緊張、扎實(shí)、有序、科學(xué)、高效”的備考氛圍。

　　二、組織兩次檢測——進(jìn)行兩次模擬考試

　　為了有效檢測我校高三年級開(kāi)學(xué)以來(lái)復習備考的成效，提高三學(xué)生的應考能力，高三年級組分別于8月31日9月20—21日，精心組織和安排進(jìn)行了第一、二次模擬考試�？记�，年級組合理安排監考教師，精心布置考場(chǎng)，以保證考試的順利實(shí)施�？荚囍�，監考教師以高度的責任心認真監考，學(xué)生認真答卷，遵守考試規則，順利完成了考試工作。

　　三、召開(kāi)三次會(huì )議

　　1、召開(kāi)兩次成績(jì)分析會(huì )。分析會(huì )上各學(xué)科備課組長(cháng)和班主任就本次模擬考試進(jìn)行全面、細致的分析總結，針對上學(xué)期期末考試、一模、二�？荚嚦煽�(jì)進(jìn)行了大數據對比；通過(guò)大數據分析發(fā)現問(wèn)題，并明確今后復習方向。老師們就復習的效果及計劃紛紛發(fā)言，欲找尋最合適最有效的方案。整個(gè)會(huì )議氣氛熱烈。

　　2、9月7日，召開(kāi)本年級家長(cháng)動(dòng)員會(huì )及學(xué)生動(dòng)員會(huì )。

　　在家長(cháng)動(dòng)員會(huì )上，馬紅老師為家長(cháng)分析了高考的形勢，明確了每一分的重要。她還為高三的家長(cháng)送來(lái)了深深的祝福，并向大家提出了殷切的期望。馬老師說(shuō)，陪伴是最好的親情，希望在高三的一年里家長(cháng)能在忙碌的工作中抽出時(shí)間多陪伴孩子，不僅關(guān)心孩子的身體、學(xué)習，更要關(guān)心孩子的思想動(dòng)態(tài)，多與孩子交流、多與老師交流，做好孩子成長(cháng)的護航者。會(huì )議最后，周副校長(cháng)對家長(cháng)朋友提出了兩點(diǎn)建議：

　　1、舍得孩子吃苦，不讓孩子痛苦。

　　2、不給孩子手機，多給孩子陪伴，為家長(cháng)朋友加油鼓勁。

　　在馬老師詳細的講解高考知識及熱心的指導如何當好高三家長(cháng)的會(huì )議后，各班班主任及任課教師分別給6個(gè)班的家長(cháng)詳細地分析本班第一次模擬考試所出現的問(wèn)題，并一同尋找應對措施。此次家長(cháng)會(huì )，實(shí)現了家校聯(lián)合教育，家長(cháng)、老師溝通信息，雙方能更全面了解高三學(xué)生身心發(fā)展情況，為高考成績(jì)的取得奠定基礎，達到共贏(yíng)效果。

　　在學(xué)生動(dòng)員大會(huì )上，馬老師從高三臨考的備考策略、考試技巧、復習重點(diǎn)、學(xué)科平衡、答題策略等方面對學(xué)生進(jìn)行了指導。她還從召開(kāi)會(huì )議的目的、心態(tài)的調整等幾個(gè)方面對學(xué)生進(jìn)行引導和鼓勵。馬老師希望全體高三臨界生能夠從思想上高度重視自己，努力學(xué)習，發(fā)揚二附中人自強不息，追求卓越的精神，為二附中、為自己堅持到最后，拼搏到最后。高三學(xué)生紛紛表示要按照學(xué)校和老師的要求，振奮精神，努力學(xué)習，更加嚴格地要求自己，為自己的明天而奮斗，為二附中再創(chuàng )輝煌貢獻自己的力量。

　　3、召開(kāi)年級自主管委成立會(huì )及玉樹(shù)學(xué)生談話(huà)會(huì )。年級自主管理委員會(huì )由各班班長(cháng)組成。馬紅老師對管委會(huì )成員提出要求，鼓勵讓他們放手干。馬老對玉樹(shù)籍學(xué)生進(jìn)行談話(huà)，幫助他們解決學(xué)習生活上的困難。

　　四、抓好四項工作

　　1、規范常規管理。班級常規管理就是日復一日地做一些平凡而細小的.事，如學(xué)生的出勤、紀律、衛生、吃飯、睡覺(jué)等。事情雖小，頭緒繁多，卻馬虎不得，因為最尋常的也是最容易忽略的。高三了，仍然不能忽視習慣教育，更要嚴格按規范要求。

　　2、常態(tài)家校聯(lián)系。高三猶如一場(chǎng)戰斗，學(xué)生在前面沖鋒，教師是指揮者，家長(cháng)是后勤保障人員。哪一個(gè)環(huán)節出了問(wèn)題，就難以打勝仗。為了增加凝聚力，提高戰斗力，我們開(kāi)展了承包工作。年級給每位老師分配幾位重點(diǎn)指導的學(xué)生，把學(xué)生學(xué)習情況、個(gè)性特點(diǎn)、家庭背景等方面的材料提供給教師，教師全面跟蹤了解和關(guān)心所分學(xué)生的生活、學(xué)習、思想狀況，與家長(cháng)一道，全面關(guān)愛(ài)孩子的學(xué)習情況。

　　3、系列主題教育。抓住高三學(xué)生思想特點(diǎn)，利用學(xué)生集會(huì )進(jìn)行群體化勵志教育，效果明顯。

　　4、心理疏導。進(jìn)入高三以來(lái)，面對更大的學(xué)習壓力和緊張的備考，許多同學(xué)出現了不同程度的考試焦慮心理，有的還產(chǎn)生了逃避懈怠、緊張對立、迷茫悲觀(guān)等消極情緒。高三心理輔導，我們的工作思路是：面向全體、預防為主；層次清楚，目標明確；關(guān)注個(gè)別，合力解決。

　　高三年級九月份工作總結2

　　一、主要工作

　　1、組織各班搞好清費和防輟工作。九月份高三年級將清費和防輟工作作為工作重點(diǎn)，班主任多次召開(kāi)專(zhuān)項會(huì )議，及時(shí)匯總工作進(jìn)展，在全體班主任的不懈努力下，工作成效顯著(zhù)。目前交費工作已接近尾聲，流失學(xué)生也控制在正常范圍之內。

　　2、召開(kāi)高三年級開(kāi)學(xué)典禮大會(huì )。會(huì )上劉校長(cháng)從自己的求學(xué)經(jīng)歷入題，暗示全體高三學(xué)生要樹(shù)立遠大目標，讓學(xué)生認識到?jīng)]有高考沖刺和大學(xué)生活經(jīng)歷的人生是不完整的、殘缺的。

　　3、完成美術(shù)生到武漢培訓的一切事宜，組織召開(kāi)體育特長(cháng)生的安全會(huì )議，提出了階段訓練目標和高考總目標。

　　4、召開(kāi)高三年級教師工作會(huì )議。會(huì )議主要包括三方面內容：一是分析歷次襄樊統考和高三8月月考成績(jì)，通過(guò)縱向和橫向比較，看進(jìn)步、找差距。二是制定本學(xué)年高三年級工作計劃，分析高考備考中的利弊因素，給各班下達高考指標，制定高三年級管理條例。三是與會(huì )領(lǐng)導為高三年級高考備考出謀劃策，傳經(jīng)送寶。

　　5、制定了高三年級午休值日、夜間查寢、自習坐班、班主任日常管理制度，提出明確的工作要求和職責。

　　6、組織召開(kāi)備課組長(cháng)和重點(diǎn)班科任教師會(huì )。提出和制定各學(xué)科復習備考計劃，特別加強重點(diǎn)班的復習備考和學(xué)生管理。在9月底年級組進(jìn)行了一次重點(diǎn)班學(xué)生問(wèn)卷調查，了解培優(yōu)工作落實(shí)情況，并將問(wèn)題及時(shí)與相關(guān)教師交流。

　　7、加大教學(xué)常規檢查力度。改變以往教學(xué)常規檢查方式，直接進(jìn)入班級隨機抽查，并及時(shí)召開(kāi)相關(guān)備課組會(huì )議，指出存在的問(wèn)題，共同商討整改措施。

　　8、認真部署甲流感防控工作。堅持每日三檢和每日上報制度，密切關(guān)注各班有感冒癥狀的同學(xué)，為教室、寢室以及其他生活區定期消毒，統一召開(kāi)“預防甲流感”主題班會(huì )。

　　二、問(wèn)題與措施

　　1、部分學(xué)生學(xué)習不主動(dòng)，對高考已經(jīng)失去信心，部分班級學(xué)習氛圍不濃，兩級分化日漸突出。因此，班主任和科任教師要共同做好學(xué)生的思想工作，加強學(xué)生心理疏導和教育，要真正做到不放棄、不拋棄任何一個(gè)學(xué)生，使每一個(gè)學(xué)生都有所獲。

　　2、個(gè)別教師備考經(jīng)驗不足，課堂效率低、課堂紀律差，對違紀學(xué)生和違紀現象不聞不問(wèn)，影響所在班級和學(xué)科成績(jì)的提高。為了克服“木桶短板效應”，及時(shí)弄清原因，進(jìn)一步加強對課堂的'管理和監督，多與相關(guān)教師交流，使之全心投入到高考備考中。

　　3、常規工作漏洞較多，比如寢室衛生不及以前，就寢紀律不穩定，班主任查寢力度亟待加強，對學(xué)生行為習慣的培養有所放松，課間打鬧現象較為嚴重；還有教學(xué)常規檢查不及時(shí)，培優(yōu)效果不明顯，年級組制定的各項措施落實(shí)不到位等等。因此，今后必須加大年級組常規工作的管理力度，嚴格兌現考核獎懲制度。

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