六年級第一學(xué)期語(yǔ)文組工作總結范文
時(shí)間一晃而過(guò)，一段時(shí)間的工作活動(dòng)告一段落了，經(jīng)過(guò)過(guò)去這段時(shí)間的積累和沉淀，我們已然有了很大的提升和改變，是時(shí)候仔細的寫(xiě)一份工作總結了。想必許多人都在為如何寫(xiě)好工作總結而煩惱吧，下面是小編精心整理的六年級第一學(xué)期語(yǔ)文組工作總結范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
一學(xué)期的工作即將結束，本學(xué)期，我年級全體語(yǔ)文教師全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，追求“德潤人心，文化天下”的博雅教育，在自己的本職工作崗位上，著(zhù)力推進(jìn)博雅教育“七大行動(dòng)”，團結協(xié)作，求真求實(shí)，教書(shū)育人，順利而圓滿(mǎn)地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)�；仡櫼粚W(xué)期來(lái)我們教研組的工作，有得又有失，現將本學(xué)期的工作簡(jiǎn)要總結如下：
一、常規教學(xué)持之以恒
一學(xué)期以來(lái)，我們組始終堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進(jìn)一步規范教學(xué)行為，并力求常規與創(chuàng )新的有機結合，促進(jìn)教師嚴謹、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴肅、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。我們主要通過(guò)以下方式落實(shí)：
1、自檢——管理上，努力體現以人為本的思想。要求每位教師對照有關(guān)制度，檢查自己在日常教學(xué)中表現是否規范、得體。
2、互觀(guān)——由組長(cháng)牽頭，組員間互觀(guān)交流，取長(cháng)補短，加強隨機教研。
3、組長(cháng)查——組長(cháng)檢查教案、作業(yè)、檢查學(xué)生學(xué)習習慣、態(tài)度。
4、教導處督察——學(xué)校管理人員針對年級組同時(shí)期、同種作業(yè)進(jìn)行督察，并進(jìn)行反饋，及時(shí)了解組內教師及年級學(xué)生的教學(xué)、學(xué)習狀況，隨機指導，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
通過(guò)以上幾方面的督促，我們組八位教師都能按學(xué)校常規要求去做，確實(shí)把常規工作抓嚴、抓細、抓實(shí)，促進(jìn)了教學(xué)管理的良性循環(huán)。
在學(xué)校教導處督察過(guò)程中，我們組教師的教案和作業(yè)都受到了好評。
二、抓業(yè)務(wù)學(xué)習，提高教師自身素質(zhì)
目前，正逢我校推行“博雅教育”，追求“書(shū)香校園”“錦繡家園”“和諧家園”“幸福樂(lè )園”的辦學(xué)愿景的時(shí)候，教學(xué)上也正在進(jìn)行由教案向學(xué)案的轉變，我們組根據本校的工作要求，在上學(xué)期工作的基礎上，繼續做好推進(jìn)課程改革工作，定期或不定期組織教師們學(xué)習《語(yǔ)文課程標準》和課程改革的先進(jìn)經(jīng)驗，積極向其他兄弟學(xué)校及名師學(xué)習。
1、組織學(xué)習《語(yǔ)文課程標準》。
學(xué)期一開(kāi)始，教研組便制訂計劃，定期組織教師們學(xué)習新的《語(yǔ)文課程標準》，認真地為教師們解讀“課程性質(zhì)與地位”、“課程的基本理念”和“課程標準的設計思路”等內容，使組內教師明確新課標提出的基本理念和新課程標準的設計思路，迅速轉變教學(xué)觀(guān)念，正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)，在教學(xué)中積極倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式，努力建設開(kāi)放而富有活力的語(yǔ)文課程，以全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。同時(shí)組織學(xué)習“課程目標”和“實(shí)施建議”，使教師們進(jìn)一步明確本學(xué)段的具體目標和教學(xué)建議，確保課程改革的順利進(jìn)行，從而提高年級語(yǔ)文教學(xué)的質(zhì)量。
2、借助“共研課”，加強組內教師的共研意識，提升組內教師的業(yè)務(wù)水平。
本學(xué)期，我們已進(jìn)入六年級畢業(yè)的關(guān)鍵時(shí)期，一開(kāi)學(xué)，我們教研組便組織教師學(xué)習了一些教學(xué)理論和教學(xué)經(jīng)驗，充實(shí)更新知識，提高理論水平。在教研推課中，全組教師群策群力，充分發(fā)揮自己優(yōu)勢，為授課教師提供有價(jià)值的建議，雖然是一人執教，但大伙沒(méi)有一人置身度外，充分映證了“眾人拾柴火焰高”這一道理。與此同時(shí)，教研組還根據語(yǔ)文課堂教學(xué)中存在的實(shí)際問(wèn)題，引導教師們進(jìn)一步明確語(yǔ)文教學(xué)改革的`方向，使語(yǔ)文課堂教學(xué)更加符合學(xué)生的身心發(fā)展規律、教學(xué)基本規律和基本程序，有效地提高語(yǔ)文教學(xué)改革的質(zhì)量。
3、走進(jìn)名師，提升自我。
本學(xué)期，學(xué)校積極為我們搭建學(xué)習的平臺，我們組八位教師全部都外出參加過(guò)聽(tīng)課學(xué)習，尤其是10月16日我們聆聽(tīng)的崔云宏老師的做課和講座令我們深受震撼。課上我們僅領(lǐng)略了名師的風(fēng)采，更重要的是感受到了他對學(xué)生、對教育、對生活那深情的愛(ài)；感受到了他身上所透露出來(lái)的無(wú)窮的知識力量；感受到他對學(xué)生身心發(fā)展以及教育了解之廣、鉆研之深。此外，通過(guò)向名師學(xué)習我們也進(jìn)一步認識到：教育是我們一生的事業(yè)，三尺講臺是我們的舞臺，學(xué)習是我們生活的一部分。教師要想真正擁有自己的今天，把握住明天，就必須勤奮而又智慧性的吮吸知識的甘露，走出屬于自己的路。在今后的教學(xué)中，我將針對自己的教學(xué)的薄弱環(huán)節，以名師為榜樣，研究她們的教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)思想，為己所用，取人之長(cháng)補己之短，爭取使自己的教學(xué)更趨完美。
三、積極開(kāi)展課題研究,加強教研活動(dòng)
1、集體備課、教研活動(dòng)。
本學(xué)期我們組繼續發(fā)揮集體備課學(xué)習的功效加強集體備課力度。以年級組為單位，針對同一教學(xué)內容的教學(xué)特點(diǎn)，開(kāi)展集體備課，加強了研課、磨課的力度。此外我們還確保每周一次的教研活動(dòng)，在活動(dòng)中矯正疏漏，拋磚引玉。課堂作業(yè)的設計，教法切磋，學(xué)情分析，等都是大家隨機教研的話(huà)題，我們堅持利用教研時(shí)間積極討論在教學(xué)中遇到的各種問(wèn)題，進(jìn)行教法切磋，學(xué)情分析，交流各自對近一段教學(xué)的認識，查找資料，精心備課，加深了對教材的理解，也使教師對學(xué)生出現的共性問(wèn)題能做到心中有數，處理有法。真正做到了以教研為手段促進(jìn)教學(xué)的質(zhì)量提高，以教研促進(jìn)教學(xué)方法的革新，通過(guò)教研提高教師的業(yè)務(wù)水平。
2、課題研究。
教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，我們六年級語(yǔ)文組在學(xué)校、教導處的帶領(lǐng)下，積極參與課題研究，深化課堂教學(xué)改革，積極參與課改實(shí)驗。一學(xué)期來(lái)，我年級緊緊圍繞學(xué)校的課題實(shí)施研究工作。全體老師根據教研組確定的主課題——閱讀教學(xué)，選定子課題作為自己的研究課題。做到人人都有明確的目標，個(gè)個(gè)都有自己的實(shí)驗操作，以此來(lái)加大教科研的力度。
【六年級第一學(xué)期語(yǔ)文組工作總結范文】相關(guān)文章：
第一學(xué)期太平堡小學(xué)語(yǔ)文教研組工作計劃范文03-11
語(yǔ)文組年終工作總結范文04-07
學(xué)年第一學(xué)期美術(shù)研學(xué)組工作總結03-28
第一學(xué)期小學(xué)綜合教研組工作總結04-06
學(xué)年第一學(xué)期英語(yǔ)組教學(xué)工作總結范文（通用9篇）12-22
小學(xué)語(yǔ)文教研組2019年第一學(xué)期的工作計劃03-15
第一學(xué)期通用技術(shù)教研組的工作計劃范文03-11
第一學(xué)期歷史教研組工作計劃03-12
第一學(xué)期語(yǔ)文期末試卷06-04