關(guān)于高三年級教學(xué)工作總結范文（精選5篇）
時(shí)間流逝得如此之快，就算追也追不到，回首這段時(shí)間的教學(xué)歷程，我們收獲了成長(cháng)和感動(dòng)，請務(wù)必好好寫(xiě)一份教學(xué)總結，記錄好這段經(jīng)歷。相信很多人都是毫無(wú)頭緒、內心崩潰的狀態(tài)吧！下面是小編整理的關(guān)于高三年級教學(xué)工作總結范文（精選5篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
高三年級教學(xué)工作總結1
20xx學(xué)年已經(jīng)結束，回顧這一年來(lái)的高三教學(xué)工作，感覺(jué)既辛苦又充實(shí)。在高三開(kāi)學(xué)伊始我就根據高考要求以及我校學(xué)生的實(shí)際情況對本學(xué)年的教學(xué)工作進(jìn)行了整體規劃。全學(xué)年的教學(xué)大致分為三輪，第一輪，對三本教材進(jìn)行全面、系統、仔細地復習，重點(diǎn)是教材上的基礎知識，目標是使學(xué)生打下扎實(shí)的基礎。第二輪是綜合復習，重點(diǎn)是對知識進(jìn)行整理歸納，按照時(shí)間、空間、國家等各種角度整理線(xiàn)索，目的是讓學(xué)生對學(xué)過(guò)的知識融會(huì )貫通，形成知識體系。第三輪，以練習為主，對各區的模擬卷進(jìn)行整理，有選擇、有重點(diǎn)的練習、講解，目標是提高學(xué)生的解題能力和技巧。
第一輪：20xx年9~11月上高三教材，20xx年12月~20xx年3月復習高一教材。第二輪：20xx年3月~5月初。第三輪：5月初~放假。
在作業(yè)的安排方面，我堅持的原則是適度、有效，每天都布置作業(yè)，作業(yè)量保持在一個(gè)小時(shí)左右，第一輪作業(yè)內容是復習鞏固當天的教學(xué)內容。作業(yè)方式多樣，根據不同的時(shí)間段、不同的內容的需要，采取不同的作業(yè)方式。
本學(xué)年除學(xué)校安排的周練、月考、聯(lián)考、統考外，本人沒(méi)有額外安排考試。每周練習由于時(shí)間較短，考試內容基本是單元練習，主要目標是鞏固前一階段學(xué)過(guò)的知識。月考、聯(lián)考、統考結合教學(xué)進(jìn)度以及相關(guān)部門(mén)的要求，考試的內容有一定的綜合性，題型仿照20xx年高考試題。
總結一年來(lái)的教學(xué)工作，我有以下幾點(diǎn)體會(huì )。
從學(xué)生的角度看
一、良好的學(xué)習氛圍。今年的兩個(gè)歷史班的學(xué)生，總體來(lái)說(shuō)，學(xué)習態(tài)度比較認真，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)比較好，對于我布置的作業(yè)絕大多數學(xué)生能認真完成。
二、扎實(shí)的基礎。知識是能力的基礎，近幾年上海歷史試題，雖然題目比較活，能力要求也較高，但基礎知識還是占相當比重的，對于學(xué)生來(lái)說(shuō)，教材上的基礎知識基本概念掌握扎實(shí)，透徹，這是學(xué)好歷史的前提條件。
從教師的角度看
一、提高課堂教學(xué)效率。高三的學(xué)生學(xué)習負擔重，時(shí)間緊，因此提高課堂效率就顯得尤其重要，為此，我主要做了以下工作，第一，課前仔細鉆研教材，認真備課，做好充分的準備工作。第二，嚴格要求學(xué)生，保證良好的課堂紀律。課堂上，絕對不允許做與本節課無(wú)關(guān)的事情，全神貫注聽(tīng)課記筆記。一年來(lái)，兩個(gè)歷史班的課堂紀律很好，因此，課堂效果也比較好。
二、作業(yè)練習要適量、有效。課后作業(yè)是復習鞏固的重要手段，但是要想使作業(yè)起到良好的效果，作業(yè)量一定要適中，如果作業(yè)量過(guò)多，需要消耗學(xué)生大量的時(shí)間，學(xué)生就會(huì )感到厭煩，疲于應付，那么，他們就不會(huì )認真對待，效果自然也大打折扣。
三、試卷要精選、精煉、精講，不搞題海戰術(shù)，題目的難度要適合學(xué)生的整體水平，每次考試既要能檢驗學(xué)生的水平，又要便于發(fā)現學(xué)生存在的問(wèn)題�？荚嚦煽�(jì)出來(lái)后，要全面仔細地分析總結，特別是聯(lián)考或統考要讓學(xué)生知道整體水平，以便明確今后的努力方向。
從師生的關(guān)系角度看
融洽和諧的師生關(guān)系，是教學(xué)工作順利開(kāi)展的關(guān)鍵。一年來(lái)，我和兩個(gè)班級的同學(xué)相處融洽，學(xué)生對我的工作給與了積極的支持和配合。
總之，通過(guò)一年的教學(xué)工作，積累了一定的經(jīng)驗，但同時(shí)存在不足之處，有待以后工作中進(jìn)一步改進(jìn)。
高三年級教學(xué)工作總結2
伴隨著(zhù)嚴冬，又到期末總結時(shí)。這學(xué)期，本人擔任高三年級兩個(gè)文科班的政治科教學(xué)工作。無(wú)論是試驗班還是平行班，始終堅持認真、嚴謹的態(tài)度、求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)做好各項教學(xué)工作。具體有以下方面：
第一、根據學(xué)生實(shí)際認真制定教學(xué)計劃，注重研究近年高考趨勢和近三年的高考試題，積極備考，制定相應的高考備考策略，研究學(xué)生，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)進(jìn)行教學(xué)設計和組織教學(xué)。
第二、在教學(xué)中，依據不同班級學(xué)生的實(shí)際、新課程標準、考試大綱進(jìn)行施教。
�。ㄒ唬┨岣哒n堂實(shí)效，激發(fā)學(xué)生的思維，培養學(xué)生的自主探究精神及創(chuàng )新精神。
�。ǘ┏浞掷酶鞣N豐富的教育資源開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，特別是結合當今的國內、國際時(shí)事熱點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，提高學(xué)生對時(shí)政的敏感度及理論聯(lián)系實(shí)際的能力。
�。ㄈ┳⒅貙W(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導。著(zhù)重啟發(fā)學(xué)生思維，培養學(xué)生的答題思路，并形成規范答題的良好習慣。同時(shí)，提高學(xué)生在各類(lèi)題型方面的解題技巧和解題能力。
第三、積極參加各種教研活動(dòng)，包括市研訓院組織的教研活動(dòng)、科組活動(dòng)及備課組活動(dòng)，在聽(tīng)課、研討等活動(dòng)中，做到積極參與、認真探究、取長(cháng)補短。
第四、加強教育教學(xué)理論的學(xué)習，不斷更新教育理念，提高自身的理論素養和綜合素質(zhì)，轉變教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習方式，積極探索“有效教學(xué)”的實(shí)踐模式，提高教育教學(xué)能力。
第五、注重以德為本，結合高三畢業(yè)班學(xué)生的實(shí)際，將教材中的基本知識、現實(shí)生活中的實(shí)際問(wèn)題、學(xué)生思想認識的問(wèn)題有機結合起來(lái)，多方面、多角度去培養學(xué)生良好的品德和高尚的人格，并指導學(xué)生以良好的心態(tài)面對高考，幫助學(xué)生樹(shù)立信心，樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，做到科學(xué)性和思想性統一，實(shí)現教育教學(xué)的三維目標。
教育是愛(ài)心事業(yè)，沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育。對學(xué)生多一分愛(ài)心、關(guān)心、耐心，尊重學(xué)生，了解學(xué)生，多進(jìn)行溝通、交流，并不斷改進(jìn)教育教學(xué)具體形式，力求達到最佳育人實(shí)效。
高三年級教學(xué)工作總結3
一、認真做好工作規劃
具體工作：
1、第一周內制訂各級各類(lèi)計劃，分別有：
a、陳主任和兩位級長(cháng)制訂年級教學(xué)工作計劃，特別是制訂大致的教學(xué)工作目標，明確任務(wù)，落實(shí)導師制。規劃好月考的時(shí)間、內容和形式，協(xié)調各科進(jìn)度計劃。
b、教師制訂學(xué)期教學(xué)工作計劃，班主任制訂本班工作計劃，備課組制訂教學(xué)進(jìn)度計劃。
c、由班主任引導學(xué)生制訂學(xué)習計劃，調整心態(tài)，迎接“努力、成就、快樂(lè )”高三的到來(lái)。
d、召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，知會(huì )學(xué)校工作安排，加強家校協(xié)作，增強學(xué)生學(xué)習的內驅力。
e、確定輔導課的安排，計劃每周六進(jìn)行一天的輔導，周日休息。
2、統計學(xué)生資料，檢查在校學(xué)生情況，落實(shí)在外校和因各種原因在家的學(xué)生名單，核對學(xué)生名單并錄入相關(guān)信息，對學(xué)生情況進(jìn)行歸類(lèi)，設計好答題卡機，為以后的閱卷作準備。
3、每次月考后召開(kāi)綜合科備課組長(cháng)協(xié)調會(huì )議。各備課組長(cháng)就存在的問(wèn)題、如何合作等方面進(jìn)行探討，對教學(xué)管理上不合理的情況進(jìn)行調整。
4、每次月考前兩周進(jìn)行考試動(dòng)員，督促學(xué)生做好備考，以考促教，以教備考。第十二周預期學(xué)生會(huì )有疲憊情況，特別安排一節學(xué)情分析和克服疲勞的級會(huì )，由黃陳曉等心理老師舉辦講座，幫助學(xué)生克服復習的疲憊狀態(tài)。
5、參加校運會(huì )和校園文化藝術(shù)節的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)生激情。我校高三級歷來(lái)不參加這兩項活動(dòng)，怕影響學(xué)習，本屆畢業(yè)班計劃突破這一傳統看法，力爭做到以藝術(shù)活動(dòng)促手腦靈動(dòng)，以運動(dòng)促健康和活力，讓各類(lèi)活動(dòng)成為高三學(xué)習效果的助推劑。
二、本學(xué)期的主要工作
年級安排：
1、搞好兩次“月考”安排和惠州考，配合上級部門(mén)搞好區內分科調研考試及XX市統一調研考試。兩次月考成績(jì)主要由備課組長(cháng)進(jìn)行分析，而惠州考則由年級進(jìn)行統一分析并劃線(xiàn)，通過(guò)成績(jì)分析明確自己的水平及工作定位。
2、整理上學(xué)期各學(xué)科學(xué)分，做好原高一、二學(xué)生的學(xué)分認定工作，及時(shí)歸檔并及時(shí)公布。
3、第三周、第十七周和第十九周三次到廣州看望藝術(shù)班學(xué)生。第20周周二下午到廣州020畫(huà)室對藝術(shù)生進(jìn)行術(shù)科高考前的心理安撫工作。
5、第十二周召開(kāi)中段考家長(cháng)會(huì )，把學(xué)生半個(gè)學(xué)期以來(lái)的學(xué)習情況進(jìn)行了匯報，指出學(xué)生群體和個(gè)人所存在的問(wèn)題，引導其努力的方向，加強了家校間的聯(lián)系。
6、搞好高考考生身份驗證，嚴防高考移民現象。于第十四周全級收集學(xué)生的身份證和戶(hù)口本，以班主任為主核查學(xué)生的身份情況，特別是做好兩類(lèi)在高三階段遷入XX省的學(xué)生的身份驗證：一是由外省遷到外市，但在我市就讀的學(xué)生；二是由外省遷到我市的學(xué)生。通過(guò)驗證，有效防止了高考移民，保證了學(xué)生順利參加高考。
7、組織高考報名工作。根據學(xué)生身份情況的核實(shí)結果，依據教育局安排，對各類(lèi)學(xué)生進(jìn)行了編高考考號和照相工作，統一組織全級同學(xué)進(jìn)行了網(wǎng)上高考報名。
8、負責做好空軍招飛報名工作和民航招飛工作，高三級共有18人參加空軍招飛
報名，到華南農業(yè)大學(xué)參加空軍招飛的體檢，結果有邱冠榮、劉永強和黃金輝三位同學(xué)體檢合格。民航招飛工作方面共有17人參加體檢，1月14日由王寶波老師帶隊到仲元參加體檢工作，結果有梁國浩、黎永學(xué)、陳國毅、林嘉寶和邵錦雄等5位同學(xué)通過(guò)了體檢。
9、組織35位學(xué)生參加1月31日進(jìn)行的XX市語(yǔ)、數、英學(xué)業(yè)水平測試。
10、為促進(jìn)尖子生的成長(cháng)，12月26日~27日，由王寶波老師組織部分學(xué)科教師和班主任代表以及1班、15班部分優(yōu)秀學(xué)生代表共21人，到五華水寨中學(xué)學(xué)習，通過(guò)交流活動(dòng)，拓展了學(xué)生的眼界，認識了自己的不足和努力方向。
11、為幫助學(xué)生正確認識綜合學(xué)科的學(xué)習，糾正學(xué)習習慣和理解誤區，第十八周周二下午分文、理科由趙秀榮和朱建明老師主持召開(kāi)了文理綜合備考策略的講座。
配合工作
12、第3周配合學(xué)校中心組做好調研工作并聽(tīng)取了中心組的意見(jiàn)。
13、第5周配合學(xué)校教導處規劃研究性學(xué)習，每個(gè)備課組都參與研究性學(xué)習，并集中4周時(shí)間進(jìn)行學(xué)習方法的研討，對不同層次的學(xué)生進(jìn)行教育。
14、配合區教研室兩次來(lái)我校高三年級教學(xué)調研，共同把關(guān)高三級教學(xué)工作，共同研究如何定位今年的綜合科考試。
15、落實(shí)、分解各年級各班各學(xué)年各科組教師的工作目標，配合學(xué)�！敖谭种啤惫芾砉ぷ鞯拈_(kāi)展。
16、督促年級教師全員參加X(jué)X區和XX市的教研活動(dòng)。
17、互教通平臺使用培訓和教學(xué)白板的使用。
18、協(xié)助學(xué)�？倓�(wù)處組織了三次消防演習和兩次消防講座。
三、本學(xué)期年級工作的反思
在陳主任的帶領(lǐng)下，本學(xué)期在各個(gè)方面的工作都基本能夠達到學(xué)校要求和年級規劃，雖然中途換了級長(cháng)，但有劉文海主任、梁日娣級長(cháng)的熱心幫助下，各項工作仍能保持連續性并不斷向前拓展，年級管理工作的配合做得非常好，教師間的協(xié)作良好，學(xué)生學(xué)習穩步推進(jìn)，整個(gè)高三呈現出良好的發(fā)展勢頭。在教學(xué)安排的各個(gè)環(huán)節進(jìn)展良好的情況下，導師制的制度性安排做得好但執行的情況缺乏有效管理，而教師也由于教學(xué)工作的繁雜導致落實(shí)力度不足，或許這是下個(gè)學(xué)期我們應該努力做好做足的一件事情。
高三年級教學(xué)工作總結4
我校在20xx年高考中文化類(lèi)本科達線(xiàn)29人，藝體本科達線(xiàn)8人，質(zhì)量明顯高于往年。
20xx屆的高三年級共有18個(gè)教學(xué)班，52名教師，其中大部分同志是第一輪帶高三畢業(yè)班的新手，但在一年的教育教學(xué)工作中，全年級教師嘔心瀝血、奮力拼搏、團結協(xié)作、忘我奉獻、以研促教，最終使20xx年高考取得可喜的成績(jì)。具體總結如下：
（一）領(lǐng)導高度重視，跟蹤管理服務(wù)
1、建立一支堅強有力、團結協(xié)作的領(lǐng)導班子。
學(xué)校重視并指導高三年級復習迎考工作，劉向奎校長(cháng)親自抓，年級分管領(lǐng)導張世金副書(shū)記直接抓，各部門(mén)通力配合、齊心協(xié)力。教務(wù)處全程參與高三教學(xué)跟蹤與管理總務(wù)處全力做好師生后勤保障工作；德育處全力做好學(xué)生的思想品德、心理調節工作；年級組抓好階段性復習迎考工作。
2、學(xué)校工作落實(shí)到位。
學(xué)校高三復習迎考工作思路暢通，學(xué)校工作思路和階段性要求要能及時(shí)準確地落實(shí)到學(xué)生，任務(wù)落實(shí)到位。
3、學(xué)校領(lǐng)導以身作則，深入教學(xué)第一線(xiàn)。
劉向奎校長(cháng)等學(xué)校主要領(lǐng)導堅持聽(tīng)課，深入教學(xué)第一線(xiàn)，與老師同甘共苦，他們不僅以身作則，滿(mǎn)負荷工作，而且埋頭苦干并積極承擔輔導新教師成長(cháng)的任務(wù)。
4、學(xué)校教師將精力投放高三
郭旭東主任將主要精力都投放到了高三。他堅持在高三辦坐班，與高三學(xué)生談心，與高三教師交流。所有這一切，成為郭主任的一日常規。因為能夠與老師們以心交心，以誠待誠，所以在工作中郭主任及時(shí)而善意的批評老師們總是很樂(lè )意接受。整個(gè)一年，盡管競爭的壓力很大，盡管管理的力度很強，但整個(gè)高三年級始終是一個(gè)和諧的群體。
（二）合作協(xié)調，工作落實(shí)，形成合力
1、高三年級領(lǐng)導小組努力抓好教學(xué)的.調控工作。
調度教學(xué)進(jìn)度，了解教學(xué)反映，對備課組的備課、教學(xué)工作及時(shí)指導、督促、監控，隨機抽查集體備課、個(gè)人備課情況，隨機聽(tīng)課。抓好班級管理工作。不定期召開(kāi)各種類(lèi)型的教師會(huì )（分學(xué)科、分班級、分年齡等）、學(xué)生會(huì )（全體學(xué)生、尖子生、末位學(xué)生等）和家長(cháng)會(huì )聽(tīng)取意見(jiàn)和建議；協(xié)同班主任抓好體育類(lèi)學(xué)生和藝術(shù)類(lèi)學(xué)生的管理工作。抓好備課組、班級的協(xié)調工作及年級內務(wù)工作。充分發(fā)揮班主任、備課組長(cháng)的作用。
2、強化目標管理，形成奮發(fā)向上的動(dòng)力。
學(xué)校和高三年級將目標滲透到平時(shí)的教育教學(xué)的每個(gè)環(huán)節。在分解目標的同時(shí)，幫助高三教師分析目標達成的可能性，尋找目標達成的最佳途徑，并且通過(guò)一系列的考核機制加以強化，極大地增強了全體高三師生責任感和內驅力。每次大型考試下來(lái)，高三年級都將各班達標率和每個(gè)教師的學(xué)科成績(jì)與高考目標對照，并在年級會(huì )議上通報。
（三）弘揚團隊精神，以老帶新?tīng)幾龇瞰I
1、注重經(jīng)費投入。
學(xué)校舍得投入，在教育科研、信息采集方面，學(xué)校盡可能地創(chuàng )造條件，讓教研組長(cháng)、備課組長(cháng)、科任教師到各地參加高考信息會(huì )、研討會(huì )，在外出學(xué)習中接受新的教育理念，拓展視野，增長(cháng)才干，增強信心。
2、注重對新教師的培養。
加強對新教師的培養一直是我校教育教學(xué)科研中一個(gè)工作中心。抓以老帶新、加強團隊配合是宋樓中學(xué)唱得最響最好的戰歌，針對本屆高三老師的特點(diǎn)，在號召新教師虛心學(xué)習的同時(shí)，充分發(fā)揮老教師傳幫帶的作用，由每一科備課組長(cháng)牽頭，制訂好計劃，老教師先上示范課，新教師認真觀(guān)摩、聽(tīng)課，讓年輕教師盡快成長(cháng)。
3、注重團隊建設。
團隊協(xié)作風(fēng)格、忘我奉獻精神則是我校多年來(lái)一以貫之的法寶。高三年級全體教師明確“一榮俱榮，一損俱損”工作理念，資源共享，信息通用，新教師主動(dòng)虛心向老教師請教，老教師積極耐心向新教師指導，新老教師形成一種強大的合力。
4、注重面向全體學(xué)生。
由于地理位置、生源質(zhì)量等諸多因素，我校把轉化工作做為學(xué)校高三工作的重要內容，使所有教師都感到“轉化一個(gè)后進(jìn)生與培養一個(gè)優(yōu)等生同樣光榮、同等重要”。動(dòng)之以情，曉之以理、導之以行、持之以恒。不求人人升學(xué)，但求個(gè)個(gè)成人。
5、注重校際交流協(xié)作。
學(xué)校做好與各兄弟學(xué)校的切磋交流工作。積極參加縣教研室組織的各類(lèi)高三教研活動(dòng)，先后承辦了高三數學(xué)、歷史教學(xué)研討會(huì )，在與各兄弟學(xué)校的交流中，取長(cháng)補短、互通有無(wú)、共同提高。汲取兄弟學(xué)校寶貴的經(jīng)驗，促進(jìn)高三的復習備考工作。
（四）拔尖補差，挖掘潛力，努力彰顯農村中學(xué)特色
高三年級組十分注重月考和三次質(zhì)檢考試情況的反饋XX縣局、縣教研室指示精神的傳達，及時(shí)調整計劃，明確責任，落實(shí)措施，分解目標，嚴把拔尖補差關(guān)，并以此作為高考本科的突破口。我們對學(xué)生實(shí)行補差增分工程，實(shí)行班主任帶班制度，實(shí)行科任教師盯人戰術(shù)，確保優(yōu)秀生能夠拔尖，確保希望生能夠提高，確保邊緣生能夠上榜進(jìn)檔，確保后進(jìn)生能夠上線(xiàn)。同時(shí)，我校老師能夠認真分析一輪復習中學(xué)生知識掌握的狀況，在二輪復習中做好知識點(diǎn)的補差工作，在綜合提高階段仍然要求基礎較差的同學(xué)，緊緊抓住基礎知識不放。這為我們高考取得好成績(jì)創(chuàng )造了堅實(shí)的基礎。
在20xx屆高三工作中，我們雖然做了許多實(shí)實(shí)在在的工作，也取得了一點(diǎn)成績(jì)，但是也存在著(zhù)些許不盡如人意問(wèn)題。
1、高考本科達線(xiàn)人數沒(méi)有完XX縣教育局分配的任務(wù)。
2、一輪復習速度有點(diǎn)慢，使得二輪復習中試卷訓練的量有點(diǎn)不足，學(xué)生的臨場(chǎng)應試能力沒(méi)有完全激發(fā)出來(lái)。
3、復習備考后期，臨界生思想負擔解決的不夠徹底。
回首過(guò)去，我們既充滿(mǎn)自豪，也感到美中不足；展望未來(lái)，我們既感到壓力沉重，也信心百倍。在新的學(xué)年中，我校將迎來(lái)“XX省三星級中學(xué)”的復驗，我們一定要凝心聚力、科學(xué)備考，力爭20xx年高考再創(chuàng )輝煌，為我縣教育事業(yè)的發(fā)展作出應有的貢獻。
高三年級教學(xué)工作總結5
高考已經(jīng)結束，本屆學(xué)生，雖然是這幾屆高一入學(xué)成績(jì)比較差的一屆，而分班后文科班同學(xué)的基礎更差。但我還是相當重視的，無(wú)論備課、上課，還是批改，我都力求做到盡心盡力，我把這一年當作是一次成功的嘗試，學(xué)習的機會(huì )，在教學(xué)中也得到了一些經(jīng)驗和教訓。
一、樹(shù)立信心，消除恐懼
也許文科生早就聽(tīng)過(guò)地理在政史地三科中是最難的，很難得分；也許是文科生對學(xué)習偏重理科性質(zhì)的地理感到確實(shí)困難，因此大部分學(xué)生對地理學(xué)科有相當的恐懼心理（特別是女生）。鑒于此，我們就應該利用多種途徑，使他們樹(shù)立信心，消除恐懼，如多抓學(xué)生談心，拉近師生距離，對于地理學(xué)科薄弱的同學(xué)更要多表?yè)P，多鼓勵。
二、加強政、史、地三科協(xié)調，以提高綜合成績(jì)?yōu)槟繕?/strong>
在高三這一學(xué)年中，特別是第二學(xué)期，任教同一班級的三科教師必須有一個(gè)明確的共同目標，有一個(gè)統一的計劃，不要各自為陣，要經(jīng)常交流對班級的看法。其次，鑒于文綜考試的特點(diǎn)，在試題的設置方面，往往綜合性較強，因此三科教師要加強學(xué)科的探討，更能把握命題的趨向。
三、要重視地理學(xué)科知識的把握，有條不紊地安排復習
（一）扎實(shí)地理功底，構建以主干知識為框架的知識體系
從2009年全國高考文綜試卷地理試題來(lái)看，試題立足于考查學(xué)科的基本知識、原理和規律，特別重視主干知識的考查和系統地理考查。
首先要重視復習基礎知識，準確、全面、靈活掌握考點(diǎn)。只有具備了基礎知識，才可能從事這方面的思維活動(dòng)；缺乏必要的知識，就談不上進(jìn)行一定的判斷、推理、分析、綜合。因此，能力源于基礎。高考考題是對知識點(diǎn)的“抽樣”，通過(guò)能力“組裝”去解決問(wèn)題。雖然高考是選拔性考試，要具有較高的信度、必要的區分度和適宜的難度，但每年考試中總有一些基礎知識被作為命題的對象，如2009年文綜全國卷對“城市化問(wèn)題”“氣候、洋流、河流知識”“工業(yè)選址及其區位因素分析”“降水及其影響因素分析”“城市選址及其區位分析、地理位置評價(jià)說(shuō)明”等都體現了對地理基礎知識和基本技能的考查。
其次，對我們這樣的考生而言，多數同學(xué)地理得分率很低，原因往往不是那些能力要求較高的試題，也不是跨學(xué)科的綜合題，反而是大家認為最簡(jiǎn)單的記憶和理解層面上的試題。這說(shuō)明我們教學(xué)中還存在著(zhù)許多薄弱環(huán)節，還有很多“死角”，個(gè)別知識復習還不到位，需要改進(jìn)和加強。針對這些問(wèn)題，我們每次模擬考后都要求學(xué)生進(jìn)行“自我診斷”，老師也及時(shí)了解他們知識、技能、方法上的問(wèn)題，進(jìn)行補缺補漏。
第三，強化主干知識，構建知識網(wǎng)絡(luò )。高考強調對基礎主干知識的考查。如氣候知識、地形知識、河流知識、工業(yè)農業(yè)知識城市區位理論知識等。在復習中，以主干知識為線(xiàn)，按照知識間的內在聯(lián)系、因果關(guān)系、邏輯關(guān)系把凌亂的知識點(diǎn)串聯(lián)起來(lái)，使知識系統化、網(wǎng)絡(luò )化，從而形成知識框架。
（二）重視地理能力的培養
1、地理計算能力。用數字說(shuō)明地理、描述地理，可增加地理的精確度，運用數字是研究地理不可或缺的手段。因此，學(xué)習地理要具備一定的計算能力，如時(shí)間、日期、太陽(yáng)高度、比例尺、海拔、氣溫、氣壓、人口增長(cháng)、地理數據的統計等，都涉及到計算問(wèn)題。地理計算實(shí)質(zhì)是地理與數學(xué)的綜合，是在地理原理指導下的數學(xué)運算過(guò)程，其中掌握地理原理是培養地理計算的關(guān)鍵。如08高考中的“地方時(shí)、緯度”的計算、綜合題中降水量數據統計圖的判斷和簡(jiǎn)單的推算等。
2、讀圖分析和空間思維能力。以圖為載體考查地理知識是地理學(xué)科的一大特點(diǎn)，08年文綜全國卷中地理學(xué)科的就有８幅，包括“曲線(xiàn)圖、坐標圖、經(jīng)緯網(wǎng)示意圖、區域圖、數據統計表”等形式。因此，在復習時(shí)必須要求學(xué)生圍繞地圖展開(kāi)，學(xué)會(huì )讀圖和用圖，將相關(guān)知識點(diǎn)落實(shí)到地圖上，養成良好的讀圖、用圖習慣，十分注重在復習中的圖文轉換訓練，構建空間概念，擴展空間想象，進(jìn)行空間思維。讀圖，用圖，主要掌握五點(diǎn)：①明了各類(lèi)地圖的構成和表達方法；②會(huì )從圖中讀出相關(guān)信息；③會(huì )用地圖表達相關(guān)信息；④會(huì )判斷地理區位；⑤會(huì )運用地圖的直觀(guān)性，解答抽象的地理問(wèn)題。
3、地理信息的提取與處理能力。教學(xué)時(shí)要有意識地強化審題過(guò)程中的地理信息提取以及進(jìn)一步的判斷、推理、歸納、分析等信息處理能力，平時(shí)訓練要重視信息提取與處理的過(guò)程，不能只看答題結果。
4、知識遷移能力和地理表述能力。地理學(xué)科具有實(shí)踐性和綜合性的特征，地理學(xué)科注重對規律、原理的實(shí)踐運用。因此在復習中，對于規律，原理不僅要加深理解，更要學(xué)會(huì )靈活地適移應用，如０７高考卷中綜合題考查的自然地理主要是氣候（降水差異的判斷）及其成因分析（從氣候的影響因子著(zhù)手分析），人文地理主要考查區位因素的分析（工業(yè)、農業(yè)、城市區位評價(jià)及分析）；４０題的第（４）小題“從區域聯(lián)系說(shuō)明燕京地理位置的重要性”得分率可能會(huì )較低，學(xué)生其實(shí)可以從“海南的區位優(yōu)勢”的描述中得到聯(lián)系和啟發(fā)。
表述不準確也是高考中失分較多的一個(gè)因素，因此教學(xué)中，要注意語(yǔ)言表達的準確性，盡量使用地理術(shù)語(yǔ)。這就要求對一些綜合題的答題模式進(jìn)行針對性的歸納和整理及對學(xué)生進(jìn)行反復訓練。
（三）抓好重點(diǎn)熱點(diǎn)的復習
從近幾年地理學(xué)科的試題內容看，考查的重點(diǎn)內容為：①地理位置，最主要是經(jīng)緯度位置，復習時(shí)要抓住幾條重要的經(jīng)緯線(xiàn)，用以確定地理事物或現象的位置；②時(shí)間計算；③天氣與氣候；④等值線(xiàn)圖；⑤區域地理；⑥環(huán)境問(wèn)題。
社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題往往是文綜測試的聚焦點(diǎn)。這個(gè)熱點(diǎn)可能是時(shí)政熱點(diǎn)，也可能是焦點(diǎn)問(wèn)題，尤其是涉及到人類(lèi)發(fā)展的資源、環(huán)境、人口、可持續發(fā)展的重大問(wèn)題。熱點(diǎn)問(wèn)題考查的主要方式是把熱點(diǎn)地區作為空間背景，用高中地理的基本原理來(lái)解釋區域問(wèn)題和分析區域發(fā)展思路，對熱點(diǎn)問(wèn)題，教師要把握一個(gè)“度”和“量”，不能用過(guò)多的精力。
如08高考卷中的“城市化問(wèn)題”、“澳大利亞”（與東亞聯(lián)盟有關(guān)）、“燕京”（環(huán)渤海城市群、08奧運有關(guān)）、“４９００米海拔以上邊防站”（與青藏鐵路的通車(chē)有關(guān)）“綜合題的城市布局”（與環(huán)境問(wèn)題有關(guān)同時(shí)又和新課改的抽象案例分析有關(guān)），這些題既不回避熱點(diǎn)，但只是以熱點(diǎn)為背景設置考查相關(guān)知識與能力。
（四）做好解題方法的訓練。
要提高成績(jì)，必要的練習是需要的，但不能搞題海戰術(shù)。應注重解法的指導。
1、選擇題。主要方法有比較法、排除法、圖解法、計算法、分析法、聯(lián)想法。
2、綜合題。要求在每次練習時(shí)，都必須保持卷面清楚；回答條理清晰。
（五）合理安排復習時(shí)間
高三地理復習一般為三個(gè)階段：第一階段是按教材的順序梳理知識，形成知識網(wǎng)絡(luò )，這是重點(diǎn)，一般在第二年的三月初完成，要“扎扎實(shí)實(shí)”，不可盲目追求進(jìn)度；第二階段是專(zhuān)題復習，打破常規的章節，對知識進(jìn)行重組，尋求聯(lián)系，側重于能力的培養，時(shí)間為兩個(gè)月左右，專(zhuān)題的個(gè)數不能弄得太多；第三階段為查漏補缺，調整心態(tài)，做好考試前的準備。
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