關(guān)于五年級語(yǔ)文上冊的學(xué)習總結
難忘的學(xué)習生活又即將告一段落了，我們肯定學(xué)習到了不少學(xué)問(wèn)，讓我們好好總結一下，寫(xiě)一份學(xué)習總結吧。那么學(xué)習總結怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編收集整理的關(guān)于五年級語(yǔ)文上冊的學(xué)習總結，歡迎大家分享。
五年級語(yǔ)文上冊的學(xué)習總結1
時(shí)間飛快，本學(xué)期即將結束，回顧自己經(jīng)歷的教學(xué)路程，有艱辛，有歡樂(lè )，留下很多回憶，在此將自己的教學(xué)經(jīng)歷作如下學(xué)習總結：
一、堅持不懈地培養良好的學(xué)習習慣與態(tài)度
從某種角度來(lái)說(shuō)，學(xué)生所具有的情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)是學(xué)業(yè)成敗的關(guān)鍵，對于高年級的學(xué)生來(lái)說(shuō)，良好的學(xué)習習慣的養成仍是不容忽視的。面對越來(lái)越深的知識體系，我充分利用了學(xué)生在校的時(shí)間，并進(jìn)行合理細致的安排。每天三讀語(yǔ)文：早晨7：30到校后讀十分鐘，中午1：30到校后讀五分鐘，下午放學(xué)回家前讀五分鐘。一絲不茍的加強學(xué)生基礎知識的訓練，從寫(xiě)好字，按時(shí)完成作業(yè)入手，督促每一位學(xué)生踏實(shí)、認真的面對學(xué)習;利用其他空隙，耐心細致的對后進(jìn)生進(jìn)行輔導，寬容學(xué)生的不足，讓學(xué)生重新審視自我，以積極的態(tài)度迎接學(xué)習。
二、牢牢打好基礎
就語(yǔ)文學(xué)科來(lái)說(shuō)，基礎知識主要指字、詞、句。該部分也是個(gè)浩大的工程：每?jì)詴?shū)有二百多個(gè)生字、幾百個(gè)詞語(yǔ)、四五首古詩(shī)、七八篇要背誦默寫(xiě)的課文，要切實(shí)掌握好該部分困難也較大，往往一本書(shū)濾上許多遍都收效甚微。我安排學(xué)生小組合作系統的逐課、逐單元進(jìn)行字、詞、句的基礎訓練;布置學(xué)生使用的練習冊，人人做到提前做，組內討論，從而使疑難問(wèn)題的答案統一、規范;糾正錯題的方式因題而異，如看拼音寫(xiě)詞一類(lèi)的題，我要求學(xué)生在改正時(shí)抄寫(xiě)完整的拼音詞，訓練學(xué)生拼讀寫(xiě)等能力的綜合運用，大作文中出現了錯別字，我要求學(xué)生將正確的生字連成詞抄寫(xiě)，從而針對性的幫助學(xué)生走出各自的誤區……
三、讀寫(xiě)訓練，常抓不懈
“讀”是思的憑借、“悟”的前提、“說(shuō)”的儲備、“寫(xiě)”的基礎。因此，我從多種渠道開(kāi)創(chuàng )閱讀寫(xiě)作的新天地，努力讓讀寫(xiě)成為學(xué)生心靈與文本對話(huà)的過(guò)程。首先，力求在審題能力、答題技巧、表達方式、思維的角度方面使學(xué)生獲得提升。其次，鼓勵學(xué)生以課本為依托，向課外延伸，廣泛閱讀，讀好書(shū)、讀整本書(shū)，做好讀書(shū)筆記，寫(xiě)好讀后感。 一學(xué)期的努力，我班的班風(fēng)學(xué)風(fēng)改觀(guān)明顯，學(xué)習語(yǔ)文的積極性空前高漲，但部分學(xué)生多年來(lái)形成的一些不良學(xué)習方法和習慣，還有待進(jìn)一步規范和引導。
今后，本人將繼續本著(zhù)“教到老，學(xué)到老”的精神，不斷探討提高學(xué)生學(xué)習興趣、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效機制，爭取在教學(xué)上有新的突破。
五年級語(yǔ)文上冊的學(xué)習總結2
一、“記錯本法”
準備一個(gè)“記錯本”，把自己平時(shí)在作業(yè)、單元測試或期中、期末考試中出現的錯誤記錄下來(lái)，并注明題目所考查的知識點(diǎn)、出錯原因、正確做法、經(jīng)驗教訓等，做到有錯必改，有錯必有收獲，以后不再犯類(lèi)似的錯誤。
在平時(shí)的學(xué)習中，要經(jīng)常查看這個(gè)本子，做到心中有數。爭取讓記錯本越來(lái)越薄。
二、5步思考法
在平時(shí)的練習中，做一道題要有做一道題的收獲。做一道題，要學(xué)會(huì )從五個(gè)方面來(lái)思考：
�、龠@道題考查的知識點(diǎn)是什么？
�、跒槭裁匆@樣做？
�、畚沂侨绾蜗氲降�？
�、苓�可以怎樣做，有其他方法嗎？
�、菀活}多變，看看它有幾種變化的形式，把自己當作一個(gè)出題者，領(lǐng)會(huì )出題人的意圖，看看能不能有其他的解題思路。
這樣每遇到一種題型，就會(huì )重新學(xué)習相關(guān)的知識點(diǎn)，思考解題的技巧，變換角度尋找新的解題思路，熟能生巧，變被動(dòng)為主動(dòng)，再做相關(guān)的題型就會(huì )手到擒來(lái)。
三、3步糾錯法
當自己做錯一道題的時(shí)候，要學(xué)會(huì )從三個(gè)方面分析：
�、馘e在哪里？
�、阱e的`原因是什么？
�、鄯鲜裁礂l件，錯誤才能變成正確？
這樣每次一遇到錯題，就會(huì )把相關(guān)的知識點(diǎn)、錯誤的原因、正確的做法熟悉一遍，漸漸地，對知識的掌握就會(huì )越來(lái)越牢固，遇到同種類(lèi)型的題目就不會(huì )再犯錯誤。
五年級語(yǔ)文上冊的學(xué)習總結3
以前，我的閱讀能力非常差，就連課內的理解都是滿(mǎn)腦袋漿糊，一竅不通，課外閱讀更是一塌糊涂。因此，每次考試我都在閱讀題上失分不少。于是，這學(xué)期我暗暗下定決心，要提高我的閱讀理解能力。
一分耕耘，一分收獲。要提高閱讀理解能力，就必須下苦功夫。
我采取了以下措施：
一、提前預習課文，上課認真聽(tīng)老師講；學(xué)會(huì )在課本上做眉批；遇到不懂的地方，下課向老師請教；學(xué)完后再翻看幾遍筆記。
二、多讀一些書(shū)（讀得較多的是老師推薦的名著(zhù)），看完進(jìn)行理解和評價(jià)，按老師的要求試著(zhù)向別人推薦、介紹這本書(shū)，簡(jiǎn)略敘述書(shū)的內容，理解作者的思想感情和書(shū)的主題思想。
三、多做一些閱讀理解練習題，在練習中總結閱讀分析的方法。
四、關(guān)注身邊的點(diǎn)滴小事，進(jìn)行評價(jià)理解。老師說(shuō)語(yǔ)文來(lái)自生活，語(yǔ)文反映生活，對生活的理解有助于對文章內容的理解。
雖然這些做起來(lái)很難，我還是堅持了下來(lái)，并且在這個(gè)過(guò)程中，我還總結出了一些閱讀理解的“小技巧”：
一是文章至少要讀三遍，這樣有利于深刻理解、準確把握文章內容和思想感情，有利于做后面的閱讀分析題。
二是要學(xué)會(huì )抓住重點(diǎn)，找出文章關(guān)鍵的字、詞、句，比如過(guò)渡句、中心句、議論句、抒情句，優(yōu)美的句子，這樣不僅有利于做下面的題目，還能豐富自己的知識文庫。
三是做閱讀題時(shí)，答案盡量在原文中找、找全，這樣答案才最準確、完整。
我每天按照計劃進(jìn)行，有了做題技巧更是如虎添翼。果然，功夫不負有心人，我的閱讀理解能力真的飛速提升了。真是“世上無(wú)難事，只怕有心人”呀！
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