六年級第一學(xué)期班級工作總結（精選15篇）

　　時(shí)間飛快，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結束了，回顧堅強走過(guò)的這段時(shí)間，取得的成績(jì)實(shí)則來(lái)之不易，讓我們對過(guò)去的工作做個(gè)梳理，再寫(xiě)一份工作總結。我們該怎么去寫(xiě)工作總結呢？下面是小編收集整理的六年級第一學(xué)期班級工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　六年級第一學(xué)期班級工作總結 篇1

　　時(shí)間飛逝，轉眼間一學(xué)期的教學(xué)工作結束，為了更好地做好今后的工作，總結經(jīng)驗、吸取教訓，本人就以這學(xué)年的工作小結如下：

　　一、本學(xué)期工作重點(diǎn)

　　本著(zhù)對學(xué)生全面負責的思想，我面向全體學(xué)生，全面了解學(xué)生的思想品德、學(xué)習、健康、生活，以利于開(kāi)展各項活動(dòng)。并身體力行，堅持正面教育，啟發(fā)誘導，注意調動(dòng)多方面的積極因素，充分發(fā)揮榜樣的作用。其次，協(xié)調任課教師、學(xué)生家長(cháng)共同管理好學(xué)生。特別是做好個(gè)別教育，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，找學(xué)生談話(huà)，及時(shí)解決。

　　二、具體工作措施

　　1、開(kāi)展和落實(shí)好安全教育活動(dòng)，將安全教育放在工作首位，與任課教師開(kāi)展好每天安全教育，做好擴建工程的安全管理，嚴禁學(xué)生進(jìn)入施工場(chǎng)地。

　　2、從德育生活化入手，結合學(xué)校工作，以“行孝敬”為主題，促進(jìn)學(xué)生良好行為習慣的形成，讓校園呈現愉悅、文明、和諧的良好氛圍。結合學(xué)校德育主題開(kāi)展形式多樣的班隊活動(dòng)，進(jìn)行特色中隊建設。

　　4、積極開(kāi)展課外活動(dòng)和讀書(shū)活動(dòng)，讓學(xué)生感受校園生活的豐富多彩，從而愛(ài)校、愛(ài)學(xué)。

　　5、建立師生平等對話(huà)的氛圍，更深入地了解學(xué)生，指導教育學(xué)生。不放棄任何一位學(xué)生，讓他們享受教育的權利，讓他們在教師的愛(ài)心中成長(cháng)。

　　6、配合少先隊努力開(kāi)展好各類(lèi)競賽活動(dòng)，監督和保障良好行為習慣的養成，努力使班級呈現愉悅、和諧的.良好氛圍。

　　三、學(xué)期工作成效與不足

　　通過(guò)一學(xué)期的接觸，比較深入地了解了每一位學(xué)生的狀況，為班級管理工作打下了良好的基礎。由于注重對事故的預防和提前教育，避免了發(fā)生各類(lèi)事故。對于突發(fā)事件的處理也及時(shí)，恰當。同學(xué)們相處得和睦融洽。集體感也在一天天加強。

　　同時(shí)，也有一些有值得注意：部分同學(xué)學(xué)習自覺(jué)性不夠；有部分同學(xué)對于班級的事還是不夠關(guān)心；學(xué)生的知識面還不夠寬。

　　四、堅持不懈，努力追求新希望

　　在班級工作中雖取得了一些成績(jì)，但仍有需要不斷完善的地方。我們要學(xué)習其它先進(jìn)班級的經(jīng)驗，開(kāi)拓創(chuàng )新，不斷探索，積極發(fā)展，使各項班級工作齊頭并進(jìn)。我們堅信，夢(mèng)翔中隊前進(jìn)的步伐永遠不會(huì )停止。堅持不懈地追求一個(gè)又一個(gè)新希望。

　　六年級第一學(xué)期班級工作總結 篇2

　　在與學(xué)生一個(gè)學(xué)年的磨合中，我們已逐漸融合、熟悉。不覺(jué)間，六年級也又過(guò)去了一半，五個(gè)月來(lái)，我們一起學(xué)習，一起努力，一起分擔憂(yōu)愁；一起收獲，一起進(jìn)步，一起分享快樂(lè )。面對即將過(guò)去的日子，我總結如下：

　　班級情況

　　六（5）班，男生39人，女生34人，共73人。學(xué)生大多熱情、真誠，但學(xué)習不踏實(shí)，而且班里學(xué)困生較多，且基本都是男生，主要原因多是上課不會(huì )聽(tīng)講，而且家長(cháng)也放任不管。這樣，總體成績(jì)不理想。

　　班級管理

　　1、為了便于小組管理，座位安排有特色

　　開(kāi)學(xué)初，我重新編了座位。為了同時(shí)滿(mǎn)足三個(gè)條件：學(xué)困生坐在走道邊、小組內六個(gè)同學(xué)分別代表班內每個(gè)層次的學(xué)生、每一列身高相當，我著(zhù)實(shí)費了腦筋。第一步，我先確定出班里的12個(gè)學(xué)困生，根據身高，每列安排三個(gè)，每組安排一個(gè)。然后，再找出中下等生12名，根據已安排好的學(xué)困生的身高，讓其坐在學(xué)困生后面。接著(zhù)，又選出中等生12名，仍舊是依據前面已固定的兩個(gè)學(xué)生的身高安排其坐在他們之后。這樣，8列座位我便安排了一半。接下來(lái)先確定各組的組長(cháng)，讓其坐在每組另一列的正中間。剩下的24名學(xué)生都是比較優(yōu)秀的學(xué)生，我只需根據組長(cháng)的身高來(lái)確定每組另兩名組員的人選，并安排其分別坐在組長(cháng)前后。

　　雖說(shuō)座位的安排浪費了整整兩節課的時(shí)間，但在隨后的教學(xué)中卻給我帶來(lái)了很多方便。比如，輪讀檢查朗讀課文時(shí)，需檢查學(xué)困生，那我就不需要滿(mǎn)教室里找了，只需點(diǎn)出每一列的第一個(gè)同學(xué)即可。大多數的課文，四列36個(gè)學(xué)生每人一句也就讀完了。這么一來(lái)，既大大節省了時(shí)間，也能充分暴露出自學(xué)時(shí)學(xué)生出現的問(wèn)題。再比如，小組討論后的匯報，不管叫哪一個(gè)小組，都是按照先組長(cháng)旁邊的一列從前到后發(fā)言，再由組長(cháng)這列依舊第一排的先發(fā)言然后第三排最后由組長(cháng)總結。從匯報的情況看，因為每個(gè)學(xué)生的匯報基本代表了班內各。層次學(xué)生的學(xué)習狀況，所以，大多問(wèn)題在小組內幾乎就能完成。這對于老師短時(shí)間內掌握學(xué)生的學(xué)習情況非常有利，也為后面老師決定哪些內容講哪些內容不講奠定了基礎，大大提高了課堂效率。

　　可惜的是，小組合作制在開(kāi)學(xué)前一個(gè)月落實(shí)較好，但隨后便懈怠了，下學(xué)期定要認真實(shí)施，培養學(xué)生的團結協(xié)作能力。

　　2、組長(cháng)選擇憑自愿，不強迫

　　學(xué)期初，在選擇小組長(cháng)是，所有上學(xué)期當過(guò)組長(cháng)男生都表示“不愿意干”，我也不想強求。但面對班內男生多且大多責任心不強的現狀，我又不能放任自流。于是，我又在每個(gè)小組內任命一名男生為副組長(cháng)，其職責是檢查每天的數學(xué)作業(yè)并負責記錄每日的積分。安排妥當之后，我還不甘心，有找了幾個(gè)各方面能力都較強的副組長(cháng)促膝談心，讓他們明白：當組長(cháng)是為了更好地鍛煉自己，它不僅可以培養其管理能力，還可以督促自己在紀律、學(xué)習等各方面更優(yōu)秀；在今后的人生之路上，要抓住一切機會(huì )去嘗試去參與，才有可能創(chuàng )造奇跡。

　　3、不斷完善小組競爭制

　　小組競爭制是我在班級管理中使用的主要辦法。為了使其更加完善，在日常實(shí)踐中，我不斷吸取同行的一些優(yōu)秀可行的辦法。比如，一個(gè)月統計一次小組積分，然后進(jìn)行公布、表?yè)P的做法，時(shí)間太長(cháng)，起不到激勵作用，也就沒(méi)有了競爭。于是受同事“一天一統計”的啟發(fā)，我改成了每周一匯總。這么一來(lái)，組長(cháng)們的積極性大大提高了�？捎诌^(guò)了一段時(shí)間，組內那些習慣不好、自律能力較差的又不把它當回事了。于是，組長(cháng)們又開(kāi)始天天向我反映他們組里那個(gè)我行我素、不聽(tīng)管理的“小淘氣”的劣跡。怎么才能更好地調動(dòng)所有同學(xué)的積極性呢？

　　一次偶然的機會(huì )，我聽(tīng)女兒說(shuō)她們班規定小組最后一名要加作業(yè)，而排名前兩名的小組則可以減一個(gè)作業(yè)。這是個(gè)好辦法！于是，我也在我班如法炮制，沒(méi)想到效果非常好。每個(gè)小組為了增加積分，紛紛成立了小組摘抄本，要知道這可是學(xué)生們自己想出來(lái)的加分辦法。試行一個(gè)月下來(lái)，每周排名最后一名的小組都會(huì )在多寫(xiě)一篇的日記中仔細分析失敗的原因，然后在下一個(gè)星期居然可以一躍跑到前兩名。每一個(gè)同學(xué)在各個(gè)方面都有了較大的提升。

　　后來(lái)，又有學(xué)生提出了一個(gè)建議：應該設置最底限，只要未達到最底限的小組都應該被罰。每次罰最后一名不公平，因為最后一名是不可避免的`。這一建議讓我眼前一亮。在班會(huì )上一提，全班響應。于是，我和學(xué)生立即根據以往最低的小組積分，本著(zhù)跳一跳就能夠著(zhù)的原則定出了最底限分數。相信這一辦法的制定應該更科學(xué)更人性化。

　　教育教學(xué)

　　1、在實(shí)際教學(xué)中，我發(fā)現學(xué)生的錯別字特別多，于是，教學(xué)中，我總是把生字教學(xué)放在第一位。引出課題后，我便讓學(xué)生識記生字并當堂聽(tīng)寫(xiě)、互判，檢查自學(xué)情況。全對的加分，錯的當堂修改，此舉大大減少了學(xué)生的錯別字。對于以前學(xué)過(guò)的生字出錯的，我便要求其改正時(shí)寫(xiě)出識記方法或出錯原因，這樣，在通過(guò)學(xué)生動(dòng)腦識記后，錯別字也在逐漸減少。同時(shí)，我還設計了“免寫(xiě)作業(yè)卡”，只要聽(tīng)寫(xiě)滿(mǎn)分夠3次以上就可以獲一張。如此一來(lái)，學(xué)生對字詞的重視程度就更高了。

　　2、面對前后鼻音不分的現狀，我讓班長(cháng)將后鼻音的常用字一一抄寫(xiě)在黑板正上方，每天都讀讀，來(lái)糾正其發(fā)音。

　　3、平日里，我注重對教材的研讀，也注重培養學(xué)生的自學(xué)能力和閱讀習慣。

　　4、我經(jīng)常向組內有經(jīng)驗的老師請教，以提高教育教學(xué)水平。

　　總之，一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我想盡一切辦法讓我的孩子們進(jìn)步，不管結果如何，下個(gè)學(xué)期我還會(huì )一如既往地努力！

　　六年級第一學(xué)期班級工作總結 篇3

　　一學(xué)期來(lái)，我班抓住時(shí)機，有計劃有步驟地開(kāi)展了各項工作，力爭創(chuàng )造一個(gè)良好的人文環(huán)境促使每一個(gè)學(xué)生健康活潑地成長(cháng)，具體回顧如下：

　　一、確定班級的奮斗目標，培養健康向上的班集體。

　　班集體的管理最重要的是要有良好的氛圍和明確的目標導向。做為畢業(yè)班，是一所學(xué)校的窗口，本應該在各方面都成為其它班的榜樣，但在這一點(diǎn)上我自認為有一段距離。于是今年的工作始終圍繞著(zhù)建立一個(gè)積極向上的文明班而開(kāi)展。如著(zhù)重針對本班“基礎差，缺乏榮譽(yù)感，學(xué)生學(xué)習積極性渙散”的實(shí)際。用“我并不比別人笨，別人能做到的，我也能做到”這種思想去導向學(xué)生，樹(shù)立學(xué)生的自信心。為此我經(jīng)常利用班會(huì )講一些成功人士故事和當今社會(huì )上的一些不良現象，讓每一位學(xué)生都有自己的目標，從而樹(shù)立只有學(xué)習才有出路的決心，讓他們都有建立自信的機會(huì )，熱心班級活動(dòng)，在這樣的基礎上，就容易樹(shù)立學(xué)生的集體榮譽(yù)感。

　　二、營(yíng)造良好的班級氛圍，切切實(shí)實(shí)地關(guān)心學(xué)生。

　　一位好老師，不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習，更要關(guān)心學(xué)生的`思想和生活，關(guān)心她們的成長(cháng)，傾聽(tīng)他們的呼聲。時(shí)常給學(xué)生一種母愛(ài)，營(yíng)造一種極其輕松和民主的氛圍。在成長(cháng)的過(guò)程中，許多同學(xué)都會(huì )遇到這樣那樣的困難。作為班主任，必須了解每個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，盡力幫助他們克服困難。像培優(yōu)補差這些解決學(xué)習上的困難的事例不必多說(shuō)，我最主要的是幫他們解開(kāi)思想上的疙瘩，如C同學(xué)，行為有時(shí)候有些偏激，總是欺負班上的同學(xué)，還經(jīng)常動(dòng)手打人。于是我立即找他談心，并請來(lái)家長(cháng)幫他分析原因，指導他平時(shí)多表現自己，并一有機會(huì )就點(diǎn)他發(fā)言，讓他融入集體，讓他與同學(xué)交朋友，時(shí)刻關(guān)注他的言行。

　　三、立足素質(zhì)教育，積極配合科任老師，利用班隊會(huì )的優(yōu)勢，提高育人的效果。

　　班會(huì )課不僅具有工具性，而且還具有很強的思想性。我在上每節班會(huì )課之前都認真準備，比如本周發(fā)生了哪些事情，哪些同學(xué)的表現好，哪些同學(xué)的表現差，哪些同學(xué)上課講話(huà)，哪些同學(xué)上課搗亂，針對這些事情，我抓住時(shí)機對他們進(jìn)行批評教育同時(shí)對他們進(jìn)行思想品德教育，讓他們意識到這些都對他們的學(xué)習、生活以及健康成長(cháng)以及將來(lái)進(jìn)入社會(huì )都是不利的，同時(shí)，也對班上的一些好的現象及好的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P，在班上樹(shù)立同學(xué)們學(xué)習的典型，讓他們都有相對照的，讓他們每天照一照“鏡子”對照“鏡子”把握自己的學(xué)習、生活及學(xué)習習慣，這對學(xué)生養成良好的道德品質(zhì)、正確的政治態(tài)度都有重要的作用。

　　另外，我非常注意積極配合科任老師，共同抓好班的素質(zhì)教育工作。組織同學(xué)參加繪畫(huà)、科技訓練，各級作文與征文比賽。由于能密切地配合輔導老師，結果我班在各項參賽的項目中獲得了可喜的成績(jì)。

　　總而言之，在班級管理中，堅持嚴中有愛(ài)、以人為本的思想，就能達到科學(xué)地管理班級，并能取得一定的成績(jì)。

　　六年級第一學(xué)期班級工作總結 篇4

　　忙忙碌碌的一個(gè)學(xué)期就這樣過(guò)去了,回顧走過(guò)的班級管理之路，論是收獲或者是不足，結合自己，班級管理實(shí)行的一些具體實(shí)際，靜心反思總結幾點(diǎn)：

　　1、學(xué)生自我管理的程度不夠。

　　學(xué)生習慣于在老師的直接管理、引導下學(xué)習，對于自主管理認識不足，加上自我管理的程度不夠，給具體的實(shí)施帶來(lái)了困難與壓力。比如：個(gè)別班干部，自身未能做好表率帶頭作用。相反，甚至會(huì )制造一些小麻煩，給他人給集體帶來(lái)不利影響；普通學(xué)生大多數基本上能管好自己。但還未完全真正形成主動(dòng)、自覺(jué)學(xué)習的好習慣。從衛生方面來(lái)看，基本上能較好地完成任務(wù)，但少數學(xué)生責任意識不足，個(gè)人主義濃厚，效率不高的情況。從課間休息與課前準備來(lái)看，部分學(xué)生的隨意性很強，比如無(wú)理打鬧的追逐、喧嘩聲，個(gè)別學(xué)生無(wú)心的惡作劇造成一定的過(guò)失給他人也給班級帶來(lái)消極影響。課前準備還沒(méi)做到基本上的井然有序，不時(shí)地有少數同學(xué)吃零食。因此，提高學(xué)生對自我管理，是今后班級工作需要思考、努力的一個(gè)方向。

　　2、班干部的分工、協(xié)作不到位

　　由于自己的疏忽，沒(méi)有定期對班干部進(jìn)行培訓，指導其如何開(kāi)展班級管理工作。造成個(gè)別班干部，雖然能盡心盡責，但平時(shí)的言行隨意性太強，沒(méi)有樹(shù)立班干部該有的正直、沉穩、進(jìn)取的形象。比如：路隊長(cháng)工作非常積極，幾乎班里什么事情都攬到身上來(lái)，精神應該值得肯定，但消極影響也很明顯，其它班干部對其意見(jiàn)很大，協(xié)作就很少談起了。當然，值得表?yè)P的是，路隊長(cháng)負責的路隊，每天走的還是令人滿(mǎn)意的。當然，基本上這部分班干部能負責好自己份內的`工作，比如科代表能做到收發(fā)作業(yè)及時(shí)，有效性還不敢肯定。但個(gè)別勞動(dòng)組長(cháng)和學(xué)習組長(cháng)對于份內工作還不能盡職盡責，只停留在約束好自己的基礎上，帶頭作用和組織能力還有待提高。因此，對于班級管理，今后在班干部的培訓指導方面多下功夫，可以定期舉行班干部交流會(huì )議，以達到分工、協(xié)作的目的。

　　3、集體意識、責任感的缺失

　　有的學(xué)生自我控制能力差，沒(méi)有明確的目標，在班級生活中又很少體會(huì )到學(xué)習、交流的樂(lè )趣。有的學(xué)生學(xué)習掉隊，甚至小小年紀存有自暴自棄的想法，讓人擔憂(yōu)。因此，加強對集體意識、責任感的思想教育及活動(dòng)教育，顯得猶為必要。

　　4、班級管理制度不夠健全

　　對于一個(gè)班級來(lái)說(shuō)，如果，管理制度不夠健全，時(shí)間長(cháng)了會(huì )帶來(lái)負面的影響。在具體的執行過(guò)程中，又缺少一定的透明性實(shí)效性，也給班級的正常管理帶來(lái)消極的影響�！�

　　5、個(gè)人教育經(jīng)驗不足

　　在管理班級時(shí)，由于缺少一定的經(jīng)驗，所以總是摸著(zhù)石頭過(guò)河，難免有跌倒的時(shí)候。教育的方法也缺少一定的靈活性，學(xué)生犯錯誤，只是單純地說(shuō)教。班主任工作是最辛苦的工作，事無(wú)巨細，頭緒眾多，需要關(guān)注每一個(gè)教育細節，酸甜苦辣，蘊含其中。

　　六年級第一學(xué)期班級工作總結 篇5

　　本學(xué)期我擔任六年級數學(xué)和科學(xué)教學(xué)工作,為了讓以后的教學(xué)工作更上一層樓，完善自己的教學(xué)工作，提高自己的執教能力，現對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結，總結經(jīng)驗教訓，使自己今后的教學(xué)工作做得更好。

　�。ㄒ唬┰诔煽�(jì)方面：

　　通過(guò)這學(xué)期學(xué)校組織的三次考試、自己班級內組織的測試和平時(shí)的教學(xué)中發(fā)現：我們班學(xué)生的基礎知識比較牢固，但是學(xué)生思維能力欠缺。所以學(xué)生基礎題型丟分較少，但是稍難的題型學(xué)生失分較多，反思自己的教學(xué)，忽視對學(xué)生反思意識的培養，不太注重引導、挖掘錯誤的成因，使學(xué)生缺乏反思意識和反思能力。作為小學(xué)六年級的學(xué)生，已經(jīng)具備一定的自我評價(jià)、自我反思的能力。我認為可以把錯題作為資源，引導學(xué)生去進(jìn)行自我檢測、自我反思，促進(jìn)學(xué)生獨立思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，從而培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，促進(jìn)學(xué)生在數學(xué)學(xué)習上得到更好發(fā)展。

　�。ǘ�）班級管理方面：

　　小組培訓是一年工作的基礎，本學(xué)期起在小組成員的分配、小組長(cháng)的選拔及職責、成員的分工的各方面進(jìn)行了及時(shí)有效的安排。并在每周班會(huì )上總結班級各小組工作優(yōu)點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)的'措施和今后努力的方向。還對學(xué)生進(jìn)行思想教育，培養學(xué)生堅強意志和良好的品質(zhì)。

　�。ㄈ�）在三清方面：

　　這一學(xué)期“三清”方面，在原來(lái)的日清基礎上，增加了在學(xué)校日清的環(huán)節。通過(guò)這學(xué)期的日清實(shí)施，后進(jìn)生的基礎有了一定的提升，還要在此基礎上一步提升優(yōu)等生的能力，使各層學(xué)生都有所進(jìn)步。

　　對于數學(xué)學(xué)科來(lái)說(shuō)，在日清不過(guò)關(guān)的學(xué)生中，一部分是由于粗心、審題不清等原因造成的，學(xué)生能夠通過(guò)自糾改正過(guò)來(lái)。還有一部分學(xué)生是因為基礎較差造成的，要依靠教師、組長(cháng)的長(cháng)期幫扶，在此基礎上一步步提高。

　　通過(guò)“堂清、日清、周清”一系列的環(huán)節，學(xué)生的整體成績(jì)有了提高。特別是能獨立思考、積極發(fā)言的學(xué)生有了明顯的提高，他們有時(shí)在展示中提出的問(wèn)題，教師也沒(méi)能想到。但是后進(jìn)生也是存在的，特別是年級越高，學(xué)生積累的不會(huì )的知識越多，所以后進(jìn)生的幫扶問(wèn)題值得我們進(jìn)一步研討。希望通過(guò)我們的堅持和努力，學(xué)生都能有所進(jìn)步。

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　　在本學(xué)期的教研活動(dòng)中，數學(xué)教研組全組教師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習，積極參加學(xué)校的各項教研活動(dòng)和不斷完善“三三三”高效課堂教學(xué)模式，認真學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標準，不斷的完善和改進(jìn)教學(xué)方法，每位教師通過(guò)教研活動(dòng)中都有了不同程度的提升。在每周一次的教研活動(dòng)中，圍繞教學(xué)中的問(wèn)題展開(kāi)激烈的討論，并總結出有效的的解決方案。特別是在省市領(lǐng)導蒞臨我校督導評估時(shí)，我校的劉煥梅老師作課，贏(yíng)得聽(tīng)課老師和領(lǐng)導的好評，數學(xué)教研組圍繞本課進(jìn)行主題教研，贏(yíng)得領(lǐng)導的一致好評。我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方，我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng )新，讓我們的教研工作更上一層樓。

　　六年級第一學(xué)期班級工作總結 篇6

　　轉眼間，一個(gè)學(xué)期又要結束了。一學(xué)期來(lái)，本人認真備課、上課、及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，認真學(xué)習教育教學(xué)理論，深入研究教學(xué)方法，虛心向別人學(xué)習，不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)�；厥走@一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作，既有成功之處，同時(shí)也存在一些不足�，F對人教版六年級上冊語(yǔ)文教學(xué)工作總結如下：

　　一、認真備好每一節課，課后及時(shí)反思

　　我始終堅信備好課是上好課的前提及關(guān)鍵。為了向40分鐘的課堂要質(zhì)量，課前，我不僅了解學(xué)生原有的知識技能，而且了解他們的興趣、需要、方法、習慣，還了解他們學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難等。備課時(shí)，我認真鉆研教材，掌握教材體系、基本內容及其內在聯(lián)系，明確重難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，把握教材的關(guān)鍵，并根據了解到的情況認真選擇教法，安排每節課的每一個(gè)教學(xué)環(huán)節活動(dòng)，注重每一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)的突出和每一個(gè)難點(diǎn)的突破，精心地進(jìn)行備課，保證了課堂教學(xué)的正常、有序的進(jìn)行。課后，我及時(shí)對每一節課進(jìn)行反思，反思教學(xué)方法，反思教學(xué)環(huán)節，反思學(xué)生課堂學(xué)習過(guò)程等等，并在備課本上記錄下來(lái)。

　　二、重視學(xué)生的課外閱讀積累

　　要想學(xué)好語(yǔ)文，只憑課本是不夠的，必須擴大學(xué)生的閱讀面�！稑藴省诽岢觯骸吧僮鲱}，多讀書(shū)，好讀書(shū)，讀好書(shū)，讀整本的書(shū)”的要求。本冊教材繼續安排了向學(xué)生推薦一本好書(shū)的內容，推薦的是《魯賓孫漂流記》。我以此活動(dòng)為契機，引導學(xué)生閱讀課外書(shū)籍，積累課外知識，擴大知識面。要求學(xué)生必須根據自己課外閱讀的內容做摘抄，可以是作文，可以是名言，可以是精彩片段……我還注重培養學(xué)生讀書(shū)后寫(xiě)讀書(shū)筆記的習慣。時(shí)間久了，學(xué)生積累的內容越來(lái)越豐富，我相信這樣的活動(dòng)對于提高學(xué)生的語(yǔ)文水平是大有好處的。

　　三、做好學(xué)生的輔導工作

　　本班學(xué)生語(yǔ)文基礎比較差，學(xué)生愛(ài)動(dòng)、貪玩，缺乏自控能力，學(xué)習積極性不高，有一部分學(xué)生總是不能按時(shí)完成作業(yè)。為了更好地完成教育教學(xué)工作任務(wù)，促使每位學(xué)生能在原有的`基礎上都有所發(fā)展，大面積提高學(xué)生的學(xué)習效率，本學(xué)期我在班中成立學(xué)習“互助”及“競爭”小組，利用優(yōu)優(yōu)生組和差生組結對子形式，以?xún)?yōu)生來(lái)帶動(dòng)差生，對學(xué)困生的學(xué)習進(jìn)行輔導和幫助。又利用每一個(gè)學(xué)習小組組內成員進(jìn)行競爭來(lái)帶動(dòng)全班同學(xué)共同進(jìn)步。自從成立學(xué)習小組后，我發(fā)現孩子們的學(xué)習積極性提高了，不按時(shí)完成作業(yè)的孩子少了，學(xué)習成績(jì)也有了一定的進(jìn)步。我也在課外加強輔導工作，對后進(jìn)生表示尊重和理解，注重為他們提供更多的機會(huì )，鼓勵他們，使他們在學(xué)習上、品行上也能取得進(jìn)步。

　　這學(xué)期的教學(xué)工作，雖然取得了一定的成績(jì)，但是在教學(xué)中還存在著(zhù)一些不足，如孩子們對課文的理解總停留在表面，不能很好的拓展和加深，作文水平還是不太理想等，今后，在教學(xué)中，我要加強自己的業(yè)務(wù)水平，提高自己能力，對存在的不足之處繼續探索、嘗試。

　　六年級第一學(xué)期班級工作總結 篇7

　　時(shí)間過(guò)得很快，這個(gè)學(xué)期又將接近尾聲了。這個(gè)學(xué)期我擔任六年級的班主任，本班共有36名學(xué)生，其中男生17人，女生19人�，F在將本學(xué)期的班主任工作簡(jiǎn)單總結如下：

　　一、加強思想教育，確立奮斗目標。

　　加強思想教育是班主任工作的重要方面，也是班級工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，再對他們進(jìn)行思想品德教育。教育他們熱愛(ài)祖國，樹(shù)立為中華的振興而奮發(fā)向上的思想。班集體的共同奮斗目標，是班集體的理想和前進(jìn)的方向，班集體如果沒(méi)有共同追求的奮斗目標，就會(huì )失去前進(jìn)的動(dòng)力。所以，一個(gè)良好的班集體應該有一個(gè)集體的奮斗目標，形成強大的班級凝聚力。

　　二、培養學(xué)生良好的行為習慣

　　作為一名教師，不光是“教書(shū)”，更重要的是“育人”。我把培養學(xué)生良好的行為習慣列入班主任工作計劃之首，教育學(xué)生做事先從做人開(kāi)始。對于小學(xué)生而言，先從小事做起，看起來(lái)，這些似乎很簡(jiǎn)單，但是，只要我們把這些簡(jiǎn)單的事情做好就很不簡(jiǎn)單了。

　　三、用愛(ài)澆灌每位學(xué)生的心

　　每個(gè)學(xué)生都是家中之寶，他們也需要愛(ài)，需要激勵，需要贊美，我會(huì )毫不吝嗇的把自己的贊美聲送給每一位學(xué)生，哪怕他是班里學(xué)習最差的。當然，事情并不是絕對的。我不是一味的'贊美和包容，有時(shí)也會(huì )嚴厲的批評，特別是對嚴重犯錯的學(xué)生，要讓他知道自己的錯誤所造成的后果，并單獨和他私下里交流，用自己的愛(ài)和行動(dòng)來(lái)感染學(xué)生，有信心改正自己的缺點(diǎn)。

　　四、信任學(xué)生，尊重學(xué)生

　　渴望理解，渴望信任是人們的一種正常需要。對于少年兒童來(lái)說(shuō)，信任更是推動(dòng)其上進(jìn)的力量。班上也有幾位同學(xué)在學(xué)習上有些困難，特別是那些父母外出打工留守在家同學(xué)，因為缺少父母的關(guān)愛(ài)，性情變很孤僻，而沒(méi)有上進(jìn)心，導致學(xué)習目的不明確，責任監護的爺爺奶奶或處公處婆過(guò)于溺愛(ài)，教育方式不正確，造成了學(xué)習成績(jì)及各方面都比較差，常受到同學(xué)們的鄙視。像這種情況和學(xué)生，不僅親近他們，尊重他們，在學(xué)習上耐心引導，生活中熱心關(guān)懷，經(jīng)常同他們交談，而且要了解他們的思想狀況，抓住時(shí)機，盡量做到多表?yè)P，多鼓勵，多給他們改錯的機會(huì )，樹(shù)立自信心，使他們感受到來(lái)自各方面的幫助，盡快提高學(xué)習成績(jì)。

　　五、注重家校聯(lián)系工作

　　班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，對學(xué)生教育離不開(kāi)家長(cháng)的配合。特別是小學(xué)畢業(yè)班，更要重視與家長(cháng)的溝通，坦誠相待，使學(xué)校和家長(cháng)對學(xué)生的教育有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見(jiàn)，幫助家長(cháng)共同對待孩子的進(jìn)步和存在的問(wèn)題，同家長(cháng)達成共識，充分調動(dòng)家長(cháng)的積極性，配合學(xué)校教育好孩子。

　　回顧一年的工作，有甜酸苦辣，有喜怒哀樂(lè )，這使我的生活多姿多彩，使我過(guò)得有滋有味，使我積累了經(jīng)驗，也認識了班主任工作的重要性。這學(xué)期的班務(wù)工作雖有一定的成績(jì)但仍有不盡人意之處。學(xué)生基礎太差，成績(jì)不夠理想；我的班務(wù)做的還不夠徹底細致，在今后的工作中將做進(jìn)一步改進(jìn)。我將繼續認真踏實(shí)得工作，當好一個(gè)學(xué)生喜愛(ài)的班主任。

　　六年級第一學(xué)期班級工作總結 篇8

　　一個(gè)學(xué)期來(lái)，我能時(shí)刻牢記“愛(ài)崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為總旨，在實(shí)際工作中不辭勞苦地主動(dòng)開(kāi)展班級管理和德育教育，配合學(xué)校工作，圓滿(mǎn)的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)�，F就本學(xué)期的工作做如下總結。

　　一、為人師表，率先垂范。

　　我認識到班主任不僅僅是一個(gè)班級的組織者和管理者，更是一個(gè)班級的教育者。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動(dòng)，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話(huà)說(shuō)：“身教重于言教�！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子，影響尤為突出。因此，在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。比如，教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會(huì )主動(dòng)跟學(xué)生問(wèn)好，說(shuō)謝謝你之類(lèi)的禮貌用語(yǔ)，孩子也會(huì )自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)回答。

　　二、加強思想品德的教育

　　班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于六年級的孩子來(lái)說(shuō)，正是接受各方面教育的最佳時(shí)機，除了學(xué)習，我想更為重要的是教會(huì )他們認識世界，明辨是非，學(xué)習怎樣做人。因此我利用每周一的班會(huì )，結合國旗下講話(huà)的內容，在班會(huì )課上做相應的安排。

　　三、鼓勵學(xué)生展示自我，樹(shù)立自信

　　六年級學(xué)生活潑好動(dòng)，好表現自己，在多種多樣的活動(dòng)中，能夠讓他們更加迅速快樂(lè )地成長(cháng)。在班級中，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺，利用班會(huì )開(kāi)展一些小活動(dòng)，諸如：查字典比賽，成語(yǔ)接龍，童話(huà)故事比賽等來(lái)益智身心，鼓勵孩子為大家表演，增強自信。

　　四、加強家校聯(lián)系。

　　孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(cháng)的共同協(xié)作，孩子在家中的表現只能通過(guò)家長(cháng)來(lái)獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的'表現也應及時(shí)反饋給家長(cháng)，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期主動(dòng)與家長(cháng)們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現通知家長(cháng)，共同商量對策，也利用家長(cháng)會(huì )、或是平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長(cháng)進(jìn)行交流。

　　當然我做的還很不夠，班級管理出現了很多不盡人意的地方，可以說(shuō)班主任工作是任重道遠。有人曾說(shuō)，能發(fā)現問(wèn)題，并解決問(wèn)題，就是一個(gè)成長(cháng)進(jìn)步的過(guò)程。通過(guò)這半年的學(xué)習鍛煉，相信在以后的工作中，我將會(huì )以更大的信心和熱情投入到其中。

　　五、經(jīng)驗教訓

　　開(kāi)學(xué)不久制定了班級公約，這一條是很重要的，因為班級紀律的好壞直接影響到學(xué)生成績(jì)的好壞。

　　全班學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下能按時(shí)完成學(xué)校 布置的規定任務(wù)和臨時(shí)布置的任務(wù)，在各種勞動(dòng)和活動(dòng)中學(xué)生積極主動(dòng)，只有少數學(xué)生不太認真，但是在老師的監督下他們也在盡力完成自己的工作。在參加我校舉行的冬季越野賽中榮獲獎項很多，各種小型活動(dòng)很多，總之我班樂(lè )于參加各種活動(dòng)，是團結向上凝聚力好的班。

　　各班干部都積極認真履行職責，都積極發(fā)言，勇于檢舉不良行為的學(xué)生，同學(xué)之間相互幫助和監督，使原先少數有點(diǎn)調皮的學(xué)生都不能覺(jué)有“英雄”無(wú)用武之地，這是良好班風(fēng)建成的重要原則。

　　六年級第一學(xué)期班級工作總結 篇9

　　時(shí)間過(guò)得飛快,這個(gè)學(xué)期六年級的體育教學(xué)工作已經(jīng)圓滿(mǎn)結束,通過(guò)一學(xué)期的教學(xué)工作,發(fā)現了教學(xué)過(guò)程中的一些缺點(diǎn)和長(cháng)處,為了使今后的教學(xué)更好的對六年級學(xué)生的身心健康起到促進(jìn)作用,現將這個(gè)學(xué)期的工作進(jìn)行總結:

　　一、在教學(xué)工作中的認識及所得

　　1、以我校兒童教育為指導思想，立足于基礎教育與素質(zhì)教育相結合的'方針與政策，以六年級學(xué)生為主體，師生互動(dòng)互學(xué)，以教促學(xué)，以學(xué)促教，力爭全面發(fā)展六年級學(xué)生，實(shí)現快樂(lè )體育與體育教育的有機結合。

　　2、六年級學(xué)生對體育運動(dòng)積極性較高，在教師的教學(xué)及指導下能積極鍛煉，增強自身體質(zhì)，有效地矯正和補償自身身心缺陷，特別是使他們養成良好的行為習慣和正確的思想意識，促進(jìn)六年級學(xué)生的可持續性發(fā)展。

　　3、通過(guò)體育課的鍛煉，讓六年級學(xué)生全面發(fā)展，使那些有身心障礙的六年級學(xué)生消除了自卑心理，感受到了學(xué)校、班級和教師的溫暖，體會(huì )到了集體的和諧；在學(xué)習過(guò)程中讓六年級學(xué)生形成“追求卓越，超越自我”的領(lǐng)袖素質(zhì)，促進(jìn)六年級學(xué)生身心健康。

　　4、在教學(xué)中，突出教與學(xué)的實(shí)用性和趣味性，既要保證六年級學(xué)生的體能得到提高，又要使六年級學(xué)生在鍛煉過(guò)程中積極、愉快，養成終身體育意識。在組織體育游戲方面，既突出了個(gè)體差異、因材施教，又盡量使每個(gè)六年級學(xué)生都能尋找到適合自己的活動(dòng)內容和健身方法，促進(jìn)六年級學(xué)生個(gè)性自由發(fā)展的同時(shí)，也讓他們了解到自己在這個(gè)群體中的位置，從而快樂(lè )、健康地成長(cháng)。

　　5、在教學(xué)過(guò)程中，不是單純地教教材，而是結合我校小組化教學(xué)模式，開(kāi)發(fā)一些校本課程，如“滾輪胎、鐵環(huán)，鉆山洞，竹管舞”等科學(xué)、合理地編排，并根據實(shí)際情況做靈活的調整。突出以“創(chuàng )境引題，先學(xué)后教，展示反饋”的教學(xué)模式，盡可能讓六年級學(xué)生在良好的學(xué)習環(huán)境和氛圍中鍛煉身體。

　　6、繼續開(kāi)展“大家唱、大家跳”活動(dòng)，積極開(kāi)展班級特色節目展示的訓練工作，并在活動(dòng)中為來(lái)年參加縣級中小學(xué)生秋季運動(dòng)會(huì )選拔人才，并著(zhù)手訓練。

　　二、不足之處

　　1、自身的業(yè)訓水平還有待深入鉆研與改進(jìn)，自身的綜合素質(zhì)還有待提高。

　　2、專(zhuān)業(yè)理論知識與實(shí)際教學(xué)的磨合程度有待提高。

　　三、改進(jìn)措施

　　1、課堂上繼續注重對六年級學(xué)生的管理,保證課堂內外無(wú)一例安全責任事故發(fā)生。

　　2、努力研究我校的“三模小組化”教學(xué)模式，使自己的發(fā)展性課堂成型，六年級學(xué)生的體能大面積提高。

　　3、努力開(kāi)發(fā)校本課程，切實(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,采用形式多樣,松緊適度,適合六年級學(xué)生的方法,以激發(fā)六年級學(xué)生興趣,提高教學(xué)效果。

　　總而言之，這個(gè)學(xué)期存在的不足與長(cháng)處，在今后的工作中，我將會(huì )揚長(cháng)避短，逐漸改進(jìn)和提高教學(xué)質(zhì)量，促使我校體育工作順利地向前發(fā)展。我相信，有付出總有回報！

　　六年級第一學(xué)期班級工作總結 篇10

　　20xx—20xx學(xué)年度數學(xué)六年級上冊教學(xué)工作總結一學(xué)期教學(xué)工作即將結束，在這繁忙而充實(shí)的一學(xué)期中，我感觸很深。本學(xué)期，我從各方面嚴格要求自己，結合本班學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃、有組織、有步驟地開(kāi)展，圓滿(mǎn)地完成了教學(xué)任務(wù)。立足現在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結經(jīng)驗教訓，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

　　一、認真備課

　　不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄，認真寫(xiě)好教案。

　　每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課作出總結，寫(xiě)好教學(xué)后記，并認真按搜集每課書(shū)的知識要點(diǎn)，歸納成集。

　　二、增強上課技能，提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

　　在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，培養學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的習慣。

　　三、虛心請教其他老師。

　　在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節的學(xué)習上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作。

　　四、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。

　　對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題做出分類(lèi)總結，進(jìn)行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

　　五、做好課后輔導工作，注意分層教學(xué)。

　　在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對后進(jìn)生的輔導的力度。對后進(jìn)生的輔導，并不限于學(xué)生知識性的輔導，更重要的是學(xué)生思想的輔導，提高后進(jìn)生的成績(jì)，首先解決他們的心結，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。這樣，后進(jìn)生的轉化，就由原來(lái)的.簡(jiǎn)單粗暴、強制學(xué)習轉化到自覺(jué)的求知上來(lái)。

　　六、認真搞好期末總復習。

　　本學(xué)期的復習，有相當的份量，內容較多，任務(wù)也相對繁重。本學(xué)期的復習先擬定了復習計劃，掌握了目的要求，明確了重難點(diǎn)及關(guān)鍵，擬定好了課時(shí)分配情況。然后按照計劃進(jìn)行復習，同時(shí)又靈活運用，對復習了的知識，又編了相應的練習題，讓學(xué)生練習，力爭人人掌握，做到了一課一得，個(gè)個(gè)過(guò)關(guān)。

　　總體而言，這學(xué)期的教學(xué)有得有失，對于“得”我會(huì )把它當作自己的財富，對于“失”會(huì )在今后的教學(xué)中努力去改善，所以今后更應該多學(xué)習，多總結，努力提高自身素質(zhì)，使自己走上一個(gè)新臺階！

　　六年級第一學(xué)期班級工作總結 篇11

　　時(shí)光飛逝，轉眼一學(xué)期就過(guò)去了，現將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結如下，以便今后更好地開(kāi)展工作，彌補不足，精益求精。

　　一、課堂教學(xué)：

　　堅持以審美教育為核心，注重培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣、愛(ài)好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè )教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛(ài)好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)（聽(tīng)、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng)）中，主動(dòng)地去發(fā)現、去探究，去感受音樂(lè )、理解音樂(lè )、表現音樂(lè )，并在一定基礎上創(chuàng )造音樂(lè )。

　　不足之處是側重了情感、興趣的培養，稍微忽略了對學(xué)生樂(lè )理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的。掌握了樂(lè )理知識才能更深層次地感受、理解音樂(lè )。

　　二、課堂管理：

　　為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè )課，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設計抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與糾正。

　　不足之處是對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠�？傄詾閷W(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無(wú)恐。因此，今后應特別注意賞罰分明、把握尺度。還有，幽默力量運用不夠。

　　三、課外興趣活動(dòng)：

　　為了更好地培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣，按學(xué)校的計劃，在學(xué)生中挑選對豎笛的愛(ài)好者。興趣小組的成員基本上是自愿報名參加的。教師利用中午休息時(shí)間對同學(xué)進(jìn)行針對性的輔導，選擇國內外經(jīng)典樂(lè )曲讓學(xué)生吹奏，提高學(xué)生的審美情趣。所以相對之下比較難教，這更要求老師更要認真扎實(shí)的教學(xué)。

　　這學(xué)期我還帶了六年級的學(xué)生參加市教研室的學(xué)科競賽，均獲得市學(xué)科競賽三等獎的成績(jì)。

　　不足之處是學(xué)生練習的時(shí)間太少，從而導致學(xué)生的進(jìn)步幅度不是很大，沒(méi)有達到預期的效果，在今后的時(shí)間我將吸取這些教訓，爭取下學(xué)期學(xué)生能夠取得喜人的成績(jì)。

　　四、考試：

　　為了是音樂(lè )考試不流于老套、死板，使學(xué)生能更自然地表現音樂(lè )，表達自己對音樂(lè )的理解，也為了讓我對每位學(xué)生有個(gè)基本的了解，這學(xué)期的音樂(lè )考試我采用了：讓學(xué)生選擇一種表演方式，即唱、奏、舞等來(lái)表現。

　　五、其他：

　　我經(jīng)常利用休息時(shí)間去自費收集各種音樂(lè )文化資料，以便讓學(xué)生能多聽(tīng)、多看、多接觸優(yōu)秀的`作品，從而增長(cháng)見(jiàn)識，并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話(huà)，還讓學(xué)生適當地接觸一下電腦音樂(lè )。此外，我還很注意自身的學(xué)習。如：參加市里的音樂(lè )教研活動(dòng)；練習專(zhuān)業(yè)技能；閱讀一些音樂(lè )、教育、文化等方面的報刊、雜志；上英特網(wǎng)里上的教育工作站與各地的中小學(xué)教師進(jìn)行交流。但做得非常不足的是出外觀(guān)摩聽(tīng)課太少，出去直接學(xué)習的機會(huì )沒(méi)有。

　　綜上所述，這學(xué)期我取得了一定的成績(jì)，但也有不足之處，希望以后自己能多多學(xué)習，努力充實(shí)自己，做一個(gè)對學(xué)生負責，更對自己負責的好老師。

　　六年級第一學(xué)期班級工作總結 篇12

　　在本學(xué)期中，我擔任六年級科學(xué)、地方課程以及三年級的信息技術(shù)的教學(xué)工作，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的教學(xué)，有得有失，現將本學(xué)期的工作總結如下：

　　小學(xué)科學(xué)課是以培養學(xué)生科學(xué)素養為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，目前越來(lái)越受到各界的重視，我深知自己肩上的擔子的重要性，并下決心以我微薄的力量來(lái)推進(jìn)我�？茖W(xué)教育的向前發(fā)展。我知道，要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂，教師要從常規課上要質(zhì)量。我盡力精心預設每一節課，創(chuàng )設輕松愉悅的情境進(jìn)行教學(xué)，與學(xué)生共同學(xué)習共同交流共同進(jìn)步。一學(xué)期下來(lái)，我積累了不少教學(xué)經(jīng)驗，學(xué)生的合作意識和合作能力得到大大的增強。

　　一、關(guān)照學(xué)生參與的能力

　　要在課堂教學(xué)中，發(fā)揮學(xué)生的自主性，就要讓學(xué)生參與，讓學(xué)生在活動(dòng)中把感受到的、觀(guān)察到的、想象到的用自己的話(huà)歸納出來(lái)，然后在合作、協(xié)調、討論及在教師的引導下，作出正確的判斷。要真正讓學(xué)生參與學(xué)習的進(jìn)程，教師在課前要做好課前準備，也要布置學(xué)生按每節課的要求，做好課前準備，帶齊實(shí)驗器具，然而在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學(xué)活動(dòng)中去。

　　二、激發(fā)學(xué)生的參與興趣。

　　在課堂教學(xué)中不難發(fā)現，興趣是最好的'老師。我認為激發(fā)學(xué)生的參與興趣，關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個(gè)積極勞動(dòng)者，勤動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口。

　　三、豐富學(xué)生參與的方式。

　　豐富學(xué)生參與的方式，就是改變過(guò)去以教師講、學(xué)生聽(tīng)，死記硬背的教學(xué)手段�？茖W(xué)課教材的特點(diǎn)非常抽象，要讓學(xué)生在觀(guān)察實(shí)驗中發(fā)現秘密，獲取新知識。如果教學(xué)中只是老師講、學(xué)生聽(tīng)，就會(huì )顯得很不協(xié)調，太干癟了。如在科學(xué)課教學(xué)中引導學(xué)生自主學(xué)習，用多種感官去觀(guān)察體驗感悟。在教師的指導下，勤于動(dòng)手動(dòng)腦，仔細觀(guān)察，就會(huì )獲得新的科學(xué)理念。

　　四、關(guān)注學(xué)生的參與過(guò)程。

　　我認為在課堂教學(xué)中，教師要關(guān)注學(xué)生在參與過(guò)程中所表現的質(zhì)疑精神，從無(wú)疑到有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)。要讓學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題走進(jìn)課堂，帶著(zhù)問(wèn)題走出課堂，時(shí)常探究。要讓課堂教學(xué)中生成的問(wèn)題推動(dòng)課堂教學(xué)過(guò)程，讓學(xué)生參與過(guò)程成為主流。在學(xué)生參與過(guò)程中，教師要精心設置問(wèn)題，合理安排，解疑、質(zhì)疑。讓學(xué)生的參與及參與過(guò)程中的生存既是意料之外，又是情理之中。

　　五、讓學(xué)生體驗參與的快樂(lè )。

　　學(xué)生是好奇的，是好活動(dòng)的，在參與過(guò)程中，他們能體驗到自己的生活智慧與人類(lèi)已有的知識融為一體的快樂(lè )。

　　在教學(xué)之余，我還積極參與學(xué)校的教育教研活動(dòng)，虛心向各位老師學(xué)習，獲得了不少的寶貴經(jīng)驗，讓自己不僅僅是在教學(xué)方法上，而且在教學(xué)理念和教學(xué)視野上都獲得了遠足的進(jìn)步。

　　在工作之余，參加了遠程教育培訓，培訓后，讓我的業(yè)務(wù)水平不斷地提高，我將帶著(zhù)收獲、帶著(zhù)感悟、帶著(zhù)信念、帶著(zhù)滿(mǎn)腔熱情，在今后的教學(xué)中，我要汲取專(zhuān)家的精華，反思自己的教學(xué)行為，讓自己在教學(xué)實(shí)踐中獲得成長(cháng)，使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個(gè)臺階。我會(huì )更加努力學(xué)習，為農村的教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。

　　六年級第一學(xué)期班級工作總結 篇13

　　本學(xué)期，我擔任六年級數學(xué)教學(xué)工作。在一學(xué)期的實(shí)際教學(xué)中，我按照教學(xué)大綱的要求，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，全面實(shí)施素質(zhì)教育，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。為了克服不足，總結經(jīng)驗，使今后的工作更上一層樓，現對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結：

　　一、認真備課。

　　備課時(shí)，我結合教材的內容和學(xué)生的實(shí)際精心設計每一堂課的教學(xué)過(guò)程，不但要考慮知識的相互聯(lián)系，而且擬定采用的教學(xué)方法，以及各教學(xué)環(huán)節的自然銜接；既要突出本節課的難點(diǎn)，又要突破本節課的重點(diǎn)。認真寫(xiě)好教案和教后感。

　　二、認真上課。

　　為了提高教學(xué)質(zhì)量此文來(lái)自?xún)?yōu)秀教育資源網(wǎng)園，體現新的育人理念，把“知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)”的教學(xué)目標真正實(shí)施在實(shí)際的課堂教學(xué)之中。課堂教學(xué)以人為本，注重精講多練，特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，強化他們探究合作意識。

　　對于每一節課新知的學(xué)習，我通過(guò)聯(lián)系現實(shí)生活，讓學(xué)生們在生活中感知數學(xué)、學(xué)習數學(xué)，運用數學(xué)；通過(guò)小組交流活動(dòng)，讓學(xué)生在探究合作中動(dòng)手操作、掌握方法、體驗成功等。鼓勵學(xué)習大膽質(zhì)疑，注重每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力。從而，把課堂還給了學(xué)生，使學(xué)生成了學(xué)習的主人。

　　三、認真批改作業(yè)。

　　對于學(xué)生作業(yè)的布置，我本著(zhù)“因人而異、適中適量”的原則進(jìn)行合理安排，既要使作業(yè)有基礎性、針對性，綜合性，又要考慮學(xué)生的不同實(shí)際，突出層次性，堅決不做毫無(wú)意義的作業(yè)。學(xué)生的每次作業(yè)批改及時(shí)、認真并做到了面批面改。個(gè)別錯題，當面講解，出錯率在50%以上的，我認真作出分析，并進(jìn)行集體講評。

　　四、認真做好后進(jìn)行轉化工作。

　　本班xx名學(xué)生中，學(xué)習中下者將近占一半，所以“抓差補闕”工作認真尤為重要。本學(xué)期，我除了在課堂上多照顧他們外，課后還給他們“開(kāi)小灶”。首先，我通過(guò)和他們主動(dòng)談心，了解了他們家庭狀況、經(jīng)濟基礎、鄰里關(guān)系等，找出了其中的原因，并從心理上疏導他們，拉近了我們師生之間的距離，使他們建立了自信心；其次，對他們進(jìn)行了輔導。對于他們遺漏的知識，我主動(dòng)為他們彌補，對于新學(xué)內容，我耐心為他們講解，并讓他們每天為自己制定一個(gè)目標，同時(shí)我還對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)給予鼓勵表?yè)P。通過(guò)一學(xué)期“時(shí)間、地點(diǎn)、內容、人物、措施”五落實(shí)的輔導工作，激發(fā)了他們的.求知欲和上進(jìn)心，使他們對數學(xué)產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績(jì)。本班數學(xué)成績(jì)由第五周測驗平均66分，上升到期末測驗平均72分。

　　總之，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績(jì)，但也存在不少的缺點(diǎn)，如對新課改理念的學(xué)習和探討上、信息基礎教育上、自己的教學(xué)經(jīng)驗及方法上等方面。本人今后將在教學(xué)工作中，汲取別人的長(cháng)處，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績(jì)。

　　六年級第一學(xué)期班級工作總結 篇14

　　作為畢業(yè)班的語(yǔ)文老師，在學(xué)生畢業(yè)之際，靜下心來(lái)，反思一年工作的得失，將本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)作如下總結：

　　一、重點(diǎn)抓基礎知識

　　“教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教育的出發(fā)點(diǎn)和歸宿”。只有扎實(shí)的基礎，學(xué)生的語(yǔ)文成績(jì)才能得到充分的體現。雖然已經(jīng)是六年級的學(xué)生了，語(yǔ)文的基礎知識和基本技能依舊不能忽視。這個(gè)學(xué)期，我要求學(xué)生從把字寫(xiě)認真、清楚開(kāi)始做起，平時(shí)加強了生字和新詞的默寫(xiě)。其次，分階段、分內容注重了對語(yǔ)文基礎的回顧和復習。此外，對于語(yǔ)文的作業(yè)，要求上課專(zhuān)心，不懂多問(wèn)，力求掌握于課內。在充分了解、分析學(xué)生的基礎上，因材施教，精講精練不斷提高學(xué)生的基礎知識和基本技能。

　　二、做好學(xué)習方法的指導

　　俗話(huà)說(shuō)，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習莫過(guò)于方法的學(xué)習。首先，我認為成功的教學(xué)方法除了抓好課堂教學(xué)、課后反饋和復習以外，課前的預習也是很重要的。因此，我強調學(xué)生的預習習慣的養成，平時(shí)，常親自抓學(xué)生的預習情況。其次，我強調上課專(zhuān)心聽(tīng)講，每人必須準備一本課堂筆記本，課堂上做好筆記，及時(shí)對知識進(jìn)行鞏固，然后還要及時(shí)復習。再者，重視指導學(xué)生一天學(xué)習的回顧。還要督促學(xué)生堅持，因此，我要求小組長(cháng)每天檢查同學(xué)的上述“工作”情況。

　　三、努力創(chuàng )建高效課堂

　　1、創(chuàng )設平等的民主氛圍，將師生活動(dòng)建立在友好、親切、和諧的氛圍之中。鼓勵學(xué)生大膽地提出不同的觀(guān)點(diǎn)及疑惑，增強自信心，這樣相應地提高學(xué)生獨立分析、解決問(wèn)題的能力。

　　2、倡導平等參與課堂教學(xué)的雙邊活動(dòng)。課堂上的教授過(guò)程由明到隱，特別是(在感受新知識后的問(wèn)題探究階段，更應該讓學(xué)生仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智地主動(dòng)學(xué)習，使學(xué)生的主體意識充分地體現出來(lái)。

　　3、教法設計盡量做到靈活多樣，來(lái)引發(fā)學(xué)生的興趣，創(chuàng )設愉悅的氛圍，想方設法讓學(xué)生通過(guò)各種活動(dòng)獲得學(xué)習的'樂(lè )趣，喚起求知的欲望.

　　在課堂教學(xué)中，努力實(shí)施“三步導學(xué)”模式，營(yíng)造高效課堂。

　　四、重點(diǎn)抓好復習

　　1.復習時(shí)我沒(méi)有抓題海戰，因為這班學(xué)生基礎差，字詞句不過(guò)關(guān)，我就重點(diǎn)抓住課本知識，先從生字，詞語(yǔ)，背誦課文，日積月累，古詩(shī)詞抓起，背誦默寫(xiě)一并抓。

　　2.歸類(lèi)復習：把病句修改，句子改寫(xiě)，分成類(lèi)型來(lái)復習，學(xué)生掌握了各種句子的修改方法，哪怕再復雜的句子也能改寫(xiě)了。

　　3.多音字歸類(lèi)復習，多音字的復習主要就是選擇讀音，按音節組詞，把本學(xué)期的多音字積累起來(lái)復習。

　　今后努力的方向：

　　1、進(jìn)一步加強對新課改的認識，在推廣先進(jìn)教學(xué)方法、利用多媒體調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性的同時(shí)，努力提高課堂教學(xué)的效率。

　　2、狠抓檢查，落實(shí)對知識點(diǎn)的掌握。將差生時(shí)時(shí)放在心上，抓在手上。

　　3、加強學(xué)生的閱讀訓練，開(kāi)闊學(xué)生的視野，拓寬學(xué)生思路，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。

　　4、采取措施，加強訓練，落實(shí)知識點(diǎn)。

　　5、加強對學(xué)生的管理教育，努力教學(xué)提高成績(jì)。

　　六年級第一學(xué)期班級工作總結 篇15

　　光陰似箭，歲月如梭，轉眼一學(xué)期的教學(xué)工作即將結束。本學(xué)期，我繼續擔任六年級的語(yǔ)文教學(xué)工作，回首這一學(xué)期的教學(xué)工作，感觸頗深。針對上學(xué)期本班學(xué)生所表現出來(lái)的特征，本人在本學(xué)期對語(yǔ)文教學(xué)工作做了些調整，也取得了一些成績(jì)和經(jīng)驗，現作出總結

　　一、認真備好每一節課，課后及時(shí)反思。

　　我始終堅信備好課是上好課的前提及關(guān)鍵。為了向40分鐘的課堂要質(zhì)量，課前，我不僅了解學(xué)生原有的知識技能，而且了解他們的興趣、需要、方法、習慣，還了解他們學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難等。備課時(shí)，我認真鉆研教材，掌握教材體系、基本內容及其內在聯(lián)系，明確重難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，把握教材的關(guān)鍵，并根據了解到的情況認真選擇教法，安排每節課的每一個(gè)教學(xué)環(huán)節活動(dòng)，注重每一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)的突出和每一個(gè)難點(diǎn)的突破，精心地進(jìn)行備課，保證了課堂教學(xué)的正常、有序的進(jìn)行。課后，我及時(shí)對每一節課進(jìn)行反思，反思教學(xué)方法，反思教學(xué)環(huán)節，反思學(xué)生課堂學(xué)習過(guò)程等等，并在備課本上記錄下來(lái)。

　　二、重視學(xué)生的`課外閱讀積累

　　要想學(xué)好語(yǔ)文，只憑課本是不夠的，必須擴大學(xué)生的閱讀面�！稑藴省诽岢觯骸吧僮鲱}，多讀書(shū)，好讀書(shū)，讀好書(shū)，讀整本的書(shū)”的要求。本冊教材繼續安排了向學(xué)生推薦一本好書(shū)的內容，推薦的是《魯賓孫漂流記》，我以此活動(dòng)為契機，引導學(xué)生閱讀課外書(shū)籍，積累課外知識，擴大知識面。要求學(xué)生必須根據自己課外閱讀的內容做摘抄，可以是作文，可以是名言，可以是精彩片段……我還注重培養學(xué)生讀書(shū)后寫(xiě)讀書(shū)筆記的習慣。時(shí)間久了，學(xué)生積累的內容越來(lái)越豐富，我相信這樣的活動(dòng)對于提高學(xué)生的語(yǔ)文水平是大有好處的。

　　三、做好學(xué)生的輔導工作。

　　本班學(xué)生語(yǔ)文基礎比較差，學(xué)生愛(ài)動(dòng)、貪玩，缺乏自控能力，學(xué)習積極性不高，有一部分學(xué)生總是不能按時(shí)完成作業(yè)。為了更好地完成教育教學(xué)工作任務(wù)，促使每位學(xué)生能在原有的基礎上都有所發(fā)展，大面積提高學(xué)生的學(xué)習效率，本學(xué)期我在班中成立學(xué)習“互助”及“競爭”小組，利用優(yōu)優(yōu)生組和差生組結對子形式，以?xún)?yōu)生來(lái)帶動(dòng)差生，對學(xué)困生的學(xué)習進(jìn)行輔導和幫助。又利用每一個(gè)學(xué)習小組組內成員進(jìn)行競爭來(lái)帶動(dòng)全班同學(xué)共同進(jìn)步。自從成立學(xué)習小組后，我發(fā)現孩子們的學(xué)習積極性提高了，不按時(shí)完成作業(yè)的孩子少了，學(xué)習成績(jì)也有了一定的進(jìn)步。我也在課外加強輔導工作，對后進(jìn)生表示尊重和理解，注重為他們提供更多的機會(huì )，鼓勵他們，使他們在學(xué)習上、品行上也能取得進(jìn)步。

　　這學(xué)期的教學(xué)工作，雖然取得了一定的成績(jì)，但是在教學(xué)中還存在著(zhù)一些不足，如孩子們對課文的理解總停留在表面，不能很好的拓展和加深，作文水平還是不太理想等，今后，在教學(xué)中，我要加強自己的業(yè)務(wù)水平，提高自己能力，對存在的不足之處繼續探索、嘗試。