四年級讀書(shū)活動(dòng)階段總結

　　經(jīng)歷了有意義的活動(dòng)后，相信全是滿(mǎn)滿(mǎn)的感恩與回憶，收獲與經(jīng)歷，是不是該好好總結總結呢？但是活動(dòng)總結有什么要求呢？下面是小編整理的四年級讀書(shū)活動(dòng)階段總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　四年級讀書(shū)活動(dòng)階段總結1

　　在中華民族讀書(shū)史上，蘇秦‘錐刺股”、孫敬頭懸梁，孫康映雪等故事雖然離我們越來(lái)越遙遠，但是古人珍惜光陰刻苦讀書(shū)的精神至今仍能給我們以啟迪。讀書(shū)好似爬山爬得越高，望得越遠；讀書(shū)好似耕耘，汗水流得越多收獲就越豐滿(mǎn)。正如陶繼新老師所講，讀書(shū)對人的成長(cháng)起到了不可估量的作用。鑒于此，學(xué)校也加大力度，在全校范圍內掀起了一次又一次的讀書(shū)熱潮。我們四年級也緊跟學(xué)校的腳步，積極地開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。

　　根據四年級學(xué)生的特點(diǎn)，我們七位語(yǔ)文老師經(jīng)過(guò)多次商討，通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)，讓學(xué)生真正從中獲益，讓課外書(shū)為孩子們打開(kāi)一扇扇窗，開(kāi)啟一道道門(mén)，讓他們看封一個(gè)魅力無(wú)窮的大千世界豐富他們的知識，開(kāi)闊他們的視野活躍他們的思維陶冶他們的清操使他們體驗我讀書(shū)我快樂(lè )！主要體現在以下幾方面。

　　一、制訂班級讀書(shū)計劃和個(gè)人讀書(shū)計劃

　　首先是根據本班的實(shí)際情況制訂班級讀書(shū)計劃，其次學(xué)生根據本人實(shí)際情況制訂個(gè)人讀書(shū)計劃，具體格式可讓學(xué)生根據自己的喜好來(lái)設計裝飾，使其生動(dòng)活潑、各具特色，其中要有讀書(shū)的內容、目標、措施、實(shí)施時(shí)間等確定好一學(xué)期要讀的書(shū)。學(xué)住人文底蘊形成的途徑是吸收是閱讀。為此，擴大閱讀范圍、成倍增長(cháng)閱讀和背誦總量，加快閱讀速度、拓展閱讀題材為加厚、加寬學(xué)生人文底蘊創(chuàng )造了條件。然而隨著(zhù)閱讀量的增加，學(xué)生閱談產(chǎn)生了盲目的理象，有的學(xué)生為了追求數量看一些與自己的年齡特點(diǎn)和發(fā)展水平不協(xié)調的文章；有的則看一些不利于自己身心發(fā)展的另類(lèi)書(shū)，如暴力書(shū)刊書(shū)，有的甚至為了看而看，毫無(wú)目的也無(wú)任何收獲。所以，教師的正確引領(lǐng)必不可少，我們建議學(xué)生不僅要讀文學(xué)作品，還要讀科技、歷史、哲學(xué)方面的書(shū)奮從語(yǔ)文的角度看不僅要讀散文、故事、童話(huà)寓言還可以讀詩(shī)歌、戲劇、小品，甚至更可以讀歌詞；不僅要讀中國的作品，而且要讀世界各國的優(yōu)秀作品；不僅要讀中國理代的作品，還要讀中國古代的作品。急之，要從多方面吸收營(yíng)養要從多渠道尋找適合學(xué)生、有利于學(xué)生健康成長(cháng)的養料。

　　二、營(yíng)造書(shū)香班級

　�。�1）以身作則，從老師自身做起每天做到和同學(xué)們一起讀書(shū)。

　�。�2）每班師生一起設計一句班級讀書(shū)口號，如走進(jìn)教室就看書(shū)，我與好書(shū)交朋友等，要求每個(gè)同學(xué)無(wú)論是早晨還是中午走進(jìn)教室就看書(shū)。

　�。�3）建立書(shū)庫，讓學(xué)生有書(shū)可讀：教育學(xué)生節約零用錢(qián)用于購買(mǎi)課外讀物，建立個(gè)人小書(shū)庫；同學(xué)與同學(xué)之間，定期舉行好書(shū)換著(zhù)看的活動(dòng)；班級小書(shū)庫實(shí)行全天開(kāi)放，充分利用每分每秒的時(shí)間，保證學(xué)生在一天中的讀書(shū)時(shí)間不少于1小時(shí)。

　　三、開(kāi)展讀書(shū)博覽會(huì )

　�。�1）每周星期一、三的活動(dòng)課組織4一5位同學(xué)進(jìn)行“故事大比拼，活動(dòng)，每次話(huà)動(dòng)后投票選出當天的故事之星一輪比賽結束后讓故事之星”同臺進(jìn)行決賽，評選出本學(xué)期的“故事大王”。

　�。�2）堅持每周至少學(xué)會(huì )兩首古詩(shī)，進(jìn)行班級古詩(shī)詞誦讀賽評出“背詩(shī)大王” 并推舉其參加學(xué)校古詩(shī)誦讀大賽。

　�。�3）每天第一節課前5~10分鐘進(jìn)行報海采珠和美文共賞即活動(dòng)，由值日班長(cháng)向大家朗讀佳作，提高大家的欣賞水平

　�。�4）晨讀時(shí)間可朗讀所學(xué)的課文，可翻閱課外讀物也可以以“名人名言” “書(shū)海拾貝“我最喜歡的”好書(shū)推薦等小板塊向同學(xué)們介紹自己看過(guò)的新書(shū)、好書(shū)或好文章交流自己在讀書(shū)活動(dòng)中的心得體會(huì )，形成良好的班級讀書(shū)氛圍。

　　四、開(kāi)展“我和父母共讀一本書(shū)”活動(dòng)

　　利用家長(cháng)會(huì )，把一些家長(cháng)好的做法介紹給他們聽(tīng)。讓家長(cháng)債得重視環(huán)境的作用，既要為孩子營(yíng)造良好的物質(zhì)和生活環(huán)境，同時(shí)也要為孩子營(yíng)造良好的人文環(huán)境，使孩子在耳濡目染巾熏陶、體驗，不斷規范和調整自己的行為，從而讓兒童在成長(cháng)中逐漸養成良好的讀書(shū)習慣。

　�。�1）通過(guò)家長(cháng)會(huì )向家長(cháng)們發(fā)出倡議：每周父母利用休息時(shí)間和孩子“親子閱讀”一次

　�。�2）做好“親子閱讀記錄”

　�。�3）開(kāi)展“書(shū)香之家”的評比活動(dòng)

　　五、開(kāi)展“讀一本好書(shū)．交一個(gè)朋友”，換一本好書(shū)，交一個(gè)朋友”活動(dòng)

　�。�1）本學(xué)期每名學(xué)生完成必讀書(shū)一本和教師推薦書(shū)兩本。

　�。�2）根據自己的喜好增加一些可讀性書(shū)目。將自己閱讀的好書(shū)推薦給其他同學(xué)同學(xué)之間交換閱讀

　�。�3）利用周二、周四的午間時(shí)間進(jìn)行好書(shū)交換看的活動(dòng)，組織學(xué)生認真閱讀由他們自己帶來(lái)的讀本，保證了學(xué)生讀書(shū)的時(shí)間并做好過(guò)關(guān)工作。這一活動(dòng)受到了所有同學(xué)的歡迎，他們紛紛把自己最喜歡的書(shū)帶到學(xué)校來(lái)，從別的同學(xué)那里找到最想換的書(shū)，一個(gè)個(gè)迫不及待地讀著(zhù)，那勁頭真稱(chēng)得上是如饑似渴。真正體現了書(shū)非借不能讀。在活動(dòng)中，大多數同學(xué)都能換讀五本以上的書(shū)。

　　六、建立讀書(shū)成長(cháng)冊

　　每個(gè)學(xué)生都要建立一本“讀書(shū)成長(cháng)冊，將讀書(shū)活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會(huì )以及每學(xué)期制定的讀書(shū)計劃書(shū)，參加讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)的作品，獲獎情況等記錄下來(lái)。

　　七、成立文學(xué)社．增強學(xué)生的信心提高學(xué)生的自覺(jué)意識

　　自學(xué)校的新教育團隊成立以來(lái)，我們四年級語(yǔ)文組的新教育團隊成員就積極參與活動(dòng)，同時(shí)她們也以極高的熱情提議：班級可以嘗試成立新教育文學(xué)社。四年級五班將他們的文學(xué)社分成兩個(gè)組，一個(gè)是寫(xiě)日記，一個(gè)是背誦古詩(shī)。孩子們參與的積極性很高盡管是班級搞的一個(gè)活動(dòng)，但在這個(gè)具有生命力的團隊的帶領(lǐng)下，在這個(gè)充滿(mǎn)活力的團隊的'感染下，學(xué)生的讀書(shū)熱情也與日俱增。因為覺(jué)得自己是新教育團隊的一名成員，所以在讀書(shū)方面也尤為注意多讀多寫(xiě)。新教育文學(xué)社的成立，在某種程度上也提高了一部分學(xué)生讀書(shū)寫(xiě)作的興致。

　　八、“讀書(shū)朋星”評比

　�。�1）每月評出“閱讀之星，加星獎勵。每學(xué)期能讀書(shū)五本以上并能精讀其中五篇的學(xué)生在該班級讀書(shū)活動(dòng)管理小組考核中申報，可評為“讀書(shū)明星”。

　�。�2）凡是堅持讀書(shū)并做好記錄的孩子，都有可能得到加星的獎勵。

　　讀書(shū)使孩子們成了主動(dòng)學(xué)習的人，他們會(huì )自主探究學(xué)習過(guò)程中出現的各種問(wèn)題，通過(guò)各種信息渠道來(lái)解決問(wèn)題。讀書(shū)使孩子們成了生活的主人，他們的獨立精神，自我意識在多樣的讀書(shū)活動(dòng)中日益彰顯；讀書(shū)使孩子們成了善交流、會(huì )合作的人，他們的團隊精神、責任意識在逐步形成；讀書(shū)使孩子們成了有思想、有個(gè)性的人書(shū)讀書(shū)，更使孩子們懂得了許多做人的道理，明白了人生的價(jià)值、生命的意義。

　　的確，一分耕耘一分收獲，自學(xué)校開(kāi)展創(chuàng )建書(shū)香校園的活動(dòng)以來(lái)，書(shū)的香氣就像花香一樣彌漫在校園的各個(gè)角落，讀書(shū)對老師、學(xué)生來(lái)說(shuō)成了最自然的事清書(shū)香趕走了喧鬧，讀書(shū)的孩子也越來(lái)越聰明。

　　四年級讀書(shū)活動(dòng)階段總結2

　　一、召開(kāi)主題班會(huì )，調動(dòng)讀書(shū)的興趣。人人參與，創(chuàng )設氛圍。

　　1、利用班隊課的機會(huì )，提出“我讀書(shū)，我快樂(lè )”的倡議，師生一起走進(jìn)學(xué)校讀書(shū)月。

　　2、根據我班實(shí)際情況，制定了切實(shí)可行的讀書(shū)計劃。

　　二、強化常規教育，養成良好讀書(shū)習慣。

　　1、美化教室，創(chuàng )設讀書(shū)氛圍讀報，那美麗的板報設計加上同學(xué)們的優(yōu)秀讀書(shū)心得，充分發(fā)揮了班級黑板報的作用，極力營(yíng)造讀書(shū)氛圍，使學(xué)生從思想深處認識到讀書(shū)的重要意義。教室里洋溢著(zhù)濃濃的讀書(shū)氣氛。

　　2、為了規范孩子的讀書(shū)習慣，我們約定每天回家讀書(shū)不少于20分鐘，并讓學(xué)生在所讀書(shū)上隨時(shí)記錄感想體會(huì )，圈畫(huà)好詞佳句。

　　3、利用午讀的時(shí)間和同學(xué)們一起欣賞美文�，F在，班里樂(lè )意讀書(shū)的同學(xué)與日俱增。

　　三、人人參與讀書(shū)，創(chuàng )設書(shū)香班級�；顒�(dòng)推向深入。

　　愛(ài)因斯坦有句至理名言：“興趣是最好的老師�！� 因此我們開(kāi)展了豐富多彩的讀書(shū)主題活動(dòng)，把“讀書(shū)”和“活動(dòng)”緊密結合起來(lái)，活動(dòng)的趣味性越強，讀書(shū)就更富有吸引力。開(kāi)展讀書(shū)心得交流、手抄報比賽、制作書(shū)簽比賽等活動(dòng)。 “讀寫(xiě)結合，以讀促寫(xiě)”是讀書(shū)活動(dòng)的一個(gè)重要內容，讀和寫(xiě)是相輔相成的互相促進(jìn)的兩個(gè)方面，在上輔導課的時(shí)候，我們還著(zhù)重進(jìn)行了寫(xiě)作方法和寫(xiě)作技巧的指導，每節輔導課結束后，我們都會(huì )布置學(xué)生完成一篇以上的作文。一份耕耘一份收獲，讀書(shū)活動(dòng)使我們這個(gè)原本充斥著(zhù)各種叫喊的教室比以前明顯安靜了許多，書(shū)香和全班讀書(shū)的靜謐慢慢趕走了打鬧的喧囂。

　　四、及時(shí)檢查評比，讓孩子們品嘗快樂(lè )。

　　班會(huì )課上，我們對學(xué)生寫(xiě)的讀書(shū)筆記進(jìn)行了評比，并將優(yōu)秀的讀書(shū)筆記與其他學(xué)生分享，讓學(xué)生體驗了成功的喜悅。同時(shí)，對有能力的同學(xué)鼓勵他們再讀其他書(shū)籍。

　　“小荷才露尖尖角”，一株株幼苗在春雨中破土而出，迎著(zhù)朝陽(yáng)茁壯成長(cháng)。我們的讀書(shū)活動(dòng)只是學(xué)生讀書(shū)征程的一個(gè)開(kāi)端，我們要努力的還有很多很多。為了學(xué)生的長(cháng)遠發(fā)展我們將在引領(lǐng)學(xué)生讀書(shū)的道路上一路前行。

　　四年級讀書(shū)活動(dòng)階段總結3

　　暑假期間，我校認真貫徹落實(shí)教育局關(guān)于在中小學(xué)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的指示精神，進(jìn)行了扎實(shí)有效讀書(shū)活動(dòng)，通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)師生收益匪淺，為今后更好地開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，特做如下總結：

　　一、教師暑假讀一本書(shū)。

　　“看一本書(shū)”使教師具備更優(yōu)秀的道德修養，更新育人觀(guān)念，具有更好的教育方法�！耙槐緯�(shū)”是根據教師自身來(lái)選擇的：《陶行知教育文集》、《做幸福的老師》、《愛(ài)的教育》、《中國教師缺什么》、《給教師的建議》等教育名著(zhù)成為教師手中捧著(zhù)的一塊寶。假期閑暇在家，看書(shū)翻報，獲取新的教育教學(xué)信息，成為教師的一大樂(lè )事。在書(shū)中與名師談話(huà)，向名師討教，盡興之余，拿起筆寫(xiě)下體會(huì )，偏偏隨筆從筆尖溢出，領(lǐng)悟真諦。

　　二、 學(xué)生暑假“落”書(shū)中。

　　“讀一本書(shū)”使學(xué)生走進(jìn)了歷史，看到了未來(lái)，了解更多的奇聞異事，增加了孩子的聰明才智，“一本書(shū)”根據孩子的喜好來(lái)定，通話(huà)類(lèi)、文學(xué)類(lèi)、歷史類(lèi)、故事類(lèi)、探險類(lèi)、科普類(lèi)等都成為同學(xué)們鎖定的目標。這樣不但提高了同學(xué)們的寫(xiě)作能力，更重要的是能學(xué)到別人的長(cháng)處，補己之不足，向身邊人學(xué)習，向身邊人看齊，才是真正的進(jìn)步，同學(xué)們在家的表現 也令人欣喜，真正的在用心看書(shū)，有的在抄報，

　　有的讀給家長(cháng)聽(tīng)，有的寫(xiě)感受，將書(shū)中的內容化為自己的精神財富，假期成為孩子們閱讀的“專(zhuān)題”廣場(chǎng)，他們一個(gè)個(gè)專(zhuān)進(jìn)了書(shū)中，成了“小書(shū)迷”，變成了“小書(shū)蟲(chóng)”，成了家庭文明的一道風(fēng)景線(xiàn)。

　　三 、師生開(kāi)學(xué)“融”書(shū)中

　　“與君一席話(huà)，勝讀十年書(shū)”，讀書(shū)內容的傳遞，心得交流，思想的碰撞，都是收獲的幸福。你的書(shū)海拾貝，我的書(shū)中領(lǐng)悟，他的書(shū)本評價(jià)，都在這里一一展示。

　　1讀書(shū)成果展覽：一本本，一頁(yè)頁(yè)，都寫(xiě)滿(mǎn)了喜悅與收獲。

　　2 報紙摘抄，傳閱快樂(lè )。一縷縷墨香，沁人心脾。

　　3 一篇篇讀后感，催人奮進(jìn)。

　　一個(gè)快樂(lè )的暑假，一個(gè)學(xué)習的暑假，一個(gè)收獲的暑假，在不知不覺(jué)中度過(guò)，學(xué)無(wú)止境，讀書(shū)永不停止。