六年級思品的教學(xué)總結
無(wú)情的時(shí)光老人像一陣寒風(fēng)，走得無(wú)聲又匆匆，回顧一段時(shí)間以來(lái)的教學(xué)經(jīng)歷，我們收獲到了很多經(jīng)驗，何不趕緊對過(guò)去工作做一個(gè)總結，以往后的工作做參照。相信很多朋友都不知道教學(xué)總結的開(kāi)頭該怎么寫(xiě)吧，以下是小編整理的六年級思品的教學(xué)總結，歡迎大家分享。
六年級思品的教學(xué)總結1
時(shí)光流逝，轉眼間一個(gè)學(xué)期又結束了。本學(xué)期在自己的不懈努力下，圓滿(mǎn)地完成六年級《品德與社會(huì )》科的教育教學(xué)任務(wù)，現將工作作如下小結。
一、以身作則，緊抓紀律
本學(xué)期我擔任六年級《品德與社會(huì )》學(xué)科的教學(xué)，能?chē)@教學(xué)目標，樹(shù)立培養學(xué)生有理想、有道德、有文化、有紀律的思想教育觀(guān)，努力探討有效的教育教學(xué)方法，耐心地整頓所上的每個(gè)班級的紀律，以致保質(zhì)、保量、保時(shí)地完成每一節的教學(xué)任務(wù)，回顧具體的教學(xué)過(guò)程，總感到學(xué)生的紀律整頓是最頭疼的事情，而紀律又是課堂教學(xué)質(zhì)量的保證。因此，必須緊抓不放�！罢讼日骸�。
一個(gè)學(xué)期來(lái)，凡要求學(xué)生做到的，自己首先應當做到。如：要求學(xué)生做好兩分鐘預備鈴，要求學(xué)生預習新課的內容，準備與該課有關(guān)的材料。自己必須提前熟悉地備課，收集，處理好有關(guān)的信息資料；要求學(xué)生制作的物體，自己必須事先精制好樣品；要求學(xué)生保質(zhì)、保量及時(shí)完成作業(yè)，自己必須按時(shí)檢查兌現，給予適當地評價(jià)；要求學(xué)生字寫(xiě)工整，自己板書(shū)不潦草、不馬虎。這樣教師的嚴于律己、言行一致，以身作則起了楷模表率的作用，班級的紀律良好，調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習的積極性。
二、資源整合，精心備課
《品德與社會(huì )》科重在培養學(xué)生品學(xué)兼優(yōu)，引導學(xué)生從不同角度觀(guān)察社會(huì )、認識社會(huì )、實(shí)踐社會(huì )，它綜合了小學(xué)生的道德水準與社會(huì )知識技能。因此，教師要善于捕捉，收集處理有關(guān)教育教學(xué)的信息材料，潛心探討學(xué)生的學(xué)習方法，認真備課，寫(xiě)好教案。運用語(yǔ)文科教師的范讀，指導學(xué)生深情地朗讀，讀出形、讀出味、讀出情、讀出神。
使學(xué)生受到情感的熏陶，內化規范自己的言行。運用教學(xué)科的計算方法，算一算黃河比長(cháng)江短多少千米？地形海拔高度比，人口和資源的分布情況。指導學(xué)生畫(huà)圖、拼圖與小制作，培養學(xué)生的動(dòng)腦動(dòng)手能力。運用歷史學(xué)科，主要介紹古今中外名人的主要成就以及對世界文明的影響。這樣各門(mén)學(xué)科知識、方法的滲透，優(yōu)化了本學(xué)科的教學(xué)結構，拓展學(xué)生的知識面與思維空間，使學(xué)生深刻領(lǐng)會(huì )掌握所學(xué)的知識與技能，培養學(xué)生綜合運用知識的能力。
三、關(guān)心學(xué)生，促進(jìn)發(fā)展
一個(gè)學(xué)期來(lái)，本人善于做好培優(yōu)較差的思想工作。對于優(yōu)秀的學(xué)生要求加強課外閱讀，在課內進(jìn)行演講展示；對于后進(jìn)生，表現不好的不厭其煩地進(jìn)行說(shuō)服教育；對于學(xué)習困難的，如朗讀問(wèn)答方面，就利用全體讀、分組讀、分行讀、個(gè)別讀，發(fā)揮傳幫帶的作用，讓學(xué)生迎頭趕上；對于拼圖、制作有困難的學(xué)生需及時(shí)熱心指導幫助；并適時(shí)地表?yè)P他們的“閃光點(diǎn)”。下課常問(wèn)一些學(xué)生的學(xué)習、生活、玩樂(lè )的情況，貼近關(guān)心他們，這樣學(xué)生才能親其師，信其道，有利于促進(jìn)學(xué)生各方面的和諧發(fā)展。
總之，本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)已順利完成，學(xué)生在本學(xué)科的學(xué)習中收獲了很多，當然，對孩子思想意識的影響和教育是個(gè)長(cháng)期的工作，不是一冊書(shū)就可以完全解決的，但我在教學(xué)中對學(xué)生潛期興趣和發(fā)掘，卻可以使孩子對本學(xué)科保持著(zhù)一種喜歡的興趣，相信這興趣可以讓孩子慢慢懂得，品社學(xué)科真的影響了自己的認識。
六年級思品的教學(xué)總結2
本學(xué)期，本人承擔了六年級二班品德與社會(huì )的教育教學(xué)工作，在教育教學(xué)任務(wù)中，本人盡職盡責，照大綱要求制定并實(shí)施教育教學(xué)工作計劃，現對一學(xué)期來(lái)的教學(xué)工作總結如下：
一、轉變觀(guān)念，樹(shù)立課程觀(guān)、學(xué)生觀(guān)、教師觀(guān)。
在教學(xué)中我注意到轉變觀(guān)念，力求樹(shù)立先進(jìn)的課程觀(guān)、學(xué)生觀(guān)、教師觀(guān)。因此，我充分利用各種課程資源、創(chuàng )造性地使用教材，并聯(lián)系本地區和學(xué)生的實(shí)際和學(xué)生生活中的現象，對教科書(shū)中提出的問(wèn)題、預設的活動(dòng)進(jìn)行合理的拓展和延伸，及時(shí)、合理地調整教學(xué)目標，靈活有效地推進(jìn)教學(xué)過(guò)程，增強教育的針對性、生動(dòng)性和實(shí)效性。引導他們去關(guān)注生活，珍視學(xué)生獨特的生活經(jīng)驗，強調體驗式、探究式和研討式等學(xué)習方式，幫助他們嘗試著(zhù)去解決生活中的問(wèn)題。
二、認真鉆研教材，探索種種教學(xué)方式。
品德與社會(huì )科目涉及歷史、地理、人文、科技、心理等諸多領(lǐng)域，對教師備課的要求也相當高，尤其是教授新教材。本學(xué)期我力爭在教學(xué)中認真鉆研教材，多渠道地搜集資源，探索性的嘗試設計種種教學(xué)方式，以新教材理念為指導，不斷反思積累經(jīng)驗，尋找效的教學(xué)途徑。學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習，總體效果良好。通過(guò)一學(xué)期的.品德課教學(xué)，學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高，基本上達到了預期的效果。
三、注重實(shí)效情感的評價(jià)，加強德育方面的滲透。
小學(xué)生由于受年齡、家庭和周?chē)h(huán)境的影響，對道德評價(jià)標準難免存在片面性和局限性。因此，導行階段的教學(xué)首先借助教材，從理性的角度向學(xué)生闡明社會(huì )主義的道德觀(guān)念、道德行為和是非標準，但僅有這些理性的標準是不夠的，還必須在學(xué)生的情感世界里樹(shù)立起情感的評價(jià)標準。
四、善于從教材出發(fā)，激發(fā)積極的情感體驗。
依據教學(xué)特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，利用教材中的激發(fā)學(xué)生情感的因素，力求把課導得巧妙、新穎、有趣，達到引人入勝的效果，使學(xué)生的學(xué)習情緒不斷高漲。學(xué)習明理是思想品德課的一個(gè)重要教學(xué)環(huán)節。我主要通過(guò)學(xué)習課文、分析歸納，讓學(xué)生悟出道理，初步形成道德意識，而情感是在認識客觀(guān)事物中產(chǎn)生的，“知之深，受之初”，因而在學(xué)生學(xué)文明理過(guò)程中，形成道德認識前后，因勢利導地激發(fā)學(xué)生道德情感。例如精心設計一些富于啟發(fā)性的問(wèn)題引導學(xué)生，并借助假設、聯(lián)想、想象、對色、角色互換，心理移位等心理體驗，把學(xué)文與明理，知識上的接受與情感上的認同有機結合起來(lái)。
五、利用網(wǎng)絡(luò )資源，引導探索更廣闊的世界。
本冊品德與社會(huì )的內容網(wǎng)絡(luò )上有豐富的課程資源，教師收集和課堂上能夠展示的都還只是極小的一部分。在課前我會(huì )布置學(xué)生搜集資料，在課堂上來(lái)交流，課后再做拓展的要求，每個(gè)學(xué)生選擇其中一個(gè)自己最感興趣的內容作為自己本期研究的對象，形成一個(gè)專(zhuān)題，期末的時(shí)候再將同一專(zhuān)題的同學(xué)集合起來(lái)召開(kāi)發(fā)布交流會(huì )。這樣，很好地體現了新課標“自主、合作、探究”的精神，學(xué)生興趣濃，教學(xué)效果好。
六、拓展課堂教學(xué)的內涵，充實(shí)課程內容。
注重學(xué)生的親身體驗和活動(dòng)，是有效實(shí)施道德品質(zhì)教育和社會(huì )知識教育的客觀(guān)要求。本學(xué)期，我強調拓展課堂的內涵，讓學(xué)生有更多的時(shí)間進(jìn)行各種活動(dòng)，承擔一定的腳色，在做中不斷領(lǐng)悟、感知，在做中培養社會(huì )生活能力，發(fā)展個(gè)性品質(zhì)，體驗道德準則并規范自身的行為。從教科書(shū)擴展到學(xué)生的整個(gè)生活空間，包括社會(huì )生活中對兒童發(fā)展有意義的題材，把教學(xué)內容與本地區實(shí)際有機聯(lián)系起來(lái)；同時(shí)關(guān)注社會(huì )新的發(fā)展和變化，及時(shí)豐富、充實(shí)課程內容，增進(jìn)課程內容的現實(shí)性和親近感。
以上是我對一個(gè)學(xué)期以來(lái)品德與社會(huì )的教學(xué)總結。在今后的教學(xué)工作中，我會(huì )更加努力學(xué)習理論知識，在工作實(shí)踐中不斷完善自己，與時(shí)俱時(shí)，提高教學(xué)與教育科研能力，提高教學(xué)實(shí)效。
六年級思品的教學(xué)總結3
一學(xué)期來(lái)，本人認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，及時(shí)布置學(xué)生搜整信息資料，做好課前后指導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)�；仡櫛緦W(xué)期的工作，有成功的喜悅，也有失敗的教訓，為使今后的工作做得更好，現總結如下。
一、政治思想方面。
本人在思想上嚴于律己，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)。對自己要求更為嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹(shù)立好的印象。即教書(shū)又育人，除對自已嚴格要求外，還利用一切合適的場(chǎng)所，對學(xué)生進(jìn)行思想教育，提高班上學(xué)生的思想覺(jué)悟，教育學(xué)生熱愛(ài)中國共產(chǎn)黨，熱愛(ài)社會(huì )主義祖國、同時(shí)熱愛(ài)家鄉。同一切不良的現象作斗爭。本學(xué)期，積極參加各類(lèi)政治業(yè)務(wù)學(xué)習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。
二、教育教學(xué)方面。
1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。
為了上好課，我做了下面的工作：
�、耪n前準備備好課。
�、僬J真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
�、诹私鈱W(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。
�、劭紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。
�、普n堂上的情況。
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。
2、積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。三人行，必有我行焉。我注意平時(shí)和其他交流，向有經(jīng)驗的教師學(xué)習，學(xué)習教學(xué)方面的好的經(jīng)驗、方法，學(xué)習管理學(xué)生方面的好的辦法，本學(xué)期取他人之長(cháng)對我的幫助不小。
三、成績(jì)和不足
1、本學(xué)期使大多數學(xué)生對思品很感興趣，平時(shí)考試思品成績(jì)考得還好。
2、不足：及時(shí)反思總結做得不夠；教學(xué)過(guò)程優(yōu)化需要進(jìn)一步加強。
四、今后努力方向
1、加緊學(xué)習課標，貫徹課標，進(jìn)一步轉變觀(guān)念，實(shí)施素質(zhì)教育，開(kāi)展對教材的研究，解決問(wèn)題，深化教學(xué)改革。
2、加強對學(xué)生的管理，尤其是后進(jìn)生的轉化。
3、開(kāi)動(dòng)腦筋，吃透教材，努力更好的教育管理學(xué)生。
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