小學(xué)四年級音樂(lè )第二學(xué)期個(gè)人的教學(xué)工作總結范文
時(shí)光飛逝，伴隨著(zhù)比較緊湊又略顯緊張的工作節奏，我們的工作又將告一段落了，經(jīng)過(guò)這段時(shí)間辛勤付出，我們一定積累了不少經(jīng)驗和教訓，來(lái)總結過(guò)去，展望充滿(mǎn)期望的未來(lái)，寫(xiě)一份教學(xué)總結吧。很多人都十分頭疼怎么寫(xiě)一份精彩的教學(xué)總結，以下是小編為大家整理的小學(xué)四年級音樂(lè )第二學(xué)期個(gè)人的教學(xué)工作總結范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)四年級音樂(lè )第二學(xué)期個(gè)人的教學(xué)工作總結1
一、教學(xué)探究與取得的成績(jì)
1、 教學(xué)中，在認真備課的基礎上，運用范唱，跟錄音唱，表演唱等方式用音樂(lè )藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維，使他們做到有感情地歌唱，通過(guò)藝術(shù)形象的感染來(lái)完成思想教育。
2、 在唱歌教學(xué)中，一方面引導學(xué)生演唱要有良好的姿勢、正確的呼吸、準確的發(fā)音、清晰的咬字、吐詞；另一方面是逐步要求學(xué)生做到自然、音色圓潤，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧，在懂得音準和節奏的基礎上提高對音樂(lè )形象的理解能力。
3、在教唱一首新歌時(shí)，為了使學(xué)生能達到學(xué)會(huì )全歌，利用示范教學(xué)法。都是先將歌唱一遍，作為一次示范，然后教唱歌譜，最后講解歌詞大意，教唱歌詞，這樣利于音樂(lè )程度的提高，利于復雜歌曲的學(xué)習培養學(xué)生以后自學(xué)的能力。
二、采取的方法和措施
1、為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè )課，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現出良好的品質(zhì)。努力作到用好的計抓住學(xué)生的注意力。
2、課堂教學(xué)保質(zhì)保量。
三、不足及今后的打算
本學(xué)期的音樂(lè )課，學(xué)生的樂(lè )理基礎知識差，加之學(xué)校音樂(lè )器材少，設備不足，不能全面實(shí)踐，導致部分學(xué)生學(xué)習興趣不太濃厚。今后還要加強樂(lè )理知識的訓練，提高學(xué)生的音樂(lè )藝術(shù)能力。欣賞能力，表演力，陶冶高尚的情操。
小學(xué)四年級音樂(lè )第二學(xué)期個(gè)人的教學(xué)工作總結2
音樂(lè )教育經(jīng)歷了由“舊”到“新”、由“死”到“活”的演變過(guò)程，從舊教材到新教材的使用，我們深切的感受到新課改在現行教育所發(fā)揮的重要作用。2004年我們開(kāi)始全面使用新教材，歷時(shí)三年，在教學(xué)中我們感受到的新課改帶來(lái)的巨大變化，從事音樂(lè )教育的人從各個(gè)方面領(lǐng)悟了新課改對音樂(lè )教育所產(chǎn)生的重要的深遠的意義。
我國中小學(xué)音樂(lè )課大半個(gè)世紀以來(lái)幾乎就是“唱歌課”。五六十年代，音樂(lè )課受其他文化課的影響，強調文化知識的傳授，學(xué)習前蘇聯(lián)教育家凱洛夫教學(xué)法。凱洛夫的教學(xué)模式引入音樂(lè )課，其模式為：組織教學(xué)、復習檢查、講授新課、鞏固、布置作業(yè)。隨著(zhù)我國改革開(kāi)放的深入，國外音樂(lè )教學(xué)法開(kāi)始傳入我國，尤其是奧爾夫音樂(lè )教學(xué)法及達爾克洛茲教學(xué)法的傳入，開(kāi)拓了我們的思路。國外音樂(lè )教學(xué)法強調即興創(chuàng )作，從觀(guān)念上促進(jìn)我國的音樂(lè )教學(xué)改革，使音樂(lè )教學(xué)研究上了一個(gè)臺階。我們必須認識，中小學(xué)音樂(lè )教育是國民素質(zhì)教育的一個(gè)重要組成部分，是非專(zhuān)業(yè)音樂(lè )教育，它的根本目的是培養全面發(fā)展的合格人才，而非音樂(lè )專(zhuān)業(yè)人才。這一性質(zhì)決定了中小學(xué)音樂(lè )教育必須以全體學(xué)生為對象，以普及音樂(lè )文化、全面提高學(xué)生素質(zhì)為任務(wù)，要徹底改變以專(zhuān)業(yè)音樂(lè )教育為目的，以教師為中心，單純知識、技能傳授的教學(xué)思路。中小學(xué)音樂(lè )教育要以學(xué)生為本，以音樂(lè )教育為手段，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。所以新課程的改革是迫在眉捷。
一、新課程提出音樂(lè )教育要以審美教育為核心
新課程要求以審美為核心的基本理念，應貫穿于音樂(lè )教學(xué)的全過(guò)程，在潛移默化中培養學(xué)生美好的情操、健全的人格。根據這個(gè)要求，在歌唱課的教學(xué)中，我就注意學(xué)生對歌曲感情的把握而不是注重音準、節奏的正確，使學(xué)生更好的去表現歌曲。以往的教學(xué)都是先進(jìn)行基本的練習，如發(fā)聲練習等等，使學(xué)生還沒(méi)有理解歌曲所要表達的情感就已經(jīng)失去了學(xué)習的興趣，也同樣使我們的音樂(lè )課堂變得枯燥乏味。這樣的課堂已經(jīng)形成了一種模式，老師的一舉一動(dòng)都在學(xué)生的掌握之中，不會(huì )給學(xué)生帶來(lái)驚喜，他們怎么會(huì )喜歡呢。所以，在歌唱教學(xué)中，我指導教師改變了以往跟唱的方式，而讓學(xué)生先聆聽(tīng)歌曲，讓他們自由的感受作品的風(fēng)格，歌詞的含義，在對歌曲有所把握的基礎上，老師再介紹作曲家的原意，就會(huì )激發(fā)更多學(xué)生的興趣了，這個(gè)時(shí)候，老師再對他們適當的進(jìn)行旋律上的`指導，學(xué)生學(xué)的更快，效果會(huì )更佳，他們對歌曲的記憶也更加的深刻。
二、注重提高學(xué)生個(gè)性的發(fā)展
每一個(gè)學(xué)生都有權利以自己獨特的方式學(xué)習音樂(lè )，享受音樂(lè )的樂(lè )趣，參與各種音樂(lè )活動(dòng)，表達個(gè)人的情感。所以根據這樣一個(gè)要求，我指導教師在音樂(lè )課堂上設計不同的活動(dòng)讓學(xué)生來(lái)發(fā)揮他們的特長(cháng)，使他們自己來(lái)創(chuàng )造自己的.音樂(lè )，就會(huì )體現他們的個(gè)性化。有的時(shí)候為了突出他們的個(gè)性化，還叫他們找出自己平時(shí)喜歡的音樂(lè )，拿到課堂上來(lái)與同學(xué)和老師共享。根據他們個(gè)性的不同，所喜歡的音樂(lè )也會(huì )不同，并且可以叫他們談?wù)剬ψ约合矚g的音樂(lè )的感受，同時(shí)也可從中看出學(xué)生的性格特點(diǎn)，也可了解學(xué)生的興趣走向。
三、弘揚民族音樂(lè )，尊重多元化
我們教材的選材分了幾大主線(xiàn)，其中一條主線(xiàn)便是根據民族民間音樂(lè )色彩區和結合地域文化劃分出的音樂(lè )風(fēng)情單元。對于這些民族音樂(lè )，教師反映學(xué)生明顯感覺(jué)陌生，因為教材的配套磁帶中摘錄的大都是特別民族化的東西，而我們聽(tīng)到的民族音樂(lè )都是經(jīng)過(guò)加工的，借此教師正好可以告訴他們這些是純正的民族音樂(lè )。在上這類(lèi)課的時(shí)候，我鼓勵教師大膽的嘗試，拿出不同風(fēng)格的音樂(lè )與民族音樂(lè )進(jìn)行對比，再借助多媒體來(lái)介紹由于地域風(fēng)貌的不同和人們生活習慣上的差異在音樂(lè )上面也可以反映出來(lái)，進(jìn)而使學(xué)生感受到了我們國家的地大物博。
四、新課程還提出要學(xué)科綜合
音樂(lè )學(xué)科實(shí)際上它涉及到了很多的學(xué)科知識，我們在教學(xué)過(guò)程中應當適當的滲入不同學(xué)科的知識在里面。比如：在上《愿祖國花好月圓》的時(shí)候可以叫學(xué)生結合地理知識點(diǎn)出位置等等。在欣賞不同民族的音樂(lè )時(shí)更要給同學(xué)介紹他們的風(fēng)俗習慣等等�？傊鳛榻處熅托枰喆罅康馁Y料，使40分鐘時(shí)間里，傳遞給學(xué)生大量的信息，就是最好了。
我經(jīng)常利用休息時(shí)間去自費收集各種音樂(lè )文化資料，以便讓學(xué)生能多聽(tīng)、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長(cháng)見(jiàn)識，并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話(huà)，還讓學(xué)生適當地接觸一下電腦音樂(lè )。此外，我還很注意自身的學(xué)習。如：參加市里的音樂(lè )教研活動(dòng)；練習專(zhuān)業(yè)技能；閱讀一些音樂(lè )、教育、文化等方面的報刊、雜志；上英特網(wǎng)里上的教育工作站與各地的中小學(xué)教師進(jìn)行交流。但做得非常不足的是出去聽(tīng)課太少，出去直接學(xué)習的機會(huì )不多。
綜上所述，這學(xué)期我取得了一定的成績(jì)，但也有不足之處，希望以后自己能多多學(xué)習，努力充實(shí)自己，做一個(gè)對學(xué)生負責，更對自己負責的好老師。
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