二年級班主任個(gè)人工作總結（精選6篇）
時(shí)光飛逝，如梭之日，辛苦的工作已經(jīng)告一段落了，經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的努力后，我們在不斷的成長(cháng)中得到了更多的進(jìn)步，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)工作總結吧！那么問(wèn)題來(lái)了，工作總結應該怎么寫(xiě)？以下是小編收集整理的二年級班主任個(gè)人工作總結（精選6篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
二年級班主任個(gè)人工作總結1
時(shí)光飛逝，轉眼間一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了。一學(xué)期來(lái)，在各位領(lǐng)導和老師們的熱心支持和幫助下，我認真做好語(yǔ)文教學(xué)工作和班主任工作，積極完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。下面將我的工作做簡(jiǎn)要的匯報總結：
一、師德表現
平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì )，認真學(xué)習學(xué)校下達的上級文件，注重政治理論、業(yè)務(wù)、黨員的學(xué)習。積極參加教研和各種學(xué)習聽(tīng)課活動(dòng)。服從學(xué)校的各種工作安排，和同事關(guān)系融洽。
二、教育教學(xué)情況
本學(xué)期我繼續擔任二年級三班的語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作。整個(gè)班級學(xué)風(fēng)優(yōu)良，有正氣，一直以來(lái)我注意培養學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。在教學(xué)中，始終以一個(gè)新教師的身份要求自己，虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習、請教。在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點(diǎn)：
1、切實(shí)做好備課工作。在教學(xué)中，深入細致的備好每一節課。在教學(xué)中我歸納了以下幾點(diǎn)備課原則：扣大綱，抓重點(diǎn)；備教材、備學(xué)生、備教法；能?chē)@本課時(shí)的學(xué)習目的、要求，根據學(xué)生的實(shí)際情況，把復雜的內容進(jìn)行變換，取其精華，有取有舍。
2、認真上好每一節課。課堂教學(xué)能做到：學(xué)習目的明確，能認真鉆研教材，了解學(xué)生，研究教法，突破重難點(diǎn)，善于創(chuàng )設學(xué)習情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性，注重學(xué)生綜合能力的培養， 在教學(xué)中提高學(xué)生的素質(zhì)，保證每一節課的質(zhì)量。
3、堅持聽(tīng)課，注意學(xué)習其他老師的教學(xué)經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學(xué)模式。
三、做好后進(jìn)生的轉化工作
轉化后進(jìn)生是班主任的一項必不可少的工作。我認為對后進(jìn)生要給予特別的關(guān)愛(ài)。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴。要用自己對后進(jìn)生的一片真誠的愛(ài)心，去叩響他們的心靈之門(mén)。要善于發(fā)現他們的閃光點(diǎn)。比如：在課堂上不要緊緊盯著(zhù)優(yōu)等生，應多給后進(jìn)生創(chuàng )造條件，鼓勵他們多舉手發(fā)言，并及時(shí)給予肯定、獎勵。平時(shí)多與家長(cháng)聯(lián)系，讓這些孩子多讀點(diǎn)書(shū)，努力爭取家校聯(lián)合為學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，同時(shí)也促進(jìn)班級的整體發(fā)展。
四、班主任工作情況
作為一名班主任，除了維持好正常的教學(xué)秩序，保證同學(xué)良好的.學(xué)習環(huán)境外，更應該關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的思想狀況，全面了解學(xué)生情況。作為一名一年級班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。一年級孩子由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我就從培養學(xué)生良好習慣入手，課堂上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀律。課前提醒學(xué)生做好上課準備工作，并且在課后注意觀(guān)察學(xué)生的行為，根據學(xué)生的表現在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習中，時(shí)刻注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養成認真聽(tīng)課、下課文明游戲、懂禮貌的好習慣。
五、存在不足與今后打算
1、班級發(fā)展不平衡，部分教學(xué)成績(jì)仍然欠突出，還需提高。
2、教學(xué)以傳統方法為主缺少創(chuàng )新意識，學(xué)生的學(xué)習習慣的養成教育還不夠成功。
這一學(xué)期結束了，教學(xué)工作中有得有失，今后我一定會(huì )取長(cháng)補短，爭取做到最好。
二年級班主任個(gè)人工作總結2
一學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結束，回顧一學(xué)期的班主任工作，有得也有失，現將一學(xué)期的班主任工作總結如下：
一、安全教育
對學(xué)生進(jìn)行安全教育，杜絕安全事故的發(fā)生，提高學(xué)生的安全防護意識。我利用班隊課及品德課，讓學(xué)生了解一些安全常識，并經(jīng)常強調校內外的安全，發(fā)現危險行為，及時(shí)制止與教育。
二、德育教育
“禮貌、禮貌，健康、歡樂(lè )！”是我校德育教育的方針；“抓好學(xué)生的養成教育，培養良好的道德品質(zhì)”是我工作的核心；“做禮貌事、當禮貌人”是我們班的班訓。一學(xué)期以來(lái)，我和孩子們都在為之努力著(zhù)。除了學(xué)習，教師還應當教會(huì )他們認識世界、明辨是非、學(xué)會(huì )做人。所以我在語(yǔ)文教學(xué)中，進(jìn)取滲透思想教育。
如：學(xué)到了《三個(gè)兒子》這篇課文后，我讓孩子們回家幫忙爸爸媽媽做一件事，學(xué)做一個(gè)孝順的孩子。品德課是進(jìn)行思想品德教育的一個(gè)重要陣地，我把課內知識與學(xué)生的實(shí)際聯(lián)系起來(lái)學(xué)習，讓學(xué)生學(xué)會(huì )正確看待問(wèn)題，解決自我生活中的實(shí)踐問(wèn)題。另外，我充分利用班會(huì )課開(kāi)展有意義的活動(dòng)。
如：學(xué)習安全小常識、有針對性地開(kāi)展主題班會(huì )“我不當小皇帝”、“森林消防安全常識”等。這類(lèi)活動(dòng)對學(xué)生的教育是立竿見(jiàn)影的。少隊活動(dòng)也是孩子們喜歡也容易理解的教育陣地。經(jīng)過(guò)開(kāi)展一些活動(dòng)，讓學(xué)生明白一些道理，學(xué)會(huì )一些技能，正確看待問(wèn)題。異常是主題隊會(huì )對孩子的教育意義是深刻的。如：母親節是我讓學(xué)生觀(guān)看了《感恩——家庭篇》的演講視頻后，讓孩子們進(jìn)取投身到為媽媽做件事，報答母親的養育之恩的活動(dòng)中去。我想這樣的活動(dòng)對孩子的教育是深刻的。另外，黑板報、學(xué)習園地等也是對孩子進(jìn)行品德教育的陣地。我們應當
充分利用這些教育陣地對孩子進(jìn)行教育。
三、加強班級管理，培養學(xué)生本事。
日常班級管理、培養學(xué)生的主人翁意識和本事，我嘗試了以下做法：
1、我讓全班同學(xué)輪流當值日班長(cháng)。
當值日班長(cháng)的孩子，要負責給本組的孩子分派任務(wù)，檢查值日情景（清掃用具的擺放、關(guān)門(mén)窗、是否干凈等）
2、班級小干部的培養。
首先，我讓每位班干部明確職責，定期找他們談話(huà)，及時(shí)了解情景，并經(jīng)常留意他們的工作情景，及時(shí)進(jìn)行指導。
3、特殊學(xué)生的教育。
一個(gè)班中總是有一些學(xué)生的成績(jì)稍差一些，行為習慣或學(xué)習習慣不好的學(xué)生。對于這樣的孩子，我就采取一些教育措施，讓孩子能有所提高。如：學(xué)習跟不上的孩子，我會(huì )利用中午在校時(shí)間輔導他，有時(shí)會(huì )布置不一樣的作業(yè)給他們，讓他們學(xué)會(huì )基本的知識，在課堂上我也會(huì )特意給他們提些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，讓他們也能進(jìn)取參與到學(xué)習中來(lái)。另外，及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系，讓家長(cháng)也來(lái)幫忙孩子學(xué)習。而對于行為習慣和學(xué)習習慣不好的.孩子，我首先找他們談?wù)勗?huà)，讓他們明白他們這樣做的壞處，然后對他們提出要求，期望他們能在教師的幫忙下改掉壞習慣，對于屢教不改的孩子，就得家長(cháng)取得聯(lián)系，請家長(cháng)配合，一齊教育好孩子。
4、做好與家長(cháng)的溝通。
為了更好地全面了解學(xué)生情景，或發(fā)現他們在學(xué)習上、身體上、思想上有什么特殊情景，我總是經(jīng)過(guò)信息、打電話(huà)、當面談的形式及時(shí)、主動(dòng)地和家長(cháng)聯(lián)系。對一些學(xué)習有困難的孩子家長(cháng)提出要求；針對孩子的問(wèn)題，提出解決的辦法；針對孩子的情景討論教育的對策等。經(jīng)過(guò)與家長(cháng)的溝通，使學(xué)校、家庭密切配合，更好地教育了學(xué)生，使每一個(gè)孩子都能揚長(cháng)避短，健康地成長(cháng)。
四、以身作則，為人師表。
俗話(huà)說(shuō)：“身教重于言教�！苯處煹耐庠谛袨楸憩F對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。所以，在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻，我都嚴格要求自我，要學(xué)生做到的，教師先要做。比如：要求學(xué)生做到隨撿，在平時(shí)，我看到地上有紙屑時(shí)，總是彎下腰去撿起來(lái)。要求學(xué)生早點(diǎn)吃好，要把剩菜桶旁的油和垃圾清掃干凈，我看見(jiàn)沒(méi)有做好的地方，我就自我去擦。我發(fā)現我們班的衛生比原先干凈了，偶爾會(huì )看見(jiàn)幾個(gè)彎腰撿垃圾的孩子了。教育學(xué)生講禮貌懂禮貌，那么我也會(huì )主動(dòng)跟學(xué)生問(wèn)好，說(shuō)多謝你之類(lèi)的禮貌用語(yǔ)，孩子也會(huì )自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)回答我。這樣的一種正面影響必須對學(xué)生的發(fā)展的有益處。
班主任的工作是艱辛的，但同時(shí)也是歡樂(lè )的，每當看到孩子提高了，心中的喜悅油然而生。一學(xué)期的工作有許多做得不好的地方，我將在下一年的工作中吸取經(jīng)驗與教訓，把它做到更好。
二年級班主任個(gè)人工作總結3
在平淡與忙碌中，一個(gè)學(xué)期就這樣一晃而過(guò)。這是我與孩子們共同走過(guò)的二年級下學(xué)期，這一學(xué)期里，孩子們個(gè)頭長(cháng)高了很多，懂事了很多，也學(xué)會(huì )了很多。他們就這么一點(diǎn)一滴地成長(cháng)起來(lái)了。而我作為他們的教師，作為孩子們成長(cháng)的見(jiàn)證者，最大的感受，就是發(fā)自?xún)刃牡男牢��；仡欉@一學(xué)期的班主任工作，讓我深切地體會(huì )到：只要用心去愛(ài)孩子們，你將在了解孩子們的過(guò)程中，得到孩子們的愛(ài)與尊重。而這種愛(ài)將增強團體凝聚力，創(chuàng )設融洽的學(xué)習氛圍，促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展，從而使學(xué)生在愛(ài)的滋潤下各方面得到發(fā)展。
班主任工作是瑣碎的，可是也是充滿(mǎn)樂(lè )趣的。本期我主要將工作重點(diǎn)分為以下幾個(gè)方面：
一、將安全教育放在首位。
結合學(xué)校開(kāi)展的要求開(kāi)展安全教育主題班會(huì )，對學(xué)生進(jìn)行交通安全、防火防水安全、自救自護知識等知識的灌輸，使學(xué)生防患于未然。結合火災地震逃生演習，組織學(xué)生在演習中學(xué)會(huì )逃生，學(xué)會(huì )保護自我，關(guān)愛(ài)他人。同時(shí)，將上下學(xué)安全貫徹到每一天，家住得近的孩子，安排他們結成小隊結伴回家，使學(xué)生養成良好的習慣。
二、重視對孩子們行為習慣的培養。
英國哲學(xué)家艾蒙斯說(shuō)過(guò)“習慣不是最好的仆人，就是最好的主人�！焙昧晳T讓孩子學(xué)業(yè)優(yōu)秀，也讓孩子受益終生。我覺(jué)得培養良好習慣的關(guān)鍵是要培養學(xué)生的習慣意識，使他們做到教師在與不在一個(gè)樣。如果一個(gè)班級構成了良好的班風(fēng)，學(xué)生在各方面都會(huì )得到提升。
各種習慣的養成是構成良好班風(fēng)班貌的基礎，低年級則是良好習慣養成的關(guān)鍵期。所以，我尤其注重培養學(xué)生良好的習慣，比如學(xué)習習慣、行為習慣、衛生習慣等。將好習慣的培養落實(shí)到每一天中，以?xún)焊璧男问阶尯⒆觽兠恳惶煸缟献x兩遍，熟記于心，做得好的將得到表?yè)P�！昂昧晳T天天有，星期一，站隊日。鈴聲響，快站隊，立志不能忘，嘴唇緊緊閉，眼睛看前方，身體比比直，比比誰(shuí)最棒！”“好習慣天天有，星期二，友好相處日。不說(shuō)臟話(huà)不打架，友好相處，互相幫忙，同學(xué)情深，開(kāi)心相伴�！蔽視�(huì )根據班上出現的不良風(fēng)氣和不好習慣定兒歌進(jìn)行修訂。
在學(xué)習上，給他們講方法，養成他們自我動(dòng)手動(dòng)腦的習慣。同時(shí)，開(kāi)展小組互助和“小教師手拉手”互助活動(dòng)，利用課間、放學(xué)后、周末時(shí)間，讓優(yōu)生對差生進(jìn)行輔導，包括聽(tīng)寫(xiě)生字、背誦課文、檢查作業(yè)的訂正情景。如果差生在考試中取得提高，優(yōu)生和差生都會(huì )得到獎勵，這樣一來(lái)，孩子們的興趣高漲。在清潔衛生習慣的培養上，作為教師，我首先以身作則，每次進(jìn)教室只要看見(jiàn)地上有垃圾，我就會(huì )親自撿起來(lái)，或者拿掃把打掃干凈，孩子們看在眼里記在心里。
放學(xué)后有空，我還會(huì )到教室指導孩子們打掃衛生，如何掃地、擺桌子、拖地，手把手地教，示范給孩子們看。每周進(jìn)行小組評比，對衛生、安全、禮貌、學(xué)習進(jìn)行綜合評比，表現好的小組同學(xué)都會(huì )得到獎勵。這樣一來(lái)調皮生、后進(jìn)生就有很多人的關(guān)注，并且只要稍稍努力就不必須是隊里最終的一名。并且自我的成敗也事關(guān)小隊的成敗，使他們更有了要轉好的動(dòng)力。每周表?yè)P五到六個(gè)在各方面有所提高的同學(xué)，他們分別得到表?yè)P信。
三、發(fā)展孩子的本事，培養小干部。
班干部是班級的核心，是班級的骨干力量，要建設一個(gè)良好的班團體，首先要建設好一支職責心強、本事強的班干部隊伍。最大限度地放手讓班干部進(jìn)行班級管理，在實(shí)踐中逐步積累管理經(jīng)驗，班主任適時(shí)進(jìn)行正確的引導。低年級孩子的行為本事都處于不穩定狀態(tài)，可是都有強烈的表現欲望，都想當小干部。班上幾個(gè)成績(jì)優(yōu)秀而有能干踏實(shí)的孩子，在學(xué)生中有較高的威信，成了班干部的核心。另外，我結合學(xué)校開(kāi)展的“職責感小公民”培養方案，將班務(wù)工作落實(shí)到每個(gè)孩子身上，逐層細化分工，層層管理，職責到人，做到“人人有事做，事事有人做”，人人都是班級小主人，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、團體凝聚力強。
不管哪一位班干部，我都在鼓勵的同時(shí)嚴格要求，樹(shù)立他們作為小干部的光榮感和職責感。一方面，我告訴負責的班干部，要同學(xué)們真正聽(tīng)你的，就要樹(shù)立自我良好的形象，讓其他同學(xué)心服口服。我還告訴孩子們，要想做到這樣，并不是你當值日班長(cháng)這一天，而是要靠平時(shí)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累。為了到達這個(gè)目的，孩子們都盡力做到最好。
在一學(xué)期中，我做得還很不夠，有時(shí)是缺少了會(huì )發(fā)現的眼睛，而有時(shí)是做了半途而廢的逃兵，所以才讓班級管理出現了很多不盡人意的地方，能夠說(shuō)班主任工作是任重道遠�？偠灾�，班主任的工作每一天都是新的`，每一天都需要用心對待，本學(xué)期班主任工作的得與失讓我收獲了這樣幾個(gè)關(guān)鍵詞：愛(ài)心，細心，耐心，恒心……在今后的工作中，將繼續取他人之長(cháng)，補自我之短，努力將班級管理工作做的更完善。
四、和家長(cháng)成為朋友。
我認為和家長(cháng)的溝通是很重要的，畢竟，學(xué)生是自我的，孩子是家長(cháng)的。這血緣，這愛(ài)是無(wú)法代替的，可是，在工作中，并不是遇到困難后把問(wèn)題都推給家長(cháng)，把孩子也茫然的推給家長(cháng)。因為經(jīng)過(guò)多年的教育工作使我懂得了，學(xué)生最瞧不起找家長(cháng)的教師。把問(wèn)題交給家長(cháng)，學(xué)生的工作往往更被動(dòng)，與家長(cháng)交朋友是因為我們家長(cháng)落后了，不了解孩子的心理，沒(méi)有和孩子成為真正的朋友。每一個(gè)家長(cháng)都是很愛(ài)自我的孩子的，但愛(ài)的方式不一樣就能導致好多的弊端，給我們的工作造成很大的麻煩。我要求家長(cháng)和孩子定一個(gè)共同成長(cháng)的計劃：讓家長(cháng)給班主任介紹孩子成長(cháng)的經(jīng)歷，談?wù)剬⒆拥慕逃谕�。以幫忙我更多的了解孩子，使我的教育工作做得更具體，更到位。
此刻的孩子大多家境較好，獨生子女，家長(cháng)極其寵愛(ài)，還有一些孩子，和爺爺奶奶住在一齊，異常受寵愛(ài)，爸爸媽媽也奈何不得，久而久之養成了一些弊�。簨蓺�、任性、以自我為中心……家長(cháng)每次介紹的情景都讓人覺(jué)得不是同一個(gè)孩子，并且最?lèi)?ài)說(shuō)的就是：教師，您說(shuō)的話(huà)他們才會(huì )聽(tīng)。于是我結合語(yǔ)文、思品課本，對他們進(jìn)行愛(ài)的教育，讓他們既要愛(ài)班團體，與同學(xué)友好相處，還要明白爸爸媽媽的付出，進(jìn)行感恩的教育。
五、愛(ài)心、細心、耐心對待每個(gè)孩子。
對孩子們七、八歲的孩子，他們個(gè)個(gè)天真爛漫，活潑好動(dòng)，一言一行，處處充滿(mǎn)著(zhù)童真童趣。低年級的孩子對教師有著(zhù)異常的親近感，經(jīng)常會(huì )圍著(zhù)教師轉，告訴你今日誰(shuí)又給買(mǎi)了新衣，誰(shuí)又送給他什么禮物，或是強制的給你塞個(gè)自我喜歡吃的東西，讓你感受到他們對你的愛(ài)。我也很習慣在課后把孩子叫到自我身邊，和他們聊聊天，打打他們的小臟手，告訴他們這幾天誰(shuí)又有提高了！告訴他今日做的事錯在哪里。在這種簡(jiǎn)便的聊天氛圍下，把握好教育的契機，對他們適當的提出一些要求，收到的效果會(huì )很好。班主任對孩子，應當是寬容的，因為他們畢竟還小，絕不能以成人的眼光來(lái)要求他們。每次，當孩子犯了錯誤時(shí)，當我怒氣升騰的時(shí)候，我就在心里對自我說(shuō)：沉住氣，他們只是孩子。如果我是孩子，我是不是也會(huì )像他們一樣？于是，在這樣的前提下，孩子們的調皮搗蛋，一些小錯誤也就變成了能夠理解的行為。
對于低年級的孩子來(lái)說(shuō)，表?yè)P的力量耶是無(wú)窮的。所以對孩子，你必須不要吝嗇你的表?yè)P，它會(huì )讓你有意想不到的收獲。教室里，我專(zhuān)門(mén)精心設計了一個(gè)“比比誰(shuí)最棒”的表?yè)P欄。在平時(shí)，我經(jīng)過(guò)對孩子的觀(guān)察，將孩子們的閃光點(diǎn)和一點(diǎn)一滴的提高都及時(shí)表?yè)P和鼓勵，并給他們加星，這極大的提高了孩子們的進(jìn)取性。我會(huì )經(jīng)常對我的孩子們說(shuō)：你們都是最棒的，最優(yōu)秀的！教師越來(lái)越喜歡你們了……愛(ài)是無(wú)聲的語(yǔ)言，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級，必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生，讓孩子們感受到你的愛(ài)心，細心的了解孩子們的所思所想，對每一位孩子都要有耐心，異常是那些表現不怎樣樣的孩子。
作為一名班主任，我始終把工作的職責感放在第一位。愛(ài)是相互的。在這一點(diǎn)上，作為班主任的我是幸福的，我付出一份愛(ài)，收獲的則是45份純真的愛(ài)。當你被學(xué)生圍著(zhù)歡樂(lè )的談笑，當學(xué)生把你當成最好的朋友，當家長(cháng)打電話(huà)來(lái)告訴你，孩子變了，變的懂事聽(tīng)話(huà)了……那歡樂(lè )是從心里往外涌的。
班主任要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生，要用自我的熱情和朝氣去感染學(xué)生，無(wú)論是服裝還是言談，都會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。班主任工作是很有挑戰性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多的心血�？墒�，這一切都很值得，因為，你得到的將是一個(gè)美麗的世界！工作著(zhù)是美麗的！在以后的工作中，我將不斷摸索，不斷提高。
二年級班主任個(gè)人工作總結4
本學(xué)期我擔任的是二年級1班的班主任。這群小朋友們各有不同的特點(diǎn)：有的文靜愛(ài)關(guān)心他人；有的活潑愛(ài)調皮搗蛋；有的知識豐富，見(jiàn)解獨到；有的心胸寬廣，樂(lè )于助人……我越來(lái)越發(fā)現，我喜歡這群孩子。為了當好這班主任，為了能和學(xué)生融洽地生活、學(xué)習在一起，我努力地接近他們，把自己融進(jìn)他們的天地。從孩子們的角度考慮，給孩子自由的空間，讓他們得到更多的鍛煉。
一、加強班級常規管理
本學(xué)期的常規工作在上學(xué)期的基礎上，針對班級中存在的不足的地方，加強教育管理。具體來(lái)說(shuō)有這幾個(gè)方面：
首先是學(xué)習常規，學(xué)生在課前的預習和課后的復習方面缺乏自覺(jué)性，這對提高課堂教學(xué)效率和知識的鞏固十分不利。因此本學(xué)期在上學(xué)期的基礎上重點(diǎn)放在學(xué)生課前的預習和課后的復習上，一方面積極利用晨會(huì )和班隊等時(shí)間在思想上予以鼓動(dòng)，讓他們明確預習和復習的重要性，另一方面加強檢查和督促，促使他們養成良好的預習和復習的習慣。
其次在行為習慣方面，本學(xué)期的重點(diǎn)是養成良好的按時(shí)作息習慣，針對學(xué)生晚上總不能按時(shí)睡覺(jué)，喜歡打手勢聊天這種違紀現象，一方面注意對學(xué)生進(jìn)行思想引導，讓他們明確這種行為的不利因素，另一方面，分別選擇一名有較強責任心的男女學(xué)生作為監管員，每天向老師匯報，老師通過(guò)他們的匯報，了解情況后及時(shí)作出處理，逐漸幫助他們養成了良好的作息習慣。
最后在衛生習慣方面，針對高年級學(xué)生打掃衛生不認真或敷衍了事等情況，本學(xué)期將衛生區域細化，分配到個(gè)人，定期作好考評，以增強學(xué)生的衛生意識。
二、注重教學(xué)，讓課堂氣氛“活”起來(lái)
教案是老師講課的`依據，在教案中我不僅寫(xiě)明教學(xué)要求和教學(xué)目的，也寫(xiě)清能力訓練的內容、要求、目的及教學(xué)措施等，不僅體現教學(xué)大綱的要求，也保證將大綱要求落實(shí)到實(shí)處，我還對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護教育、安全教育等。這樣做就使素質(zhì)教育在整個(gè)教育教學(xué)中成為一項必不可少的內容，避免了盲目性，隨意性，增強了計劃性。在具體的教學(xué)過(guò)程中，我結合所學(xué)內容，使學(xué)生學(xué)習數學(xué)知識的同時(shí)，也吸取其它方面的“營(yíng)養”，開(kāi)闊他們的視野，拓展他們的知識面，培養實(shí)事求是和刻苦學(xué)習的科學(xué)態(tài)度。
1、注重培養學(xué)生的社會(huì )實(shí)踐能力
在教學(xué)中我從只管死教書(shū)本知識的桎桔中解放了出來(lái)，放眼生活、駐足實(shí)踐，進(jìn)而提高學(xué)生們在實(shí)際社會(huì )生活中的辨別真偽，明辨是非的能力，我把書(shū)本知識與社會(huì )實(shí)踐有機地結合起來(lái)。
2、激發(fā)學(xué)生的興趣、培養學(xué)生創(chuàng )新精神
激發(fā)學(xué)生的興趣、培養學(xué)生創(chuàng )新精神，這是素質(zhì)教育的要求，是時(shí)代發(fā)展的需要。教學(xué)中我總是多鼓勵學(xué)生自己去探索、去發(fā)現問(wèn)題，尋求解決問(wèn)題的多種方案；激勵學(xué)生敢于質(zhì)疑問(wèn)異，充分利用它們好奇的心理，打開(kāi)他們的思維，勇于突破常規，為他們鋪設“奇思妙想”的橋梁。
3、大力培養學(xué)生的自學(xué)能力
首先，我轉變了思想，擺脫了那種填鴨式、說(shuō)教式的傳統教學(xué)方法，廣泛采用啟發(fā)式教學(xué)，讓學(xué)生去獨立思考、自主解決。
三、今后設想：
1、以理服人，以情感人。
注重平日自己的身正為范，在日常教學(xué)中，要求學(xué)生做到的自己首先做到，與學(xué)生一起參與到學(xué)習活動(dòng)中，與他們一起做題，一起打掃衛生等，課上是一名嚴肅的老師，課后也與學(xué)生打成一片，贏(yíng)得學(xué)生的信任與好感。為了更好地開(kāi)展工作，課后要經(jīng)常與學(xué)校的老班主任交流，學(xué)習他們的管理方法和經(jīng)驗。努力以學(xué)生為主，以情感人，以理服人，遇事與其他老師協(xié)商解決，處理好每一件小事。工作中，關(guān)愛(ài)每一名學(xué)生，對一些調皮的男孩，要能和顏卻又是嚴肅地批評教育他們，爭取能在集體中教育他們，也用個(gè)別來(lái)影響他，得到學(xué)生的信任，讓我班的學(xué)生在我的嚴肅中又受到關(guān)愛(ài)。
2、保持學(xué)習上進(jìn)心，提高學(xué)習成績(jì)。
利用晨會(huì )課等時(shí)間，教育學(xué)生正確對待學(xué)習與分數的關(guān)系，平時(shí)一定要養成良好的學(xué)習習慣。在平時(shí)的教學(xué)工作中，除了自己教學(xué)的功課以外，對其他功課成績(jì)做到經(jīng)常了解，與其他老師經(jīng)常溝通，了解哪個(gè)學(xué)生進(jìn)步了，哪個(gè)學(xué)生在行為習慣上需要注意。結合班會(huì )課，晨會(huì )課進(jìn)行思想教育，使每一個(gè)學(xué)生都有一顆上進(jìn)的心，想要把自己的學(xué)習成績(jì)搞好。讓學(xué)生在班集里形成學(xué)習上的小團體，互相激勵共同進(jìn)步。對于學(xué)困生，我給他們不同的臺階登，讓日常的教學(xué)中也給他們發(fā)言的機會(huì )，課后及時(shí)關(guān)心他們的學(xué)習情況，讓同學(xué)幫助他們，讓他們在一個(gè)學(xué)期中也覺(jué)得自己有了進(jìn)步。
總之，班主任工作是很有挑戰性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因為，你得到的將是一個(gè)美麗的世界！忘我的工作是美麗的！
二年級班主任個(gè)人工作總結5
本學(xué)期根據學(xué)校工作的具體要求，結合本班學(xué)生的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況，積極做好班級各項工作，開(kāi)展各種班隊活動(dòng)，重點(diǎn)抓好常規養成教育，培養學(xué)生的創(chuàng )造能力，發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習的能力，創(chuàng )建了積極向上的良好班級氛圍�，F作如下總結：
一、班級常規管理
本學(xué)期結合學(xué)校及班內日常常規評比重點(diǎn)培養了學(xué)生的自我管理能力和自制力，使他們養成了良好的行為習慣，形成了積極向上的良好班風(fēng)。
1、學(xué)習常規。
由于學(xué)生年齡較小，所以學(xué)習自覺(jué)性不夠，學(xué)習目標也不明確，因此我除了在課堂是指導他們一些有效的學(xué)習方法外，還常在課后引導和督促，從扶到放，逐漸使他們養成了課前預習，課后復習，按時(shí)認真完成作業(yè)的好習慣。另外，特別重視對四個(gè)較差學(xué)生的個(gè)別輔導，使他們也學(xué)有所獲。經(jīng)過(guò)一年的努力，我覺(jué)得他們在學(xué)習上的進(jìn)步較大，態(tài)度非常認真，特別是陳燕婷養成了“不懂就問(wèn)”的好習慣，俞益同學(xué)變得很有上進(jìn)心，養成了較好的學(xué)習習慣，張夢(mèng)麗和陳怡從一開(kāi)始的“怕學(xué)習”變成了現在的“愛(ài)學(xué)習”，沈再波也從一開(kāi)始的.連課堂也不愿進(jìn)入到現在不僅能獨立寫(xiě)自己的名字，而且在其他功課上也有明顯的進(jìn)步，母小杰同學(xué)似乎也“開(kāi)竅”了，能主動(dòng)按時(shí)完成作業(yè)，總之各方面進(jìn)步都很大。存在不足的是學(xué)生學(xué)習時(shí)還不夠細心，方法不夠靈活，這將是我今后工作的重點(diǎn)，我希望他們在學(xué)習上能盡量達到“又快又好”。
2、勞動(dòng)常規。
提高學(xué)生的勞動(dòng)意識，教會(huì )學(xué)生一些力所能及的勞動(dòng)方法，并在課后加以適當指導，責任到人，分工合作，每天由班干督查，校內值日學(xué)生檢查，老師檢查，使學(xué)生養成了愛(ài)勞動(dòng)的好習慣。
3、衛生常規。
經(jīng)常指導學(xué)生勤換洗衣服，常洗頭發(fā)，常洗澡，勤剪指甲，早晚刷牙洗臉等，對那些父母離異的同學(xué)及生活自理能力差的學(xué)生更是多加關(guān)心幫助，并加強抽查，對個(gè)人衛生好的學(xué)生予以表?yè)P。由于年齡的增長(cháng)及習慣的養成，大部分學(xué)生在這方面都有了很大進(jìn)步，部分學(xué)生還經(jīng)常自己換洗衣物，這是一個(gè)非常好的生活習慣，我根據這一點(diǎn)進(jìn)行適當指導。
4、文明行為。
我常利用晨會(huì )、班隊、思品等課對學(xué)生進(jìn)行文明行為習慣的教育，使他們平時(shí)遇到老師會(huì )主動(dòng)打招呼，看到來(lái)賓主動(dòng)問(wèn)好，不隨便拿別人的東西，同學(xué)之間團結友愛(ài)。
二、班干隊伍方面
班干部是班級的核心，在班級管理中起著(zhù)決定性作用，是其他同學(xué)的表率。我對班干部采取由扶到放，指導他們管理班內常規，明確職責，各司其職，分工合作，特別是班長(cháng)鄔嘉誠同學(xué)的進(jìn)步很大，充分發(fā)揮了他的組織管理能力，幫助我使本班逐漸形成了一個(gè)團結向上的班集體。
三、班隊活動(dòng)方面
本學(xué)期我積極配合學(xué)校的工作，開(kāi)展了各種形式的活動(dòng)。讓學(xué)生在活動(dòng)中不斷地學(xué)習，汲取知識，提高了各方面的能力，豐富學(xué)生的生活，激起了他們學(xué)習的興趣，對美好生活的向往，使他們喜歡學(xué)校生活。
四、家校聯(lián)系，形成教育合力
家庭教育的作用不容忽視，本學(xué)期我通過(guò)家校聯(lián)系簿，家長(cháng)會(huì )及時(shí)與家長(cháng)溝通，返饋學(xué)生在家、在校的情況及表現，共同探討問(wèn)題所在，有針對性的指導學(xué)生，提高了工作實(shí)效。在學(xué)期初發(fā)現張夢(mèng)麗同學(xué)有厭學(xué)的現象，我先在晨會(huì )課的時(shí)候講講長(cháng)大要做一個(gè)對社會(huì )有用的人，應該從現在起就認真學(xué)習，再與她個(gè)別談?wù)�，并及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系，她父母也非常配合，在我們共同地努力下，共同督促她，終于又燃起了學(xué)習的激情，我們也都感到非常欣慰。陳怡同學(xué)又是一個(gè)非�？释彝嘏暮⒆�，針對這一點(diǎn)，我經(jīng)常與家長(cháng)溝通，鼓動(dòng)他們多關(guān)心一點(diǎn)自己的孩子，探討該如何調動(dòng)孩子的學(xué)習積極性，通過(guò)共同努力她的進(jìn)步很大，取得了可喜的成績(jì)。
總之，通過(guò)一年半的努力，我們班已步入正軌，在各方面的表現都有了很大進(jìn)步，今后我們將再接再勵，爭取更大進(jìn)步！
二年級班主任個(gè)人工作總結6
本學(xué)期我開(kāi)學(xué)懷著(zhù)無(wú)比激動(dòng)興奮的心情接任二年級x班的班主任工作。進(jìn)行了一個(gè)學(xué)期的工作，讓我深深感到二年級班主任工作的勞累。在自己多年的班主任工作中，使我懂得小學(xué)階段的良好的班風(fēng)班貌是各種習慣養成的基礎，二年級則是良好習慣養成的關(guān)鍵期。本學(xué)期，我擔任二（x）班的班主任，我結合學(xué)校提出的要求和本班的實(shí)際情況，開(kāi)展班級工作，努力提高學(xué)生的素質(zhì)，使學(xué)生能得到全面的發(fā)展。在班級管理方面，我做了如下工作總結：
一、培養學(xué)生的良好習慣
二年級學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養學(xué)生良好習慣入手，利用早讀課，班會(huì )課學(xué)習學(xué)校規章制度，提醒學(xué)生做好各項工作，并且在課后注意觀(guān)察學(xué)生的行為。根據學(xué)生的表現在學(xué)生中樹(shù)立榜樣，在日常學(xué)習中，時(shí)刻注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養成認真聽(tīng)課，認真作業(yè)。下課好好休息，講文明、講禮貌的好習慣。
二、加強與家長(cháng)的聯(lián)系
我經(jīng)常與學(xué)生家長(cháng)聯(lián)系，與他們溝通學(xué)生在學(xué)校的表現情況。尤其是一些表現不太好的學(xué)生，我更是注意。我常和他們談心，鼓勵他們。一旦發(fā)現他們在學(xué)習上，身體上，思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)性，主動(dòng)性地和家長(cháng)聯(lián)系，向他們了解情況。希望能和家長(cháng)一起幫助他進(jìn)步。
三、關(guān)注后進(jìn)生
俗話(huà)說(shuō)，“火車(chē)跑得快，全靠車(chē)頭帶”。要讓班干部時(shí)時(shí)為表率，處處是先鋒，當好班級這列火車(chē)的“頭”。同樣在后進(jìn)生這一塊，光靠老師關(guān)注后進(jìn)生，那是遠遠不夠的。還得靠全班同學(xué)來(lái)關(guān)注后進(jìn)生，特別是讓優(yōu)秀的同學(xué)來(lái)帶動(dòng)后進(jìn)生。但由于后進(jìn)生在進(jìn)步的過(guò)程中經(jīng)常反復，過(guò)多的反復，也使自己有時(shí)缺乏耐心，在這一點(diǎn)我覺(jué)得自己做得還不到位。我想我日后還需要不斷努力，提高整個(gè)班級的積極向上的精神，也是提高整個(gè)班級的.學(xué)習成績(jì)。
四、加強對學(xué)生學(xué)習行為習慣的培養
本學(xué)期我同樣繼續上個(gè)學(xué)期的重要環(huán)節——加強對學(xué)生學(xué)習習慣的培養。主要有：
�。�1）對人有禮貌，主動(dòng)同別人打招呼，尊敬師長(cháng)，團結同學(xué)，誠實(shí)勇敢。
�。�2）站有站樣，坐有坐樣，孩子起立時(shí)要有神氣、有自信，挺胸抬頭，手放身后，雙眼注視老師。坐時(shí)挺胸抬頭，胸離課桌一拳，雙眼注視老師，腳平放在地上。
�。�3）大膽舉手回答問(wèn)題，先舉手后發(fā)言，聲音要響亮，并大膽發(fā)表自己的獨立見(jiàn)解。
�。�4）做事有始有終，獨立完成作業(yè)，主動(dòng)做力所能及的事情，樂(lè )于幫助他人，養成刻苦耐勞的好習慣。
�。�5）有良好的作息習慣，定時(shí)上學(xué)，按時(shí)完成作業(yè)，正確處理學(xué)習與玩耍的關(guān)系，先學(xué)后玩，多學(xué)少玩。通過(guò)經(jīng)常性的要求、培養，學(xué)生的學(xué)習習慣已經(jīng)有較大的進(jìn)步。
一個(gè)學(xué)期以來(lái)，雖然大局上都向好的方面發(fā)展，但也存在相當多的問(wèn)題。如學(xué)生的分辨事非能力低，學(xué)習懶散，欠競爭性，有個(gè)別同學(xué)屢次違反紀律，有些同學(xué)屢次教育還不能改正，希望在今后工作中，逐步摸索切實(shí)可行的方法，誘導他們，使之能專(zhuān)心學(xué)習。而且，還有些問(wèn)題在于學(xué)生家長(cháng)對學(xué)生的不關(guān)注所導致。我想應該還要加強與家長(cháng)的聯(lián)系。
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