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二年級美術(shù)老師的教學(xué)工作總結
時(shí)間流逝得如此之快，就算追也追不到，在這段時(shí)間中有什么值得分享的經(jīng)驗嗎？讓教學(xué)總結為這一年劃上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號吧。那么什么樣的教學(xué)總結才是好的教學(xué)總結呢？下面是小編收集整理的二年級美術(shù)老師的教學(xué)工作總結，歡迎大家分享。
二年級美術(shù)老師的教學(xué)工作總結1
本學(xué)期由于學(xué)校實(shí)際工作需要，我承當了二年級三個(gè)班的美術(shù)教育教學(xué)工作�，F對這一學(xué)期二年級美術(shù)教學(xué)工作總結如下：
一學(xué)期來(lái)，在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發(fā)現一些存在的問(wèn)題。我所享有的收獲我會(huì )用于以后的工作中，我所遇到的問(wèn)題我會(huì )認真思索、想辦法解決。
一、加強理論學(xué)習提升自身素質(zhì)
1.學(xué)習美術(shù)新大綱，掌握教改動(dòng)向。我認真學(xué)習美術(shù)教學(xué)新大綱，進(jìn)一步端正教育思想，提高熟悉，掌握教改動(dòng)向，明確小學(xué)美術(shù)學(xué)科是全面實(shí)施素質(zhì)教育中的重要內容。
2.認真學(xué)習教育理論。學(xué)生通過(guò)課堂上的學(xué)習，課余時(shí)間常常鉆研、探討，從學(xué)習中提高了自身的理論修養。
3.在這學(xué)期中，二年級同學(xué)的畫(huà)畫(huà)水平得到了提高，得到老師和家長(cháng)的一致好評。
二、抓好學(xué)科教學(xué)常規切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量
1.我在本學(xué)期初便定好學(xué)期工作計劃，排出教具、學(xué)具及使用日期，平時(shí)常常對照檢查，督促學(xué)生帶好學(xué)具。
2、這學(xué)期二年級使用江西教育版美術(shù)教材，在教學(xué)中我始終貫徹“以人為本”、“以學(xué)生的發(fā)展為本”這一新的教育基本理論。通過(guò)學(xué)習，促使學(xué)生觀(guān)察生活，關(guān)心社會(huì )發(fā)展，熱愛(ài)自然、保護自然。在充分相信并尊重每位學(xué)生的潛能和個(gè)性的基礎上培養良好的審美觀(guān)，并幫助學(xué)生建立符合各自個(gè)性、天賦的視覺(jué)思維方式和體驗、感悟美的渠道。
3.課后，我積極組織開(kāi)展美術(shù)興趣活動(dòng)，根據學(xué)生的興趣愛(ài)好，組織學(xué)生探索新知識，提高學(xué)生的繪畫(huà)能力、創(chuàng )作能力、欣賞能力，并將學(xué)生作品展示出來(lái)，激起學(xué)生欣賞美、熱愛(ài)美、創(chuàng )造美的學(xué)習興趣。
三、建立新的課程理念
1.新的課程理念推出激發(fā)了學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣，摒棄那種無(wú)視學(xué)生興趣，一味追求認知的做法。我在教學(xué)中把情意與認知相結合，以輕松活潑多樣的方式呈現新課程內容進(jìn)行教學(xué)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，并使之成為持久的情感態(tài)度。
2.鼓勵學(xué)生對各種材料、工具的特性進(jìn)行嘗試和探索。讓學(xué)生自己動(dòng)手，利用多種原材料制作作品，并通過(guò)探究與發(fā)展，逐步熟悉各種材料和工具的特點(diǎn)和性能，再綜合各種的材料進(jìn)行創(chuàng )造性的解決問(wèn)題。
3.我在教學(xué)中認識到，美術(shù)課程內容應與學(xué)生的生活保持著(zhù)密切的.聯(lián)系，鼓勵學(xué)生用學(xué)到的知識技能美化生活，提高生活的質(zhì)量，從學(xué)以致用的角度激發(fā)學(xué)生學(xué)習的動(dòng)力，努力追求生活藝術(shù)化。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，同學(xué)們的審美觀(guān)、藝術(shù)能力都得到了很大的提高。
二年級美術(shù)老師的教學(xué)工作總結2
時(shí)光飛逝，轉眼間，一學(xué)期就過(guò)去了，回顧這學(xué)期的教學(xué)，現將反思做一下總結：
一、備課不夠充分
美術(shù)學(xué)科在我的心里，一直都認為是一門(mén)歡樂(lè )的學(xué)科，因為在美術(shù)課堂上可以繪畫(huà)自己喜愛(ài)的圖畫(huà)，可以制作美麗的手工作品，可以不用讀讀背背，暫且輕松的放松自己。當然，這個(gè)狀態(tài)是屬于學(xué)生的，我們作為美術(shù)教師，可不能放松！上好每一節課是我的目標，也是我的責任！有時(shí)候時(shí)間不夠用，所以備課就欠缺了些，這點(diǎn)，我一直在反思。因為是新課本，所以之前也沒(méi)上過(guò)，帶著(zhù)一份新鮮和一份未知，在試上的過(guò)程中也感到備課充分是多么的重要，準備教具是重點(diǎn)，教學(xué)思路也是備課的重中之重，?當然，這邊，我有時(shí)候也覺(jué)得是不是自己真的“一孕傻三年”了，怎么會(huì )上的突然間腦袋短路，以前挺精明，嘴巴也挺伶俐的，現在，經(jīng)常健忘，還有啰嗦。對此，我也只能無(wú)奈的呵呵了！
二、學(xué)情分析不夠
今年二年級的學(xué)生是我從他們一年級帶上來(lái)的，當然，他們對我還是有所了解，記得他們剛入學(xué)的時(shí)候，我依稀記得碰到這么低年級的學(xué)生不知道怎么對待他們，他們剛入學(xué)還不知道學(xué)校紀律，上課經(jīng)常很吵很鬧，嘴巴停不下來(lái)；上課上到一半，直接跑出去上廁所；講道理也聽(tīng)不懂，發(fā)火也不對，太小不懂也不怕，不發(fā)火他們又經(jīng)常無(wú)視你的'話(huà)，那階段就是跌入了教學(xué)死胡同，因為我之前都教中高年級，實(shí)在不明白如何對付他們。后來(lái)，聽(tīng)了幾個(gè)低年級的老師的課之后，才明白，很多低年級的學(xué)生是需要“哄”的，也就是鼓勵原則，經(jīng)�？淇渌麄�，經(jīng)常讓他們多多表現自己，經(jīng)常采取“比一比，誰(shuí)最棒”的方法，讓學(xué)生能夠集中注意力，認真聽(tīng)課！但是，時(shí)間久了，又出現了一些問(wèn)題，比如有的學(xué)生沒(méi)帶繪畫(huà)工具，有的學(xué)生上課愛(ài)講話(huà)，怎么處理？到現在我也懵懂，懲罰式抄課文或者罰站都不是長(cháng)久之計，因為是不允許體罰的！抄課文呢，學(xué)生是很精明的，罰抄沒(méi)檢查，下次他就不抄，或者慢慢抄。當然，據反映，很多學(xué)生有的不是故意不帶工具，是忘記！平時(shí)表現不錯的學(xué)生，偶爾也會(huì )忘記帶工具來(lái)，好吧，二年級也才8、9歲，記憶力沒(méi)那么好也可以理解！針對以上所述的這些問(wèn)題，相信未來(lái)都能夠完美解決。
三、教師威懾力不足
從教五年來(lái)，我一直認為自己還是蠻有威信的，但在面對這些低年級的學(xué)生，我覺(jué)得我有時(shí)候還是太過(guò)溫柔了�？吹胶芏喟嗫迫翁焯靸窗桶偷膶W(xué)生吼，學(xué)生才能乖乖的聽(tīng)話(huà)，我覺(jué)得心很累，當然，他們還小，講道理不一定懂聽(tīng)，只能靠這種方式來(lái)教育，我不想把美術(shù)課堂變成單調無(wú)趣可怕的課，所以盡量都讓自己保持心情愉悅，活潑溫馨的狀態(tài)，但有時(shí)候真的覺(jué)得那是異想天開(kāi)，能沒(méi)有脾氣嗎？能靠溫柔就能管理的了班級嗎？有的班級本身就有幾個(gè)比較調皮搗蛋的，給你制造麻煩，你還能微笑面對嗎？說(shuō)實(shí)在的，作為教師，真的在處理個(gè)別問(wèn)題學(xué)生是需要方法，策略，和技巧的。那天校長(cháng)巡視，我那節課上水粉課，我一直強調得帶，還是有些學(xué)生沒(méi)帶，所以罰站了幾個(gè)學(xué)生，被詢(xún)問(wèn)了，我知道這樣不通，也反思自己，為什么會(huì )這樣？學(xué)生是不重視我的課，不愛(ài)上我的課嗎？自認為，我上課也是盡心盡力，負責任的想把知識傳達給學(xué)生，是我要求太高，比較嚴厲嗎？還是我真的沒(méi)什么威嚴？現在就這樣，以后呢？
四、評分等級過(guò)高
在執教的過(guò)程中，我都會(huì )對本班的學(xué)生進(jìn)行表現考評，因為評分要求高，所以拿到優(yōu)的學(xué)生較少，對此，我也反思過(guò)，可能因為這樣學(xué)生更沒(méi)有耐心，因為再怎么表現要從我這邊拿到一個(gè)“優(yōu)”都是極其不容易的。
五、教師親和力不足
有時(shí)候教師是很為難的，即想在學(xué)生面前樹(shù)立威信，又不想因此失去親和力，這尺寸拿捏的好不好直接很關(guān)鍵的決定學(xué)生上課對你的態(tài)度。這點(diǎn)，我覺(jué)得我還是做得不足，威懾力不夠，親和力也不足。記得一句話(huà)，課上我們是師生，下課我們是朋友，試問(wèn)，真的有多少人能夠做到呢？以上五點(diǎn)就是我這學(xué)期對自己的反思總結。教學(xué)生涯路漫漫，我也在努力摸索，如何做一名優(yōu)秀出色的美術(shù)教師，相信，年輕的我有無(wú)限的可能，多學(xué)習，多探索，多鍛煉，加油了！
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