帶教的工作總結范文（通用15篇）
光陰似箭，歲月無(wú)痕，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結束了，回顧這段時(shí)間以來(lái)的工作，收獲頗豐，想必我們需要寫(xiě)好工作總結了。怎樣寫(xiě)工作總結才更能吸引眼球呢？以下是小編幫大家整理的帶教的工作總結范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
帶教的工作總結 1
很高興也很榮幸，今天可以站在這里，和大家一起分享我們這一批的上海醫高專(zhuān)實(shí)習生�？梢哉f(shuō)，我們這一批上海醫高專(zhuān)醫生助理臨床實(shí)習通過(guò)在我們院領(lǐng)導，各科主任和帶教老師以及各位同學(xué)的共同努力下，取得了圓滿(mǎn)的成果。在這短短的一年時(shí)間里，我們用我們辛勤的汗水澆灌出了累累碩果。
首先，我要感謝我們的院領(lǐng)導，給我們的實(shí)習生創(chuàng )造了那么好的臨床實(shí)習的平臺，同時(shí)也為我們的帶教老師的帶教提供了教學(xué)上的各種硬件和軟件的支持，使得我們可以科學(xué)，有效地開(kāi)展我們的臨床帶教工作。
我們的臨床實(shí)習分為兩大部分，第一學(xué)年以教授基礎理論課程為主。主要是將教學(xué)大綱要求的必須掌握醫學(xué)基礎知識傳授給每位同學(xué)。我們精挑細選了我院最優(yōu)秀的醫生組成了講師團，每一位講師都非常認真的備課以求達到最好的授課效果。通過(guò)講師們耐心全面講課，我們的學(xué)生們都收獲了很多寶貴的知識。通過(guò)了教學(xué)大綱要求的各項理論考核。這些寶貴的臨床知識都成為了他們第二年臨床實(shí)踐的扎實(shí)基礎。
臨床醫學(xué)來(lái)源于臨床實(shí)踐，不斷的臨床實(shí)踐是臨床醫學(xué)完善和發(fā)展的關(guān)鍵。合格的臨床醫學(xué)生不僅需要扎實(shí)的理論基礎，而且需要積累豐富的臨床實(shí)踐經(jīng)驗。臨床實(shí)習是醫學(xué)教育的重要組成部分，是將系統的理論知識和基本技能應用到臨床實(shí)際的一個(gè)轉折過(guò)程，是一個(gè)再學(xué)習和提高的過(guò)程。臨床實(shí)習帶教工作是確保醫學(xué)教育質(zhì)量，提高醫學(xué)生綜合素質(zhì)的關(guān)鍵。
教老師是醫學(xué)生臨床工作的啟蒙者和指導者，對學(xué)生起到言傳身教、潛移默化的作用，我們的言行、舉動(dòng)對學(xué)生都是一種無(wú)聲的教育。醫學(xué)生對老師的認可和信任，會(huì )成為他們認真實(shí)習的一種動(dòng)力。我院各個(gè)科室選拔的帶教老師都是熱愛(ài)本職工作，具有極強的責任心；僅有扎實(shí)的理論知識和豐富的臨床經(jīng)驗，更應具備高尚的道德情操和完善的人格魅力。在帶教中都能以身作則，對病人關(guān)愛(ài)，并能自然地結合醫德醫風(fēng)開(kāi)展教書(shū)育人工作。醫學(xué)生剛從學(xué)校踏入醫院實(shí)習，在醫院內與病人接觸，隨時(shí)會(huì )遇到各種各樣的問(wèn)題和困惑包括醫學(xué)、心理學(xué)和社會(huì )問(wèn)題，甚至語(yǔ)言問(wèn)題，我們的臨床帶教老師都會(huì )花許多時(shí)間來(lái)解釋和教導。對學(xué)生關(guān)心、愛(ài)護、尊重學(xué)生，循循善誘，因材施教，對學(xué)生的缺點(diǎn)和錯誤也會(huì )及時(shí)指出，耐心教育，熱情、不歧視，建立了平等、和諧、合作的師生關(guān)系。
在實(shí)習過(guò)程中，我們的帶教老師能結合學(xué)生的自習和接受能力，把疾病的臨床特點(diǎn)、診斷、鑒別診斷和治療作為教學(xué)重點(diǎn)，并把它灌輸于整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，很好地培養了學(xué)生臨床思維和處理問(wèn)題的能力。除了掌握基本的知識點(diǎn)以外，帶教老師們還應從臨床實(shí)際工作的角度對理論知識進(jìn)行歸納，以求融會(huì )貫通，特別注重知識的橫向聯(lián)系。在教學(xué)講課中以癥狀或癥候群為題目，把相關(guān)疾病的'知識串連起來(lái)，開(kāi)闊了學(xué)生的思維，培養了學(xué)生的分析能力。還有的帶教老師以本病區特有的業(yè)務(wù)內容作為講課題目，以補充教材與理論課的不足。
教學(xué)查房是實(shí)習中培養學(xué)生如何觀(guān)察診療病人，學(xué)習處理醫患關(guān)系，當一名合格醫生的一項重要教學(xué)活動(dòng)，培養醫學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的有效途徑之一。通過(guò)教學(xué)查房，可以使醫學(xué)生逐步掌握臨床工作基本規則，如：病史采集與歸納分析、體格檢查與病人的溝通技巧、病情演變與實(shí)驗室結果的分析、合理的醫囑、正確的病程記錄等。我們的帶教老師在教學(xué)中，不僅給學(xué)生傳授現成的知識，同時(shí)還引導學(xué)生對未知領(lǐng)域的探索，加強了學(xué)生智能的培養，活躍了學(xué)生的思維，培養了他們尋找解決問(wèn)題的新方法和得出新結論。一次好的教學(xué)查房，不但可以使學(xué)生鞏固已學(xué)的理論，拓寬知識面，還能使學(xué)生在帶教老師為人師表的感染下接受一次醫德醫風(fēng)教育。
此外，我們還通過(guò)教學(xué)病例討論來(lái)培養醫學(xué)生理解醫學(xué)前輩、上級醫師和同學(xué)間的知識經(jīng)驗構建分析和解決臨床問(wèn)題的能力，特別是培養自學(xué)和口頭表達能力。定期開(kāi)展病例討論，特別是疑難病例討論，開(kāi)發(fā)學(xué)生的思維。在這種臨床教學(xué)模式下，使學(xué)生的整個(gè)臨床實(shí)習始終不脫離臨床實(shí)踐，從理論到實(shí)踐、從實(shí)踐又到理論，一邊當“醫生助手”，一邊復習臨床知識，系統觀(guān)察病人的病情變化，將理論與實(shí)踐緊密結合起來(lái)，促進(jìn)了學(xué)生對理論知識的理解和運用，培養了學(xué)生臨床實(shí)際能力，訓練了學(xué)生臨床思維能力，而且也提高了學(xué)生臨床技能能力和臨床分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
所以，在此，我要感謝我們在座的每一位參與帶教工作的帶教老師，是你們用你們扎實(shí)的理論基礎和豐富的臨床經(jīng)驗在日常的教學(xué)查房，病例討論及教學(xué)講課中將實(shí)習大綱所要求的基本知識和操作技能傳授給我們的學(xué)生，并且在學(xué)習的過(guò)程中，注重培養學(xué)生們的臨床思維和處理問(wèn)題的能力，將他們書(shū)本上的理論知識很好地轉化為了實(shí)踐的技能。此外，在一次次地言傳身教中，你們優(yōu)秀的醫德醫風(fēng)和“以患者為中心”的思想理念，在教學(xué)的日日夜夜里也漸漸地影響到了學(xué)生們的人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān)。
最后，我也要感謝在座的每一位同學(xué)，是你們用你們的孜孜不倦，勤勤懇懇在今天交上了一份滿(mǎn)意的答卷，這便是對我們帶教工作的最大的肯定和鼓舞。我由衷地希望你們在今后學(xué)習和工作中，可以將在閔中心學(xué)到的寶貴的臨床知識和點(diǎn)點(diǎn)滴滴美好的優(yōu)良傳統散播到更加廣泛的天地中去，讓更多的患者受益，把我們醫務(wù)工作者的精神傳承。謝謝大家。
帶教的工作總結 2
20XX年2月24日，護理部在科技會(huì )堂召開(kāi)了20XX年護理教學(xué)工作總結會(huì )，科室護士長(cháng)及帶教負責人共50余人參加，會(huì )議由蓋海云副主任主持，寧亞利主任出席了此次會(huì )議，20xx年我院共接收來(lái)自西安市衛校、渭南中醫學(xué)校、陜西醫學(xué)專(zhuān)修學(xué)院、西安聯(lián)合學(xué)院等六所院校護理實(shí)習生共179人。護理部較好的完成了帶教任務(wù)。
一、加強實(shí)習生崗前培訓。護理部對實(shí)習生進(jìn)行為期一周的系統化崗前培訓，培訓內容包括中西醫理論及技術(shù)操作、護理核心制度、實(shí)習生請休假制度、醫院感染及傳染病管理、護士禮儀等，經(jīng)考核合格后，由護理部統一安排實(shí)習科室。
二、重視臨床護理帶教質(zhì)量，制定不同學(xué)歷層次護生的教學(xué)計劃、臨床帶教措施，定期不定期檢查護理教學(xué)落實(shí)情況，并及時(shí)進(jìn)行教學(xué)評價(jià)，保證教學(xué)質(zhì)量。
三、補充完善了實(shí)習帶教管理制度，制定了優(yōu)秀帶教老師、優(yōu)秀實(shí)習學(xué)生評選條件，重新修訂了帶教老師任職條件，對實(shí)習生、帶教老師實(shí)行雙向考評。
四、護理部定期召開(kāi)實(shí)習生座談會(huì )，充分聽(tīng)取實(shí)習學(xué)生的合理化建議，并及時(shí)與各科護士長(cháng)溝通，協(xié)調、解決科室存在的問(wèn)題。
五、全年組織學(xué)生參加“優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)示范工程活動(dòng)”專(zhuān)題講座3次，護理專(zhuān)題講座4次。
六、根據評選條件，全年共評選出優(yōu)秀帶教老師23人，優(yōu)秀實(shí)習生22人。
2月25日，護理部又組織實(shí)習生召開(kāi)了臨床教學(xué)總結會(huì )，對22名優(yōu)秀實(shí)習生進(jìn)行了表彰。會(huì )上實(shí)習生暢所欲言，對我院的護理教學(xué)工作予以高度評價(jià)和肯定，同時(shí)也提出了以下建議：
1、帶教老師嚴格要求自己，以身作則。
2、帶教老師多給學(xué)生提供動(dòng)手機會(huì )。
3、希望帶教老師多關(guān)心學(xué)生的`生活和學(xué)習，多與學(xué)生溝通，耐心教導。
會(huì )后，針對以上存在問(wèn)題，護理部制定了相關(guān)整改措施，明確了今后工作的改進(jìn)方向。
帶教的工作總結 3
時(shí)間流逝，一年的帶教生活轉眼即逝。20XX年9月，承蒙校領(lǐng)導和被帶教教師的信任，我承擔了陳翠苗老師的帶教工作。帶教雙贏(yíng)，使我得到的是更多的收獲。在工作中，我和陳老師共健師德，共同探討教材教法，以學(xué)生為中心，創(chuàng )設情景教學(xué)，及時(shí)向領(lǐng)導和同事請教，我們共同成長(cháng)，共同提高，現將有關(guān)工作總結如下：
一、主要活動(dòng)與形式
據陳老師的實(shí)際情況，我以聽(tīng)課、評課為主，本學(xué)年共聽(tīng)課20節。聽(tīng)課評課時(shí)請相關(guān)領(lǐng)導和老師作指導，作好筆記，重點(diǎn)分析，提出改進(jìn)方案。本人也充分體現帶教教師的示范作用，本學(xué)年共上2節示范課。另外，利用好網(wǎng)絡(luò )資源，共同學(xué)習新課標，利用網(wǎng)絡(luò )的教學(xué)實(shí)錄與自身作比，找差距，促改進(jìn)。公開(kāi)課盡量用多媒體教學(xué)，自制課件，促進(jìn)教學(xué)綜合能力的提高。
二、被帶教師成長(cháng)分析
陳翠苗老師是極富悟性和靈性的人，工作中的點(diǎn)滴都能體現她“青出于藍而勝于藍”的特點(diǎn)。以我個(gè)人庸見(jiàn)認為她的教學(xué)水平有很大的提高，主要體現如下幾方面：
1、師德健全
教書(shū)育人、為人師表、關(guān)心學(xué)生、團結同事等品行，陳老師表現得非常出色，得到同行及家長(cháng)們的肯定。
2、教態(tài)穩健走向成熟
一學(xué)年以來(lái)的帶教工作，我覺(jué)得陳老師正在向一個(gè)成熟、穩健的資深教師看齊。通過(guò)幾堂公開(kāi)課的歷練，她自信了，舉止文雅，口齒清楚，文語(yǔ)滔滔不絕，學(xué)生的反應說(shuō)明了一切。
3、課堂操控能力的全面提高
陳老師處處以自身的標準和要求去衡量學(xué)生。因此，教學(xué)中常遇尷尬局面，原因在于她高估了學(xué)生的成績(jì)，“因材實(shí)教，因生定法”是我向她推薦的課堂教學(xué)理念，根據本校學(xué)生的.特點(diǎn)，應重基礎教學(xué)，加以適當的知識拓展教學(xué)，那我們就必須要從教案設計和課件制作入手，利用好校本，適應學(xué)生，落實(shí)教學(xué)。
4、落實(shí)知識點(diǎn)提高教學(xué)質(zhì)量
教學(xué)質(zhì)量的好壞源于平時(shí)知識點(diǎn)的是否落實(shí)，這一點(diǎn)陳老師在這一年的帶教工作中，很快就找到了一條明徑�！芭c生共處，眼見(jiàn)為實(shí)”是她端正學(xué)生學(xué)習態(tài)度的良方，學(xué)生作業(yè)沒(méi)完成她陪，學(xué)生遲到、早退她問(wèn)，學(xué)生不會(huì )做她教，學(xué)生有難處她愛(ài)，實(shí)施“以人為本”的教學(xué)理念。20xx學(xué)年指導學(xué)生參加校級數學(xué)競賽分別獲得一、二、三等獎；指導學(xué)生參加同安區數學(xué)競賽獲得二等獎；在期末統一質(zhì)量監控中，陳老師所任教的班級數學(xué)成績(jì)名列前茅。
一年的帶教生活很快結束了，從陳老師的全面工作來(lái)看，她成熟、干練了。她是合格的，她是優(yōu)秀稱(chēng)職的�！皼](méi)有最好，只有更好”，為了追求更好，我們還要不懈地努力，在掌握教學(xué)基本功的同時(shí)，去備好教材，備好新課標，備好學(xué)生，巧設教案，巧制課件，巧用教法共同向更高的教學(xué)技能邁進(jìn)。相信不久的將來(lái)，陳老師一定會(huì )成為教壇上的一顆新星。
帶教的工作總結 4
光陰如箭，歲月如梭，20xx年已經(jīng)過(guò)去，這一年里，我們重癥醫學(xué)科在各級領(lǐng)導的關(guān)心、幫助和支持下，于11月正式開(kāi)科。ICU是一個(gè)重癥患者多、病情復雜、處理講究時(shí)效的場(chǎng)所。它集中了現代化的生命監測儀器和設備，要求醫護人員掌握的知識面廣而深。而工作人員年輕化，儀器設備多，危重病人多且來(lái)自不同科室，病種復雜，病情變化快，治療項目繁多，隨時(shí)需要搶救，加之無(wú)家人陪護，這就要求護理人員要有很強的工作能力。
可我科開(kāi)科時(shí)間短，又加上特殊的工作環(huán)境和工作任務(wù)，使部分護士到ICU時(shí)常無(wú)所適從，適應環(huán)境慢，易產(chǎn)生恐懼、焦慮、壓抑感，難以進(jìn)入工作角色。特別是剛從學(xué)校畢業(yè)未進(jìn)行其他臨床科室輪轉而直接進(jìn)入ICU新護士�？稍谖铱迫w醫護人員的密切配合下，我科全年的護理教學(xué)工作得以順利完成，現將這一年的教學(xué)工作總結如下：
難點(diǎn)：
1、護理人員配備不夠，自身能力不足。
ICU工作性質(zhì)決定其需要的護理人員較多，而ICU護士缺編，使得一些低年資的護士沒(méi)經(jīng)過(guò)系統的培訓就不得不擔任臨床工作任務(wù)。許多護士臨床經(jīng)驗尚淺加上學(xué)歷相對偏低等因素，能力也參差不齊，很難滿(mǎn)足臨床的要求且無(wú)法適應時(shí)代的需要。
2、基礎差，職業(yè)素養欠佳。
目前大多數護士生活條件優(yōu)越，耐挫力差，總體上缺乏主動(dòng)勤奮、吃苦耐勞、無(wú)私奉獻精神。護理技能不過(guò)關(guān)，操作憑自己的興趣，不喜歡做技術(shù)性操作如導尿、吸痰、插胃管等。因缺少臨床實(shí)踐，對護理操作技術(shù)掌握較慢，在搶救危重病人的配合中較差。
對策：
1、健立全科室帶教組織。
實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，反饋帶教意見(jiàn)，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。設教學(xué)組長(cháng)，護士長(cháng)負責教學(xué)質(zhì)控。
2、做好入科教育。
全面了解輪轉護士情況：包括學(xué)歷、來(lái)源、是否轉過(guò)科等，首先應由帶教組長(cháng)詳細介紹重癥監護病房的建筑布局、特點(diǎn)和分區管理要求以及工作制度、疾病類(lèi)型，使輪轉護士盡快熟悉新環(huán)境進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)。制定帶教計劃，提出要求，然后由帶教老師具體實(shí)施臨床帶教，最后由責任組長(cháng)跟班帶教。
3、定好教學(xué)計劃，落實(shí)考核評價(jià)。
教學(xué)組長(cháng)應根據專(zhuān)科護士培訓大綱的具體要求，結合本科室特點(diǎn)制訂切實(shí)可行的教學(xué)計劃，確立帶教目標，使新護士能夠了解ICU的建筑布局要求、工作流程，明確ICU的.工作任務(wù)，熟練掌握ICU各項常規操作并將相關(guān)知識點(diǎn)融入到具體操作中。
4、規范各項操作程序。
通過(guò)詳細講解、演示、強化訓練使新護士掌握本科室常用各項操作。對存在的共性問(wèn)題進(jìn)行集中講評，對個(gè)別問(wèn)題則有針對性，直到達標為止。
5、進(jìn)行全程職業(yè)道德教育。
針對新護士職業(yè)素養差，我們利用業(yè)務(wù)學(xué)習、業(yè)務(wù)查房對其進(jìn)行職業(yè)道德教育，培養吃苦耐勞的精神，讓她們親眼目睹患者受疾病折磨的痛苦，鼓勵她們幫助患者，培養高度的責任心和同情心，從而樹(shù)立為護理事業(yè)獻身的精神。
綜合性ICU是對危重病人進(jìn)行監護治療的特殊場(chǎng)所，而ICU護士是一個(gè)高風(fēng)險的職業(yè)，技術(shù)知識含量要求高。因此合理、科學(xué)的帶教模式能讓我們的新護士通過(guò)實(shí)踐掌握大量的ICU監護理論與技術(shù)。
帶教的工作總結 5
臨床教學(xué)是護理教育的重要組成部分，是培養護理人才的關(guān)鍵階段，臨床護理教學(xué)質(zhì)量的高低，直接影響著(zhù)護理人才的素質(zhì)和護理教育的質(zhì)量。我科在護士長(cháng)的帶領(lǐng)下，在各位帶教老師的支持下，通過(guò)全體師生共同努力，圓滿(mǎn)完成了本年度教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)過(guò)程中不斷積累經(jīng)驗，改進(jìn)教學(xué)方法�，F將全年教學(xué)情況總結如下：
1、制定帶教計劃
1.1、重視實(shí)習生思想教育：
培養護生具有較強的責任心、同情心和事業(yè)心，而且能對患者形成感召力，喚起患者對生活的熱愛(ài)，增強戰勝疾病的信心。為培養護生的高尚品德，要采取多種帶教形式，加強服務(wù)意識教育、專(zhuān)業(yè)思想教育、醫療作風(fēng)教育，注重護生醫德情感的培養，使她們樹(shù)立為護理事業(yè)獻身的人生觀(guān)。
1.2、引導實(shí)習生了解急診護理工作特點(diǎn)：
急診科護理工作性質(zhì)較為復雜，強調“急、快、準、活”，疾病急而重�；颊卟∏樽兓�，就診人數多，尤其是發(fā)生意外災害時(shí)，要承擔大批傷員的搶救護理工作。所以急診護理工作十分繁忙、艱辛，必須做到忙而不亂、緊張有序，急診護士必須同時(shí)具有健康的體魄，才能適應繁忙的急診工作。實(shí)習生初到科室難免有緊張恐懼心理，作為帶教教師，必須掌握其心理，詳細介紹科室的環(huán)境、搶救設備的放置、急診科疾病的特點(diǎn)、工作性質(zhì)及教學(xué)安排告之護生，讓其了解急診，消除緊張恐懼心理。
1.3、理論與實(shí)踐相結合：
帶教老師采取“講解和演示，學(xué)生分組練習，教師指導，學(xué)生達標”的方式，多為護生提供實(shí)踐機會(huì )，使其在實(shí)踐中逐步完成從陌生到熟悉的過(guò)程，掌握急診搶救工作流程；指導護生學(xué)習吸氧、吸痰、心電監護儀、心電圖機、洗胃機、除顫機、呼吸機的使用；心肺復蘇的操作，仔細講解要領(lǐng)。急救中和醫生配合的方法，鼓勵護生多觀(guān)察、多操作。出科前1天由護士長(cháng)和教學(xué)秘書(shū)組織理論和操作考試，評價(jià)學(xué)習效果。
1.4、采用多種形式教學(xué)：
安排帶教師進(jìn)行理論知識小講課，組織實(shí)習生參與講課；帶教教師指導實(shí)習生查找資料、進(jìn)行課件的制作以培養實(shí)習生的學(xué)習興趣和積極性，提高實(shí)習生的自學(xué)能力；在教學(xué)的過(guò)程中，帶教教師言語(yǔ)要親切和藹，多鼓勵、贊賞、寬慰實(shí)習生，幫助其樹(shù)立信心；以身傳教，幫助學(xué)生改變對專(zhuān)業(yè)的認識，激發(fā)學(xué)習熱情。
2、臨床帶教方法
2.1、有計劃排班：
第1周為適應時(shí)間，讓護生多看，多了解急診科的規章制度，熟悉環(huán)境及用物擺放，體會(huì )急診工作“急、危、重、隨機性、協(xié)作性強、緊張、責任大”的特點(diǎn)，樹(shù)立時(shí)間就是生命的急救意識；急診科晚夜班患者較白天多，病情急，這樣增加學(xué)生的學(xué)習及實(shí)踐的機會(huì )。帶教老師因時(shí)施教，因人施教，有利于消除護生的膽怯心理及陌生感，有利于護生盡快適應工作環(huán)境，盡快進(jìn)入角色。隨著(zhù)實(shí)習的進(jìn)展，我們在這種單純的“講解式”的帶教方式中逐漸融入“啟發(fā)式”帶教方式，讓學(xué)生自己學(xué)會(huì )去觀(guān)察、思考。
2.2、講解急救知識：
急診科是搶救危重患者生命的地方，來(lái)急診科的患者一般病情都急重且病情變化快，搶救任務(wù)重，而學(xué)生遇到急救患者時(shí)易緊張、害怕，甚至不敢接近患者，從而失去了學(xué)習的機會(huì )。我們針對這種情況制定相應對策，由帶教老師組織學(xué)生進(jìn)行每周至少2次的急救知識講座，如徒手心肺復蘇、除顫、洗胃、靜脈置管、簡(jiǎn)易呼吸器、止血包扎及氣管插管的配合等。讓學(xué)生多次模擬搶救，使護生熟練掌握了常見(jiàn)重�；颊叩膿尵瘸绦�，從而在臨床實(shí)戰中能夠臨危不懼地參與搶救。學(xué)生應把所學(xué)到的理論—操作—急救的知識系統聯(lián)系起來(lái)。
2.3、歸納類(lèi)比：
將學(xué)生所學(xué)的理論知識，按照某一系統縱向聯(lián)系橫向比較，綜合歸納找出某一系統疾病的共同點(diǎn)與各種疾病的不同點(diǎn)加以歸納，并比較其不同，以幫助記憶加深理解。學(xué)生遇到的典型或特殊的病例，師生一起討論。如急腹癥的鑒別分診，可圍繞以腹痛為表現的內、外、婦科方面的疾病展開(kāi)討論，請幾個(gè)實(shí)習生共同完成，以此給學(xué)生一個(gè)展現自我的平臺。
2.4、加強法律意識培養：
學(xué)習護士法及相關(guān)的規章制度，在救治患者的同時(shí)提高法律意識和愛(ài)崗敬業(yè)的職業(yè)道德觀(guān)念，真正樹(shù)立保護患者就是保護自己的職業(yè)意識。
目前，我國護理學(xué)培養課程設置中缺乏有關(guān)醫療安全方面的教學(xué)內容，而當前由于患者自我保護意識增加，醫療、護理糾紛日趨增多。醫療安全教育是必不可少的，也是帶教工作的重點(diǎn)。為此，帶教老師每天工作開(kāi)始前都要對護生集中進(jìn)行醫療、護理安全教育，列舉一些事例及身邊的一些糾紛，讓她們展開(kāi)討論，從中吸取教訓。讓學(xué)生懂得保證患者在院期間的醫療安全，是每個(gè)醫療衛生人員義不容辭的責任，從而為她們將來(lái)走向社會(huì )安全行醫打下堅實(shí)的基礎。
因材施教，帶教老師要對學(xué)員的個(gè)性特征有一定的認識，并根據其特點(diǎn)實(shí)施教導。對于學(xué)習能力較強者，以“導”為主，對于學(xué)習能力較差者，以“教”為主，對于那些主動(dòng)性差的，則適當給予督促。對于各項已經(jīng)熟練的操作者，帶教老師做到放手不放眼，鼓勵學(xué)生細心、大膽。
提高學(xué)生的心理素質(zhì)，培訓護生臨場(chǎng)應變，處變不驚的心理素質(zhì)，良好的心理素質(zhì)要建立在過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)水平之上，教育護生要有團隊合做精神。提高學(xué)生的職業(yè)危機意識，讓其認識到當今的`就業(yè)形式，對自身的發(fā)展全面的了解，增強競爭意識和上進(jìn)心，促進(jìn)其對自身的嚴格要求、積極進(jìn)取、努力奮斗。提高學(xué)生專(zhuān)業(yè)素養的同時(shí)，我科注重實(shí)習生的職業(yè)素養的修煉。帶教老師在這會(huì )起到一個(gè)模范作用，所以我科要求帶教老師要起到良好的示范作用才可以達到教學(xué)目的，包括整潔的著(zhù)裝、良好的性格、穩定的情緒和熟練的溝通技巧等。具體體現在注重自身儀表、談吐，對待患者和藹可親、不把自身負面情緒帶到工作中。
重視培養學(xué)生的自身調節能力，在保證外在表現良好的情況下，重視自身情緒和其他狀況的調節，自我疏導，自我學(xué)習，授人以漁。要做好急診科的護理帶教工作，首先要對帶教老師嚴格要求，其次切身從帶教工作出發(fā)，根據學(xué)生的特點(diǎn)，人性化得實(shí)施帶教方法，教導其增強法律意識、
職業(yè)素養、專(zhuān)業(yè)素養、內外兼修等。嚴格的要求、專(zhuān)業(yè)的培訓最終使護理事業(yè)得以發(fā)展和壯大。
帶教的工作總結 6
20XX年醫院共帶教護理實(shí)習生21人，其中寧夏醫科大學(xué)大專(zhuān)9人，外校大專(zhuān)8，中專(zhuān)4人。護理部根據寧夏醫學(xué)院教務(wù)處關(guān)于20XX年護理實(shí)習生實(shí)習大綱的要求制定護理教研室帶教計劃，各科室根據各專(zhuān)科特點(diǎn)進(jìn)行具體帶教計劃的制定。為了進(jìn)一步加強臨床實(shí)習教學(xué)環(huán)節的管理，護理部從多年的帶教經(jīng)驗中不斷總結完善，確保了帶教工作質(zhì)量的不斷提高。具體做法如下：
1、護理部合理安排實(shí)習科室，專(zhuān)人負責實(shí)習帶教工作，結合實(shí)習大綱要求制定詳細的實(shí)習帶教工作規定、實(shí)習帶教計劃、實(shí)習輪轉表及實(shí)習生業(yè)務(wù)講座安排。
2、護理部統一組織對實(shí)習生進(jìn)行為期3天的院級崗前教育，內容包括醫院概況、醫德醫風(fēng)、護士素質(zhì)、規章制度、實(shí)習安全、勞動(dòng)紀律等；入科第一天由護士長(cháng)或帶教老師進(jìn)行科室崗前教育，內容包括護理工作制度、病區的環(huán)境、專(zhuān)科特點(diǎn)等。
3、護理部每?jì)芍芙M織專(zhuān)題講座1次，內容為專(zhuān)科護理知識，要求實(shí)習生認真做好學(xué)習筆記；各護理單元每周組織護理查房、小講課1次。
4、護理部不定期檢查學(xué)生的實(shí)習情況，同時(shí)檢查帶教計劃的落實(shí)情況，做到層層落實(shí)，使教與學(xué)達到和諧、一致，保證教學(xué)質(zhì)量，防止差錯出現。
5、實(shí)習期間定期征求帶教老師、實(shí)習學(xué)生的意見(jiàn)，雙向反饋，以便不斷改進(jìn)工作，提高帶教工作質(zhì)量。
6、實(shí)習結束時(shí)，各護理單元由護士長(cháng)及帶教老師對實(shí)習學(xué)生組織考核，記錄成績(jì)并作出鑒定，完成教學(xué)手冊；同時(shí)護理部進(jìn)行護理基礎知識等內容的考核，記錄成績(jì)并存檔，合格者，出具實(shí)習鑒定。
在本年度帶教過(guò)程中，各帶教科室認真履行帶教職責，對實(shí)習生可以做到專(zhuān)門(mén)帶教，認真、細致的講解、示教，給學(xué)生創(chuàng )造多動(dòng)手的`機會(huì )，并做到放手不放眼。對學(xué)生進(jìn)行隨機提問(wèn)與出科考試相結合的方式進(jìn)行考試，努力提高實(shí)習生的學(xué)習效果。各教研室的帶教老師不斷學(xué)習各專(zhuān)科知識，特別是學(xué)習講課、帶教的技巧，在講清楚的前提下，力求提高學(xué)生的學(xué)習興趣，讓學(xué)生主動(dòng)、感興趣的學(xué)習。
20XX年帶教工作已進(jìn)行完畢，新的一屆學(xué)生即將到來(lái)，對于下一屆的教學(xué)工作，護理教研室將會(huì )在學(xué)習中不斷加強。
帶教的工作總結 7
為了配合護理部及護士長(cháng)的工作，培養合格的護理人員，幫助實(shí)習生規范操作步驟，樹(shù)立良好的職業(yè)道德，完成角色轉換，盡快適應臨床工作。根據學(xué)校實(shí)習大綱的要求，制定XX年骨科病房的學(xué)生帶教計劃。
一、總目標通過(guò)四周骨科病房實(shí)習，掌握骨科護理基本操作技能。
熟悉骨科系統常見(jiàn)病的病因、臨床表現、評估診斷、處理原則及相應的術(shù)前術(shù)后護理，了解各種常見(jiàn)醫療儀器的使用、掌握護理病歷的書(shū)寫(xiě)、掌握骨科常見(jiàn)病種的健康宣教知識。能與病人良好溝通、做好心理護理。能用護理程序方法對骨科病人進(jìn)行整體護理。
1、態(tài)度目標
培養學(xué)生熱愛(ài)護理事業(yè)，樹(shù)立全心全意為病人服務(wù)的思想。具有不怕苦、不怕臟、救死扶傷的人道主義精神。時(shí)刻為病人著(zhù)想，千方百計為病人解除病痛。能尊重、關(guān)心和愛(ài)護病人，建立良好的護患關(guān)系。護理操作前向病人進(jìn)行耐心的解釋?zhuān)僮鲿r(shí)動(dòng)作輕柔，態(tài)度和藹。耐心傾聽(tīng)病人的評說(shuō)和詢(xún)問(wèn)。針對不同的病人和病情進(jìn)行心理護理。嚴謹求實(shí)，奮發(fā)進(jìn)取，虛心向指導老師學(xué)習，師生之間互相關(guān)心、尊重。
2、知識目標
掌握骨科護理的基本操作技術(shù)：無(wú)菌技術(shù)操作原則。
(1)消毒隔離原則、注射原則、常規標本收集原則，口腔護理、霧化吸入、創(chuàng )口引流管、軸線(xiàn)翻身、吸氧，靜脈輸液及留置針護理、留置導尿管護理、測量生命體征、輸血、灌腸、叩肺，有機會(huì )時(shí)掌握VSD護理技術(shù)。
�。�2）了解骨科常見(jiàn)病的病因、臨床表現、診斷處理以及熟悉相應的護理（全髖關(guān)節置換術(shù)病人的護理，全膝關(guān)節置換術(shù)病人的護理，脊柱骨折、脊髓損傷病人的護理，四肢骨折病人的護理，骨科新進(jìn)展，斷肢再植病人的護理。
�。�3）了解各種常見(jiàn)醫療儀器的使用（骨折治療儀、心電監護儀、微泵、脈氧儀）。
�。�4）熟悉各班職責。
�。�5）熟悉骨科各種常見(jiàn)石膏繃帶術(shù)、牽引術(shù)、小夾板術(shù)的配合與護理。
�。�6）熟悉骨科常見(jiàn)病的看康復護理。
�。�7）掌握病歷書(shū)寫(xiě)，每月完成一份完整的護理病歷。
�。�8）參與護士長(cháng)或帶教老師組織的小講課，病歷討論及教學(xué)查房。
�。�9）參與病區組織的健康教育活動(dòng)。
3、分層次培養人才
中專(zhuān)生以加強三基訓練和專(zhuān)科護理為主，在整體護理方面以掌握整體護理觀(guān)、人際交流技巧為主；大專(zhuān)生除了做好三基訓練外，以拓寬知識面，增強動(dòng)手能力培養為主，在整體護理方面以掌握整體護理理論、護理程序的工作方法和對病人及家屬實(shí)施健康教育計劃為主。本科生除了做好三基訓練外，重點(diǎn)抓好整體護理的實(shí)習，同時(shí)還要注重學(xué)生教學(xué)、管理能力和科研意識的培養。護生在科室實(shí)習時(shí)，每周要接受1次單項技能和理論考試，出科時(shí)要進(jìn)行專(zhuān)科綜合理論知識和技能考試。帶教目標如下：
3.1中專(zhuān)生帶教目標：掌握各種鋪床法、出入院護理、晨、晚間護理的要求及分級護理的內容。熟悉病區飲食管理，掌握中醫飲食宜忌，重病人鼻飼法。掌握T、P、R、BP測量與記錄�；菊莆罩嗅t對舌苔、脈象與疾病觀(guān)察以及醫囑處理。掌握口服給藥法以及藥物的保管、領(lǐng)取、配藥、發(fā)藥要求與注意事項。掌握各種注射、六項無(wú)菌技術(shù)、灌腸、氧氣吸入、吸痰等操作。冷熱敷的應用與禁忌證及注意點(diǎn)。了解掌握各種標本收集法。掌握手術(shù)病人術(shù)前準備如皮膚準備和藥物過(guò)敏試驗，術(shù)后護理包括傷口外敷料的觀(guān)察和護理、各種引流管的處理和觀(guān)察，掌握術(shù)后病人的健康教育、心理護理、功能鍛煉、飲食指導等方法，學(xué)會(huì )觀(guān)察術(shù)后病人各種不適，能及時(shí)發(fā)現各種術(shù)后并發(fā)癥。掌握無(wú)菌技術(shù)操作，掌握心電監護儀的使用及觀(guān)測項目，學(xué)會(huì )對危重病人的病情觀(guān)察、護理、配合搶救和及時(shí)記錄。掌握專(zhuān)科疾病的臨床表現、處理原則、護理常規，如小夾板外固定或石膏外固定，患肢血運的觀(guān)察，骨牽引、截癱病人的臨床護理中常見(jiàn)的并發(fā)癥及預防措施，包括骨科備皮、無(wú)菌導尿、骨牽引針處點(diǎn)酒精、對長(cháng)期臥床病人進(jìn)行正確的翻身、骨折病人的搬運、正確的牽引力線(xiàn)、牽引重量，能對骨折病人、截癱、全膝關(guān)節置換術(shù)、全髖關(guān)節置換術(shù)病人進(jìn)行康復指導、功能鍛煉�；菊莆蛰斠罕�、靜脈留置針及鎮痛泵的使用方法。在帶教老師的指導下，根據護理診斷，為病人制定出切實(shí)可行的護理目標，實(shí)施整體護理。
3.2大專(zhuān)生帶教目標：掌握上述護理理論基本知識和基本技能。參與危重病人的搶救，學(xué)習護理文件的書(shū)寫(xiě)。掌握整體護理理論，護理程序的`工作方法，對病人及家屬實(shí)施健康教育計劃，完成大專(zhuān)實(shí)習量化為主。
3.3本科生帶教目標除掌握上述護理理論基本知識和基本技能外還應：應用護理程序對專(zhuān)科常見(jiàn)病進(jìn)行整體護理，學(xué)習溝通技巧。參加護理查房，提出護理措施。對所管床位，每周參加主治醫師查房1次，配合醫生的診療工作。配合醫師參與危重病人的搶救工作，學(xué)習護理文件的書(shū)寫(xiě)。在帶教老師的指導下組織一次全院性護理查房。
二、計劃排班：
實(shí)習生入科第一天介紹，護士長(cháng)排班指定帶教老師，跟二周責任班和二周其他班，如治療班、護理班、主班、前夜、后夜班。實(shí)習生各個(gè)班次的職責參照帶教老師各班次的職責完成本班工作。
�。�1）責任班職責
重點(diǎn)完成應用護理程序對所管病人進(jìn)行全面的整體護理，對病人進(jìn)行健康教育、心里護理、病情觀(guān)察（包括并發(fā)癥）、功能鍛煉、護理記錄的書(shū)寫(xiě)等，完成各項治療及出入院、手術(shù)病人的護理。掌握常見(jiàn)疾病的急救及處理、各種麻醉后護理及危重病人的管理。
�。�2）連班職責重點(diǎn)完成配液體、做皮試、查對醫囑工作。
�。�3）辦公班職責重點(diǎn)完成正確處理醫囑、擺放第二天的靜脈輸液、接待新病人。
�。�4）輔助班職責重點(diǎn)完成鋪麻醉床、測繪體溫脈搏呼吸血壓、護送手術(shù)病人。
�。�5）前夜班職責重點(diǎn)完成交接班、急診病人的護理、核對·液體、抽血標本的準備、應用護理程序對病人進(jìn)行整體護理。
�。�6）后夜班職責重點(diǎn)完成靜脈抽血、晨會(huì )交班術(shù)前準備、應用護理程序對病人進(jìn)行整體護理。 2小講課結合臨床病例每周一次。
�。�1）一般內容：第一周至第三周，骨科一般知識及斷肢再植護理；牽引病人及石膏固定病人護理；脊柱骨折病人的護理。
�。�2）有特殊病例也可以任選以下內容：a全髖關(guān)節置換術(shù)病人的護理；b高位截癱病人的護理；c骨科新進(jìn)展。
三、教學(xué)查房
結合臨床典型病例每輪一次。（安排第四周）
四、評價(jià)
�。�1）自我評價(jià)：實(shí)習生在本科室實(shí)習結束后應寫(xiě)好實(shí)習小結；
�。�2）科室評價(jià)：內容包括：a隨時(shí)評價(jià)；b操作考核：內容為吸氧護理；c綜合測評；d實(shí)習作業(yè)。
帶教的工作總結 8
我科遵循“以患者為中心，提高醫療服務(wù)質(zhì)量，確�；颊甙踩钡姆⻊�(wù)宗旨，認真落實(shí)今年護理工作計劃，根據基本情況完善各項護理制度。要求醫院護理服務(wù)質(zhì)量評價(jià)標準體系，完善服務(wù)流程，加強護理質(zhì)量控制，保持護理質(zhì)量持續提高。我科過(guò)去一年的護理工作總結如下：
1.重點(diǎn)加強新入院護士和初級護士的培訓
近兩年來(lái)，我科人員變動(dòng)很大，吸納了不少年輕護士。為了高質(zhì)量、高質(zhì)量、高效率地完成工作，加強了對初級護士的培訓，讓他們盡快成長(cháng)起來(lái)。對基礎知識和基本操作進(jìn)行定期和不定期的考核；日常工作中加強監督，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正；高級護士做好了傳、幫、導工作；加強思想教育，提高他們的護理工作意識。
二是更新專(zhuān)業(yè)理論知識，提高專(zhuān)科護理技術(shù)水平
醫療技術(shù)水平不斷發(fā)展，以確�？沙掷m發(fā)展護理工作的有效開(kāi)展，我們通過(guò)月度護理學(xué)習和日常自學(xué)，不斷拓展視野，更新專(zhuān)業(yè)理論知識，提升專(zhuān)科護理技術(shù)水平。
三、鼓勵和加強人文知識學(xué)習，提高護士綜合素質(zhì)
隨著(zhù)患者和社會(huì )對護理服務(wù)要求的提高，護理知識變得越來(lái)越重要。它涉及的遠不止單一的.醫學(xué)知識，還包括很多人文知識。為了從根本上提高護理質(zhì)量，我們營(yíng)造學(xué)習人文知識的氛圍，提高護士的整體素質(zhì)。繼續落實(shí)各項措施和規章制度，保障患者安全
加強與患者的溝通，深化家庭服務(wù)，提高服務(wù)質(zhì)量。護士與患者之間良好的溝通可以使護士感到工作順利，心情舒暢，可以使患者感到舒適，便于溝通，可以避免醫療糾紛的發(fā)生。因此，在下一步的工作中，我們將進(jìn)一步學(xué)習溝通技巧，加強護士與患者之間的溝通，尤其是對于那些不善于溝通的護士，將著(zhù)重進(jìn)行指導。根據實(shí)際情況，進(jìn)一步完善部門(mén)內部二次分配制度，實(shí)現多勞多勞、優(yōu)勞多酬的分配原則，充分調動(dòng)工作積極性。
4. 自我關(guān)注
長(cháng)期以來(lái)，繁重、高風(fēng)險的工作讓我們專(zhuān)注于工作本身，而忽略了這一點(diǎn)。職業(yè)壓力對我們的思想和身體的負面影響。護士的職業(yè)壓力影響著(zhù)護士的身心健康，也影響著(zhù)護理工作的質(zhì)量。因此，我們應該加強自我關(guān)注，學(xué)習和運用積極的應對策略，緩解身心疲憊，提高心理素質(zhì)，同時(shí)以積極的態(tài)度面對。職業(yè)壓力，減少負面情緒的影響，真正提高護理質(zhì)量。
帶教的工作總結 9
臨床教學(xué)是護理教育的重要組成部分，是培養護理人才的關(guān)鍵階段，臨床實(shí)習帶教是培養優(yōu)秀護理人員非常重要的環(huán)節，是實(shí)習生鞏固、增進(jìn)理論知識，掌握實(shí)踐技能以及培養職業(yè)情感的重要階段。本年度我科共接收護生x人，共x批次，其中大專(zhuān)生x人，中專(zhuān)生x人�；景凑漳甓戎贫ǖ慕虒W(xué)計劃開(kāi)展教學(xué)工作，較完滿(mǎn)地完成了教學(xué)任務(wù)，現將本年度教學(xué)工作總結如下：
一、加強實(shí)習生入科教育。護生入科后，由護長(cháng)組織護生一起到病區，熟悉病區環(huán)境，介紹科室規章制度、各班工作職責，搶救藥品及器械，講解護患溝通技巧，要求護生要遵守紀律和各項規章制度。
二、重視臨床護理帶教質(zhì)量，加強臨床帶教能力，制定不同學(xué)歷層次護生的教學(xué)計劃、臨床帶教措施，根據護生學(xué)歷層次分別安排相對應帶教老師，對于大專(zhuān)以上學(xué)歷護生，選擇大專(zhuān)以上學(xué)歷、主管護師以上職稱(chēng)人員進(jìn)行帶教。要求帶教老師嚴格要求自己，以身作則、多給學(xué)生提供動(dòng)手機會(huì )，希望帶教老師多關(guān)心學(xué)生的生活和學(xué)習，多與學(xué)生溝通，耐心教導。護長(cháng)定期不定期檢查護理教學(xué)落實(shí)情況，并及時(shí)進(jìn)行教學(xué)評價(jià)，保證教學(xué)質(zhì)量。
三、制定帶教目標：以掌握整體護理觀(guān)、人際交流技巧、護理基礎知識、基本理論、基本技能及專(zhuān)科理論基礎知識為主，能結合臨床實(shí)踐，掌握心內科、內分泌內科、呼吸內科、血液內科常見(jiàn)疾病護理，及本科常見(jiàn)疾病健康教育，完成實(shí)習量化指標。
四、選擇帶教方法，根據具體情況選擇帶教方法，如“一對一”帶教，示范教學(xué)、護理查房、業(yè)務(wù)講座等，以培養學(xué)生觀(guān)察能力、思維能力，理論聯(lián)系實(shí)踐能力。采用多種教學(xué)方法，增加學(xué)習興趣，提高教學(xué)效果;(1)臨床護理查房：每月組織護理查房及科室小講課各1次。每次教學(xué)查房老師都精心挑選病例，認真準備相關(guān)內容，并發(fā)動(dòng)實(shí)習同學(xué)積極參與。護理查房要求每位實(shí)習同學(xué)親自看病人，翻閱病歷，了解病人情況。并采取了多樣的查房方式：①問(wèn)題導向式：查房前為學(xué)生提出本次查房重點(diǎn)內容和問(wèn)題，使學(xué)生有重點(diǎn)的作準備，達到較好的記憶效果。②案例分析式：培養實(shí)習生分析問(wèn)題、理論聯(lián)系實(shí)際的'能力。
五、突出帶教重點(diǎn)：護生在本科實(shí)習時(shí)間一般為四周，各階段帶教重點(diǎn)不同，第一周重點(diǎn)是熟悉科室環(huán)境，介紹規章制度，第二周重點(diǎn)是落實(shí)護理理論及相應護理操作技術(shù)，第三周重點(diǎn)是運用護理程序對病人實(shí)施整體護理，第四周重點(diǎn)是組織考試、考評。
六、培養護生對危重病人監測及處理水平，本科心血管系統方面危重病人較多，使用監測儀器及藥物較復雜，在培養護生應急處理能力及病情監測水平能力方面有較多優(yōu)勢，一方面使實(shí)習護生在實(shí)習過(guò)程中進(jìn)一步掌握扎實(shí)理論知識，另一方面練就了嫻熟實(shí)踐技能及綜合分析能力和解決問(wèn)題能力。
七、不斷強化安全意識，把安全教育貫穿于實(shí)習始終。全年無(wú)一例差錯事故發(fā)生。在每輪轉實(shí)習生初到科室時(shí)，都將臨床安全生產(chǎn)問(wèn)題擺在首位，采取實(shí)例教育，不斷強化其安全意識，要求帶教老師與學(xué)生發(fā)現差錯與事故應及時(shí)匯報科護士長(cháng)，不得隱瞞，并及時(shí)分析、解決、總結，確保了臨床實(shí)習的安全。
八、建立健全考核制度，確保臨床教學(xué)質(zhì)量，有效的考核制度可以鞭策學(xué)生更好地學(xué)習，幫助他們完成學(xué)習任務(wù)�？己税ǎ豪碚摽己撕妥o理技術(shù)考核。
(1)每周由帶教老師考核理論知識及操作技能，使護生及時(shí)掌握所學(xué)知識。
(2)每次出科前由帶教老總考核整個(gè)科室的理論和操作，讓老師們了解學(xué)生對知識的掌握程度，有助于進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)工作。
通過(guò)以上幾個(gè)方面的帶教工作落實(shí)，護生在實(shí)習期間理論知識與臨床實(shí)踐相結合，臨床觀(guān)察病情能力及應急處理能力均得到進(jìn)一步提高，順利完成了帶教任務(wù)。
帶教的工作總結 10
歲月如梭，轉眼間我已擔任班主任帶教教師工作一學(xué)期，期間有辛苦，但更多的是收獲。很榮幸，能有時(shí)機與朱老師結為師徒，我感到肩上有沉重的責任感和壓力。同時(shí)我又感到無(wú)比的幸運，朱老師是一名剛開(kāi)始帶班主任的新教師，年輕、好學(xué)、有沖勁。我和她一起能夠做到互相學(xué)習優(yōu)勢互補，彼此都會(huì )有進(jìn)步。把它視為互相學(xué)習的一個(gè)好時(shí)機，相互交流、相互促進(jìn)，敢于創(chuàng )新。想到這，我下定決心好好把握領(lǐng)導給我的這個(gè)時(shí)機。
首先我仔細分析朱老師的特點(diǎn)，發(fā)現她的優(yōu)勢是年輕，容易接受新思想，愿意傳遞新觀(guān)念，善于發(fā)現新問(wèn)題，勇于創(chuàng )造新事物。欠缺的是缺乏實(shí)際工作經(jīng)驗和能力，不熟悉班主任工作。在實(shí)際的工作中，我教給了她很多班級的管理方法。而每當她工作上有困難，我都耐心地給予及時(shí)的'指導，幫助解決困難。在這一學(xué)期的時(shí)間里，她逐漸適應了班主任的工作，勤奮工作，取得了明顯的進(jìn)步。
其次，加強理論學(xué)習，提高自身修養。要想做一個(gè)合格的班主任，一定要掌握學(xué)生的心理。為此，盡管朱老師本身的教學(xué)工作并不輕松，但還是利用課余時(shí)間學(xué)習現代教育理論，閱讀德育書(shū)籍，與老班主任們交流閱讀心得。使她的師德修養有了明顯提高，對班主任的工作意義和內涵也有了深入的理解。
以身作則，認真工作。勤懇、踏實(shí)、好學(xué)的她，盡管家距學(xué)校路途遙遠，十分奔波，但自擔任班主任工作以來(lái)，每天總是早早地來(lái)到學(xué)校，從早操到眼保健操，事必躬行，認真細致地做好各項工作。一旦遇到特殊情況，總能虛心、主動(dòng)地與我交流溝通，并及時(shí)調整自己的工作方法。她的以身作則，認真工作的態(tài)度也明顯地感染了學(xué)生，學(xué)生從開(kāi)始時(shí)的冷冷淡視，到現在的認同，這期間包含了朱老師努力的心血。
在這一學(xué)期中，我和朱老師在實(shí)踐中共同學(xué)習，收獲著(zhù)，成長(cháng)著(zhù)。朱老師的進(jìn)步是可喜的，一學(xué)期來(lái)，好學(xué)上進(jìn)的她樂(lè )意學(xué)習，勇于實(shí)踐，善于反思，使自己在業(yè)務(wù)水平上有了飛躍的成長(cháng)。希望朱老師在今后不斷地充實(shí)自己，使班級工作做得更為出色。
帶教的工作總結 11
按照醫院護理部的安排和部署，我在做好護理本職工作的同時(shí)，負責醫學(xué)院校護理的帶教工作。一年來(lái)，在外一科科長(cháng)和護士長(cháng)的領(lǐng)導下，我嚴格按照護理帶教的有關(guān)要求，圓滿(mǎn)完成了紅河衛校、昆明骨傷科學(xué)校等12名醫學(xué)院校護理實(shí)習生的帶教工作任務(wù)�，F將帶教工作總結如下：
一、加強實(shí)習生崗前培訓。
工作中，我認真做好護理實(shí)習生的系統化崗前培訓工作，培訓內容包括中西醫理論及技術(shù)、護理核心制度、實(shí)習生請休假制度、醫院感染及傳染病管理、護士禮儀等，并加強對護理實(shí)習生的考核，確保帶教工作順利進(jìn)行。
二、重視實(shí)習生思想。
為的高尚品德，增強學(xué)生的責任心、同情心和事業(yè)心，工作中我采取多種帶教形式，加強服務(wù)意識教育、思想教育、醫療作風(fēng)教育，注重醫德情感的培養，使她們樹(shù)立為護理事業(yè)獻身的人生觀(guān)。同時(shí)，加強法律意識培養，認真組織學(xué)習護士法及相關(guān)的規章制度，在救治的同時(shí)提高法律意識和愛(ài)崗敬業(yè)的職業(yè)道德觀(guān)念，樹(shù)立保護患者就是保護自己的職業(yè)意識。
三、重視護理帶教質(zhì)量。
工作中，我制定了不同學(xué)歷層次護生的計劃、臨床帶教措施，定期不定期檢查護理教學(xué)落實(shí)情況，并及時(shí)進(jìn)行教學(xué)評價(jià)，保證教學(xué)質(zhì)量。
一是注重提高學(xué)生的心理素質(zhì)，培訓護生臨場(chǎng)應變，處變不驚的心理素質(zhì)，教育學(xué)生要有團隊合作精神。
二是注重提高學(xué)生的職業(yè)危機意識，讓其認識到當今的.就業(yè)形式，對自身的發(fā)展全面的了解，增強競爭意識和上進(jìn)心，促進(jìn)其對自身的嚴格要求、積極進(jìn)取、努力奮斗。
三是注重提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)素養和職業(yè)素養的修煉，包括整潔的著(zhù)裝、良好的性格、穩定的情緒和熟練的溝通技巧等，培養學(xué)生的自身調節能力，在保證外在表現良好的情況下，重視自身情緒和其他狀況的調節，自我疏導，自我學(xué)習，并要求注重自身儀表、談吐，要求對待患者和藹可親、不把自身負面情緒帶到工作中。
四、注意理論聯(lián)系實(shí)際，培養學(xué)生綜合能力。
工作中，我從護理的實(shí)際工作出發(fā)，樹(shù)立高的標準，并按照標準落實(shí)具體要求，以求實(shí)、嚴謹的態(tài)度，貫穿帶教工作的始終。在做到要求明確，講解清晰的基礎上，確認學(xué)生能勝任的情況下，鼓勵、督促學(xué)生大膽操作，放開(kāi)手腳，給她們獨立鍛煉的機會(huì )，同時(shí)，對學(xué)生的操作進(jìn)行評價(jià)與總結，對操作中出現的問(wèn)題及時(shí)指出，及時(shí)加以解決。我認真結合臨床實(shí)踐典型病例，向學(xué)生介紹新技術(shù)、新療法，繼承和發(fā)揚并重，有重點(diǎn)、有步驟地講解相關(guān)護理知識，提高學(xué)生的記憶力。工作，我采取晨會(huì )交接班、護理查房、業(yè)務(wù)學(xué)習、操作訓練等多種形式進(jìn)行臨床教學(xué)，隨時(shí)提問(wèn)和檢查，如出現差錯，及時(shí)進(jìn)行分析和總結，為學(xué)生全面做好護理工作打下良好的基礎。
帶教的工作總結 12
作為一名護理帶教老師，我有幸能夠在醫院臨床工作的同時(shí)，兼顧著(zhù)培養和指導新一代護士的責任。在這個(gè)位置上，我經(jīng)歷了許多有挑戰性的時(shí)刻，也收獲了無(wú)數寶貴的經(jīng)驗。在此，我將總結我在護理帶教上的工作，分享一些技巧和教訓，以希望能對更多的帶教老師有所幫助。
一、扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識能力
作為一名護理帶教老師，在傳授知識和技能的同時(shí)，必須具備扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識和豐富的臨床經(jīng)驗。只有擁有深入研究的學(xué)科知識，并將其與實(shí)際工作聯(lián)系起來(lái)，才能夠影響和激勵學(xué)生的學(xué)習。
二、耐心與關(guān)懷
作為一名護理帶教老師，我們需要耐心傾聽(tīng)每一位學(xué)生的問(wèn)題和困惑，并以關(guān)懷的態(tài)度給予引導和支持。尤其是對于新生護士來(lái)說(shuō)，他們往往面臨著(zhù)工作中的壓力和挑戰，我們需要給予他們足夠的信心和鼓勵，幫助他們逐步成長(cháng)。
三、注重實(shí)踐與反思
護理帶教工作中最為重要的一點(diǎn)就是要注重實(shí)踐。通過(guò)實(shí)際操作，學(xué)生可以更好地理解和掌握護理技能。而且，在實(shí)踐中的經(jīng)驗也是我們帶教老師得以提高和完善的重要來(lái)源之一。通過(guò)反思和總結實(shí)踐過(guò)程中的問(wèn)題和不足，我們可以找到改進(jìn)的'方向，并在教學(xué)中加以改進(jìn)。
四、激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣
在護理帶教過(guò)程中，我們要注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。這可以通過(guò)靈活多樣的教學(xué)方法來(lái)實(shí)現，如實(shí)踐操作、案例分析、討論會(huì )等。激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣的同時(shí)，也需要給予他們適當的自主學(xué)習空間，以培養他們獨立思考和問(wèn)題解決的能力。
五、與團隊合作
在醫院這個(gè)龐大的系統中，協(xié)作與合作無(wú)疑是至關(guān)重要的。作為一名護理帶教老師，我們需要與臨床護理團隊保持緊密的合作，共同營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習與工作氛圍。只有通過(guò)與團隊的協(xié)作，才能夠為學(xué)生提供更全面和優(yōu)質(zhì)的帶教環(huán)境。
六、終身學(xué)習
護理帶教工作本身是一個(gè)持續學(xué)習和進(jìn)步的過(guò)程。作為帶教老師，我們需要保持對于新知識的學(xué)習和掌握，與時(shí)俱進(jìn)地更新自己的知識儲備。通過(guò)學(xué)習和研究，我們可以不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)水平，從而更好地指導和培養學(xué)生。
七、結語(yǔ)：
作為一名護理帶教老師，我深感責任重大，但同時(shí)也充滿(mǎn)了樂(lè )趣和挑戰。通過(guò)這份工作總結，我希望能夠給予其他護理帶教老師一些啟示和思考。護理帶教是一項既辛苦又有意義的工作，只有不斷改進(jìn)和完善自己，才能夠更好地培養出優(yōu)秀的護士團隊，為患者提供更好的醫療服務(wù)。
帶教的工作總結 13
護理教學(xué)工作是每位教師義不容辭的責任。要在臨床實(shí)踐中不斷補充知識，培養實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，養成嚴謹的科學(xué)作風(fēng)和開(kāi)拓進(jìn)取的精神素質(zhì)，成為社會(huì )需要的護理人才。以下是對過(guò)去一年護理教學(xué)工作的總結。
一、培養學(xué)生的創(chuàng )新意識
創(chuàng )新意識是創(chuàng )新素質(zhì)培養的前提。因為創(chuàng )新的品質(zhì)表現在善于發(fā)現問(wèn)題、尋求新變化、積極探索的心理趨勢上。創(chuàng )新意識包括強烈的創(chuàng )新熱情、探索欲、求知欲、求知欲、進(jìn)取心、自信等心理素質(zhì)，以及有遠大理想、敢于面對困難和危險等非智力因素，和堅持的意志。在臨床實(shí)踐教學(xué)中，教師要善于激發(fā)學(xué)生對自身教學(xué)的興趣，樹(shù)立自身教學(xué)內容的吸引力。在教學(xué)中，要根據教學(xué)內容，注重提問(wèn)、發(fā)問(wèn)、求新，激發(fā)學(xué)生的進(jìn)取精神和創(chuàng )造力。
二、注重理論聯(lián)系實(shí)際，培養學(xué)生綜合能力
要從護理工作實(shí)際出發(fā)，樹(shù)立高標準，并以此標準細化執行。此后，具體要求將按既定標準執行，以求實(shí)嚴謹的態(tài)度開(kāi)展教學(xué)工作。在要求明確、解釋清楚、確認學(xué)生有能力的情況下，鼓勵和督促學(xué)生大膽操作，放開(kāi)手腳，給他們獨立鍛煉的機會(huì )；問(wèn)題及時(shí)指出，及時(shí)解決。護理臨床教學(xué)不應脫離臨床，循規蹈矩。要結合臨床典型案例，更新知識，把握國內外學(xué)術(shù)新動(dòng)向，引進(jìn)新技術(shù)、新療法，傳承與發(fā)展并重。每一堂課，新的概念都要講清楚、通俗易懂、重點(diǎn)突出。 ，分步講解，重點(diǎn)鑒別其他幾種疾病。這樣，學(xué)生可以更深刻地記住它們。
三、注重教學(xué)實(shí)踐，選擇合適的教學(xué)方式
采取晨會(huì )、輪班、護理查房、業(yè)務(wù)學(xué)習、操作培訓等形式，形成臨床教學(xué)，隨時(shí)提問(wèn)和檢查，如有錯誤，老師會(huì )及時(shí)分析總結。實(shí)習結束后，教師根據各科室特點(diǎn)，指導護生進(jìn)行操作性和理論性測試，并簽署實(shí)習證明；護生將實(shí)習生鑒定和月度實(shí)習情況寫(xiě)出回顧或總結，提交給護理部，同時(shí)對教師進(jìn)行“優(yōu)、良、中、差”評價(jià)。護理系將護理系學(xué)生的教學(xué)方法和對教師的反饋作為對院系和教師的年終考核內容之一。 ;為有針對性地指導教學(xué)工作，建立真正個(gè)性化、人性化的師生交流。
在教學(xué)實(shí)踐中，教師也要善于運用豐富有趣的邏輯、系統的教學(xué)內容和生動(dòng)的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的好奇心和興趣，讓學(xué)生愛(ài)上所教。課程。例如，在講授通論部分，病因病機時(shí)，由于學(xué)生已經(jīng)學(xué)習過(guò)中醫基礎知識，中醫內外婦幼常見(jiàn)病和多發(fā)病，跳過(guò)重要內容，重點(diǎn)介紹中醫的辨證與護理。 、病因病機、治病即治法，同時(shí)強調整體觀(guān)念，突出專(zhuān)科特色。這樣，學(xué)生可以加深理解和記憶，不至于讓學(xué)生感到重復和無(wú)聊。注重學(xué)生實(shí)踐能力的培養，從臨床到臨床，切忌“紙上談兵”。
四、重視臨床，帶好臨床實(shí)習生
學(xué)生畢業(yè)學(xué)習的最后階段是學(xué)生成長(cháng)為護士的特殊階段。經(jīng)過(guò)三年的基礎理論學(xué)習，學(xué)生有一定的理論積累，但還沒(méi)有實(shí)踐過(guò)，還沒(méi)有從學(xué)生過(guò)渡到護士。今年的畢業(yè)實(shí)習將完成從學(xué)生到護士的初步過(guò)渡，這是至關(guān)重要的。一年。
走進(jìn)社會(huì )，讓學(xué)生從理論知識的學(xué)習轉向工作能力的鍛煉，課堂教學(xué)轉向臨床工作，與患者家屬和老師的接觸，這需要處理好人與人之間的關(guān)系以上，這就要求教師要經(jīng)常與實(shí)習生進(jìn)行交流，包括思想交流、心理活動(dòng)、業(yè)務(wù)改進(jìn)、對患者的態(tài)度等，引導學(xué)生將課堂所學(xué)知識與臨床相結合實(shí)踐。如監測血壓時(shí)，血壓突然升高應注意高血壓性腦病和腦出血，血壓突然下降應警惕腦血栓和急性腎功能衰竭。要綜合分析，不能只看表面，更要注意從整體上辨別。隨著(zhù)患者的每一個(gè)細微變化，觀(guān)察患者群體的整體情況是護士的基本技能，應該從實(shí)踐中培養。
從日常工作中的一切開(kāi)始，在指導學(xué)生的過(guò)程中，教師自身也是一個(gè)自我提升的過(guò)程。同時(shí)，護士職業(yè)道德最重要的要求是關(guān)愛(ài)病人。在這方面，言先于言，身教勝于言。對患者積極熱情的態(tài)度，對患者的關(guān)心和理解，回答和處理患者的各種問(wèn)題和要求，與患者的溝通和交流，都是職業(yè)道德的體現，而這一切都依賴(lài)于日常生活。教學(xué)工作潛移默化地影響著(zhù)對學(xué)生的教育，使他們理解并扎根于他們的行為觀(guān)念，成為一種行為準則。
五、醫德教育與業(yè)務(wù)工作
首先看你是否了解中醫辨證、病機、中醫診斷、以及您執業(yè)期間的中醫護理措施。適時(shí)判斷護理結果的成功與否，總結成功的護理案例，從成功中積累經(jīng)驗，從失敗中吸取教訓。高尚的'醫德和精湛的護理技能是護理質(zhì)量的保證。醫德教育與企業(yè)工作有機結合。在臨床實(shí)習階段，培養學(xué)生良好的醫德醫風(fēng)和過(guò)硬的技術(shù)技能，是每一位臨床教師的責任。
六、護生離院前綜合考核
考核包括兩個(gè)方面，一是在實(shí)踐中的表現，包括組織紀律、服務(wù)態(tài)度、技術(shù)業(yè)務(wù)水平、理論知識水平、團結協(xié)作等；另一方面，還有畢業(yè)考試，包括理論知識考試和技術(shù)操作考試，以檢驗該階段護生實(shí)習的效果。護生出院后，教學(xué)教師要認真總結教學(xué)經(jīng)驗和不足，進(jìn)一步完善教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量。
總之，臨床教師在護理臨床教學(xué)過(guò)程中帶領(lǐng)學(xué)生實(shí)踐與理論相結合，以嚴謹務(wù)實(shí)的科學(xué)態(tài)度、開(kāi)拓創(chuàng )新的專(zhuān)業(yè)精神、昂揚的醫德、卓越的護理技能。 使學(xué)生在實(shí)習結束時(shí)在綜合能力和思想素質(zhì)上得到升華。教學(xué)工作在堅持高標準、嚴要求的同時(shí)，還應加強全過(guò)程的規范實(shí)施和管理，做到每一步工作都有針對性、有據可依。
帶教的工作總結 14
在這一年里，我有幸擔任護理帶教老師，承擔著(zhù)培養護理學(xué)生的重要責任。在這里，我謹向各位領(lǐng)導和同事們匯報我在過(guò)去一年中的工作情況，總結經(jīng)驗，提出改進(jìn)建議。
我要感謝領(lǐng)導和同事們對我的支持和信任。在過(guò)去的一年中，我認真履行帶教老師的職責，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養和教學(xué)能力。我積極參與教學(xué)計劃的制定，組織實(shí)施各項教學(xué)活動(dòng)，指導學(xué)生進(jìn)行臨床實(shí)踐，努力培養他們的專(zhuān)業(yè)能力和綜合素質(zhì)。
我在教學(xué)過(guò)程中注重理論與實(shí)踐相結合。我引導學(xué)生注重理論知識的學(xué)習，同時(shí)注重實(shí)踐操作技能的培養。通過(guò)案例分析、技能演練等方式，幫助學(xué)生將理論知識與實(shí)際操作相結合，提高他們的實(shí)際操作能力和解決問(wèn)題的能力。
我還注重個(gè)性化教學(xué)，因材施教。針對不同學(xué)生的`學(xué)習特點(diǎn)和需求，采取不同的教學(xué)方法和手段，幫助他們充分發(fā)揮自己的潛能，提高學(xué)習效果。我與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，關(guān)心他們的成長(cháng)和發(fā)展，激勵他們樹(shù)立正確的職業(yè)觀(guān)念和價(jià)值觀(guān)。
在工作中，我還加強了團隊合作，與同事們密切配合，共同完成教學(xué)任務(wù)。我們互相學(xué)習，互相促進(jìn)，共同進(jìn)步。通過(guò)團隊合作，我們提高了教學(xué)質(zhì)量，培養了更多優(yōu)秀的護理人才，為醫院的發(fā)展做出了積極貢獻。
總的來(lái)說(shuō)，過(guò)去一年是我工作中的收獲年，我在教學(xué)中不斷成長(cháng)，不斷進(jìn)步。但同時(shí)也存在一些不足之處，比如在教學(xué)方法上還需進(jìn)一步創(chuàng )新，教學(xué)內容還需更加豐富多樣，個(gè)性化教學(xué)還需更加精準等。在新的一年里，我將繼續努力，不斷提升自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展貢獻自己的力量。
最后，再次感謝領(lǐng)導和同事們對我的支持和關(guān)心，希望在新的一年里，我們能夠攜手共進(jìn)，共同努力，為護理教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻！
帶教的工作總結 15
按照醫院護理部的安排和部署，我在做好護理本職工作的同時(shí)，負責醫學(xué)院校護理實(shí)習生的帶教工作。一年來(lái)，在外一科科長(cháng)和護士長(cháng)的領(lǐng)導下，我嚴格按照護理帶教的有關(guān)要求，圓滿(mǎn)完成了紅河衛校、昆明骨傷科學(xué)校等12名醫學(xué)院校護理實(shí)習生的帶教工作任務(wù)�，F將帶教工作總結如下：
一、加強實(shí)習生崗前培訓。
工作中，我認真做好護理實(shí)習生的系統化崗前培訓工作，培訓內容包括中西醫理論及技術(shù)操作、護理核心制度、實(shí)習生請休假制度、醫院感染及傳染病管理、護士禮儀等，并加強對護理實(shí)習生的考核，確保帶教工作順利進(jìn)行。
二、重視實(shí)習生思想教育。
為培養學(xué)生的高尚品德，增強學(xué)生的責任心、同情心和事業(yè)心，工作中我采取多種帶教形式，加強服務(wù)意識教育、專(zhuān)業(yè)思想教育、醫療作風(fēng)教育，注重護生醫德情感的培養，使她們樹(shù)立為護理事業(yè)獻身的人生觀(guān)。同時(shí)，加強法律意識培養，認真組織學(xué)習護士法及相關(guān)的規章制度，在救治患者的同時(shí)提高法律意識和愛(ài)崗敬業(yè)的職業(yè)道德觀(guān)念，樹(shù)立保護患者就是保護自己的職業(yè)意識。
三、重視臨床護理帶教質(zhì)量。
工作中，我制定了不同學(xué)歷層次護生的教學(xué)計劃、臨床帶教措施，定期不定期檢查護理教學(xué)落實(shí)情況，并及時(shí)進(jìn)行教學(xué)評價(jià)，保證教學(xué)質(zhì)量。一是注重提高學(xué)生的心理素質(zhì)，培訓護生臨場(chǎng)應變，處變不驚的心理素質(zhì)，教育學(xué)生要有團隊合作精神。二是注重提高學(xué)生的職業(yè)危
機意識，讓其認識到當今的就業(yè)形式，對自身的發(fā)展全面的了解，增強競爭意識和上進(jìn)心，促進(jìn)其對自身的嚴格要求、積極進(jìn)取、努力奮斗。三是注重提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)素養和職業(yè)素養的修煉，包括整潔的著(zhù)裝、良好的.性格、穩定的情緒和熟練的溝通技巧等，培養學(xué)生的自身調節能力，在保證外在表現良好的情況下，重視自身情緒和其他狀況的調節，自我疏導，自我學(xué)習，并要求注重自身儀表、談吐，要求對待患者和藹可親、不把自身負面情緒帶到工作中。
四、注意理論聯(lián)系實(shí)際，培養學(xué)生綜合能力。
工作中，我從護理的實(shí)際工作出發(fā)，樹(shù)立高的標準，并按照標準落實(shí)具體要求，以求實(shí)、嚴謹的態(tài)度，貫穿帶教工作的始終。在做到要求明確，講解清晰的基礎上，確認學(xué)生能勝任的情況下，鼓勵、督促學(xué)生大膽操作，放開(kāi)手腳，給她們獨立鍛煉的機會(huì )，同時(shí)，對學(xué)生的操作進(jìn)行評價(jià)與總結，對操作中出現的問(wèn)題及時(shí)指出，及時(shí)加以解決。我認真結合臨床實(shí)踐典型病例，向學(xué)生介紹新技術(shù)、新療法，繼承和發(fā)揚并重，有重點(diǎn)、有步驟地講解相關(guān)護理知識，提高學(xué)生的記憶力。工作，我采取晨會(huì )交接班、護理查房、業(yè)務(wù)學(xué)習、操作訓練等多種形式進(jìn)行臨床教學(xué)，隨時(shí)提問(wèn)和檢查，如出現差錯，及時(shí)進(jìn)行分析和總結，為學(xué)生全面做好護理工作打下良好的基礎。
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