幼師在校期間實(shí)習總結范文
轉眼間充滿(mǎn)意義的實(shí)習生活就已結束了,想必都收獲了成長(cháng)和成績(jì),不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)實(shí)習總結吧。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒?下面是小編為大家收集的幼師在校期間實(shí)習總結范文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
幼師在校期間實(shí)習總結1
一個(gè)多月的實(shí)習生活,使我更深刻地了解到了一個(gè)孩子教師的工作;更深刻地了解和掌握了中班這一年齡階段的孩子的身心發(fā)展特點(diǎn)及其在保教工作方面與大班、小班孩子的區別;同時(shí)也認識到了作為一個(gè)孩子教師,除了做好孩子的教育工作外,如何做好與保育員、其他教師及家長(cháng)的合作、協(xié)調工作也具有同樣重要的地位。
以前我比較注重于對有關(guān)孩子身心發(fā)展特點(diǎn)及國內外孩子教育研究的理論學(xué)習,常常忽略了對孩子生活常規的關(guān)注。這次在孩子園實(shí)習第一次完整地觀(guān)察了孩子園一日的生活,發(fā)現其實(shí)訓練孩子的生活常規,培養他們的行為習慣及自理能力也是一項重要的任務(wù),一門(mén)值得重視的學(xué)問(wèn)。陳向群老師很會(huì )利用機會(huì )對孩子進(jìn)行隨機教育,把有計劃的教育和隨機教育相結合。如我們班有兩個(gè)小朋友浪費洗手液,陳老師就會(huì )跟小朋友說(shuō)明我們孩子園的洗手液是怎么來(lái)的,不能浪費,并要求他們兩人帶一瓶回來(lái)作為賠償。這些日常生活突發(fā)的事件都成為教師培養孩子良好行為習慣的機會(huì )。
我在見(jiàn)習初期的時(shí)候,看到小朋友椅子放得不整齊,我就會(huì )幫他們放好;他們告訴我飯菜吃不完,我就叫他們不要再吃了;他們要上廁所,不管當時(shí)在做什么活動(dòng),我都以為應該讓他們去上廁所;他們不會(huì )自己脫衣服的時(shí)候,我會(huì )主動(dòng)幫他們脫等等。我以為我是在幫助他們,可事實(shí)卻并非如此。經(jīng)過(guò)陳老師提示后我才認識到我的行為的后果就是他們永遠都不能學(xué)會(huì )自己的事情要自己做,不能養成良好的行為習慣。我的行為的出發(fā)點(diǎn)是關(guān)愛(ài)孩子,但結果卻是溺愛(ài)他們。所以經(jīng)過(guò)反省我覺(jué)得孩子教師心中應有一把尺,這把尺其實(shí)就是教師堅守的原則,這些原則的出發(fā)點(diǎn)和終點(diǎn)都應是發(fā)展和提高孩子的能力。
小朋友們都非常天真可愛(ài),我很愛(ài)他們,很喜歡和他們玩。孩子園早上有半個(gè)小時(shí)是讓孩子拿著(zhù)玩具籮到室外自由活動(dòng)的,我會(huì )趁這個(gè)機會(huì )和他們玩成一片,和他們聊天。我會(huì )扮演小偷,小朋友就拿著(zhù)超人的玩具開(kāi)著(zhù)“警車(chē)”抓我。我試著(zhù)讓自己變成小朋友,融入他們的生活,這樣我才會(huì )獲得他們的歡心,才會(huì )得到他們的信任和依賴(lài)。但這樣卻并不代表小朋友會(huì )聽(tīng)我的命令做事。一個(gè)原因就是我還沒(méi)有真正以一個(gè)老師的身份和他們說(shuō)話(huà),命令他們做事。相反地,我把自己當作他們的朋友來(lái)督促他們做事。甚至有時(shí)候我把他們的話(huà)當兒戲,哄他們。有一次,姚清樂(lè )請求我教她折花,我不以為然地答應了,因為我以為她很快就會(huì )忘記,但是她記得很清楚,而且每天都追著(zhù)我問(wèn)什么時(shí)候教她。我覺(jué)得很慚愧,因為我傷了一個(gè)純真孩子的心,我沒(méi)有說(shuō)到做到,失信于孩子,我想是不可能令孩子信服的。于是,我鄭重地向她道了歉,并告誡自己今后要做到真正地尊重孩子,對孩子要講信用。
我很慶幸能夠跟中一班的小朋友及幾位優(yōu)秀的老師共同度過(guò)了一個(gè)多月的時(shí)間,小朋友們給我帶來(lái)的是無(wú)盡的歡樂(lè ),而幾位老師的指導和教誨則是一筆寶貴的財富。特別是陳向群老師,她的音樂(lè )課讓我打開(kāi)眼界,受益匪淺。在實(shí)習期間,她很認真的閱讀我們的教案,聽(tīng)取我們的想法,并提出自己的意見(jiàn)。我們上完課后,她會(huì )主動(dòng)地找我們談話(huà),指出我們的不足,使我們能不斷地改進(jìn)。
在實(shí)習期間,最大的感受就是理想與現實(shí)的差距很大。當我寫(xiě)好一份教案,認真地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后,我以為那節課可以上的很好了,但事實(shí)卻不是這樣。上課時(shí)間的把握,各個(gè)步驟的銜接,孩子情緒的調轉,課堂秩序的維持等不確定的因素,對教師的組織能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求。而這些也是我以后要注意和提高的方面。
我把在實(shí)習期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來(lái),在這樣短暫的一個(gè)多月時(shí)間里,我的觀(guān)念,我的心態(tài),我的能力在逐漸地發(fā)生變化,從中也領(lǐng)悟到作為一個(gè)新教師,一定要戒驕戒躁,要時(shí)刻一種學(xué)習的態(tài)度來(lái)對待自己的工作,注重經(jīng)驗的積累,注重觀(guān)察有經(jīng)驗的老師是如何上課的,并借鑒她們好的方面,不斷提升自己的能力。這是一個(gè)成長(cháng)的過(guò)程,也是必經(jīng)的過(guò)程,如果自己的態(tài)度謙虛,觀(guān)察仔細,吸收得當,那么,就一定能夠取得進(jìn)步,得到提高和發(fā)展。
而且,新教師還應該注意建立教師的個(gè)人魅力和樹(shù)立一個(gè)良好的形象。這就必須從自己的技能技巧、人格等方面下工夫。有些孩子經(jīng)常會(huì )這樣說(shuō):“我喜歡某某老師,她唱歌可好聽(tīng)了!”“我喜歡某某老師,她跳舞可好看了!”等等?梢(jiàn),拉近與孩子的距離,建立自己的個(gè)人魅力,技能技巧也是一個(gè)很好的途徑。同時(shí),教師還鸚哥做到言而有信,說(shuō)到做到,遵守諾言,不應該唬弄孩子,只有尊重孩子才能令孩子尊重自己,樹(shù)立良好的形象。有一位有經(jīng)驗的孩子教師說(shuō):“在孩子園里,教師樹(shù)立形象要做到說(shuō)一不二,對孩子提出的要求要孩子必須做到。當然這些要求不是過(guò)份的。例如,在活動(dòng)中,有活動(dòng)規則;在游戲中,有游戲規則,教師必須在細微處樹(shù)立威信。如果在細微處不注意,那更不用說(shuō)在別的地方了。樹(shù)立威信不是讓孩子怕你,而是提出的要求必須遵守!笨梢(jiàn),在建立個(gè)人魅力和樹(shù)立良好形象方面,要注意的是生活中的點(diǎn)滴和細微之處,要講求原則和耐心,而不是靠幾節成功的課,因為這并不是短時(shí)間內可以做到的。
幼師在校期間實(shí)習總結2
20xx年5月、6月份,13級幼師班按照學(xué)校統一安排,經(jīng)過(guò)緊張的準備、面試遴選,正式走進(jìn)實(shí)習單位,開(kāi)始了他們人生中的第一份實(shí)習工作。
通過(guò)近半年的實(shí)習生活,反映出我們13幼師班的孩子們具有較強的適應能力,具備了一定的組織能力和溝通能力,能很好的完成各項工作任務(wù),得到了實(shí)習單位領(lǐng)導的肯定和好評。
實(shí)習收獲,主要有以下幾個(gè)方面:
1、學(xué)生通過(guò)進(jìn)園參與教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),進(jìn)一步加深了對所學(xué)專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)的理解、認識,同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)生對教育教學(xué)相關(guān)理論知識的進(jìn)一步學(xué)習,絕大多數同學(xué)已從從進(jìn)園時(shí)的旁聽(tīng)老師轉變成幼兒園的班主任,成為能挑大梁的骨干力量,角色的轉變,更有利于她們盡快適應社會(huì )。
2、實(shí)習中所接觸的人和事,工作中的經(jīng)驗和教訓,讓她們認識到只有不斷學(xué)習、不斷進(jìn)步,在今后社會(huì )中才能立于不敗之地,所以,工作之余,她們能堅持不斷給自己充電,全班36名同學(xué),31名參見(jiàn)了今年十月分成人入學(xué)考試,并順利過(guò)關(guān),5名同學(xué)利用雙休日,報名參加學(xué)習班,準備參加20xx年春季高考。
3、實(shí)習單位很是看好這些孩子們,但有個(gè)別單位擔心實(shí)習期一過(guò)會(huì )離開(kāi),通過(guò)增加工作量、請假扣工資等方式進(jìn)行限制,但孩子們的吃苦耐勞,不計報酬的付出,終于感動(dòng)了實(shí)習單位領(lǐng)導,主動(dòng)提供學(xué)習場(chǎng)所,孩子們的堅持為自己的學(xué)習,提供了更好的保障,既處理好了與單位同事的關(guān)系,又提高了實(shí)際工作能力,也為就業(yè)和將來(lái)的工作取得了一些寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗。
4、我們班的孩子們實(shí)習期間能不忘老師囑托,"為校爭光、積極進(jìn)取"的精神風(fēng)貌,讓她們在實(shí)習單位受到認可并促其不斷進(jìn)步。我們學(xué)校提出要全校征集新年賀詞,當孩子們討論如何錄制視頻時(shí),被實(shí)習單位領(lǐng)導知道,主動(dòng)提供專(zhuān)業(yè)人員從賀詞、服裝、動(dòng)作,表情等方面進(jìn)行指導錄制,這也是對孩子們實(shí)習工作的極大肯定。
5、作為班主任,我的感觸也很深,學(xué)生實(shí)習期的思想工作尤為重要,我們的班級QQ群,是我們交流、溝通的主要平臺,交流內容包括工作、生活等各方面,一些注意事項,努力方向,都得到了及時(shí)提醒。有個(gè)孩子主動(dòng)給我充話(huà)費,讓我訓了一頓,她卻說(shuō),你對我們好,常給我們領(lǐng)導、家長(cháng)聯(lián)系,我們過(guò)意不去,等掙了大錢(qián),再給你買(mǎi)好東西!孩子的這份心讓我感動(dòng)了半天:我的付出,值了!
實(shí)習生活,感觸是很深的,收獲多多,提高多多,對我們13幼師班的孩子們來(lái)說(shuō)最主要的是還是對學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的認可、熱愛(ài),適應社會(huì )的能力的提高,擁有的不斷學(xué)習、進(jìn)取的精神,陽(yáng)光的精神風(fēng)貌。這些都為下一步的正式工作做好了各方面的準備,這些才是畢業(yè)實(shí)習真正的收獲。
寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái),我為這些孩子的付出著(zhù)、收獲著(zhù)、感動(dòng)著(zhù)、激勵著(zhù),我會(huì )伴隨著(zhù)她們一起成長(cháng),取得更好的成績(jì)。
幼師在校期間實(shí)習總結3
短短的三個(gè)月頂崗實(shí)習期圓滿(mǎn)結束了,通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習,我想我們每一個(gè)出去頂崗的.學(xué)生都有所收獲,我們都得到了一次鍛煉,學(xué)會(huì )了許多我們在學(xué)校學(xué)不到的知識和技能。無(wú)論是教學(xué)工作,還是與孩子園老師的交流溝通,甚至是與孩子們的相處,我都學(xué)到了很多,這也是我這次出去實(shí)習的巨大收獲,這將成為我以后學(xué)習工作的寶貴財富。
實(shí)習期間,我從班主任胡華立老師和保育員向利萍老師那里學(xué)到了很多關(guān)于班主任管理方面的經(jīng)驗,學(xué)會(huì )了怎樣運用學(xué)校所學(xué)知識結合帶班實(shí)際提高幼教工作。在孩子園里,老師們對我都很熱情,在她們的關(guān)心指導下,讓我感覺(jué)到:能夠做一名幼教工作者,是一件多么幸福的事!我很慶幸能夠到該孩子園實(shí)習,跟我搭班的老師是一名很優(yōu)秀的老師,在她的虛心指導下,我很快適應了孩子園的壞境,讓我了解了小班孩子教學(xué)的活動(dòng)?赡軐τ谝粋(gè)實(shí)習生來(lái)講,適應環(huán)境、轉變角色是很難的。剛去實(shí)習感覺(jué)什么也不懂,帶班生活讓我感覺(jué)到很陌生,可以說(shuō)是束手無(wú)策,對孩子們不熟悉、對孩子園的壞境不熟悉、對教育教學(xué)工作不熟悉……這一切頓時(shí)讓我感到很無(wú)助,開(kāi)始擔心自己不能把這個(gè)崗位頂替下來(lái)!但過(guò)了一段時(shí)間之后,事情好像沒(méi)有那么糟糕,漸漸地我適應了孩子園壞境,在班主任的指導、帶領(lǐng)下,我能夠開(kāi)展一些簡(jiǎn)單的教學(xué)活動(dòng),并且能夠與班上的孩子相處,與他們交流、溝通,讓孩子們接受了我這一名新老師!孩子們都很可愛(ài)、懂事,我很喜歡他們,他們也很喜歡我,跟我一起玩兒、一起上課、一起游戲……
這次實(shí)習讓我增長(cháng)了不少知識,讓我受益不少,也學(xué)習積累了不少的經(jīng)驗。首先學(xué)會(huì )了怎樣與老師和孩子溝通、交流,怎樣與孩子的家長(cháng)交流,學(xué)會(huì )了給孩子們上課和游戲,更加實(shí)際地去了解孩子,去理解孩子的心聲,融入孩子們的世界;我也學(xué)會(huì )了怎樣備課寫(xiě)教案,怎樣開(kāi)展活動(dòng),以及完成孩子園領(lǐng)導安排的教學(xué)任務(wù),并得到老師們的肯定。其次是越來(lái)越覺(jué)得與孩子們在一起上課、吃飯、睡覺(jué)、游戲是一件多么開(kāi)心的事情,跟他們在一起的時(shí)間
總是過(guò)得很快,也充滿(mǎn)了意義,每天看到他們的面孔,你就會(huì )覺(jué)得今天又是快樂(lè )的一天! 實(shí)習期間,也讓我發(fā)現了自己身上的不足之處,我所欠缺的還有很多很多,值得學(xué)習的地方還有很多很多,給我感受最大的便是:做孩子教師不能太過(guò)溫柔!要有嚴厲的一面,也要有溫柔的一面。我算是深有體會(huì )了吧,對于孩子來(lái)說(shuō),活潑好動(dòng)是他們的天性,調皮搗蛋也是難免的事情,對于孩子教師來(lái)說(shuō),你就得了解他們的特性,實(shí)施不一樣的教育方式,采用合理恰當的方法來(lái)對孩子進(jìn)行教育,這樣你才能順利地開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng),才能更好地跟孩子們相處!那么對于我來(lái)說(shuō)就是太過(guò)于溫柔,以至于孩子們都不怕我,這樣導致的結果就是,我不能正常地組織教育活動(dòng)、開(kāi)展游戲,也很容易發(fā)生安全事故。這一點(diǎn)值得我深思,這方面的經(jīng)驗是我所欠缺的!實(shí)習讓我發(fā)現了自己的缺點(diǎn)和不足,實(shí)習也讓我的思想逐漸成熟,在回校以后,我將會(huì )繼續努力學(xué)習,不斷完善自己的不足,提高自己的專(zhuān)業(yè)技能水平,為成為一名合格的幼教工作者而奮斗!
實(shí)習圓滿(mǎn)結束了,在離開(kāi)孩子園的那一刻更多的是不舍,但我會(huì )珍惜在那里度過(guò)的時(shí)光,因為在那里,讓我愉快地度過(guò)了三個(gè)月,在那里讓我學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗,這將會(huì )成為我今后學(xué)習、工作的寶貴財富!
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