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八年級英語(yǔ)教學(xué)的工作總結

時(shí)間:2020-11-02 19:03:28 總結 我要投稿

八年級英語(yǔ)教學(xué)的工作總結范文(精選5篇)

  時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝,在過(guò)去這段時(shí)間的教學(xué)中,我們一定收獲不少,來(lái)為這一年的工作做一份教學(xué)總結吧。但是教學(xué)總結的思路你學(xué)會(huì )了嗎?下面是小編精心整理的八年級英語(yǔ)教學(xué)的工作總結范文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

八年級英語(yǔ)教學(xué)的工作總結范文(精選5篇)

  八年級英語(yǔ)教學(xué)的工作總結1

  本學(xué)期,我擔任初二的英語(yǔ)教學(xué)工作。作為從未從事中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的我,雖了解到了一些教學(xué)教法,但在實(shí)際的教育教學(xué)中,我深深感覺(jué)到教中學(xué)英語(yǔ)之難之累,真是苦在其身,樂(lè )在其心!為使今后的教學(xué)工作取得更大進(jìn)步,現對本學(xué)期的教學(xué)工作作一總結。

  一、學(xué)習課標,明確教學(xué)目標。

  為了使我的英語(yǔ)教學(xué)適應新時(shí)期英語(yǔ)教學(xué)要求,樹(shù)立起新的育人理念,我們英語(yǔ)組集體抽休息時(shí)間對《英語(yǔ)課程標準》進(jìn)行了研讀,了解了目前英語(yǔ)課程改革的目的,掌握了目前英語(yǔ)改革的重點(diǎn),保證了教學(xué)的順利進(jìn)行。

  二、扎實(shí)備課,理清教學(xué)思路。

  課前備課,做到有備而來(lái)。我認真閱讀各種教科參書(shū),既備教材、教法,又備學(xué)生。并且認真寫(xiě)教案。結合學(xué)生的實(shí)際和教材的內容,并制作了各種有趣的教具,如:?jiǎn)卧~卡片,實(shí)物(圖片),頭飾等教具為課堂教學(xué)做好服務(wù)。課中備課,靈活安排簡(jiǎn)單易操作的游戲活動(dòng)。讓他們在快樂(lè )中學(xué)習,在玩中獲得新知,充分調動(dòng)了學(xué)生們的情感態(tài)度和興趣,學(xué)生的積極性得到了充分發(fā)揮,教學(xué)效果良好。課后備課,總結教學(xué)經(jīng)驗,每上完一單元,我都及時(shí)對該單元作出總結和反思,寫(xiě)出教學(xué)后記,肯定本節課成功的地方,探討該單元的不足之處,為以后的教學(xué)工作打下基礎。

  三、認真上課,體現以人為本。

  課堂上積極關(guān)注學(xué)生,充分體現學(xué)生的主體地位,認真授課。

  1、巧設導入,培養興趣。每節的教學(xué)我首先通過(guò)做游戲,唱英語(yǔ)歌來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,讓學(xué)生融洽在學(xué)習英語(yǔ)的氛圍內。

  2、圖文結合,掌握新知。根據教材圖文并茂的特點(diǎn),充分運用單詞卡片,實(shí)物教具,簡(jiǎn)筆畫(huà)及肢體語(yǔ)言來(lái)啟發(fā)學(xué)生,使學(xué)生帶著(zhù)明確的任務(wù)目標,并借助圖片,動(dòng)作,表情等手段掌握其義,讓他們積極主動(dòng)參與學(xué)習獲取新知過(guò)程,培養他們學(xué)習英語(yǔ)的興趣。在遇到難讀的單詞或句子時(shí),我不厭其煩,耐心教導學(xué)生認讀,力爭讓他們學(xué)了就懂,懂了會(huì )用,培養他們認讀的能力。在學(xué)習新知的同時(shí)。還適時(shí)對他們進(jìn)行思想教育。

  3、通過(guò)聽(tīng)錄音,復習新知。我常在每節課結束的前5分鐘,讓學(xué)生聽(tīng)有關(guān)本節課教學(xué)內容的錄音磁帶。第一遍先認真聽(tīng),第二遍邊聽(tīng)邊跟讀。在學(xué)生能聽(tīng)讀后并要求學(xué)生用相應的肢體語(yǔ)言或動(dòng)作入情入境的來(lái)模仿,表演對話(huà)。在學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習,表演時(shí)及時(shí)給予示范和指導,讓學(xué)生充分體驗到成功的喜悅,體會(huì )到學(xué)習英語(yǔ)的樂(lè )趣。這樣既復習了本節課的知識要點(diǎn),又提高了同學(xué)們的聽(tīng)說(shuō)能力和讀音的準確性,從而讓學(xué)生真正做到眼到,口到,心到,手到。

  總之,一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多,收到的回報也不少:領(lǐng)導的信任,使我精力充沛;同事的幫助,使我干勁十足;學(xué)生的渴求,使我信心倍增。我會(huì )努力填補自己在教學(xué)中的不足,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,在教學(xué)中設計一些學(xué)生喜愛(ài)的活動(dòng),游戲來(lái)輔助課堂教學(xué),激活課堂。積極開(kāi)發(fā)和有效利用課程資源,更好的為英語(yǔ)教學(xué)服務(wù),力爭在今后的英語(yǔ)教學(xué)工作中取得更好的成績(jì)。我相信有耕耘總會(huì )有收獲。并且進(jìn)一步做好校本課程的編寫(xiě)與研發(fā),爭取將校本課程上好。

  八年級英語(yǔ)教學(xué)的工作總結2

  本學(xué)期 ,本人任教初二年級兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。這兩個(gè)班學(xué)生英語(yǔ)基礎很差,學(xué)生整體惰性很強,自覺(jué)性很差。給教學(xué)帶來(lái)很大的難度。作為一直從事中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的我,雖了解到了一些教學(xué)教法,但在實(shí)際的教育教學(xué)中,我深深感覺(jué)到教中學(xué)英語(yǔ)之難之累,真是“苦在其身,樂(lè )在其心”!為使今后的教學(xué)工作取得更大進(jìn)步,現對本學(xué)期的教學(xué)工作做個(gè)總結:

  一、學(xué)習課標,明確教學(xué)目標

  為了使我的英語(yǔ)教學(xué)適》進(jìn)行了研讀,了解了目前英語(yǔ)課程改革的目的、掌握了目前英語(yǔ)改革的重點(diǎn)、明確了英語(yǔ)課程各級的總目標和各內容的分級目標、理解了英語(yǔ)教學(xué)原則、學(xué)會(huì )了一些科學(xué)評價(jià)原則等,從而為后面的教學(xué)提供了充分的依據、奠定了的扎實(shí)的基礎、保證了教學(xué)的順利進(jìn)行。

  二、扎實(shí)備課,理清教學(xué)思路

  備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節,我在備課時(shí)做到了以下幾點(diǎn):

  1、課前備課,做到“有備而來(lái)”。我認真閱讀各種教科參書(shū),既備教材、教法,又備學(xué)生。結合學(xué)生的實(shí)際和教材的內容,既要考慮知識的縱向聯(lián)系,又要考慮新知的橫向銜接;既要突出重點(diǎn),又要突破難點(diǎn);既要體現出完整的教學(xué)過(guò)程,又要注意好各環(huán)節的過(guò)渡自然。并制作了各種有趣的教具,如:?jiǎn)卧~卡片等教具為課堂教學(xué)做好準備。

  2、課中備課,靈活安排簡(jiǎn)單易操作的游戲活動(dòng)。我通過(guò)游戲引入新課教學(xué)時(shí),為了不打消學(xué)生的積極性,我在實(shí)施教學(xué)的時(shí)候,總是盡量設計一些簡(jiǎn)單易操作的游戲及活動(dòng),將教學(xué)內容層層鋪開(kāi),把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦?dòng)有趣“快樂(lè )堡”,讓他們在快樂(lè )中學(xué)習,在玩中獲得新知,通過(guò)反復的趣味操練(如:唱、演、玩、畫(huà)、涂色、做手工等形式)來(lái)鞏固所學(xué)新知。充分調動(dòng)了學(xué)生們的情感態(tài)度和興趣,學(xué)生的積極性得到了充分發(fā)揮,教學(xué)效果良好。

  3、課后備課,總結教學(xué)經(jīng)驗。每上完一單元,我都及時(shí)對該單元作出總結和反思,探討該單元的不足之處,為以后的教學(xué)工作打下基礎。

  三、認真上課,體現以人為本

  《英語(yǔ)課程標準》提出“讓學(xué)生在教師的指導下,通過(guò)感知、體驗、實(shí)踐、參與和合作等方式,實(shí)現任務(wù)的目標,感受成功!边@便要求,英語(yǔ)課的教學(xué)要以學(xué)生為主,培養他們學(xué)習英語(yǔ)的興趣,提高他們對詞匯、句型的聽(tīng)說(shuō)認讀和語(yǔ)言實(shí)際運用的能力 ,老師上課時(shí)盡量用英語(yǔ)講課,這樣能使學(xué)生更多地接觸英語(yǔ)。每堂課要用一定的時(shí)間讓學(xué)生用所學(xué)過(guò)的日常用語(yǔ)和課堂用語(yǔ)進(jìn)行不同的形式進(jìn)行對話(huà)。也可以結合實(shí)物、圖片等用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述,培養學(xué)生的語(yǔ)感;

  為此,我在實(shí)際的課堂教學(xué)中做了以下幾點(diǎn):

  1、巧設導入,培養興趣。每節的教學(xué)我首先通過(guò)做游戲、唱英語(yǔ)歌來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,讓學(xué)生融洽在學(xué)習英語(yǔ)的氛圍內。

  2、圖文結合,掌握新知。根據教材“圖文并茂”的特點(diǎn),充分運用單詞卡片、實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫(huà)及肢體語(yǔ)言來(lái)啟發(fā)學(xué)生,使學(xué)生帶著(zhù)明確 的任務(wù)目標,并借助圖片、動(dòng)作、表情等手段掌握其義,讓他們積極主動(dòng)參與學(xué)習獲取新知過(guò)程,培養他們學(xué)習英語(yǔ)的興趣。在遇到難讀的單詞或句子時(shí),我不厭其煩,耐心教導學(xué)生認讀,力爭讓他們學(xué)了就懂,懂了會(huì )用,培養他們認讀的能力。在學(xué)習新知的同時(shí),還適時(shí)對他們進(jìn)行思想教育。

  3、鞏固新知。在完成了每節課的新授任務(wù)后,為了尊重學(xué)生的個(gè)體差異,營(yíng)造寬松的學(xué)習情境。只要學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習有興趣,堅持常年不斷地、自覺(jué)地、隨時(shí)隨地接觸英語(yǔ)、運用英語(yǔ)知識,英語(yǔ)成績(jì)就會(huì )不斷提高。

  如果只是為了應付考試,臨時(shí)抱佛腳地補習,即使可以應付一時(shí),但掌握的知識都是不牢固的。新舊知識就會(huì )顧此失彼。

  在今后的教學(xué)中,注重個(gè)別輔導,在面向全體學(xué)生的基礎上培優(yōu)補差。不斷學(xué)習,加強自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。

  八年級英語(yǔ)教學(xué)的工作總結3

  八年級是整個(gè)初中階段的關(guān)鍵性的一年,這個(gè)階段學(xué)生兩級分化嚴重,對英語(yǔ)教學(xué)的展開(kāi)也提出了嚴峻的考驗,為使學(xué)生在英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科上取得更大的進(jìn)步,在考試中取得優(yōu)異的成績(jì),根據本學(xué)期教學(xué)工作計劃安排及學(xué)生的實(shí)際,目前教學(xué)工作已結束,現就本學(xué)期教學(xué)工作總結如下:

  一、認真搞好備課

  教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節,既要備教材、備學(xué)生,又要備教法。備課充分,能調動(dòng)學(xué)生的積極性,上課效果就好。

  二、培養學(xué)生良好的英語(yǔ)學(xué)習習慣

  我校是一個(gè)農村的中學(xué),學(xué)生對學(xué)習英語(yǔ)的氣氛不是很濃,學(xué)習自覺(jué)性較差,主要表現在以下幾個(gè)方面:

  1、學(xué)過(guò)的單詞,老師要求背出,學(xué)生總是借口其他作業(yè)太多,沒(méi)時(shí)間背等,往后一拖再拖,即便能背出來(lái),也是臨時(shí)死記搶記出來(lái)的。等到在練習中用到的的時(shí)候又忘了。

  2、上過(guò)的新課,相應的配套練習,不自覺(jué)去獨立完成,總需要老師再三強調,但學(xué)生總希望老師和他們一起來(lái)做。

  3、死記硬背的東西多,聯(lián)系的東西少,因此表面上看感覺(jué)還可以,但真正一考起來(lái),問(wèn)題出來(lái)很多,而且差距很大。經(jīng)過(guò)幾次考試下來(lái),問(wèn)題也出來(lái)了,我任教的班:尖子生沒(méi)有幾個(gè),中等生斷層,差生面特大。針對以上情況,要改變這種局面,我覺(jué)的要做的事很多。

  首先,要培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣,課前多預習,課堂45分鐘讓學(xué)生集中注意力聽(tīng)講,把老師講的內容真正聽(tīng)懂。不能似懂非懂。課后認真完成配套的鞏固練習,不懂的地方,多向老師或成績(jì)稍好的學(xué)生請教。

  其次,學(xué)生學(xué)習要主次分明,主要學(xué)科課后時(shí)間分配相應的因當多一些,特別是對英語(yǔ)學(xué)科,因為他畢竟不是母語(yǔ);A不打好,以后想提高也難。

  第三,要靈活掌握學(xué)過(guò)的知識點(diǎn),學(xué)習要講究方法,舉一反三,融會(huì )貫通,只有這樣,學(xué)生才能把所學(xué)的知識串聯(lián)起來(lái),不容易忘記。

  第四,教學(xué)過(guò)程中,注意抓常規教學(xué),以學(xué)生為主體,面向全體學(xué)生組織教學(xué),注意培養學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力,充分利用早讀時(shí)間,要求學(xué)生大聲朗讀課文。

  總之,要讓學(xué)生明白,學(xué)習英語(yǔ)不是一天兩天的事,是要靠平時(shí)慢慢積累起來(lái)的。

  三、建設高效的課堂,努力提高駕馭課堂的能力

  因為學(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì )直接影響課堂教學(xué),所以上課一定要設法吸引學(xué)生,不讓其分心,上課內容力求豐富,現實(shí)。教態(tài)自然,講課生動(dòng),難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。另外,每天都堅持保持充足的精神,讓學(xué)生感受到一種積極上進(jìn)的氣氛。這樣,授課就事半功倍。為了讓學(xué)生真正參入到課堂中來(lái),凡是學(xué)生自己能講清楚的問(wèn)題,都讓學(xué)生自己解決,老師決不越俎代庖,課堂上盡量精講、少講把時(shí)間都留給學(xué)生。這些都是我在教學(xué)中慢慢總結出來(lái)的,然而在這學(xué)期的教學(xué)中在這些方面我做的并不是很到位,有時(shí)急于求成,不能給學(xué)生充分的時(shí)間讓他們思考問(wèn)題,而是直接給予他們答案,而缺乏耐心和一步步的引導。 此外加上學(xué)生課堂紀律不是很好的緣故,我的情緒也容易受到影響,很多時(shí)候都是沒(méi)踏入教室時(shí)想的很好,可是遇到學(xué)生不守規矩,故意搗亂時(shí),我也很難控制住自己的情緒,在這種情況下,我也很難再有情緒愉快的進(jìn)行教學(xué)了。所以提高自己的課堂駕馭能力才至關(guān)重要,好的紀律才會(huì )有好的成績(jì),此外我覺(jué)得如何搞好與學(xué)生的關(guān)系,怎樣讓學(xué)生接受我,愿意接受我的教育這些才是至關(guān)重要的。

  四、加強課外輔導

  英語(yǔ)學(xué)習是語(yǔ)言的學(xué)習。因此,除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練。為此,在教學(xué)中,我堅持認真了解學(xué)生學(xué)習情況,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決,及時(shí)講清楚,讓學(xué)生即時(shí)消化。另外,對部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強制背誦等方式,幫助他們養成良好習慣,提高他們的英語(yǔ)學(xué)習能力。

  經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,期末考試就是一種考驗,無(wú)論成績(jì)高低,都體現了我在這學(xué)年的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在下個(gè)學(xué)年如何自我提高,如何共同提高所教年級的英語(yǔ)水平。因此,無(wú)論怎樣辛苦,我都會(huì )繼續努力,多問(wèn),多想,多向前輩學(xué)習。力爭在今后的英語(yǔ)教學(xué)工作中取得更好的成績(jì)。我相信有耕耘總會(huì )有收獲。

  八年級英語(yǔ)教學(xué)的工作總結4

  時(shí)間總是在充實(shí)的工作中過(guò)去得飛快。一轉眼,一個(gè)學(xué)期又即將結束了,回顧過(guò)去這一階段的英語(yǔ)教學(xué)工作,有收獲的喜悅與甘甜,但也有挫折時(shí)的彷徨與無(wú)奈,但這些心靈的歷程使得我對自己所從事的這份教育工作有了更深層次的認識。這學(xué)期我擔任初二一班和二班的英語(yǔ)教學(xué),并擔任二班的班主任工作。為了能夠查缺補漏,取人之長(cháng)補已之短,以利于在今后更好地開(kāi)展自己的工作,在此對本學(xué)期的教學(xué)工作作了一點(diǎn)總結。

  (一)備好課,備好學(xué)生,備好教材

  教學(xué)的教與學(xué),是相互聯(lián)系,不可分割的。要充分發(fā)揮教師的主導作用,更要發(fā)揮學(xué)生的主體作用,發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性,啟迪學(xué)生的主動(dòng)精神。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對地教對教學(xué)成功是至關(guān)重要的。因此我備課時(shí)從學(xué)生的`實(shí)際出發(fā),尊重學(xué)生的差異性,注意分析學(xué)生實(shí)際情況,實(shí)事求是,具體問(wèn)題具體分析,做到因材施教,這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。我根據不同單元內容,學(xué)生的不同特點(diǎn),采取切實(shí)有效的教學(xué)方法,提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。一堂準備充分的課,既能把要學(xué)的內容化繁為簡(jiǎn),深入淺出,又能幫助學(xué)生輕松把握重難點(diǎn),調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習積極性,課堂效果也是高效,理想的。把上海綜合英語(yǔ)教程和仁愛(ài)英語(yǔ)教材內容結合起來(lái),加大練習量,同時(shí)總結梳理知識點(diǎn)。進(jìn)行專(zhuān)項訓練:如感嘆句專(zhuān)練,賓語(yǔ)從句陳述語(yǔ)序專(zhuān)練,倒裝句專(zhuān)練,把經(jīng)典的中招考試題目集中起來(lái),這樣有針對性的題目可以使學(xué)生接受新內容之初就掌握高層次的鑒別能力,為初三打好基礎。

  (二) 努力上好每一節課,關(guān)注每一位學(xué)生

  每一個(gè)班級的學(xué)生學(xué)習程度都是參差不齊的,尤其到了初二這個(gè)關(guān)鍵階段,由于種種原因,必然有些學(xué)生在學(xué)習上出現困難。我盡量用飽滿(mǎn)的熱情來(lái)感染學(xué)生,并做到精講多練,突出重難點(diǎn),為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍,向45分鐘要質(zhì)量,要效率,出成績(jì)。后進(jìn)生往往上課溜號,搗亂,自我約束能力差,我本著(zhù)不歧視,不侮辱的原則,遇到簡(jiǎn)單的句子,問(wèn)題,會(huì )鼓勵他們回答和參與,他們有點(diǎn)滴進(jìn)步都給予鼓勵。

  (三) 注重基礎知識的傳授和鞏固

  單詞就如同漢語(yǔ)中的字一樣,不會(huì )字就不會(huì )組詞,不會(huì )組詞就不會(huì )寫(xiě)句子,更談不上寫(xiě)文章了。因此重視單詞的記憶和鞏固是非常重要的。首先每天學(xué)的單詞,限定時(shí)間進(jìn)行單詞背誦比賽,盡量讓學(xué)生在課堂上掌握,集中學(xué)生的注意力,并充分發(fā)揮學(xué)生的聰明和才智,發(fā)揮學(xué)生的想象力找出特點(diǎn),應用到詞匯記憶的各種策略,背誦是我們古老而又實(shí)用的法寶,但現在時(shí)間緊,學(xué)生負擔重,還要背誦單詞和課文。尤其是課文,檢查就是個(gè)大問(wèn)題。我先檢查課代表,課代表檢查組長(cháng),組長(cháng)再檢查組員。但有時(shí)候為了檢測效果,我還是向課堂上要時(shí)間,共同復述課文,效果還是不錯的。

  (四) 重視每一次月考和期中期末考試

  每一次月考和期中期末考試都是對前一段時(shí)期學(xué)習的總結和反饋,考試前雖然沒(méi)有復習時(shí)間,但我會(huì )和學(xué)生把前一段學(xué)習的脈絡(luò )整理一下,強調重難點(diǎn),考試后我會(huì )和學(xué)生進(jìn)行總結和分析。另外,我還發(fā)現學(xué)生的寫(xiě)作能力很差,我就讓他們單獨準備一個(gè)作文本,平時(shí)練習寫(xiě)作,給予批改和糾正,逐步提高他們的寫(xiě)作能力。

  總之,回顧本學(xué)期的工作,既忙碌又充實(shí)。今后我要繼續加強理論學(xué)習,力求在教學(xué)中有所突破,注重學(xué)生的終身發(fā)展,從而把自己的工作做的更好。

  一、努力建立融洽的師生關(guān)系

  相對來(lái)說(shuō),初中生比小學(xué)生獨立性強,自尊心也逐漸增強,渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重,互相信任,才能建立起友好關(guān)系,從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習的興趣。所以我必須樹(shù)立正確的學(xué)生觀(guān),正確認識學(xué)生的主體地位。我用自己滿(mǎn)腔的愛(ài)去關(guān)心、尊重學(xué)生,耐心細致地指導學(xué)生,溝通和學(xué)生的思想感情,使自己成為學(xué)生歡迎和愛(ài)戴的人。上課時(shí)我是學(xué)生的老師,循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性,大膽求異創(chuàng )新。課后我卻成為他們的好朋友,無(wú)話(huà)不談,亮起心靈之光。生活上,我是他們的姐妹,關(guān)懷備至。

  二、因材施教,掌握難度

  在這方面,我根據學(xué)校老師的建議和我自己的摸索,堅持“備課的同時(shí)要備學(xué)生”,立足學(xué)生,有意識的把教材的難度降低,比如聽(tīng)力在本套教材中難度比較大,我就把聽(tīng)力的形式進(jìn)行適當的改良,讓學(xué)生更容易聽(tīng)懂,不斷提高學(xué)生的積極性。

  同時(shí)根據學(xué)生性格特點(diǎn),我采取了相應的措施。班級部分學(xué)生比較活潑,尖子生也比較穩定,但差生較多。為了保持良好的課堂紀律,提高教學(xué)成績(jì),我采取小組互幫形式,好中差搭配,以?xún)?yōu)生帶差生。在分配任務(wù)時(shí),根據學(xué)生接受能力,分配不同的任務(wù),使每個(gè)學(xué)生都能體會(huì )到成功的喜悅,效果很好。

  三、激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣

  英語(yǔ)是一門(mén)外語(yǔ),對學(xué)生而言,既生疏又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好英語(yǔ),就要讓學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ),讓他們對英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學(xué),也無(wú)法學(xué)下去。為此,我采取了一些方法,就是盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化,生活故事,開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng),課堂上為學(xué)生創(chuàng )設情境進(jìn)行英語(yǔ)對話(huà)表演,讓他們更了解英語(yǔ),更喜歡學(xué)習英語(yǔ),才能提高英語(yǔ)水平。

  四、多表?yè)P,鼓勵,喚起他們的自信心

  在課堂教學(xué)開(kāi)展過(guò)程中,我感覺(jué)大部分學(xué)生不愿意起來(lái)發(fā)言,經(jīng)調查得知:有的學(xué)生由于英語(yǔ)底子薄,不知道該怎樣回答問(wèn)題,有的則是膽子比較小,擔心犯錯。針對這種情況,我把教材難度降低,并采取表?yè)P和鼓勵的方式鼓勵學(xué)生積極發(fā)言,縱然他的答案與正確答案相差十萬(wàn)八千里,我也會(huì )為他的勇氣鼓掌,這樣越來(lái)越多的學(xué)生都舉起了手。另外,我利用每天的課余時(shí)間輔導英語(yǔ),主要針對中下等學(xué)生的聽(tīng)和讀這兩大難題,這樣他們在課堂上便有“話(huà)”可說(shuō)。當學(xué)生在課堂上獲得了成功感,他們的自信心也會(huì )增強,也更加愿意參與課堂的活動(dòng)了。

  我在教學(xué)工作中還有很多不足之處,希望在下個(gè)學(xué)期多總結經(jīng)驗,多向其他老師前輩學(xué)習,不斷提高教學(xué)水平。

  八年級英語(yǔ)教學(xué)的工作總結5

  一學(xué)期的時(shí)光轉瞬即逝。在過(guò)去的時(shí)光中,有過(guò)辛酸,有過(guò)歡樂(lè );有過(guò)彷徨,也有收獲,在荊棘中坎坷而行。在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心幫助下,在班主任的大力支持下,我較好地完成了我的本職工作。為了能在以后的工作中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢,及時(shí)總結經(jīng)驗,吸取教訓,總結工作如下:

  本學(xué)期,我任教八年級(3)的英語(yǔ)。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習,大部分學(xué)生基本上會(huì )說(shuō)簡(jiǎn)單的對話(huà),看懂簡(jiǎn)單的英文讀物,但部分學(xué)生基礎很差,單詞基本不會(huì );他們不敢開(kāi)口講英語(yǔ),更不懂英文寫(xiě)作;再加上本國語(yǔ)影響,這些學(xué)生要學(xué)好英語(yǔ)很不容易。英語(yǔ)是中學(xué)生的一門(mén)主課,無(wú)論是學(xué)校、家長(cháng)還是學(xué)生都很重視它,但是不少學(xué)生覺(jué)得這門(mén)功課單調枯燥,學(xué)起來(lái)吃力,甚至有不少學(xué)生放棄了它。究其原因,是學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習的接觸面小,說(shuō)練機會(huì )少,以及他與中文的部分反差的諸多因素,使得學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習常常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。這使我不得不改進(jìn)教學(xué)方法。

  一、努力建立融洽的師生關(guān)系。

  相對來(lái)說(shuō),初中生比小學(xué)生獨立性強,自尊心也逐漸增強,渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重,互相信任,才能建立起友好關(guān)系,從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習的興趣。所以我必須樹(shù)立正確的學(xué)生觀(guān),正確認識學(xué)生的主體地位。我用自己滿(mǎn)腔的。愛(ài)去關(guān)心、尊重學(xué)生,耐心細致地指導學(xué)生,使自己成為學(xué)生歡迎和愛(ài)戴的人。上課時(shí)我是學(xué)生的老師,循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性,大膽求異創(chuàng )新;課后我卻成為他們的好朋友,無(wú)話(huà)不談,亮起心靈之光。

  二、嚴謹治學(xué),保持良好的教態(tài)。

  教師的教風(fēng)直接影響學(xué)生的學(xué)風(fēng)。教師的一言一行,無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著(zhù)學(xué)生。所以我提高自己的思想覺(jué)悟,做到愛(ài)崗敬業(yè),學(xué)而不厭,為人師表,還要保持良好的教態(tài)。老師的教學(xué)語(yǔ)言和教態(tài)對學(xué)生的學(xué)習有直接的影響。老師的教態(tài)好,學(xué)生就喜歡,他們聽(tīng)課的興趣就高,接受知識也快。如我介紹新句型時(shí),我利用語(yǔ)言的輕重,語(yǔ)調的高低,和一定的動(dòng)作表情,盡量引起學(xué)生的注意和興趣。當學(xué)生回答問(wèn)題時(shí),我的表情變得自然親切,使學(xué)生他們感到老師對他們的信任,這樣學(xué)生就增添了勇氣,就能大膽地回答問(wèn)題。

  三、積極創(chuàng )造語(yǔ)言情景。

  八年級英語(yǔ)這本教材充分吸收了國際上新的外語(yǔ)教學(xué)理念和實(shí)踐經(jīng)驗,注重對學(xué)生綜合語(yǔ)言能力的培養和訓練。教材圖文并茂,安排了大量生動(dòng)有趣的活動(dòng)內容,使英語(yǔ)學(xué)習變得容易而有趣。教材圍繞著(zhù)實(shí)用的話(huà)題,逐步開(kāi)展教學(xué)內容和實(shí)踐活動(dòng),符合中學(xué)生的年齡、心理特征和學(xué)習語(yǔ)言的規律。它強調運用任務(wù)型教學(xué)法把探究性學(xué)習引入外語(yǔ)學(xué)習中,使學(xué)生主動(dòng)融入創(chuàng )造性的、有意義的整體語(yǔ)言學(xué)習中。所以我想方設法創(chuàng )設語(yǔ)言情景以激發(fā)學(xué)生的求知欲,從而提高他們的學(xué)習興趣。在聽(tīng)與說(shuō)中培養語(yǔ)言能力,在聽(tīng)與說(shuō)中激發(fā)學(xué)生的熱情和興趣。

  四、成績(jì)方面:

經(jīng)過(guò)努力,學(xué)習成績(jì)有所提高。當然,成績(jì)的取得,離不開(kāi)同學(xué)們的努力,更離不開(kāi)領(lǐng)導的指導和各位同事的支持。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,期末考只是一種考驗。無(wú)論成績(jì)高低,都體現了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是今后如何自我提高,如何共同提高本班的英語(yǔ)水平。因此,無(wú)論怎樣辛苦,我都會(huì )繼續努力,多問(wèn),多想,多學(xué)習,爭取進(jìn)步。

  總之,在過(guò)去的一學(xué)期中,有過(guò)收獲,也有失落!奥仿湫捱h兮,吾將上下而求索!蔽覍⒗^續努力,力爭佳績(jì)。

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