特教送教上門(mén)工作總結
時(shí)間一晃而過(guò)，一段時(shí)間的工作活動(dòng)告一段落了，回想起這段時(shí)間的工作，一定取得了很多的成績(jì)，是時(shí)候認真地做好工作總結了。你還在為寫(xiě)工作總結而苦惱嗎？以下是小編幫大家整理的特教送教上門(mén)工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
在學(xué)校領(lǐng)導的支持和重視下，我校的送教上門(mén)工作在20xx年9月份正式拉開(kāi)了帷幕。很榮幸，能夠被校領(lǐng)導選為送教教師，在汪校長(cháng)的主持和帶領(lǐng)下，跟隨我們學(xué)校經(jīng)驗豐富的郭路老師一起進(jìn)行送教工作。經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的送教上門(mén)，我們的送教工作也逐步走上了正軌，在不斷地總結和探索中也積累了一些經(jīng)驗，為我們之后的`送教工作打下了堅實(shí)的基礎。
這一學(xué)期，我們的送教上門(mén)工作風(fēng)雨無(wú)阻，堅持每周送教一次，每次時(shí)長(cháng)為兩個(gè)小時(shí)，時(shí)間定為周二上午。我們根據學(xué)生情況為他開(kāi)展了生活數學(xué)、生活語(yǔ)文、精細動(dòng)作訓練和繪畫(huà)手工課程，郭老師主要負責生活語(yǔ)文和精細動(dòng)作訓練的教學(xué)，我主要負責生活數學(xué)和繪畫(huà)手工的教學(xué)。
20xx年9月6日，吉校長(cháng)帶領(lǐng)我們送教的教師進(jìn)行了工作分析會(huì )，就送教上門(mén)的意義做了詳細的分析，同時(shí)也討論了送教上門(mén)的時(shí)間設置、課程設置等具體事項。20xx年9月13日，在汪校長(cháng)的帶領(lǐng)下，郭老師我們三人第一次走入被送教學(xué)生的家里，對學(xué)生進(jìn)行運動(dòng)能力、感知能力、語(yǔ)言能力、認知能力、社會(huì )適應能力以及生活自理能力等方面的評估，隨后與家長(cháng)一同確定每周送教的時(shí)間。
回到學(xué)校之后，我和郭老師就開(kāi)始為黃洋制定個(gè)別化教學(xué)計劃。20xx年9月18日，送教上門(mén)工作正式開(kāi)始授課，本學(xué)期送教上門(mén)總計11次，其中生活數學(xué)送教次數為10次，繪畫(huà)手工送教次數為9次。生活數學(xué)本學(xué)期的授課內容主要為：數前概念，包括有、沒(méi)有，大小、多少、同樣多、上下、里外；認數1、2、3。繪畫(huà)手工本學(xué)期的授課內容主要為：認識常見(jiàn)的繪畫(huà)工具和顏色、涂色、簡(jiǎn)單的線(xiàn)條、簡(jiǎn)單的圖形。
在本學(xué)期期末對黃洋進(jìn)行測評，對所學(xué)習的內容進(jìn)行一個(gè)綜合的評定，黃洋對生活數學(xué)所學(xué)習的內容掌握率達到了100%；繪畫(huà)手工方面掌握的不是特別好，在下學(xué)期要繼續進(jìn)行鞏固練習。
“送教上門(mén)”是一項長(cháng)期的特殊教育工作，雖然我們剛開(kāi)始一個(gè)學(xué)期，沒(méi)有經(jīng)驗可以借鑒，但是只要學(xué)生需要我們就會(huì )義無(wú)反顧把工作持續下去，繼續在實(shí)踐中摸索著(zhù)前進(jìn)，努力探索一些適合的教學(xué)模式和方法。
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