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幼兒園教師經(jīng)驗總結

時(shí)間:2021-04-20 15:31:12 總結 我要投稿

幼兒園教師經(jīng)驗總結(精選6篇)

  總結是事后對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,它可以提升我們發(fā)現問(wèn)題的能力,不如我們來(lái)制定一份總結吧。但是卻發(fā)現不知道該寫(xiě)些什么,以下是小編幫大家整理的幼兒園教師經(jīng)驗總結(精選6篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

幼兒園教師經(jīng)驗總結(精選6篇)

  幼兒園教師經(jīng)驗總結1

  我來(lái)到綠豆班大概也已經(jīng)有三個(gè)月了,在這三個(gè)月的時(shí)間里,我非常感謝家長(cháng)朋友們對我工作的支持與配合!綠豆班的寶寶們很聽(tīng)話(huà)、很懂事、很聰明、很勇敢、很堅強也很漂亮~但是,同樣的,通過(guò)這三個(gè)月的學(xué)習和生活我發(fā)現了大家共通的一點(diǎn),就是家長(cháng)對寶寶們的年齡特點(diǎn)和情緒波動(dòng)方面不是很了解,所以導致很多的家長(cháng)朋友們在孩子剛剛做出一些一反常態(tài)的事情的時(shí)候就很困惑,很焦急。所以我希望大家做一次交流,既方便大家相互探討,又可以讓大家分享一些好的應對方法和措施。下面我就總結一下這幾個(gè)月在班中所遇到的孩子情緒方面的問(wèn)題,大家也可以一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)!

  總體概括,幼兒情緒的主要特點(diǎn)有:易變性,沖動(dòng)性,穩定性和社會(huì )性。但2—3歲幼兒的年齡特點(diǎn)又分的更加的細致化,而從這三個(gè)月中我發(fā)現班中很多位家長(cháng)遇到的主要問(wèn)題大都是孩子情緒不穩定,有強烈的情感依戀和自我中心傾向明顯,出現反抗現象這兩點(diǎn)。不知道各位家長(cháng)朋友們有沒(méi)有同感?

  下面我就為各位家長(cháng)朋友們詳細的解釋一下這兩點(diǎn):

  一、情緒不穩定,有強烈的情感依戀

  2歲—3歲幼兒情緒發(fā)展的明顯特征是易感性和易變性,他們的情緒非常外露,極易受環(huán)境的影響。如一個(gè)孩子想媽媽哭了,便有一群孩子跟著(zhù)哭。他們一嚇就哭、一哄就笑,高興與不高興、愿意與不愿意都流露在臉上。

  幼兒對親近的人有強烈的情感依戀,當與親人分離時(shí),大多數都要經(jīng)歷或長(cháng)或短的分離焦慮過(guò)程。他們用啼哭等方式表示分離的痛苦,這種因情感依戀而產(chǎn)生的分離焦慮表明該年齡幼兒對依戀對象的存在和消失十分敏感。

  幼兒2—3歲時(shí),情緒曲線(xiàn)呈波動(dòng)狀,也許昨天還十分熱衷的一件事情,今天一覺(jué)醒來(lái)卻變得非常的反感,處在這種階段的幼兒智力方面的發(fā)展同時(shí)也會(huì )發(fā)展的十分迅速,比如,他們會(huì )為自己所反感的事情找各種各樣的理由,從而達到他們想要的結果。這種情緒會(huì )持續一段時(shí)間,等過(guò)一陣又會(huì )突然一下喜歡了。

  二、自我中心傾向明顯,出現反抗現象

  2—3歲幼兒由于動(dòng)作、語(yǔ)言和認知能力的發(fā)展,擴大了社會(huì )交往的范圍,逐漸習慣與同齡伙伴及其成人的交往,如在游樂(lè )場(chǎng)愿意到小朋友多的地方玩。但在交往中帶有明顯的自我中心傾向,常常以自己的需要作為唯一的標準,如在與小朋友玩時(shí)常常會(huì )搶別人的東西,不能滿(mǎn)足時(shí)甚至會(huì )抓咬別人。此年齡段出現了人生的第一個(gè)反抗期。

  所以如果您發(fā)現孩子最近總是很叛逆,不聽(tīng)話(huà),千萬(wàn)不要呵斥甚至動(dòng)手打他,他正處在一個(gè)很微妙的階段,他的心情也是不知所措、躁動(dòng)的。在此建議您及時(shí)和老師進(jìn)行溝通,在家中也要盡量營(yíng)造一個(gè)比較寬松、舒適、氣氛祥和的環(huán)境,當他犯錯誤的時(shí)候和他好好講道理,這樣就可以幫助他輕松順利的度過(guò)這個(gè)反抗期。如果反之,孩子就會(huì )變得煩躁不安、情緒不穩,會(huì )對他的交往方面造成很大的阻礙。

  我希望各位家長(cháng)在了解了這兩點(diǎn)以后,能針對這兩點(diǎn)發(fā)表一下自己的看法并說(shuō)一下您的寶寶在家中所表現出的有關(guān)這兩點(diǎn)的一些現象,我們好一起討論一下,針對您的困惑,我們可以集合全班家長(cháng)的力量盡量幫您解決這方面的問(wèn)題,我也會(huì )對您進(jìn)行適當的指導,以便我們能夠更好的配合,教育好孩子。

  在此,我要感謝各位家長(cháng)在過(guò)去的三個(gè)月中對我的工作所表現出的支持與理解,希望我們在今后的家園共育中能夠一直這樣相互多溝通、多理解、多幫助。真正做到家園共育。

  幼兒園教師經(jīng)驗總結2

  望著(zhù)漸漸成長(cháng)的孩子們,從他們身上讓我感受到一種自豪感,一個(gè)學(xué)期轉眼過(guò)去,耳邊仿佛還是孩子們剛入園時(shí)的熱鬧聲。近半年的集體生活,使孩子們學(xué)會(huì )了許多,各方面進(jìn)步也不錯,這里,我也該整理一下我的思緒,總結過(guò)去了的工作經(jīng)驗,以便更好地提高自己的各項工作水平。!

  一、不斷學(xué)習,提高自身素質(zhì)

  只有通過(guò)多種渠道不斷的學(xué)習,才能提高忠誠于黨的教育事業(yè)的責任心,才能提高自身的素質(zhì)和教學(xué)本領(lǐng)。本人在本學(xué)期中,積極參加各項時(shí)事、政治學(xué)習,堅持把理論同實(shí)際相結合,從我做起,從身邊的小事做起,用正確的思想引導幼兒,做好保教工作。

  積極參加新編《幼兒園教師教育用書(shū)》培訓,認真參加課改活動(dòng),充分理解《幼兒園教師教育用書(shū)》編寫(xiě)的中心意義。從本班孩子出發(fā),注重整合,更新教育理念,使《幼兒園教師教育用書(shū)》精神融會(huì )貫通,使幼兒成為活動(dòng)的主人。

  本學(xué)期中,充分發(fā)揮自身的凝聚力作用,堅持做到以身作則、勇于奉獻、勤勤懇懇,無(wú)論是否當班,都要做好并檢查班級的各項工作。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中,在工作中從不計較個(gè)人得失,充分發(fā)揮“你中有我,我中有你”的團隊精神作用,團結一致地做好班級工作。在狠抓班級常規中,真正做到工作有目的、行動(dòng)有組織、實(shí)施有計劃,使班級的吃飯常規、收拾玩具、排隊等常規初見(jiàn)成效。做為班主任,我深知自己在班中的位置。

  二、勇于改革,開(kāi)拓活動(dòng)領(lǐng)域

  在課改活動(dòng)中,能積極參加課改的理論學(xué)習,轉變自身的教育理念,帶領(lǐng)其他教師認真探討、領(lǐng)會(huì )《幼兒園教師教育用書(shū)》的內容意圖,在立足本班幼兒的特點(diǎn),積極開(kāi)展主題活動(dòng)和領(lǐng)域活動(dòng)相輔相成,在選擇中思考,在思考中選擇,建立有利于本班幼兒發(fā)展的課程。如:“我是好寶寶”、“花兒朵朵”、“馬路上”、“有趣的水”、“夏天的水果”、“夏天的蔬菜”、“天線(xiàn)寶寶”等活動(dòng),為幼兒創(chuàng )設了大量的生活環(huán)境,物質(zhì)環(huán)境,利用社會(huì )、幼兒園、家長(cháng)資源,使活動(dòng)開(kāi)展得活潑生動(dòng)、豐富多彩,使幼兒在“玩”中“學(xué)”,去演繹活動(dòng)中的主人。幼兒在課改活動(dòng)中獲得知識面更廣闊,活動(dòng)的積極性大大增強,開(kāi)展分小組活動(dòng),使教師可以顧及到每個(gè)幼兒根據每個(gè)幼兒的情況及時(shí)教育,使每個(gè)幼兒都能有進(jìn)步。

  三、堅定信心,規范良好常規

  俗語(yǔ)說(shuō):“沒(méi)有規矩,難成方圓”。良好的常規可以使幼兒生活具有合理的節奏,即能使神經(jīng)系統得到有益的調節,促進(jìn)身體健康,有利于培養幼兒自我服務(wù)的生活能力,為今后生活和學(xué)習奠定良好的基礎。

  本學(xué)期,根據班級計劃中我班的幾個(gè)弱點(diǎn),著(zhù)重開(kāi)展以下活動(dòng)來(lái)促使班級常規良好風(fēng)氣的形成:

  一是制作“幼兒一日生活”評比欄,用紅、黃、紫、綠四色花,分別代替良好作息時(shí)間、衛生情況、午休情況、活動(dòng)情況。對進(jìn)步的幼兒及時(shí)表?yè)P,對落后的幼兒給予鼓勵;

  二是創(chuàng )設良好的區角,供幼兒分區活動(dòng),在活動(dòng)中,教師有針對性對個(gè)別幼兒進(jìn)行教育,做到“三輕”即:說(shuō)話(huà)輕、拿玩具輕、玩玩具輕;

  三是在中餐、午休中,以保育員為軸心,教師積極配合,使各項工作目的、步調一致,目前已有一定的效果;四!是抓好班級的隊伍工作,為安全打下良好的基礎,在小班是幼兒跨入集體生活的一個(gè)轉折點(diǎn),也是關(guān)鍵時(shí)期,通過(guò)一年的培養班級常規初見(jiàn)成效,在升中班后,將進(jìn)一步加大培養力度,爭取更大進(jìn)步。

  四、突出特色,打造雙語(yǔ)教學(xué)

  作為“雙語(yǔ)班”的教師,首先我對自己嚴格要求,在“一日生活”環(huán)節中努力做到能用英語(yǔ)說(shuō)的決不用漢語(yǔ),為了提高自身的英語(yǔ)水平,我同其他教師一道自費請三明一中的英語(yǔ)老師輔導我們,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習,英語(yǔ)水平有了明顯的提高。

  除了創(chuàng )設大膽的英語(yǔ)氛圍外,我努力使我班英語(yǔ)教學(xué)突出本班特色,本著(zhù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),我同其他教師采取一些行之有效的教學(xué)手段。

  一是在“一日生活”的空隙階段來(lái)學(xué)習一些日常中要用到的短語(yǔ)、問(wèn)候語(yǔ),因為這部分時(shí)間較短,幼兒注意力較容易集中,這些短語(yǔ)較枯燥,這樣學(xué)習往往會(huì )取得良好效果;

  二是利用各種手段,各種形式,各種感官來(lái)學(xué)習英語(yǔ)。如:學(xué)習英語(yǔ)中的菠蘿時(shí),讓幼兒通過(guò)觸摸、品嘗來(lái)調動(dòng)幼兒學(xué)習英語(yǔ)的積極性。學(xué)習英語(yǔ)中的汽球時(shí),讓幼兒通過(guò)身體的各個(gè)部位來(lái)玩球,然后大膽地表述。在有趣的abc學(xué)習中讓幼兒通過(guò)各個(gè)領(lǐng)域的整合,調動(dòng)一切感觀(guān)來(lái)發(fā)現學(xué)英語(yǔ)的樂(lè )趣。

  工作上所取得的成果是顯而易見(jiàn)的,幼兒學(xué)習英語(yǔ)積極性漸漸增強了,在“一日生活”中,幼兒會(huì )不經(jīng)意地說(shuō)出英語(yǔ)。

  幼兒園教師經(jīng)驗總結3

  轉眼間又到學(xué)期末,回顧半年來(lái)的工作,我深深地感到,教師的人生就要甘于實(shí)實(shí)在在,甘于默默無(wú)聞,甘當辛勤的“園丁”,這樣才能澆灌出鮮艷的“花朵”;叵霂啄陙(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,記錄著(zhù)我和孩子、家長(cháng)們的歡笑、快樂(lè )及為了孩子們而付出的努力與汗水。為了使今后的工作有所進(jìn)步,使自己的潛力有所提高,現將本學(xué)期的工作從以下幾個(gè)方面做一個(gè)總結:

  一、在本學(xué)期中,教學(xué)課程有;語(yǔ)言、數學(xué)、英語(yǔ)、識字、體育等。

  我班共38名小朋友,這學(xué)期我班的新生就有十多個(gè),我所教的課程有語(yǔ)言、數學(xué)、音樂(lè )、識字、安全教育課等、工作總結如下:在語(yǔ)言方面、我結合實(shí)際展開(kāi)了‘中秋節’‘國慶節’‘元旦’等主題活動(dòng),讓幼兒在語(yǔ)言表達潛力、社交潛力、藝術(shù)審美潛力、動(dòng)手操作潛力方面都有了明顯的提高。我們所學(xué)的兒歌,幼兒差不多都能脫口而出,故事大部分幼兒也能講出,只有幾個(gè)平常不怎樣張嘴的要稍微提示才能完整講出,整體來(lái)說(shuō)掌握狀況還是不錯。

  識字方面:稍微學(xué)了簡(jiǎn)單的字,和寫(xiě)字的比劃,幼兒寫(xiě)的還不錯,很多幼兒的字寫(xiě)的都聽(tīng)漂亮的,只有那幾個(gè)新來(lái)的在家不肯寫(xiě)字,我們老師也只能讓他在學(xué)校多寫(xiě)寫(xiě),體育每一天我們都持續一節體育課,帶領(lǐng)幼兒用心鍛煉,一學(xué)期以來(lái)孩子們的身體素質(zhì)都得到了很大提高。

  二、重抓幼兒的常規訓練,培養幼兒良好的生活和學(xué)習習慣。

  本著(zhù)我班幼兒活潑好動(dòng)的特點(diǎn),在培養幼兒良好的常規方面,我嘗試做到以下幾點(diǎn):

  1、嚴格管理,重抓“養成教育”,從思想、行動(dòng)上認真落實(shí)“一切為了孩子,為了一切孩子”的方針,在工作中努力做到認真負責、一絲不茍,做到不怕苦,不怕累,不怕難,時(shí)刻持續樂(lè )業(yè),敬業(yè),用心向上的精神狀態(tài)。

  2、以身作則,做幼兒學(xué)習的榜樣,嚴格要求幼兒的言行,對不良行為及時(shí)的進(jìn)行教育和糾正。

  3、經(jīng)常開(kāi)展一些自理潛力的比賽(如穿衣脫鞋等)。

  4、培養幼兒良好的個(gè)人衛生習慣,嚴格要求愛(ài)護環(huán)境,做到不亂涂、亂扔、亂畫(huà),勤剪指甲、勤洗手洗臉等。

  5、尊重幼兒,在各種活動(dòng)中做到多鼓勵、多表?yè)P、少批評。

  三、安全與衛生方面。

  安全工作是最重要的工作之一,保障幼兒的人身安全,是每一個(gè)教師的職責。在日常生活中,我會(huì )透過(guò)安全教育課的時(shí)間多引導幼兒一些關(guān)于防火、防電、防拐騙、防雷雨天氣等等的自我保護意識。本學(xué)期我們班在園內沒(méi)有發(fā)生一齊安全事故。衛生方面我班也有必須的進(jìn)步,每一天做好晨檢、藥物登記等、經(jīng)過(guò)班級教師的共同配合,幼兒的身體及健康都得到很好的發(fā)展。

  四、教師協(xié)作

  各班教師在工作中能以班級利益為重,針對班級出現的問(wèn)題大家都能及時(shí)溝通,教師間經(jīng);ハ嘟涣,做到了相互學(xué)習,及時(shí)反思,隨時(shí)調整,班級工作得以順利進(jìn)行。

  總之本學(xué)期十分忙也十分累,收獲當然也不小,在工作中我享受到收獲的喜悅,也發(fā)現一些存在的問(wèn)題。在今后的工作中我應不斷地學(xué)習新知識,努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì),大膽地創(chuàng )新教學(xué)方法。對幼兒加強德育教育,加強幼兒常規教育,注重幼兒自身潛力的培養。并與家長(cháng)密切聯(lián)系,實(shí)現家園同步。與教師團結協(xié)作,共同確定教育活動(dòng)主題。選取貼合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)形式和方法。

  在教學(xué)活動(dòng)中因材施教,因人施教,針對個(gè)別幼兒進(jìn)行個(gè)別教育。并努力提高自己的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì),用心的進(jìn)行專(zhuān)題研究,用心的參與各種競賽學(xué)習活動(dòng),力求把日后的工作做得更好!

  幼兒園教師經(jīng)驗總結4

  本人在一樣平常事情中能耐心過(guò)細的照顧好孩子的.一樣平常生存,并加強對幼兒自理能力的造就,手把手的教幼兒怎樣穿脫衣服、鞋襪,怎樣把衣服疊整齊;幫助幼兒改正不良衛生風(fēng)俗。積極對幼兒舉行自我掩護的教育和造就,增強幼兒的寧靜認識。

  教育事情 在講授中我深知要進(jìn)步講授質(zhì)量,要害便是要上好課。為了上好課,我備好每一節課。自己入手制作講授用圖和講授用具。了解幼兒原有的知識技藝的質(zhì)量,他們的興趣、需要、要領(lǐng)、風(fēng)俗、學(xué)習新知識可能遇到的困難,并接納相應的措施。存眷全體幼兒,看重個(gè)體教育,使其連結相對穩固性,同時(shí)引發(fā)幼兒的情感,使幼兒產(chǎn)生高興的心境,創(chuàng )造良好的講堂氣氛。積極地參加公開(kāi)課和種種競賽活動(dòng)。多看對業(yè)務(wù)有幫助的冊本,不斷擴寬知識面,為講授內容注入新的生機。

  一、在教育講授活動(dòng)中,為幼兒創(chuàng )設良好的機會(huì )與條件,提供充足的操作材料。

  憑據班上幼兒的年事特征,充分調動(dòng)種種感官感知事物,使之在參加活動(dòng)的過(guò)程中,認知和掌握事物的特征與屬性。在一日活動(dòng)中,注意教給幼兒初淺的、簡(jiǎn)略的生存知識經(jīng)驗,造就幼兒獨立解決題目的能力。

  二、在教育講授活動(dòng)中仔細備課,做好課前的物質(zhì)預備和知識預備事情。

  注意將實(shí)際貫穿于講授實(shí)際中,擅長(cháng)總結經(jīng)驗,每月撰寫(xiě)教育隨筆,以進(jìn)步本身能力與寫(xiě)作能力。

  在教育講授方面,我能深入地了解到:時(shí)代在發(fā)展,社會(huì )在進(jìn)步,教育講授看法的不斷更新和厘革,本身所掌握的知識饜足不了現代教育講授,以是我十分看重業(yè)務(wù)學(xué)習,不斷充分知識,提大作化專(zhuān)業(yè)知識程度。

  本人平時(shí)能積極向孩子們宣傳有關(guān)疾病防備的知識和要領(lǐng),仔細做好幼兒逐日的出勤記載,對未能及時(shí)入園的幼兒,經(jīng)過(guò)打電話(huà)細致扣問(wèn)幼兒的環(huán)境,并做好記載。積極展開(kāi)體育鍛煉,發(fā)展幼兒身體行動(dòng)的和諧性。在活動(dòng)中注意造就幼兒的寧靜認識,學(xué)習自我掩護的要領(lǐng)。

  幼兒園教師經(jīng)驗總結5

  工作著(zhù)、快樂(lè )著(zhù)、辛勤著(zhù)、收獲著(zhù),每一天心中都充滿(mǎn)感激,感謝領(lǐng)導們和各年級主任兢兢業(yè)業(yè)、認真負責的態(tài)度給了我榜樣的力量;感謝我的合作伙伴們,感謝身邊一個(gè)個(gè)忙碌的身影、一個(gè)個(gè)精彩的觀(guān)摩活動(dòng)、一次次加班加點(diǎn)、動(dòng)手動(dòng)腦創(chuàng )設環(huán)境的辛勞,讓我更懂得工作著(zhù)幸福著(zhù)的內涵。我也能勤勤懇懇參與管理,努力做好服務(wù)工作,F將所作工作總結如下:

  面對領(lǐng)導的信任及賦予的重任,我深深地感受到職業(yè)的崇高和責任的重大,不斷思考該如何有效的開(kāi)展工作。面對新的崗位、新的同事、新的一切,我虛心的學(xué)身邊人、身邊事,在始終如一地做好班級各項工作的同時(shí),努力完成園領(lǐng)導布置的各項任務(wù)。

  本學(xué)期,根據本園的實(shí)際需求,又增加了部分后勤人員。由于她們中大多沒(méi)有接觸過(guò)幼兒園工作,為使她們能更好的適應工作,我加強了對她們的培訓。

  本學(xué)期,我有計劃的堅持加強了對新老后勤人員的政治思想和業(yè)務(wù)的學(xué)習,每周定期召開(kāi)一次后勤人員工作會(huì )議,學(xué)習內容以《幼托機構衛生保健工作手冊》為主,重點(diǎn)學(xué)習了常規消毒的方法、消毒的范圍和消毒的時(shí)間,餐前餐后衛生操作順序及培養幼兒良好生活衛生習慣常見(jiàn)方法等,在學(xué)習的同時(shí)認真對照職責要求,總結和分析工作中的得失,肯定了后勤人員工作上進(jìn)步和成績(jì),指出工作中存在的問(wèn)題,提出改進(jìn)的意見(jiàn)和方法。

  通過(guò)學(xué)習,后勤人員的服務(wù)意識得到的增加,業(yè)務(wù)知識和操作技能得到了提高,她們明白自己的這份工作雖不起眼,但它直接關(guān)系到幼兒園每個(gè)孩子的健康,少了就不行。由于對工作的重要性有了進(jìn)一步的明確,本學(xué)期后勤服務(wù)的質(zhì)量有了新的提高。

  本學(xué)期我一如既往地重視和加強了安全防護和安全教育工作,全園上下始終將幼兒的生命和健康視為首要。

  具體做法:每月一次對大型玩具、電器設備、班級設施及食堂等進(jìn)行了全面的檢查,每次有檢查記錄,發(fā)現問(wèn)題做到及時(shí)維修或上報。嚴格接送制度,并督促門(mén)衛把好大門(mén)關(guān)。

  做好日常衛生清潔工作是幼兒身體健康的重要保證。為此,我繼續嚴格執行每日清掃和消毒制度,本學(xué)期物品的消毒上有了新的舉措,班班安裝了消毒柜,使幼兒的茶杯和毛巾的消毒得到的有效的保證。并堅持每周定期衛生檢查和每月不定期衛生抽查工作,確保了室內外環(huán)境和物品的清潔衛生。堅持以“預防為主”的原則,重視秋冬季節性疾病的防止和宣傳,尤其加強了晨檢把關(guān)工作,較好地防止了水痘、手口足傳染疾病的感染和蔓延。

  認真對待每周值班工作,將工作中發(fā)現的問(wèn)題及時(shí)記錄、總結,會(huì )上和老師們探討、商量。

  反思不足:

  1、缺少靜心撰寫(xiě)反思、總結。

  2、家長(cháng)工作還不夠細致。

  3、對組內年輕老師的指導工作還有待加強。

  4、與保育老師交流、指導缺少計劃性。

  展望未來(lái),我將會(huì )更加努力學(xué)習、積極向上,不斷充實(shí)自我,并時(shí)刻迎接挑戰、不斷進(jìn)步!

  幼兒園教師經(jīng)驗總結6

  時(shí)代進(jìn)步的潮流和社會(huì )變革的趨勢,不斷向我們提出改革和發(fā)展的新課題,在改革與競爭中探尋,在學(xué)習與反思中實(shí)踐.一學(xué)期以來(lái),積極營(yíng)造自我追求,不懈努力,全園上下積極地投身于教研活動(dòng)的實(shí)踐工作,推進(jìn)幼兒園自主發(fā)展,取得了一定的進(jìn)步。新《綱要》的教育理念與精神的貫徹實(shí)施,關(guān)鍵在教師。本學(xué)期我們根據本園實(shí)際情況,開(kāi)展了一系列的研討活動(dòng),不斷提高教師的教育教學(xué)能力。

  一、以專(zhuān)題研討為切入點(diǎn),轉變教師教育觀(guān)念,提高教師評課能力。

  本學(xué)期我園教研室開(kāi)展“優(yōu)質(zhì)課”的評選活動(dòng),以及園內觀(guān)摩活動(dòng),針對教師的聽(tīng)、評課能力進(jìn)行了專(zhuān)項研討。

  在邊學(xué)習、邊實(shí)踐、邊思考中,我們對教研有了進(jìn)一步的理解與想法。在交流過(guò)程中教師們認為評課可以圍繞以下幾方面展開(kāi):評教學(xué)目標評教材處理、評教學(xué)過(guò)程、評教學(xué)方法和手段、評教師基本功、評師生關(guān)系、評教學(xué)效果等。

  新《綱要》提出:教師應成為幼兒學(xué)習活動(dòng)的支持者、合作者、引導者。作為幼兒園,提高教育質(zhì)量的途徑主要是通過(guò)教研,教研的主要成員是教師。為此我們努力營(yíng)造寬松、愉悅的教研氛圍,廣開(kāi)言路,鼓勵每個(gè)教師成為教研的“講座者”。教研組本學(xué)期先后為多名教師提供了展示個(gè)人工作能力的平臺。

  二、以教研組主題活動(dòng)為契機 ,創(chuàng )造自主空間,提高教師的組織能力。

  本學(xué)期我們以年齡段年級組為教研小組,結合本組實(shí)際情況開(kāi)展了不同形式的主題性教研活動(dòng)。小班組開(kāi)展了以“小班幼兒生活行為習慣培養”為主題的互動(dòng)式研討活動(dòng),為老師們提供了一個(gè)更好地了解小班年齡段孩子特點(diǎn)的機會(huì );在合作互助的氛圍中教師們越來(lái)越感到團隊意識的重要性,在一系列教研主題活動(dòng)設計和實(shí)施的過(guò)程中很大一部分教師充分發(fā)揮了指導作用,在組織實(shí)施活動(dòng)中,各教研組長(cháng)發(fā)揮了重要的作用。在這種活動(dòng)形式下,每名教師都有展示自己的機會(huì ),充分了揮主觀(guān)能動(dòng)性,得到了鍛煉,獲得了成長(cháng)。

  一學(xué)期緊張而又忙碌,愉快而又充實(shí)中,一份耕耘,一份收獲,每項活動(dòng)的開(kāi)展,成功都離不開(kāi)我們每位教師的辛勤付出,同時(shí)我們也看到自身的不足:音樂(lè )活動(dòng)開(kāi)展是我園的一個(gè)薄弱環(huán)節,因為圍繞我園科學(xué)特色以往教師更多關(guān)注的是幼兒操作探索的能力,所以幼兒對音樂(lè )的敏感度不夠,教師教授歌曲的能力應有所提高,幼兒表現的能力有待提高,這促使我們要對課程平衡問(wèn)題,幼兒表現表達能力的培養有全面整體的思考。這些均有待通過(guò)我們日后的園本教研不斷調整、改進(jìn)、完善。

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