春季學(xué)期教師個(gè)人工作總結（精選11篇）
時(shí)光飛逝，如梭之日，辛苦的工作已經(jīng)告一段落了，回顧這段時(shí)間中有什么值得分享的成績(jì)呢？我們要做好回顧和梳理，寫(xiě)好工作總結哦。好的工作總結都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家收集的春季學(xué)期教師個(gè)人工作總結（精選11篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
春季學(xué)期教師個(gè)人工作總結1
一、本期工作
本學(xué)期我擔任五年級班主任，并任五年級數學(xué)、品德與社會(huì )，綜合實(shí)踐，二（1）班的品德與社會(huì )等課程，在教學(xué)工作中，我始終堅持以人為本，促教助學(xué)，并時(shí)刻讓學(xué)生做課堂的主人，認真組織課堂教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生的內在潛能，使所有的學(xué)生都有所進(jìn)步。轉瞬間一個(gè)學(xué)期結束了，回顧這個(gè)學(xué)期我走過(guò)的路，有許多的收獲，也有不少的遺憾。由于我從教過(guò)程中很少上數學(xué)，教學(xué)經(jīng)驗淺，加之五年級又處在學(xué)生走入真正教育的初始階段，生怕的自己的言談舉止，教育方法不當會(huì )影響學(xué)生對今后小學(xué)階段數學(xué)學(xué)習的態(tài)度取向，所以我絲毫不敢懈怠，認真學(xué)習理論知識，深入研究教學(xué)，向有多年教學(xué)經(jīng)驗的老教師請教，半學(xué)期下來(lái)，自己感覺(jué)對教書(shū)育人也算是入了門(mén)。為了在今后的教學(xué)中能夠揚長(cháng)避短，取得更大的進(jìn)步，現對本學(xué)期的教學(xué)工作作出總結。
二、取得成績(jì)
1、數學(xué)教學(xué)方面
首先，抓好常規教育工作。由于這半學(xué)期才接課，對學(xué)生情況不熟悉，加上又是大班級+，所以必須從課堂常規抓起，逐漸進(jìn)入到理事、求知的時(shí)期，其中必須改掉以前的好多壞習慣，樹(shù)立心思想。我盡自身最大的努力去引導他們，向優(yōu)秀邁進(jìn)。
其次，課堂習慣的培養。對于五年級的孩子們，在課堂上我采取多表?yè)P、多鼓勵的方法，激發(fā)孩子們的學(xué)習興趣與上進(jìn)心。對于學(xué)得好的同學(xué)，讓大家鼓掌以示獎勵，讓學(xué)生得到極大的滿(mǎn)足感，從而增強他們的自信心。并且在課堂教學(xué)中不忽略任何一個(gè)孩子，讓每個(gè)人都參與其中享受成功的樂(lè )趣�？傊�，我精心設計好每一堂數學(xué)課，認真組織好每一堂數學(xué)課，把握好每一個(gè)40分鐘，正真把課堂交給學(xué)生。
2、其他學(xué)科教學(xué)方面。精心設計好每一堂課，認真組織好每一堂課，讓每一個(gè)學(xué)生在緊張的學(xué)習中，其他方面也得到全面發(fā)展。比如體育，三年級的學(xué)生好動(dòng)，喜歡上體育課，只要操場(chǎng)不潮濕，我都引導、組織他們做體育運動(dòng)，并讓他們知道鍛煉身體的重要性。
三、存在的問(wèn)題沒(méi)做好家訪(fǎng)工作，與家長(cháng)聯(lián)系少。
2、對學(xué)生要求片面統一，只注重教學(xué)任務(wù)完成，忽略學(xué)生的學(xué)習效果，沒(méi)有分成要求，導致學(xué)生學(xué)習成績(jì)出現兩極分化，培優(yōu)輔差工作耐心不夠。
3、學(xué)生學(xué)習積極性不高。沒(méi)有很好地創(chuàng )設濃厚的學(xué)習氛圍。
4、課后反思有些不及時(shí)，階段性總結不到位。雖然我也深知教學(xué)反思是提高自己業(yè)務(wù)水平的捷徑，但有時(shí)太忙太累，未能及時(shí)記，事后也未能及時(shí)追記，致使教學(xué)實(shí)踐中許多寶貴的經(jīng)驗、教訓，如電光火石般失而難復得。今后一定要克服惰性，擠時(shí)間及時(shí)記錄。
5、課堂容量小，對教學(xué)的秩序和節奏把握不到位。低估學(xué)生的能力，一堂課老是翻來(lái)覆去的說(shuō)，將知識掰得很碎去交給學(xué)生，生怕他們沒(méi)能掌握，導致授課速度慢，今后要努力提高課堂容量，多放心、放手，相信自己的學(xué)生有能力接受更多的知識，學(xué)會(huì )更多的內容。
6、課堂語(yǔ)言不夠精煉，對小組合作意識的培養不到位，沒(méi)能尋找到真正的更適合的小組學(xué)習方式。這也是學(xué)期教學(xué)中比較遺憾的事。
四、今后努力方向
1、針對學(xué)困生比較多的特點(diǎn)，我主要從課上多提問(wèn)，課余時(shí)間多輔導，和家長(cháng)取得聯(lián)系，爭取家長(cháng)的配合，不排斥學(xué)困生，再利用課余時(shí)間給差生進(jìn)行輔導，對學(xué)生分層要求，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行家訪(fǎng)，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決。
2、適當加強口算，提高學(xué)生的口算教學(xué)能力，口算在日常生活中有著(zhù)廣泛的應用。學(xué)生掌握這些口算可以為學(xué)習本冊的筆算打下基礎，為了使學(xué)生較好的掌握這些口算，并為筆算作好準備，在教材中分別把口算提到筆算之前教學(xué)。
3、加強幾何初步知識的教學(xué)，發(fā)展學(xué)生的空間觀(guān)念，初步理解所學(xué)的圖形之間的關(guān)系，發(fā)展學(xué)生的空間觀(guān)念。
4、結合教學(xué)內容進(jìn)行德育滲透和法制滲透。在教學(xué)中注意培養學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣和良好的學(xué)習習慣，在教材中根據學(xué)生的年齡特征，安排形式多樣的練習和數學(xué)游戲，注意引導學(xué)生想出不同的算法，并找出哪種算法簡(jiǎn)便。
5、加強學(xué)科教學(xué)研究，認真學(xué)習教育理論，并及時(shí)應用于教學(xué)實(shí)踐，同時(shí)注意總結經(jīng)驗，使自己的教學(xué)水平有所提高。
6、利用不同的教學(xué)手段，提高學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形象的理解比較抽象的數學(xué)知識，提高學(xué)生的數學(xué)能力。
總之，本人在今后的教學(xué)中將一如既往，認真教書(shū)育人，把自己的本職工作做得更好。
春季學(xué)期教師個(gè)人工作總結2
一晃期末又到了，回想這半年時(shí)光，真是酸甜苦辣應有盡有，真可謂是有滋有味。
我雖然有十年體制教學(xué)的經(jīng)驗，但體制內教育和伏羲教育“以人為本”的素質(zhì)教育大不相同，真是才疏學(xué)淺，經(jīng)驗不足。當然我也明白因材施教的重要性，但真正落實(shí)到實(shí)處卻困難重重。首先感謝陳校長(cháng)一直以來(lái)對我工作的支持與信任，以及家長(cháng)們對我工作的支持，能讓我遇到困境時(shí)很快的走出來(lái)，繼續做好自己的本職工作，讓我較圓滿(mǎn)的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作。
本學(xué)期伏羲班有一部分學(xué)生是從天藍學(xué)校轉過(guò)來(lái)的。這些學(xué)生的家長(cháng)對伏羲教育不了解，也沒(méi)接觸過(guò)傳統文化。有的是緣于對傳統文化的熱愛(ài)，有的是因為孩子在體制內學(xué)校太調皮好動(dòng)，這才送孩子到伏羲班來(lái)學(xué)習的。他們通過(guò)孩子的變化能感覺(jué)到伏羲教育的好處，但是目前不能擺脫應試教育的影響，所以他們更關(guān)注孩子的學(xué)習成績(jì)。伏羲班的孩子年齡差距不大，但基礎相差很大，有學(xué)過(guò)幾年經(jīng)典的，有一點(diǎn)都沒(méi)接觸過(guò)經(jīng)典的，有的學(xué)過(guò)拼音的，有的沒(méi)學(xué)。但不管怎樣，我按伏羲教育“教人倫，順人性，終身受益”的理念，強調只有專(zhuān)心地學(xué)才能痛快地玩。孩子就是一張白紙，伏羲教育就是給這張白紙涂抹上絢麗的色彩。開(kāi)學(xué)不到一個(gè)月，很多家長(cháng)反饋，孩子變得懂事了，會(huì )關(guān)心人了，會(huì )做家務(wù)了…….但是現在社會(huì )上物欲橫流，大人們內心都不安定，教育思想和理念也不成熟，只是盼望著(zhù)孩子早日成龍成鳳，強迫孩子進(jìn)行填鴨式學(xué)習。因此中途有家長(cháng)把孩子轉到了普通班。
本學(xué)期我最大的收獲就是比上學(xué)期更堅定了，不會(huì )再因為別人的意見(jiàn)而動(dòng)搖，導致?lián)u擺不定。開(kāi)學(xué)初，剛從體制內轉過(guò)來(lái)的學(xué)生家長(cháng)不放心，建議開(kāi)展體制內的課程教學(xué)。郭老師對孩子也很負責任，覺(jué)得沒(méi)學(xué)體制內的學(xué)習內容會(huì )耽誤孩子的學(xué)習成績(jì)。我在大連培訓時(shí)，聽(tīng)林老師說(shuō)過(guò)：只有不同的意見(jiàn)才能進(jìn)步。那就試試吧，于是孩子每天上一節語(yǔ)文課。上課就必定有作業(yè)，有了作業(yè)，孩子哪還有時(shí)間讀經(jīng)典呢。這樣一來(lái)老師很累，學(xué)生也辛苦，這不是真正的伏羲教育。我看這樣不行，跟陳校長(cháng)反映了情況。在陳校長(cháng)和田主任的支持下，我們又取消了語(yǔ)文課。從那以后，我感覺(jué)孩子們都活潑了很多。這種嘗試并非是錯誤的，吳教授、林老師不是一直鼓勵我們要大膽地去闖嗎？勇于嘗試這何嘗不是件好事呢？如果沒(méi)有嘗試就永遠不會(huì )知道這種做法是否有益于伏羲教育，而且只有多嘗試自己才能更快成長(cháng)。經(jīng)過(guò)總結，我們把經(jīng)典分開(kāi)讀，老生跟新生分開(kāi)教室，總結的時(shí)候合在一起上這樣既讓孩子之間互相追趕，又不會(huì )耽誤老生的時(shí)間。孩子學(xué)得開(kāi)心，老師教得也輕松，何樂(lè )而不為呢？在伏羲班里沒(méi)有差生，原來(lái)體制內老師所說(shuō)的差生來(lái)到伏羲班都變成優(yōu)秀生，這就是伏羲教育的價(jià)值所在。
當然自己也存在很多不足的地方，如：家長(cháng)課堂開(kāi)展得不夠，家長(cháng)的積極性沒(méi)有充分調動(dòng)起來(lái)。在期末總結時(shí)，一位老生家長(cháng)反映，由于新生的加入把老生冷落了。這是一種很自私的想法。這孩子上學(xué)期挺好的，這學(xué)期明顯傲慢了許多，看來(lái)這跟家長(cháng)言傳身教有很大的關(guān)系。如果連這個(gè)都容不下的話(huà)，怎么能成長(cháng)呢？下學(xué)期一定要加大力度開(kāi)展家長(cháng)課堂工作，讓家長(cháng)跟老師一條心，這樣我們才能進(jìn)步。
伏羲教育的學(xué)問(wèn)不在讀經(jīng)上，而在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)，知過(guò)能改，善莫大焉。哪怕一件小事，我們都抓住機會(huì )適時(shí)對孩子進(jìn)行教育，做到長(cháng)善救失。我今后努力的方向是提高敏感度，及時(shí)捕捉教育的契機。我會(huì )虛心向各位同仁學(xué)習，共同進(jìn)步，做一名合格的伏羲老師。
春季學(xué)期教師個(gè)人工作總結3
我這期任六、5班的班主任工作及數學(xué)教學(xué)工作。工作總的算認真塌實(shí)。備課認真，上課認真，批改作業(yè)認真，考核學(xué)生的成績(jì)認真，教育學(xué)生做好人認真。
一、重視對學(xué)生的思想教育，既教書(shū)也育人。
先學(xué)會(huì )做人，再學(xué)會(huì )學(xué)習，這也是我的教育思想。我希望學(xué)生們都有一個(gè)幸福的人生。一個(gè)人要幸福，要有健康的心理，健康的身體，穩定的生活。我發(fā)現有一些學(xué)生心理很不健康，如有嚴重的嫉妒心，心理很脆弱，很容易生氣，受傷。針對學(xué)生存在的心理問(wèn)題，我耐心地采取了一些教育措施，收到了一定的教育效果。我教育學(xué)生多以書(shū)為師，不斷地提高自己的涵養和能力水平。在對學(xué)生的思想教育中，我狠抓了兩點(diǎn)：愛(ài)心和責任心。通過(guò)我對該班學(xué)生兩年的教育，學(xué)生們的愛(ài)心和責任心總體有大的提高。做清潔幾乎每個(gè)學(xué)生都能夠認真地做，在多次愛(ài)心捐款中，孩子們的表現比較積極。我班原來(lái)有同學(xué)偷班上的東西，后來(lái)沒(méi)有了。我班的學(xué)生在學(xué)校撿到錢(qián)和飯票一般都會(huì )上交，我收到的他們撿交來(lái)的錢(qián)、飯票不少了。我看到了孩子們一顆顆純潔的心靈，有時(shí)候我都深受感動(dòng)。在我現在的教育階段，孩子們都是樸實(shí)的。在畢業(yè)的日子里，有兩個(gè)孩子給我寫(xiě)了表示感謝的信。在這兩個(gè)孩子的心里我是一個(gè)好老師。而我自己覺(jué)得，做得不夠好。我沒(méi)有給所有的孩子都有大的幫助，有的孩子我幾乎沒(méi)有給他們有意義的幫助，這是我感到愧疚的地方。在今后的教育教學(xué)中，我要總結經(jīng)驗，爭取對每一個(gè)孩子都有大的幫助，成為他們的良師。特別是有的差生，我幾乎沒(méi)有提高他們的學(xué)習成績(jì)，這是我做得最不好的地方。
二、重視做好教學(xué)工作。
在對學(xué)生做好素質(zhì)教育的同時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導和更上級的領(lǐng)導十分強xxx學(xué)成績(jì)――分數。在我們農村學(xué)校，分數也是家長(cháng)們評價(jià)學(xué)校好壞的最重要的標準。為了不讓學(xué)校的榮譽(yù)受損，我努力做到提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)――考試的分數。
1、認真備課、上課。我教了多年高年級數學(xué)，對教材比較熟悉。我對小學(xué)六年學(xué)習的數學(xué)知識進(jìn)行系統整理，讓自己的教學(xué)有頭緒，有計劃。課前為教學(xué)做好充分準備，應該用學(xué)具教具的就一定要用學(xué)具教具。上課營(yíng)造溫馨祥和的學(xué)習氣氛。有學(xué)生跟我提的意見(jiàn)是我太溫柔了，有老師跟我提的意見(jiàn)是上課的聲音小了。后來(lái)我上課的聲音大了，還抑揚頓挫。講課，講事情也干脆利索不那么羅嗦了。在課堂上盡量xxx祥和，這樣學(xué)生對學(xué)習才有興趣。有教授解釋“中庸”的意思是恰到好處。我認為有道理。對學(xué)生的教育，應該在嚴厲和溫柔之間把握好度。有教育專(zhuān)家教一輩子書(shū)沒(méi)有呵斥過(guò)一次學(xué)生，也許這是適合于她的方法，但這個(gè)方法在我身上似乎不適合。我的素質(zhì)跟她的素質(zhì)不同，她那樣做能夠成功的，我照她那樣就不一定成功了。心理學(xué)研究也表明了：學(xué)生有壞習慣的時(shí)候，要跟他糾正過(guò)來(lái)，在開(kāi)始階段他是很不舒服的，必要的時(shí)候要老師采取強制手段。有的學(xué)生要嚴肅批評，才能夠幫助他們糾正壞習慣。特別是在集體場(chǎng)合，要糾正班集體中的某些錯誤時(shí)，老師必須要“惡”，要嚴厲，否則很難收到及時(shí)糾正的效果。
2、教給學(xué)生學(xué)習方法和技巧。人們常說(shuō)：要授之以漁，不要授之以魚(yú)。在培養學(xué)生的學(xué)習能力方面，老師究竟應該教給學(xué)生什么呢？我想主要是教給學(xué)習方法和技巧。數學(xué)是思維的體操，老師不能夠代替學(xué)生思考，思考是學(xué)生自己的事情�！爸挥歇毩⑺伎疾拍軌蛘嬲斆髌饋�(lái)�！崩蠋煈摱嘟o學(xué)生思考的時(shí)間、機會(huì )，不能夠講得太多占用了學(xué)生思考時(shí)間。還有一種先講后練的方法也比較好。我認為教書(shū)主要是經(jīng)驗問(wèn)題，有好的經(jīng)驗就教得好，反之就教不好。在平時(shí)的交流中從同事那里學(xué)到了一些好經(jīng)驗。比如，謝校長(cháng)說(shuō)的：在講卷子的時(shí)候學(xué)生不要動(dòng)筆，專(zhuān)心聽(tīng)老師講，比邊講邊改的效果好。這都是好的經(jīng)驗。有很多題，究竟如何做，老師必須演示給學(xué)生看，做完整。小學(xué)生的模仿能力強，他們用這樣的方法容易學(xué)會(huì )。過(guò)去我不注意演示，讓學(xué)生自己去做，這樣很多學(xué)生，特別是差的學(xué)生是不知道怎么做的。老師的演示實(shí)際是教給方法的過(guò)程。學(xué)生在聽(tīng)講的過(guò)程中主要學(xué)習老師分析的方法，學(xué)一學(xué)老師是如何做對的。還有一種我認為比較好的教法，特別適合于改卷子，就是：老師講后讓學(xué)生獨立改，改后給老師看，有改得不好的老師給學(xué)生指出來(lái)，學(xué)生改得比較好了，幾乎沒(méi)有什么缺點(diǎn)了，學(xué)生才去對照答案自己號，不會(huì )的自學(xué)會(huì )。這種辦法給學(xué)生更多獨立思考的機會(huì )，教師也好在這個(gè)時(shí)候多幫助差生
春季學(xué)期教師個(gè)人工作總結4
一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作已經(jīng)結束，從學(xué)期結束的期末考試成績(jì)來(lái)看，本班后進(jìn)生的轉化工作成效還是令人欣慰的。
在對后進(jìn)生的轉化過(guò)程中，“愛(ài)心班”補缺補差工作的開(kāi)展和平時(shí)堅持不懈地對后進(jìn)生予以關(guān)注和鼓勵，才使得后進(jìn)學(xué)生不論從學(xué)習興趣、學(xué)習習慣還是學(xué)習成績(jì)上都有所提升�，F將愛(ài)心班工作做一簡(jiǎn)要小結：
（一）學(xué)生情況分析
我們班的愛(ài)心班一共有10名學(xué)生，很多是插班生。愛(ài)心班學(xué)生大多有共同的學(xué)業(yè)特點(diǎn)，主要表現是：一是學(xué)業(yè)基礎差。后進(jìn)生由于各方面較差，受到批評較多，舊知識無(wú)法鞏固，新知識也沒(méi)有能力吸收。二是作業(yè)完成得較差，怕受批評又學(xué)會(huì )了撒謊，抄作業(yè)情況時(shí)有發(fā)生，上課發(fā)言也不積極。
造成他們成績(jì)差的原因是多方面的�；A打得不夠扎實(shí)，容易遺忘，記憶力差，家長(cháng)不夠重視其學(xué)習等等綜合因素。
（二）輔導方法探索與實(shí)施
后進(jìn)生是愛(ài)心班的輔導對象，輔導要做到及時(shí)、全面，在后進(jìn)生的轉化工作上，要不斷發(fā)現他們的閃光點(diǎn)，有進(jìn)步要及時(shí)表?yè)P，樹(shù)立信心，使后進(jìn)生擺脫后進(jìn)，趕上其他同學(xué)。學(xué)習基礎差，上課不想聽(tīng)課，學(xué)習習慣很差，做作業(yè)速度慢，針對他們的這些特點(diǎn)，我進(jìn)行了以下幾點(diǎn)輔導嘗試：
1、摸排班級學(xué)生情況，制定輔導計劃
在課堂上，我及時(shí)關(guān)注他們的一舉一動(dòng)，課下，我常常找他們聊天，了解家中的情況與自身的心理。漸漸摸清了學(xué)困生的情況，探找學(xué)生學(xué)習困難的形成原因，并且著(zhù)手制定相關(guān)的學(xué)習輔導計劃，根據學(xué)困生的不同性質(zhì)，采取不同的方法。學(xué)困生大都對自己要求不嚴格，長(cháng)期以來(lái)形成了自由散漫的習慣，對自己缺乏信心，對家長(cháng)和老師的教導不能認真對待。其實(shí)在他們的內心深處還是希望自己能得到同學(xué)和老師的關(guān)注，但由于長(cháng)期處于學(xué)困狀態(tài)他們又或多或少的對老師存在一些戒備心理。在仔細發(fā)現了這一特點(diǎn)后，我便采取了談心的方式力爭得到他們的信任。但僅憑一、二次或數次談話(huà)是辦不到的，需要做大量的、細致的、有針對性的思想工作，而且必須與家長(cháng)取得聯(lián)系，同抓共管。學(xué)困生中還有很少的一部分，成績(jì)不好，是因為學(xué)習方法不當。針對這一少部分學(xué)困生，我盡心盡力幫助他們掌握科學(xué)的學(xué)習方法。授之以漁，將事半功倍。無(wú)論是端正了態(tài)度的學(xué)困生，還是已掌握了科學(xué)方法的學(xué)困生，他們的知識層面離教學(xué)要求仍有一段距離，他們對新知識的接受仍會(huì )有一定的困難。這就需要我們的幫助。我清楚地意識到我對他們的輔導是至關(guān)重要的。
2、多給他們創(chuàng )造表現自我的機會(huì )，增強他們的自信心。
學(xué)困生形成不良行為習慣的原因很多，要進(jìn)行轉化工作，光有計劃是不夠的，還需要老師及各種力量的有效輔導及督促，方能有實(shí)效，也避免愛(ài)心班流于形式化。然而，說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)難。
�、偈紫�，從他們的聽(tīng)講習慣抓起。我在這一學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中，選擇既定同學(xué)作為幫困對象，課堂上我隨時(shí)注意他們的舉動(dòng)，稍有不正我會(huì )輕輕的走到他們身邊，用不同的體態(tài)語(yǔ)言去提醒他們，利用自習時(shí)間為他們輔導，嚴格地來(lái)要求他們在學(xué)習上應該一絲不茍。從而讓他們在學(xué)習中形成緊迫感，我也注重在學(xué)習中逐步培養他們的學(xué)習的興趣。使他們從心理上感覺(jué)到老師在時(shí)時(shí)刻刻的注意著(zhù)我，我必須認真聽(tīng)。
�、谄浯卧趷�(ài)心班中定位明確，因材施教。針對學(xué)生的自身情況，我將他們的目標定得合理，步子放小一些，使他們立刻體會(huì )到成功的喜悅，一段時(shí)間下來(lái)，我漸漸地發(fā)現，他們自己都意識到根本不是學(xué)不會(huì )，而是自己沒(méi)有認真地去學(xué)習，我在輔導的過(guò)程中還經(jīng)常給他們做思想工作，除了給他們講清學(xué)習的必要性外，然后還要針對學(xué)生的輔導情況給予不同的評價(jià)，做的好的時(shí)候，及時(shí)給予鼓勵，讓學(xué)生對自己充滿(mǎn)自信心，讓她清楚的知道自己要是學(xué)的話(huà)，也能學(xué)會(huì )；平時(shí)學(xué)不會(huì )，是因為自己惰性引起的惡性循環(huán)。做的不夠好的，在給予耐心的講解，從而一點(diǎn)點(diǎn)的產(chǎn)生學(xué)習的興趣，并在一次次小小的收獲中增強自己的上進(jìn)心。
2、探索有效方法，加強教學(xué)效果
學(xué)生是一個(gè)獨立的個(gè)體，老師最大的作用在于引導，正是所謂之的“師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行靠個(gè)人”。一旦學(xué)困生形成依賴(lài)性，要是哪一天沒(méi)有督促，他們又會(huì )開(kāi)始慢慢地退步，所以應探索行之有效的方法，讓學(xué)困生能夠真正地依靠自己的力量去糾正不好的行為，形成正確的思想及行為。在教學(xué)過(guò)程中我采取了以下輔導方法：
�、僬J真關(guān)注愛(ài)心班學(xué)生的學(xué)習動(dòng)態(tài)，做到心中有數。
�、谀托募氈碌囊龑�，了解學(xué)生的學(xué)習環(huán)境，因材施教，因人施教。
�、蹖�(shí)施培優(yōu)補缺工作，采用結對子，一幫一的形式讓優(yōu)生帶動(dòng)后進(jìn)生，齊頭并進(jìn)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
�、芗皶r(shí)發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)采取不救措施，作業(yè)采用面批形式為主。
�、輴�(ài)護學(xué)生，多與學(xué)生溝通，關(guān)心他們的學(xué)習和生活。
�、迣�(shí)行"優(yōu)生帶差生"活動(dòng)，利用同桌的優(yōu)勢，讓好學(xué)生管好后勁生，促進(jìn)后進(jìn)生的轉化。
（三）收獲與不足
一學(xué)期很快就結束了，經(jīng)過(guò)這一個(gè)學(xué)期的愛(ài)心班課程，在我與學(xué)生的共同努力下，這部分學(xué)生在各方面有很大的進(jìn)步，在學(xué)習態(tài)度端正了，學(xué)習習慣改進(jìn)了，與同學(xué)、老師的關(guān)系也融洽了許多，自信心也逐步得到提高，最可喜的是學(xué)習成績(jì)的提高：如我班曹xx、魯xx等4名同學(xué)都考到了80分以上，比以往的成績(jì)有較多的提高。
當然，在本學(xué)期中我也發(fā)現了自己的不足之處，比如有時(shí)對待學(xué)生過(guò)于急躁，有時(shí)候缺乏耐心，這也是我個(gè)人需要修養的地方，我會(huì )在今后的教學(xué)中繼續加強鍛煉自身的素質(zhì)，爭取將學(xué)困生逐步帶出愛(ài)心班，我想這也是所有老師的共同心愿。
春季學(xué)期教師個(gè)人工作總結5
本學(xué)期，根據學(xué)校的工作安排，我擔任初一年1、2班的語(yǔ)文教學(xué)工作�，F對這一學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行總結，算是對一學(xué)期的工作進(jìn)行自我鞭策和反思。
一、認真研讀教學(xué)大綱和新課標，在經(jīng)過(guò)一輪完整的初中教學(xué)的基礎上，對知識進(jìn)行梳理，使之有條理化，抓緊基礎，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，緊扣中考的要求、根據班上學(xué)生的實(shí)際情況認真備課，及時(shí)補充新的知識點(diǎn)。
二、采用多種教學(xué)手段，加強課堂上師生之間的互動(dòng)，鍛煉學(xué)生的各種能力。這學(xué)期在教學(xué)過(guò)程中，根據課文的不同內容，我分別采取了讓學(xué)生表演課本劇、分角色朗讀、小組PK等形式來(lái)調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。實(shí)踐也證明了，只要我們相信學(xué)生，完全放手讓他們去做，學(xué)生們的表現是相當出色的。
三、在每一堂課結束后都及時(shí)布置作業(yè)，以鞏固強化課堂所學(xué)知識。每次認真批改完作業(yè)后，都會(huì )在班上針對學(xué)生的作業(yè)情況進(jìn)行反饋，并提出要求，指導學(xué)生如何更好地完成作業(yè)。
四、在班上建立圖書(shū)角。書(shū)籍是精神的食糧，讀書(shū)可以使人明智，特別是語(yǔ)文這一學(xué)科，更要求學(xué)生要拓寬知識面，因此我積極籌劃建立圖書(shū)角。通過(guò)一系列較好的書(shū)籍來(lái)引導學(xué)生在思想上逐漸走向成熟，懂得更多的事情，而不僅僅局限于課本知識。
五、利用活動(dòng)的開(kāi)展，培養學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣愛(ài)好和能力。在本學(xué)期校第八屆科技文化藝術(shù)節中，引導學(xué)生積極參加各類(lèi)活動(dòng)，提高自己的語(yǔ)文素質(zhì)。我指導初一年1、2班的多名同學(xué)參加學(xué)校初中語(yǔ)文組《我為語(yǔ)文課本配插圖》的比賽，xx等xx位同學(xué)分別獲得二、三等獎。
只要有征文比賽，我就讓全班學(xué)生都寫(xiě)，再挑選出優(yōu)秀的作文進(jìn)行參加。這樣極大地訓練了學(xué)生的寫(xiě)作能力，并有了一定的提高。我指導初一年1、2班的多名同學(xué)參加校安全征文比賽，張敏慧、林婷云同學(xué)分別獲得了二、三等獎；指導多名同學(xué)參加晉江市聯(lián)合我校舉辦的“無(wú)煙青春，有趣人生”征文比賽，石超、吳王彪、鮮杰同學(xué)均獲得了三等獎。
六、重視繼續教育，積極參加學(xué)樣舉辦的教師校本培訓，加強自身的素質(zhì)與修養。所參加的《傳統文化與語(yǔ)文教學(xué)》課題研究也順利結題，撰寫(xiě)的教育教學(xué)論文和教學(xué)案例分別獲得課題組的一、二等獎。
在這一學(xué)期的教學(xué)工作中，我還存在著(zhù)許多不足，如作業(yè)的設計沒(méi)有實(shí)行分層布置，沒(méi)有有效地組織班上的優(yōu)生和后進(jìn)生結成生、生幫扶對子等。在今后的教學(xué)工作中，我會(huì )繼續努力，向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習，取長(cháng)補短，以提高自身的教學(xué)能力與水平。
春季學(xué)期教師個(gè)人工作總結6
從三月十一到六月下旬，實(shí)習已經(jīng)接近尾聲，短短的三個(gè)月，和學(xué)生建立了深厚的友誼，時(shí)光飛逝，如同白駒過(guò)隙，轉瞬即逝，于我個(gè)人，無(wú)論是教態(tài)、教法亦或是對師生關(guān)系的處理還有班級事務(wù)的管理，都有了一定的提高。
教態(tài)大于天
老師站在講臺上，先不說(shuō)講課內容如何，首先展現在學(xué)生面前的便是教態(tài)，因此老師的教態(tài)是最重要的。
首先，就是儀容儀表，上學(xué)期間，可以不修邊幅，可以隨意穿著(zhù)，但自從三月十一日來(lái)二中，便開(kāi)始從點(diǎn)點(diǎn)滴滴注意，自己的儀容儀表，尤其是在講臺上，更要注意儀容儀表，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴去引導學(xué)生，啟發(fā)學(xué)生。講臺是一個(gè)神圣的舞臺，說(shuō)是舞臺，是因為它受人矚目，說(shuō)他神圣，是因為它承載著(zhù)莘莘學(xué)子的敬仰。
眼神是一種無(wú)聲的語(yǔ)言，能幫助交流，傳遞一些信息，初登講臺，學(xué)生總會(huì )“欺生”，當然我也不例外，一進(jìn)教室班里比較亂，這時(shí)候，將眼神聚焦一個(gè)學(xué)生，班里馬上就會(huì )安靜下來(lái)。學(xué)生做錯了事，用指責的眼神去看他，則會(huì )起到阻止批評的作用；而當學(xué)生在進(jìn)步的時(shí)候，用贊許的眼神去看他，則會(huì )起到表?yè)P鼓勵的作用，當學(xué)生膽怯慌張而回答不暢甚至語(yǔ)無(wú)倫次的時(shí)候，用熱切期待的眼神去看他，會(huì )是他氣定神閑，滔滔不絕。
除了眼神，面部表情也是一種語(yǔ)言，表情嚴肅不茍言笑的老師會(huì )使學(xué)生望而生畏，影響交流，而面容和藹，態(tài)度輕松，雖然易于交流，但可能影響班級的氣氛，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的鍛煉，發(fā)現上課時(shí)，應嚴肅課堂紀律，不茍言笑，而在課下，則應和藹可親，態(tài)度輕松。在課下的談笑風(fēng)生中，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，學(xué)生更有興趣的去學(xué)習。
語(yǔ)調的高低，聲音的抑揚頓挫，音調的高低，也是教態(tài)，影響著(zhù)學(xué)生的思維運轉。剛開(kāi)始上課時(shí)，沒(méi)有意識到這個(gè)問(wèn)題，因此，后半節課會(huì )發(fā)現有學(xué)生昏昏沉沉，容易打盹，當我意識到這個(gè)問(wèn)題之后，便想盡一切辦法，盡量不讓我的語(yǔ)調索然無(wú)味，而是稍加注意，根據不同的情形改變語(yǔ)調，抑揚頓挫，學(xué)生聽(tīng)起來(lái)緊跟我的思路，自主探索，不斷進(jìn)步。
肢體動(dòng)作是教態(tài)中最重要的了，借助動(dòng)作、手勢能增加說(shuō)話(huà)力度，因為我的模仿能力強，加上十幾年上學(xué)過(guò)程中的耳濡目染，這方面比較占優(yōu)勢，上第一節課時(shí)就獲得了指導老師的好評，再到后來(lái)，更是有了長(cháng)足的進(jìn)步。
教法重于山
一個(gè)好的數學(xué)老師，首先是將知識融會(huì )貫通，其次，有一個(gè)見(jiàn)解獨到的教授法，以提高課堂效率。剛來(lái)的時(shí)候，這兩個(gè)方面雖然是很缺陷的，但是通過(guò)聽(tīng)優(yōu)秀教師的課，不斷總結、反思，個(gè)人水平有了不斷的提高。
由于一中的擴招，二中的學(xué)生是成績(jì)中等及以下的學(xué)生，基礎知識、基本技能、基本數學(xué)思想方法差，思維能力、運算能力、空間想象能力以及實(shí)踐及創(chuàng )新意識能力低，沒(méi)有主動(dòng)學(xué)習的習慣，需要老師的激勵和強制，生理上、心理上正處于叛逆的青春期，獨立性強，辨別是非能力還不夠。
因此，要提高課堂效率，就要培養學(xué)生的學(xué)習習慣和對學(xué)習的興趣愛(ài)好，第二要幫助學(xué)生做好初高中知識的銜接。
高中生是思維活動(dòng)的成熟時(shí)期，并開(kāi)始向辯證思維過(guò)渡，對高中生來(lái)說(shuō)，要嚴格控制講授的深度進(jìn)度，便于大多數學(xué)生消化接受。因此我根據學(xué)生思維發(fā)展的特點(diǎn)，組織學(xué)生自主學(xué)習自己思考，倡導理性思維，促進(jìn)思維過(guò)渡。
我還注意加強對學(xué)生數學(xué)思想的教學(xué)，注意加強函數方程，數形結合，整體代換，運動(dòng)變化，分類(lèi)討論，化歸于轉化的思想和降冪法、配方法、換元法、待定系數法、參數法、反證法等的訓練，尤其是立體幾何方面，更需注意。
最后，培養學(xué)生知識歸納的習慣和能力，培養邏輯思維能力。第一遍教書(shū)，要聽(tīng)一節，備一節，講一節，尤其是復習課，更需要慎重，培養學(xué)生的總結歸納能力，從聽(tīng)經(jīng)驗豐富的教師的課入手，逐漸培養自身。
師生關(guān)系魚(yú)和水
我對學(xué)生的態(tài)度，較為民主，雖對學(xué)生要求嚴格，但不失熱情、和藹公正，教育學(xué)生也要尊重學(xué)生，發(fā)揚民主，學(xué)生尊敬老師，接受指導，主動(dòng)學(xué)習，自覺(jué)學(xué)習。學(xué)習熱情高漲，活躍課堂氣氛，達到師生之間的雙向交流，學(xué)生積極思考，提出問(wèn)題，各抒己見(jiàn)，教師認真引導。
學(xué)生受教師的評價(jià)影響很大，因此，老師的態(tài)度對師生關(guān)系有直接影響。
為了營(yíng)造魚(yú)和水的關(guān)系，不僅要注意自身態(tài)度還要富有智慧，學(xué)識淵博是學(xué)生親近老師的因素之一。
班級事務(wù)一家親
每一位任課老師在班級事務(wù)處理中都起著(zhù)舉足輕重的作用，每一位任課老師都有著(zhù)為班主任分擔班級事務(wù)的任務(wù)，更何況作為見(jiàn)習班主任，更要幫助班主任分擔任務(wù)。
作為見(jiàn)習班主任，更要熟悉學(xué)生們的生活和學(xué)習，對學(xué)生更加關(guān)心。
在處理班級事務(wù)中，要把權利下放給班委。
對班委的選擇，自身的責任心和勤勞是第一位的，還要讓學(xué)生根據自身能力，結合自己的喜好毛遂自薦，由于來(lái)班里的時(shí)候，已經(jīng)過(guò)了選班委的時(shí)候，班委會(huì )成員已經(jīng)選好了，因此我需要做的就是幫助、配合和培養班里的班委們。
首先幫助班委們樹(shù)立威信，這是最重要的，他們只有有威信，學(xué)生才會(huì )服他們的管理，我自己做班委的堅實(shí)后盾。
再就是幫助班委樹(shù)立“公仆”意識，班委們有了權力，很容易驕傲起來(lái)，為了防止這點(diǎn)，經(jīng)常給他們灌輸公仆意識。
還有就是引導班委自己自主解決班級的重大問(wèn)題，培養自主能力。
經(jīng)過(guò)這些，漸漸的形成了融洽同學(xué)關(guān)系和師生關(guān)系。
春季學(xué)期教師個(gè)人工作總結7
班主任
時(shí)間總是有限，除卻在政教的工作和訓練的時(shí)間，能陪伴班上學(xué)生的時(shí)間太少了。不是不想是為力，每次開(kāi)班會(huì )我都很正式，大家希望我給他們講一些東西，我毫不保留的給他們講，早上的時(shí)候我們會(huì )進(jìn)行歌曲或者美文的學(xué)習與歌唱，希望學(xué)生可以把時(shí)間有效地利用起來(lái)，珍惜時(shí)間熱愛(ài)生命。每日的練習，從開(kāi)始到結束一共有一個(gè)多月的時(shí)間，最后是因為幼師和高鐵的出去實(shí)習了，班上的學(xué)生不到一半，才迫不得已的停滯了。他們的歌聲很美，可以沁人心脾感人至深。歌曲積極陽(yáng)光，使學(xué)生們也變得有信心，有動(dòng)力。男老師可能就是比較粗線(xiàn)條，有時(shí)候感覺(jué)不出學(xué)生心理的細微變化，不能及時(shí)的幫助學(xué)生，解決問(wèn)題。對學(xué)生的了解不夠，一個(gè)學(xué)生的了解，首先要從他的家庭開(kāi)始，然后是他的朋友圈，最后是他。
政教
每天的工作都很固定，早操，早中晚組織吃飯，晚上查人數查自習，白天解決一些學(xué)生的'問(wèn)題，請假等雖然每天的工作比較固定但是每天的變化都很大，因為誰(shuí)也不知道下一秒會(huì )發(fā)生什么事，只要與學(xué)生有關(guān)的事，就算是政教的事。有些小事我也可以處理，遇到了大事，主任或者主席就直接處理了，每次處理我都盡量的在旁邊學(xué)習，該如何與家長(cháng)班主任溝通，解決學(xué)生的問(wèn)題。
訓練
健美操訓練小隊，三月中旬的時(shí)候接到了學(xué)校的通知，要參加二十七屆xx藝術(shù)節，內容豐富多樣，其中包括多人舞蹈，學(xué)校領(lǐng)導為了給我一個(gè)鍛煉的機會(huì )，讓我組建一個(gè)健美操小隊，負責舞蹈方面的比賽。經(jīng)過(guò)兩天的籌備，從全校開(kāi)始招生，同學(xué)們都很積極，截至到報名結束一共六十人。經(jīng)過(guò)初選，刷掉一些不適合的還有四十人。給他們三天的準備時(shí)間進(jìn)行復選，復選內容：1.30秒俯臥撐2.30秒仰臥起坐3.30秒縱跳4基本柔韌（上舉，體前屈，縱劈腿，橫劈腿）5學(xué)做4x8拍操化。篩選之后留下了二十人，開(kāi)始了健美操的訓練，因為都是零基礎，原來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)，所以訓練從基礎步伐，基本手位開(kāi)始，掌握了以后開(kāi)始健美操套路的練習，最后進(jìn)行編排跟音樂(lè )，最后教育局領(lǐng)導驗收錄像。
訓練的日子真的很忙每天學(xué)生都很辛苦，下午一節自習課，晚上三節自習課，每天的訓練我都會(huì )講一些東西，體會(huì )的了自己帶隊的不易，同時(shí)也學(xué)到了很多東西，與隊員之間的相處，隊員之間關(guān)系的解決，隊員出現訓練懈怠等問(wèn)題的解決，原來(lái)沒(méi)有體會(huì )過(guò)，自己沒(méi)有解決過(guò)，體會(huì )不到那種感覺(jué)，看到的和自己體會(huì )的是有差距的，訓練的順序已經(jīng)摸索出來(lái)了，回去之后需要認真學(xué)習補充精進(jìn)。
春季學(xué)期教師個(gè)人工作總結8
我在xx學(xué)校轉眼間已經(jīng)工作滿(mǎn)一年，在學(xué)�！叭瘛睂W(xué)習的大環(huán)境下，自身能力“水漲船高”；學(xué)校領(lǐng)導制定的人性、理性、新型的科學(xué)教育理念，讓我陶醉，讓我瞻仰，讓我了解什么是“大家風(fēng)度”。在本學(xué)年的具體工作中，我做了以下幾方面總結：
一：以學(xué)校德育主題為本，引導學(xué)生健康發(fā)展
學(xué)校每雙周會(huì )更新一次德育主題，內容包括愛(ài)心、善良、公平、真誠、寬容等，每一項主題都是一本大書(shū)，密切指導學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)、人生觀(guān)、世界觀(guān)，使學(xué)生成長(cháng)中不走邪路、少走歪路，讓一個(gè)人受益一生。在日常與學(xué)生接觸中，我始終以德育主題為教育根本，尤其在對待問(wèn)題學(xué)生時(shí)，多一份理解、多一份真誠、和學(xué)生心靈溝通，往往能對學(xué)生產(chǎn)生深刻影響。
二：“治病要從病根入手”
在政教處日常工作中，處理學(xué)生犯錯誤也是基本工作之一。學(xué)生犯錯誤并不可怕，最可怕的是學(xué)生撒謊。撒謊會(huì )掩蓋事件發(fā)生的真相，甚至會(huì )隱藏一些潛在風(fēng)險。讓學(xué)生說(shuō)出事情發(fā)展的真相，才能從根本上解決問(wèn)題。
三：激發(fā)學(xué)生組織的巨大效用
讓學(xué)生學(xué)習管理學(xué)生，有時(shí)比老師管理更深入。學(xué)生會(huì )是學(xué)校組織之一，初中部的規范秩序、整潔環(huán)境、和諧氛圍等，學(xué)生會(huì )組織的參與發(fā)揮了重要作用。在組織學(xué)生會(huì )召開(kāi)的日常會(huì )中，學(xué)生動(dòng)態(tài)、學(xué)習氛圍、班級管理等信息，我們都會(huì )作些交流，以及制定針對某一現狀的具體措施。有一次，兩名學(xué)生在宿舍里發(fā)生輕微矛盾，正巧被學(xué)生會(huì )成員巡視碰到，在來(lái)不及報告政教處的情況下，學(xué)生會(huì )成員果斷處理，圓滿(mǎn)解決，憑借學(xué)生會(huì )的威嚴，兩名學(xué)生道歉言和，避免了事態(tài)進(jìn)一步惡化的可能。
四：千頭百絮，一理一清
在平時(shí)工作中，遇到幾件事情疊到一起時(shí)，楊主任會(huì )及時(shí)說(shuō)明事情的緊急輕重，事情分開(kāi)做，第一、第二、第三，先理順，后清。在這中工作常態(tài)中，我更能“臨危不亂”，更能“效率工作”。所以，在以后工作中，無(wú)論事情如何復雜，工作如何艱難，一定要做到一理一清，提高工作效率。
暑假之后，將正式進(jìn)入下一學(xué)年。新的學(xué)期，學(xué)生大約增加一倍，給我們帶來(lái)了新的困難和挑戰，總結上一學(xué)年工作經(jīng)驗，我會(huì )作為以后工作的指導，在田校長(cháng)和幾位主任的領(lǐng)導下，更好的完成任務(wù)。為了學(xué)校的美好明天，貢獻自己一份力量。
春季學(xué)期教師個(gè)人工作總結9
一份耕耘一份收獲，其中的酸甜也就只有我們幼兒老師才能體會(huì )，但當我們看到孩子們一點(diǎn)點(diǎn)的在進(jìn)步、一步步的在轉變時(shí)，我們又從心理感到無(wú)比得欣慰。為了今后更好的工作，現將本學(xué)期的工作總結如下:
一、教育教學(xué)
1、幼兒經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習和生活后，自理方面提高較快，學(xué)習習慣也正在養成中。
小班的孩子生活自理能力較弱，在這方面老師花費了大量的時(shí)間和精力在幼兒的一日生活常規的培養上，如：手把手的教給孩子穿、脫衣服的方法，手把手的帶孩子入廁、洗手，鼓勵孩子自己動(dòng)手、認真進(jìn)餐。同時(shí)在常規的培養上，老師仔細觀(guān)察，堅持統一的原則和一貫要求的原則，使孩子慢慢的形成一種較自覺(jué)的行為。同時(shí)，加強對孩子的文明禮貌的教育，使孩子從小接受文明的熏陶。老師帶著(zhù)孩子互相學(xué)習、共同進(jìn)步。在學(xué)習的過(guò)程中我們更重視激發(fā)孩子用各種方法探索解決問(wèn)題的方法，讓孩子從小養成一種好的學(xué)習態(tài)度。
2、組織生動(dòng)有趣的活動(dòng)，讓孩子生活充實(shí)更有意義。
通過(guò)集體活動(dòng)的開(kāi)展培養孩子的集體榮譽(yù)感和團隊精神。如：我們根據季節的不同帶孩子到戶(hù)外體驗天氣的變化，觀(guān)察的現象，感受大自然的美。班級的穿脫鞋襪比賽更是促進(jìn)了孩子們自理能力的提高；孩子們表演的團體“手鈴操”更是展示了孩子們的豐彩，“八個(gè)一”玩繩、玩球，更是贏(yíng)得了大家的贊譽(yù)。在這一系列的活動(dòng)中，充分發(fā)揮了孩子的主動(dòng)性、參與性，使他們在活動(dòng)中得到了鍛煉，孩子們也變得更健康、更自信了。
二、保育工作
1、注重孩子身、心健康。我們把保育工作放在較重的位置，對每一個(gè)孩子都要關(guān)注，觀(guān)察他們情緒上的變化，每天摸一摸、抱一抱孩子，用語(yǔ)言告訴老師對他的愛(ài)，使他們在一個(gè)溫馨、和諧的環(huán)境中愉快成長(cháng)。
2.嚴格執行班級衛生消毒工作。老師每天必須按照規定定時(shí)清潔、消毒，杜絕細菌、病毒的流傳。有個(gè)別孩子在外染上了水痘，我們發(fā)現后立刻采取措施，加強消毒工作，將傳染源拒之我班之外。為孩子營(yíng)造一個(gè)舒適、衛生的生活環(huán)境。
三、安全工作
每天都對幼兒進(jìn)行安全教育。如:不到河、灣邊上玩耍，不在公路上玩耍，不懂家里的電、火，不單獨接觸陌生人，雷雨天正確的躲避方法，不爬高等。
四、家長(cháng)工作
1、發(fā)揮家長(cháng)園地的作用。以家長(cháng)園地為窗口，讓家長(cháng)更深入地了解我們的工作，如：我們通過(guò)《家園聯(lián)系手冊》，將孩子在園的情緒、飲食、換衣服、盥洗、午休等情況細致地一一填寫(xiě)，家長(cháng)非常歡迎也很關(guān)心。
2、通過(guò)宣傳欄和家長(cháng)早晚接送孩子的機會(huì )做好與家長(cháng)的交流、溝通。
3.配合幼兒園召開(kāi)好每次的家長(cháng)會(huì )，使家長(cháng)了解幼兒園當前的具體工作、并對家長(cháng)的工作給以肯定和感謝。
4.成功的組織孩子半日活動(dòng)開(kāi)放，讓家長(cháng)更直接了解孩子在園的學(xué)習與生活情況，了解我們的工作,并與家長(cháng)密切聯(lián)系，實(shí)現家園同步。
總之，幼兒園無(wú)小事。只要是關(guān)系到幼兒的事，作為老師都要盡心盡力的去做好，幼兒在家有父母，幼兒在園老師就是他的父母，只有這樣做我們幼兒教師才對得起教師這一稱(chēng)謂。
春季學(xué)期教師個(gè)人工作總結10
xx年春季期是充滿(mǎn)活力的一個(gè)學(xué)期，在思想政治覺(jué)悟方面是比較注重創(chuàng )先爭優(yōu)活動(dòng)深入開(kāi)展，有一系列比較有特色價(jià)值的教學(xué)理論取得了豐碩成果。新聞寫(xiě)作日益完善成熟，成為玉林市比較知名的鄉鎮通訊員之一。
從事政府資料工作是駕輕就熟，隨叫隨到，馬上能用，得到領(lǐng)導賞識。6月下旬專(zhuān)程前往南寧市自治區政務(wù)服務(wù)中心跟班學(xué)習，學(xué)習有關(guān)ppt宣傳制作工作。
上半年在玉林日報的宣傳攻勢是比較理想，上頭版的重點(diǎn)稿是比較多，質(zhì)量高、震憾感強、視覺(jué)沖擊力強、內容熱點(diǎn)切合得好。將民樂(lè )鎮黨委、政府的工作細致化報道，取得滿(mǎn)意的效果。在其它媒體的報道也相當出色。我撰寫(xiě)的征文《新形勢下如何做好廣西的民族工作》獲得了自治區二等獎，獎金3000元，5月上旬我作為廣西唯一的鄉鎮代表到北海市參加了理論研討會(huì )并作了發(fā)言。建黨xx周年主題活動(dòng)宣傳報道是相當出色，許多民樂(lè )鎮亮點(diǎn)躍然紙上。
我所任教的105班語(yǔ)文教學(xué)在段考當中獲得了同類(lèi)班級第一名，有了進(jìn)一步提高學(xué)生成績(jì)預見(jiàn)性成果。平時(shí)教學(xué)當中，注重學(xué)生知識性與社會(huì )性的結合，特別是能夠將影視資料引入課堂教學(xué)，深化了文化知識底蘊，也培養了學(xué)生健康文明的精神面貌。作業(yè)、作文的質(zhì)量由于學(xué)生素質(zhì)不同，上交率比過(guò)去有所提高。
認真將經(jīng)典詩(shī)詞誦讀引入課堂，豐富學(xué)生的歷史文化素養�！兜茏右帯芬粫�(shū)在市教育局統一組織下，我安排早晚讀時(shí)間，讓學(xué)生大專(zhuān)讀書(shū)，收到較好思想教育效果。同時(shí)，我發(fā)揮我自己的專(zhuān)長(cháng)，將我所發(fā)表在玉林日報的文章讓學(xué)生參考借鑒，提高“下水作文”的含金量，讓我成為學(xué)生寫(xiě)作能手的榜樣。
在實(shí)施“幸福教育工程”中，真心誠意地將教育理念引入成功教學(xué)、成功做人的理念，主動(dòng)問(wèn)候關(guān)心退休教師。在科組活動(dòng)中，發(fā)揮團隊合作精神，認真批改好重要考試的內容與試題。幫助校長(cháng)完成述職報告、教學(xué)論文取得了很大成績(jì)，也得到了校長(cháng)歡迎。
在教育學(xué)生思想方面是比較有特色化的手段，因為是七年級學(xué)生，思想不成熟不穩定，影響到學(xué)習興趣，有些對于學(xué)習不夠認真，勞動(dòng)不夠好。我在語(yǔ)文課堂上反復強調學(xué)習的重要性與自覺(jué)努力完成學(xué)習的社會(huì )意義。
我在教育當中，比較注重科學(xué)性，又注重藝術(shù)性。對于后進(jìn)生的轉化教育我們利用機會(huì )，善于捕捉后進(jìn)生身上的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予表?yè)P鼓勵。用快樂(lè )教學(xué)法，讓學(xué)生體會(huì )到老師的用心良苦，有一定的道理。讓學(xué)生佩服老師的能力，讓偶像化、形象化的教師引領(lǐng)學(xué)生健康成長(cháng)。
積極教師志愿服務(wù)隊工作，做好義工基本工作，讓義工的形成機件有比較好的社會(huì )公德成本。在年度績(jì)效考核過(guò)程中，實(shí)事求是，心平氣和，正確對待自己的工作得失，獲得了很好的效果。
春季學(xué)期教師個(gè)人工作總結11
我們都喜歡用一眨眼的功夫來(lái)形容時(shí)間的流逝，不知不覺(jué)一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了，一學(xué)期忙到頭，付出的努力與辛苦總算有了回報�？粗�(zhù)孩子們一天天的長(cháng)大，一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，慢慢的懂事，作為他們的老師我感到十分的欣慰。
愛(ài)心管理：
在班級管理方面，作為一名從教多年的教師，我深知教育工作順利開(kāi)展的前提是要愛(ài)孩子，而愛(ài)就是要了解孩子，不僅僅是學(xué)習情況，還包括生活狀況和孩子心理發(fā)展。為了了解孩子，創(chuàng )建一個(gè)安全，愉快，寬松的外部環(huán)境，我每天都和孩子們在一起，課間和他們一起做游戲，中午休息和他們說(shuō)說(shuō)話(huà)，在閑談中了解他們的基本情況。經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的了解，我知道了許多，如怎樣的教學(xué)方式能使孩子們易于接受。當教師全身心地愛(ài)護·關(guān)心·幫助孩子·做孩子的貼心人時(shí)，教師就能贏(yíng)得孩子的信賴(lài)，孩子才樂(lè )于接受教育，教育才能收到良好的效果。我知道，對于孩子的愛(ài)要全面·公平·學(xué)習好的要愛(ài)，學(xué)習差的也要愛(ài)，活潑風(fēng)趣的要愛(ài)，文靜拘謹的更要愛(ài)。
充電提高：
我深刻地認識到，時(shí)代在發(fā)展，社會(huì )在進(jìn)步，教育教學(xué)觀(guān)念也在不斷更新和變革，因此我十分重視業(yè)務(wù)學(xué)習，不斷充實(shí)自己，提高自身素質(zhì)，提高文化專(zhuān)業(yè)知識水平。
1、向書(shū)本求知識，了解最新的幼教動(dòng)態(tài)和幼教改革動(dòng)向。
2、向同事求經(jīng)驗，積極參加學(xué)校組織的聽(tīng)課，學(xué)習其他教師的先進(jìn)教育方法。
3、向實(shí)踐求真知，通過(guò)實(shí)踐，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方式，干中學(xué)·學(xué)中干。
與家長(cháng)勤溝通：
這個(gè)學(xué)期我和家長(cháng)們相處得很愉快，工作得到了家長(cháng)們的認可。我經(jīng)常和家長(cháng)交流幼兒教育方式，并且及時(shí)向家長(cháng)反饋孩子在園的各種表現。
回首這一學(xué)期的工作，真的是有風(fēng)有雨有陽(yáng)光，有汗有淚有歡笑。在教書(shū)育人的道路上，最大的收獲莫過(guò)于看到孩子們的進(jìn)步。我會(huì )再接再厲做好幼教工作，讓孩子們在我的教育中茁壯成長(cháng)。
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