幼兒繪畫(huà)班教學(xué)總結（通用4篇）
指縫很寬，時(shí)間太瘦，悄悄從指縫間溜走，經(jīng)過(guò)這段時(shí)間辛勤付出，我們一定積累了不少經(jīng)驗和教訓，先準備一份教學(xué)總結吧。在寫(xiě)之前，要先考慮好內容和形式喔，以下是小編幫大家整理的幼兒繪畫(huà)班教學(xué)總結（通用4篇），希望能夠幫助到大家。
幼兒繪畫(huà)班教學(xué)總結1
幼兒園的繪畫(huà)教育，不是單純地技巧訓練，它總是和激發(fā)求知欲、陶冶性情、培養良好的品德行為及初步美的欣賞能力等配合在一起的。本學(xué)期的繪畫(huà)班，我有以下幾點(diǎn)總結：
一、經(jīng)驗之處：
�、庇糜螒蛐问絹�(lái)提高幼兒學(xué)畫(huà)的興趣，使幼兒愛(ài)畫(huà)畫(huà)。幼兒學(xué)畫(huà)跟學(xué)其他東西一樣，與興趣有密切地聯(lián)系。只要他們喜歡、感興趣，就能學(xué)得主動(dòng)、情緒高漲。反之，看到畫(huà)畫(huà)就哭鼻子、不肯動(dòng)筆、甚至發(fā)脾氣，也是常有的事。有一次我用厚紙作成一只活動(dòng)的小熊，讓它在音樂(lè )的伴奏下跳舞，孩子看的大笑，那一天孩子們畫(huà)的特別起勁，就連表達能力較差的小奇，也給小熊帶上了一頂小丑帽子，為了滿(mǎn)足孩子的愿望，畫(huà)好后，我立即讓小朋友學(xué)小熊跳舞，孩子們喜歡極了。
�、擦硗�，我給幼兒使用的工具也很多，彩色鉛筆、蠟筆、油畫(huà)棒、毛筆、水彩筆、各種顏料、大小不一的紙，各種工具有各種不同的效果，只要使用得當，都有很好的效果，有的工具成人想象似乎掌握起來(lái)很難(如：毛筆)，對孩子來(lái)說(shuō)，卻并不難，而且還覺(jué)得挺好玩。
二、不足之處：
�、碑�(huà)畫(huà)的方式因經(jīng)常交換，除了坐在桌邊畫(huà)畫(huà)外，戶(hù)外坐地上作畫(huà)等，提供顏料、油畫(huà)棒，這樣幼兒作畫(huà)起來(lái)可放松、大膽地表現，但的確，有時(shí)會(huì )手忙腳亂。
�、灿^(guān)察比較在繪畫(huà)中十分重要，應多為幼兒提供實(shí)物教具，讓幼兒逐步學(xué)會(huì )觀(guān)察，進(jìn)行學(xué)習作畫(huà)，教師再進(jìn)行輔導。我在引導幼兒創(chuàng )造性作畫(huà)上不夠豐富，讓幼兒畫(huà)感興趣的事物，鼓勵幼兒大膽的創(chuàng )作。
苗苗班第一學(xué)期班級小結
孩子取得了很大的進(jìn)步，半個(gè)學(xué)期的努力沒(méi)有白費。經(jīng)常有家長(cháng)跟我聊起孩子的變化，對這些變化是那么的欣喜，每當這個(gè)時(shí)候，心里也總是甜滋滋的因為，孩子的成長(cháng)是最快樂(lè )的事。但是還要看到工作還有不到地方，班的出勤率還不夠高，需要我進(jìn)一步努力。新學(xué)期是全新的一學(xué)期，真誠的希望在新學(xué)期里孩子們獲得更大的進(jìn)步。
來(lái)到幼兒園已經(jīng)半年，轉眼到寫(xiě)班級小結的時(shí)候了算一算時(shí)間。而我接觸這一群可愛(ài)又淘氣的小家伙們也有半年了有人說(shuō)，歲月的流動(dòng)總是不帶痕跡，而我卻不這樣認為，因為歲月在苗苗班的這群孩子們身上留下了太多的印記。作為老師的看著(zhù)孩子們成長(cháng)感到無(wú)比的欣慰與自豪。
擔任這個(gè)班級的老師時(shí)，記得剛剛進(jìn)入這個(gè)班級。還剛剛升入小班，許多行為習慣還保持著(zhù)托班的水平，有的幼兒吃飯要老師喂，睡覺(jué)時(shí)要老師穿脫衣服，爸爸媽媽送入園還會(huì )抓著(zhù)爸爸媽媽的手不放，甚至哭鬧等，當然作為托班這無(wú)可非議，但是即已升入小班，就應該對他提出更高的要求。因此，和顧老師在學(xué)期初就制定了一系列的計劃，對孩子的生活自理能力、學(xué)習活動(dòng)能力、行為習慣培養等各方面做出了規劃，這一學(xué)期的共同努力下，孩子們這些方面都有了不同程度的提高。
幼兒的生活自理能力有了明顯的提高�，F在全班的孩子吃飯都不要老師喂，生活方面。不僅在幼兒園如此，家里也能自己動(dòng)手吃飯，還會(huì )對同伴說(shuō)：長(cháng)大了不要大人喂，小弟弟小妹妹才要老師喂呢!經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習和鍛煉，大部分孩子都已經(jīng)會(huì )自己穿脫衣服，自己穿脫鞋子，把自己的脫下來(lái)的鞋子擺整齊等，雖然還有個(gè)別能力較差的幼兒還需要老師的幫助，但他還是原有的基礎上有了很大的提高。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，孩子們已經(jīng)形成了一定的獨立意識，自己的事情要自己做，看到孩子們這些變化，感到很快樂(lè )。
孩子們養成了良好的學(xué)習習慣，學(xué)習方面。各方面都有著(zhù)一定程度的提高，繪畫(huà)方面，大都能大膽表現同時(shí)能用語(yǔ)言大膽的表述出來(lái);音樂(lè )方面，喜愛(ài)唱歌表演，并且能愉快地投入于表演中;語(yǔ)言方面，幼兒已學(xué)會(huì )如何翻書(shū)，手指點(diǎn)讀兒歌，講述故事等;英語(yǔ)方面，孩子們已經(jīng)學(xué)會(huì )了很多水果，動(dòng)物，顏色的英文名字，還能用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對話(huà)呢。同時(shí)，孩子們自主游戲的時(shí)候還會(huì )將自己所學(xué)會(huì )的運用到生活中去，用英語(yǔ)和老師問(wèn)好等等。
幼兒也有了很大程度的提高。一方面，行為習慣方面。幼兒的交往能力有了提高，孩子們之間能夠和睦相處，遇到矛盾學(xué)會(huì )了講道理，攻擊性行為明顯減少。新入園幼兒在這方面也有了一定程度的提高，都能用普通話(huà)作為交往語(yǔ)言，與朋友之間相處也很和睦，幼兒園找到很多好朋友。另一方面，孩子們禮貌用語(yǔ)明顯增多，現在早晨來(lái)園主動(dòng)的與老師打招呼，與小朋友打招呼，回家了跟老師子再見(jiàn)等，而不是像以前要老師提醒他。
幼兒繪畫(huà)班教學(xué)總結2
智力的核心是思維能力。那么，采取哪些方法進(jìn)行教學(xué)，才能使學(xué)生受到思維能力的訓練呢？我覺(jué)得采用以下幾種方法較好：
一、先看后畫(huà)
拿范畫(huà)（或是寫(xiě)生），讓學(xué)生臨摹時(shí)，不要急于忙著(zhù)讓學(xué)生下筆畫(huà)，而先要讓學(xué)生認真、仔細地觀(guān)察一番（有時(shí)還可把事先畫(huà)的故意弄錯幾處），并用設疑、提問(wèn)的方式，讓學(xué)生看圖、議論（糾正圖中的錯誤處）。然后，再由教師歸納總結（對有獨特見(jiàn)解的學(xué)生要加以表?yè)P），指導學(xué)生如何下筆、動(dòng)筆作畫(huà)。這樣做，既可培養學(xué)生的觀(guān)察能力，又訓練了學(xué)生豐富的想象能力和形象的思維能力。
二、自己設計后再畫(huà)
在畫(huà)實(shí)物寫(xiě)生時(shí)，不少教師總是先對學(xué)生進(jìn)行一番指導（或是演示），再叫學(xué)生動(dòng)手畫(huà)。而“自己設計自己畫(huà)”這種方法，打破了老框框。教師先將實(shí)物交給學(xué)生，讓他們分組討論，自行設計，確定構圖形式，并允許大家在一定時(shí)間內調整、修改（也可由教師指導學(xué)生反復比較再定型）。這樣做，既調動(dòng)了學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，又通過(guò)學(xué)生自己合理的科學(xué)設想，培養了他們的審美能力和創(chuàng )造能力。
三、指導學(xué)生畫(huà)記憶畫(huà)
創(chuàng )造性是建立在豐富的記憶基礎之上的。因此，指導學(xué)生到校外去觀(guān)察事物（簡(jiǎn)單的如月色、橋、遠近樓房等）再布置作業(yè)，要求學(xué)生把自己所觀(guān)察到的印象最深刻的事物畫(huà)下來(lái)。這同學(xué)習語(yǔ)文，進(jìn)行課外閱讀一樣，對培養、激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習興趣，提高他們的記憶力、創(chuàng )造力是很有益的。
四、引導學(xué)全‘舉一反三”地畫(huà)
數學(xué)教學(xué)有一題多解，美術(shù)教學(xué)也可“舉一反三”。例如在教實(shí)用美術(shù)和圖案設計時(shí)，除了學(xué)習課本中的花樣、紋路、線(xiàn)條、圖案等外，還可指導、啟發(fā)學(xué)生畫(huà)出不同的樣式，并鼓勵他們大膽創(chuàng )新�；蛘哂衫蠋煯�(huà)一張未完成的畫(huà)（有時(shí)可印發(fā)給每人一張），誘導學(xué)生發(fā)揮想象力，添補老師未完成的畫(huà)面。這種指導方法，有時(shí)還會(huì )出現連老師也意想不到的效果，這是培養學(xué)生的創(chuàng )造能力的.一條很好的途徑。
五、指導學(xué)生畫(huà)命題畫(huà)
命題畫(huà)是訓練學(xué)生創(chuàng )造性思維的好形式。這在學(xué)生掌握一了一些繪畫(huà)技法后，可以多訓練，引導學(xué)生創(chuàng )作命題畫(huà)對啟發(fā)學(xué)生思維，開(kāi)發(fā)他們的智力是很有好處的。
六、要求學(xué)生經(jīng)常畫(huà)
俗話(huà)說(shuō)產(chǎn)手越干越勤，腦越用越靈�！�(jīng)常要求學(xué)生去動(dòng)筆畫(huà)畫(huà)，并要求按期完成一些作業(yè)，可驅使學(xué)生在課外多注意觀(guān)察事物，開(kāi)擴了他們的眼界，激發(fā)了他們的興趣，擴大了他們的知識面，加強了他們的繪畫(huà)技能的訓練。
幼兒繪畫(huà)班教學(xué)總結3
美術(shù)學(xué)科是幼兒園實(shí)施美育的主要道路之一。美術(shù)學(xué)科在素質(zhì)教導中的根本任務(wù)是通過(guò)美術(shù)教授教化進(jìn)行審美教導，使學(xué)生得到美術(shù)根基知識和基礎技能，匆匆進(jìn)學(xué)生的智力及身心協(xié)調成長(cháng)。在本學(xué)期我依據幼兒園支配，開(kāi)展了美術(shù)社團運動(dòng)，現總結如下：
(一)引導學(xué)生了解美術(shù)的基礎常識
本學(xué)期學(xué)習素描，理解透視、構圖技法知識;學(xué)習水粉畫(huà)的基礎入門(mén)知識，感想感染色彩的魅力，體驗不合的色彩所帶給我們的不合樂(lè )趣，培養想象力和立異意識。培養學(xué)生的審美意識，認識自然美、社會(huì )生活美和藝術(shù)美，具有愛(ài)美、追求美的意識。
(二)在教授教化生在學(xué)習歷程中陶冶情操，培養學(xué)生各類(lèi)才能
我們應該多了解兒童，尊重他們的思維表現特點(diǎn)。側重培養四個(gè)才能，即察觀(guān)力、形象記憶才能、想象力和創(chuàng )造力。
(三)社團運動(dòng)主要內容
素描，水粉畫(huà)。每周一次，讓有美術(shù)興趣及特長(cháng)的學(xué)生可以進(jìn)一步地學(xué)習，進(jìn)步他們的興趣及技能技法。
(四)開(kāi)展的運動(dòng)
12月份，我們社團成員參加了幼兒園社團展示，繪畫(huà)了許多作品去。元旦光降之際，我們收集較優(yōu)秀的學(xué)生作品，將它們張貼在美術(shù)展板上進(jìn)行展示，學(xué)生們觀(guān)到本身的作品展示出來(lái)都異常高興。相信在即將到來(lái)的新學(xué)期里，會(huì )有更好的造詣。
(五)從純真的技能、技術(shù)學(xué)習層進(jìn)步到美術(shù)文化學(xué)習的層面
在這學(xué)期的美術(shù)教授教化中創(chuàng )設必然的文化情境，增加文化含量，使學(xué)生通過(guò)美術(shù)學(xué)習，加深對文化和歷史的認識，加深對藝術(shù)的社會(huì )作用的認識、建立正確的文化代價(jià)看，涵養人文精神。
(六)運動(dòng)開(kāi)展呈現的問(wèn)題
由于年齡的差異，這個(gè)班的繪畫(huà)程度也呈現很大的不同，低年級的學(xué)生入門(mén)較慢，高年級悟性高些、提高相對較快，這樣呈現班級里的學(xué)生繪畫(huà)參差不齊，晦氣于教師教授教化內容的開(kāi)展;低年級的兒童畫(huà)教授教化所選的內容，有些畫(huà)較富厚，構圖較難把握，必要依據學(xué)生的環(huán)境來(lái)選擇教授教化內容;還有一些學(xué)生選擇社團時(shí)并不是依據本身的個(gè)人喜好選的，所以興趣不高，一學(xué)期下來(lái)繪畫(huà)程度提高不大，甚職一些學(xué)生在講堂上坐立不安;還有一些學(xué)生由于家庭條件的限制，繪畫(huà)對象總是沒(méi)有�；逇庥诶L畫(huà)的開(kāi)展。
美術(shù)社團是我們配合發(fā)展的地方，通過(guò)林林總總的畫(huà)面，我們將繼承發(fā)揚立異精神，愉快的用筆繪畫(huà)出更強盛更標致的圖畫(huà)。社團運動(dòng)還存在諸多的不夠，往后我會(huì )加倍盡力、完善。
幼兒繪畫(huà)班教學(xué)總結4
一個(gè)學(xué)期的特長(cháng)班教學(xué)工作即將結束了，回顧這一學(xué)期來(lái)繪畫(huà)特長(cháng)班的活動(dòng)情況，雖有一定的收獲，也有一些不足之處。為了下學(xué)期能更好的開(kāi)展幼兒興趣小組，特將這一年來(lái)的活動(dòng)情況總結如下，以便以后能做到取長(cháng)補短，有所提高。
一、定期組織學(xué)生進(jìn)行書(shū)畫(huà)訓練
為了陶冶學(xué)生的情操，豐富學(xué)生的課外文化活動(dòng)，引導學(xué)生把自己的興趣愛(ài)好充分發(fā)揮出來(lái)。本學(xué)期一開(kāi)始，就成立了繪畫(huà)特長(cháng)班，讓學(xué)生展現自己的才能。本學(xué)期的繪畫(huà)特長(cháng)班活動(dòng)內容為幾何體素描、實(shí)物素描。
二、采取各種方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性
為提高學(xué)生們的訓練積極性，也為了讓更多的學(xué)生了解認識并投入到興趣小組中來(lái)，在幼兒園的各種活動(dòng)中我們充分利用各種方式進(jìn)行書(shū)畫(huà)作品展示，表現突出的同學(xué)我們給予表?yè)P和獎勵。正因為如此學(xué)生的訓練積極性與日俱增。由于學(xué)生們的刻苦訓練，知識技能有了進(jìn)一步地提高。
三、取得的點(diǎn)滴成績(jì)
一份付出一份收獲，通過(guò)一學(xué)期努力大部分同學(xué)進(jìn)步很大，已經(jīng)能準確的構圖，并能表現幾何體的明暗色調，許多學(xué)生的作品在幼兒園展板上展出。
四、存在的不足
當然在這一學(xué)期的工作中還存在著(zhù)一些不足，如知識面不寬，教學(xué)內容略顯單調，因此在學(xué)期末，一些缺乏意志力學(xué)生無(wú)法完成創(chuàng )作內容。教學(xué)方法單一，在激發(fā)學(xué)生興趣方面還需改進(jìn)。缺少對學(xué)生創(chuàng )造性的培養，學(xué)生的作品以臨摹為主，多數參考了教師和其它地方查找的資料，缺少原創(chuàng )作品。
五、改進(jìn)意見(jiàn)
為了體現幼兒園讓每個(gè)學(xué)生都有特長(cháng)的辦學(xué)宗旨，突出幼兒園的中華民族傳統美德教育，通過(guò)一學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐，有以下一些想法和建議。
在特長(cháng)班的選擇上，要以學(xué)生的興趣和能力為主，統籌安排，避免對美術(shù)沒(méi)興趣，或不太擅長(cháng)這個(gè)活動(dòng)的學(xué)生參與，出現熱情不高，無(wú)法完成作品的情況。
在教學(xué)內容上，增加與傳統美德有關(guān)的內容，培養學(xué)生良好的意志品質(zhì)，增強學(xué)生的民族自豪感。
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