大二班務(wù)總結

　　總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，不如立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份總結吧。那么總結應該包括什么內容呢？以下是小編精心整理的大二班務(wù)總結，歡迎閱讀與收藏。

大二班務(wù)總結1

　　“老師，老師，再見(jiàn)吧！幼兒園，幼兒園，再見(jiàn)吧！??”在小朋友的歌聲中，我們即將與一起生活了三年的孩子們分別，他們即將離開(kāi)我們，離開(kāi)他們生活了三年的幼兒園，要去小學(xué)學(xué)習更多的本領(lǐng)了�？粗�(zhù)他們三年來(lái)一步一個(gè)腳印地向前邁進(jìn)，獲得不同程度的進(jìn)步，我們真的感到很欣慰。在過(guò)去的一學(xué)年里，我們班級幾位老師以最大的熱情和干勁投入到各項工作，團結協(xié)作、配合默契，安全、有效地完成保教任務(wù)、整頓班級常規。按照《指南》要求，完善幼兒一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節，豐富幼兒的活動(dòng)環(huán)境，度過(guò)了愉快的“六一”兒童節，使孩子們在幼兒園的最后一年過(guò)得充實(shí)而愉快！現將這學(xué)年的班級工作作如下總結：

　　一、指導思想

　　本學(xué)期，我們繼續認真貫徹“新綱要”的精神，在日常的活動(dòng)中我們觀(guān)察、了解每一個(gè)幼兒，努力為幼兒營(yíng)造寬松、和諧、平等、互動(dòng)的活動(dòng)環(huán)境，促進(jìn)其健康、自由、快樂(lè )地發(fā)展。學(xué)習《幼兒教育指導綱要》精神，從過(guò)去權威式的組織者，講授者，轉變?yōu)橛變夯顒?dòng)的伙伴式的支持者，合作者和引導者。根據本學(xué)期園務(wù)計劃，結合本班的實(shí)際情況，以特色為抓手，參照本年齡階段幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)，時(shí)時(shí)加以對照，了解并把握我班幼兒的發(fā)展水平，積極引導，把握好教育的時(shí)機，并組織生動(dòng)，有趣的教學(xué)活動(dòng)。促進(jìn)其全面和諧的發(fā)展，使幼兒有大幅度的提高。

　　二、具體目標

　　1、進(jìn)行常規教育，幫助幼兒學(xué)會(huì )在集體活動(dòng)中有序，和同伴相處時(shí)謙讓、分享，學(xué)會(huì )遵守一些公共秩序，懂得一些基本的禮節。

　　2、進(jìn)一步培養良好的生活習慣和自理能力。本學(xué)期為春學(xué)期，鼓勵寶寶們自己疊衣服、在家也要自己吃飯，提高幼兒獨立性和社會(huì )適應能力。

　　3、堅持保教結合，做到教中有保、保中有教。細致耐心的做好個(gè)別幼兒工作。

　　4、豐富幼兒的一日生活，組織生動(dòng)，有趣的教學(xué)活動(dòng)，各游戲活動(dòng)。促進(jìn)幼兒健康、和諧地發(fā)展。

　　5、一如既往地與家長(cháng)保持親近而又適當的關(guān)系，使家園更多地活起來(lái)，動(dòng)起來(lái)。

　　6、緊抓安全衛生不放，保證教室里的清潔衛生，保護寶寶們的人身安全、心理健康。通過(guò)故事等活動(dòng)，讓幼兒知道不要亂奔亂跑，不做危險的事情。增強幼兒的自我保護能力。

　　7、通過(guò)游戲，談話(huà)活動(dòng)，教學(xué)活動(dòng)，培養幼兒愛(ài)幼兒園，愛(ài)家鄉，愛(ài)祖國的情感。

　　三、班級管理

　　1、合理安排幼兒在園的一日生活，在和諧、有序的氛圍中學(xué)習、生活。加強課堂常規教育，良好的課堂常規也是一個(gè)班級班風(fēng)班貌的體現，在課堂常規的培養上我們著(zhù)重做好了兩點(diǎn)：

　�。�1）、要求幼兒能面朝老師，安靜的上課。

　�。�2）、養成上課舉手發(fā)言的好習慣。一方面我們在日常的教學(xué)活動(dòng)中重視、強調課堂常規，及時(shí)糾正不良的行為習慣。另一方面我們經(jīng)常開(kāi)展一些評比活動(dòng)，給上課有進(jìn)步、表現好的小朋友粘上五角星，請表現好的小朋友做小班長(cháng)或小老師。通過(guò)不斷的激勵，我們班的課堂常規有了較大改善，上課認真聽(tīng)講、大膽發(fā)言的多了，講話(huà)、開(kāi)小差的少了。對于個(gè)別的幼兒我們也會(huì )有針對的教育。滲透《弟

　　子規》經(jīng)典的教育，讓寶寶們明白孝順父母，尊敬老師。加強集體活動(dòng)的常規管理，告訴幼兒上課時(shí)要多思考，多舉手發(fā)言，這樣才會(huì )越來(lái)越聰明，不要插嘴和講話(huà)。針對孩子們玩區域游戲時(shí)沒(méi)有定性，喜歡到處串的現象，本學(xué)期我們強化了區域游戲活動(dòng)，細化游戲規則，投入更適合的游戲材料。我們面對的都是剛剛來(lái)到這世界20xx年的孩子，他們不知道、犯錯是很正常的，作為幼兒園老師，我們應該拿出更多地耐心和愛(ài)心，讓寶寶們茁壯成長(cháng)。

　　2、教育教學(xué)

　　在教育教學(xué)方面，我們本學(xué)期開(kāi)展了各項活動(dòng)。教育教學(xué)工作重點(diǎn)是拼音教學(xué)和計算熟練掌握10以?xún)取?0以?xún)燃訙p法。在教學(xué)中注重以游戲的形式讓幼兒在玩中學(xué)，掌握學(xué)習方法，盡量避免死記硬背。這學(xué)期結束，絕大多數孩子都能熟練掌握拼音的直呼，閱讀能力大大提高。計算教學(xué)幼兒熟知10以?xún)燃訙p法，并掌握了退位減法。英語(yǔ)教學(xué)在讓幼兒熟讀課本的基礎上，創(chuàng )設情境表演，并利用來(lái)園、離園、飯前、飯后、吃付食、游戲及戶(hù)外活動(dòng)等一切可利用環(huán)節不斷加深鞏固。本學(xué)期，我們還著(zhù)重幼兒健康體質(zhì)的培養，組織幼兒堅持開(kāi)展體育鍛煉，尤其注重體能鍛煉和動(dòng)作協(xié)調能力的培養，同時(shí)注重培養幼兒的的自我保護意識，所以無(wú)一事故發(fā)生。

　　3、家長(cháng)工作：

　　平時(shí)，我們會(huì )利用接送的時(shí)間，與家長(cháng)進(jìn)行面對面地交流，對與孩子的問(wèn)題，我們總先報喜再委婉地提出孩子的注意點(diǎn)與家長(cháng)的配合之處。我們還適時(shí)地進(jìn)行家訪(fǎng)，與家長(cháng)討論孩子在家在園的表現，進(jìn)行一些家園的溝通。及時(shí)更新家長(cháng)園地、班級網(wǎng)站，讓家長(cháng)及時(shí)了解幼兒園的活動(dòng)安排。本學(xué)期重點(diǎn)圍繞“幼小銜接”這一主題，通過(guò)組織孩子到新東方小學(xué)參觀(guān)，并帶孩子到小學(xué)和小學(xué)生一起上課等形式，向家長(cháng)宣傳《如何做好幼小銜接》及入學(xué)前應做好的心理準備，激發(fā)幼兒的入學(xué)愿望。本學(xué)期向家長(cháng)開(kāi)放一次半日活動(dòng)，安排六一嘉年華等活動(dòng)，讓家長(cháng)進(jìn)一步了解幼兒教育的重要性、了解自己孩子在園的活動(dòng)情況。在幼兒園組織的活動(dòng)里，我們也會(huì )邀請家長(cháng)提一些建議，一方面促進(jìn)了解，另一方面，也是對我們的督促。

　　4、安全衛生

　　安全工作一直以來(lái)都是幼兒園工作的重中之重，它決定著(zhù)一切工作能否順利開(kāi)展。這學(xué)期是春學(xué)期，春季是傳染病高發(fā)季節，如手足口病、水痘，而且感冒、咳嗽也會(huì )經(jīng)常發(fā)生，所以我們在配合好園內統一打掃消毒同時(shí)會(huì )根據班級情況不定期地增加84消毒、玩具消毒、班級蒸醋消毒，根據天氣的變化提醒幼兒添減衣物。平時(shí)加強幼兒的常規和安全意識教育，強化幼兒的自我保護意識和能力。及時(shí)發(fā)現班級的不安全隱患，及時(shí)上報及處理。同時(shí)，我們也經(jīng)常檢查班上各項設施，杜絕不安全隱患，及時(shí)上報及時(shí)處理，把安全工作放在第一位；認真觀(guān)察幼兒的活動(dòng)情況，避免不安全事件，樹(shù)立安全意識；利用一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節，穿插安全教育、加強幼兒的安全意識、幫助幼兒掌握一些自我保護技能。提高自己的責任心，細心排除一切不安全因素，如每次活動(dòng)前提出要求：吃飯前要求幼兒注意不碰熱湯等，盡量保證幼兒在安全的環(huán)境下健康成長(cháng)。并注意觀(guān)察、了解幼兒的身體情況，對個(gè)別生病的幼兒進(jìn)行全天觀(guān)察并記錄，適當讓他們多休息，注意飲水。

　　四、創(chuàng )新舉措

　　中國的歷史源遠流長(cháng)，文化博大精深，而其中《弟子規》又是非常適合幼兒誦讀的啟蒙讀物。他的語(yǔ)言三字一句，朗朗上口，便于背誦、記憶�！兜茏右帯愤@本

　　好書(shū)教我們如何做人的一些基礎規范，讓孩子們學(xué)習古代圣賢遺留下來(lái)的文化精髓。通過(guò)老師的教、碟片觀(guān)賞，使孩子在學(xué)習過(guò)程中懂得淺顯的道理，個(gè)人修養得到進(jìn)步、思想境界得到升華。幫助孩子形成了良好的行為品德。所以，我們每周一和周三都會(huì )開(kāi)展《弟子規》的誦讀，用師生齊說(shuō)、一問(wèn)一答等方式使寶寶們學(xué)起來(lái)更加容易和感興趣。

大二班務(wù)總結2

　　在本學(xué)期工作當中我們從各方面對幼兒進(jìn)行了培養和學(xué)習，具體表現如下：

　　班況分析：我班現有30名幼兒，其中男孩18名、女孩12名。孩子們經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習鍛煉，在原有的基礎上能力都得到了不同的提高，特別是在生活能力方面，自己的事情基本上都能自理，全班幼兒都不需要老師的幫助，生活學(xué)習自主。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)孩子的求知欲望也在逐步的增強已初步有了生活和學(xué)習習慣，喜歡幼兒園的集體生活初步有了與同伴友好交往并能在交往中逐步改變自我中心傾向。在本學(xué)期中，我們的計劃要依據幼兒的個(gè)體差異，針對個(gè)體特點(diǎn)，有策略的采取相應的教育方法。重視插班生的發(fā)展，使之與集體很好的融洽，跟上集體的步伐。我們將有計劃，有目地的調整教育內容，注重教育活動(dòng)過(guò)程，充分利用一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節，多樣化的促進(jìn)幼兒個(gè)體發(fā)展，使每位幼兒在現有的基礎上有更多的提高。

　　一、教育教學(xué)

　　1.教育活動(dòng)。教育活動(dòng)是一日生活中很重要的一個(gè)環(huán)節，孩子們學(xué)了多少知識，學(xué)習得程度、學(xué)習的效果怎樣都要通過(guò)教育活動(dòng)來(lái)完成。為了使孩子們學(xué)得更好，在活動(dòng)前本班教師會(huì )認真備課，精心準備教具。因此，在月末的考核中，取得了不錯的成

　　績(jì)。同時(shí)，我們也會(huì )發(fā)放主題考核表給家長(cháng)，請家長(cháng)對我們進(jìn)行監督，對孩子進(jìn)行考核。功夫不負有心人，孩子們的考核結果得到了家長(cháng)的認同。

　　2.區角活動(dòng)。區角活動(dòng)是開(kāi)發(fā)孩子智力、發(fā)展幼兒各種能力必不可少的一個(gè)環(huán)節。孩子們通過(guò)玩兒區角，潛移默化的提高了自己繪畫(huà)能力、動(dòng)手能力、語(yǔ)言表達能力等。因此及時(shí)添加更新區角材料就成為工作中非常重要的環(huán)節。我非常注重主題環(huán)境的創(chuàng )設和材料的添加。在區角中增添了倒計時(shí)牌，增強幼兒即將成為小學(xué)生的意識。在區角中增加了交通標志對對碰，幼兒通過(guò)玩游戲認識了交通標志，增強了幼兒的安全意識。每個(gè)主題本班教師都會(huì )根據教育活動(dòng)添加相應的材料。在區角中，不同的主題會(huì )有不同的環(huán)境創(chuàng )設，也會(huì )添加不同的材料。在幼兒玩區角的同時(shí)，我們也會(huì )給予幼兒正確的指導。因此，本班幼兒對玩區角很感興趣。

　　二、保育工作

　　1.保持班級環(huán)境整齊、清潔、安全，物品擺放高低適中，整齊有序，室內環(huán)境一塵不染，美觀(guān)宜人；

　　2.認真填寫(xiě)服藥記錄和晨間記錄，做好服藥的安全工作。

　　3.加強生活護理，比如督促幼兒養成勤洗手、多喝水的好習慣，活動(dòng)后及時(shí)換衣服等，

　　使幼兒體格健壯；

　　4.6、7月份是各種傳染病的高發(fā)季節，本班教室嚴格執行

　　消毒制度，達到衛生標準；

　　三、家長(cháng)工作

　　家長(cháng)是老師密切的合作伙伴，我們將共同承擔教育的重任。本學(xué)期我們做了以下工作：

　　1.針對幼兒不同情況能主動(dòng)及時(shí)地與家長(cháng)溝通、聯(lián)系，交流教育心得。

　　2.建立家庭與班級的聯(lián)系機制，通過(guò)家長(cháng)園地，宣傳家教科學(xué)知識、指導方法、爭取家長(cháng)對班級工作的支持、配合。

　　3.家長(cháng)開(kāi)放日：本班以邀請家長(cháng)來(lái)班級觀(guān)看或參加活動(dòng)的形式，使家長(cháng)以直觀(guān)方式了解幼兒園的教育內容及教育方法，直接看到幼兒在園的表現，了解教師工作情況，增強與教師的相互了解，增進(jìn)情感聯(lián)系，也為擴大幼兒的社會(huì )接觸提供了條件。

　　四、幼小銜接

　　本學(xué)期中，我們大班幼兒即將畢業(yè)進(jìn)入小學(xué)，做好幼小銜接工作是重點(diǎn)工作。在平常的工作中，我們加強對幼兒各種習慣的培養。如：良好的傾聽(tīng)習慣、良好的坐姿、良好的行為習慣等。通過(guò)一年的精心培養，孩子們在這些方面都有了明顯的提高。同時(shí)幼兒的自理能力也沒(méi)有落后。在本學(xué)期中，我們引導幼兒學(xué)會(huì )了整理小書(shū)包、鉛筆盒，并進(jìn)行了比賽。在活動(dòng)過(guò)程中，孩子們玩中學(xué)、學(xué)中玩、潛移默化的提高了幼兒的自理能力。在區角中設置了小學(xué)倒計時(shí)牌、目標冠軍，培養幼兒的競爭意識及幼兒成為小學(xué)生的自豪感。在六月份，本園組織幼兒去參觀(guān)小學(xué)，激發(fā)了幼兒成為一名小學(xué)生的興趣。

　　五、班級管理

　　1.衛生：認真執行班級衛生管理制度，定時(shí)開(kāi)窗通氣，保持班級空氣質(zhì)量良好；衛生無(wú)死角，定期消毒玩具和班級物品，杜絕傳染病的發(fā)生。

　　2.安全：隨時(shí)檢查班級的安全隱患，杜絕不安全因素；認真實(shí)行班級服藥登記記錄和藥品的管理；做到藥品擺放安全、服藥前仔細核對和服藥后觀(guān)察孩子有無(wú)特殊反應，對于體弱兒和身體不適的，加強護理。

　　3.物品：班級物品擺放有序，并定期查閱班級的帳目，對于班級物品做到心中有數，在使用物品也要本著(zhù)節約的原則。

　　4.教師間合作：在工作中，作為班主任，時(shí)刻在工作中起模范帶頭作用，積極參與班級管理和各項工作。與配班教師共同努力，協(xié)商適合班級特點(diǎn)的工作方法，并做出特色。

　　六、其他方面

　　引導幼兒與爸爸媽媽一起來(lái)讀書(shū)，培養幼兒對讀書(shū)的興趣。五月份舉行了親子趣味運動(dòng)會(huì )，豐富了孩子們的生活開(kāi)闊了幼兒的眼界。本班教師帶領(lǐng)幼兒參加防震演練、防火災演習提高了幼兒的自我保護意識及遇事冷靜不急躁的的良好習慣。幼兒園組織幼兒開(kāi)展了各種豐富多彩的活動(dòng)，使幼兒的身心得到了全面的發(fā)展。

　　在今后的工作中，我們要以《綱要》為指導，牢固樹(shù)立“幼兒為本”的教育理念，讓每一個(gè)幼兒都在原有水平上富有個(gè)性地發(fā)展。另外，我們班級兩位教師將不斷地提高理論水平，努力鉆研，結合園本課程的實(shí)踐經(jīng)驗，出色地完成各項教育教學(xué)工作，為幼兒園取得更好的成績(jì)做出自己的貢獻。

大二班務(wù)總結3

　�。�20xx、3——20xx、7）伴隨著(zhù)大班畢業(yè)典禮的到來(lái)，我們結束了大班下學(xué)期工作，在本學(xué)期工作當中我們從各方面對幼兒進(jìn)行了培養和學(xué)習，具體表現如下：

　　班況分析：我班現有48名幼兒，其中男孩21名、女孩27名。孩子們經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習鍛煉，在原有的基礎上能力都得到了不同的提高，特別是在生活能力方面，自己的事情基本上都能自理，全班幼兒都不需要老師的幫助，生活學(xué)習自主。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)孩子的求知欲望也在逐步的增強已初步有了生活和學(xué)習習慣，喜歡園的集體生活初步有了與同伴友好交往并能在交往中逐步改變自我中心傾向。在本學(xué)期中，我們的計劃要依據幼兒的個(gè)體差異，針對個(gè)體特點(diǎn)，有策略的采取相應的教育方法。重視插班生的發(fā)展，使之與集體很好的融洽，跟上集體的步伐。我們將有計劃，有目地的調整教育內容，注重教育活動(dòng)過(guò)程，充分利用一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節，多樣化的促進(jìn)幼兒個(gè)體發(fā)展，使每位幼兒在現有的基礎上有更多的提高。

　　一、教育教學(xué)

　　1、教育活動(dòng)。教育活動(dòng)是一日生活中很重要的一個(gè)環(huán)節，孩子們學(xué)了多少知識，學(xué)習得程度、學(xué)習的效果怎樣都要通過(guò)教育活動(dòng)來(lái)完成。為了使孩子們學(xué)得更好，在活動(dòng)前本班教師會(huì )認真備課，精心準備教具。因此，在月末的考核中，取得了不錯的成績(jì)。同時(shí)，我們也會(huì )請家長(cháng)對我們進(jìn)行監督，對孩子進(jìn)行考核。功夫不負有心人，孩子們的考核結果得到了家長(cháng)的認同。

　　2、區角活動(dòng)。區角活動(dòng)是開(kāi)發(fā)孩子智力、發(fā)展幼兒各種能力必不可少的一個(gè)環(huán)節。孩子們通過(guò)玩兒的區角，潛移默化的提高了自己繪畫(huà)能力、動(dòng)手能力、語(yǔ)言表達能力等。因此及時(shí)添加更新區角材料就成為工作中非常重要的環(huán)節。我非常注重主題環(huán)境的創(chuàng )設和材料的添加。在區角中增添了倒計時(shí)牌，增強幼兒即將成為小學(xué)生的意識。在區角中增加了交通標志對對碰，幼兒通過(guò)玩游戲認識了交通標志，增強了幼兒的安全意識。每個(gè)主題本班教師都會(huì )根據教育活動(dòng)添加相應的材料。如：在《端午節》這個(gè)主題活動(dòng)中，我們利用一些廢舊材料帶領(lǐng)幼兒做了很多漂亮七彩香囊，在圖書(shū)區中投放了關(guān)于端午節的一些風(fēng)俗習慣的圖片，讓幼兒通過(guò)閱讀圖書(shū)了解端午節的由來(lái)及一些風(fēng)俗習慣，激發(fā)幼兒對祖國的熱愛(ài)之情。在幼兒玩區角的同時(shí)，我們也會(huì )給予幼兒正確的指導。因此，本班幼兒對玩區角很感興趣。

　　二、保育工作：

　　1、保持班級環(huán)境整齊、清潔、安全，物品擺放高低適中，整齊有序，室內環(huán)境一塵不染，美觀(guān)宜人；

　　2、認真填寫(xiě)服藥記錄和晨間記錄，做好服藥的安全工作。

　　3、加強生活護理，比如督促幼兒養成勤洗手、多喝水的好習慣，活動(dòng)后及時(shí)換衣服等，使幼兒體格健壯；

　　4、6、7月份是各種傳染病的高發(fā)季節，本班教室嚴格執行消毒制度，達到衛生標準；

　　三、家長(cháng)工作：

　　家長(cháng)是老師密切的合作伙伴，我們將共同承擔教育的重任。本學(xué)期我們做了以下工作：

　　1、針對幼兒不同情況能主動(dòng)及時(shí)地與家長(cháng)溝通、聯(lián)系，交流教育心得。

　　2、建立家庭與班級的聯(lián)系機制，通過(guò)家長(cháng)園地，宣傳家教科學(xué)知識、指導方法、爭取家長(cháng)對班級工作的支持、配合。

　　3、家長(cháng)開(kāi)放日：本班以邀請家長(cháng)來(lái)班級觀(guān)看或參加活動(dòng)的形式，使家長(cháng)以直觀(guān)方式了解幼兒園的教育內容及教育方法，直接看到幼兒在園的表現，了解教師工作情況，增強與教師的相互了解，增進(jìn)情感聯(lián)系，也為擴大幼兒的社會(huì )接觸提供了條件。

　　四、幼小銜接

　　本學(xué)期中，我們大班幼兒即將畢業(yè)進(jìn)入小學(xué)，做好幼小銜接工作是重點(diǎn)工作。在平常的工作中，我們加強對幼兒各種習慣的培養。如：良好的傾聽(tīng)習慣、良好的坐姿、良好的行為習慣等。通過(guò)一年的精心培養，孩子們在這些方面都有了明顯的提高。同時(shí)幼兒的自理能力也沒(méi)有落后。在本學(xué)期中，我們引導幼兒學(xué)會(huì )了整理小書(shū)包、鉛筆盒，并進(jìn)行了比賽。在活動(dòng)過(guò)程中，孩子們玩中學(xué)、學(xué)中玩、潛移默化的提高了幼兒的自理能力，培養幼兒的競爭意識及幼兒成為小學(xué)生的自豪感。

　　五、班級管理：

　�、判l生：認真執行班級衛生管理制度，定時(shí)開(kāi)窗通氣，保持班級空氣質(zhì)量良好；衛生無(wú)死角，定期消毒玩具和班級物品，杜絕傳染病的發(fā)生。

　�、瓢踩�：隨時(shí)檢查班級的安全隱患，杜絕不安全因素；認真實(shí)行班級服藥登記記錄和藥品的管理；做到藥品擺放安全、服藥前仔細核對和服藥后觀(guān)察孩子有無(wú)特殊反應，對于體弱兒和身體不適的，加強護理。

　�、俏锲罚喊嗉壩锲窋[放有序，并定期查閱班級的帳目，對于班級物品做到心中有數，在使用物品也要本著(zhù)節約的原則。

　�、冉處熼g合作：在工作中，作為班主任，時(shí)刻在工作中起模范帶頭作用，積極參與班級管理和各項工作。與配班教師共同努力，協(xié)商適合班級特點(diǎn)的工作方法，并做出特色。

　　在今后的工作中，我們要以《綱要》為指導，牢固樹(shù)立“以幼兒為本”的教育理念，讓每一個(gè)幼兒都在原有水平上富有個(gè)性地發(fā)展。另外，我們班級兩位教師將不斷地提高理論水平，努力鉆研，結合園本課程的實(shí)踐經(jīng)驗，出色地完成各項教育教學(xué)工作，為幼兒園取得更好的成績(jì)做出自己的貢獻。

大二班務(wù)總結4

　　時(shí)間飛逝，轉眼間，一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期又過(guò)去了�；仡欉@學(xué)期，在各位園領(lǐng)導的熱心支持和幫助下，我班四位老師認真做好各項工作，積極、圓滿(mǎn)地完成了幼兒園及“藍天”布置的各項任務(wù)。我班有幼兒39人，男孩9人，女孩30人，這些孩子個(gè)個(gè)活潑開(kāi)朗，但個(gè)性鮮明，通過(guò)一學(xué)年的幼兒園學(xué)習生活，每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步，本學(xué)期各項工作即將結束，在孩子們即將完成幼兒園學(xué)習任務(wù)之際，我班四位老師一起，回首所做過(guò)的工作，共同總結經(jīng)驗，反思不足，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(cháng)�，F將本學(xué)期工作總結如下：

　　一、 音樂(lè )舞蹈方面：經(jīng)過(guò)上學(xué)期的全封閉式形體訓練、完成春節老干部團拜會(huì )演出任務(wù)等排練、演出。總的來(lái)看：幼兒在舞蹈、節奏、動(dòng)作協(xié)調、生活自理能力、學(xué)習習慣方面都有了較大進(jìn)步，特別是在接受能力、表演、語(yǔ)言表達、社會(huì )交往方面表現較為突出。但是與其它園比還有較大差距，而且下半學(xué)期任務(wù)非常重，所以我班四位老師犧牲寒假休息，2月初就提前進(jìn)入《哪咤與金翅鳥(niǎo)》的排練，一學(xué)期緊緊張張的學(xué)習生活即將結束,本學(xué)期我們大二班在園領(lǐng)導的大力支持與幫助以及四位教師團結協(xié)作、廣大家長(cháng)緊密配合下，我們堅持以幼兒為中心，努力為幼兒服務(wù)、為家長(cháng)服務(wù)，順利完成了本學(xué)期工作任務(wù)。作為班級的教師，我們深深的意識到，只有結合自身特點(diǎn)，不斷的學(xué)習、反思、總結經(jīng)驗，才能更有效的開(kāi)展工作。對于大班的孩子來(lái)說(shuō)，在幼兒園的生活只剩下短短一年的時(shí)間了，作為老師我們應充分利用這段時(shí)間，為幼兒提供多元的學(xué)習環(huán)境，注重多元智能的開(kāi)發(fā)教育，和藍天這種特殊的訓練，為幼兒留下美好的回憶，為上小學(xué)打好基礎。

　　本班情況分析

　�。ㄒ唬┯變呵闆r：通過(guò)在

　　幼兒園三年的生活和學(xué)習，孩子們升入了大二班文藝班，成為了哥哥、姐姐，自豪感、責任感、榮譽(yù)感均較強，各方面的進(jìn)步也特別快，四位老師觀(guān)察到，我們班級的孩子思維活躍，接受能力強，性格開(kāi)朗、活潑、自主，富有個(gè)性。從整體看人際交往能力較好，具有一定的語(yǔ)言表現力。傾聽(tīng)的習慣需要加強，孩子們之間相互學(xué)習、自主性、決策能力等方面有待進(jìn)一步培養。舞蹈方面：幼兒的腿部力量、節奏感、動(dòng)作的力度等都較弱，根據本班幼兒的這些特點(diǎn)，我們一切從頭開(kāi)始，不著(zhù)急，耐下心來(lái)進(jìn)行分析、郁老師精心制訂訓練計劃、培養、訓練、再分析、再修改訓練計劃、再培養、再訓練，不斷進(jìn)行著(zhù)反復的工作，改變以往的訓練方法，針對幼兒的弱點(diǎn)訓練。我們讓幼兒全班住宿，利用晚上時(shí)間強化訓練，無(wú)形中加大了我們的工作量，我們四位老師的感受就是此時(shí)的自己不僅是教師也是執排老師、教養員、保育員、而且還是媽媽。排練之后我們和幼兒打成一片和幼兒一起說(shuō)笑、游戲，細心照顧幼兒的生活。

　　經(jīng)過(guò)這一段時(shí)間嚴格的訓練，細致的教育管理，狠抓一日生活常規，現在的大二班舞蹈技能提高很大一塊，軟度、動(dòng)作的力度、下腰、劈叉、前滾翻等有難度的技巧，在外面學(xué)需要幾年，而我們只用了短短兩個(gè)月�，F在已基本形成一個(gè)充滿(mǎn)和諧，文明禮貌，團結友愛(ài)，活潑健康，快樂(lè )向上的小集體。這些可愛(ài)的孩子，漸漸懂得遵守大二班特殊的制度，遵守課堂紀律，懂得了“我們愛(ài)藍天，我們愛(ài)跳舞，我們愛(ài)學(xué)習，我們要做好演員”這個(gè)藍天幼兒應理解的基本道理。培養起來(lái)的幾個(gè)小主力如張亦哲、郭坤玉、黃欣苑、凌承洋不光舞跳得好，而且做事能力很強，也是老師的得力小助手。我非常喜歡這些小寶貝。第一次接受藍天編導的檢查時(shí)她們“感覺(jué)眼前一亮”，得到編導們好評。本學(xué)期我們圓滿(mǎn)完成了賣(mài)當勞演出任務(wù)、歡慶演出、老干部團拜演出、空軍團拜演出、北京臺晚會(huì )等重要演出任務(wù)。這學(xué)期外出排練、演出40多天。我班四位老師加班加點(diǎn)、任勞任怨、配合默契都圓滿(mǎn)完成了任務(wù)。

　�。ǘ�）教師情況分析及分工合作：

　　今年我班四位老師是新的組合，開(kāi)學(xué)以來(lái)我們配合非常默契，除跳舞之外我們能抓緊一切時(shí)間搞教學(xué)，我們能創(chuàng )班級特色，注重家園對話(huà)的溝通工作，注重班級幼兒語(yǔ)言智能、數學(xué)邏輯智能的開(kāi)發(fā)，積極開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)聽(tīng)讀游戲識字，《120因子教學(xué)》，劍橋英語(yǔ)等。我們教師性格開(kāi)朗，服務(wù)意識強，能主動(dòng)參與思考研究主題活動(dòng)，注重幼兒的個(gè)別差異，鼓勵幼兒參與各種活動(dòng)，協(xié)助幼兒發(fā)展大腦功能，注重身體、運動(dòng)智能的開(kāi)發(fā)。保育工作：我們四位教師不計較工作分工，耐心、細致，積極鉆研幼教經(jīng)驗，能較好的執行幼兒園各項衛生保健制度，注重培養幼兒建立科學(xué)的生活常規及良好的飲食、睡眠習慣，保障了班級衛生工作協(xié)調有序進(jìn)行，為幼兒創(chuàng )造整潔環(huán)境。

　　其次，我們樹(shù)立童心、愛(ài)心、耐心，堅持正面教育原則，全面育人，在思想上、學(xué)習上、生活上關(guān)心愛(ài)護孩子，循循善誘、耐心細致地做好他們的教育工作，抓住他們的閃光點(diǎn)不放，多表?yè)P、鼓勵，少批評指責。不斷強化他們的優(yōu)點(diǎn)，把他們的閃光點(diǎn)放大，變缺點(diǎn)為優(yōu)點(diǎn)。盡量不或少在大家面前批評他們的缺點(diǎn)或錯誤，特別是缺點(diǎn)突出的孩子更不能進(jìn)行強化，不用放大鏡去看他的缺點(diǎn)和弱點(diǎn)，相反是要用放大鏡去找他的點(diǎn)滴進(jìn)步和微小變化，在班上給他們樹(shù)立威信，讓他們有面子，能抬起頭走路，挺胸說(shuō)話(huà)，幫助他們樹(shù)立自信心。在教育方式方法上大多數采用耐心啟發(fā)誘導式、講故事教導式、親身感化式、溝通思想談心式，講清什么是對與錯、好與壞、應該不應該，培養辨別是非能力和自我教育能力......能正確地對待自己，也能正確地對待別人。

　　除此以外，重要的是要努力克服急躁情緒，不斷調整自己的不良心態(tài)，是自己保持清醒頭腦和良好心態(tài)，對待發(fā)生的每件事做到心中有數，做到工作天天有安排、周周有重點(diǎn)、月月有小結，做孩子們敬愛(ài)的好老師和良師益友。

　�。ǎ保� 觀(guān)察孩子，了解孩子，同孩子們打成一片，和孩子們一起學(xué)習、一起生活、一起游戲。

　�。ǎ玻� 冷處理臨時(shí)發(fā)生的問(wèn)題，面對新情況、新問(wèn)題能正確對待。如有個(gè)別幼兒排練不認真，午睡時(shí)間不入睡，平時(shí)喜歡追跑打鬧，上課坐不住，排練東張西望，手腳閑不住......據了解，這些幼兒在家嬌生慣養成性，表現在對長(cháng)輩無(wú)理、說(shuō)話(huà)大聲、批評時(shí)瞪眼、讓家長(cháng)拿這拿那、不要就亂扔、經(jīng)常耍性子,弄得全家毫無(wú)辦法，而且自理能力很差。為了幫助這些幼兒迅速趕上，我們采取了抓兩頭帶中間的辦法，每個(gè)小朋友都找一個(gè)自己學(xué)習的榜樣，讓能力較強的幼兒當能力較差的“小老師”。個(gè)別幼兒重點(diǎn)幫教，正面引導，有點(diǎn)滴進(jìn)步隨時(shí)表?yè)P獎勵。

　�。ǎ常� 在平時(shí)的接觸了解中增進(jìn)師生間的友誼。孩子們和我們無(wú)話(huà)不說(shuō)、無(wú)話(huà)不講，經(jīng)常到我耳邊說(shuō)些悄悄話(huà)。葉伯嘉小朋友曾幼稚地說(shuō)：“老師，您說(shuō)打架不是好孩子，我爸爸媽媽打架，我說(shuō)他們不聽(tīng)�！奔o緣說(shuō)：“老師、老師，我又有了新發(fā)現，您猜猜是什么？我在家里搞了一個(gè)研究，看看螞蟻是不是真的能拖起比它重幾倍的

　　東西，我把打死的蒼蠅放在螞蟻的身邊，它們真的能拖起它……”孩子們慢慢地適應了我們的教育。接受批評時(shí)，翁亞?wèn)|小朋友以前的“不服”樣子沒(méi)有了，指正不足時(shí)能立刻改正，接受老師的態(tài)度也有了很大改進(jìn)。他有點(diǎn)進(jìn)步，其他小朋友也能正確對待，告他狀的現象少了。

　　當好幼兒健康成長(cháng)的指導者和引路人

　　在日常師生交往中，努力做到信任、寬容、理解和尊重孩子，以

　　高度的責任感對待他們。耐心、細心，關(guān)心照顧每個(gè)人，把孩子們開(kāi)心、興奮、驚奇、疑慮、恐懼、窘迫等內心活動(dòng)最細微的表現都看在眼里，認真觀(guān)察每個(gè)孩子的動(dòng)作、表情、臉色及神態(tài)，掌握并發(fā)揮他們的興趣和特長(cháng)，對他們的身體狀況，喜怒哀樂(lè )等情緒的變化更要關(guān)心、過(guò)問(wèn)，針對不同情況采用不同教育方法和措施。

　　教學(xué)活動(dòng)

　　本學(xué)期我班進(jìn)行了幼兒聽(tīng)讀游戲識字活動(dòng)，提高幼兒的口語(yǔ)表達能力。本學(xué)期我班級的教研任務(wù)之一，就是開(kāi)展好聽(tīng)讀游戲識字活動(dòng)，本套教材是專(zhuān)為幼兒創(chuàng )設的。為了進(jìn)一步提高幼兒對漢字的興趣，促進(jìn)幼兒口語(yǔ)能力的提高，為他們日后語(yǔ)言（包括口語(yǔ)和書(shū)語(yǔ)）能力的全面和諧發(fā)展奠定良好的基礎，我們選擇了此項活動(dòng)，幼兒聽(tīng)讀游戲識字活動(dòng)的意義，不是單純地讓孩子認識多少個(gè)漢字，而是通過(guò)為孩子創(chuàng )設優(yōu)質(zhì)的漢語(yǔ)漢字環(huán)境，更好地全面發(fā)展孩子的語(yǔ)言能力，使孩子入學(xué)前具有口語(yǔ)表達能力和初步的閱讀能力，并通過(guò)閱讀使孩子早日走上自我教育的道路，從而促使孩子各方面能力協(xié)調發(fā)展，我們采取的教學(xué)方式是：聽(tīng)讀。聽(tīng)讀是書(shū)本環(huán)境識字的基礎，即“先讀書(shū)后識字”的基礎，在聽(tīng)讀過(guò)程中，課文中的詩(shī)歌、散文、故事等文學(xué)作品的美（形象、動(dòng)人的情節）吸引著(zhù)幼兒，使幼兒能在愉快輕松的氣氛中，直接吸收書(shū)面語(yǔ)言，接受良好思想感情的熏陶，使他們在不知不覺(jué)中受到教育，得到知識，從而激發(fā)幼兒閱讀的興趣，在聽(tīng)讀過(guò)程中，還能培養幼兒良好學(xué)習習慣，有利于班級常規的建立。我們抓緊排練以外的零碎時(shí)間進(jìn)行聽(tīng)讀識字游戲，聽(tīng)讀游戲識字指導分三步進(jìn)行：從欣賞、跟讀到朗讀等幾環(huán)節。欣賞課文時(shí)的指導要求：頭要正，背要直，腳放平，胸離桌一拳，眼睛離書(shū)一尺，左手扶書(shū)，右手食指指字。跟讀課文時(shí)與欣賞要求大致相同，只要求幼兒讀課文時(shí)要小聲，注意模仿錄音機中的語(yǔ)音、語(yǔ)調、語(yǔ)氣，手指指書(shū)時(shí)提醒幼兒劃指認讀。朗讀課文時(shí)注意指導幼兒雙手拿書(shū)，身體坐正，聲音朗讀時(shí)要洪亮并富有感情。朗讀要正確，沒(méi)有添字、漏字、錯字。創(chuàng )設識字環(huán)境，在墻上布置識字課文、歌詞等，幼兒識字興趣很濃，我們本學(xué)期學(xué)了20多片課文。

　　衛生保�。鹤龊冒嗉壭l生保健，生活常規工作，是一切工作的前提，幼兒只有在良好的衛生環(huán)境下才能得到身心健康的發(fā)展。結合本班級特點(diǎn)，我們根據幼兒需要完善科學(xué)的生活常規，鼓勵幼兒多吃、細嚼慢咽。 定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，保護室內外環(huán)境的清潔。 幼兒對天氣的變化有初步的感受，并學(xué)會(huì )主動(dòng)增減衣物，照顧自己。我班外出多，我們經(jīng)常對幼兒進(jìn)行安全防范教育，時(shí)刻提醒幼兒意外就在身邊，結合幼兒自身的生活經(jīng)驗進(jìn)行安全、營(yíng)養的保健教育，提幼兒自我保護意識和能力。 我們定期在家長(cháng)園地上，宣傳衛生保健知識，家園共同做好衛生保健工作。

　　實(shí)現家園共育，教師和家長(cháng)必須建立平等合作的伙伴關(guān)系，家園對話(huà)則是建立這種關(guān)系最基本的精神。我們只有與家長(cháng)保持一致的教育目標和要求，才有可能獲獲得較好的教育效果，否則孩子們就會(huì )無(wú)所適從，而導致教育作用的相互抵觸，甚至起到反作用。在幾年的實(shí)際工作中，我班認識到：幼兒園如果沒(méi)有家長(cháng)的密切配合和支持，幼兒園的教育與教學(xué)工作將陷入被動(dòng)的、傳統的、單向的、灌輸式的教育模式中，只有得到家長(cháng)們的有利支持，使家長(cháng)自己成為幼兒園的工作的堅強后盾，我們的工作才能真正做到事半功倍。在家園共育的過(guò)程中，引導家長(cháng)主動(dòng)參與，讓他們理解新的教育理念，達成共識。通過(guò)開(kāi)學(xué)家長(cháng)會(huì )、幼兒展示家長(cháng)會(huì )，增進(jìn)家長(cháng)、孩子、老師三者之間的理解與溝通。激發(fā)家長(cháng)、教師與幼兒之間的互動(dòng)，讓家長(cháng)充分體驗、認識到我班的特殊性和價(jià)值，拉近心理距離和感情，才能達成共識，使家園共育達到應有的效果。

　　通過(guò)家園窗，我們隨時(shí)與家長(cháng)溝通如何共同教育好幼兒的信息，文章等，聽(tīng)取了家長(cháng)對我班工作的意見(jiàn)和要求，不斷改進(jìn)工作，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正，爭取了家長(cháng)的理解、支持與幫助。班上的工作開(kāi)展起來(lái)比較順利，并收到了較好的效果并得到了家長(cháng)的認可。例如有些家長(cháng)說(shuō)： “你們細心的工作和教育，使我們對你班很有信心。孩子上大二班以來(lái)，沒(méi)任何抵觸心理，喜歡藍天，喜歡跳舞。半年的工作又要結束了，對于我們來(lái)說(shuō)，我們還要虛心學(xué)習，不斷提升自己的政治及業(yè)務(wù)水平，更新教育觀(guān)念，勇于創(chuàng )新，把今后的工大二班暑期班務(wù)總結作做得更好！

大二班務(wù)總結5

　　隨著(zhù)時(shí)間的推移，20xx學(xué)年第一學(xué)期已在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中劃上了句號�；仨�這過(guò)去的一個(gè)學(xué)期，我們大二班在各位園領(lǐng)導的熱心支持與幫助以及五位教師團結協(xié)作、廣大家長(cháng)緊密配合下，積極、圓滿(mǎn)地完成了幼兒園及“藍天”布置的各項任務(wù)。我們大二班就像是一個(gè)大家庭，班中的孩子在我們五位“老師媽媽”的愛(ài)護下快樂(lè )成長(cháng)。

　　對于大班的孩子來(lái)說(shuō)，在幼兒園的生活只剩下短短一年的時(shí)間了，作為老師我們想充分利用這段時(shí)間，為幼兒提供多元的學(xué)習環(huán)境和藍天這種特殊的舞蹈訓練，為幼兒留下美好的回憶，為上小學(xué)打好基礎。

　　（一）教師情況分析及分工合作：

　　今年我班五位老師有的是新的組合，我們幾位教師都是踏實(shí)肯干、不善言表的人，在工作中力求盡善盡美，卻從不張揚。在這學(xué)期里，我們五個(gè)工作人員能各自遵守自己崗位的要求，遵守幼兒園的各項規章制度，積極參加幼兒園的業(yè)務(wù)學(xué)習，愛(ài)心、耐心、細心的把我們班的工作做得更到點(diǎn)、到位。在藍天這種特殊的工作環(huán)境中，這一學(xué)期大家在工作上能夠默契配合，做到不計較。無(wú)論是新老教師，都十分團結，刻苦奉獻。新教師勤勤懇懇學(xué)習，老教師積極發(fā)揮“傳幫帶”作用，努力幫助新教師提高業(yè)務(wù)水平。在老師們的共同努力下，我們班級工作開(kāi)展得井然有序。郁老師藍天的老執排教師，是一位有著(zhù)豐富的“執排經(jīng)驗”的幼兒教師，業(yè)余參加了舞蹈專(zhuān)業(yè)大學(xué)本科班學(xué)習，富有童心，擅長(cháng)于舞蹈，接受新事物的能力比較強，在幼兒中樹(shù)立了一種陽(yáng)剛之氣，倍受幼兒的喜愛(ài)！今年郁老師大力發(fā)揮了她的.舞蹈特長(cháng)的作用，引導幼兒熱愛(ài)舞蹈，增強幼兒的舞蹈素質(zhì)。而且郁老師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)強，能活學(xué)活用，有著(zhù)很強的責任感，作為一名執排老師，在營(yíng)造班級舞蹈排練中起著(zhù)舉足輕重的作用。欒老師不計較個(gè)人時(shí)間加班加點(diǎn)為孩子排練，自己剛上一年級的孩子顧不上照顧，一心撲在藍天排練上。為班級注入了新鮮血液，給班級帶來(lái)不少新氣象。欒老師對藍天工作有著(zhù)滿(mǎn)腔的熱情，喜愛(ài)舞蹈，工作積極主動(dòng)。張老師細致周到、心靈手巧、工作積極主動(dòng)。使我班狀況大有改觀(guān)。并克服孩子今年剛剛上一年級，愛(ài)人經(jīng)常出差，孩子無(wú)人照顧等困難，承擔加班工作，毫無(wú)怨言。張老師還充分發(fā)揮手巧的特長(cháng)，主動(dòng)、積極參與環(huán)境布置，并擔當主力。藍天任務(wù)多時(shí)，她主動(dòng)承擔教學(xué)工作，為幼兒傳授了數學(xué)、語(yǔ)言、識字、漢語(yǔ)拼音、繪畫(huà)等內容深受家長(cháng)歡迎。小趙老師是我班最年輕的配班老師，也是孩子們的大朋友，工作中積極主動(dòng)，深受孩子們喜愛(ài)。平時(shí)工作中，我們密切配合，團結進(jìn)取，有困難一起想辦法解決，親如姐妹。孩子在我們的共同教育下有了很大的提高，在不同層次上有了明顯的進(jìn)步。一學(xué)期以來(lái)五位老師從沒(méi)有因為個(gè)人利益與集體利益發(fā)生沖突過(guò)，總是默默地克服了各種困難，加班加點(diǎn)毫無(wú)怨言，充分體現了甘愿奉獻、不求索取的精神。全身心的投入到藍天工作中。在此我真心向我班的班員們說(shuō)聲“你們辛苦了”！這一年我們五位老師共同營(yíng)造了“平等、民主、團結、和諧”的氛圍，做到既分工又合作。讓幼兒在有計劃、有組織的情境下進(jìn)行一日活動(dòng)。班級分工明確，責任到人，對班級物品人人心中有數，人人都能以班為家，以集體榮譽(yù)為重，團結一致，相互理解配合、學(xué)習，取長(cháng)補短，尋找差距，比貢獻，使班級工作做到了井井有條，充分發(fā)揮了集體的力量，使我們每個(gè)人都覺(jué)得干的舒心、開(kāi)心，愿意在今后的工作中也擰成一股繩在藍天這個(gè)特殊的環(huán)境里，繼續把工作干好。

　　（二）幼兒情況：

　　本學(xué)期我班共有幼兒人數46人，其中男孩11人，女孩33人。今年我班幼兒數量多，無(wú)形中給我們的工作帶來(lái)了難度，我們幾位老師知難而上，耐心培養、教育幼兒。九月一開(kāi)學(xué)，我們就進(jìn)行全封閉訓練，幼兒全班住宿，白天教“形體訓練”的新動(dòng)作，利用晚上時(shí)間強化復習、訓練，無(wú)形中加大了我們的工作量，尤其是郁老師、欒老師非常辛苦，從九月份開(kāi)學(xué)到現在沒(méi)有正點(diǎn)回過(guò)家。其他幾位老師每天晚上要把25張床從寢室搬到活動(dòng)室，每天早晨在把這25張床搬回寢室。工作量非常大，小趙老師每天晚上主動(dòng)來(lái)加班，為幼兒洗澡、搬床等，從不計較。我們五位老師的感受就是此時(shí)的自己不僅是教師也是執排老師、教養員、保育員、而且還是媽媽。排練之后我們和幼兒打成一片和幼兒一起說(shuō)笑、游戲，細心照顧幼兒的生活。

　　經(jīng)過(guò)這一段時(shí)間嚴格的訓練，幼兒舞蹈技能進(jìn)步很快�，F在已基本形成一個(gè)充滿(mǎn)和諧，文明禮貌，團結友愛(ài)，活潑健康，快樂(lè )向上的小集體。這些可愛(ài)的孩子，漸漸懂得遵守大二班特殊的制度，遵守課堂紀律，懂得了“我們愛(ài)藍天，我們愛(ài)跳舞，我們愛(ài)學(xué)習，我們要做好演員”這個(gè)藍天幼兒應理解的基本道理。培養起來(lái)的幾個(gè)小主力如許靜涵、陳思瑤、張穎涵不光舞跳得好，而且做事能力很強，也是老師的得力小助手。我非常喜歡這些小寶貝。9月份以來(lái)我們圓滿(mǎn)完成了中央電視臺20xx年歡樂(lè )盛典大型晚會(huì )演出任務(wù)、中央臺亞太地區青少年頒獎晚會(huì )、第二十屆西班牙旅游企業(yè)聯(lián)合年會(huì )、國務(wù)院文化部春節晚會(huì )開(kāi)場(chǎng)歌舞、湖南衛視“青春萬(wàn)歲”大型晚會(huì )、中央電視臺春節晚會(huì )等排練和演出任務(wù)。我班五位老師加班加點(diǎn)、經(jīng)常十一、二點(diǎn)回來(lái)，顧不上家和孩子，任勞任怨、配合默契都圓滿(mǎn)完成了任務(wù)，確保了幼兒安全。

　　（三）教學(xué)工作：

　　開(kāi)學(xué)以來(lái)我們積極參加園里的教學(xué)工作，除跳舞之外我們能抓緊一切時(shí)間搞教學(xué)。在新《綱要》的指導下，我們能創(chuàng )班級特色，注重家園對話(huà)的溝通工作，注重班級的環(huán)境創(chuàng )設，積極開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)聽(tīng)讀游戲識字。本學(xué)期主要實(shí)施《快樂(lè )與發(fā)展》教學(xué)。在教育過(guò)程中，我們充分顯示孩子的能動(dòng)性，一改以往老師牽著(zhù)孩子鼻子走的格局，讓孩子做活動(dòng)的主人。我們在環(huán)境創(chuàng )設、活動(dòng)內容的選定中都給了孩子機會(huì )，讓他們參與其中，提高孩子的積極性。孩子的生活離不開(kāi)良好的環(huán)境，所以環(huán)境布置對孩子們來(lái)說(shuō)也尤為重要。本學(xué)期在環(huán)境的布置上我們也盡自己的能力讓環(huán)境富有兒童化、趣味化。使孩子們能在良好的氛圍中生活學(xué)習，為了豐富孩子們的自由活動(dòng)，我們班布置了“多彩的秋天”“中秋知多少”“少數民族”等，張老師非常喜歡繪畫(huà)、手工，我們班的孩子在她的感染和熏陶下對繪畫(huà)和手工制作情有獨鐘，她們經(jīng)常會(huì )在閑暇之余不停的畫(huà)呀畫(huà)，將他們的童心世界描繪的色彩斑斕。當然在他們生活的天地里少不了“小畫(huà)家”們的精彩之作。

　　“新聞”——孩子們留心的觀(guān)察著(zhù)身邊發(fā)生的事與物，從“神州六號精彩瞬間”到“北京·奧運·20xx”到福娃等新聞，凝聚了孩子熱愛(ài)藝術(shù)、熱愛(ài)生活的情感。有趣的新聞被他們用圖文并茂的形式表現出來(lái)，幼兒非常感興趣，增長(cháng)了知識。

　　一學(xué)期以來(lái)，孩子們在學(xué)習興趣、學(xué)習方法、自制力、觀(guān)察力、想象力、合作意識等方面有了很大的進(jìn)步。我班教師性格開(kāi)朗，服務(wù)意識強，注重幼兒的個(gè)別差異，鼓勵幼兒參與各種活動(dòng)，在排練中，注重幼兒身體、運動(dòng)智能的開(kāi)發(fā)。本學(xué)期我班結合大班的年齡特點(diǎn)，在“幼小銜接”的工作上面，根據班級

　　幼兒的實(shí)際發(fā)展水平及大二班的特殊性，有目的、有計劃地將教育教學(xué)活動(dòng)滲透在幼兒的日常生活、各學(xué)科領(lǐng)域，我們重點(diǎn)對幼兒進(jìn)行了規則意識、任務(wù)意識、自我服務(wù)能力以及合作能力的培養，如：我們發(fā)現班上有的幼兒不會(huì )收拾自己的東西抽屜里書(shū)和本子都弄皺了，抽屜、書(shū)包、床上到處都是衣服、襪子，整個(gè)抽屜書(shū)包看起來(lái)又臟又亂，為了讓幼兒養成良好習慣，為以后演出搶裝打基礎。我們借鑒了生活領(lǐng)域中的《文具盒生氣了》一課，自己生成一個(gè)活動(dòng)叫《我的好朋友—書(shū)包（抽屜）》。通過(guò)活動(dòng)使幼兒懂得怎樣整理和愛(ài)惜東西，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，我們認為：班級大部分幼兒能夠較認真的完成老師每次交給的任務(wù)，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進(jìn)行游戲，遇到困難時(shí)能夠和同伴們共同商討解決問(wèn)題的方法，班級幼兒社會(huì )交往能力得到了很好的提高。

　　在工作中我們努力做孩子們敬愛(ài)的好老師和良師益友。

　�。ǎ保┯^(guān)察孩子，了解孩子，排練、演出之余同孩子們打成一片，和孩子們一起聊天、一起游戲。

　�。ǎ玻├涮幚砼R時(shí)發(fā)生的問(wèn)題，面對新情況、新問(wèn)題能正確對待。如有個(gè)別幼兒排練不認真，午睡時(shí)間不入睡，平時(shí)喜歡追跑打鬧，上課坐不住，排練東張西望，手腳閑不住......據了解，這些幼兒在家嬌生慣養成性，表現在對長(cháng)輩無(wú)理、說(shuō)話(huà)大聲、批評時(shí)瞪眼、讓家長(cháng)拿這拿那、不要就亂扔、經(jīng)常耍性子,弄得全家毫無(wú)辦法，而且自理能力很差。為了幫助這些幼兒迅速趕上，我們采取了抓兩頭帶中間的辦法，每個(gè)小朋友都找一個(gè)自己學(xué)習的榜樣，讓能力較強的幼兒當能力較差的“小老師”。個(gè)別幼兒重點(diǎn)幫教，正面引導，有點(diǎn)滴進(jìn)步隨時(shí)表?yè)P獎勵。

　�。ǎ常┰谄綍r(shí)的接觸了解中增進(jìn)師生間的友誼。孩子們和我們無(wú)話(huà)不說(shuō)、無(wú)話(huà)不講，經(jīng)常到我耳邊說(shuō)些悄悄話(huà)。小朋友曾幼稚地說(shuō)：“老師，您說(shuō)打架不是好孩子，我爸爸媽媽打架，我說(shuō)他們不聽(tīng)�！�

　　薄弱環(huán)節的改觀(guān)

　�。�1）在開(kāi)學(xué)初期我們班孩子的傾聽(tīng)常規不是很好，老師與同伴在講的時(shí)候孩子們做自己的事或與同伴竊竊私語(yǔ)的交談，根本就不聽(tīng)，老師請他起來(lái)說(shuō)。他就支支吾吾說(shuō)不出，根據孩子這一薄弱環(huán)節我們五位老師就從培養幼兒平時(shí)的良好傾聽(tīng)習慣入手，通過(guò)講故事、給幼兒布置作業(yè)收集這方

　　面的故事、和幼兒一起創(chuàng )編常規兒歌等，一點(diǎn)一滴地抓，并持之以恒，孩子們真的在這方面進(jìn)步很快。

　�。�2）生活進(jìn)餐環(huán)節：進(jìn)步比較大，我們采用的結對互幫、評選進(jìn)餐班長(cháng)等形式讓進(jìn)餐習慣好的孩子與吃的慢挑食的孩子坐一桌，利用榜樣的作用，果然有了收獲，紀云旌在張博宇的督促下，速度加快，不再剩飯；田朕奇、王琪、孫永昶等也能自覺(jué)的保持桌面清潔，不過(guò)這些現象孩子時(shí)有反復，要在以后的日子中持之以恒。

　　在活動(dòng)中的規則意識、合作意識和責任感也有了明顯提高，具體體現在值日生工作中，特別是幾個(gè)能力較強的孩子：陳思瑤、張穎涵、許靜涵、劉艾盟等。

　　孩子升入了大班，不僅在知識技能上要求會(huì )更高一些，而且對自我服務(wù)能力等方面也會(huì )有很高的要求，這樣才能適應小學(xué)的學(xué)習生活。針對這一情況，我們經(jīng)常在演出時(shí)或外出排練舉行穿脫衣服比賽，評比、獎勵最整齊抽屜等活動(dòng)來(lái)提高孩子們的積極性。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，發(fā)現孩子們越來(lái)越懂事了，每次看到他們把自己的衣服、褲子，都整理得很整齊時(shí)，我們感到特別的欣慰。都說(shuō)我們班級的孩子乖巧、行為習慣好，這是我們長(cháng)期不懈的堅持管理而換來(lái)的。

　　（四）個(gè)別幼兒情況分析：

　　紀云旌：該幼兒是本學(xué)期末新轉入我園的，開(kāi)學(xué)初情緒不太穩定，尤其是進(jìn)餐與住宿時(shí)，更是哭鬧不肯進(jìn)食，后來(lái)在老師耐心地教育和家長(cháng)的配合下，進(jìn)餐習慣略有好轉，但是發(fā)現該幼兒的攻擊性行為較嚴重，不能遵守集體規則，爭搶玩具比較嚴重，幾乎天天能聽(tīng)到小朋友對他的告狀，為了改變他的這種不良行為，我們花了不少心思和方法，如：發(fā)現優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)肯定、表楊，我們了解到語(yǔ)言發(fā)展較好，就推薦他參加春晚小品的演出，使他感受到成功的喜悅，通過(guò)這段時(shí)間努力和家長(cháng)的配合他好像懂事多了，小朋友也愿意與他交流、交往了，與同伴也能友好相處、互相分享了。

　　（五）衛生保健工作：

　　做好班級衛生保健，生活常規工作，是一切工作的前提，幼兒只有在良好的衛生環(huán)境下才能得到身心健康的發(fā)展。在園領(lǐng)導的大力支持下今年我班配備了兩名保育員，今年我班衛生狀況、幼兒的常規護理等方面有了很大改觀(guān)。培養了幼兒良好的生活習慣、衛生習慣，重點(diǎn)幫助幾個(gè)進(jìn)餐慢的幼兒改變不良的飲食習慣。進(jìn)餐時(shí)我們鼓勵幼兒多吃、細嚼慢咽。每日進(jìn)餐時(shí)隨時(shí)提醒幼兒“四凈”：桌面、身上、地面、碗里的干凈。經(jīng)常檢查幼兒飯前、便后洗手情況，定期對幼兒床單枕套、玩具、用具進(jìn)行暴曬、清洗、消毒，清潔室內外環(huán)境。張老師、小趙老師還能夠積極參與到日常教學(xué)中來(lái)，配合班中的教學(xué)老師培養幼兒的良好常規。排練任務(wù)多時(shí)配班張老師、小趙老師主動(dòng)承擔起教學(xué)工作，她們也學(xué)著(zhù)給孩子們示范各種生活常規，幫助孩子糾正不良習慣，提高了孩子的自理生活能力。我班外出多，我們經(jīng)常對幼兒進(jìn)行安全防范教育，時(shí)刻提醒幼兒意外就在身邊，結合幼兒自身的生活經(jīng)驗進(jìn)行安全、營(yíng)養的保健教育，提高幼兒自我保護意識和能力。我們定期在家長(cháng)園地上，宣傳衛生保健知識，家園共同做好衛生保健工作。我班生病請假孩子少，幼兒的出勤率一直較高�，F如今，這些剛入園時(shí)什么都得爸爸媽媽幫忙的孩子不僅能“自己的事情自己做”，還很樂(lè )意幫大人們做事呢！

　　（六）其他方面

　　本學(xué)期我班積極參加園內的各項活動(dòng)，具體完成的工作情況如下：

　　1、布置教室內外，做好開(kāi)學(xué)初的準備工作，完成教學(xué)計劃的內容。

　　2、積極參加園內組織的大班跳繩比賽，大部分幼兒較好，個(gè)別幼兒不會(huì )跳繩，下學(xué)期要加強訓練。

　　3、隨著(zhù)季節的變化，開(kāi)展“中秋知多少”、“我眼中的秋天”、“少數民族”等主題活動(dòng)。

　　4、開(kāi)展種植活動(dòng)，搜集有特色的工藝品，豐富自然角。

　　5、圓滿(mǎn)完成藍天的各種排練演出活動(dòng)及園內各項檢查工作，創(chuàng )編兒歌等。

　　（七）家長(cháng)工作：

　　實(shí)現家園共育，教師和家長(cháng)必須建立平等合作的

　　伙伴關(guān)系，家園對話(huà)則是建立這種關(guān)系最基本的精神。我們只有與家長(cháng)保持一致的教育目標和要求，才有可能獲得較好的教育效果，否則孩子們就會(huì )無(wú)所適從，而導致教育作用的相互抵觸，甚至起到反作用。在這一年的實(shí)際工作中，我班認識到：家長(cháng)是我們工作的堅強后盾。通過(guò)開(kāi)學(xué)家長(cháng)會(huì )、幼兒“展示形體訓練”家長(cháng)會(huì )、電視臺播放孩子們演的《福娃》等節目，使家長(cháng)了解我們，增進(jìn)家長(cháng)、孩子、老師三者之間的理解與溝通。激發(fā)家長(cháng)、教師與幼兒之間的互動(dòng)，讓家長(cháng)充分體驗、認識到我班的特殊性和價(jià)值，拉近心理距離和感情，才能達成共識，使家園共育達到應有的效果。

　　通過(guò)家園窗，我們隨時(shí)與家長(cháng)溝通如何共同教育好幼兒的信息，文章等，聽(tīng)取了家長(cháng)對我班工作的意見(jiàn)和要求，不斷改進(jìn)工作，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正，爭取了家長(cháng)的理解、支持與幫助。班上的工作開(kāi)展起來(lái)比較順利，并收到了較好的效果并得到了家長(cháng)的認可。例如有些家長(cháng)說(shuō)： “你們細心的工作和教育，使我們對你班很有信心。孩子上大二班以來(lái)，沒(méi)任何抵觸心理，喜歡藍天，喜歡跳舞。半年的工作又要結束了，對于我們來(lái)說(shuō)，我們

　　還要虛心學(xué)習，不斷提升自己的政治及業(yè)務(wù)水平，更新教育觀(guān)念，勇于創(chuàng )新，把今后的工作做得更好！

　　（八）存在的問(wèn)題和下學(xué)期的工作重點(diǎn)。

　　1 、良好的學(xué)習習慣仍需要進(jìn)一步培養，肯動(dòng)腦筋積極發(fā)言的幼兒面還不廣，有的幼兒注意力不易集中，還有的幼兒上課愛(ài)插嘴、回答問(wèn)題聲音不夠響亮等。

　　2 、對自理能力還比較差的小朋友，將引導他們自己的事盡量通過(guò)自己的努力來(lái)完成。

　　3 、對體重偏胖、不太愛(ài)運動(dòng)、各項運動(dòng)技能相對較差的幼兒，也要鼓勵、幫助他們加強鍛煉。

　　4 、下學(xué)期將是孩子們在幼兒園的最后一個(gè)學(xué)期，我們的教育教學(xué)要與小學(xué)接軌，加強幼小銜接的力度，為他們入小學(xué)做好準備工作。

　　讓孩子每天快快樂(lè )樂(lè )，有所收獲，度過(guò)在幼兒園的最后一段時(shí)光，給孩子們留下快樂(lè )難忘的童年記憶。

大二班務(wù)總結6

　　一學(xué)期的工作也就即將結束。本學(xué)期，在我班兩名教師的共同努力下，根據園內的教研計劃和安排，結合班務(wù)計劃，各項工作開(kāi)展得較好�；仡櫭β�、緊張的一學(xué)期，那點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都記錄著(zhù)我們大二班這一個(gè)學(xué)期來(lái)，所有的歡笑，所有的快樂(lè )，以及所有為了執著(zhù)而付出的努力�；仡欉@學(xué)期的班主任工作，在我跟幼兒取得共同成長(cháng)的過(guò)程中，我心中充滿(mǎn)感激。我要感謝我班的幼兒，是他們讓我感到工作中不斷成長(cháng)的快樂(lè )和對自己逐步建立的自信，是他們讓我找到作為班主任進(jìn)行專(zhuān)業(yè)發(fā)展的支撐點(diǎn)，是他們給予了我很多關(guān)于教育的火花。讓我們重拾那走過(guò)的每一程，細數所有的姹紫嫣紅。在本學(xué)期學(xué)習生活過(guò)程中，幼兒在各個(gè)方面有了長(cháng)足的進(jìn)步，在某些方面還存在著(zhù)不足。以下是我班這學(xué)期的工作總結：

　　一、班級情況分析：

　　開(kāi)學(xué)初，幼兒不熟悉不適應老師，有的幼兒從中班調到大班，我和楊老師也不熟悉幼兒，由于不同層次的要求，我們兩位老師一切都要從頭開(kāi)始，不著(zhù)急，耐下心來(lái)進(jìn)行教育、培養、訓練；再教育、再訓練，不斷進(jìn)行著(zhù)反復的工作，要針對不同水平、不同能力的幼兒提出不同的要求，我的感受就是此時(shí)的自己不僅是老師還是阿姨更是媽媽?zhuān)�教育他們懂得做個(gè)好孩子，應該要團結友愛(ài)，并且教育他們要養成良好的習慣，要有健康的心理、健康的體魄、健康的自理生活能力等等。

　　二、本學(xué)期取得的成績(jì)：

　�。ㄒ唬┙逃�教學(xué)方面：

　　我們根據大班幼兒發(fā)展目標，結合本班幼兒的實(shí)際情況制訂了有意義主題活動(dòng)，如：《我長(cháng)大了》，《我會(huì )，我能》。通過(guò)多次的談話(huà)活動(dòng)，提高了幼兒的自我創(chuàng )新意識，發(fā)展了幼兒的創(chuàng )造能力，使主題活動(dòng)開(kāi)展的非常有意義。日常工作中認真填寫(xiě)周、月計劃及各種表格，在教育教學(xué)活動(dòng)中認真備課，做好課前的物質(zhì)準備和知識準備工作。注意將理論貫穿于教學(xué)實(shí)踐中，善于總結經(jīng)驗。

　　此外，幼兒通過(guò)我們所設的課程（數學(xué)、語(yǔ)言、識字、科學(xué)、社會(huì )、音樂(lè )、美術(shù)、健康）從各方面發(fā)展了自己。數學(xué)教學(xué)讓幼兒了解掌握了數的分解組成，認識簡(jiǎn)單的幾何體；語(yǔ)言教學(xué)擴大了幼兒的識字面，增強了幼兒的語(yǔ)言組織表達能力；科學(xué)教學(xué)培養了幼兒熱愛(ài)生活熱愛(ài)大自然的興趣及了幼兒的探索能力；社會(huì )教學(xué)讓我們的幼兒懂得基本的禮儀禮貌；音樂(lè )教學(xué)培養幼兒的興趣，提高幼兒的節奏感；美術(shù)教學(xué)讓幼兒懂得如何欣賞美、繪畫(huà)美、表現美、創(chuàng )造美；健康教學(xué)鍛煉了幼兒的體質(zhì)，提高了幼兒的動(dòng)作靈敏性、協(xié)調性，增強了幼兒的自我防護保護意識。

　�。ǘ�）保育方面

　　作為班主任的我特別重視工作人員之間的合作與溝通。我認為一個(gè)班干得好并不是一個(gè)人的功勞，而是本班老師們共同勞動(dòng)的結果。特別是在生活護理方面要做到保教結合。我和楊老師會(huì )經(jīng)常溝通，在平時(shí)交接班時(shí)及時(shí)進(jìn)行溝通。楊老師是一位很負責認真的老師，她任勞任怨地做好班里的每一項工作，對孩子的關(guān)心，體弱兒的照顧都是一絲不茍的，同時(shí)，我還積極與陳老師溝通交流，做好我們班的消毒工作。記得剛開(kāi)學(xué)，我班有的幼兒出水痘，我很是緊張慌亂，在陳老師與康園長(cháng)的指導幫助下很快處理好了，我很開(kāi)心。就是因為我們有高度地責任心，因此，本學(xué)期本班沒(méi)有安全事故發(fā)生。

　�。ㄈ�）家長(cháng)工作

　　開(kāi)學(xué)伊始，我和楊老師雖然剛調到大二班，而且本班有新生，插班生，但是我們還是以滿(mǎn)腔地熱情接待家長(cháng)，認真對待每一位幼兒的家長(cháng)，從家長(cháng)方面了解幼兒的一些側面。主要是更全面的了解家長(cháng)急于解決的問(wèn)題，也就是面臨非常頭疼的問(wèn)題。有針對性的引導幼兒，解決家長(cháng)的后顧之憂(yōu)，提高我園的知名度。在幼兒正式入園以后，有的幼兒不適應新老師，一下子吵著(zhù)鬧著(zhù)要轉到原來(lái)老師的班上去，我們比較苦惱，但我們并沒(méi)有放棄。我們非常關(guān)注本班幼兒在幼兒園的情緒變化，通過(guò)早晚家長(cháng)接幼兒的時(shí)候交流幼兒在園、在家的情況。通過(guò)半個(gè)月到一個(gè)月的觀(guān)察，幼兒入園一天也沒(méi)有哭鬧。在這中間孩子每天來(lái)園都是高高興興的，情緒沒(méi)有任何的反復。后來(lái)，有一位家長(cháng)笑著(zhù)跟我說(shuō)："現在我的孩子特別愛(ài)上幼兒園，我這塊石頭總算落地了，沒(méi)想到，到這個(gè)幼兒園象換了一個(gè)人似的。"家長(cháng)的滿(mǎn)意就是對我們的工作的認可。

　　俗話(huà)說(shuō)："眾口難調。"我想用在家長(cháng)工作中再恰當不過(guò)了。有時(shí)是家長(cháng)提出要求我們去照顧，有時(shí)是我們主動(dòng)找家長(cháng)反映孩子在幼兒園的生活、活動(dòng)情況，請家長(cháng)協(xié)作教育。根據我班家長(cháng)的特點(diǎn)，我們兩位老師利用接送幼兒的時(shí)間或打電話(huà)及時(shí)與家長(cháng)交流溝通，通過(guò)我們辛勤地付出，以誠相待，我們的工作漸漸得到了家長(cháng)們的大力支持和積極配合，這對我們來(lái)說(shuō)是莫大的鼓勵！

　�。ㄋ模┌嗉壒芾�

　　我比較提倡民主，團結的合作氛圍，這學(xué)期偶爾會(huì )碰到班上老師的意見(jiàn)不統一的時(shí)候，但我會(huì )和楊老師多交流，班里沒(méi)有矛盾發(fā)生。另外班上的物品，大家都很愛(ài)惜，共同保管，總的來(lái)說(shuō)，楊老師非常支持我的工作，我非常感謝她的配合，使我順利完成班級管理工作。

　　三、學(xué)期中存在的不足與措施：

　　我班存在的不足：

　　1、幼兒活動(dòng)時(shí)間不能很好的保證。

　　2、活動(dòng)的可用材料在數量上還有一些缺少。

　　措施：在下學(xué)期中制定出具體的活動(dòng)時(shí)間，并嚴格遵守。根據情況指導幼兒手工制作些活動(dòng)材料。

　　我班家長(cháng)工作存在的不足：

　　我們自認為對家長(cháng)工作做得盡心盡力了，但是還存在著(zhù)家長(cháng)有一些反映，這說(shuō)明我們的工作做得還不細致，還存在不足：

　　1，幼兒的中午在園吃飯問(wèn)題，家長(cháng)反映有吃不飽的現象。

　　2，作業(yè)布置的問(wèn)題，家長(cháng)要求回家還要做家庭作業(yè)。

　　措施：針對幼兒的吃飯問(wèn)題，我們可以做好有針對性的分析工作，并采取相應的措施。對個(gè)別幼兒的吃飯問(wèn)題和家長(cháng)進(jìn)行溝通，因為有的幼兒挑食，碰到不喜歡吃的就少吃不吃。針對布置作業(yè)的問(wèn)題，我想尋找一些有關(guān)幼兒園布置作業(yè)弊大于利的實(shí)例介紹給個(gè)別家長(cháng)看，讓他們真正了解幼兒園的教育與小學(xué)教育的區別。

　　四、個(gè)人情況：

　　記得在一本書(shū)上看到，老師分四種類(lèi)型：智慧愛(ài)心型，愛(ài)心勤勞型，勤勞良心型，良心應付型。工作以來(lái)，我一直不斷努力，積極思考如何做好幼兒教師工作，希望自己成為一名智慧愛(ài)心型的優(yōu)秀幼兒教師，也一直朝著(zhù)這個(gè)目標奮進(jìn)。本人能積極參加政治學(xué)習，堅持保育和教育并重的原則，忠于職守，為人師表。牢固樹(shù)立專(zhuān)業(yè)思想，不斷學(xué)習專(zhuān)業(yè)理論知識和提高技巧技能水平。平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì )及各項活動(dòng)，認真學(xué)習學(xué)校下達的上級文件，不遲到早退，服從安排，人際關(guān)系融洽。

　　我相信只要我們懷著(zhù)一顆執著(zhù)的童心，繼續努力把我們的班集體完善起來(lái)，時(shí)刻把孩子放到首位，下學(xué)期我們的各項工作肯定會(huì )更上一層樓，也祝愿明天會(huì )更好！

大二班務(wù)總結7

　　時(shí)間過(guò)得真快，轉眼之間，一個(gè)學(xué)期很快就過(guò)去了，我們大班的幼兒也即將離開(kāi)幼兒園，升入小學(xué)，成為一年級的小學(xué)生，開(kāi)始新的學(xué)習和生活，大二班第二學(xué)期班務(wù)總結。幼兒經(jīng)過(guò)三年的幼兒園學(xué)習和生活，各方面的能力都有了不同程度的提高，現將本學(xué)期的工作從以下幾個(gè)方面作一個(gè)總結。

　　一.教育教學(xué)工作本學(xué)期是孩子們在幼兒園的最后一個(gè)學(xué)期，開(kāi)學(xué)初我們就明確了本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)工作，根據幼兒園《教育指導綱要》、《中心園教育教學(xué)計劃》，綜合本班幼兒的實(shí)際情況，我們從使用的 整合活動(dòng)課程教材中確定了本學(xué)期所要開(kāi)展的主題教育活動(dòng)：《生活小衛士》《我生病的科學(xué)》《奇妙的動(dòng)物世界》《我要上小學(xué)了》，并于每周初制定出具體的教育教學(xué)計劃，每周認真填寫(xiě)周計劃表，每天按計劃進(jìn)行教育教學(xué)，在教學(xué)過(guò)程中注意多學(xué)科的整合，大班幼兒的學(xué)習能力比較強，吸收新的知識比較快。所以在教學(xué)過(guò)程中我們經(jīng)常采用操作、探索、討論等教學(xué)形式，這樣能較好地激發(fā)幼兒的積極性和主動(dòng)性，通過(guò)一系列的活動(dòng)孩子們在認知、情感、動(dòng)手操作等方面的能力都得到了一定發(fā)展。

　　二、保育工作本學(xué)期我們積極做好衛生保健工作，搞好班級衛生、個(gè)人衛生工作，對活動(dòng)室、午睡室，幼兒用品等按要求進(jìn)行定期消毒、清洗、爆曬，認真組做好消毒記錄。在幼兒的日常生活環(huán)節中繼續指導幼兒保持良好的生活衛生習慣，督促他們注意個(gè)人衛生對生病的孩子多留心，提醒他們喝水、吃藥，發(fā)現幼兒有異常情況及時(shí)進(jìn)行處理并記錄。平時(shí)積極鼓勵幼兒大膽參與各項體育活動(dòng)，并在體育活動(dòng)中滲透安全教育，讓幼兒掌握一些基本的自我保護意識堅持讓幼兒每天記錄天氣情況，并教會(huì )幼兒能 根據氣溫的變化及時(shí)地增減衣服。

　　三、科研活動(dòng)的開(kāi)展隨著(zhù)我園市級課題《利用農業(yè)資源開(kāi)展幼兒園科學(xué)活動(dòng)》的開(kāi)展，我班幼兒在半學(xué)期里開(kāi)展了豐富多彩的科研活動(dòng)，春天我們帶領(lǐng)幼兒來(lái)到田間地頭采摘野菜，觀(guān)察小麥、筍林，在飼養角飼養各種小動(dòng)物，并和孩子們親手捉來(lái)了小雞飼養。夏初帶領(lǐng)幼兒在種植園里種瓜、蠶豆，采摘蠶豆。在自然角，我們帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行了，《誰(shuí)是土壤的好朋友》、《比一比誰(shuí)長(cháng)得壯》、《葉子長(cháng)的一樣嗎》等科學(xué)小試驗，并設計了各種表格讓幼兒在平時(shí)活動(dòng)中觀(guān)察到的結果進(jìn)行記錄。

　　四、環(huán)境創(chuàng )設結合幼兒園研究課題和教育主題活動(dòng)的開(kāi)展，以及季節，節日的變換，我們班級的環(huán)境進(jìn)行的 積極的創(chuàng )設，教師和幼兒共同創(chuàng )設了《春天的故事》《夏天的故事》《游山玩水真愉快》《我要上小學(xué)了》《畢業(yè)照》《我們愛(ài)運動(dòng)》《種子變變 》《花草名信片》《慶祝六一》《放風(fēng)箏》《筍林》等墻飾，在創(chuàng )設材料的選擇上充分利用廢舊材料和農村自然材料，注重讓孩子參與到其中，讓他們動(dòng)手去制作，幼兒園大班工作總結《大二班第二學(xué)期班務(wù)總結》。

　　五、幼小銜接工作幼小銜接工作作為本學(xué)期的一個(gè)重點(diǎn)工作，我們開(kāi)展了《我要上小學(xué)了》主題教育活動(dòng)，并圍繞該主題組織了一系列的活動(dòng)和環(huán)境創(chuàng )設。組織幼兒到小學(xué)參觀(guān)，參觀(guān)后讓幼兒畫(huà)出心目中的小學(xué)和小學(xué)老師，說(shuō)出小學(xué)生的學(xué)習生活和幼兒園有什么不同的地方，讓幼兒在心里上作好上小學(xué)的準備，以積極地態(tài)度迎接即將到來(lái)的小學(xué)生活。利用開(kāi)家長(cháng)會(huì )的時(shí)間向家長(cháng)宣傳、介紹如何做好幼小銜接及入小學(xué)前因做的一些準備工作。

　　六、家長(cháng)工作平時(shí)利用電話(huà)聯(lián)系、家長(cháng)早晚接送孩子的機會(huì )與家長(cháng)隨時(shí)交流幼兒在園情況和在家的生活情況，爭取與家長(cháng)的教育思想達成一致。月末發(fā)放《家園聯(lián)系冊》讓家長(cháng)了解幼兒在園的表現，對幼兒出現的一些問(wèn)題行為與家長(cháng)交談。充分利用一些節日資源組織豐富多彩的活動(dòng)讓家長(cháng)參與進(jìn)來(lái)與幼兒度過(guò)、如“三八”婦女節讓家長(cháng)來(lái)園和幼兒一起放風(fēng)箏；“六一”兒童節讓家長(cháng)來(lái)看幼兒的體操和舞蹈表演節目；“端午”節讓家長(cháng)來(lái)和幼兒一起包粽子。在六月底我們召開(kāi)了家長(cháng)會(huì )請小學(xué)老師來(lái)向家長(cháng)們介紹一些小學(xué)情況，及時(shí)的解決家長(cháng)們的困惑。通過(guò)這一系列的活動(dòng)讓家長(cháng)了解了幼兒在園內的生活學(xué)習情況以及幼兒園的教育教學(xué)特點(diǎn)。本學(xué)期我們班還參加了幼兒園的大型活動(dòng)練生睿小朋友在“健優(yōu)美寶寶”比賽中獲得了第一名的好成績(jì)。我班還排練了舞蹈《好收成》，參加慶“六一”文藝活動(dòng)，這樣既取得了榮譽(yù)也提高了幼兒素質(zhì)。

　　七、不足及反思調整當看到孩子們健康成長(cháng)，就要進(jìn)入小學(xué)學(xué)習，我感到很高興。

　　總結這個(gè)學(xué)期點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不僅孩子們的各項能力得到了發(fā)展，我們也取得了許多寶貴的工作經(jīng)驗。但在工作中也存在著(zhù)一些不足；

　　1.幼兒常規工作不抓得到位。在戶(hù)外活動(dòng)和日常生活環(huán)節中幼兒之間有追逐打鬧現象，安全意識不強。

　　2.區域游戲開(kāi)展的不到位。在平時(shí)游戲過(guò)程中忽視了區域游戲的指導，幼兒的游戲水平提高不大。在以后的工作中我們將根據以上存在的不足認真的反思不斷的改進(jìn)。

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