小學(xué)見(jiàn)習總結
小學(xué)見(jiàn)習總結1
20xx年2月20日,我們在XX市XX區XX小學(xué)開(kāi)始了為期3天的見(jiàn)習生活。
在見(jiàn)習的三天里,我們主要做的就是坐在教室后面聽(tīng)老師上課,邊聽(tīng)邊做筆記并且思考,學(xué)習老師們如何組織教育與教學(xué),如各組織管理,借鑒老師的語(yǔ)言表達、教學(xué)機制及科研能力。
第一天上午周校長(cháng)為我們介紹了學(xué)校的基本情況,譚老師為我們講述了學(xué)校課程設置的內容,這些對于小學(xué)畢業(yè)以后第一次接觸小學(xué)相關(guān)課程的大一學(xué)生來(lái)說(shuō),是一件十分值得借鑒學(xué)習的事情。
接下來(lái),我們聽(tīng)了一堂極其生動(dòng)的體育課,老師寓教于樂(lè ),理論與實(shí)踐相結合,用孩子們能理解的字句傳授著(zhù)相關(guān)知識。下午,我們小組在五乙班組織了一個(gè)隊會(huì )活動(dòng),這個(gè)鍛煉難得可貴,也讓我們體驗了一番當老師的滋味。
我們小組的主題是“經(jīng)典文學(xué)閱讀”,在這次。隊會(huì )中我們學(xué)到了不少,但也發(fā)現了很多不足,比如策劃中的失誤、班級秩序的失控。第二天上午,我們聽(tīng)了英語(yǔ)課、數學(xué)課并評了數學(xué)課。老師們的課都特別精彩,值得我們今后學(xué)習與借鑒。
下午,語(yǔ)文課的聽(tīng)課與評課對于我們這些中文系的學(xué)生來(lái)說(shuō)有著(zhù)特殊的指導意義!耙跃骋x,以讀促情”的教學(xué)法十分有利于孩子們理解課文。
最后一天的師德培訓、班主任講座令我印象深刻。經(jīng)驗豐富的教師以她們的切實(shí)經(jīng)歷帶給我們心靈上的震撼,特別是孩子們生動(dòng)的作文,讓我們看到了現在的小學(xué)生心里真實(shí)的親人、老師、同學(xué)以及自己。第四節課,我們聽(tīng)了一節綜合性很強的課,開(kāi)拓了我們的視野,提高了我們對小學(xué)科技教育的認知。下午,我們參觀(guān)了學(xué)校的科技實(shí)驗基地,不得不贊嘆孩子們的點(diǎn)子好,動(dòng)手能力強。孩子們在老師的指導下,擁有了許多發(fā)明專(zhuān)利。
在見(jiàn)習的日子里,我親眼目睹了為人師的艱辛,小學(xué)教師的工作繁雜,事無(wú)巨細。因此,老師必須要有耐心、愛(ài)心,要愛(ài)學(xué)生,做一個(gè)善于思索、引導的老師。這次的見(jiàn)習對我來(lái)說(shuō),是一次珍貴的經(jīng)歷。
小學(xué)見(jiàn)習總結2
見(jiàn)習時(shí)間:XX年9月19日至XX年9月23日
見(jiàn)習地點(diǎn):xxx校園
見(jiàn)習目的:感受教師的教育實(shí)踐潛力,增強師范技能,學(xué)習經(jīng)驗。
XX年9月19日,在帶隊老師的帶領(lǐng)下,我們0738班的學(xué)生懷著(zhù)幾分新鮮,帶著(zhù)些許興奮,整理師容師紀前往潮州市的貴族校園——xxx校園,開(kāi)始了我們?yōu)槠谖逄斓囊?jiàn)習生活。
在見(jiàn)習的五天里,我們主要做的就是坐在教室后面聽(tīng)老師上課,邊聽(tīng)邊做筆記,學(xué)習老師們如何組織教育與教學(xué)、如何組織管理、借鑒老師的語(yǔ)言表達、教育機智及科研潛力。在見(jiàn)習期間,我們一共聽(tīng)了18節課,而且課程類(lèi)別豐富:語(yǔ)文5節,數學(xué)1節,英語(yǔ)6節,體育1節,科學(xué)1節,計算機1節,音樂(lè )1節,美術(shù)1節,思品1節。我比較喜歡的是英語(yǔ)課和科學(xué)課。該校英語(yǔ)老師利用現先進(jìn)的多媒體設備、豐富的道具結合先進(jìn)的教育理念豐富了以學(xué)生為主導的英語(yǔ)課堂,學(xué)生學(xué)習用心性高,課堂氣氛活躍?茖W(xué)課上林老師把難懂的溶解理論聯(lián)系實(shí)際,利用糖、鹽、沙子及面粉做了四個(gè)直觀(guān)明了的溶解實(shí)驗,增強學(xué)生的理解并快速消化知識。
在見(jiàn)習的日子里,我親眼目睹了為人師的艱辛。小學(xué)教師的工作比較繁瑣,事無(wú)巨細都得自己做,除了傳道、授業(yè)、解惑這些本職工作外,還要有親情的付出,關(guān)心學(xué)生的學(xué)習、生活,這樣才會(huì )有幼苗的茁壯成長(cháng)!在對待學(xué)生方面,老師要平等對待優(yōu)生和差生,每個(gè)孩子都很可愛(ài),他們熱情、純真、充滿(mǎn)求知欲。把他們教育成未來(lái)國家的有用之才是老師的職責個(gè)使命對于未來(lái)的工作,我在這短暫的五天見(jiàn)習生活里我已經(jīng)做好了理準備,為教育事業(yè)貢獻一份力的決心也更加堅定!
我個(gè)人認為小學(xué)教育個(gè)性講究藝術(shù)性,就像一個(gè)演員,說(shuō)哭就哭,說(shuō)笑就笑。而小學(xué)老師那語(yǔ)言表達絕對不是等閑之輩所能擁有的。小學(xué)生比較好動(dòng),注意力不持久,自制力差,所以小學(xué)課堂極易混亂,老師得適時(shí)整頓紀律,這就需要必須的語(yǔ)言技巧。倘若你對著(zhù)整個(gè)混亂的課堂怒吼“請安靜”“立刻給我坐好”估計部分搗蛋鬼不會(huì )聽(tīng)你的話(huà)。城南中英文校園的老師就有那么一套。也許是該校的學(xué)生從小理解那里的先進(jìn)教育,素質(zhì)比較高,他們只要聽(tīng)到老師說(shuō)one two three之后說(shuō)abc,并在說(shuō)完這三個(gè)字母之前調整好坐姿,重新投入學(xué)習中。所以規矩很重要,“無(wú)規矩不成方圓”,有了這些行為規范、指令,小學(xué)生就有了遵守課堂紀律的標準。
此次見(jiàn)習真是讓我們受益匪淺,也為我們明年的實(shí)習奠定了基礎,感謝校園給我們機會(huì )!
小學(xué)見(jiàn)習總結3
我們進(jìn)行了為期3天的校外見(jiàn)習活動(dòng),這也是我們入學(xué)以來(lái)的第二次見(jiàn)習。雖然已少了初次見(jiàn)習的那種新鮮與興奮的心情,但對于見(jiàn)習的那份熱情與期待還是有增無(wú)減。這次我們的見(jiàn)習學(xué)校是岳麓區博才咸嘉小學(xué)。在這3天的見(jiàn)習中,雖然因為該小學(xué)忙于中考復習備考,我們下班聽(tīng)課機會(huì )有限,但我們還是從所聽(tīng)過(guò)的兩節數學(xué)和思品的精品課、3位優(yōu)秀教師的講座以及校外精彩的思品競賽課中收獲不少,感觸頗深。下面就從以下幾個(gè)方面對此次見(jiàn)習活動(dòng)進(jìn)行一個(gè)反思與總結。
此次見(jiàn)習為期3天,主要分為在多媒體教室進(jìn)行的精品授課、教學(xué)講座以及下班聽(tīng)課這兩大部分。見(jiàn)習第一天進(jìn)行的三項活動(dòng)分別是;見(jiàn)習歡迎儀式、分班跟班見(jiàn)習與帶班主任會(huì )面以及數學(xué)與思想品德兩節精品課。
見(jiàn)習的第一項活動(dòng)是在多媒體教室舉行的見(jiàn)習歡迎儀式。在儀式上,謝凌燕主任向我們介紹了見(jiàn)習期間的具體活動(dòng)安排以及我們需要注意的具體事項,并對代表全校師生對我們的到來(lái)表示出熱烈的歡迎與激動(dòng)之情。接著(zhù),陳艷萍校長(cháng)對見(jiàn)習生的到來(lái)再次表示出熱烈的歡迎,對教師這份職業(yè)給以中肯的評價(jià)、高度的贊美及對它的無(wú)限熱愛(ài)之情,也對見(jiàn)習生寄予了殷切的盼望、懇切地鼓勵與衷心的祝福。希望我們能真正熱愛(ài)真心投入教師這份事業(yè),從中收獲自我成長(cháng)的喜悅與快樂(lè ),孩子成長(cháng)的欣慰與歡喜。隨后,教務(wù)處主任以提問(wèn)的方式,詢(xún)問(wèn)我們所觀(guān)察的博才咸嘉小學(xué)與眾不同之處,借此方式引出了博才咸嘉小學(xué)的辦學(xué)理念即科學(xué)教育。并通過(guò)舉例說(shuō)明學(xué)校以科學(xué)界舉世聞名的牛頓、李時(shí)珍、愛(ài)因斯坦、愛(ài)迪生等為主題雕像和圍墻浮雕來(lái)對此辦學(xué)理念進(jìn)項生動(dòng)詳實(shí)的闡釋。見(jiàn)習歡迎儀式在博才咸嘉小學(xué)各位領(lǐng)導的由衷祝福,全體師生的真誠歡迎,見(jiàn)習生的熱烈掌聲中告一段落。為期3天的見(jiàn)習活動(dòng)也由此順利拉開(kāi)了序幕。
見(jiàn)習儀式完畢后我們按分配的見(jiàn)習班級下班,進(jìn)入教師辦公室與帶班老師進(jìn)行會(huì )面。帶班老師熱情地接待了我們,詳細介紹了我們跟班見(jiàn)習的具體活動(dòng)安排與工作要求以及班主任的日常工作情況。各見(jiàn)習生積極與老師交流,認真完成老師分配的任務(wù),如批改作業(yè)。同時(shí)也積極抓住向優(yōu)秀教師學(xué)習的機會(huì ),進(jìn)入課堂聽(tīng)課。
下午,我們很高興終于有機會(huì )在多媒體教室聽(tīng)了兩堂教師精心為我們準備的課;小學(xué)一年級的數學(xué)課與六年級的思想品德課。數學(xué)課的教學(xué)內容是“多一些‘少一些’多得多‘少得多”。課堂中,老師采用小孩子樂(lè )于接受的“小饞貓”、“糖果”等引入課題,妙趣橫生,使學(xué)生興趣頓生。又采用了“智慧大闖關(guān)”、“喜羊羊與灰太狼”等小朋友喜聞樂(lè )見(jiàn)的方式對課題內容進(jìn)行了進(jìn)一步的加強與鞏固,讓學(xué)生在學(xué)得輕松學(xué)得快樂(lè ),取得了很好的效果。
受益匪淺的3堂講座
從中我們也收獲了很多的感想與深刻體會(huì )。我們了解了作為一名新教師應有時(shí)刻保持的一種態(tài)度:積極、上進(jìn)、謙虛。我們要通過(guò)多種方式多種渠道還有自己的不懈努力不斷嘗試來(lái)提升自己的能力,如:涉獵群書(shū),拓展知識面,不斷充實(shí)自己、積淀和豐富自己,提高自身修養;多觀(guān)看優(yōu)秀教學(xué)視頻,多聽(tīng)其他學(xué)校其他教師的課,取其所長(cháng)、謙虛學(xué)習,借鑒創(chuàng )新優(yōu)秀教學(xué)技能為己所用;堅持撰寫(xiě)教案,認真研讀教材課程標準,用心了解學(xué)生特點(diǎn),自主設計教學(xué)過(guò)程;善于課后反思,彌補不足,改進(jìn)課堂;敢于嘗試,積極參與教學(xué)比賽課,不斷挑戰提升自己;腳踏實(shí)地認真做事,合理處理人際關(guān)系。此外,我們也深刻意識到廣泛閱讀對于小學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文的重要性。認識到老師在培養學(xué)生閱讀習慣過(guò)程中應該做到的幾點(diǎn):1、根據學(xué)生年齡階段選取合適的閱讀書(shū)目,避免學(xué)生茫然無(wú)措;2、為學(xué)生規定適量的閱讀時(shí)間如午休時(shí)間老師陪讀;3、做好家長(cháng)的思想工作,得到家長(cháng)的支持配合,幫助孩子形成良好的閱讀習慣;4、采用有效的閱讀法方法如結合電影法。也可以開(kāi)展形式多樣的額閱讀活動(dòng),出黑板報、創(chuàng )辦班刊,鼓勵學(xué)生進(jìn)行創(chuàng )作。多肯定鼓勵他們,給他們提供一個(gè)自由創(chuàng )作的個(gè)人舞臺。
見(jiàn)習最后一天,班上5位同學(xué)有幸得到觀(guān)看岳麓區各小學(xué)聯(lián)合舉辦的思想品德競賽課的機會(huì )。各校區優(yōu)秀教師濟濟一堂,教學(xué)方式五花八門(mén),新穎獨特。學(xué)生課前查找相關(guān)資料這種自主探究學(xué)習的能力,學(xué)生在課堂中分組談?wù),自由交流這種合作學(xué)習的方式普遍受到各位教師的重視和青睞。精美的ppt,恰到好處的圖片,錦上添花的視頻讓我們見(jiàn)識到老師們扎實(shí)的教學(xué)基本功和優(yōu)秀的教學(xué)技能,讓我們打開(kāi)眼界,享受到了一餐豐富的課堂文化的盛宴。
建議與感悟
針對此次見(jiàn)習活動(dòng)與見(jiàn)習學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的沖突,見(jiàn)習學(xué)校忙于中考備考而使得同學(xué)們錯失了許多下班聽(tīng)課的良好機會(huì )。希望學(xué)校以后在安排見(jiàn)習工作時(shí)能事先與見(jiàn)習學(xué)校做好溝通交流工作,在可能的情況下,讓見(jiàn)習學(xué)校適當調整教學(xué)活動(dòng)安排或者根據他們的安排調整我們的見(jiàn)習計劃。作為師范生也不僅只限于見(jiàn)習期間的實(shí)踐學(xué)習,還要自己通過(guò)觀(guān)看網(wǎng)上優(yōu)秀教學(xué)視頻或做校輔等方式多了解真實(shí)的教學(xué)情況,認識到教師教學(xué)能力的具體要求。同時(shí)在余下的在校時(shí)間合理安排好學(xué)習時(shí)間,廣泛閱讀各類(lèi)書(shū)籍,積淀自己、豐富自己,練就一身扎實(shí)的教學(xué)基本技能,樹(shù)立起正確的教學(xué)理念,為自己日后的教學(xué)工作打下堅實(shí)的基礎,做好充分的準備,樹(shù)立堅定的信心!
總之這次見(jiàn)習我們受益匪淺,收獲很多,感觸頗深。相信它對于我們的現在的學(xué)習,以后的工作都會(huì )是一次有益的經(jīng)歷!我們的成長(cháng)還是一個(gè)艱辛漫長(cháng)的過(guò)程,但我們已經(jīng)在路上!
小學(xué)見(jiàn)習總結4
我所去的實(shí)習學(xué)校,師資基本夠用,因此未能擔任班主任。但是很幸運,我的指導老師給我見(jiàn)習班級管理及與學(xué)生接觸的機會(huì )。而且還會(huì )主動(dòng)向我介紹本班學(xué)生的學(xué)習情況、平時(shí)的行為表現、如何對待學(xué)生等,使我受益匪淺。
在班主任見(jiàn)習期間,我協(xié)助我的指導教師組織了讀書(shū)節經(jīng)典誦讀活動(dòng)、六一節目編排這兩項活動(dòng),同時(shí)承擔了創(chuàng )辦黑板報的工作。除了組織活動(dòng)和學(xué)生接觸外,我也會(huì )在指導教師有事時(shí),承擔起監護他們的職責。只要有這樣的機會(huì ),我就會(huì )在課間時(shí)待在班里,既保障學(xué)生不會(huì )出現事故,也利用這個(gè)機會(huì )向學(xué)生展示我的一些才能,讓學(xué)生喜歡我、信服我。
通過(guò)實(shí)習,我基本掌握了小學(xué)班主任的日;竟ぷ髑闆r,學(xué)到了一些班級管理的有效方法,也在見(jiàn)習期間有些感受與大家分享。首先,盡量減少對犯錯誤學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)粗,學(xué)會(huì )寬容學(xué)生。我所在的實(shí)習單位,老師基本上都有對學(xué)生動(dòng)手的時(shí)候,使得學(xué)生對有些教師感到懼怕。我不排斥對學(xué)生動(dòng)粗,但是要有一個(gè)度,不能總是動(dòng)手。哪有不犯錯誤的學(xué)生?是人總會(huì )犯錯誤,我們成年人也會(huì ),更何況他們還僅僅是個(gè)孩子。我們要允許他們犯錯誤。我們要有足夠的耐心,善于與他們周旋,讓他們盡早認識錯誤、改正錯誤。不能完全苛刻的讓孩子長(cháng)成你所期待、你所喜歡的樣子。其次,要善于觀(guān)察學(xué)生的行為表現,抓準時(shí)機,運用恰當方法對學(xué)生進(jìn)行德育。在這里向大家講一個(gè)小事例,有一個(gè)學(xué)生五一出去玩回來(lái),給我的指導教師帶了一個(gè)小禮物。我的指導老師就以此為契機,對學(xué)生進(jìn)行感恩教育,并及時(shí)表?yè)P了這個(gè)孩子。引導孩子要感恩父母、感恩老師、感恩同學(xué)……最后,我想說(shuō)小學(xué)班主任每天的工作很繁雜,任務(wù)相當重。作為一名班主任需要有足夠的耐心去面對,千萬(wàn)不能被動(dòng)地消極地應付問(wèn)題,而要積極樂(lè )觀(guān)地解決問(wèn)題。對工作,要不怕繁瑣。學(xué)會(huì )控制調整好自己的情緒,同時(shí)完善自己的人格、要耐得住寂寞。
小學(xué)見(jiàn)習總結5
時(shí)間如涓涓流水緩緩地流過(guò),在這一個(gè)多月的時(shí)間里留下了許多美好的回憶,讓我們細細品味。在鋼城十四中一個(gè)多月的實(shí)習生活過(guò)得很充實(shí),很快樂(lè ),也讓我充分感受到了人與人之間的溫情與不盡的光懷。盡管我們八個(gè)人來(lái)自同班的不同寢室,在實(shí)習前我們也不是非常熟悉,但在六個(gè)星期的實(shí)習期間,我們幾乎每天早晨一起等車(chē),一起去學(xué)校,一起放學(xué),一起吃中飯,在此期間,我們感覺(jué)我們各自的了解逐漸加深。剛到實(shí)習學(xué)校時(shí),我們一起打掃收拾我們的辦公室,講一個(gè)本來(lái)混亂的化學(xué)實(shí)驗室整理成了一個(gè)干凈整潔的辦公室,這里記錄了我們的歡笑,我們的忙碌,我們的進(jìn)步與成熟等等。
我們的組長(cháng)宋樂(lè )樂(lè )非常的認真負責,在實(shí)習期間,她帶領(lǐng)我們一起備課,一起聽(tīng)試講,一起討論問(wèn)題,在我們遇到難題的時(shí)候總是想辦法一起解決,而且她也能夠以身作則,做好自己的工作,甚至到后來(lái)身體不舒服的情況下依然堅持工作,直到最后一天生病一人趕到學(xué)校,她的工作精神真的讓我很欽佩,她不愧是一位認真負責的好組長(cháng),其他的組員還有楊帆、張文俐、陳靜文、張莉、胡戀、張萍。我們一起度過(guò)了非常難忘的六周,留下了非常美好的回憶。不管是我們一起備課討論,還是一起聽(tīng)課評價(jià),一起討論各自帶的班級,一起在休息時(shí)的歡聲笑語(yǔ)等,這些都讓人感覺(jué)我們真的是一個(gè)溫馨團結的集體!
我們實(shí)習隊員從一開(kāi)始的不熟悉到逐漸的了解,再到現在建立起深厚的友誼,這一切永遠都會(huì )塵封在我記憶的深處!很感謝各位隊友與我一起度過(guò)這六周的時(shí)光,其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都銘記于心。實(shí)習結束意味著(zhù)大家要接受另一番現實(shí)的考驗,希望每一位隊友都能坦然地面對,找到一份好的工作或者考研順利。
我們的指導老師是黃顯林老師,班主任是費運良老師,黃老師對人很熱心,對于我們的教學(xué)總是給我們很認真的指導,并將他的一些教學(xué)經(jīng)驗傳授給我們;費老師將班主任工作的方法、管理班級的方法、經(jīng)驗都很詳細傳授給我們,老師們都很熱情負責,對我們的工作也很配合,生活上給予關(guān)心,工作上給予指導,我們的成長(cháng)與進(jìn)步離不開(kāi)老師們的幫助,在此特別要感謝老師們,祝愿老師能夠工作順利,事事如意。
小學(xué)見(jiàn)習總結6
見(jiàn)習學(xué)校:文瀾鎮中心學(xué)校
見(jiàn)習指導教師:楊瑤
院系:紅河學(xué)院教師教育學(xué)院
班級:06級小學(xué)教育文科班
學(xué)生姓名:田樹(shù)榮
學(xué) 號:200610050114
20xx年4月18日
一 總序
見(jiàn)習目的;真實(shí)感受小學(xué)教育,增強師范技能,學(xué)習經(jīng)驗。
見(jiàn)習時(shí)間:20xx年4月13日---20xx年4月17日
見(jiàn)習地點(diǎn):文瀾鎮中心學(xué)校
見(jiàn)習是大學(xué)教育一個(gè)極為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節。通過(guò)見(jiàn)習,使我們在社會(huì )實(shí)踐中接觸與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作,增強感性認識,培養和鍛煉我們綜合運用所學(xué)的基礎理論、基本技能和專(zhuān)業(yè)知識,去獨立分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力,把理論和實(shí)踐結合起來(lái),提高實(shí)踐動(dòng)手能力,為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎;同時(shí)可以檢驗教學(xué)效果,為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量,培養合格人才積累經(jīng)驗,并為自己能順利與社會(huì )環(huán)境接軌做準備。當然我根本沒(méi)有想到,在之后的一個(gè)星期里,我會(huì )在這里收獲一段快樂(lè )而難忘的時(shí)光。我不僅從各個(gè)老師和學(xué)生們的身上學(xué)到了很多東西,而且和他們成為朋友,更重要的是,我在見(jiàn)習過(guò)程中感覺(jué)所學(xué)的到東西遠遠要比四年里在校園里學(xué)到的豐富、精彩。當然,這并非否定老師的教學(xué)和自己的學(xué)習,只是實(shí)踐中收獲到的遠比書(shū)本來(lái)得真切和實(shí)在。
二 見(jiàn)習主要內容
㈠、 見(jiàn)習學(xué);厩闆r
見(jiàn)習學(xué)校地處文瀾鎮東村,在校生500多人,教職工39人,是一所校風(fēng)正、城郊結合、教學(xué)質(zhì)量?jì)?yōu)秀、辦學(xué)歷史悠久小學(xué)。見(jiàn)習班級及其基本情況:見(jiàn)習班級為三年級(2)班,共有男生25人女生25人,合計50人。這是一個(gè)學(xué)生表現優(yōu)異的班級。班主任馬老師和楊瑤文老師分任數學(xué)、語(yǔ)文,他們都是年輕女教師,教學(xué)經(jīng)驗相對豐富,各具特色,對見(jiàn)習生指導熱心細致、負責到位。
㈡ 見(jiàn)習過(guò)程
在我心中“見(jiàn)習”是一個(gè)嚴肅的詞,教育見(jiàn)習,對我們來(lái)說(shuō)也一樣,和真實(shí)的三尺講臺零距離接觸。懷著(zhù)幾分新鮮和激動(dòng)的心情,整理師容師紀和小組前往見(jiàn)習學(xué)!臑戞傊行膶W(xué)校。
第一天早上:我和小組成員準時(shí)到達文瀾鎮中心學(xué)校東村小學(xué),一切都準備好后,我們開(kāi)始認真學(xué)習了,快速筆記開(kāi)始,恨不得把老師的每句話(huà)都寫(xiě)下來(lái)?稍谶@寫(xiě)的過(guò)程中,身心受到折磨,耳朵飽受煎熬,在教學(xué)過(guò)程中,小學(xué)生就象鴉雀打破蛋一樣,那高音夾雜刺耳的童聲,苦不堪言。幸好老師教的好,方法新鮮。我見(jiàn)習的班級是三年級(2)班,我最喜歡聽(tīng)的就是那個(gè)語(yǔ)文老師的課—楊瑤老師的課,她把帶有豐富情感的語(yǔ)文知識教的活潑深動(dòng)。在她的課堂上,我感覺(jué)是一種享受,她把難懂的語(yǔ)言教學(xué)聯(lián)系實(shí)際,這樣可以增加學(xué)生的理解并快速消化,她那豐富的肢體語(yǔ)言更加深了我的印象,同時(shí)也是語(yǔ)文教學(xué)變得簡(jiǎn)單明了。她給我一種幻想,她上課就象在操作一臺機器一樣,嫻熟。在小學(xué)的課堂中,紀律很難把握,可這位老師讓她的學(xué)生根本沒(méi)有時(shí)間去想其他,學(xué)生的思路跟著(zhù)老師快速旋轉。還有她的新課程的思想不滿(mǎn)課堂,我當時(shí)對這樣一位老師肅然起敬,我真的佩服她?晌矣X(jué)得她讓我覺(jué)得她年輕的地方是她的教學(xué)方法和理念。我以前認為那些老老師思想守舊,仍用著(zhù)傳統的教學(xué)方法,和思路,可我錯了。她的方法就和她的表面一樣年輕。這么老資格的老師還仍然那么有激情,我真不知道我到她這個(gè)年齡的時(shí)候還會(huì )向她那樣嗎?
第一天的見(jiàn)習就在這唧唧喳喳的吵雜中結束了,當學(xué)生們放學(xué)后,我被吵的弄不清楚東西南北了,在小學(xué)見(jiàn)習什么都沒(méi)有做可不知道為什么覺(jué)得特別累,躺在床上一動(dòng)不想動(dòng),只覺(jué)得頭暈目眩。也許是因為我們要從紅河學(xué)院騎車(chē)走差不多兩公里的路才能到達東村小學(xué)的原因吧。
第二天,我們對學(xué)校環(huán)境熟悉了,可沒(méi)有了新鮮感覺(jué),掌握了小學(xué)的作息時(shí)間后對學(xué)校的教育教學(xué)生活更好地把握了。我個(gè)人認為小學(xué)教育特別講究藝術(shù)性,就象一個(gè)演員,說(shuō)哭就哭,說(shuō)笑就笑,特別是語(yǔ)文教學(xué),表演性更強,而小學(xué)老師那語(yǔ)言表達不是等閑之輩所能承受的,對我這個(gè)男生來(lái)說(shuō)是相當痛苦的?赡鞘墙陶Z(yǔ)文必備的。這個(gè)藝術(shù)性我們男生怎么樣去換一個(gè)新的方式去表達,那樣和女老師的纖柔結合起來(lái),小學(xué)生的心理成長(cháng)就會(huì )更健康。
第三天和以后的幾天一樣就是聽(tīng),經(jīng)驗的吸收?晌铱傆X(jué)得后排的幾個(gè)學(xué)生不怎么發(fā)言很沉悶,可下課了又特別活躍?傊褪沁@樣,上課不發(fā)言,討論中調皮搗亂。我開(kāi)始認真的注意這些學(xué)生的一舉一動(dòng),可他們種種行為又反映著(zhù)什么信號呢---不自信。而這種不自信又是什么原因所致,這種不自信又會(huì )導致學(xué)生的性格發(fā)展傾向,看看這些孩子,我的心一陣酸楚,因為心理學(xué)理論上來(lái)講,小時(shí)候的某種心理會(huì )影響孩子的成長(cháng)與學(xué)習,生活,以及自我概念的發(fā)展狀況等等,小孩子這么早就要承受一定程度的心理壓力,哪能不讓人辛酸?在這個(gè)問(wèn)題上我有很多思考,并想從中找到一些方法幫助學(xué)生。把他們從苦難的泥潭拉出來(lái)。
三 小結
見(jiàn)習,可以說(shuō)有得有失,有喜有悲,有苦有甜,讓我明白,有些東西可以選擇,有些東西無(wú)法改變,今天把握好屬于自己的機會(huì ),盡力做好每一件事,認真、踏實(shí)、堅持,或許會(huì )讓自己的昨天少一點(diǎn)遺憾,明天少幾分后悔。
一個(gè)旅程已經(jīng)結束,揣著(zhù)昨日的收獲,開(kāi)始我今日的旅程,出發(fā)!。
小學(xué)見(jiàn)習總結7
20xx年4月9日到4月13日,我在四平市第二實(shí)驗小學(xué)進(jìn)行了為期一周的見(jiàn)習;仡欉@一周,從一開(kāi)始的不順利到后來(lái)的賓主盡歡,不得不說(shuō)中間經(jīng)歷了很多。這里熱心的老師、熱情的同學(xué),都讓我體驗了許多,感受了許多,成長(cháng)了許多。在班主任賈老師的幫助輔助下我的見(jiàn)習工作圓滿(mǎn)完成了。見(jiàn)習的主要任務(wù)有這么幾項:聽(tīng)課、協(xié)助管理班級、課堂教學(xué)等。我們由小組長(cháng)統一安排進(jìn)入班級,見(jiàn)習中的一切問(wèn)題都有小組長(cháng)進(jìn)行溝通解決。我們見(jiàn)習的首要任務(wù)就是聽(tīng)課,看班主任及其他任課教師是怎樣講課的。這種聽(tīng)課和我們上學(xué)時(shí)聽(tīng)課是不一樣的,因為這種聽(tīng)課的重點(diǎn)是觀(guān)察老師怎樣講課,學(xué)習如何傳授知識,如何駕馭課堂,如何控制授課時(shí)間,而并不是學(xué)習老師所講的知識。
第一次站在講臺上,雖然已經(jīng)準備得很充分了也不斷的做心理建設告訴自己不要緊張,可是當真正的站在臺上才發(fā)現之前所做的思想工作完全不起作用,只能臨場(chǎng)發(fā)揮。好在第一堂課講的有驚無(wú)險,反響也還不錯。在課堂上鍛煉了我的課堂駕馭能力,應變能力以及時(shí)間調控的能力。大膽發(fā)言的后進(jìn)學(xué)生也讓我對教師的教育方式有了新的體會(huì )。
在教學(xué)方面,通過(guò)見(jiàn)習,我了解到了現在教室的教育模式,也發(fā)現了其中存在的問(wèn)題,這些都為我以后的工作提供了寶貴的經(jīng)驗與提醒。我將結合書(shū)本上所學(xué)的知識與實(shí)際的經(jīng)驗,克服自己的不足,發(fā)揮利用自己的長(cháng)處,從而不蹲改進(jìn)自己的教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。是我更好地完成教師這一光榮的使命。
雖然這一周很辛苦,可是但結束的這一天真的來(lái)臨的時(shí)候卻突然生出了不舍之感。在這一周里,我緊張過(guò)、努力過(guò)、開(kāi)心過(guò)、頓悟過(guò)。這些從沒(méi)有過(guò)的經(jīng)歷讓我進(jìn)步了也成長(cháng)了;學(xué)會(huì )了在書(shū)本上在學(xué)校里不會(huì )學(xué)習到的知識,在這里也要感謝我的學(xué)生們,我的班主任老師。
見(jiàn)習的主要內容:包括聽(tīng)課、協(xié)助管理班級、課堂教學(xué)。見(jiàn)習期間給我印象最深的是課堂教學(xué)以及聽(tīng)課兩部分。
(一)聽(tīng)課
我聽(tīng)了班主任以及任課教師的課。在聽(tīng)課前,我認真閱讀了教材中的相關(guān)章節,并且自覺(jué)的備好課,如果是習題課,我則會(huì )事先認真把題目做一遍,想一下如果是我來(lái)講我會(huì )怎么講。到了聽(tīng)課時(shí),我會(huì )認真做好聽(tīng)課筆記,聽(tīng)課的重點(diǎn)是注意科任老師講解過(guò)程中與自己思路不同的部分,以吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)簡(jiǎn)單記下自己的疑惑,想老師為什么會(huì )這樣講。同時(shí),我也在老師的指導下會(huì )注意學(xué)生的表情反應,而思考以后我要以怎樣的形式去上課才能達到良好的效果,也就是“備學(xué)生”。在此期間還與學(xué)生建立了良好的師生關(guān)系。每當上完一節課,指導老師都會(huì )告訴我,這節課的難點(diǎn)與重點(diǎn)是什么,以及應該怎樣突出重點(diǎn)和難點(diǎn),才會(huì )讓學(xué)生更明白。
通過(guò)幾天來(lái)的聽(tīng)課,我得到的教訓要遠比我得到的收獲多。無(wú)論結果是教訓還是收獲都讓我深刻地明白到,教學(xué)工作容不得馬虎,要善于學(xué)習,要樂(lè )于學(xué)習,要認真對待!我比較深刻的體會(huì )有以下幾點(diǎn):
1、善于學(xué)習、樂(lè )于學(xué)習
教學(xué)是一個(gè)很個(gè)性化的過(guò)程,每個(gè)老師都有屬于自己的教學(xué)方法、教學(xué)風(fēng)格,有著(zhù)自己的獨到之處,在教學(xué)實(shí)踐中善于與其他老師的交流、聽(tīng)其他老師的課、從其他老師的課堂中學(xué)習、虛心地向其他老師請教,這要比自己盲目地摸索要直接、更省力、更見(jiàn)效。但是要適度的選擇,不能夠照抄照搬別人的方法,要根據自己的特點(diǎn)學(xué)生的特點(diǎn)就行篩選和比較,已形成最適合自己的教學(xué)方式。
2、吃透教材,把握好教學(xué)內容和教學(xué)重難點(diǎn),做好備課工作
有一句話(huà)說(shuō)得好,你要教給學(xué)生一杯水,那么你必須要有一桶水甚至要更多,所以你在講一節課之前必須要做到吃透教材,把握教學(xué)重點(diǎn)以及難點(diǎn),在備課上可以請教有經(jīng)驗的老師。此外還要有一定的延伸,不但要滿(mǎn)足大部分學(xué)生的需求也要照顧到一些接受能力較強的學(xué)生,這樣才能完成一節完美的課。
3、及時(shí)鞏固,查缺補漏
在小學(xué)階段的教學(xué)內容并不多相對來(lái)說(shuō)也較容易,大部分學(xué)生都能夠很好的接受。但不是并不能保證每一位學(xué)生都聽(tīng)的懂能免會(huì )出現一知半解的情況,如果不加以鞏固學(xué)生很快就會(huì )忘記。所以通過(guò)練習以及作業(yè)的及時(shí)鞏固,查漏補缺是十分必要的,而每一次小測驗小練習都是查漏補缺的好機會(huì )。
(二)課堂教學(xué)
我們聽(tīng)課的目的最后還是要落實(shí)到講課,雖然只講了一節課,但是通過(guò)幾天來(lái)的聽(tīng)課觀(guān)察以及這一節課的親身體會(huì ),我認為作為一名合格的教師有一些還是要具備的素質(zhì),主要有以下幾點(diǎn):
1、留心觀(guān)察,適時(shí)鼓勵
我發(fā)現在老師講課時(shí)有一大部分學(xué)生是不參與進(jìn)來(lái)的,也不排除低年級的孩子注意力不集中的原因,但是老師卻占了主要的責任。老師習慣的叫愛(ài)舉手的愛(ài)表現的孩子,為了課堂的順利進(jìn)行一般不會(huì )叫不舉手的孩子,有的時(shí)候即使叫他們發(fā)言可是總是以批評收尾,這些孩子將會(huì )更加的沉默甚至不再敢舉手。作為老師應該留心觀(guān)察每一位學(xué)生,知道那一些事會(huì )但不敢舉手的,在叫起他們的時(shí)候要有耐心聽(tīng)他們的意見(jiàn)及時(shí)回答不對也要給予鼓勵增強他們的自信心。這種情況在我講課的時(shí)候比較明顯,對于平時(shí)不愛(ài)發(fā)言的同學(xué),我發(fā)現他們是會(huì )回答的只不過(guò)他們不自信也害怕被老師批評所以不主動(dòng)的回答問(wèn)題。這就需要老師自我反省是不是做得不是很恰當了!只有對每一位學(xué)生都充滿(mǎn)著(zhù)愛(ài)才能夠發(fā)現他們的好,而不是只揪著(zhù)孩子們的錯。
2、善于運用競賽,合理調節課堂氣氛
在我的課堂上明顯出現了這樣一種情況,女生的活躍度明顯高于男生,男生基本上都把自己排除在課堂之外,這樣教學(xué)活動(dòng)很難順利的施行。所以在我講課的時(shí)候我他一關(guān)注了這一現象。我發(fā)現運用競賽的形式可以讓男生們參與進(jìn)來(lái)。這一點(diǎn)上我們要適度的運用孩子的集體榮譽(yù)感,可能關(guān)于他自己的榮譽(yù)倒不是很關(guān)心,但是關(guān)乎集體的利益他們卻很活躍,因此在我的課堂上我采用了男女生競賽的方式,效果果然很不錯。此外,一味的教授知識也會(huì )然孩子們感到枯燥,久而久之注意力就不集中,因此可以在課堂上加入一些競技類(lèi)的小游戲,學(xué)生們既學(xué)習到了知識也產(chǎn)生了興趣。也能夠借此拉近師生的關(guān)系,是非常好用的方法。
3、注意把握時(shí)間的安排
課堂教學(xué)一個(gè)比較大的難點(diǎn)就是時(shí)間的把握,常常會(huì )出現準備的內容不夠講或是準備的內容講不完的情況。在這里有一個(gè)例子是我的搭檔進(jìn)行講課的情況。他所準備的是一節語(yǔ)文課,但是在分析講解課文的時(shí)候內容上不夠豐滿(mǎn),加上語(yǔ)速較快,所準備的內容很快就講完了,剩下的大部分時(shí)間都用在了讀課文上,再要下課的時(shí)候才提出一個(gè)較關(guān)鍵的問(wèn)題,可是時(shí)間已經(jīng)不夠了。這就給我們提了一個(gè)醒,在我們備課的時(shí)候要多備出一些,再者最好在備課的時(shí)候就把每一部分所用的時(shí)間預定出來(lái),按照計劃進(jìn)行才能有條不紊。在這一點(diǎn)上,我所見(jiàn)習的班主任做的就非常的好。也許這也是長(cháng)時(shí)間積累下的經(jīng)驗。對于時(shí)間的安排,備課是關(guān)鍵,因此應該重視備課。
一個(gè)星期的見(jiàn)習生活讓我獲益匪淺,并使我愛(ài)上了教師這一光榮的職業(yè),也深感教師這一職業(yè)所擔負的責任與使命。見(jiàn)習,不僅是我人生中一段珍貴的記憶,更是我另一段人生的起點(diǎn),我相信在未來(lái)的路上我會(huì )做的很好,F在,見(jiàn)習結束了。通過(guò)這次見(jiàn)習,我認識到了自身的不足,積累了經(jīng)驗。我們不能單純的依賴(lài)書(shū)本上的知識,只有聯(lián)系實(shí)際才是正確的方法。作為一名即將畢業(yè)的大三學(xué)生,我將會(huì )在未來(lái)的日子努力提高自身的素質(zhì)與能力,為成為一名合格的小學(xué)教師而奮斗與努力。
見(jiàn)習人:李艷萍
小學(xué)見(jiàn)習總結8
通過(guò)為期五天的見(jiàn)習實(shí)踐活動(dòng),我終于明白當好一名人民教師并非是一時(shí)半刻的事讓我感受到老師的智慧與勤懇,更讓我體會(huì )到當一個(gè)優(yōu)秀的小學(xué)老師所要面臨的挑戰。
接下來(lái)我介紹一下我的體會(huì )及所做工作。
一.體會(huì )
以前的我覺(jué)得小學(xué)老師是一個(gè)比較輕松的職業(yè),應該不難的,只是教學(xué)生一些簡(jiǎn)單的知識而已?墒,當我以一個(gè)見(jiàn)習老師的身份去學(xué)校工作的后,我才明白這份工作的艱辛與感動(dòng)。幾天下來(lái),我聽(tīng)了一些課,不得不佩服這些小學(xué)老師,他們的授課方法與管理班級的方式很值得我們學(xué)習。小學(xué)是基礎教學(xué),好的老師真的對以后的學(xué)習與發(fā)展很重要。聽(tīng)第一節語(yǔ)文課時(shí),我就不由得在心里贊嘆:老師的板書(shū)寫(xiě)得真好,同時(shí),普通話(huà)說(shuō)的也很標準。正如眾多的老師所說(shuō)所說(shuō)的那樣,授課是臺上十分鐘,臺下十年功。結合這次遂北關(guān)小學(xué)見(jiàn)習活動(dòng),細細體會(huì ),覺(jué)得這句話(huà)說(shuō)得很恰當。因為老師授課的時(shí)候,不單只要按照自己備好的內容來(lái)傳授知識,同時(shí)亦要應對學(xué)生的突然提問(wèn)以及隨時(shí)為學(xué)生提供解答技巧。之前,我覺(jué)得作為一名教師,只要備好課,按照自己思路授課就行了,但后來(lái)發(fā)覺(jué)自己許多的想法不切合實(shí)際,很難達到一名合格教師的基準。
此外,通過(guò)這次實(shí)踐活動(dòng),給我感受頗深的是:教師的角色不能一成不變,要學(xué)會(huì )變換,進(jìn)行合理地調配。這幾天的實(shí)踐活動(dòng),發(fā)覺(jué)這里的教師有一個(gè)共同點(diǎn)是:教師很善于把握好自己的角色,把課堂的'氣氛弄得挺活躍的,而不是死氣沉沉的。一個(gè)成功的教師不是重在將知識全部灌輸給學(xué)生,而是在教學(xué)中給學(xué)生指引一條學(xué)好知識之路。
另外,這次實(shí)踐活動(dòng)給我印象很深的是面對不同年級,教師的重點(diǎn)也應該隨時(shí)轉換好授課重點(diǎn)。作為師范專(zhuān)業(yè)的學(xué)生,應該知道,小學(xué)一二年級教師,教學(xué)目標應該重點(diǎn)放在教學(xué)生認識生字及其方法上,不要犯了急于求成的錯誤。小學(xué)三四年級處于小學(xué)的中間階段,重點(diǎn)是認識詞語(yǔ),加強閱讀能力,而不是浪費過(guò)多的時(shí)間教學(xué)生認字、識字。小學(xué)五六年級的學(xué)生已具備好閱讀能力,教師應該將教學(xué)重點(diǎn)放在同學(xué)們的閱讀技巧以及寫(xiě)作技巧上。
此外,我亦明白了學(xué)高為師,身正為范這個(gè)意思,這里主要涉及做人的問(wèn)題,學(xué)生都有向師性,實(shí)際上是做人的一種認同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程,教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的,教師要真正成為學(xué)生的引路人。教師作為管理者,要有較強的組織領(lǐng)導、管理協(xié)調能力,才能使教學(xué)更有效率,更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展;作為一名教師,要富有愛(ài)心,教師對學(xué)生的愛(ài)應是無(wú)私的、平等的,就像父母對待孩子,所以我們說(shuō)教師是父母。并且,教師還要善于發(fā)現每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要;教師作為學(xué)生們的朋友,良師益友,就是強調教師和學(xué)生要交心,師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣;教師作為學(xué)生的心理輔導者,必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,應了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑和心理壓力等,以給予及時(shí)的幫助和排解,培養學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
二.此次見(jiàn)習我主要完成了以下幾項工作。
1.準備工作。
要想聽(tīng)課真正學(xué)點(diǎn)東西,就必須做一個(gè)聽(tīng)課的有心人。要有心,聽(tīng)課就要做點(diǎn)準備工作。打算聽(tīng)誰(shuí)的課,應該事先了解他教什么內容,把課本找來(lái)預習一下,看看課文寫(xiě)的是什么,是怎樣寫(xiě)的,有沒(méi)有難點(diǎn)、疑點(diǎn);同時(shí)自己設想一下,假如讓我教這樣的課文,準備怎樣去教,以便聽(tīng)課時(shí)有個(gè)對比。如果聽(tīng)課不做準備,匆忙走進(jìn)教室,懵立懵懂地聽(tīng),不理解教學(xué)者的意圖,不熟悉教材,就不會(huì )有較大的收獲。
2.觀(guān)察和記錄
見(jiàn)習教師在課堂上不僅要聽(tīng),還要看,要仔細捕捉講課者的語(yǔ)言和表情,記下他每個(gè)教學(xué)環(huán)節和教學(xué)方法。既要看教,又要看學(xué),二者兼顧?唇處熓侨绾螌χ攸c(diǎn)的處理,難點(diǎn)的突破,教學(xué)法的設計,教學(xué)基本功的展示?磳W(xué)生的學(xué),要看學(xué)生的課堂表現,看學(xué)習參與的情緒,學(xué)習的習慣。但也不一定非要面面俱到地注釋課堂上的每個(gè)方面。根據授課者的特點(diǎn)和習慣培養做跟蹤式的動(dòng)態(tài)分析,聽(tīng)課應詳盡記錄課堂的教學(xué)過(guò)程,也記下自己的主觀(guān)感受和零星評析。一是積累寶貴的經(jīng)驗,更有利于靈活應用到自己未來(lái)的工作中
3.聽(tīng)課后要思考和整理
在聽(tīng)完其他教師的講課后,最好自己能思考一下,在分析總結他人課時(shí)要注意比較,研究,取長(cháng)補短。每個(gè)教師在長(cháng)期的教學(xué)活動(dòng)中都可能形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格,不同的教師會(huì )有不同的教法。聽(tīng)課的老師就要善于進(jìn)行比較,研究、準確地評價(jià)各種教學(xué)方法的長(cháng)處和短處,并結合自己的教學(xué)實(shí)際,吸收他人有益經(jīng)驗,提高自己。此次見(jiàn)習我充分抓住了這一點(diǎn),摸清王老師的教學(xué)風(fēng)格及學(xué)生的聽(tīng)課習慣,才使得我后來(lái)的講課與學(xué)生們無(wú)障礙的交流和活躍的課堂氣氛。
這次的見(jiàn)習讓我受益匪淺,并使我愛(ài)上了教師這一光榮的職業(yè)。這段時(shí)光不僅是我人生中一段珍貴的回憶,更是我另一段人生的起點(diǎn),我相信在未來(lái)的教育事業(yè)中我會(huì )做的更好,感謝保山學(xué)院組織我們見(jiàn)習,讓我們學(xué)到了許多有價(jià)值的東西。更要感謝北關(guān)小學(xué)。
小學(xué)見(jiàn)習總結9
20xx年9月16日在林曉穎老師的帶領(lǐng)下,我們開(kāi)始為期兩周的教育見(jiàn)習活動(dòng),此次見(jiàn)習對我個(gè)人來(lái)說(shuō),打破了以往只觀(guān)察、聽(tīng)課的習慣,第一次以小學(xué)教師的身份講課,第一次以班主任的身份參與班級管理,尤其這兩方面讓我收獲頗多。在此感謝育英小學(xué)王洋老師對我的培養。我認為教育見(jiàn)習不只是傳統意義上的一個(gè)教學(xué)環(huán)節,更是師范生整個(gè)在校期間都要不間斷地進(jìn)行的最為完善的教學(xué)過(guò)程,通過(guò)見(jiàn)習、實(shí)習培養各項實(shí)踐能力,提高專(zhuān)業(yè)素質(zhì),已達到夯實(shí)專(zhuān)業(yè)基礎、提高實(shí)踐能力之功效。
此次見(jiàn)習我主要完成了以下幾項工作:
。ㄒ唬┞(tīng)課
聽(tīng)課是見(jiàn)習最主要的活動(dòng)之一,聽(tīng)課是一種最直接、最具體、最經(jīng)常也是最有效的提高教師技能的方法和手段。此次見(jiàn)習我是這樣聽(tīng)課的:
1.準備工作
要想聽(tīng)課真正學(xué)點(diǎn)東西,就必須做一個(gè)聽(tīng)課的有心人。要有心,聽(tīng)課就要做點(diǎn)準備工作。打算聽(tīng)誰(shuí)的課,應該事先了解他教什么內容,把課本找來(lái)預習一下,看看課文寫(xiě)的是什么,是怎樣寫(xiě)的,有沒(méi)有難點(diǎn)、疑點(diǎn);同時(shí)自己設想一下,假如讓我教這樣的課文,準備怎樣去教,以便聽(tīng)課時(shí)有個(gè)對比。如果聽(tīng)課不做準備,匆忙走進(jìn)教室,懵立懵懂地聽(tīng),不理解教學(xué)者的意圖,不熟悉教材,就不會(huì )有較大的收獲。
2.觀(guān)察和記錄
見(jiàn)習教師在課堂上不僅要聽(tīng),還要看,要仔細捕捉講課者的語(yǔ)言和表情,記下他每個(gè)教學(xué)環(huán)節和教學(xué)方法。既要看教,又要看學(xué),二者兼顧?唇處熓侨绾螌χ攸c(diǎn)的處理,難點(diǎn)的突破,教學(xué)法的設計,教學(xué)基本功的展示?磳W(xué)生的學(xué),要看學(xué)生的課堂表現,看學(xué)習參與的情緒,學(xué)習的習慣。但也不一定非要面面俱到地注釋課堂上的每個(gè)方面。根據授課者的特點(diǎn)和習慣培養做跟蹤式的動(dòng)態(tài)分析,聽(tīng)課應詳盡記錄課堂的教學(xué)過(guò)程,也記下自己的主觀(guān)感受和零星評析。一是積累寶貴的經(jīng)驗,更有利于靈活應用到自己未來(lái)的工作中
3.聽(tīng)課后要思考和整理
在聽(tīng)完其他教師的講課后,最好自己能思考一下,在分析總結他人課時(shí)要注意比較,研究,取長(cháng)補短。每個(gè)教師在長(cháng)期的教學(xué)活動(dòng)中都可能形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格,不同的教師會(huì )有不同的教法。聽(tīng)課的老師就要善于進(jìn)行比較,研究、準確地評價(jià)各種教學(xué)方法的長(cháng)處和短處,并結合自己的教學(xué)實(shí)際,吸收他人有益經(jīng)驗,提高自己。此次見(jiàn)習我充分抓住了這一點(diǎn),摸清王老師的教學(xué)風(fēng)格及學(xué)生的聽(tīng)課習慣,才使得我后來(lái)的講課與學(xué)生們無(wú)障礙的交流和活躍的課堂氣氛。
。ǘ┱n堂教學(xué)
作為一名教師,上好課是基本要求。在見(jiàn)習前也有過(guò)類(lèi)似于教學(xué)的經(jīng)歷,但大都是初、高中生。真正來(lái)教小學(xué)生還是第一次,所以既興奮又緊張,F在我才發(fā)現,只有真正參與到教學(xué)實(shí)踐才是一名教師迅速成長(cháng)的途徑。從這次真槍實(shí)彈的練習中,我現在的水平還是遠遠不夠的,思考問(wèn)題也不是很全面的,例如我在講二年級數學(xué)《估算》的一節中,沒(méi)有強調在做題中什么時(shí)候用估算,結果導致我班60%的學(xué)生在練習冊中都出現了錯誤,當時(shí)我認為這個(gè)問(wèn)題沒(méi)有必要強調,都能夠理解。而課后王老師和我說(shuō),你理解的東西并不代表學(xué)生也理解,他們畢竟是二年級的小學(xué)生,在組織教學(xué)的過(guò)程中必須要考慮到這一點(diǎn),如何能說(shuō)出他們能理解的語(yǔ)言,用哪些言語(yǔ)來(lái)描述才能使他們在做題中不犯錯誤,這是我們在教學(xué)中必須要考慮的。但有的時(shí)候,你個(gè)人認為這個(gè)知識點(diǎn)是個(gè)易錯點(diǎn),而學(xué)生大部分都沒(méi)錯,此時(shí)大可不必強調,否則,有時(shí)會(huì )適得其反。
有時(shí)孩子們的思維能力是讓人難以想象的,見(jiàn)習中,我曾上過(guò)一篇《三打白骨精》的語(yǔ)文課,這節課中,讓我從心里向我的學(xué)生們豎起了大拇指。之前由于學(xué)校的工作很多,我沒(méi)有太多的時(shí)間備課,只是課間匆匆的看了幾眼,因為這個(gè)故事我們都太熟悉不過(guò)了,加之有教參的幫忙,我心里就有了底。這節課開(kāi)始的時(shí)候很順利,我也按著(zhù)思路往下講,當分析法人物的時(shí)候,我出現了失誤。由于我匆匆看的這篇課文,加之自己的理解,對于《三打白骨精》的人物分析,我在課堂上和同學(xué)們一起說(shuō)出了有“孫悟空、唐僧、白骨精”并分析了他們的性格及特點(diǎn)。這時(shí)候很多學(xué)生提出還有“豬八戒”我反問(wèn)“有嗎?”他們異口同聲的回答“有!”我心里就了底,一邊提出了個(gè)無(wú)關(guān)緊要的問(wèn)題,一邊迅速瀏覽課文,我才發(fā)現的確有“豬八戒”。從這件事情上可以看出,學(xué)生們認真、心細而且對老師的錯誤毫不留情。這也給我個(gè)教訓,在備課的時(shí)候一定要認真。在這節課即將結束的時(shí)候,我讓學(xué)生們用自己的話(huà)講一遍這個(gè)故事,我原以為他們會(huì )只言片語(yǔ),沒(méi)想到每個(gè)學(xué)生講的都很好,還有一位學(xué)生竟把這篇課文給背了下來(lái),僅僅在課堂的40分鐘,我想連初中生都很難做到,當時(shí)班級所有的學(xué)生和聽(tīng)課老師都給予他熱烈的掌聲。
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一個(gè)班級就像一個(gè)大家庭,而班主任就是這個(gè)家庭的家長(cháng)。在注重教學(xué)工作的同時(shí),班級管理,學(xué)生的德育教育尤為重要。這次見(jiàn)習,王洋老師讓我參與了許多班級工作,例如:組織班級參加藝術(shù)節、運動(dòng)會(huì )、班會(huì )等,從中讓我更加全面的了解學(xué)生,并積累了一些寶貴的經(jīng)驗。這些實(shí)踐讓我領(lǐng)悟到,作為一名班主任時(shí)刻要把責任喝愛(ài)心放在心中,一定要了解每一位學(xué)生,愛(ài)每一位學(xué)生,信任每一位學(xué)生。"誰(shuí)愛(ài)孩子,孩子就會(huì )愛(ài)他,只有用愛(ài)才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子,體貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進(jìn)行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛(ài)"。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件,最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀(guān)察。
了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng),了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在,了解家長(cháng)普遍的文化層次,找到亟待糾正的弱點(diǎn);二要研究學(xué)生的個(gè)性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛(ài)好等),了解個(gè)人的生活環(huán)境,掌握哪些是積極分子,哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。
在親近與研究學(xué)生的過(guò)程中,班主任要努力展現自身廣博的文化與高尚的道德情操,使學(xué)生對你"既親近又崇拜",既認定你是值得信賴(lài)的老師,又把你當作好朋友,樹(shù)立起班主任崇高的威望。那么,你的教育可能取得事半功倍的效果。
半個(gè)月的見(jiàn)習讓我受益匪淺,并使我愛(ài)上了教師這一光榮的職業(yè)。這段時(shí)光不僅是我人生中一段珍貴的回憶,更是我另一段人生的起點(diǎn),我相信在未來(lái)的教育事業(yè)中我會(huì )做的更好,感謝哈爾濱學(xué)院多次組織我們見(jiàn)習,讓我們學(xué)到了許多有價(jià)值的東西。更要感謝哈爾濱市育英小學(xué)以及培養我的王洋老師。
小學(xué)見(jiàn)習總結10
為期一周的見(jiàn)習,感覺(jué)像一場(chǎng)夢(mèng)。一天比一天起得早的清晨,暫別了學(xué)校三點(diǎn)一線(xiàn)的生活,這么多人一塊兒搭著(zhù)學(xué)校的專(zhuān)車(chē),感覺(jué)真有點(diǎn)像要集體出游。
1、這一周的基本概況
思明二實(shí)小,這個(gè)學(xué)校其實(shí)之前我就有所耳聞,接待我們的老師很熱情大方,先把我們安排到一間教室去休息并講解了待會(huì )聽(tīng)課的一些安排以及注意事項。我們去的時(shí)間正好是全校早操的時(shí)間。帶我們過(guò)去的學(xué)姐在路上也有跟我們說(shuō)這個(gè)學(xué)校很注重體育健康的鍛煉,而且他們的早跑形式也很有趣。親眼看見(jiàn)以后,果不其然呀。學(xué)校廣播放著(zhù)那些很熟悉的很活的歌曲,然后操場(chǎng)上大朋友小朋友還有他們的老師們一起前前后后得跑。每個(gè)早晨都以這種形式打開(kāi)每一位學(xué)生體內的“活力分子”,整個(gè)校園充滿(mǎn)了生機。在這個(gè)學(xué)校我們被重新分配為四個(gè)大組,分別去聽(tīng)了小學(xué)一年級四個(gè)班級的三節課。我這個(gè)班級早上是上了數學(xué),語(yǔ)文,體育。
第三天我們去了人民小學(xué)。經(jīng)歷了前面兩天的感受與學(xué)習,感覺(jué)我們對小學(xué)都沒(méi)啥好奇心了。帶著(zhù)這么顆略有些疲憊的心進(jìn)入這個(gè)小學(xué),沒(méi)想到還是有了新的體會(huì )。學(xué)校不大,路上碰見(jiàn)小學(xué)生還會(huì )跟我們打招呼,一聲“老師好!”內心激動(dòng)了好一陣子,儼然有了種人民教師的自豪感。那時(shí)候學(xué)校突然放了國歌,然后在外頭的學(xué)生全都停下自己手上的活動(dòng),定在那里。我們幾個(gè)偷偷跑出去瞄了一眼,那一刻覺(jué)得時(shí)間好像靜止了一樣,空氣都凝固了。也許很多學(xué)校都已經(jīng)實(shí)施了這項規定,但是也不得不佩服這個(gè)學(xué)校實(shí)施得很到位,可見(jiàn)校風(fēng)校紀的規范性。我們在這個(gè)學(xué)校被分成兩批分別去聽(tīng)兩個(gè)班級,我這個(gè)班級一共聽(tīng)了英語(yǔ),音樂(lè ),美術(shù),豐富多彩。
2、聽(tīng)課的記錄和評價(jià)
前埔南區小學(xué):
第二節課是這邊的老師給我們上的,通過(guò)與前面課堂的比較,我們也發(fā)現了兩者的差異與各自的不足。動(dòng)畫(huà)片導入,提問(wèn)式引出,討論-分享-分析-操作-總結-延伸-在驗證-最后總結。
思明二實(shí)。
小學(xué)一年級數學(xué)課,教師通過(guò)復習鞏固進(jìn)入課堂,引入新知識。
小學(xué)一年級的語(yǔ)文課,總是顯得生動(dòng)活潑。整堂印象最深的就是那些約定俗成的小學(xué)口令的應用,規范了整堂課的紀律。以一個(gè)有趣的問(wèn)題提問(wèn)同學(xué)引入課堂主題,內容學(xué)習,齊讀,多種形式的練習,糾錯。
第三節體育課,學(xué)習跳繩,這是這個(gè)學(xué)校的一個(gè)特色體育項目。
人民小學(xué):
第一節是英語(yǔ)課,小學(xué)的英語(yǔ)教學(xué)主要就是要興趣教學(xué)。
第二節的音樂(lè )課,我的印象很深刻,很喜歡這位老師的教師教態(tài)。完全投入忘我的境界,用自己豐富的肢體語(yǔ)言演繹出整首歌的節奏,把抽象的歌譜具體化,并聯(lián)系生活實(shí)際,相信同學(xué)們在上完這堂課后會(huì )學(xué)會(huì )用發(fā)現美的耳朵,聆聽(tīng)生活中的音樂(lè )。整堂課,從開(kāi)始的互動(dòng)導入,觀(guān)察聆聽(tīng),分段學(xué)習,整體賞析練唱到最后的總結延伸。
第三節課是美術(shù)課,整節課其實(shí)也是種情景的演繹。
松柏小學(xué):
兩節課的數學(xué)公開(kāi)課的,教師的教學(xué)結構都很完整,課堂導入,探究,分析,討論,鞏固練習,總結。
3、各學(xué)科個(gè)要素的觀(guān)察理解
科學(xué):科學(xué)的主要在于探究。在這個(gè)方面,我覺(jué)得那個(gè)實(shí)習學(xué)姐在時(shí)間安排上,前期課堂導入環(huán)節太過(guò)冗長(cháng),以至于學(xué)生們動(dòng)手操作的時(shí)間偏少,過(guò)于倉促。
數學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ):課堂內容多,課堂節奏也是很緊湊。
音樂(lè ),美術(shù),體育:興趣技能的學(xué)習。教師通過(guò)對學(xué)生們認知能力的了解,結合教學(xué)目標。
4.整體總結
這一周的學(xué)習真的是豐富多彩。第一次站在老師的角度進(jìn)入小學(xué)校園,去感受這個(gè)學(xué)校的校風(fēng)校紀,領(lǐng)會(huì )每個(gè)學(xué)科的老師每堂課的教學(xué)藝術(shù)。每一堂課都是教師的一次“藝術(shù)表演”。
上僅僅是45分鐘的教學(xué),要想上好這堂課,充分調動(dòng)學(xué)生們的積極性,控制好課堂紀律,把握好課堂節奏,完成教學(xué)目標,達到教學(xué)效果。
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