班主任工作總結：用智慧開(kāi)啟孩子心靈的窗戶(hù)
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，幼時(shí)便知這是贊美老師的詩(shī)句。當理想成真時(shí)，作為一位老師，我以自己的努力踐行了就業(yè)時(shí)的承諾。我叫鄭xx，本科畢業(yè)，自1997年畢業(yè)至今，一直在xx市第八中學(xué)任教。參加工作以來(lái)，一直擔任班主任工作。
一、認真教學(xué)，潛心教研
在教育教學(xué)工作中，我勤勤懇懇，勇于探索，工作瑣細而繁重，但我憑著(zhù)教育的赤誠之心和強烈的責任感，在平凡的教學(xué)工作中保持著(zhù)一種崇高的敬業(yè)精神、忘我無(wú)私的奉獻精神，使我帶的每一個(gè)班級都成為優(yōu)秀班級。
在帶好班級的同時(shí)，教好每一節課，讓每一位學(xué)生在課堂上都有所收獲，是我事業(yè)追求的目標。由于工作任務(wù)重，我的備課時(shí)間大都放在了晚上，常常挑燈夜戰，學(xué)習教材、鉆研教材、吃透教材。備課時(shí)，我精心設計環(huán)節，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，根據學(xué)生特點(diǎn)，做了大量的課前準備工作，做到備教材，備學(xué)生，備資源，結合課堂實(shí)際運用課件配合教學(xué)，向40分鐘課堂要質(zhì)量。
比如《楊氏之子》一課，這是小學(xué)階段學(xué)生認識的第一篇文言文，為了把文言文上得有趣味，激發(fā)學(xué)習興趣，我反復品讀教材，上網(wǎng)瀏覽了大量和《楊氏之子》有關(guān)的教學(xué)設計、課例、課堂實(shí)錄等，經(jīng)過(guò)三個(gè)夜晚的“挑燈奮戰”， 一篇自認為不錯的教學(xué)設計“新鮮出爐”了，再加上中秋節放假，我又反復修改了一遍又一遍，萬(wàn)事俱備，就等著(zhù)周二上午第二節開(kāi)講�？墒侵芤焕龝�(huì )上，程校長(cháng)說(shuō)的課堂教學(xué)“五到位”，又讓我散會(huì )后一路無(wú)語(yǔ)，腦海里像過(guò)電影似的，反復對照，感到原教學(xué)設計沒(méi)有達到程校長(cháng)提出的 “五到位”，于是晚飯都沒(méi)吃，就伏案備課，反復修改，力求課堂教學(xué)達到五到位，不知不覺(jué)已是深夜11點(diǎn)43分了，揉揉惺忪的睡眼，轉轉發(fā)直的脖子，伸伸僵硬的胳膊，捶捶酸痛的腰背，我長(cháng)吁了一口氣。靜靜地躺在床上，翻來(lái)覆去睡不著(zhù)，一個(gè)個(gè)教學(xué)環(huán)節從眼前飛馳而過(guò)，哎呀，不好，忘記指導學(xué)生寫(xiě)字了！我趕緊一骨碌爬起來(lái)，看看本課的幾個(gè)生字，哪個(gè)難寫(xiě)？哪個(gè)容易出錯？如何指導學(xué)生把這個(gè)字寫(xiě)正確？把寫(xiě)字擠進(jìn)課堂之后，已是凌晨一點(diǎn)了，盡管兩眼一閉就像被膠水粘住一樣不愿張開(kāi)，可大腦卻一直擴張，一直興奮，最后終于在迷迷糊糊的備課中昏昏沉沉入睡了。第二天我胸有成竹，輕裝上陣，一直到學(xué)生當堂達到理解背誦、舉一反三，會(huì )自學(xué)《世說(shuō)新語(yǔ)》上的其它文言文《詠雪》與《陳太丘與友期》了，我才如釋重負，深感欣慰。
二、關(guān)心每位學(xué)生，奉獻一片愛(ài)心
愛(ài)心成就教育。我就是憑著(zhù)一顆愛(ài)心來(lái)做好自己的教育工作的�！敖虝�(shū)育人是自己的職責，愛(ài)崗敬業(yè)是自己的本分�！蔽沂沁@樣想的，也是這樣做的。從教多年來(lái)，她一直都是全身心地投入到工作之中去，心中裝著(zhù)學(xué)生，無(wú)論發(fā)生什么事情，都始終把工作放在第一位。執教20年來(lái)，她總是把自己的教育教學(xué)工作作為第一重任，常常忘記了家庭的關(guān)心和照顧，一心撲在平凡的工作崗位上。父親去世，喪假未滿(mǎn)，就含著(zhù)淚水站在了講臺上；孩子生病住院，卻在辦公室批改著(zhù)學(xué)生們一本又一本的作業(yè);家境困難的孩子,無(wú)力購買(mǎi)書(shū)籍，掏出自己的腰包為孩子墊付;辦公室其他教師請假，我除了上完自己的課程之外,把其他班級的課程攬在自己的身上，寧愿自己多承擔也不要學(xué)校教學(xué)成績(jì)拖后腿……就這樣，送走了無(wú)數個(gè)不眠之夜，犧牲了許多節假日休息時(shí)間，經(jīng)過(guò)多年的辛勤努力，教育教學(xué)工作逐年提升，贏(yíng)得了社會(huì )、家長(cháng)以及教師領(lǐng)導的好評。
我時(shí)刻以“假如是我的孩子”，“假如我是孩子”的情感體驗，給予孩子們最大的寬容、理解、信任和關(guān)懷。多年來(lái)，我所帶的班級總是文明、整潔，各項工作開(kāi)展得有條不紊，這在某種程度上也源于一個(gè)“愛(ài)”字──對事業(yè)的愛(ài)、對孩子的愛(ài)。我把這平凡而簡(jiǎn)單的愛(ài)融于日�，嵥榉彪s的工作中，全心全意地為每一位同學(xué)服務(wù)。我尊重每一位學(xué)生，從不挖苦諷刺他們，請學(xué)生承擔任務(wù)時(shí)，也采用詢(xún)問(wèn)、商量的口吻進(jìn)行；教育學(xué)生要搞好團結，我首先和學(xué)生交知心朋友，經(jīng)常與學(xué)生交換各自喜歡的圖書(shū)，交流喜愛(ài)的電視節目等。
我關(guān)心、愛(ài)護每一名學(xué)生，使他們無(wú)時(shí)無(wú)刻不感受到老師對他們的愛(ài)。在我所帶的這一屆學(xué)生有一名叫張文凱的男孩，媽媽因為白血病去世。我得到消息后，第一時(shí)間安撫孩子，真誠的愛(ài)減少孩子失去媽媽的痛苦。在今后的學(xué)習和生活中，我時(shí)刻關(guān)注著(zhù)孩子的心理變化，鼓勵張文凱振作精神，在老師和同學(xué)的真誠關(guān)懷下，孩子慢慢走出了失去媽媽的陰影，當我看到孩子燦爛的笑臉重新回到時(shí)，我心中的一塊石頭也落地了。平時(shí)，對于那些家境困難的學(xué)生和單親家庭的學(xué)生，我總是及時(shí)地發(fā)現，在生活上，學(xué)習上幫助他們。如趙佳奇同學(xué)家庭條件差，知道孩子愛(ài)讀書(shū)，我多次買(mǎi)來(lái)課外讀物送給她，激勵孩子奮發(fā)向上，這一切的一切，使孩子們感受到了老師對他們的愛(ài)，他們在學(xué)習上更加用心了，同學(xué)之間也是互相關(guān)愛(ài)，他們也更加愛(ài)他們的班主任和班集體了。
對于后進(jìn)生，我在思想上從不歧視他們，在教育上，做到動(dòng)之以情，曉之以理，從而提高他們的思想認識，增強他們的自信心和自尊心。對學(xué)習差的學(xué)生的要求是：只要你盡力了，你就是好樣的。用放大鏡觀(guān)察他們的閃光點(diǎn)。如班中學(xué)生馮浩學(xué)習基礎差，學(xué)習習慣不好，成績(jì)經(jīng)常不及格，對班級的各項活動(dòng)也不積極，缺乏朝氣。當我發(fā)現馮浩畫(huà)畫(huà)比較漂亮這個(gè)特點(diǎn)后，我用特別欣賞的語(yǔ)氣給孩子談話(huà)，讓他擔任板報組的組長(cháng)，當他聽(tīng)到這個(gè)消息后，我看到了孩子眼中激動(dòng)的光芒。從此以后，孩子不但把板報工作完成得井然有序，學(xué)習上也有了動(dòng)力，我們班又多了一位陽(yáng)光男孩！
多年來(lái)，我用愛(ài)感染每一位學(xué)生，我所帶的班集體都充滿(mǎn)著(zhù)濃濃的愛(ài)意，學(xué)生積極向上，朝氣蓬勃。
三、加強師德修養，處處以身作則
工作以來(lái)，我一直嚴格要求自己，注重自己的言行舉止，從點(diǎn)滴小事潛移默化地影響學(xué)生。生活中的我，樂(lè )觀(guān)向上，以豁達的胸懷迎接每一天。我以自己的言行來(lái)影響、感化學(xué)生，學(xué)生就是老師的影子，學(xué)生學(xué)著(zhù)我的樣子布置班級、組織活動(dòng)。平日里，在我的指導下，孩子們學(xué)會(huì )了關(guān)心、照顧他人，同學(xué)病了，問(wèn)寒問(wèn)暖，有問(wèn)題不會(huì )解決了，便主動(dòng)講解幫助，真正地體現了良好的班級風(fēng)氣。
提高自身修養，處處以身作則，做學(xué)生的榜樣，要求學(xué)生做到的，首先自己做到，例如我要求學(xué)生按時(shí)上學(xué)，不遲到，我就從不遲到，而且每天早早到班級，用微笑迎接每一個(gè)學(xué)生。我要求學(xué)生不亂丟果皮紙屑，那么我只要見(jiàn)到紙屑、垃圾就隨手撿起，并帶領(lǐng)學(xué)生做好值日工作。值日生每日一換，但我自己卻是永遠的值日生，用我自己認真、嚴謹的工作作風(fēng)潛移默化地影響著(zhù)學(xué)生。
四、終身學(xué)習
五、加強家校聯(lián)系，以真誠換真心
孩子的第一任老師，身為老師的`我們必須學(xué)會(huì )與家長(cháng)溝通。溝通能增進(jìn)了解，溝通能更好地合作。只有學(xué)校和家庭聯(lián)合起來(lái)，扎實(shí)地開(kāi)展家校聯(lián)系，拉近了學(xué)校老師與家長(cháng)的距離，贏(yíng)得了家長(cháng)對學(xué)校工作的支持，使教師在廣大家長(cháng)中有了教好的口碑，有效的提高了教育的效果，才能起到事半功倍的效果。在家長(cháng)會(huì )上，我給家長(cháng)們講一個(gè)個(gè)真實(shí)的感人故事，讓他們認識到在人生的路途中，同學(xué)之間的情意很重要，他們認識到了這點(diǎn)，護短的家長(cháng)少了，在家也教育孩子要寬容有愛(ài)心，對班級工作中起到了推動(dòng)的力量！
六、甘做指路明燈
幾年來(lái)，我克服了家庭、工作、生活等方面的困難，為了自己熱愛(ài)的教育事業(yè)，傾一腔熱血，永不言悔。愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè )于奉獻，深得一批批學(xué)生及家長(cháng)的敬佩。我有嚴重的胃病，每年都要做一次胃鏡檢查。吃的胃藥更是不計其數。特別是半夜胃痛的折磨。這樣，我從沒(méi)耽誤過(guò)學(xué)生的一節課，每天都是精神飽滿(mǎn)地工作，用燦爛的微笑滋潤著(zhù)每位孩子。學(xué)生們喜歡我，多次被評為“學(xué)生最喜歡的老師”；家長(cháng)們信任我，經(jīng)常聽(tīng)到家長(cháng)說(shuō)：我的孩子放在鄭老師的班里，放心！
我帶的班，學(xué)生都有一顆“上進(jìn)心”，培養了學(xué)生“心中有集體，心中有他人”的集體主義思想。一張張笑臉，一句句想念的話(huà)語(yǔ)，讓我充滿(mǎn)了動(dòng)力和激情，幸福在我心中蕩漾開(kāi)來(lái)。
我深深地懂得 “一雙眼睛看不住幾十個(gè)學(xué)生，而一顆愛(ài)心卻可以拴住幾十顆心�！蔽业难孕袧撘颇绊懼�(zhù)孩子們，學(xué)生們克服困難，關(guān)心老師，班級自主管理井井有條，形成了良好的班風(fēng)，學(xué)習成績(jì)總是年組第一。 多年來(lái)，我的工作取得了一定的成績(jì)，帶的班多次被學(xué)校評為“優(yōu)秀班集體”和“文明班集體”
這樣，憑著(zhù)對事業(yè)的癡心、對學(xué)生的愛(ài)心、對工作的熱心、對未來(lái)的信心，在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無(wú)私奉獻，用智慧開(kāi)啟孩子心靈的一扇扇窗，放飛孩子一個(gè)個(gè)希望，使孩子開(kāi)始一生愛(ài)的旅程！
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