學(xué)校素質(zhì)教育工作總結3篇

　　素質(zhì)教育對于學(xué)生的身心健康發(fā)展，起著(zhù)很重要的作用。以下是小編為大家整理的學(xué)校素質(zhì)教育工作總結，歡迎大家閱讀！

　　學(xué)校素質(zhì)教育工作總結（一）

　　在各級黨委政府和教育行政部門(mén)直接領(lǐng)導和支持下，我校廣大教職員工貫徹執行黨的教育路線(xiàn)、方針和政策，樹(shù)立“以人為本”的辦學(xué)思想，發(fā)揚無(wú)私奉獻、團結勤奮、求實(shí)創(chuàng )新的精神，大力推行素質(zhì)教育。充分利用一切教學(xué)資源，接受最新教育理念，以“培養全面發(fā)展的合格人才，張揚學(xué)生的個(gè)性，培養學(xué)生的品格”為辦學(xué)理念。全面提高素質(zhì)教育實(shí)施水平。據學(xué)校素質(zhì)教育工作評估標準，現把自查、自評情況匯報如下：

　　現有15個(gè)教學(xué)班，1000名學(xué)生，200名教職工。其中專(zhuān)任教師30人，學(xué)歷達標率100%。學(xué)校占地面積100平方米。學(xué)�，F有教學(xué)樓一棟，平房間，學(xué)校設有圖書(shū)室、物理、生物、化學(xué)實(shí)驗室、文體器材室、多媒體教室，計算機教室、遠程教育接收與播放室、教學(xué)光盤(pán)播放室，教師能夠積極利用現有器材進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，并對現代化教科研進(jìn)行深入研究，取得了一定的科研成果，學(xué)校食堂達到了C級指標。

　　學(xué)校先后被評為“規范化學(xué)�！焙汀半娀�教學(xué)示范�！钡纫慌鷺s譽(yù)稱(chēng)號。本年度，學(xué)校又被教育局推薦表彰為“平安建設先進(jìn)單位”，學(xué)校在教育局組織的“全中小學(xué)生文藝比賽”中獲優(yōu)秀組織獎，順利通過(guò)了“校舍設施維護管理優(yōu)秀學(xué)�！焙汀熬G色學(xué)�！钡脑u估驗收。

　　一、全面落實(shí)國家課程計劃和方案。

　　1、健全組織，加強領(lǐng)導。

　　成立了課程實(shí)施水平領(lǐng)導小組，組長(cháng)由校長(cháng)擔任，副組長(cháng)由分管教學(xué)副校長(cháng)擔任，成員為教導處、政教處、總務(wù)處、校團委等職能部門(mén)主要負責人、部分骨干教師。明確工作目標、領(lǐng)導職能分工和工作步驟，指定學(xué)校教務(wù)處負責課程實(shí)施日常管理工作。

　　學(xué)校還設立校本研訓、課程設置與編排、地方課課程實(shí)施、綜合實(shí)踐課程實(shí)施、課程資源開(kāi)發(fā)、校本課程建設、學(xué)生成長(cháng)記錄等幾個(gè)專(zhuān)項研究工作模塊，以項目研究為抓手，引領(lǐng)、帶動(dòng)和促進(jìn)課程實(shí)施。領(lǐng)導小組成員，明確分工、明確職責，分條分塊制訂好具體的工作計劃并認真實(shí)施。工作中既要明確分工，又要密切配合，做到分工不分家，充分發(fā)揮領(lǐng)導班子一班人的模范帶頭作用，以飽滿(mǎn)的熱情、踏實(shí)的作風(fēng)、務(wù)實(shí)的精神投身課程實(shí)施。

　　2、重建制度，依章實(shí)施。

　　為了依法實(shí)施新課程，我們認真組織開(kāi)展制度重建工作，以新課程思想為指導，審視原有的管理規章，修訂《教學(xué)常規管理制度》和《教師考核評估方案》，制訂切合我校實(shí)際的《校本教研實(shí)施方案》、《綜合實(shí)踐課程實(shí)施方案》、《學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)實(shí)施方案》等，這些制度、方案的制訂實(shí)施，使我校新課程實(shí)施工作基本做到有章可循，有制度可依。

　　3、加強校本課程開(kāi)發(fā)。

　　按照《義務(wù)教育課程設置實(shí)驗方案》要求，開(kāi)齊國家課程科目，尤其是音樂(lè )體育美術(shù)，綜合課程，地方課程等科目，更是有教材有教師有備課有評價(jià)。并根據學(xué)校的實(shí)際環(huán)境，學(xué)生的家庭環(huán)境，安排鼓勵學(xué)生進(jìn)行社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，提倡學(xué)生動(dòng)手寫(xiě)社會(huì )調查小報告，動(dòng)眼觀(guān)察當地環(huán)境保護方面存在的隱患，動(dòng)腦思考解決辦法，動(dòng)手完成小制作等等措施，極大的調動(dòng)了學(xué)生的積極性，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。

　　但是有部分地方課和綜合課沒(méi)有統一的發(fā)放教科書(shū)，學(xué)校在教導處統一指導下，由各個(gè)教研組長(cháng)成立了校本課程開(kāi)發(fā)小組，學(xué)校自主開(kāi)發(fā)了《大棚蔬菜的種植》、《蘋(píng)果的栽培》、《日照旅游》、《環(huán)境教育》等校本課程，并在實(shí)際教學(xué)中得以使用，并取得了一定的效果。

　　二、切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重負擔。

　　1、嚴格執行上級減負和作息時(shí)間的規定。

　　住宿生早上7點(diǎn)起床上早操，走讀生7：30到校，上下午各安排一次大課間體育活動(dòng)，沒(méi)有體育課的當天下午再安排一次體育活動(dòng)。嚴厲禁止利用晚自習補課上課，嚴厲禁止亂征訂課外資料。學(xué)生每天作業(yè)量不超過(guò)1。5小時(shí)，各學(xué)科均安排教師對當天的作業(yè)量進(jìn)行把關(guān)控制。給學(xué)生充足的自由支配時(shí)間，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負擔、心理負擔和經(jīng)濟負擔。另外，我們還將積極接納社會(huì )人士和家長(cháng)的意見(jiàn)和建議，并接受監督。

　　2、嚴格執行課程計劃，有計劃地組織社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，豐富學(xué)生的生活體驗。

　　充分發(fā)揮現有教育資源的作用，為學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的課余活動(dòng)，學(xué)校的圖書(shū)館（室）、體育場(chǎng)（館）、實(shí)驗室、活動(dòng)室、微機室等場(chǎng)所向學(xué)生開(kāi)放，有組織、有計劃地為學(xué)生安排豐富多彩的科技、文藝、體育等活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余生活。積極探索實(shí)踐教學(xué)和學(xué)生參加社會(huì )實(shí)踐、社區服務(wù)的有效機制，充分發(fā)揮了青少年校外活動(dòng)場(chǎng)所的育人作用。強化德育實(shí)踐環(huán)節，幫助學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)展，在體驗中成長(cháng)。加強學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì )教育的溝通，教育家長(cháng)樹(shù)立正確的教育觀(guān)和成才關(guān)，遵循少年成長(cháng)規律，根據學(xué)生的興趣、愛(ài)好和特長(cháng)科學(xué)合理地安排他們的課余生活。

　　3、采取多項措施控制學(xué)生的輟學(xué)率。

　　一是學(xué)校與學(xué)生家長(cháng)簽訂了義務(wù)教育合同書(shū)，讓每個(gè)學(xué)生家長(cháng)明白，保障孩子完成規定年限的教育是一項法定義務(wù)。

　　二是學(xué)校通過(guò)廣播室、墻報、主題班會(huì )等形式加強對《義務(wù)教育法》的宣傳，增強了廣大教干教師及學(xué)生對這項工作的認識。

　　三是對家庭困難的學(xué)生開(kāi)展救助，并免除他們部分上學(xué)費用。

　　四是對已輟學(xué)的學(xué)生，學(xué)校推行“三級家訪(fǎng)制度”，即：班主任教師家訪(fǎng)、年級教干家訪(fǎng)、學(xué)校教干家訪(fǎng)，直至動(dòng)員學(xué)生返校為止。

　　五是獎罰分明，嚴格落實(shí)責任制。學(xué)校要求每位教職工要關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，特別要對學(xué)困生、待轉化生倍加呵護。每學(xué)年對控輟超標的教師在評先樹(shù)優(yōu)時(shí)實(shí)行一票否決，對表現突出的給予表彰獎勵。六是適時(shí)開(kāi)展豐富多彩的文娛活動(dòng)，給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)積極向上、溫馨愉悅的學(xué)習生活環(huán)境。

　　三、提高教師素質(zhì)，關(guān)注教師隊伍專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。

　　教師崗位培訓工作，注意搞好全員培訓，即普遍開(kāi)展新課程通識性培訓、教材教法培訓等，注重以“課程”理解促進(jìn)觀(guān)念更新，用通識統領(lǐng)具體。認真堅持“先培訓，后上崗，不培訓，不上崗”的原則，使大多數教師初步確立了新的教育理念，對新課程改革有了比較深刻的認識。

　　在培訓工作中，始終堅持“面向教育教學(xué)實(shí)踐，切實(shí)解決實(shí)際問(wèn)題”的指導思想，積極倡導理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)，鼓勵教師自我反思、學(xué)會(huì )總結、借鑒經(jīng)驗，努力提升自己的能力和水平。在學(xué)科培訓中和校本培訓工作中，我們堅持以校為本，拓寬和延伸校本培訓的領(lǐng)域。在現代教育信息技術(shù)培訓中，通過(guò)積極宣傳和政策引導，使符合培訓條件的教師人人接受培訓。確保培訓質(zhì)量。同時(shí)，大力倡導教師利用現代信息技術(shù)開(kāi)發(fā)教育教學(xué)資源，努力促進(jìn)現代教育信息與學(xué)科教學(xué)的整合。

　　建立學(xué)校領(lǐng)導聽(tīng)評課制度，要求學(xué)校中層以上領(lǐng)導經(jīng)常深入課堂聽(tīng)課，每周聽(tīng)課不少于2課時(shí)，并把聽(tīng)課的重點(diǎn)放在新課程的實(shí)驗上。了解本校的課改情況，及時(shí)掌握并反饋課改信息，與教師一起參加討論，為教師排憂(yōu)解難，為課改出謀劃策。每周至少舉行一次學(xué)校領(lǐng)導干部集體調研課活動(dòng)。

　　四、規范教學(xué)評價(jià)，千方百計提高教學(xué)質(zhì)量。

　　在學(xué)生課外作業(yè)問(wèn)題上，嚴格遵守有關(guān)規定，每天作業(yè)總量累計不超過(guò)1.5小時(shí)，由級部組長(cháng)把關(guān)，教導處審核。作業(yè)批改采用等級制。取消各種統考、抽考、聯(lián)考，每學(xué)期只統一組織一次期末考試。日常教學(xué)評價(jià)采用等級制無(wú)分數評價(jià)。綜合實(shí)踐課、地方課、音樂(lè )、體育、美術(shù)、信息等學(xué)科采用等級制考核制度。

　　在備課、上課、作業(yè)批改、單元評價(jià)、期末評價(jià)、業(yè)務(wù)學(xué)習、教研活動(dòng)等各方面，建章立制，并按期進(jìn)行檢查，量化考核，量化成績(jì)計入教師業(yè)務(wù)考核檔案，不把教學(xué)成績(jì)和升學(xué)率作為主要標準評價(jià)教師，實(shí)行全方位考核的有效機制。定期對學(xué)生學(xué)風(fēng)評議，在綜合實(shí)踐課上對學(xué)生的學(xué)習方法給予指導，學(xué)習能力上再提高。學(xué)生學(xué)業(yè)水平合格率不斷提高。不公布學(xué)生考試成績(jì)，不給學(xué)生排名次，注重對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國教育和社會(huì )公德意識的培養，建立了“學(xué)生基礎性發(fā)展目標評價(jià)檔案”全面客觀(guān)的評價(jià)每一個(gè)學(xué)生。

　　經(jīng)過(guò)自查，我們在素質(zhì)教育實(shí)施過(guò)程中發(fā)現不少存在的問(wèn)題和困惑，主要有：

　　1、設備與教學(xué)的矛盾凸顯。由于資源不足，不能完全滿(mǎn)足學(xué)生發(fā)展的需要。

　　2、綜合實(shí)踐活動(dòng)得不到社會(huì )的廣泛支持，學(xué)生們在校外的活動(dòng)常常遭到冷眼指責和限制。

　　3、研究性學(xué)習活動(dòng)僅停留在“調查”的層面上，尚未體現“研究”的根本要求。

　　我們清楚地看到，我們學(xué)校在素質(zhì)教育實(shí)施過(guò)程中，做了大量的工作，進(jìn)行一系列大膽的嘗試，并收到了一定的效果，同時(shí)，也發(fā)現了一些尚待解決的問(wèn)題，需要我們在以后的實(shí)踐中不斷地探索、完善與總結。

　　學(xué)校素質(zhì)教育工作總結（二）

　　在上級有關(guān)部門(mén)的關(guān)心幫助下，在黨的正確方針指引下，堅持實(shí)施素質(zhì)教育，并用于指導學(xué)校的各項工作，我們學(xué)校取得了可喜的成績(jì)�，F總結如下：

　　一、重視學(xué)習理論，提高思想政治素質(zhì)。

　　學(xué)校堅持政治學(xué)習制度，把依法治校與以德治教、以德治校結合起來(lái)，在教職工中開(kāi)展師德教育。在評選“受學(xué)生歡迎的教師”活動(dòng)中，通過(guò)由學(xué)生、家長(cháng)投票選舉產(chǎn)生出“最受學(xué)生歡迎的教師”。

　　二、抓科研促教改，規范教學(xué)管理，推進(jìn)素質(zhì)教育。

　　學(xué)校認真開(kāi)展新一輪基礎教育課程改革。課改為教師的培養和成長(cháng)提供了廣闊的天地。校領(lǐng)導多次參加上級部門(mén)舉辦的校長(cháng)學(xué)習班，同時(shí)也派出教師輪流參加各種培訓班的'學(xué)習，特別是參加課改實(shí)驗的教師，學(xué)校更是創(chuàng )造機會(huì )，多讓他們外出聽(tīng)課和學(xué)習，讓教師接觸先進(jìn)的辦學(xué)思想和嶄新的教學(xué)觀(guān)念。

　　學(xué)校組織教師參加各科教改集體備課以及各學(xué)科研討交流活動(dòng)，及時(shí)組織教師總結反饋課改經(jīng)驗，教學(xué)中注意收集整理有研討價(jià)值的教學(xué)案例、課后反思。通過(guò)一系列的學(xué)習和討論，老師們轉變了教育觀(guān)念，改變了教學(xué)方式，以人為本，以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為本。這一觀(guān)念已成為我校教師的教育理念，實(shí)施素質(zhì)教育也成為我校教師課堂教學(xué)的自覺(jué)行為。

　　為了促進(jìn)我校課堂教學(xué)，學(xué)校組織開(kāi)展創(chuàng )新課堂教學(xué)上課、說(shuō)課比武活動(dòng)。全校教師人人認真參加備課、評議，此項活動(dòng)，老教師豐富的教學(xué)經(jīng)驗得到很好的推廣，也培養和鍛煉了一批青年教師，使他們能脫穎而出，為其他青年教師做出了榜樣。

　　日常教學(xué)管理的制度化、序列化。學(xué)期初我們重點(diǎn)抓好“三表”（課表、時(shí)間表、校歷表）的制定，發(fā)放“三書(shū)”（學(xué)生用書(shū)、教師用書(shū)、教參書(shū)），制定“三計劃”（教學(xué)工作計劃、教研組計劃、任課教師計劃），期中抓好“三個(gè)常規檢查”（備課檢查、教學(xué)質(zhì)量檢查、教研活動(dòng)檢查），期末重點(diǎn)抓好“結”，做好學(xué)生評價(jià)總結。教學(xué)工作按計劃進(jìn)行，管理有序。

　　學(xué)校嚴格執行義務(wù)教育的有關(guān)規定，認真做好“四率”工作，全年學(xué)生入學(xué)率100%，鞏固率為100%，畢業(yè)率為100%，學(xué)生操行評定合格率為100%。

　　學(xué)校認真貫徹體育衛生兩個(gè)條例，關(guān)注學(xué)生的健康，在體育老師的帶領(lǐng)和班主任的組織下，認真上好“兩操一課”，達到上級有關(guān)部門(mén)的要求。

　　三、抓好學(xué)生德育，提高教育實(shí)效性。

　　豐富多彩的教育活動(dòng)和社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)是我校德育的重要載體。今年我校主要圍繞開(kāi)展“公民道德教育”主題及實(shí)踐活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行教育。豐富多彩的隊活動(dòng)，使學(xué)生的個(gè)性得到了充分發(fā)揮。

　　學(xué)校圖書(shū)室每周向全體師生開(kāi)放5天，圖書(shū)室新購進(jìn)了一批圖書(shū)，3-6年級的學(xué)生辦理了圖書(shū)借書(shū)卡進(jìn)行圖書(shū)借閱。學(xué)校培養了一支學(xué)生圖書(shū)管理員隊伍，每周兩次協(xié)助學(xué)校圖書(shū)管理員作好學(xué)生閱覽室圖書(shū)的管理和整理工作。

　　學(xué)校素質(zhì)教育工作總結（三）

　　一、努力學(xué)習，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　　1、以參加教研實(shí)踐為契機，實(shí)現專(zhuān)業(yè)再發(fā)展。

　　眾所周知，素質(zhì)教育要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。為此，我積極向身邊的教師學(xué)習，向教育專(zhuān)家學(xué)習；積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性。在教學(xué)中，我努力鼓勵學(xué)生敢說(shuō)敢為，引導學(xué)生能說(shuō)會(huì )做，不斷促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的提高。為了更好地促進(jìn)教學(xué)，我認真備課、上課、輔導和批改作業(yè)。每一堂課我都精心設計，力求做到學(xué)生愿學(xué)。

　　2、以參加教學(xué)活動(dòng)為契機，謀求豐富教學(xué)經(jīng)驗。

　　教學(xué)質(zhì)量是一個(gè)學(xué)校的在競爭中求生存、求發(fā)展的基石。為了提高全校教師的教學(xué)水平打造品牌學(xué)校，我校開(kāi)展了有特色、有實(shí)效的教學(xué)活動(dòng)。如名師工作室，探索高效課堂模式，城鄉聯(lián)動(dòng)，構建高校課堂……

　　我積極參與這些活動(dòng)并在活動(dòng)中受益匪淺。在教學(xué)道路上，我與同事們共同學(xué)習，共同研討，互相聽(tīng)課、評課取長(cháng)補短相得益彰。在圍繞構建高效課堂開(kāi)展的一系列教學(xué)活動(dòng)中，我與王元忠、艾岷等老師積極討論、交流，在教學(xué)實(shí)踐中出受益頗豐。

　　3、以探究性學(xué)習方法的研究為契機，提升學(xué)生素養。

　　教學(xué)中注意發(fā)展學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習方法的培養。強化好奇心，啟發(fā)學(xué)生敢于想象，勇于質(zhì)疑，鼓勵學(xué)生逆向思維、發(fā)散思維、求同思維、求異思維，努力開(kāi)發(fā)學(xué)生思維的深度與廣度。

　　二、努力教改，提高教育教學(xué)效率。

　　1、改革教法，注重學(xué)法。

　　變滿(mǎn)堂問(wèn)式教學(xué)為學(xué)生自由發(fā)展式教學(xué)。教師加強學(xué)法指導，給學(xué)生學(xué)習充足的時(shí)間與空間，讓學(xué)生充分體驗學(xué)習的艱辛與喜悅。教師適時(shí)加以點(diǎn)撥，迸發(fā)學(xué)生好學(xué)的火花。

　　2、教學(xué)中積極創(chuàng )設情境，培養學(xué)生的學(xué)習興趣。

　　激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲是引導學(xué)生全面發(fā)展的法寶。真正讓學(xué)生成為學(xué)習的主人需要老師認真指導學(xué)生自主學(xué)習、獨立思考，鼓勵學(xué)生自主地發(fā)現問(wèn)題，提出問(wèn)題和解決問(wèn)題。

　　三、努力實(shí)踐，提高學(xué)生綜合素養。

　　1、依托語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)，豐富學(xué)生的知識積累。

　　在教學(xué)中，針對班級學(xué)生實(shí)際，我充分激發(fā)他們古詩(shī)文誦讀積極性。每天早上，我都堅持和學(xué)生一起誦讀優(yōu)美的古詩(shī)文，激發(fā)學(xué)生背誦古詩(shī)文的興趣。為了更好地培養學(xué)生的朗讀、理解能力，我一直要求學(xué)生多讀多想，并且要鼓勵學(xué)生大膽用文字或圖畫(huà)的形式表現出來(lái)自己閱讀后想表達的真情實(shí)感。

　　2、依托豐富多彩的文體活動(dòng)，加強學(xué)生的技能培養。

　　學(xué)生的基本技能的形成以基礎知識的全面掌握為前提。在教學(xué)中，充分發(fā)揮教師的主導作用，以學(xué)生為主體，采用自主合作探究性的學(xué)習方法，讓每個(gè)學(xué)生都成為探究性教學(xué)的主體。注意發(fā)展學(xué)生的能力，強化好奇心，啟發(fā)學(xué)生敢于想象，勇于質(zhì)疑，鼓勵學(xué)生多思多想，努力開(kāi)發(fā)學(xué)生思維的深度與廣度。

　　3、依托課外閱讀實(shí)踐活動(dòng)，提升學(xué)生的知識遷移能力。

　　課堂是學(xué)習的主陣地為。以課堂為中心，能動(dòng)地向學(xué)生的學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì )生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合，取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益。有意讓學(xué)生將課外學(xué)到的詞語(yǔ)遷移到課堂學(xué)習中來(lái)，進(jìn)行展示、交流，這是激發(fā)學(xué)生課外閱讀興趣的重要方法。也會(huì )大大激發(fā)學(xué)生在平時(shí)學(xué)習中養成隨時(shí)積累的好習慣！

　　讓學(xué)生閱讀大量的課外書(shū)；通過(guò)這些收集與閱讀，為深入理解課文內容奠定了基礎。為此我還特意和五（2）班的同學(xué)共讀一本書(shū)——《愛(ài)的教育》；還共上了一堂語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)課——《學(xué)會(huì )寬容》，讓學(xué)生愛(ài)閱讀、會(huì )閱讀，在閱讀中豐富知識。

　　四、教育教學(xué)工作反思。

　　存在問(wèn)題：

　　1、培優(yōu)輔差工作沒(méi)有時(shí)間做保障，很少得到落實(shí)，導致一些學(xué)困生的成績(jì)本學(xué)期有所下降。

　　2、對于基礎知識點(diǎn)平時(shí)要求不夠高，認為學(xué)生掌握不錯了，但通過(guò)測試發(fā)現學(xué)生掌握的并不是很扎實(shí)，考試時(shí)失分較多。

　　3、課堂教學(xué)中對于朗讀指導不夠到位，忽視朗讀訓練，學(xué)生朗讀能力沒(méi)能得到提高。

　　4、平時(shí)的小練筆有些少，積累及拓展閱讀量還較少，使得學(xué)生的語(yǔ)言應用能力還較差。

　　今后努力方向：

　　1、樹(shù)立以人為本的教育教學(xué)觀(guān)，尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生身心發(fā)展規律，引導學(xué)生全面、主動(dòng)發(fā)展，因為教學(xué)的結果不僅體現在學(xué)生對知識的掌握上，更體現在學(xué)生的知識、能力、素質(zhì)的協(xié)調發(fā)展和身心全面發(fā)展上。

　　2、樹(shù)立全面發(fā)展的教育教學(xué)觀(guān)。要面向全體，尊重個(gè)性差異，切實(shí)使每個(gè)學(xué)生都能得到適合自己特點(diǎn)的發(fā)展，必須對每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展負責。

　　3、在今后的教學(xué)中要注重培養學(xué)生的語(yǔ)言應用能力，重視提高學(xué)生的人文素養和科學(xué)素養。

　　總之，本學(xué)期工作中取得了一定的成績(jì)，也有一些缺憾，在今后的教學(xué)中，我會(huì )努力提高自身素養，使自己更好地完成教學(xué)工作。

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