初二班主任工作總結
初二班主任工作總結1
一、加強班級管理
本學(xué)期這群學(xué)生升初二，是新的階段，為了便于管理他們，我學(xué)期初就制定了一份新的班級制度，從管理、紀律到衛生制度，我全部都換了新的，嚴格的規范大家在校的行為，以及課堂上的紀律，班級的衛生也是格外的重視。我組建了一支全新的班級管理隊伍，從班長(cháng)到各委員等班干部，我把好選舉的關(guān)，選出了負責人、嚴厲的班長(cháng)，以及輔助班長(cháng)的副班長(cháng)，還有其他各樣的班干部，幫助我去對班級進(jìn)行管理，在班干部這個(gè)團隊的幫助下，我與班級的`聯(lián)系很深，整個(gè)學(xué)期，本班在紀律和衛生都有很好的效果，學(xué)生上課遵守紀律，認真聽(tīng)課，下課把衛生打掃干凈，本學(xué)期本班因此獲得學(xué)校的夸獎，并得到了流動(dòng)紅旗以示鼓勵。
二、重視學(xué)習的同時(shí)也注重學(xué)生的身體鍛煉
本學(xué)期，在學(xué)習學(xué)習方面，我抓的很?chē)�，自習課上我是絕對不允許做跟學(xué)習完全不相干的事情的，學(xué)生的作業(yè)也是不允許拖拉的，一旦有類(lèi)似的行為，我是會(huì )給予處罰的。我把學(xué)習抓的緊緊的，在這個(gè)初二年級里，全班學(xué)生的所有科目的成績(jì)平均分都上漲了。當然，抓學(xué)習的時(shí)候也抓對身體的鍛煉，畢竟沒(méi)有好的身體是不能把學(xué)習學(xué)好的，所以本學(xué)期我要求學(xué)生每天到學(xué)校后要集合進(jìn)行跑步鍛煉。我還跟體育老師進(jìn)來(lái)商量，學(xué)習上體育課的時(shí)候，讓老師多帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行運動(dòng)，讓他們的體育課是真的實(shí)現用處�，F在學(xué)期結尾，看著(zhù)一眾學(xué)生少感冒生病，個(gè)個(gè)都是身體強健，我特欣慰。
三、開(kāi)展家長(cháng)會(huì )
學(xué)生進(jìn)入初二，學(xué)習壓力無(wú)限增大，我為此開(kāi)展家長(cháng)會(huì )，與各學(xué)生的家長(cháng)相互了解情況，在會(huì )上向各位家長(cháng)講述學(xué)生在校的一個(gè)情況，也聽(tīng)取家長(cháng)講述學(xué)生在家中的情況，以此進(jìn)行對比，對學(xué)生的學(xué)習進(jìn)行調整。同時(shí)也告誡家長(cháng)不要太逼著(zhù)孩子學(xué)習，畢竟壓力加大，也意味學(xué)生的心理會(huì )出現不好的情況，因此給予孩子適當的空間是有必要的。
一學(xué)期就如此結束了，本學(xué)期我的工作雖然做的沒(méi)有差錯，但也不能說(shuō)非常好，還是有很多地方是不好的，所以我在下學(xué)期我要爭取把班主任的工作做得再好一些。
初二班主任工作總結2
由于我班57名學(xué)生有多數學(xué)習成績(jì)和學(xué)習習慣都不好，兩極分化嚴重。為了全面提高教學(xué)效率，促進(jìn)全體學(xué)生都有較大的進(jìn)步，尤其是促進(jìn)基礎相對較差的學(xué)生不掉隊而趕上來(lái)，同時(shí)史“小老師”們也在在整個(gè)幫教助學(xué)過(guò)程中，培養責任感，他們在進(jìn)一步自己的學(xué)業(yè)成績(jì)，最終達到共同進(jìn)步，班上成立了“一幫一”互助小組。主要是幫助學(xué)習成績(jì)處于后列的學(xué)生補習課程；幫助有違紀行為的同學(xué)改正錯誤行為；幫助有思想負擔的同學(xué)調整心理狀態(tài)。
在活動(dòng)中，我班采用“三好學(xué)生”或班干部當小老師的辦法，對紀律表現及學(xué)習較差的后進(jìn)生進(jìn)行幫助、扶持。對后進(jìn)生或中等生在思想紀律學(xué)習生活各方面進(jìn)行引導、幫助、啟發(fā)、督促。為了便于幫教，我將學(xué)生按結隊情況編排了座位，并經(jīng)常在課間和放學(xué)后指導小老師及受幫學(xué)生明確輔導什么、怎樣輔導，制定幫教助學(xué)計劃，使工作切實(shí)到位，幫助的時(shí)間為課余時(shí)間，方式靈活多樣。小師傅們利用課間、中午和下午放學(xué)之后等一切可以利用的時(shí)間或找他們談心制定計劃，或講解重點(diǎn)難點(diǎn)，或抽查背誦。期中期末開(kāi)“一幫一”總結表彰會(huì )，各科優(yōu)秀生介紹學(xué)習經(jīng)驗，學(xué)習進(jìn)步快的受助對象介紹提高學(xué)習成績(jì)和改變落后作風(fēng)的經(jīng)驗、教訓。班級精選部分介紹學(xué)習方法經(jīng)驗及學(xué)習心得的文章供其他學(xué)生學(xué)習借鑒。這些學(xué)生受表彰的，其中有些在受助之前
是紀律學(xué)習后進(jìn)生，經(jīng)過(guò)幫教助學(xué)之后，學(xué)習紀律作風(fēng)都有較大的進(jìn)步。有的同學(xué)非常熱心，還“一幫多”或“多幫一”，如肖妍妍、賀佳潁、劉靜、熊宇馳、韓毅等同學(xué)就是這樣的好典型。
這種做法最直接的效果，就是落后學(xué)生的.成績(jì)明顯提高，像潘霞、廖俊杰、王明月等同學(xué)就是在小老師的幫助下進(jìn)步的典型。學(xué)生和老師之間，總是存在代溝，包括智力、理解力的差異，而學(xué)生與同齡人交流要容易得多。像經(jīng)常幫助同學(xué)的肖妍妍、熊宇馳很容易了解學(xué)習中的問(wèn)題和原因，更利于對癥下藥。其實(shí)不僅受助受幫學(xué)生得到進(jìn)步，而且參加“一幫一”活動(dòng)的“小老師”們在整個(gè)幫教助學(xué)過(guò)程中，得到的好處可能比受助的學(xué)生更多：“一幫一”不但培養了他們的責任感，也強化了精英意識和領(lǐng)導能力。同時(shí)單就學(xué)業(yè)方面來(lái)說(shuō)，為了教會(huì )同學(xué)，他們必然要花更多的時(shí)間和精力，真正弄懂學(xué)業(yè)上的疑難問(wèn)題，自己的學(xué)業(yè)也從中水漲船高，促進(jìn)優(yōu)生更優(yōu)班上的鄧雯婷、王明月、鐘曉旋、楊文博等同學(xué)就是在不斷
當然，這一活動(dòng)也存在一些問(wèn)題，幫助他人的同時(shí)成績(jì)得到了很大的提高。
一是學(xué)生功課多，在�？梢杂脕�(lái)幫助別人的時(shí)間不多；二是一些家長(cháng)擔心好學(xué)生與后進(jìn)生接觸會(huì )變壞。但我認為這一活動(dòng)利大于弊，值得推廣，在這次生地會(huì )考復習過(guò)關(guān)中其到了很大的作用。
初二班主任工作總結3
根據學(xué)校工作安排，本學(xué)期我擔任初二73班的班主任，在學(xué)校整體思想的指導下，經(jīng)過(guò)全體師生一學(xué)期的共同努力，初二73班現己基本經(jīng)形成了班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，同學(xué)之間團結友愛(ài)、刻苦學(xué)習、互相幫助、遵守紀律的良好局面，是一個(gè)具有較強凝聚力、核心力和向心力的班集體�，F將本學(xué)期班主任工作總結如下：
一、深入了解學(xué)生，搞活課堂教學(xué)。
在本學(xué)期的班主任工作中，為了能很快地了解學(xué)生，我深入班級，每天早來(lái)晚走，坐班聽(tīng)課，同時(shí)通過(guò)任課教師及家長(cháng)，了解學(xué)生方方面面的表現。開(kāi)學(xué)后半個(gè)月我已能準確叫出每個(gè)學(xué)生的名字，開(kāi)學(xué)一個(gè)月后，就對全班同學(xué)的學(xué)習能力、學(xué)習狀況有了比較詳盡的了解。
二、學(xué)習優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗，抓好班級管理。
要做好班主任工作，并不是件容易事，因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多，如果掌握不好方法，會(huì )做很多重復性工作。魏書(shū)生老師曾說(shuō)過(guò)，一件事有一百種做法。因此，我在工作之余，認真鉆研魏書(shū)生老師的班級管理經(jīng)驗，積極進(jìn)行實(shí)踐，同時(shí)虛心請教同組的老師，力求把每件事處理好。開(kāi)學(xué)初，我與學(xué)生一起學(xué)習《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規范》及學(xué)校頒布的各項班級管理細則，組建了班干部集體，確立了值周班長(cháng)輪流順序，利用《怎樣當好班干部》主題班會(huì )，教給學(xué)生明確工作的方法，并制定了獎懲措施。
三、言傳身教，培養學(xué)生主人翁意識。
現在的學(xué)生幾乎都是獨生子女，嬌生慣養。在家里父母根本舍不得讓孩子干活，因此在學(xué)校、在教室看見(jiàn)地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來(lái)。每當這個(gè)時(shí)候，我就指派學(xué)生把地上的紙撿起來(lái)，放入紙簍。
四、重視對后進(jìn)生的教育工作
針對每一個(gè)學(xué)生的'基礎和特點(diǎn)，進(jìn)行正確的指導和必要的幫助，使每個(gè)學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展。由于本班男生較多，占全班的近三分之二，一部分男生不但難于管理，而且學(xué)習不刻苦，成績(jì)也較差，所以利用課間、班會(huì )、休息時(shí)間找他們談心，深入細致地做他們的思想工作，讓他們樹(shù)立學(xué)習的信心和勇氣，幫助他們制定學(xué)習計劃，和劃分學(xué)習小組，以提高他們的學(xué)習成績(jì)。
五、注重對班主任工作的研究
經(jīng)常向有經(jīng)驗的班主任學(xué)習和向書(shū)本學(xué)習。本學(xué)期己經(jīng)學(xué)習了魏書(shū)生老師的《班主任工作漫談》和拿破倫希爾的《成功學(xué)》兩本書(shū)，工作中不斷向有經(jīng)驗的班主任請教，總結班主任工作經(jīng)驗，用科學(xué)、合理、有效的方法指導班級工作，使班級工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。
六、不斷更新教育觀(guān)念，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平
國家己經(jīng)實(shí)行新一輪的課程改革，啟用課程標準，教學(xué)中必須有新的理念、運用新的教學(xué)方法，才能適應培養創(chuàng )新人材的需要，才能為學(xué)生的終身發(fā)展負責。重視學(xué)生的自我鍛煉和個(gè)性發(fā)展，使全體學(xué)生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮，使每名學(xué)生都能得到應有的發(fā)展。只有過(guò)硬的業(yè)務(wù)能力，在學(xué)生面前才有威信，才有利于班級的管理。所以樹(shù)立終身學(xué)習的思想，了解國內外最新的教育動(dòng)態(tài)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，為班級管理創(chuàng )造更有利的條件。
初二班主任工作總結4
在即將過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，在校領(lǐng)導的幫助和領(lǐng)導下，在各任課教師的大力支持和配合下，我靠著(zhù)自己一步步的摸索和反思總結，使得班級的各項工作得以順利開(kāi)展，在班級的監督、引導和管理方面我主要做了如下的工作：
一、班級德育工作
1、圓滿(mǎn)完成軍訓任務(wù)，做好期初銜接教學(xué)工作。讓初進(jìn)高中的學(xué)子們學(xué)生了“熱愛(ài)生活，樂(lè )于合作”，達到了“提高覺(jué)悟，磨煉意志”的目的。
2、在開(kāi)學(xué)伊始，我就認真指導學(xué)生學(xué)習了《中小學(xué)生日常行為規范》、《中小學(xué)生守則》以及****中學(xué)學(xué)生行為規范實(shí)施細則，利用班會(huì )、課余時(shí)間耐心地對學(xué)生進(jìn)行思想政治、班規、校規、文明禮貌、課堂紀律等方面的教育，督促學(xué)生逐漸養成文明禮貌的好習慣，如遲到要喊報告，見(jiàn)到老師要問(wèn)好等。制定了較細致的班規，實(shí)行操行分評定制度，從各方面規范學(xué)生的行為，注重學(xué)生自我管理意識的養成。
3、做好兩次年級月考的工作和分文理科。實(shí)現了分科后學(xué)生的平穩過(guò)渡。
4、適時(shí)地、成功地召開(kāi)家長(cháng)會(huì )。利用家長(cháng)會(huì )向家長(cháng)宣傳家庭教育的重要性，請學(xué)生家長(cháng)談經(jīng)驗，分發(fā)家庭教育的案例，供家長(cháng)學(xué)習參考。另外，班主任老師也經(jīng)常和家長(cháng)聯(lián)系，及時(shí)溝通學(xué)生情況，交流信息，架起家校聯(lián)系的橋梁。
5、利用宣傳櫥窗，表?yè)P班里在各類(lèi)考試中取得優(yōu)秀成績(jì)和進(jìn)步幅度較大的學(xué)生;利用好黑板報，讓學(xué)生及時(shí)地了解學(xué)校、班級的動(dòng)態(tài)，做好安全等主題教育，從而為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)積極向上的學(xué)習、生活環(huán)境;
6、有計劃地培養學(xué)生的集體觀(guān)念和參與意識，讓他們對自己的班級能有一定的認同感，積極參與到班級的管理工作當中，積極配合學(xué)校組織學(xué)生參與各項集體活動(dòng)。
二、班級學(xué)習情況
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的思想教育工作，班級內部已形成了良好的學(xué)習風(fēng)氣，能夠互相競爭、共同討論、互相幫助，班級的面貌也借此得以提升。
1、最主要的變化是學(xué)生能夠認識到高中學(xué)習的主要任務(wù)和最終目標，能較快地轉變觀(guān)念、端正態(tài)度，以爭取在三年后考取一所自己中意的大學(xué)。
2、充分利用好早讀、自習課組織學(xué)生進(jìn)行有效的練習和復習，同學(xué)們的學(xué)習積極性就借助這種良好的氛圍不斷加強。
3、課堂秩序良好，能配合老師在課堂上積極互動(dòng)，經(jīng)常得到科任老師們的贊許;課后同學(xué)們也紛紛利用下課或者自習時(shí)間進(jìn)行補差補漏。
5、各種學(xué)習習慣開(kāi)始養成，大多數同學(xué)都能做到按時(shí)交作業(yè)，及時(shí)修改訂正，并且在學(xué)期末能自行整理筆記，作為期末的復習資料。
三、工作經(jīng)驗總結
1、發(fā)揮班干部的帶頭作用
班主任對班干部，不能只是使用，還應該進(jìn)行教育和培養。我經(jīng)常教育他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責任感，要求他們努力學(xué)習、團結同學(xué)、以身作則;鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。當然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過(guò)分苛求、指責，特別是在工作出現失誤的時(shí)候，但對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息。對班委會(huì )的工作要經(jīng)常檢查，而且要給予具體的指導和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。
2、正確引導班級輿論
班主任在教育、教學(xué)、生活和各項活動(dòng)中，根據是非標準進(jìn)行褒貶，該肯定的就肯定，并給予適當的表演和獎勵;該否定的就否定，并給予適當的批評和教育，在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯誤思想、阻止不道德現象的集體輿論。這種集體輿論不是班主任的`單向灌輸，而是借力用力，借助集體的力量，使不正之風(fēng)難以有立足之地。
3、把握批評的尺度
我們批評學(xué)生一個(gè)缺點(diǎn)的時(shí)候不妨先表?yè)P他的三個(gè)優(yōu)點(diǎn)，“退三進(jìn)一”。每一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，作為班主任應該善于捕捉每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，雖然可能只是一個(gè)小小的閃光點(diǎn)，但很有可能你通過(guò)這個(gè)小小的閃光點(diǎn)可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯(lián)著(zhù)名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話(huà)：“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)”。
4、注意與學(xué)生交流溝通的深度和廣度交流和溝通是我們了解學(xué)生得最基本途徑，也是我們開(kāi)展德育教育和改進(jìn)教學(xué)工作的基礎。在交流時(shí)首先要注意點(diǎn)和面的結合，交流的范圍不應僅局限于學(xué)生的學(xué)習，而應該擴展到他們的思想、生活和情感，從各方面及時(shí)捕捉學(xué)生的情感波動(dòng)和行為變化，幫助他們得到更好、更全面的發(fā)展。其次，交流工作切忌流于表面，淺嘗輒止。應該在具體問(wèn)題上不斷深入，切中要害，給學(xué)生以中肯、實(shí)用的建議，使他們能夠在同老師的對話(huà)中有所收獲和領(lǐng)悟。
5、密切課任教師間的關(guān)系、共同做好學(xué)生的思想工作。
為了做好學(xué)生的思想工作，我經(jīng)常主動(dòng)地與任課教師進(jìn)行交流，了解學(xué)生課堂表現，特別注意了解學(xué)生的進(jìn)步情況，以便課后及時(shí)地做好學(xué)生的思想工作。為了增強做學(xué)生思想工作的實(shí)效性，我經(jīng)常與課任教師一起探討教育學(xué)生的方法。
6、班主任一定要身體力行，以身作則。
班主任的一言一行，對學(xué)生的影響很大。所以在平時(shí)，我嚴格要求自己，語(yǔ)言上做到不謾罵，不說(shuō)侮辱性的話(huà);行動(dòng)上，我不體罰學(xué)生;每次向學(xué)生借東西，我都會(huì )說(shuō)謝謝，有話(huà)說(shuō)錯了，有事做錯了，我也及時(shí)說(shuō)聲對不起;看到地上有紙屑，我會(huì )彎下腰去撿。我的這些做法，對自己是一個(gè)做人的道理，對學(xué)生卻是一次次無(wú)形的教育。
以上是我在這一學(xué)期當班主任的工作總結和匯報。針對班級中存在的問(wèn)題，如缺交作業(yè)，值日生不認真等，下學(xué)期還要加強管理。希望能得到領(lǐng)導和各位老師的更多批評和幫助。
初二班主任工作總結5
本學(xué)期我擔任初二五班班主任工作。一學(xué)期的工作中，能夠遵守教師職業(yè)道德規范，嚴格要求自己。愛(ài)崗、敬業(yè)，熱愛(ài)關(guān)心學(xué)生，能夠及時(shí)將學(xué)校精神傳達給學(xué)生。
根據學(xué)校的精神，初二學(xué)生的特點(diǎn)，本班學(xué)生的實(shí)際情況，開(kāi)學(xué)初制定了班主任工作計劃，并在實(shí)際工作中能按計劃執行�？偨Y本學(xué)期工作特點(diǎn)如下：
1、一學(xué)期里能夠堅持及時(shí)到崗，做到學(xué)生進(jìn)班,教師進(jìn)班。
細心體察學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，觀(guān)察班內變化，耐心細致地做好學(xué)生青春期引導工作。
2、在處理班級事務(wù)時(shí)，尤其是獎懲方面，對好學(xué)生和后進(jìn)生使用一個(gè)標準。
好學(xué)生不受到偏愛(ài)，對后進(jìn)生不有偏見(jiàn)，一碗水端平。對好學(xué)生和后進(jìn)生的錯誤和缺點(diǎn)一視同仁，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，幫助每一個(gè)學(xué)生。并在班內開(kāi)展學(xué)生互幫互助活動(dòng)，樹(shù)立好的班風(fēng)。
3、信任、支持班干部的'工作，發(fā)揮團員的先鋒模范作用。
發(fā)動(dòng)大家參與班級管理的各項活動(dòng)，讓學(xué)生人人都有自己的發(fā)言權，都有展現自己才能的機會(huì )。在班內培養學(xué)生團結協(xié)作的精神。
4、充分發(fā)揮家庭的作用。
學(xué)生除了寒暑假，平時(shí)的生活基本是學(xué)校和家庭兩部分的銜接。所以經(jīng)常與家長(cháng)聯(lián)系尤為重要，尤其是借助于電話(huà)這一快捷的通訊工具，可以及時(shí)交換學(xué)生的有關(guān)信息，讓學(xué)生家長(cháng)積極參與對學(xué)生的教育和管理，支持班級工作。
5、與任課教師進(jìn)行及時(shí)有效的協(xié)調，全面掌握班級情況，及時(shí)處理。
使班級時(shí)刻處于協(xié)調穩定的發(fā)展中。堅持對學(xué)生進(jìn)行賞識和鼓勵教育。
班主任的工作無(wú)小事。工作中，我總會(huì )從多方面多角度思考問(wèn)題，力求把每件事做到最好。盡管如此，仍會(huì )存在不足，所以在今后的工作中我會(huì )彌補不足，爭取更好。
初二班主任工作總結6
記憶中的春色在夏的炎熱中漸漸褪去了濃妝，開(kāi)學(xué)初的笑臉也在一學(xué)期的忙忙碌碌中漸漸定格，這幾天我一向想要說(shuō)一句話(huà)，但不明白選取哪一句，是“這個(gè)學(xué)期總算過(guò)去啦！”還是“這個(gè)學(xué)期過(guò)去了”。想要用前者是因為總算順順利利地完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)，而且全班學(xué)生都平平安安的，沒(méi)有出什么問(wèn)題，所以我想要大喊一聲“這個(gè)學(xué)期總算過(guò)去啦！”。但是我又在思考又在擔心，很多學(xué)生有些知識還沒(méi)有落實(shí)，有些習慣還沒(méi)鞏固，有些潛力還沒(méi)有養成，所以我想要嘀咕一聲“這個(gè)學(xué)期過(guò)去了”……但是不管怎樣樣，這個(gè)學(xué)期事實(shí)上真的已經(jīng)快過(guò)去了，自己也就應總結一下了。
首先講講八年級學(xué)生的特點(diǎn)：首先是產(chǎn)生厭倦感，他們來(lái)一中兩年了，對學(xué)校環(huán)境和老師都比較熟悉，對每一天的上課，下課，放學(xué)回家做作業(yè)，已經(jīng)沒(méi)有什么新鮮感了，甚至有學(xué)生產(chǎn)生了厭倦，于是就有上課不專(zhuān)心聽(tīng)課的，愛(ài)說(shuō)無(wú)關(guān)課堂學(xué)習資料的話(huà)，不愛(ài)動(dòng)腦子思考分析問(wèn)題，不愛(ài)主動(dòng)舉手發(fā)言，不完成作業(yè)，思想懶惰……
其次是開(kāi)始叛逆了，不聽(tīng)父母的話(huà)了。經(jīng)過(guò)兩年的在校的學(xué)習生活，身體，思想等方面都成長(cháng)了，他們膽子也大了，開(kāi)始調皮叛逆了，有的學(xué)生會(huì )跟父母老師狡辯了，有的開(kāi)始有點(diǎn)不聽(tīng)父母的話(huà)了，在學(xué)校在班級也經(jīng)常鬧點(diǎn)小事（尤其是男孩子）。
針對以上狀況，我把本學(xué)期要做的工作分為三類(lèi)：
第一類(lèi)：每一天必做的事情
1、值日生到校后，進(jìn)行衛生檢查，課代表把早讀任務(wù)寫(xiě)在黑板上，組織早讀。
2、指定值日生進(jìn)行檢查�；招７�，儀容儀表。
3、中午在教室里進(jìn)行自習，做作業(yè)，看書(shū)。班主任坐班。
4、放學(xué)以前，布置作業(yè)，每一天強調學(xué)生放學(xué)途中的安全問(wèn)題。
5、在晚輔導時(shí)將行為規范細化，一天下來(lái)檢查學(xué)生的行為規范，由學(xué)生自己檢查，自己述說(shuō)這一天哪里做對了，哪里做得不夠，及時(shí)進(jìn)行評價(jià)。
第二類(lèi)：每周必做的事情
1、小組評比，每周評出一個(gè)先進(jìn)小組。
2、每周一次語(yǔ)文生字詞的總聽(tīng)寫(xiě)，并進(jìn)行一單元的知識回顧。
3、組織主題班會(huì )，利用班會(huì )來(lái)滲透教育，樹(shù)立榜樣。
第三類(lèi)：每月必做的事情
1、統計一個(gè)月來(lái)作業(yè)全交名單，然后進(jìn)行鼓勵。
2、每月評出這個(gè)月，進(jìn)步最大的學(xué)生。
3、每個(gè)學(xué)生給班干部提推薦，給班主任提意見(jiàn)。
4、樹(shù)立永爭第一的信心，用心參加學(xué)校的各種活動(dòng)。
5、認真學(xué)習，開(kāi)展結對幫扶共同進(jìn)步的活動(dòng)。
具體工作是這樣實(shí)施的：
一、以強化常規管理帶動(dòng)教育教學(xué)工作。
到了初二學(xué)生一下子長(cháng)大了許多。他們漸漸地有了自我意識，做事情喜歡以自我為中心，搞個(gè)人主義。這雖是學(xué)生個(gè)性的體現，卻不利于整個(gè)班群眾的發(fā)展。因此，繼續抓好對學(xué)生各項常規的培養，仍然是班務(wù)工作的重頭戲。
學(xué)期一開(kāi)始，我首先對學(xué)生進(jìn)行思想教育，讓他們明確校規，校紀。帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習并背誦《中學(xué)生日常行為規范》，《中學(xué)生守則》，了解《規范》，《守則》資料，并成為他們行為的指南。在學(xué)校組織的歷次檢查評比中，我們幸運地都排在前面。
這學(xué)期，學(xué)校更加嚴格了跑操做操的要求。結合學(xué)校的要求，根據我們班的現狀，我在班上召開(kāi)了多次主題班會(huì )，對學(xué)生進(jìn)行這方面的思想教育。在對學(xué)生進(jìn)行思想教育的同時(shí)，反省自己平時(shí)的一言一行，并以身作則，在每一次跑操時(shí)首先按要求站好做好，為學(xué)生作出好的榜樣。一學(xué)期下來(lái)，我們班的跑操有了不小的進(jìn)步。
二、建立和諧的班群眾
1、干部隊伍的組建和培養。
一個(gè)班的群眾面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班群眾有著(zhù)重要的作用，他們是班主任的左右手。所以唯有慎重地選拔和培養班級干部，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與簡(jiǎn)單。
本學(xué)期當選的'干部應具有較強的號召力和自我管理潛力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，我們班主任務(wù)必精心培養：其一，要大力表?yè)P干部?jì)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫忙小干部樹(shù)立威信。如吳米雪就是一位稱(chēng)職的小干部，無(wú)論從學(xué)習，紀律哪一方面都是大家學(xué)習的榜樣，尤其老師不在時(shí)，從來(lái)不違反紀律，為班級樹(shù)立了榜樣。我每次發(fā)現都進(jìn)行表?yè)P，同學(xué)們都露出了羨慕佩服的眼光。其二，在鼓勵干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴格要求小干部個(gè)人在知識，潛力上取得更大進(jìn)步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。如剛開(kāi)始試用階段，宦永康對自己就要求不嚴，經(jīng)常有學(xué)生反映：他不能把自己管住，老師不在時(shí)，經(jīng)常帶頭做一些不該做的事。我經(jīng)過(guò)幾次單獨的批評教育后還是沒(méi)有好轉，之后就只能把機會(huì )給別人了。其三，培養干部團結協(xié)作的精神，要能夠透過(guò)干部這個(gè)小群眾建立正確，健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班群眾開(kāi)展批評與自我批評，構成群眾的組織性，紀律性和進(jìn)取心。
2、以豐富的活動(dòng)促進(jìn)良好班風(fēng)的構成。
班群眾是培養學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。群眾活動(dòng)，最能培養學(xué)生的凝聚力，群眾榮譽(yù)感。我帶領(lǐng)學(xué)生用心參加學(xué)校的各項活動(dòng)。每一天一大早，我總是比學(xué)生早到校，一到學(xué)校就先做好準備工作，然后協(xié)助學(xué)生搞好衛生工作，這樣，學(xué)生不僅僅逐步養成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習慣，而且時(shí)刻想為自己的班群眾爭光。同時(shí)開(kāi)展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng)，如：誰(shuí)是寫(xiě)字標兵比賽，課文背誦比賽等，讓學(xué)生在競爭中增強群眾榮譽(yù)感，逐步構成一個(gè)健康向上，團結協(xié)作的班群眾。
本學(xué)期，學(xué)生的群眾榮譽(yù)感逐漸增強，良好的衛生習慣也已經(jīng)養成。這一點(diǎn)主要是結合學(xué)校平時(shí)的衛生檢查，和上學(xué)期相比有了進(jìn)步，學(xué)生也經(jīng)常關(guān)注我們班的得分狀況。雖然本學(xué)期我們班的評比也扣去了不少分，但是我還是感到很欣慰，因為這學(xué)期我們班各項評比工作我基本上就放手讓學(xué)生自己去做，上學(xué)期總是要我去提醒學(xué)生撿起地上的垃圾，把課桌對整齊，別忘了擦窗臺等等，本學(xué)期學(xué)生已經(jīng)養成了良好的衛生習慣，越來(lái)越自覺(jué)，我也能夠放心地把工作交給他們自己去做。班干部的管理潛力也有所提高。比如：晨讀的習慣已經(jīng)養成，班長(cháng)管得也較好，自習課的紀律比上學(xué)期都有了很大的進(jìn)步，學(xué)生在自習課的時(shí)候都會(huì )安安靜靜在教室里做作業(yè)，我想只要養成習慣了，學(xué)生就顯得比較聽(tīng)話(huà)，老師不在的時(shí)候大多都會(huì )自己認真地做作業(yè)，班干部不用怎樣去管理。
三、做好學(xué)生的安全衛生工作。
1、安全工作要常抓不懈。
一學(xué)期中個(gè)性重視了對學(xué)生的安全教育工作，為了使安全方面不出差錯，經(jīng)常利用班會(huì )課，班會(huì )課，給學(xué)生詳細地講述交通安全知識，防火，防電，防溺水，防食物中毒等方面的知識。教育學(xué)生遵守交通規則，注意人身安全，不要和車(chē)輛搶行。要求學(xué)生不到有危險的地方去玩，不買(mǎi)垃圾食品。讓學(xué)生熟悉交通規則，熟記交通標志，課間不追諑打鬧，以免出現不安全事故，把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。上學(xué)，放學(xué)遵守路隊規定。經(jīng)常給學(xué)生講解，比較什么事危險，不能干，什么事不道德，不誠信，要遠離。以發(fā)生在周?chē)哪缢鹿�，交通事故為鮮活的例子，教育學(xué)生珍愛(ài)生命，學(xué)會(huì )保護自己。
2、衛生工作時(shí)刻提醒。
要帶好一個(gè)用心向上的班級，做好衛生工作是搞好班級各項工作的前提，如果班級衛生工作搞不好，不但影響學(xué)生學(xué)習的精神面貌，而且影響著(zhù)學(xué)生的身體健康。如果學(xué)生的個(gè)人衛生搞不好，就會(huì )直接影響自己和班級的美觀(guān)。因此，在班級衛生方面我下了狠心來(lái)抓，一是在個(gè)人衛生方面要求學(xué)生務(wù)必不留長(cháng)發(fā)，衣服干凈。在教室衛生方面堅持做到每一天三拖兩掃的工作。
四、堅持與家長(cháng)的聯(lián)系，共同教育好學(xué)生。
老師要教育好學(xué)生，除了做好校內的教學(xué)管理，還要做好校外的工作，要與家長(cháng)聯(lián)系，取得家長(cháng)的幫忙，才能把學(xué)生教育好。個(gè)性是那些頑皮的學(xué)生，更需要家長(cháng)的幫忙。和家長(cháng)成為朋友，讓他們支持我的工作。接這個(gè)班級以來(lái)，我和家長(cháng)一向持續著(zhù)密切的聯(lián)系，經(jīng)常打電話(huà)詢(xún)問(wèn)孩子在家的狀況，我覺(jué)得家長(cháng)對我的工作也十分支持。只要我們用心和他們溝通，家長(cháng)也會(huì )真誠地支持我們。
連起串串足跡，俯視遐思，歲月的流逝總在不經(jīng)意間，季節的交替也讓你找不到明顯痕跡，只是在層層浸染中，驀然回首，日子已經(jīng)悄然遠離。但是過(guò)去不代表未來(lái)，但過(guò)去能奠基未來(lái)。應對這一學(xué)期的班主任工作，自己得到了知識和閱歷，獲取了經(jīng)驗和勇氣，這將為我迎來(lái)下學(xué)期的每一個(gè)艷陽(yáng)天。
初二班主任工作總結7
今年是我班主任工作的起始年，在我知道要當班主任時(shí)，就已經(jīng)做好了思想準備，一學(xué)期下來(lái)，感想頗多。
作為一名新班主任，學(xué)校進(jìn)行了師徒結對活動(dòng)，目的無(wú)非就是為了使新主任能更快更好地成長(cháng)起來(lái)，由此，經(jīng)驗豐富的班主任給了我很多幫助。但每個(gè)人的工作方式、想法都是不相同的，事情還是要靠自己做出來(lái)的。對于本學(xué)期的班主任工作，我作如下的總結：
一、計劃執行情況
在學(xué)期一開(kāi)始，在陳老師的指導下根據學(xué)校政教處的工作安排做了一份本學(xué)期的工作計劃。本學(xué)期主要工作就是讓學(xué)生了解校況、班規和班級一日常規，培養學(xué)生樹(shù)立良好的學(xué)習習慣和衛生習慣，端正學(xué)習態(tài)度，糾正不良學(xué)習習慣。針對此目標，開(kāi)展了一系列活動(dòng)如《請你認識我》組建班集體活動(dòng)、《感恩的心》老師節慶�；顒�(dòng)、《我的心思，告訴你》樹(shù)立正確的目標教育活動(dòng)、《我和我的祖國》迎國慶愛(ài)國愛(ài)家鄉征文比賽、《我為班級出份力》班干部競選活動(dòng)、國慶朗誦比賽、運動(dòng)會(huì )科技節藝術(shù)節籌備活動(dòng)、《榜樣在我身邊》先進(jìn)表彰活動(dòng)、《我們的風(fēng)采》學(xué)期評先活動(dòng)、《善于總結》期中期未復習動(dòng)員等一系列的活動(dòng)�？v觀(guān)學(xué)期發(fā)展，班級里開(kāi)展的活動(dòng)基本上都是依據計劃而進(jìn)行的。這也使得我工作的開(kāi)展看起來(lái)比較有序，都能在學(xué)校開(kāi)展的活動(dòng)之前已確定下班級的參與同學(xué)名單。這種受益就來(lái)自于經(jīng)驗豐富的老班主任。
二、做過(guò)的工作及班級所獲得的榮譽(yù)
針對初一學(xué)生的特點(diǎn)，本學(xué)期工作重點(diǎn)主要是習慣養成教育。在考勤、衛生習慣作業(yè)習慣、上課習慣、儀表方面等各方面結合學(xué)校和班級的百分制競賽對學(xué)生進(jìn)行監管教育，要求學(xué)生在“一日常規”方面習慣成自然，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
本學(xué)期的活動(dòng)較豐富，主要就是三大節，即運動(dòng)會(huì )、科技節、藝術(shù)節。這對于剛從小學(xué)升上來(lái)的孩子來(lái)說(shuō)都是非常新鮮的，所以抓好這所謂的第一次，同時(shí)宣傳、表?yè)P積極報項、上場(chǎng)的同學(xué)，提倡這種“為班級爭光，奮力拼博”的精神，對班集體的建設特別是班集體凝聚力都是非常有利的，同時(shí)這也是今后從事任何工作必備的精神。在活動(dòng)后，及時(shí)對學(xué)生的表現作出評定（以表?yè)P為主，當然也要指出不足之處或建議），目的就是使每個(gè)同學(xué)認識到：個(gè)人影響集體，集體帶動(dòng)個(gè)人，自己的成功與失敗對班級起著(zhù)舉足輕重的作用，樹(shù)立學(xué)生的自信，在班級營(yíng)造惜時(shí)如金，爭分奪秒的良好文化氛圍，為備考作好物質(zhì)和精神的準備。無(wú)論是運動(dòng)會(huì )還是科技節或藝術(shù)節，初一（３）班均在全段取得第一名的好成績(jì)。本班不僅在活動(dòng)方面成績(jì)突出，學(xué)習成績(jì)也很優(yōu)秀，期中考試段前十本班占了一半。當然這和同學(xué)們的.努力是分不開(kāi)的。
為更好地開(kāi)展教育工作，使每一個(gè)孩子得到充分的發(fā)展，也使家長(cháng)更好地了解子女在樣的表現，本學(xué)期召開(kāi)了兩次家長(cháng)會(huì )，還有一次部分學(xué)生的小型家長(cháng)會(huì )。在家長(cháng)會(huì )上，針對學(xué)生的現狀，與家長(cháng)共同探討解決問(wèn)題的方法，并對下一步工作做好安排，盡快形成家長(cháng)、教師、學(xué)生三位一體的教育模式。
每天，通過(guò)家庭聯(lián)系本把學(xué)生在校的各方面的表現反饋給家長(cháng)，及時(shí)與家長(cháng)溝通，使家長(cháng)對孩子在校情況作到心中有數，請家長(cháng)協(xié)助鼓勵或幫助學(xué)生，作好學(xué)生的思想工作，同時(shí)，向家長(cháng)了解學(xué)生在家的表現，及時(shí)找到問(wèn)題所在，對癥下藥。必要時(shí)通過(guò)校迅通與家長(cháng)進(jìn)行聯(lián)系或告知相關(guān)事項同，做到工作不僅要具體還要考慮到細節，盡量避免節外生枝現象的發(fā)生。
三、存在的問(wèn)題和需改進(jìn)的方面
作為一名新班主任，在班主任工作方面還欠缺許多經(jīng)驗，好在有經(jīng)驗豐富的老教師的指點(diǎn)，避免了我的許多不足之處。在下學(xué)期的工作中，除了繼續向老教師請教經(jīng)驗外，自己應學(xué)會(huì )探索與積累，及時(shí)將自己工作中的成功與不足進(jìn)行總結，多看班集體建設方面的書(shū)籍，提高自身的理論修養與水平。在下學(xué)期，工作重點(diǎn)是繼續抓學(xué)生的習慣養成教育，使之習慣成自然，便于班級形成良好的班風(fēng)，增強班級凝聚力。
有了天驕網(wǎng)，優(yōu)秀的您更出色！
初二班主任工作總結8
本學(xué)期，我擔任了八年級x班班主任工作，我傾注了自己的全部的精力和愛(ài)心，一學(xué)期下來(lái)，班級在各方面工作都還可以，班級管理得井井有條，特別是在班風(fēng)和學(xué)生品德方面更是有了很大的收獲，具體總結如下：
一、創(chuàng )建和諧、積極向上的班風(fēng)
一個(gè)班級的班風(fēng)如何，直接影響著(zhù)這個(gè)班級的各方面工作，影響著(zhù)學(xué)生的品格形成。我深知班風(fēng)的重要性，所以在開(kāi)學(xué)的第一天，我就教育學(xué)生要愛(ài)學(xué)校，愛(ài)班級。在平常的工作生活中，我時(shí)刻注意培養學(xué)生的集體榮譽(yù)感，每當班級在學(xué)習上取得了好成績(jì)，我就鼓勵他們；當班級出現問(wèn)題，我就和他們一起分析原因，找不足，爭取下次趕上來(lái)。在長(cháng)期這樣的氛圍中，學(xué)生們有了非常強烈的集體榮譽(yù)感，班級整體風(fēng)氣積極向上，充滿(mǎn)了活力。
二、培養學(xué)生良好的品格
我一直認為，中學(xué)時(shí)期，培養良好學(xué)生的品格是最為重要的。在平常的'工作生活中，我非常注重學(xué)生品德方面的教育。我經(jīng)常對孩子們說(shuō)，只要是人就會(huì )犯錯誤，就連老師都有做錯事的時(shí)候，更別說(shuō)你們了，所以老師允許你們犯錯誤，但有了錯誤一定要承認，要改正，那樣，你還是個(gè)好孩子。
由于我的這種觀(guān)念，這種教育方法，使我們班學(xué)生全班都有了一個(gè)最明顯的特點(diǎn)，那就是誠實(shí)。在教育學(xué)生誠實(shí)的基礎上，我對學(xué)生的行為習慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透，用自己的行為給他們樹(shù)立榜樣，對于我們班學(xué)生來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得他們在思想品德、行為習慣方這方面是非常優(yōu)秀的。
三、用愛(ài)搭建我與學(xué)生間的橋梁
1、愛(ài)就是了解
初建新班，了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開(kāi)始。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況，做到了如指掌。接著(zhù)就要了解孩子的興趣、愛(ài)好、特點(diǎn)，他們有什么毛病，需不需要照顧；了解孩子的學(xué)前教育情況，以便因材施教。
2、愛(ài)就是關(guān)懷
入冬以后，孩子感冒的比較多，有時(shí)一天有好幾個(gè)請假的的。每天晚上我都給生病的孩子家長(cháng)打電話(huà)詢(xún)問(wèn)孩子的情況。
3、愛(ài)就是尊重
尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎。在平常的工作中，我與學(xué)生像朋友般相處，遇到事情都與他們商量，與他們講道理，請他們幫我做事情我會(huì )說(shuō)謝謝，當我做錯了事情會(huì )向他們道歉。在長(cháng)久的這種交往中，孩子們喜歡我，愿意和我說(shuō)心里話(huà)，有了事情會(huì )大膽發(fā)表自己的看法，做事有主見(jiàn)，我覺(jué)得這是溝通的基礎，也是我成功教育的最大原因。
教育工作，是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì )在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著(zhù)不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。
初二班主任工作總結9
本學(xué)期，我擔任初二一班的班主任工作，在學(xué)校各級領(lǐng)導的正確指導下、科任老師及本人的辛勤努力下，各項工作順利開(kāi)展，在學(xué)習、衛生、紀律及各項工作中都取得了較突出的成績(jì)，為了將來(lái)能更好地工作，現將本學(xué)期的班主任工作總結如下：
1、培養和建立相互信任、相互尊重、相互友愛(ài)的師生關(guān)系
記得在新生入學(xué)的第一天，我在班級的黑板上寫(xiě)下這樣一句話(huà):在未來(lái)的日子里,我將與你們并肩耕耘理想,共同收獲希望;你的成功是我們共同的心愿,也需要我們共同的努力!我將皆盡所能讓來(lái)到初二一班的每一位學(xué)生都有所進(jìn)步,有所提高,以實(shí)現你們的理想!算是送給我們一班學(xué)生的見(jiàn)面禮，可沒(méi)想到這短短的'一句極普通的的話(huà)語(yǔ)立即拉近了我與原本還不熟悉的學(xué)生之間的關(guān)系，也使孩子有了將前進(jìn)的動(dòng)力和方向，同時(shí)為我將來(lái)的班級管理工作打下了堅實(shí)的基礎。
2、深入全面地了解學(xué)生，加強班級管理，形成優(yōu)秀的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)
我教育學(xué)生先學(xué)會(huì )做人再學(xué)會(huì )求知，安全教育也時(shí)刻掛在嘴邊。我堅持每天很早到校，先到學(xué)生宿舍再下班，多了解學(xué)生的情況，多觀(guān)察學(xué)生的變化哪怕是細小的變化，以便盡早發(fā)現班內出現的問(wèn)題，及時(shí)解決，防患于未然，到班后我主要是查學(xué)生的到校情況，察學(xué)生到班后的狀態(tài)，如有學(xué)生遲到或到校后精神萎靡，就要及時(shí)查明原因，對確有違紀的學(xué)生處理不隔日，對那些心理有壓力和思想負擔的學(xué)生，及時(shí)加以引導和進(jìn)行思想教育，以使他們盡快從心理陰影中走出來(lái)，以最佳的精神狀態(tài)投入到學(xué)習中。
3、個(gè)別談心。
這很重要，對于不同的學(xué)生挖掘他們的內心世界，了解他們的所做所想，這樣能使教育抓住切入點(diǎn)，教育才能有效果，從本學(xué)期來(lái)看的確收效很大，在每一次考試之后我都會(huì )利用大量的休息時(shí)間找學(xué)生談話(huà)，分析得失，并提出努力和改進(jìn)的地方以及下一次考試的目標。對于有思想的學(xué)生或是違紀的學(xué)生，我也經(jīng)常和他們促膝長(cháng)談，進(jìn)行有針對性的教育，也達到了教育的目的。
4、爭取科任老師的配合，協(xié)調學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用
為了提高個(gè)別學(xué)生短腿科目，我主動(dòng)找各科任都是尋求解決的對策，我把這些老師告訴我的好的學(xué)習方法逐一的教授給學(xué)生，并及時(shí)了解學(xué)生在課堂上的表現和取得的成績(jì)。同時(shí)，我倡導愉悅學(xué)習，即有好的心態(tài)去面對學(xué)習及由此產(chǎn)生的種種壓力，讓他們正確看待自已所處的學(xué)習上的位置，保持良好的心態(tài)，使他們開(kāi)開(kāi)心心的迎接每一天的學(xué)習生活。
5、開(kāi)展好各項活動(dòng)，并取了一些成績(jì)
本學(xué)期，學(xué)生們學(xué)會(huì )自己種菜，在勞動(dòng)中收獲快樂(lè )，遇到衛生工作學(xué)生們積極主動(dòng)不拖拉！在學(xué)�？荚囍�，我們一班也取得了明顯進(jìn)步。在第一次月考中，一班平均分并不理想，但在期中考試中，我們一班的總平均分直趕二班與三班，這大大鼓舞了學(xué)生的學(xué)習士氣，為期末能取得更理想的成績(jì)，全班同學(xué)都在努力著(zhù)。積極配合學(xué)校，近期即將召開(kāi)了家長(cháng)會(huì )，希望進(jìn)一步贏(yíng)得了家長(cháng)對我及學(xué)校工作的大力支持。
6、存在的不足和今后努力的方向
本學(xué)期的班主任工作取得的成績(jì)，得益于學(xué)校各級領(lǐng)導信任和幫助，得益于全體任科教師的配合，也得益于全班同學(xué)和我的共同努力，但我深知還有許我的不足之處，如對同學(xué)的了解還不夠深入，以至出現了學(xué)生打仗等不應該發(fā)生的突發(fā)事件，對學(xué)生的關(guān)心還不夠等，今后我會(huì )吸取教訓，改正工作方法，努力做好班主任工作，以我的愛(ài)心、信心、耐心、恒心、精心、細心、狠心帶好班級，讓來(lái)到我班的每一名學(xué)生都進(jìn)步，成才，讓學(xué)校放心，讓家長(cháng)滿(mǎn)意！
初二班主任工作總結10
初二5班轉眼之間,一年時(shí)間又過(guò)去,回顧這一年的生活,我們0205班從幼稚到成熟。但其中的艱難是我所不曾想到的，但我卻做得不亦樂(lè )乎！我重點(diǎn)從以下幾個(gè)方面來(lái)建設一個(gè)奮發(fā)向上的班集體。
一、樹(shù)立班級目標
勿庸置疑，樹(shù)立目標對人有極大的推動(dòng)作用。我們班級的目標是：同享陽(yáng)光，共擔風(fēng)雨；天地奇跡，世界唯一；班榮我榮，班恥我恥。讓同學(xué)時(shí)刻記住，并努力為班級爭光。在這樣的理念下我們班獲得福清市“優(yōu)秀班集體”榮譽(yù)稱(chēng)號。
1、樹(shù)立團結、守紀、求實(shí)、進(jìn)取的班級風(fēng)氣，以整體環(huán)境來(lái)影響每一個(gè)班級成員。
2、對于班級成員的共同毛病作統一的強行要求。強迫更改不良習慣，甚至采取必要懲罰措施。如吃零食、不交作業(yè)等不良習慣即采用這種方法。
3、班主任本人以身作則，帶頭遵守班級紀律，并以積極飽滿(mǎn)的熱情來(lái)感化每一個(gè)同學(xué)，用鼓勵和微笑來(lái)使同學(xué)自信、熱愛(ài)生活、熱愛(ài)班級，拉近心理距離，和學(xué)生成為交心的朋友
二、積極督促學(xué)生學(xué)習
上學(xué)期，我們班學(xué)習紀律比兄弟班差。學(xué)生考試成績(jì)好，但平時(shí)學(xué)習不夠踏實(shí)，更重要的是學(xué)習習慣差。為了讓他們形成務(wù)實(shí)的學(xué)風(fēng)，我采用各種方法來(lái)督促他們在學(xué)習上下功夫。具體辦法包括對有進(jìn)步的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P獎勵，督促學(xué)習不努力的同學(xué)，多走多看防止走神的，嚴肅批評不交作業(yè)，上課違反紀律的等。
經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的努力，我們班在第二學(xué)期的期中考試中，英語(yǔ)依然保持了全年級平均分第一名的好成績(jì)，物理也取得了年段第一的成績(jì)，看到很多同學(xué)們的臉上都露出了自信、自豪的笑容。作為班主任的我也很高興，辛勤的付出總會(huì )有好的'回報。
三、嚴抓課堂紀律
課堂紀律的好壞直接影響到班級學(xué)風(fēng)的形成，學(xué)生學(xué)習積極性的高低，對班級的看法和學(xué)生本身對班級的凝聚力�？梢哉f(shuō)，一個(gè)班級如果沒(méi)有良好的紀律，那么這個(gè)班級是必要走向失敗。
如何抓好課堂紀律呢？狠抓、嚴管、批評、處罰、談話(huà)、喊家長(cháng)、寫(xiě)檢查、寫(xiě)保證書(shū)，等等等等，方法用盡，但效果并不明顯。只要我不在教室，紀律馬上就會(huì )一塌糊涂。于是我們冷靜思考了抓紀律的方法，并發(fā)現根治紀律的根本在于兩點(diǎn)：一是督促學(xué)生學(xué)習，特別是學(xué)習成績(jì)差的不要放棄學(xué)習；二是教會(huì )學(xué)生懂事，學(xué)會(huì )尊重他人，學(xué)會(huì )維護自己的面子，學(xué)會(huì )維護自己在別人心目中的形象，學(xué)會(huì )自尊。于是我制定了一份《日常行為規范表》，里面羅列了同學(xué)們應遵守的各項規章制度的扣分和加分情況，張貼在教室的墻壁上，讓每個(gè)人都能看清楚自己和別人的扣分和加分。像他們這么大的孩子是最要面子，如此一來(lái)，每個(gè)人都會(huì )注重自己的形象問(wèn)題，不隨便犯錯了，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期下來(lái)，我們的紀律受到授課教師的好評，基本上令人滿(mǎn)意，創(chuàng )造了一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。
四、服從學(xué)校大局的安排，擴大我班在學(xué)校的影響
每一年，學(xué)校都會(huì )給各個(gè)班級安排各種各樣的工作。作為學(xué)校的一個(gè)基本單位，如果不能夠服從學(xué)校的領(lǐng)導，那么一個(gè)學(xué)校將會(huì )亂作一團。作為班主任，我在平時(shí)的工作中，能夠積極配合學(xué)校布置地各種工作，并且能夠完滿(mǎn)地完成任務(wù)。與此同時(shí)，我還鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)校的各種活動(dòng)和比賽，利用一切的機會(huì )擴大我們班在學(xué)校的影響，同時(shí)也培養學(xué)生敢于表現自己，為班級爭得榮譽(yù)，樹(shù)立班級形象的心理素質(zhì)。
在學(xué)校歌詠比賽中，我們班的同學(xué)整齊劃一，歌聲嘹亮，在實(shí)力并不占優(yōu)的情況下，取得了三等獎的好成績(jì)。它是我們全班同學(xué)共同奮斗的結果，極大地體現了我們班級的凝聚力，極大地鼓舞了同學(xué)們的士氣，極大地增強了同學(xué)們團結友愛(ài)的信心。我們通過(guò)主題班會(huì )—《文明禮儀》再次證明了我們是“福清市先進(jìn)班級。
初二班主任工作總結11
這學(xué)期我擔任初二(5)班的班主任，在擔任班主任期間我工作勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，許多工作在年級組的領(lǐng)導下走在前列�，F將上學(xué)期我的班主任工作總結如下：
一、坦誠相對、用心觀(guān)察
開(kāi)學(xué)的第一件事，就是要盡快地熟悉了解班里的學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，在盡量短的時(shí)間里能讓學(xué)生死心塌地呆在學(xué)校，穩定生源。走近學(xué)生，讓學(xué)生覺(jué)得班主任平易近人，可以成為他們的好朋友。以坦誠的態(tài)度提出自己的期望和要求這樣使我在以后開(kāi)展工作、了解學(xué)生有個(gè)良好的開(kāi)端。
其次，再以通過(guò)班級活動(dòng)、勞動(dòng)、課堂表現等觀(guān)察了解學(xué)生，“聽(tīng)其言，觀(guān)其行”是了解學(xué)生的最基本方法，特別要注意學(xué)生在自然狀態(tài)下流露出來(lái)的言行舉止。絕不憑一句話(huà)一件事去給學(xué)生做出評價(jià)。
二、兼聽(tīng)則明、偏聽(tīng)則暗
客觀(guān)地講，每個(gè)學(xué)生都有他的“閃光點(diǎn)”，也有缺點(diǎn)，不少的班主任(包括我有時(shí)候也是這樣，這是人之常情)存在偏愛(ài)優(yōu)等生、班干部，不信任后進(jìn)生等錯誤觀(guān)念，在沒(méi)有詳細了解事情的情況下，聽(tīng)信一面之詞做出判斷，使一些學(xué)生與班主任產(chǎn)生對立情緒。
通過(guò)調查發(fā)現，對立情緒產(chǎn)生的主要原因有：
一、教師處事不公平。
二、教師不尊重學(xué)生的人格，特別是后進(jìn)生。
三、教師批評學(xué)生與事實(shí)有出入。
反之敢于承認錯誤的老師是學(xué)生歡迎的老師。
可見(jiàn)，班主任遇事要冷靜，批評學(xué)生要掌握好分寸，即要嚴肅地指出學(xué)生的錯誤做法，也要一分為二地肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步。這樣學(xué)生容易接受，老師的教育目的也容易達到，千萬(wàn)不能因為他是后進(jìn)生而隨意批評，在學(xué)生眼里，不論是優(yōu)等生還是后進(jìn)生，他們都是同學(xué)，在人格上是平等的。
在工作中，我通常會(huì )給一些平時(shí)表現不夠理想，甚至紀律有些差，但在部分學(xué)生中有一定威信的學(xué)生以特殊的關(guān)愛(ài)。其實(shí)這些人往往在某一方面有專(zhuān)長(cháng)，我們只要給這樣的學(xué)生多些表現自我的機會(huì )，理解他尊重他，他們一定會(huì )將班主任安排的工作做好。比如我首先從那些難纏的學(xué)生入手，談話(huà)過(guò)程中發(fā)現他們的不足和優(yōu)勢，引導他們如何做才是正確的人生路徑，如何利用自己的優(yōu)勢，如何維護班集體的榮譽(yù)等等，并期望他們以自身的改變帶動(dòng)好自己的朋友。
誰(shuí)知這一招“以毒攻毒”收到奇效，不但個(gè)人紀律好了，就連平時(shí)的`跟隨者紀律也明顯好轉。其實(shí)對這一類(lèi)學(xué)生很多教師認定是“燒好的磚瓦”沒(méi)法變了，這種評價(jià)會(huì )使這一類(lèi)的學(xué)生產(chǎn)生“破罐子破摔”的消極情緒，極不利于學(xué)生的成長(cháng)。
三、用規范化管理促進(jìn)學(xué)生自我評價(jià)
前面提到的一些評價(jià)學(xué)生的方法，主要是站在老師的角度的經(jīng)驗式管理評價(jià)。其實(shí)要真正的、從根本上去完善、正確評價(jià)學(xué)生，就一定要有規范化管理，更能促進(jìn)學(xué)生的自我評價(jià)。它與經(jīng)驗式管理相比，具有更突出的優(yōu)點(diǎn)，主要表現在以下幾個(gè)方面：
1、管理目標清晰明確化
管理目標清晰明確化是保證管理行為自覺(jué)性的前提，將管理行為目標化、具體化，可限度地避免了管理行為的盲目性。比如我在對班干部工作的分工上，具有明確的指向性，可使班干在工作上，避免重復、錯漏等現象出現，工作的成績(jì)和失誤一目了然，可以為班主任評價(jià)班干部提供的依據，減少主觀(guān)因素在其中的作用。
2、管理行為可操作化
規范化管理的優(yōu)勢在于給班級提供了一套具體的行為標準，使學(xué)生知道應當怎樣做。從思想上轉變學(xué)生以促進(jìn)學(xué)生自我管理和自我評價(jià)。
3、民主管理、評價(jià)客觀(guān)化
班級工作管理中令人心煩的問(wèn)題很多，集中到一點(diǎn)就是公正與否的問(wèn)題，規范化管理的優(yōu)越性就在于，它為評價(jià)者提供了嚴格的評價(jià)程序和數量化的顯示結果的方法，從而保證了評價(jià)的客觀(guān)性，正如上面的例子，學(xué)生最終的行為在轉變，這些都是學(xué)生有目共睹的，可以作為學(xué)生評三好、評先進(jìn)及德育考核的重要依據，從而避免了班主任工作中的主觀(guān)，隨意和武斷等不公正問(wèn)題的發(fā)生，可提高班主任的威信。
總之，對學(xué)生的了解、研究和評價(jià)是班主任工作中的一項重要內容。只有做到正確評價(jià)學(xué)生，班主任工作才能得以順利開(kāi)展，這是做好班主任工作的前提。
醫生是我在初二上學(xué)期的工作總結，我會(huì )從不足中總結經(jīng)驗，在下學(xué)期中更加努力地工作，給學(xué)生也給家長(cháng)交一份滿(mǎn)意的答卷!
初二班主任工作總結12
本學(xué)期，我繼續擔任八（4）班班主任、語(yǔ)文教學(xué)及八（3）班思品教學(xué)工作。半學(xué)期又結束了，反思這半學(xué)期的教育教學(xué)工作，現做如下總結：
一）做的較好的方面：
在語(yǔ)文教學(xué)工作中，第一，本學(xué)期根據學(xué)生和班級的學(xué)習現狀，制定了更有針對性和實(shí)效性的語(yǔ)文教學(xué)計劃，教學(xué)目的和目標更為明確；第二，在具體的語(yǔ)文教學(xué)中，能更好的把握住課堂學(xué)習的主陣地，精心備課，精心組織課堂教學(xué)，充分調動(dòng)自我的教學(xué)激情和學(xué)生的學(xué)習積極性，努力提高課堂效率，為提高語(yǔ)文成績(jì)做最堅實(shí)的奠基；第三，在對學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習輔導上，工作做的更為細致。精選輔導資料，精選作業(yè)，精心批改，精心講解，有的放矢；對學(xué)生也實(shí)行分層要求，讓每個(gè)學(xué)生都能找到自己的成功，不喪失語(yǔ)文學(xué)習的信心，從考試成績(jì)來(lái)看，優(yōu)生面在不斷的擴大，后進(jìn)生人數逐漸減少，培優(yōu)輔差工作取得了一定的成效。
在班主任工作中，本學(xué)期感受和收獲也較多。首先，是把建設良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)作為班級建設的核心任務(wù)和目標。針對這一點(diǎn)，我始終把關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)放在第一位，定期以全員投票的方式了解班級發(fā)展的動(dòng)態(tài)，然后有針對性的對學(xué)生進(jìn)行全員教育和個(gè)別輔導，爭取讓每個(gè)學(xué)生都不偏離發(fā)展的正常軌道，形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)；其次，進(jìn)一步加強干部隊伍建設，樹(shù)立班干部的正氣，加強他們對班級的監督和管理作用，當好老師的助手。第三，充分利用好夕會(huì )和班會(huì )課教育引導學(xué)生的健康發(fā)展。本學(xué)期，有四次班會(huì )課收效頗豐，一次是安全教育，一次是期中總結，一次是日常常規的復習強化，一次是期末復習動(dòng)員會(huì )。第四，在班主任工作中，能調動(dòng)全體學(xué)生參與班級管理的積極性和智慧，每個(gè)學(xué)生都有了較強的主人翁意識；第五，家校聯(lián)系工作做的比較及時(shí)，為部分學(xué)生的健康成長(cháng)提供了更多的保證。
二）不足之處：
在語(yǔ)文教學(xué)工作中，首先還要加強自身的學(xué)習和研究，向一個(gè)學(xué)者型的教師努力；其次，對學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習的'指導，要更有計劃性、系統性和針對性，例如，要加大學(xué)生作文的輔導，這是本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)的最大失誤之處；第三，在對學(xué)生的輔導上，要進(jìn)一步做到因材施教，對每個(gè)學(xué)生的要求要更為具體，特別是輔差工作，要提高效率。
在班主任工作方面，本學(xué)期感覺(jué)最大的不足是班干部隊伍的建設還有很多沒(méi)落到實(shí)處，班干部的引領(lǐng)和督促作用在削弱。其次，對學(xué)生的個(gè)別教育還不夠及時(shí)和細致，或是力度不夠，少數學(xué)生不良的思想行為轉變緩慢；另外，還要進(jìn)一步優(yōu)化激勵機制，加強學(xué)生學(xué)習的信心和動(dòng)力。
針對這半學(xué)期的工作，就做這樣一個(gè)簡(jiǎn)單的總結，希望自己以后能不斷進(jìn)步，收獲更多。
初二班主任工作總結13
一、思想政治工作
大一新生對大學(xué)校園充滿(mǎn)著(zhù)向往和好奇，同時(shí)新生的內心也相對較為敏感，思想政治教育是一項任何時(shí)候都不能放松的工作。我對學(xué)生的思想政治工作主要是從兩方面開(kāi)展，一是充分利用班級班會(huì )。抓住和學(xué)生們溝通的機會(huì )，了解班級情況和學(xué)生們的心理狀態(tài)，有的放矢的進(jìn)行教育和解決問(wèn)題。從小的事情，身邊的事情，學(xué)生感興趣的事情引導學(xué)生，樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，樹(shù)立愛(ài)國主義情懷。另一方面，我利用課余時(shí)間和學(xué)生溝通，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。尤其是對思想、情緒不穩定，家庭條件貧困，學(xué)習積極性不高的學(xué)生多次進(jìn)行談心。了解他們的思想狀況，才能有針對性的進(jìn)行思想教育工作。
二、班級日常管理
今年9月份首先完成了新生的報名工作，在入校階段完成了新生的入學(xué)教育和軍訓工作，57名新生順利完成考核，進(jìn)入上課學(xué)習階段。在班級的日常管理中，積極配合并且認真完成學(xué)校、學(xué)院布置的各項工作。在工作中，督促學(xué)生及時(shí)打掃班級、樓道和環(huán)境衛生，積極配合輔導員老師組織的集體勞動(dòng)等工作。在一學(xué)期的工作中，努力了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習生活情況，了解他們的家庭狀況，合理評定助學(xué)。鼓勵學(xué)生積極加入學(xué)生會(huì )和學(xué)校各種社團組織，發(fā)展自己多方面的才能。臨近期末，認真客觀(guān)地為每一位學(xué)生的操行寫(xiě)評語(yǔ)、仔細登
陸成績(jì)、期末離校手續的辦理，召開(kāi)第一學(xué)期最后一次班會(huì )，交代學(xué)生放假期間和新學(xué)期的注意事項，再三叮囑同學(xué)們注意人身財產(chǎn)安全。由于班主任和學(xué)生直接接觸的時(shí)間有限，所以充分發(fā)揮班干部的'作用，讓學(xué)生自主管理班級。
在工作中按時(shí)參加班主任會(huì )議，響應學(xué)院的各種號召，積極配合學(xué)院下發(fā)的各種文件及規章制度，認真的履行了作為一個(gè)班主任的工作職責。20xx本人順利地完成了份內的工作，通過(guò)一學(xué)年的努力工作，我深感責任重大，不敢有半點(diǎn)松懈，伴隨著(zhù)學(xué)年的結束，在院、系領(lǐng)導的正確指引下，在同事的幫助下，我在進(jìn)步、在成長(cháng)、在不斷地充實(shí)自我，當然無(wú)論在教學(xué)還是班主任工作中還存在著(zhù)相當的不足，我將找出不足，繼續努力，為以后的工作打下基礎。
20xx年12月30日
初二班主任工作總結14
班主任是班級管理的核心，是組織和協(xié)調校內外各種教育力量，發(fā)揮整體教育的關(guān)鍵。本學(xué)期，我擔任116班的班主任，我結合學(xué)校提出的要求和本班的實(shí)際情況，開(kāi)展班級工作，努力提高學(xué)生的素質(zhì)，使學(xué)生能得到全面的發(fā)展。我主要做了以下的工作：
一、從規范入手，端正學(xué)生的學(xué)習態(tài)度
為了更快，更透徹地了解學(xué)生，做到勤下班級，與學(xué)生接觸，細心地觀(guān)察他們的言行舉止。我發(fā)現班中存在一批紀律、生活散慢，不愛(ài)學(xué)習，集體觀(guān)念差的同學(xué)，買(mǎi)零食的現象也相當嚴重，造成班內不清潔。我利用班會(huì )課組織學(xué)生學(xué)習《中學(xué)生日常行為規范》，結合貫徹學(xué)校的各項常規教育，分析本班的特點(diǎn)，制訂本班在學(xué)習、紀律、衛生等行為規范要求。
二、制訂學(xué)習目標
學(xué)期初，我讓每個(gè)學(xué)生制訂好本學(xué)期的學(xué)習目標，時(shí)刻用目標來(lái)衡量、約束學(xué)生。如李某，對集體很關(guān)心，但上課經(jīng)常說(shuō)話(huà)，與同學(xué)鬧不團結，于是我找他談話(huà)，肯定他的優(yōu)點(diǎn)，經(jīng)常與他制訂的目標結合教育，學(xué)習態(tài)度也有了很大的轉變，學(xué)習很積極。每次犯了錯誤，我都耐心地教導，使之認識自己的錯誤，還懂得同學(xué)之間要謙讓?zhuān)ハ鄨F結、合作，要形成一個(gè)好集體，必須從自己做起。
三、讓學(xué)生參與班級管理，充分發(fā)揮班干部的主動(dòng)性
班主任是班級的組織者，要圓滿(mǎn)完成班級的各項任務(wù)，必須領(lǐng)導學(xué)生，信任學(xué)生，調動(dòng)全體學(xué)生的積極性，讓他們參與班級事務(wù)的管理。為了挑選出來(lái)的班干部成熟起來(lái)，充分發(fā)揮他們主動(dòng)性，帶好和管理好班集體，真正成為班主任的得力助手。
1、樹(shù)立威信，熱情幫助。班干部威信高低是一個(gè)班級各方面好壞的.量度，在同學(xué)心中有較高的威信，除了班干部的自身努力外，還需要班主任的熱情幫助。要求其他同學(xué)才會(huì )樂(lè )意接受和改正。
2、對班干部要放手，讓他們大膽地開(kāi)展工作，去發(fā)揮他們的才能，當班干部在某個(gè)方面出現錯誤或遇到困難時(shí)，班主任作他們的后盾，為他排憂(yōu)解難。班干部工作主動(dòng)，敢于指出班中不良作風(fēng)，使老師更徹底地了解班級的情況，順利地開(kāi)展工作。
3、定期內召開(kāi)班干會(huì )議，讓他們說(shuō)出班中存在的問(wèn)題，商量、討論解決的方法，許多同學(xué)都能大膽地提議，而我對他們的優(yōu)點(diǎn)給予肯定，指出他們的缺點(diǎn)，并給予指導，幫助他們克服。
四、加強對學(xué)生學(xué)習行為習慣的培養
本學(xué)期加強對學(xué)生學(xué)習習慣的培養。主要有：
�。�1）、對人有禮貌，主動(dòng)同別人打招呼，尊敬師長(cháng)，團結同學(xué)，誠實(shí)勇敢；
�。�2）、大膽舉手回答問(wèn)題，先舉手后發(fā)言，聲音要響亮，并大膽發(fā)表自己的獨立見(jiàn)解。
�。�3）、做事有始有終，獨立完成作業(yè)，主動(dòng)做力所能及的事情，樂(lè )于幫助他人，養成刻苦耐勞的好習慣。
�。�4）、有良好的作息習慣，定時(shí)上學(xué)，按時(shí)完成作業(yè)，正確處理學(xué)習與玩耍的關(guān)系，先學(xué)后玩，多學(xué)少玩。通過(guò)經(jīng)常性的要求、培養，學(xué)生的學(xué)習習慣已經(jīng)有較大的進(jìn)步。
五、帶領(lǐng)學(xué)生參加各項比賽活動(dòng)
本學(xué)期比賽活動(dòng)較多，工作、學(xué)習的任務(wù)較重，為了讓學(xué)生充分發(fā)揮其各項技能，我親自參與指導訓練，不僅增加了學(xué)生參與的積極性，也帶動(dòng)了全班的凝聚力，增強了學(xué)生的信心。
六、存在問(wèn)題
1、在管理方面，還欠缺更加科學(xué)、民主；學(xué)生的知識能力層次不一，落后面大，在處理問(wèn)題時(shí)還有一些急躁，對于學(xué)生的部分心理，還不能更好的掌握，關(guān)心、愛(ài)護學(xué)生還不能夠全面到位。
2、過(guò)分強調生地畢業(yè)會(huì )考，忽視了其它學(xué)科，這給大部分學(xué)生一種錯覺(jué)，即這個(gè)學(xué)期只要把生物和地理學(xué)好就行了，生地會(huì )考過(guò)關(guān)就行了。
3、過(guò)分相信一部分平時(shí)學(xué)習能力突出，成績(jì)優(yōu)異的學(xué)生，缺乏對他們的有效監管。特別是對他們平時(shí)較強的科目過(guò)問(wèn)較少，導致他們產(chǎn)生自以為是的心理，課堂聽(tīng)講不如以前認真，課后也沒(méi)有去及時(shí)復習，從而使得他們現在有相當科目處在一知半解的境地，當然考試成績(jì)自然是不會(huì )理想的。
盡管現在的班主任工作日益繁重，而俗話(huà)又說(shuō)“多做多錯，少做少錯，不做不錯�！蓖ぷ髁孔疃嗟娜�，所犯的錯誤也是最多的。但只要我所想的一切都是為了學(xué)生，心里也就沒(méi)有什么怨言了。在今后的工作中，我將繼續努力，取得更優(yōu)異的成績(jì)。
初二班主任工作總結15
時(shí)光飛逝，一個(gè)學(xué)期不經(jīng)意間已經(jīng)過(guò)去。本學(xué)期我擔任初二一班班主任工作。一學(xué)期的工作中，能夠遵守教師職業(yè)道德規范，嚴格要求自己。愛(ài)崗、敬業(yè)，熱愛(ài)關(guān)心學(xué)生，能夠及時(shí)將學(xué)校精神傳達給學(xué)生。根據學(xué)校的精神，初二學(xué)生的特點(diǎn)，本班學(xué)生的實(shí)際情況，開(kāi)學(xué)初制定了班主任工作計劃，并在實(shí)際工作中能按計劃執行�？偨Y本學(xué)期工作特點(diǎn)如下：
一、做好學(xué)生的思想工作
在班里，很多學(xué)生對學(xué)習缺乏足夠的興趣，更沒(méi)有動(dòng)力。究其根源是因為對于學(xué)習的的認識不明確。對于學(xué)習對自己的人生的意義不明確。在行為上初二學(xué)生正處在叛逆期較強的時(shí)期，他們的思想波動(dòng)比較大，特別是男生。因此我做到及時(shí)了解班級情況和每位學(xué)生的表現：
�。ㄒ唬┳⒅乩硐虢逃�。讓學(xué)生從遠、中、近各個(gè)角度為自己設定相應的理想和奮斗目標，從而使自己的行動(dòng)有動(dòng)力、有目的。
�。ǘ┳⒅卣f(shuō)服教育，以理服人，讓學(xué)生充分認識到老師的良苦用心，爭取問(wèn)題及時(shí)得到解決，不能存在得過(guò)且過(guò)的心理，寧可自己辛苦點(diǎn)兒，也眼處理好學(xué)生的思想波動(dòng)，避名學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒影響學(xué)習。
�。ㄈ┌l(fā)掘學(xué)生的閃光點(diǎn)，提高學(xué)生的自信心，讓每位學(xué)生都能看到自己出色的一面�，F在的學(xué)生自尊心很強，叛逆情緒時(shí)時(shí)產(chǎn)生，如果還是板起面說(shuō)教，會(huì )因方法不當而得不到好的效果。我經(jīng)常反思自己對學(xué)生的教育是否得法，是不是站在和學(xué)生平等的角度，像朋友那樣去感染他們，感化他們。只要你付出真心，就會(huì )得到回報，可能是一份理解，可能是一個(gè)會(huì )心的微笑，更可能是向上的動(dòng)力。
二、嚴抓紀律
紀律是一個(gè)班級的.生命線(xiàn)，是一個(gè)班級能否建立良好的學(xué)習氛圍，能否健康發(fā)展的課堂紀律的好壞直接影響到班級學(xué)風(fēng)的形成，學(xué)生學(xué)習積極性的高低，對班級的看法和學(xué)生本身對班級的凝聚力，起到至關(guān)重要的作用。為了抓好紀律，我班根據教育法和學(xué)校的紀律規定，根據本班的具體情況，由班委會(huì )牽頭，全班共同制定了，比較可行的班級規定，并且在學(xué)習生活中，嚴格按照規定要求去做。在一個(gè)學(xué)期的實(shí)行中。班級的紀律有了明顯的好轉，雖然還存在個(gè)別的學(xué)生時(shí)有違紀的情況，但整體的情況還是良好的。
三、服從學(xué)校大局的安排，擴大我班在學(xué)校的影響
在平時(shí)的工作中，能夠積極配合學(xué)校布置地各種工作，并且能夠完滿(mǎn)地完成任務(wù)。與此同時(shí)，我還鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)校的各種活動(dòng)和比賽，利用一切的機會(huì )擴大我們班在學(xué)校的影響，同時(shí)也培養學(xué)生敢于表現自己，為班級爭得榮譽(yù)，樹(shù)立班級形象的心理素質(zhì)。在跳繩比賽中取得了年級總分第一名的好成績(jì)它是我們全班同學(xué)共同奮斗的結果，極大地體現了我們班級的凝聚力，極大地鼓舞了同學(xué)們的士氣，極大地增強了同學(xué)們團結友愛(ài)的信心。
四、做好后進(jìn)生的轉化工作。
在我初二（一）班，后進(jìn)生在班中為數較多，能量也大，影響壞。因此，轉化后進(jìn)生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛(ài)給予后進(jìn)生、尋找出每后進(jìn)生學(xué)習毛病所在。要做到從思想上對他們不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上也不能過(guò)于簡(jiǎn)單。要用自己對差生的一處真誠的愛(ài)心，叩響他們心靈的門(mén)。其次要善于發(fā)現他們的“閃光點(diǎn)”。比如：在課堂上給他們創(chuàng )造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定、獎勵。課外積極輔導、跟蹤，多與家長(cháng)聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng )設一個(gè)健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設。
在實(shí)際工作中，還有許多做法值得我去探討和總結，還有許多經(jīng)驗值得我去汲取和摸索。
五、需要改進(jìn)的地方
盡管我班取得了一些成績(jì)，但不可否認，需要改進(jìn)的地方還很多。比如部分學(xué)生的厭學(xué)情緒嚴重，聽(tīng)課狀態(tài)不好，心不在焉。有的課上睡覺(jué)，吃東西。老師留了作業(yè)或是不做，或是拿好同學(xué)的作業(yè)抄。有的同學(xué)和老師玩“貓和老鼠”的游戲，老師在一個(gè)樣，老師不在就得過(guò)且過(guò)。
在今后的班主任工作中，要更注重學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，使班級更有凝聚力，把班級工作做的更上一層樓。
初二班主任工作總結16
擔任159班班主任工作已經(jīng)兩年，倍感肩頭壓力和責任的沉重，工作之中充滿(mǎn)了歡樂(lè )，但又有難言的痛楚。對于這個(gè)班的學(xué)生，在面對他們的調皮和聰明并存的雙重情況下，我只有審慎選擇管理的方法，有針對性的進(jìn)行調理。為了在下一步的教學(xué)之中更好的開(kāi)展工作，我就近段的工作情況進(jìn)行總結。
分析現狀，初二年級是學(xué)生的世界觀(guān)發(fā)展、變化的重要階段，同時(shí)，還面臨著(zhù)將來(lái)要升學(xué)等實(shí)際問(wèn)題，隨著(zhù)課時(shí)和知識復雜程度的加重，很容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至會(huì )感到迷惘，對前途失去信心，比如郭紅悅，初一的時(shí)候這個(gè)孩子學(xué)習比較努力，成績(jì)也可以，可是到初二下學(xué)期，她思想波動(dòng)比較大，總是在與同學(xué)，老師，家長(cháng)的關(guān)系上處理不好，成績(jì)下降比較厲害，上課注意力不集中，作業(yè)也不認真完成，有點(diǎn)破罐子破摔的樣子，針對這些，我多次找他談話(huà)，給他分析目前最重要的是什么，只有把成績(jì)搞上去了才能贏(yíng)得別人的尊重，老師的重視，這樣下來(lái)幾次談話(huà)，這個(gè)孩子目前改觀(guān)了不少，基本上把精力都放在了學(xué)習上。目前本班除了孟偉，鄭燕冰在學(xué)習不努力，其他孩子在學(xué)習上是比較刻苦的'。
經(jīng)過(guò)兩年的在校學(xué)習，學(xué)生對學(xué)校和班級的紀律都比較熟悉，已經(jīng)形成了習慣，因為馬上面臨初三，面臨中考。159是快班，學(xué)習是重中之重，因此我在這重點(diǎn)說(shuō)一說(shuō)這一學(xué)期本班在學(xué)習上的一些情況。
一，保證學(xué)習時(shí)間。早晨7。15開(kāi)始早讀，中午2。05到校學(xué)習，主要是數學(xué)，我配合朱老師工作。晚上至少兩小時(shí)學(xué)習時(shí)間，家長(cháng)老師聯(lián)系表。
二，明確學(xué)習任務(wù)。時(shí)間規定了，有的同學(xué)不知道該干什么，因此，明確學(xué)習任務(wù)就顯得尤為重要，主要體現在家庭作業(yè)，自習課上。
三，增強競爭意識，確定奮斗目標和努力方向。每次考試后都讓學(xué)生確定下一次的奮斗目標，我要趕上誰(shuí)，我要超過(guò)誰(shuí)，我不能被誰(shuí)超過(guò)，我要前進(jìn)幾名，這樣下來(lái)，就不會(huì )出現為了學(xué)習兒學(xué)習，每個(gè)同學(xué)都有了學(xué)習的動(dòng)力，進(jìn)步也就很明顯了。
四，增加學(xué)生的緊張感，利用學(xué)生的榮譽(yù)感。近段時(shí)間，數學(xué)基本上每天測驗，語(yǔ)文每天聽(tīng)寫(xiě)，英語(yǔ)單詞每天聽(tīng)寫(xiě)，測驗每天有，迫使同學(xué)們及時(shí)復習預習。數學(xué)每天測驗的成績(jì)都貼在墻上，成績(jì)在后面的同學(xué)自然而然覺(jué)得沒(méi)面子，語(yǔ)文聽(tīng)寫(xiě)每天分為ABCD四個(gè)等級，得到C或D的同學(xué)回家家長(cháng)再聽(tīng)寫(xiě)簽字，同學(xué)們?yōu)榱松賹?xiě)點(diǎn)作業(yè)，不讓家長(cháng)看到他作業(yè)本上的大差號，就不得不努力。
五，針對弱項弱科的方法。1，興趣暗示法，。對那些不喜歡的科目，比如對數學(xué)，在學(xué)習之前，首先進(jìn)行熱身運動(dòng)，摩拳擦掌，面帶笑容，看著(zhù)數學(xué)，大聲說(shuō)：“數學(xué)，從今天開(kāi)始，我要喜歡你啦！”“可愛(ài)的數學(xué)，我要對你產(chǎn)生興趣了�！薄皵祵W(xué)，我會(huì )滿(mǎn)懷興趣地學(xué)好你！”每次學(xué)習數學(xué)之前都大聲暗示自己，堅持三個(gè)星期，甚至更長(cháng)一些時(shí)間，這些語(yǔ)言就會(huì )深入潛意識，一但進(jìn)入潛意識，你對數學(xué)的興趣就真正建立起來(lái)了。
很多對學(xué)習沒(méi)有興趣的同學(xué)，一拿起書(shū)就會(huì )產(chǎn)生不愉快的情緒，甚至厭煩、恐懼，從而關(guān)閉了自己的靈性之門(mén)，導致學(xué)習效率低下。甚至無(wú)效。
初二班主任工作總結17
本學(xué)年我擔任初二。一班的班主任工作，為了能夠在新的學(xué)期能夠更好的工作，及時(shí)地總結經(jīng)驗、教訓，特總結前一學(xué)期工作如下：
首先，繼續抓好學(xué)生的日常行為習慣養成教育，及時(shí)抓住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化，及時(shí)解決問(wèn)題。許多學(xué)生開(kāi)始在思想上出現了極大的變化，個(gè)性是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時(shí)期，如柴榮麗、秦麗偉等常常會(huì )自認為自己已經(jīng)長(cháng)大，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師，我適時(shí)地在學(xué)期伊始之際，召開(kāi)班會(huì )和家長(cháng)會(huì )，重新讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習，并體會(huì )遵守規范的重要，從思想上給學(xué)生以深刻的認識。在實(shí)際工作中，抓住日常學(xué)習生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺(jué)、不完成作業(yè)甚至出現與教師頂嘴的現象等行為，對同學(xué)進(jìn)行“換位”思考，并進(jìn)行用心教育，讓學(xué)生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養自己良好的行為習慣。
尤其是針對初二學(xué)生的思想復雜、偏激、情緒不穩定、多變的特點(diǎn)，及時(shí)地發(fā)現存在的問(wèn)題，同學(xué)生進(jìn)行談心，而及時(shí)解決問(wèn)題。同時(shí)，用心開(kāi)展文體活動(dòng)，豐富學(xué)生的業(yè)余生活，引導學(xué)生將情緒正常的宣泄，盡可能的調整他們的心態(tài)，用心的投身于班級的各種活動(dòng)中。
其次，用心培養學(xué)生的正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，并會(huì )同各學(xué)科老師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習興趣，掌握科學(xué)的學(xué)習方法，提高學(xué)習成績(jì)。針對中學(xué)生此階段的心理狀況，適時(shí)的抓住學(xué)生中存在的問(wèn)題，開(kāi)展各種形式的班級活動(dòng)，或者跟部分學(xué)生談心地方式，并結合英語(yǔ)學(xué)科的特點(diǎn)及時(shí)的讓學(xué)生在寫(xiě)出個(gè)人的短期、長(cháng)期目標，樹(shù)立自己的正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)。
與此同時(shí)，在課堂提問(wèn)、聽(tīng)寫(xiě)、單元測試等學(xué)習活動(dòng)以及其他類(lèi)型活動(dòng)，將學(xué)生的表現透過(guò)加減分的形式具體化，激發(fā)了他們的學(xué)習興趣。與此同時(shí)，增強了學(xué)生的`個(gè)人競爭，也鍛煉了學(xué)生的潛力。
第二，用心配合各學(xué)科教師管理好學(xué)生，探討教育學(xué)生的方法，用大家的智慧解決問(wèn)題，用心的向各位教師學(xué)習先進(jìn)的班級管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗，取得了較好的效果。
個(gè)性是在新學(xué)期開(kāi)始，班主任班級中出現了超多的學(xué)生上課前遲到的現象，及時(shí)的發(fā)現不良苗頭，及時(shí)的糾正，給學(xué)生一個(gè)改過(guò)自省的機會(huì )，同時(shí)用心在班內開(kāi)展“我為什么來(lái)學(xué)習”的大討論，使學(xué)生在大家的關(guān)注中將此消滅并且通知任課老師以及學(xué)生家長(cháng)，及時(shí)關(guān)注這類(lèi)問(wèn)題，共同解決。與此同時(shí)，用心同家長(cháng)聯(lián)系，及時(shí)了解、掌握學(xué)生狀況，共同管理教育學(xué)生。尤其是在期中考試以后，借鑒了其他班級的方法，采用量化評比匯報單的形式用心同家長(cháng)聯(lián)系，及時(shí)反映學(xué)生狀況，并及時(shí)的了解、掌握學(xué)生狀況，到達共同管理教育學(xué)生的目的。第三，完善班級的管理制度，繼續將競爭機制引入班級管理當中。班級實(shí)行競選與班級考察相結合，繼續實(shí)施班主任助理的手法，鍛煉學(xué)生的自理自立潛力。同時(shí)將權利下放，在開(kāi)展各種活動(dòng)時(shí)，用心發(fā)動(dòng)學(xué)生，創(chuàng )設各種機會(huì )，給學(xué)生以自己活動(dòng)的自由空間，用心提高學(xué)生的潛力。當然也有問(wèn)題存在：在管理方面，還欠缺更加科學(xué)、民主；學(xué)生的知識潛力層次不一，落后面大，在處理問(wèn)題時(shí)還有一些急躁，對于學(xué)生的部分心理，還不能更好的掌握，關(guān)心、愛(ài)護學(xué)生還不能夠全面到位。在今后的工作中，我將繼續努力，爭取更優(yōu)異的成績(jì)。
初二班主任工作總結18
在學(xué)校領(lǐng)導的支持下，我們初二級全體師生認真貫徹黨的教育方針，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，使學(xué)生在德、智、體、美、勞諸方面均得到發(fā)展�，F把初一級今學(xué)期開(kāi)展的工作情況總結如下：
一、召開(kāi)初二級全體學(xué)生會(huì )議，在會(huì )議中和學(xué)生一起回望過(guò)去，展望將來(lái)，讓學(xué)生明白“業(yè)，精于勤，荒于戲”。對學(xué)生進(jìn)行思想教育，讓他們能夠團結互助，相互幫助，相互促進(jìn)；讓學(xué)生明白初二的重要性，從而為建立了一個(gè)良好的級組。
二、組織年級教師學(xué)習新課標及學(xué)校和上級文件精神，并要求全體教師在平時(shí)的教學(xué)中去遵守和運用。幫助新教師融入鎮龍一中大家庭，在對學(xué)生的管理和教學(xué)方面盡量去協(xié)助新老師，讓其能更快地提高自己的業(yè)務(wù)水平。
三召開(kāi)初二女生會(huì )議。初中女生在處于向成人過(guò)渡的青春期，面對很多的生理和心理的問(wèn)題，而自己又處于認識模糊的時(shí)候。協(xié)助女生輔導員開(kāi)的女生會(huì )議，幫助她們認識青春期。
四、召開(kāi)初二級成績(jì)分析會(huì )議。在會(huì )議中全體教師都能夠客觀(guān)地去發(fā)現問(wèn)題和中肯地提出解決問(wèn)題的建議，團結一致，努力為初二的教學(xué)和管理做貢獻。
五、在對問(wèn)題生進(jìn)行思想教育中，我運用“學(xué)校、家庭、社會(huì )”三大因素去進(jìn)行。與德育組一起抓，與家長(cháng)配合，聯(lián)系社會(huì )的事例。讓學(xué)生能在思想上認識自己的錯誤，能在親情中感動(dòng)，能在環(huán)境中認識自己所犯錯誤的嚴重性，從而更好地讓學(xué)生在希望中去改變自己。行動(dòng)中，學(xué)生的轉變很明顯。
六、開(kāi)展第二課堂活動(dòng)。在各科組的.協(xié)助下，開(kāi)展了形式多樣的第二課堂活動(dòng)，并讓學(xué)生積極參加各興趣小組和各比賽，從而推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育。組織全級各班進(jìn)行籃球賽活躍氣氛，增進(jìn)各班的友誼，激發(fā)同學(xué)間良性竟爭。
七、組織各班主任一起進(jìn)行交流。在班主任和各位老師的努力下，初二各班的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)一直很好。在“文明班”的評比中，初二級一直走在學(xué)校的前頭，每個(gè)月都有班級獲此榮譽(yù)。
八、在對待表現出色，成績(jì)優(yōu)異的學(xué)生適當給于物質(zhì)獎勵。積極樹(shù)立好學(xué)生在班中的榜樣作用，讓他們去影響班級從而可以帶動(dòng)全級學(xué)生的積極性。
九、和學(xué)生打成一片，教會(huì )學(xué)生正確的生活習慣。給學(xué)生講大道理，讓學(xué)樹(shù)立良好的人生觀(guān)，世界觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。
初二班主任工作總結19
時(shí)間過(guò)得真快，一晃，一學(xué)期過(guò)去了，這是我在友誼中學(xué)教學(xué)并擔任初二班主任的第一個(gè)學(xué)期，也是我教育生涯的一個(gè)嶄新的轉折點(diǎn)�；仡欉@一個(gè)學(xué)期的班主任工作讓我感觸良多，現對我一個(gè)學(xué)期班主任工作情況總結如下。
一、混亂的開(kāi)局，讓我費盡心力
這個(gè)學(xué)期是我們鄉下初中學(xué)生合并到友中的第一個(gè)學(xué)期，也是我從鄉下初中教師轉變成友中初中老師的第一個(gè)學(xué)期。我在學(xué)期初的競選中，選擇了班主任工作。這是因為我覺(jué)得自己年輕，想從事班主任工作。經(jīng)過(guò)一番選拔我榮幸成為初二六班的班主任，我感到很高興，也暗自激勵自己加倍努力干好工作。
我所帶的初二六班共有名學(xué)生，其中鎮里學(xué)生名，鄉下學(xué)生合并上來(lái)的名。男生人，女生人。由于客觀(guān)情況，班級學(xué)生思想很不穩定，班級開(kāi)局很是混亂，學(xué)生互相不了解，我也不了解學(xué)生。為了盡快弄清班級學(xué)生情況，我費盡心力，給每一個(gè)學(xué)生發(fā)了一張單（聯(lián)系卡），讓他們把自己的情況和家庭的情況上報上來(lái)。我自己也做了班級同學(xué)聯(lián)系卡，把他們情況盡快弄清。
二、制定班主任工作計劃以及班級各項規章制度，規范學(xué)生行為規范在開(kāi)學(xué)初，我首先給自己的班主任工作制定詳盡計劃。這個(gè)計劃的制定我請教很多老師，并結合自己以前班主任工作的經(jīng)驗，力求詳細實(shí)用。我覺(jué)得只有工作有計劃，并把計劃按部就班實(shí)行下去，這樣工作才能有條不紊進(jìn)行。
制定好自己的工作計劃后，我馬上制定班級各項規章制度并把它們貼在墻上。班級各項規章制度的制定我參考了各種資料，聽(tīng)取多位師生的經(jīng)驗，經(jīng)過(guò)反復研究才制定的。在平時(shí)我經(jīng)常是拿班級的規章制度的內容來(lái)時(shí)刻提醒著(zhù)學(xué)生們，幫助大家盡快熟知學(xué)校、班級的各項規定。尤其當學(xué)生違反紀律時(shí)，我會(huì )及時(shí)糾正，并讓其學(xué)習墻的制度自我反省，在反省中受教育，約束自己，養成良好的行為習慣。為全面推動(dòng)班級工作打下良好的基礎。一個(gè)團結奮進(jìn)的集體，首先要用各項規章制度來(lái)營(yíng)造出良好的班風(fēng)。
二、選拔培養班干部，使班級管理規范化
“一個(gè)好漢三個(gè)幫”，班級的管理不能只靠班主任，還要注重班干部培養，只要有好幫手來(lái)幫會(huì )使班級管理更上一個(gè)臺階。我在開(kāi)學(xué)初用了二周時(shí)間了解班級學(xué)生，并通過(guò)其它科任教師來(lái)了解，還經(jīng)常找一些學(xué)生個(gè)別談話(huà)。通過(guò)多方面多渠道了解，我對本班學(xué)生有了一個(gè)初步了解。我在第三周通過(guò)班會(huì )，選拔任用一批班干部，由于是新成立的班級，所以班干部都是先適用一個(gè)月，然后根據工作情況來(lái)再決定是否繼續任用。
“火車(chē)跑得快，全靠頭來(lái)帶”，一隊好的班干部，可以以身示范，帶動(dòng)和感召全班學(xué)生，使班風(fēng)純正。因此，我每周五都給班干部開(kāi)會(huì )，讓他們總結一下一周班級管理各方面經(jīng)驗和不足，并提出下周工作重點(diǎn)，希望盡快把他們培養起來(lái)，讓他們成為我管理班級好助手。我還經(jīng)常教育他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責任感，要求他們努力學(xué)習、團結同學(xué)、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。而我，則做他們的強大后盾。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，班干部經(jīng)過(guò)鍛煉，組織和管理能力有了顯著(zhù)提高，班級的管理效果良好，而且在各種活動(dòng)也取得不少成績(jì)，我對他們逐漸成長(cháng)非常滿(mǎn)意。一、狠抓禮儀教育，培養學(xué)生做人做事的能力
圍繞學(xué)校班主任工作評價(jià)方案和政教處的工作安排，本班狠抓學(xué)禮儀教育并將其落到實(shí)處，體現在培養學(xué)生做人做事的能力上，通過(guò)學(xué)習理論，開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的文明禮儀素質(zhì)，倡導學(xué)生做文明人、做文明事，樹(shù)文明新風(fēng)，本班學(xué)生張野等同學(xué)以她們的實(shí)際行動(dòng)贏(yíng)得了學(xué)校領(lǐng)導的認可，被樹(shù)為先進(jìn)典型，受到學(xué)校的表彰和表?yè)P。其實(shí)，像這樣的同學(xué)班上還有很多，他們都是文明禮儀教育所盛開(kāi)的文明之花。
二、搞好常規工作，培養學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手的能力
對于學(xué)校各處室布置的各個(gè)階段和突發(fā)性的工作任務(wù)，做到堅決服從、動(dòng)作迅速、部署到位、落實(shí)有策，經(jīng)常性抓好班級管理中的組織、協(xié)調、督促、檢查和小結環(huán)節工作。與其他班主任一樣，做好學(xué)生的早鍛煉、課間操、午休、中唱、課外活動(dòng)、衛生清潔、晚自習、集會(huì )等相關(guān)常規工作，經(jīng)常性、隨時(shí)觀(guān)察其他科任教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習和紀律狀況，力求掌握更多的第一手材料，以便有的放矢地加強動(dòng)態(tài)管理，在深入學(xué)生的學(xué)習、生活和活動(dòng)中及時(shí)了解、關(guān)心、教育并且督促其良好習慣的養成，同時(shí)發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果，對于班級常規工作，責任直接落實(shí)到相關(guān)學(xué)生的頭上，又由相關(guān)學(xué)生帶領(lǐng)全班同學(xué)去完成，學(xué)生在這個(gè)過(guò)程中既動(dòng)手又動(dòng)腦，動(dòng)腦動(dòng)手能力明顯增強。三、發(fā)揮學(xué)生特長(cháng)，培養學(xué)生自制管理能力
每個(gè)學(xué)生都有自己的特長(cháng)，對他們進(jìn)行發(fā)掘、使用、扶持、教育和培養，盡可能的發(fā)揮學(xué)生的自我管理、自我監督和自我教育能力，培養和提高學(xué)生的自制管理能力。我首先深入學(xué)生生活,洞察和了解情況，指導值日班長(cháng)和班干工作，定期召開(kāi)班干部會(huì )議或個(gè)別談話(huà)，肯定他們的優(yōu)點(diǎn)、指出他們的`不足、授之建議與方法；同時(shí)進(jìn)行職責分工，做到人人有權、人人有責、互相監督、相互協(xié)調，實(shí)行民主管理，使班級管理有了良性的互動(dòng)，此一狀況在有了明顯的改觀(guān)。四、健全班級管理制度，貫徹分層次教育
本學(xué)年堅持“抓兩頭、促中間”，不厭其煩地耐心做好后進(jìn)生的幫教轉化工作。在班上實(shí)行了《學(xué)生自省情況登記表》、《學(xué)生魅力》和班級觀(guān)察員制度，值日班長(cháng)每天填好值日班長(cháng)記錄，堅持每天登記、每周公布、每月小結的做法，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正教育，做到“小犯指出批評、多錯檢討通報、大錯約見(jiàn)家長(cháng)、累犯嚴肅處理”，加強督促和引導，充分利用班會(huì )、集會(huì )小結、召開(kāi)座談會(huì )、電話(huà)通知其家長(cháng)、開(kāi)展“告別不良行為，重塑文明形象”等進(jìn)行苦口婆心的教育，從情入口、感之以心。同時(shí)，有的放矢地“約法三章”,狠治各種歪風(fēng)邪氣，培育正確的輿論導向，耐心做好后進(jìn)生的教育轉化和家長(cháng)的配合督導;充分利用班會(huì )、課余時(shí)間以及校內外各種方式的活動(dòng),結合《學(xué)校班主任工作評價(jià)制度》培育正確的輿論導向和核心集體,多發(fā)現他們的“閃光點(diǎn)”、多些“暖處理”給他們定目標限期改正，擴大積極分子隊伍,形成良好的學(xué)風(fēng)、考風(fēng)和班風(fēng)。通過(guò)堅持不懈的“苦心經(jīng)營(yíng)”，特別是大力加強班主任與科任教師、與家長(cháng)之間的經(jīng)�！昂狭逃�，學(xué)生的違紀現象基本杜絕。
五、主動(dòng)聯(lián)系和協(xié)調各科任教師,經(jīng)常性與家長(cháng)取得聯(lián)系共同努力搞好教育教學(xué)研究,加強學(xué)生的思想教育、學(xué)習輔導和后進(jìn)生的幫教,增進(jìn)師生情誼。本學(xué)期對后進(jìn)生和班上的留守兒童，采用科任教師“一幫一”或“一幫幾”的結對方式開(kāi)展工作。轉化和幫扶效果明顯，科任教師工作積極，認真負責，積極配合本人的工作，讓我深受感動(dòng)，他們的奉獻精神是我班的一個(gè)特色，必將鼓勵我更好地開(kāi)展工作，必將成為鼓舞學(xué)生成長(cháng)的寶貴精神財富。
經(jīng)常電話(huà)聯(lián)系家長(cháng)（每月每位家長(cháng)至少聯(lián)系一次），對學(xué)生的成長(cháng)與進(jìn)步予以肯定；定期召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，形成合力，共同教育孩子。邀請家長(cháng)來(lái)校面對學(xué)生一起商討教育對策。本學(xué)期在期中考試后召開(kāi)了家長(cháng)和科任教師的面對面座談會(huì )；取得了聯(lián)系，有力密切了學(xué)校和社會(huì )的聯(lián)系，有力配合了對學(xué)生的及時(shí)教育。六、走進(jìn)學(xué)生，與他們溝通
形成每?jì)芍馨嗌厦课粚W(xué)生必須與班主任或相關(guān)科任教師談話(huà)一次的制度，聽(tīng)取學(xué)生的心聲，走進(jìn)學(xué)生的心靈，為他們排憂(yōu)解難。如果有些不太容易說(shuō)清楚的問(wèn)題就采用紙條交流。
總之,班級的管理已經(jīng)抓好突破口,只要細心、耐心、虛心、忍心和愛(ài)心、良心去竭力培育，相信班級工作能上一個(gè)新臺階！
初二班主任工作總結20
一、班級現狀分析
�、�、我班共有48名同學(xué)，全班同學(xué)在初二這一學(xué)期，能夠認識到初二的關(guān)鍵性和重要性，在思想上比以前更重視，在開(kāi)學(xué)初呈現出比較良好的勢頭，但是由于長(cháng)期養成的不良習慣和懶散的學(xué)習態(tài)度，所以，大部分同學(xué)不能持之以恒，在學(xué)期中，有一些同學(xué)開(kāi)始不交作業(yè)，對待老師的教育批評態(tài)度極差，對于極個(gè)別較難管的學(xué)生甚至違反校紀校規。
�、�、全班同學(xué)在任課老師的幫助下，各門(mén)功課均衡發(fā)展，在期末考試中，英語(yǔ)成績(jì)有很大的進(jìn)步，但有些科目還需要加強。
二、本學(xué)期班級目標：
�、俪Ｒ幑ぷ髂芨倪M(jìn)不足，爭取在衛生，紀律和尊師守紀方面做的更好。 ②總體成績(jì)更上一層樓，爭取全班同學(xué)的成績(jì)在整體上有提高，保證一部分待優(yōu)生，能在老師的幫助和自身的努力下，跨入優(yōu)秀的行列。
三、主要措施：
�、僮ゼo律，樹(shù)班風(fēng)。眾所周知，作為初二的學(xué)生理應嚴格的要求自己。每個(gè)人都應該做個(gè)禮儀之士，懂得尊師重道，因此，樹(shù)立起良好的班風(fēng)是我們的當務(wù)之急。我們要樹(shù)立起刻苦、勤奮、團結、拼搏的高尚班風(fēng)，這不但有利于我們的學(xué)習，更為今后走好人生的漫漫長(cháng)路鋪下了基石。
�、谶M(jìn)一步發(fā)揮班干部能力，鼓勵干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法；嚴格要求小干部在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面”；培養干部團結協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”。
�、奂訌婐B成教育
1、進(jìn)一步貫徹落實(shí)《中學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規范》，強化學(xué)生的基礎道德和日常行為規范的養成教育，把學(xué)生被動(dòng)文明逐步轉為主動(dòng)文明。
2、繼續加強對學(xué)生的行為養成教育，培養學(xué)生的自我管理能力，采用形象化的教育形式、分層遞進(jìn)的激勵機制，鼓勵學(xué)生爭做文明人、爭創(chuàng )文明班。
3、加大力度圍繞誠信意識、遵守公共秩序、愛(ài)護綠化、文明禮貌等道德行為開(kāi)展系列教育活動(dòng)，使學(xué)生在實(shí)踐中自主自動(dòng)地養成良好的道德習慣，形成上海學(xué)生特有的、鮮明的、持久的道德風(fēng)貌。
4、充分利用校內思想教育陣地，上好思想品德課與晨會(huì )課、班會(huì )等，加強極個(gè)別經(jīng)常違反校紀學(xué)生的教育與交流，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題。
5．抓好教學(xué)質(zhì)量，密切配合科任教師的工作，和其他任課老師進(jìn)行及時(shí)溝通使班級各科成績(jì)穩步上升，保持優(yōu)勢學(xué)科的長(cháng)足進(jìn)步，扭轉弱勢的落后局面，確保及格率的.基礎上提高優(yōu)秀率。
6．加強對學(xué)生心理素質(zhì)的教育。而心理素質(zhì)教育是素質(zhì)教育的基礎。由于初二學(xué)生的學(xué)習負擔加重了，面對考試的挑戰、家長(cháng)的壓力、老師的要求，從而產(chǎn)生了不同程度的心理問(wèn)題，而作為班主任就要幫助學(xué)生調適情緒，作他們的心理醫生。
7．重視體育鍛煉，提高身體素質(zhì)。進(jìn)入初二學(xué)習壓力增大，所以更要重視學(xué)生的體育鍛煉，配合體育老師抓好體育課的質(zhì)量，同時(shí)加強和家長(cháng)的聯(lián)系，共同重視對部分學(xué)生的健康教育。
8．積極開(kāi)展轉化后進(jìn)生工作，分析后進(jìn)生成因，鼓勵幫助后進(jìn)生，使其不甘落后，奮起直追，進(jìn)而在全班形成良好的競爭機制，使全班學(xué)生共同進(jìn)步。
9、加強與家長(cháng)的密切聯(lián)系，對學(xué)生在學(xué)校的一些情況及時(shí)和家長(cháng)取得聯(lián)系，結合學(xué)生的心理問(wèn)題和學(xué)習情況與家長(cháng)一起制定有效的教育方法，使學(xué)生能以良好的精神狀態(tài)投入學(xué)習。
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