高中教師學(xué)年度工作總結
【導語(yǔ)】工作總結可以是一項官僚化工作,可以是一項任務(wù)和負擔,也可以是有效提升自我的一項工具,這全取決于如何應用!陡咧薪處煂W(xué)年度工作總結》是小編為大家準備的,希望對大家有幫助。
高中教師學(xué)年度工作總結篇一
火熱的夏季到來(lái)了,經(jīng)過(guò)了緊張的期末考試,我們學(xué)校也終于迎來(lái)了高一的第一次暑假?粗(zhù)他們開(kāi)心的去過(guò)暑假,我的內心也是復雜的,看著(zhù)今年的高考又是幾家歡喜幾家愁,我既希望他們能好好的享受這個(gè)最后的輕松時(shí)刻,但又希望他們別忘了自己來(lái)到這里的最初目的。希望他們在家里也能多關(guān)注,多學(xué)習,多思考。有時(shí)候甚至覺(jué)得自己比班主任想的還多,但是我卻還是放不下這些剛升入高中的學(xué)生們。經(jīng)過(guò)高一的教學(xué),他們的成績(jì)、學(xué)習習慣等我都已經(jīng)摸得差不多了。有些同學(xué)能讓我放心,但是有些同學(xué)也讓我不得不擔心。
經(jīng)過(guò)了這么多年的教學(xué),我也知道,在高二剛回校的這段日子里,他們的心是最難從假期的生活中收回來(lái)的了。但是對于數學(xué)來(lái)說(shuō),上課的時(shí)候必須認真聽(tīng)講,如果沒(méi)有聽(tīng)課或者在假期堅持復習,那么他們一定會(huì )有一段復習期來(lái)回到狀態(tài)。雖然我已經(jīng)布置了足夠的數學(xué)作業(yè),但是我也要在這個(gè)暑假跟著(zhù)改變一下,好在下學(xué)期的時(shí)候以的狀態(tài)迎接他們回來(lái)。為此,我對xxx班之前的教學(xué)做了一個(gè)總結,希望能在之后的工作計劃中幫到我。我的高一下學(xué)期教學(xué)工作總結如下:
一、在教學(xué)上
在高一的教學(xué)上,我主要還是在致力于引導他們的學(xué)習興趣。在上課的時(shí)候多講一些有趣的案例,將那些題目都將的細一些,讓他們都能學(xué)會(huì ),都能聽(tīng)懂,都能有興趣加入進(jìn)來(lái)。雖然這樣一開(kāi)始確實(shí)有了一些效果,但是在有些同學(xué)習慣了細細的講課后,反而出現了一些不聽(tīng)講的情況。也許是我講的太細,導致一些懂了的同學(xué)覺(jué)得我講課過(guò)于繁瑣。在下個(gè)學(xué)期的講課中,我要適當的加入一些讓他們自己思考的元素,讓那些懂了的同學(xué)有事可做,讓不懂的同學(xué)也能跟著(zhù)我的思路學(xué)會(huì )。但是下學(xué)期就是高二了,我必須將我的課程進(jìn)度提升上來(lái),這也是我在放假前就提過(guò)的,希望他們都能放在心上。
二、在學(xué)生的作業(yè)方面
對于數學(xué)來(lái)說(shuō),公式學(xué)會(huì )了、記熟了就好,真正應該鍛煉的是實(shí)際的運用,拿著(zhù)一個(gè)公式再看也還是個(gè)公式,但是在題目中卻能顯現出多種用法。所以我比起上課的時(shí)候講解,更多的精力是在給他們挑選適合的題目。
只要多去練習,就算是不熟悉的題目也會(huì )變得信手沾來(lái)。
三、總結
總的來(lái)說(shuō)我也在高一的時(shí)候摸清了他們的底,在高二的時(shí)間雖然緊張,但是我也要根據他們的學(xué)習程度來(lái)教育和輔導他們,點(diǎn)名回答就是一個(gè)很好的催人學(xué)習的方法。作為教師,我在這個(gè)暑假也是閑不得的,我也要在這段時(shí)間提升自己,希望在下學(xué)期開(kāi)學(xué)后,我和同學(xué)們都能看到不一樣的對方。
高中教師學(xué)年度工作總結篇二
高一下學(xué)期的教學(xué)任務(wù)還算是比較繁重的,在剛剛過(guò)去的一個(gè)學(xué)期之中我主要負責高一年級部分班級的數學(xué)教學(xué),雖然說(shuō)學(xué)生們比起上學(xué)期能夠有所進(jìn)步令我感到有些欣慰,但是實(shí)際上下學(xué)期的知識點(diǎn)是十分多的,因此這學(xué)期稍微在課堂上稍微走神都有可能趕不上其他人學(xué)習的進(jìn)度了,為此我在學(xué)期之初就針對每個(gè)班的學(xué)習進(jìn)度制定了相應的教學(xué)計劃,所幸的是這學(xué)期的數學(xué)教學(xué)工作完成得還算不錯,以下便是高一下學(xué)期的數學(xué)教學(xué)工作總結。
一、夯實(shí)學(xué)生的數學(xué)基礎
實(shí)際上并非每一個(gè)學(xué)生能夠在每個(gè)階段都能夠學(xué)得扎實(shí),因此在學(xué)期之初我便重點(diǎn)抓班上幾個(gè)數學(xué)成績(jì)差的同學(xué)的學(xué)習進(jìn)度,這些學(xué)生大多都是在初中的時(shí)候沒(méi)有打好學(xué)習基礎,尤其是應對幾何類(lèi)型的題目比較困難,因為他們的腦海中很難建立起數學(xué)模型,因此我在課堂上經(jīng)常鼓勵他們在課余的時(shí)候來(lái)我辦公室,有什么不會(huì )的問(wèn)題我都可以單獨對他們進(jìn)行輔導,實(shí)際上在下課的時(shí)候只有幾個(gè)平時(shí)成績(jì)比較好的同學(xué)向我請教,后來(lái)在班主任的督促下才令差生主動(dòng)找我補課。
二、理清這學(xué)期教學(xué)的難點(diǎn)
這個(gè)學(xué)期的教學(xué)任務(wù)并不算難,但是勝在知識量比較大,再加上其他科目占用的時(shí)間,因此有些學(xué)生很難合理調配好自己的學(xué)習時(shí)間,即便是有些學(xué)習成績(jì)好的同學(xué)也經(jīng)常在課堂上做一些“撿芝麻丟西瓜”的時(shí)期,我在這學(xué)期經(jīng)常能看到這部分學(xué)生在數學(xué)課上做其他科目的作業(yè),而當這部分自認為學(xué)得不錯的學(xué)生站起來(lái)的時(shí)候卻是啞口無(wú)言,這無(wú)疑是讓我感到有些心痛的,學(xué)生自己都不引起重視又如何能夠學(xué)好數學(xué)?
三、逐步將教學(xué)計劃實(shí)施下去
所幸有些班級的班主任老師是比較開(kāi)明的,在了解到像我這般的科任老師遇到的問(wèn)題以后,很快就制定出了針對學(xué)生的課堂紀律,在班主任老師的嚴厲督促之下,我能夠感受得到班上的課堂秩序好了很多。每周我都會(huì )提前準備好相應的教案,避免在以后的授課之中出現突發(fā)狀況,重要的是不能夠讓學(xué)生漏掉任何的知識點(diǎn),只有多做題才能夠避免錯題,因此我經(jīng)常組織學(xué)生開(kāi)展一些數學(xué)小測驗,在他們做完試卷并改分以后,我再重點(diǎn)講解其中的錯題。
實(shí)際上能夠圓滿(mǎn)地完成這學(xué)期的數學(xué)教學(xué)任務(wù)也是讓我送了一口氣,因為實(shí)際上這學(xué)期教學(xué)中遇到的困難是比較多的,每個(gè)班的學(xué)生人數都比較多,如果他們不能夠在課余的時(shí)候找我進(jìn)行補課的話(huà),如果不進(jìn)行測驗是無(wú)法弄清他們有哪些題型是沒(méi)有徹底理解的,因此這學(xué)期我也將每個(gè)班的學(xué)生分成了多個(gè)小組,讓小組的成員互相輔導,每次月考結束以后我也會(huì )將每個(gè)班的優(yōu)秀試卷帶到不同的班進(jìn)行講解,希望的就是能夠激發(fā)學(xué)生競爭的心理,實(shí)際上這樣做的效果還算是不錯的。
高中教師學(xué)年度工作總結篇三
時(shí)間過(guò)的真快,還記的當初在高一的教室看見(jiàn)這群學(xué)生的時(shí)候都個(gè)個(gè)帶著(zhù)初中的稚氣,都還沒(méi)有脫去初中以及暑假的標簽,各個(gè)想著(zhù)玩樂(lè )。但是轉眼到了現在,看著(zhù)他們一個(gè)個(gè)埋頭學(xué)習的.模樣,也不知道是因為是我們的努力起了效果,還是他們早就意識到自己該努力了。
總之,班上的同學(xué)們都非常的努力,這學(xué)期的教學(xué)效果也是非常的不錯,接下來(lái)就到高三了,面對著(zhù)最后的沖刺,我已經(jīng)經(jīng)歷了多次,但還是需要年年去計劃,去規劃。不知道我們班的同學(xué)們是否都做好了在這最后階段向前沖刺的準備。這會(huì )是一次激烈的競逐,只要現在能多努力一分,將來(lái)就能多得到一分。
為了我們都能好好的完成自己的工作,我在這里也不能閑著(zhù)。對我來(lái)說(shuō)是老對手的高考,對他們來(lái)說(shuō)還是新的敵人,我要在下學(xué)期也好好的引導他們學(xué)習,做好充分的準備!
為了能更好的在下學(xué)期教學(xué),我要總結一下在這高二下學(xué)期的教學(xué)。雖然我對他們的學(xué)習已經(jīng)了然于胸,但是對于高考,永遠只嫌準備不夠。我的高二下學(xué)期教學(xué)工作總結如下:
一、在教學(xué)上
英語(yǔ)作為一門(mén)語(yǔ)言,其實(shí)該教的東西早就差不多教完了,下個(gè)學(xué)期的課程也已經(jīng)講了許多。但是作為一門(mén)語(yǔ)言課,最重要的其實(shí)還是聯(lián)系以及詞匯量的累積。這兩個(gè)工作是做不完的。在這個(gè)學(xué)期開(kāi)始的時(shí)候我就提出,“每天記下一定數量的單詞,等到明天上課我會(huì )提前默寫(xiě)!钡怯浺膊荒軄y記,有經(jīng)驗的我,也會(huì )在查詢(xún)之后,先將重要的單詞列舉出來(lái),讓他們先學(xué),再記,然后再添加一些需要自學(xué)的單詞。
這樣的工作雖然繁瑣,但是英語(yǔ)的單詞量就是得分的關(guān)鍵,這點(diǎn)絕不能落下。
二、在作業(yè)的布置上
到了高二,按照慣例我們的作業(yè)都會(huì )變成各種考卷來(lái)讓同學(xué)們來(lái)習慣試卷。但是英語(yǔ)相比起其他試卷是不同的,他的第一題——聽(tīng)力,這道題就必須考到同學(xué)們的聽(tīng)力能力。為了鍛煉,我還在作業(yè)中添加了讓他們相互之間背誦課文或者是用英語(yǔ)對話(huà)的作業(yè),這樣能提升英語(yǔ)聽(tīng)力的同時(shí)還能鍛煉口語(yǔ)能力。
三、總結
高三就要來(lái)了,我們也就要變得忙碌起來(lái)了,希望同學(xué)們也不要辜負我們的期盼,努力的學(xué)好、記好、復習好,在高考的時(shí)候能拿到讓大家都滿(mǎn)意的好成績(jì)。
【高中教師學(xué)年度工作總結】相關(guān)文章:
高中教師學(xué)年度個(gè)人工作總結(精選5篇)03-31
學(xué)年度教師工作總結10-27
高中歷史教師教學(xué)年度個(gè)人工作總結01-24
高中教學(xué)年度工作總結11-23
高中教學(xué)年度工作總結01-02
高中教學(xué)年度工作總結12-08