班務(wù)工作總結（精選10篇）

　　時(shí)間乘著(zhù)年輪循序往前，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結束了，經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的努力后，我們在不斷的成長(cháng)中得到了更多的進(jìn)步，好好地做個(gè)梳理并寫(xiě)一份工作總結吧。那么一般工作總結是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家整理的班務(wù)工作總結（精選10篇），希望對大家有所幫助。

班務(wù)工作總結1

　　平凡的班主任工作，是讓學(xué)生養成習慣、提高潛力、塑造人格的工作。是一件光榮而有好處的工作，是一項瑣碎而又繁忙的工作。因此，要做好這項工作，務(wù)必花很大的精力和努力�，F就本學(xué)期的班務(wù)工作總結如下：

　　一、選好班干部，發(fā)揮小干部作用

　　俗話(huà)說(shuō)：火車(chē)跑得快務(wù)必車(chē)頭帶。同樣的道理，要帶好一個(gè)班級，班干部的作用是老師也無(wú)法代替的，所以，我在班級管理中個(gè)性重視班干部的選拔和培養，本學(xué)期，我采用了崗位聘任制，先出示了崗位名稱(chēng)和崗位職責，然后讓學(xué)生自愿報名競選。班干部產(chǎn)生后，我和他們經(jīng)常召開(kāi)班干部會(huì )議，要求他們在各方面嚴格要求自己，明確自己的職責，做好自己的工作。這樣選出來(lái)的班干部在工作中用心主動(dòng)，而且工作起來(lái)也得心應手。每過(guò)一段時(shí)間，我都會(huì )召集班干部開(kāi)一次會(huì )，讓他們談?wù)劦檬�，以及今后的打算等。這樣，既為班干部進(jìn)行了指導，又提高了他們的工作用心性，還培養了他們基本的管理潛力。

　　二、常抓常規管理，初步養成良好習慣

　　學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規是否規范、禮貌，影響到良好群眾的構成及學(xué)生各方面的`發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規管理，培養學(xué)生良好的學(xué)習、生活習慣，為學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就根據班中的實(shí)際狀況，明確了各個(gè)崗位的負責人。如：紅領(lǐng)巾佩帶檢查員、兩操檢查員、班級衛生檢查員、紀律檢查員等。同時(shí)，我利用班隊、晨會(huì )讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應做到哪些，不能做哪些。我又組織學(xué)生每周進(jìn)行總結評比，表彰日常行為規范好的同學(xué)，評為優(yōu)勝星，把姓名貼到光榮欄里，以此不斷強化，幫忙學(xué)生初步養成良好的學(xué)習、生活習慣。

　　三、開(kāi)展各種活動(dòng)，提高學(xué)生素質(zhì)

　　本學(xué)期，校園開(kāi)展了建立快樂(lè )中隊的活動(dòng)，為了讓活動(dòng)更深入、更具體、更全面，我鼓勵學(xué)生人人參與，互相合作，并和爭章活動(dòng)相結合，以此來(lái)調動(dòng)學(xué)生活動(dòng)的用心性，共同建立一個(gè)真正的快樂(lè )中隊。在校園舉行的慶“六、一”趣味游戲活動(dòng)比賽中，我事先利用班隊課及課余時(shí)間為他們逐個(gè)考核，考核合格的頒發(fā)運動(dòng)章。運動(dòng)章的獲得者再進(jìn)行角逐，優(yōu)勝者代表班級參加比賽。此外，我們有組織開(kāi)展了爭奪講故事章、衛生章、安全章等活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng )設了多種鍛煉自己，展示自己的機會(huì )，提高了學(xué)生和班級整體的素質(zhì)。

　　在對個(gè)別學(xué)生的教育中，我總是利用課余時(shí)間與他們談心，化解他們心中的隔閡，讓學(xué)生感到老師對他們的關(guān)心與愛(ài)，使他們愿意以自己好的方面展示給老師和同學(xué)們看。透過(guò)努力，部分差生在思想和學(xué)習上都有較大的轉變。

　　班主任工作是忙碌而繁瑣的，但同時(shí)又為我帶給了更多與學(xué)生接觸交流的機會(huì )，讓我的教學(xué)生活更加豐富多彩。

班務(wù)工作總結2

　　時(shí)間一晃而過(guò)，彈指之間，本學(xué)期已圓滿(mǎn)結束，在這一學(xué)期，我擔任五年級班主任工作，我始終遵循黨的教育方針，團結同事，為人師表，始終確立以人為本的教學(xué)思想，重視學(xué)生的長(cháng)遠發(fā)展�；仡欉@一學(xué)期，班級工作在班干部的指導帶領(lǐng)及全體同學(xué)的共同努力下，各方面都開(kāi)展得卓有成效，同學(xué)們構成了用心向上，團結同學(xué)，熱愛(ài)勞動(dòng)的良好班風(fēng)。但是并非每個(gè)方面都很理想，其中也出現了不少問(wèn)題。相信經(jīng)過(guò)我的認真分析、總結和改善，以后的工作必須會(huì )邁向一個(gè)新的臺階�，F對班級工作總結如下：

　　第一、培養和選拔班干部。

　　一個(gè)良好的班群眾，務(wù)必有一個(gè)好的班級領(lǐng)導核心。這個(gè)核心，就是班主任領(lǐng)導下的班委會(huì )。本學(xué)期自開(kāi)學(xué)來(lái)，我有意識地透過(guò)開(kāi)展各科活動(dòng)觀(guān)察和分析，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心群眾，團結同學(xué)，作風(fēng)正派，有必須組織潛力，開(kāi)創(chuàng )精神和奉獻精神的學(xué)生來(lái)?yè)�任班干部。當班干部選定后，我便加強培養、教育、既要放手讓他們開(kāi)展工作，又要根據實(shí)際加強指導。個(gè)性是對班干部的要求更加嚴格，要求他們以身作則：如經(jīng)常佩戴紅領(lǐng)巾、穿校服等，學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀，團結同學(xué)、處處起模范帶頭作用，做老師的'得力助手。經(jīng)過(guò)不斷的培養和努力，最后提高了學(xué)生干部的工作潛力，讓他們分工協(xié)作，使學(xué)生自己管理自己，逐漸構成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。

　　第二、加強思想教育。

　　學(xué)習是學(xué)生的主要任務(wù)，教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一貢項重要任務(wù)。因此，在班主任工作中，我既要引導學(xué)生學(xué)好功課，以要同科任教師密切配合。平時(shí)，我用心地和科任教師互相交換學(xué)生的學(xué)習狀況，反映學(xué)生對教學(xué)的要求，共同研究解決的辦法，統一對學(xué)生的要求，調整學(xué)生的作業(yè)負擔，避免學(xué)生負擔太重，影響學(xué)生其他方面的發(fā)展。

　　另外，要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，透過(guò)學(xué)生的學(xué)習、勞動(dòng)、游戲、生活等各方面，系統地進(jìn)行深入細致的思想品德教育工作。其中，班會(huì )課及思想品德課是最佳的德育方式。我們明白人是生活在社會(huì )中的人，人與人之間就會(huì )有必須的情感，在日常生活中，就應對他們進(jìn)行各種感人至深的熏陶、教育。

　　第三、注重對后進(jìn)生的轉化工作。

　　在我班，后進(jìn)生在班中為數不多，但無(wú)自信心，較懶惰。因此，轉化后進(jìn)生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛(ài)給予后進(jìn)生。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡(jiǎn)單。要用自己對差生的一處真誠的愛(ài)心，叩響他們心靈的門(mén)。其次要善于發(fā)現他們的“閃光點(diǎn)”。比如：在課堂上給他們創(chuàng )造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定、獎勵。課外用心輔導、跟蹤，多與家長(cháng)聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng )設一個(gè)健康良好的環(huán)境，也有利于班群眾的建設。

　　本學(xué)期取得了一些成績(jì)，有些學(xué)生的學(xué)習進(jìn)步了；有些學(xué)生改了一些不良習慣。當然仍有很多的不足，在實(shí)際工作中，還有許多做法值得我探討和總結�？傊�，我要堅持正確的教育方針，注意工作方法，緊密團結在校園領(lǐng)導的周?chē)�。班主任工作就�?huì )邁上一個(gè)新的臺階。

班務(wù)工作總結3

　　本學(xué)期，我擔任實(shí)二（1）的班主任。按照校園和少先隊總部的工作要求，結合班級的實(shí)際狀況，大力推進(jìn)體驗教育，以《小學(xué)生日常行為規范》、《規矩集—學(xué)生篇》為管理、教育主線(xiàn)，開(kāi)展班級各項工作，使班級學(xué)生之間團結友愛(ài)，每個(gè)學(xué)生都能做到用心向上，個(gè)性充分的發(fā)展，班級凝聚力不斷增強。

　　一、組建班級干部組織，真正實(shí)行自主管理

　　要使班級工作盡快走上正軌，首先要建立一個(gè)團結向上，工作潛力強，有必須凝聚力號召力的班干組織。開(kāi)學(xué)初，我就在班上進(jìn)行了一次民主選舉，透過(guò)競選演講、自主投票，學(xué)生充分行使自己的權利，選出了他們信任的小干部，并且根據這些小干部的特點(diǎn)，給他們明確職責，讓他們進(jìn)行班級自主管理，一級對一級負責，這樣既減輕了老師的負擔，又鍛煉了學(xué)生的潛力，班級秩序井然。

　　二、常規工作常抓不懈，促進(jìn)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設

　　本學(xué)期，結合校園少先隊每周工作安排，我利用晨會(huì )、班會(huì )時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行思想教育，透過(guò)學(xué)習《小學(xué)生日常行為規范》和校園《規矩集》，讓每個(gè)學(xué)生明確他們的行為準則，教育他們在學(xué)習上做到互幫互助，人人爭先；在生活中做到相親相愛(ài)，情如手足；在活動(dòng)中做到團結一致，發(fā)揮群眾的力量，為班為校爭榮譽(yù)。同時(shí)，利手班級輿論的力量，對一些行為不合規范的同學(xué)進(jìn)行教育，讓他們明白做人的道理，促使他們在校成為真正的好學(xué)生。

　　三、開(kāi)展豐富多彩的.活動(dòng)，全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì)

　　豐富多彩的活動(dòng)是增強班級凝聚力，提高學(xué)生素質(zhì)的重要途徑。本學(xué)期，我鼓勵學(xué)生積極參加校園組織的各項活動(dòng)，在校園組織的科技節活動(dòng)和英語(yǔ)節活動(dòng)中，本班學(xué)生均有不俗的表現。另外，我們還組織了各項班級活動(dòng)：算２４點(diǎn)比賽、查字典比賽、寫(xiě)字比賽、跳繩比賽等，學(xué)生在活動(dòng)中不僅僅體驗到了無(wú)窮的樂(lè )趣，而且鍛煉了潛力，更重要的是學(xué)生從此愛(ài)上了校園生活，班組凝聚力大大增強。

　　回首本學(xué)期工作，有喜有憂(yōu)，取得了一些成績(jì)，孩子們的茁壯成長(cháng)令我欣喜，但同時(shí)，本人也能清醒地看到自己工作中的不足，有時(shí)工作缺乏耐心，有時(shí)對學(xué)生的錯誤過(guò)于茍責，造成一些負面影響，這些將在今后的工作得以改正，以期來(lái)年的工作能上一個(gè)新的臺階。

班務(wù)工作總結4

　　班主任作為校園教育中的骨干力量，其地位和作用是任何人都無(wú)法替代的。班主任在日常生活中和學(xué)生接觸最多，是學(xué)生效仿、學(xué)習的直接對象，班主任的一言一行，都會(huì )給學(xué)生留下深刻的印象，對學(xué)生的思想、行為產(chǎn)生潛移默化的作用。

　　做一位受學(xué)生歡迎的班主任是我不斷努力的目標，而培養學(xué)生擁有健全人格、健康的身心、勤奮好學(xué)勇于探索以發(fā)揮其最大潛力，在掌握知識、方法的同時(shí)學(xué)會(huì )做人，則是班主任工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。我覺(jué)得做班主任首先要有一顆愛(ài)學(xué)生之心。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。熱愛(ài)學(xué)生應當成為班主任工作的一項基本原則。個(gè)性是要善待班級中的后進(jìn)生，恢復他們的自信、激發(fā)他們的熱情。其次，做班主任還要舍得投入，不僅僅要投入時(shí)間和精力，更要投入情感，做一位良師益友；再次，還須掌握必須的處理事情的技巧和藝術(shù)，也要有必須的教育機智，理性地處理一些偶發(fā)事件。班主任工作千頭萬(wàn)緒、包羅萬(wàn)象，要做好很多常規工作，如班群眾建設、班干部培養、協(xié)調與任課老師的關(guān)系，搞好與家長(cháng)聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習、生活和思想動(dòng)態(tài)等。這天我就談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)做法和體會(huì )。

　　一、明確目的，嚴格要求。

　　做任何事情都就應有明確的目的。因此，我每一天都在晨間談話(huà)的時(shí)候進(jìn)行校園各方面規章制度的要求的詮釋。上課的時(shí)候要求就應怎樣做，下課的時(shí)候又就應怎樣做，同學(xué)之間該如何相處，在體育課中該怎樣做，語(yǔ)文課、數學(xué)課、科學(xué)課等各門(mén)課程中對學(xué)生的學(xué)習態(tài)度以及學(xué)習行為進(jìn)行細致的要求。

　　無(wú)論做什么，只要思想上重視，時(shí)時(shí)事事都注意起來(lái)，是能夠做得到的。嚴格要求的目的不在于束縛學(xué)生的手腳，而是要提高學(xué)生的自我約束自我管理的潛力，從而逐步上軌。

　　二、建設一支富有戰斗力的班干部隊伍。

　　充分發(fā)揮每個(gè)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，培養班干部的工作潛力。比如本班同學(xué)王兵，該同學(xué)在班級管理方面，個(gè)性是管理紀律方面她有比較強的潛力。如果進(jìn)行全面的競爭上崗的'方式，許多同學(xué)都會(huì )提出，王兵同學(xué)的成績(jì)不夠優(yōu)秀，學(xué)習方面經(jīng)常出錯。影響其自信心。因此我對學(xué)生的各方面采取揚其長(cháng)，避其短的方式。選取王凱、劉鑫、曹程、王鐘浩四人為班級的紀律委員，一方面能夠使四人團結在一齊，一齊為班級出力，管理好班級，另一方面因為是四個(gè)紀律委員也能夠防止以前只有一個(gè)紀律委員，有些潛力強的同學(xué)容易滋生權力意識，避免驕縱。事實(shí)證明這四個(gè)同學(xué)的管理潛力都不錯，使整個(gè)班上任何課一改以前的吵鬧，同時(shí)在老師在與不在時(shí)都能持續一致。之后培養一批班干部，使他們能各負其職。比如管理教室衛生的衛生委員遲淞，這人學(xué)習態(tài)度十分認真，一有作業(yè)總是想事先完成，學(xué)習成績(jì)良好，同時(shí)也熱愛(ài)勞動(dòng)。但是這人很喜歡對著(zhù)班干部做事，喜歡跟別人唱對臺戲，講話(huà)的聲音又個(gè)性重，脾氣個(gè)性躁，屬于班級內個(gè)性難管理的人。我讓其擔任了班干部之后，使其認識到自己是班干部，要以班干部的身份來(lái)嚴格要求自己，同時(shí)他也體會(huì )到別人唱對臺戲的壞處，因此，這個(gè)同學(xué)在這學(xué)期的表現中逐步出色起來(lái)，甚至基本上都改掉了以前的壞習慣。把教室的各個(gè)地方衛生都管理得十分干凈，成為一名得力的班干部。同樣，采用揚其長(cháng)，避其短的方式，在班級中挑選的文娛委員，小組長(cháng)這類(lèi)班干部在班級管理中表現出色，調動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的用心性，讓每個(gè)學(xué)生都能發(fā)揮他們的長(cháng)處，讓每個(gè)學(xué)生都不斷進(jìn)步，帶到整個(gè)班級用心向上。

　　三、關(guān)注后進(jìn)生。

　　俗話(huà)說(shuō)，“火車(chē)跑得快，全靠車(chē)頭帶”。要讓班干部時(shí)時(shí)為表率，處處是先鋒，當好班級這列火車(chē)的“頭”。同樣在后進(jìn)生這一塊，光靠老師關(guān)注后進(jìn)生，那是遠遠不夠的。還得靠全班同學(xué)來(lái)關(guān)注后進(jìn)生，個(gè)性是讓優(yōu)秀的同學(xué)來(lái)帶動(dòng)后進(jìn)生。以前我也把后進(jìn)生與優(yōu)秀生坐在一塊兒，但是到了期末一看，后進(jìn)生還是后進(jìn)生，優(yōu)秀生還是優(yōu)秀生。甚至于后進(jìn)生坐在優(yōu)秀生的身旁經(jīng)常受到優(yōu)秀生的歧視。好心卻做了壞事。我用心的揣磨其中的原由，我發(fā)現自己看待優(yōu)秀生與后進(jìn)生也是不同的語(yǔ)氣不同的眼光。所謂的期望效應，在我的眼神里，在我的語(yǔ)氣里學(xué)生能很好的感知得到。當我意識到這些不足之后，我努力爭取做到對全班學(xué)生不管他好與歹都是一視同仁。即使學(xué)生真的不是讀書(shū)的料，日后到社會(huì )中也未必不是人才。在校園里至少就應培養學(xué)生健康的心理。其次，發(fā)揮小組合作精神，經(jīng)常比較各組完成作業(yè)的狀況，學(xué)習狀態(tài)。

　　小組里比較優(yōu)秀的學(xué)生會(huì )抱怨后進(jìn)生拖后腳，這是良好的教育時(shí)機，讓優(yōu)秀生明白，要想哪一組得最優(yōu)，就要使每個(gè)成員都要優(yōu)，促使小組成員增加合作，提高小組競爭力。其三，加強桌與桌之間的競爭。把一個(gè)任務(wù)，布置給全班學(xué)生，要求同桌合作學(xué)習，然后對學(xué)生進(jìn)行抽測，如果抽到哪一位同學(xué)學(xué)得不好，就要指出是同桌不盡力的原因。促使優(yōu)秀生加強與后進(jìn)生的合作，與其說(shuō)是合作，大多部狀況是開(kāi)小灶。這樣在課堂上，優(yōu)秀生也不會(huì )時(shí)間沒(méi)到就搶著(zhù)發(fā)言，后進(jìn)生也能學(xué)到一些基礎的知識。也使課堂教學(xué)更加的有效。把同桌看作一個(gè)整體，這樣以來(lái)，我班的后進(jìn)生，李玉梅，梁佳豪，馬佳琦等在學(xué)習方面都有必須的提高。但是由于后進(jìn)生在進(jìn)步的過(guò)程中經(jīng)常反復，過(guò)多的反復，也使自己有時(shí)缺乏耐心，在這一點(diǎn)我覺(jué)得自己做得還不到位。后進(jìn)生的工作需要長(cháng)時(shí)間，耐心的對待。在今后的工作中，我將揚長(cháng)避短，爭取把工作干得更好。

班務(wù)工作總結5

　　又一學(xué)期結束了，撫案沉思過(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我過(guò)得平凡、忙碌而又充實(shí)。雖然天空沒(méi)有留下我的痕跡，但我已認真努力地飛過(guò)。在校園領(lǐng)導的關(guān)心、支持、指導和幫忙下，在和各位任課老師的通力協(xié)作下，我們班一向穩步向前。我主要做了以下幾方面的工作。

　　一、努力作好學(xué)生的思想工作

　　讓學(xué)生盡快適應新學(xué)期的學(xué)習環(huán)境由于我班的學(xué)生比較的特殊，有幾個(gè)學(xué)生是從元豐合過(guò)來(lái)的，學(xué)生素質(zhì)層次不齊，尤其是個(gè)別學(xué)生的學(xué)習習慣較差，幾乎在他們的腦海就沒(méi)有學(xué)習的概念，課堂常規幾乎為零，新轉入我班的學(xué)生8人，有兩人經(jīng)常不完成作業(yè)，更不用說(shuō)是養成教育了，應對這樣一個(gè)班級，我感到十分的棘手，還比我帶上一年級的小朋友難教，一切都要讓我從頭來(lái)，而且還是幫忙他們邊改正錯誤，邊灌輸好的做法，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的教育稍有成效。

　　一、加強行為規范的落實(shí)：

　　雖然以前一向在抓日常行為規范，但都不是個(gè)性到位，這學(xué)期在新的要求下，我們班從各個(gè)方面重新規范。每一天有專(zhuān)人負責檢查兩操狀況；有專(zhuān)人負責教室及衛生區衛生；有專(zhuān)人負責課堂及課外紀律；有專(zhuān)人負責禮貌禮貌及方行舉止；有專(zhuān)人負責學(xué)習狀況。每一天一匯報，每周一評比，我班的衛生工作穩步上升。。

　　二、干部隊伍的組建和培養：

　　首先在開(kāi)校初我就實(shí)行民主推薦，讓學(xué)生選出自己滿(mǎn)意的班干部。，在學(xué)生面前大力表?yè)P班干部?jì)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫忙干部樹(shù)立威信；在鼓勵干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，更嚴格要求干部個(gè)人在知識、潛力上取得更大進(jìn)步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，以點(diǎn)帶面；培養干部團結協(xié)作的精神，透過(guò)干部這個(gè)小群眾建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班群眾開(kāi)展批評與自我批評，構成群眾的組織性、紀律性和進(jìn)取心，以面帶面。

　　三、狠抓教育教學(xué)工作：

　　利用班會(huì )向學(xué)生進(jìn)行人生觀(guān)及理想教育，跟任課老師密切配合，從抓學(xué)習態(tài)度入手，每一天抓好教育教學(xué)工作。班級的整體學(xué)習風(fēng)氣濃厚，逐漸構成一種比學(xué)趕幫的氛圍。每一天的早讀有課代表和代課老師定資料并且親自跟班，要求同學(xué)們只要一到教室，就要書(shū)聲瑯瑯。

　　四、規劃了班級與個(gè)人的奮斗目標：

　　有目標才有動(dòng)力。我根據校園工作安排和本班實(shí)際狀況，擬定全班與小組在知識、潛力、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們全班和小組正在努力奮斗的目標是什么，從而增強群眾的凝聚力和動(dòng)力。然后，對每一位同學(xué)擬定切實(shí)的個(gè)人遠、近期目標，將群眾的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上，幫忙和鼓勵每一個(gè)人進(jìn)步，使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺(jué)要求自己。

　　五、注重了后進(jìn)生的轉化工作：

　　在后進(jìn)生的轉化方面，我分了兩類(lèi)，一種是劉喜喜、羅麗僅學(xué)習成績(jì)差的；一種是黃正、魏凱、牛文杰等學(xué)習、行為習慣、紀律方面差的。我針對各自的特點(diǎn)及后進(jìn)的原因，經(jīng)常找他們談心做思想教育工作，只要是一有時(shí)間就對他們進(jìn)行基礎知識生字的聽(tīng)寫(xiě)，并且進(jìn)行面批面改，在進(jìn)行強化練習，爭取過(guò)識字關(guān)，其次對癥下藥，長(cháng)期不懈地去輔導教育他們，經(jīng)過(guò)和任課教師的不懈的努力，后進(jìn)生的面縮小了由原先的8個(gè)轉化成4個(gè)。

　　六、重視主題班會(huì )與主題隊會(huì )的開(kāi)展：

　　在校園的統一布署下，我注重每次活動(dòng)的實(shí)效性，使每次活動(dòng)都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導自己以后的言行。另外，根據本班學(xué)生在思想、學(xué)習及行為上出現的狀況，及時(shí)自擬主題召開(kāi)針對性的班會(huì )和隊會(huì )，起到了很大的收效。尤其是在教師節的活動(dòng)中學(xué)生的自用心性較高，也取得了令人滿(mǎn)意的成績(jì)。

　　七、培養學(xué)生個(gè)性特長(cháng)和創(chuàng )造潛力：

　　這個(gè)時(shí)代需要的人才應是高素質(zhì)的、復合型的、有創(chuàng )造性的人才。班主任在使素質(zhì)不同的`全體學(xué)生在各自原有基礎上都得到盡可能大的提高和發(fā)展的同時(shí)，更要努力發(fā)掘學(xué)生的潛能，充分發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(cháng)、培養創(chuàng )造潛力。我給學(xué)生帶給各種發(fā)展平臺，支持和鼓勵他們發(fā)展特長(cháng)，不放過(guò)任何一個(gè)培養學(xué)生潛力的機會(huì )。

　　八、密切聯(lián)系科任老師和家長(cháng)，建立豐富的管理方法：

　　我僅憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，務(wù)必力爭本班科任老師和家長(cháng)對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見(jiàn)。家長(cháng)會(huì )是校園與家長(cháng)聯(lián)系的重要途徑，我高度重視，確保會(huì )議質(zhì)量，盡量與家長(cháng)取得共識。充分調動(dòng)了家長(cháng)的用心性，配合校園教育好孩子。透過(guò)電話(huà)、家訪(fǎng)、面談等形式及時(shí)和家長(cháng)溝通，透過(guò)觀(guān)察、談心、干部和同學(xué)之間互相監督匯報以及聽(tīng)取來(lái)自校領(lǐng)導、科任老師、社會(huì )的意見(jiàn)等等途徑，建立起豐富的管理方法，隨時(shí)掌握與調控學(xué)生的思想行為動(dòng)向。

　　1、由于本人經(jīng)常因公事外出，對學(xué)生的常規管理不到位。懶字當頭。對學(xué)生過(guò)于相信，對他們的要求時(shí)緊時(shí)松。

　　2、對學(xué)生不能?chē)来认酀��?/p>

　　3、衛生工作沒(méi)有落到實(shí)處，學(xué)生的衛生習慣較差。

　　4、班務(wù)的管理工作沒(méi)有構成自己的獨特模式，無(wú)特色。

　　5、培優(yōu)轉差的力度不大，導致本次考試沒(méi)有給自己校園交一份滿(mǎn)意的答卷。

班務(wù)工作總結6

　　自我工作以來(lái)，我一直都擔任班主任，而且是同一個(gè)班級，本班共有學(xué)生xx人，其中男生xx人，女生xx人。男生比較多，而且大部分男生比較活潑好動(dòng)，我依舊把加強班風(fēng)建設放在首位，通過(guò)班會(huì )、晨會(huì )等各種教育渠道強化班級的團結，只有形成一個(gè)互相關(guān)愛(ài)、互相幫助，互相諒解，全班上下一心的良好的集體，才可以帶動(dòng)班級其他各方面的發(fā)展。下面我就講講我所做的具體工作：

　　一、對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育

　　這是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，再對他們進(jìn)行思想品德教育。增強集體觀(guān)念，培養高尚的情操，形成一個(gè)遵守紀律、團結向上的集體。我利用每天的晨會(huì )課對學(xué)生進(jìn)行教育，另外我碰到比較有必要說(shuō)的事情了，我會(huì )在語(yǔ)文課上抽出一部分時(shí)間進(jìn)行教育。

　　二、教育培養班干部

　　班主任對班干部，不能只是使用，還應該進(jìn)行教育和培養。我經(jīng)常教育他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責任感，要求他們努力學(xué)習、團結同學(xué)、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級的管理工作。

　　三、把一顆愛(ài)心捧給學(xué)生

　　熱愛(ài)，尊重學(xué)生既是教師高尚師德的集中反映，也是教師取得成功的關(guān)鍵所在。教師對學(xué)生的`愛(ài)決不是無(wú)原則的遷就，偏袒，而是體現在對學(xué)生的嚴格要求上，愛(ài)之深，求之嚴，我總是以熱愛(ài)學(xué)生為前提。例如，在平時(shí)的學(xué)習活動(dòng)中有的班干部不能?chē)栏褚�求自己，上課不守紀律，與同學(xué)打鬧，學(xué)習不求上進(jìn)的現象，我就找他交談，幫助教育，使其盡快改正，對個(gè)別既調皮學(xué)習差的學(xué)生，不是置之不理放任自流，總是想盡辦法創(chuàng )造條件，耐心幫助他們，鼓勵他們上進(jìn)。

　　四、做好后進(jìn)生的轉化工作

　　后進(jìn)生的心理過(guò)程中，最缺乏的是自信心，覺(jué)得自己這樣不行，那樣很笨，因而無(wú)論做什么事都很被動(dòng)，生怕被人嘲笑，看不起，我在平時(shí)的教學(xué)管理中，有意激勵這些學(xué)生，大膽去學(xué)習，思考，勞動(dòng)。無(wú)論他們做得多么不完整，哪怕只完成了任務(wù)的五分之一，也要不失時(shí)機地肯定所完成的部分，鼓勵他們繼續努力來(lái)完成得更好。通過(guò)激勵法，可以給后進(jìn)生樹(shù)立起自信心，并在學(xué)習和生活中時(shí)時(shí)關(guān)心和幫助后進(jìn)生。做好后進(jìn)生的工作不是一朝一夕的事，需要老師不斷地反復做教育工作。必須要有耐心；耐心地與后進(jìn)生交談，耐心地幫助，使學(xué)生在這種轉變過(guò)程中學(xué)到老師那種“持之以恒”的精神。

　　五、加強和學(xué)生家長(cháng)的聯(lián)系

　　學(xué)生有一半時(shí)間是在家里度過(guò)的，一個(gè)學(xué)生在家里學(xué)習情況的好壞，在很大程度上決定了這幾個(gè)同學(xué)學(xué)習成績(jì)的好壞。因此，有必要密切聯(lián)系學(xué)生家長(cháng)，和學(xué)生家長(cháng)一起共同來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習和各種優(yōu)良習慣的形成。與家長(cháng)聯(lián)系的最常用的方式，還是打電話(huà)。當孩子在學(xué)校里有什么了比較大的進(jìn)步或者獲得優(yōu)異成績(jì)時(shí)，我就及時(shí)地打一個(gè)電話(huà)給學(xué)生的家長(cháng)，讓家長(cháng)也給學(xué)生積極的肯定；當學(xué)生在學(xué)校里犯了什么錯誤的時(shí)候，有必要的話(huà)我也會(huì )給學(xué)生的家長(cháng)打一個(gè)電話(huà)，讓學(xué)生的家長(cháng)和我一起來(lái)教育學(xué)生。

　　在這學(xué)年中，要我說(shuō)對自己最滿(mǎn)意的：那就是孩子們在進(jìn)步，比如：跳繩比賽，一年級時(shí)我們班是最后一名，而且平均成績(jì)和他們差了很多，今年經(jīng)過(guò)我和孩子們的共同努力，我們班取得了第一名。一學(xué)期我們班的五項競賽還取得了全校第一名的好成績(jì)。這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步，都讓我感到很欣慰，因為我的付出，終于有所回報了。

班務(wù)工作總結7

　　在平淡與忙碌中，一個(gè)學(xué)期就這樣一晃而過(guò)。這是我與孩子們共同走過(guò)的二年級下學(xué)期，這一學(xué)期里，孩子們個(gè)頭長(cháng)高了很多，懂事了很多，也學(xué)會(huì )了很多。他們就這么一點(diǎn)一滴地成長(cháng)起來(lái)了。而我作為他們的老師，作為孩子們成長(cháng)的見(jiàn)證者，最大的感受，就是發(fā)自?xún)刃牡男牢��；仡欉@一學(xué)期的班主任工作，讓我深切地體會(huì )到：只要用心去愛(ài)孩子們，你將在了解孩子們的過(guò)程中，得到孩子們的愛(ài)與尊重。而這種愛(ài)將增強集體凝聚力，創(chuàng )設融洽的學(xué)習氛圍，促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展，從而使學(xué)生在愛(ài)的滋潤下各方面得到發(fā)展。班主任工作是瑣碎的，但是也是充滿(mǎn)樂(lè )趣的。本期我主要將工作重點(diǎn)分為以下幾個(gè)方面：

　　一、將安全教育放在首位

　　結合學(xué)校開(kāi)展的要求開(kāi)展安全教育主題班會(huì )，對學(xué)生進(jìn)行交通安全、防火防水安全、自救自護知識等知識的灌輸，使學(xué)生防患于未然。結合火災地震逃生演習，組織學(xué)生在演習中學(xué)會(huì )逃生，學(xué)會(huì )保護自己，關(guān)愛(ài)他人。同時(shí)，將上下學(xué)安全貫徹到每一天，家住得近的孩子，安排他們結成小隊結伴回家，使學(xué)生養成良好的習慣。

　　二、重視對孩子們行為習慣的培養

　　英國哲學(xué)家艾蒙斯說(shuō)過(guò)“習慣不是最好的仆人，就是最好的主人�！焙昧晳T讓孩子學(xué)業(yè)優(yōu)秀，也讓孩子受益終生。我覺(jué)得培養良好習慣的關(guān)鍵是要培養學(xué)生的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。如果一個(gè)班級形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生在各方面都會(huì )得到提升。

　　各種習慣的養成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎，低年級則是良好習慣養成的關(guān)鍵期。所以，我尤其注重培養學(xué)生良好的習慣，比如學(xué)習習慣、行為習慣、衛生習慣等。將好習慣的培養落實(shí)到每一天中，以?xún)焊璧男问阶尯⒆觽兠刻煸缟献x兩遍，熟記于心，做得好的將得到表?yè)P�！昂昧晳T天天有，星期一，站隊日。鈴聲響，快站隊，立志不能忘，嘴唇緊緊閉，眼睛看前方，身體比比直，比比誰(shuí)最棒！”“好習慣天天有，星期二，友好相處日。不說(shuō)臟話(huà)不打架，友好相處，互相幫助，同學(xué)情深，開(kāi)心相伴�！蔽視�(huì )根據班上出現的不良風(fēng)氣和不好習慣定兒歌進(jìn)行修訂。

　　在學(xué)習上，給他們講方法，養成他們自己動(dòng)手動(dòng)腦的習慣。同時(shí)，開(kāi)展小組互助和“小老師手拉手”互助活動(dòng)，利用課間、放學(xué)后、周末時(shí)間，讓優(yōu)生對差生進(jìn)行輔導，包括聽(tīng)寫(xiě)生字、背誦課文、檢查作業(yè)的訂正情況。如果差生在考試中取得進(jìn)步，優(yōu)生和差生都會(huì )得到獎勵，這樣一來(lái)，孩子們的興趣高漲。在清潔衛生習慣的培養上，作為老師，我首先以身作則，每次進(jìn)教室只要看見(jiàn)地上有垃圾，我就會(huì )親自撿起來(lái)，或者拿掃把打掃干凈。孩子們看在眼里記在心里。放學(xué)后有空，我還會(huì )到教室指導孩子們打掃衛生，如何掃地、擺桌子、拖地，手把手地教，示范給孩子們看。每周進(jìn)行小組評比，對衛生、安全、禮貌、學(xué)習進(jìn)行綜合評比，表現好的小組同學(xué)都會(huì )得到獎勵。這樣一來(lái)調皮生、后進(jìn)生就有很多人的關(guān)注，而且只要稍稍努力就不一定是隊里最后的一名。而且自己的成敗也事關(guān)小隊的成敗，使他們更有了要轉好的動(dòng)力。每周表?yè)P五到六個(gè)在各方面有所進(jìn)步的同學(xué)，他們分別得到表?yè)P信。

　　三、發(fā)展孩子的能力，培養小干部

　　班干部是班級的核心，是班級的骨干力量，要建設一個(gè)良好的班集體，首先要建設好一支責任心強、能力強的班干部隊伍。最大限度地放手讓班干部進(jìn)行班級管理，在實(shí)踐中逐步積累管理經(jīng)驗，班主任適時(shí)進(jìn)行正確的引導。低年級孩子的行為能力都處于不穩定狀態(tài)，但是都有強烈的表現欲望，都想當小干部。班上幾個(gè)成績(jì)優(yōu)秀而有能干踏實(shí)的孩子，在學(xué)生中有較高的威信，成了班干部的核心。另外，我結合學(xué)校開(kāi)展的“責任感小公民”培養方案，將班務(wù)工作落實(shí)到每個(gè)孩子身上，逐層細化分工，層層管理，責任到人，做到“人人有事做，事事有人做”，人人都是班級小主人，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、集體凝聚力強。

　　不管哪一位班干部，我都在鼓勵的同時(shí)嚴格要求，樹(shù)立他們作為小干部的光榮感和責任感。一方面，我告訴負責的班干部，要同學(xué)們真正聽(tīng)你的，就要樹(shù)立自己良好的形象，讓其他同學(xué)心服口服。我還告訴孩子們，要想做到這樣，并不是你當值日班長(cháng)這一天，而是要靠平時(shí)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累。為了達到這個(gè)目的，孩子們都盡力做到最好。

　　在一學(xué)期中，我做得還很不夠，有時(shí)是缺少了會(huì )發(fā)現的眼睛，而有時(shí)是做了半途而廢的逃兵，因此才讓班級管理出現了很多不盡人意的地方，可以說(shuō)班主任工作是任重道遠�？偠�言之，班主任的工作每天都是新的，每天都需要用心對待，本學(xué)期班主任工作的得與失讓我收獲了這樣幾個(gè)關(guān)鍵詞：愛(ài)心，細心，耐心，恒心……在今后的工作中，將繼續取他人之長(cháng)，補自己之短，努力將班級管理工作做的更完善。

　　四、和家長(cháng)成為朋友

　　我認為和家長(cháng)的溝通是很重要的，畢竟，學(xué)生是自己的，孩子是家長(cháng)的。這血緣，這愛(ài)是無(wú)法代替的，但是，在工作中，并不是遇到困難后把問(wèn)題都推給家長(cháng)，把孩子也茫然的推給家長(cháng)。因為通過(guò)多年的教育工作使我懂得了，學(xué)生最瞧不起找家長(cháng)的老師。把問(wèn)題交給家長(cháng)，學(xué)生的工作往往更被動(dòng)，與家長(cháng)交朋友是因為我們家長(cháng)落后了，不了解孩子的心理，沒(méi)有和孩子成為真正的朋友。每一個(gè)家長(cháng)都是很愛(ài)自己的孩子的.，但愛(ài)的方式不同就能導致好多的弊端，給我們的工作造成很大的麻煩。我要求家長(cháng)和孩子定一個(gè)共同成長(cháng)的計劃：讓家長(cháng)給班主任介紹孩子成長(cháng)的經(jīng)歷，談?wù)剬�孩子的教育期望。以幫助我更多的了解孩子，使我的教育工作做得更具體，更到位。

　　現在的孩子大多家境較好，獨生子女，家長(cháng)極其寵愛(ài)，還有一些孩子，和爺爺奶奶住在一起，特別受寵愛(ài)，爸爸媽媽也奈何不得，久而久之養成了一些弊�。簨蓺�、任性、以自我為中心……家長(cháng)每次介紹的情況都讓人覺(jué)得不是同一個(gè)孩子。而且最?lèi)?ài)說(shuō)的就是：老師，您說(shuō)的話(huà)他們才會(huì )聽(tīng)。于是我結合語(yǔ)文、思品課本，對他們進(jìn)行愛(ài)的教育，讓他們既要愛(ài)班集體，與同學(xué)友好相處，還要知道爸爸媽媽的付出，進(jìn)行感恩的教育。

　　五、愛(ài)心、細心、耐心對待每個(gè)孩子

　　對孩子們七、八歲的孩子，他們個(gè)個(gè)天真爛漫，活潑好動(dòng)，一言一行，處處充滿(mǎn)著(zhù)童真童趣。低年級的孩子對老師有著(zhù)特別的親近感，經(jīng)常會(huì )圍著(zhù)老師轉，告訴你今天誰(shuí)又給買(mǎi)了新衣，誰(shuí)又送給他什么禮物，或是強制的給你塞個(gè)自己喜歡吃的東西，讓你感受到他們對你的愛(ài)。我也很習慣在課后把孩子叫到自己身邊，和他們聊聊天，打打他們的小臟手，告訴他們這幾天誰(shuí)又有進(jìn)步了！告訴他今天做的事錯在哪里。在這種輕松的聊天氛圍下，把握好教育的契機，對他們適當的提出一些要求，收到的效果會(huì )很好。班主任對孩子，應該是寬容的，因為他們畢竟還小，絕不能以成人的眼光來(lái)要求他們。每次，當孩子犯了錯誤時(shí)，當我怒氣升騰的時(shí)候，我就在心里對自己說(shuō)：沉住氣，他們只是孩子。如果我是孩子，我是不是也會(huì )像他們一樣？于是，在這樣的前提下，孩子們的調皮搗蛋，一些小錯誤也就變成了可以理解的行為。

　　對于低年級的孩子來(lái)說(shuō)，表?yè)P的力量耶是無(wú)窮的。所以對孩子，你一定不要吝嗇你的表?yè)P，它會(huì )讓你有意想不到的收獲。教室里，我專(zhuān)門(mén)精心設計了一個(gè)“比比誰(shuí)最棒”的表?yè)P欄。在平時(shí)，我通過(guò)對孩子的觀(guān)察，將孩子們的閃光點(diǎn)和一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都及時(shí)表?yè)P和鼓勵，并給他們加星，這極大的提高了孩子們的積極性。我會(huì )經(jīng)常對我的孩子們說(shuō)：你們都是最棒的，最優(yōu)秀的！老師越來(lái)越喜歡你們了……愛(ài)是無(wú)聲的語(yǔ)言，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級，必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生，讓孩子們感受到你的愛(ài)心，細心的了解孩子們的所思所想，對每一位孩子都要有耐心，特別是那些表現不怎么樣的孩子。

　　作為一名班主任，我始終把工作的責任感放在第一位。愛(ài)是相互的。在這一點(diǎn)上，作為班主任的我是幸福的，我付出一份愛(ài)，收獲的則是xx份純真的愛(ài)。當班主任工作很累，事情很多，很操心，有的時(shí)候會(huì )很心煩，這都是免不了的，但是，當你的工作取得了成績(jì)，看到自己的學(xué)生取得了進(jìn)步，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的學(xué)生在你教育下有很大的改變，當你被學(xué)生圍著(zhù)快樂(lè )的談笑，當學(xué)生把你當成最好的朋友，當家長(cháng)打電話(huà)來(lái)告訴你，孩子變了，變的懂事聽(tīng)話(huà)了……那快樂(lè )是從心里往外涌的。

　　班主任要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生，要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生，無(wú)論是服裝還是言談，都會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。班主任工作是很有挑戰性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因為，你得到的將是一個(gè)美麗的世界！工作著(zhù)是美麗的！在以后的工作中，我將不斷摸索，不斷進(jìn)步。

班務(wù)工作總結8

　　班主任工作是管理人的工作，讓我深深感到當一名教師不簡(jiǎn)單，當一名班主任更是不簡(jiǎn)單。需要無(wú)限的愛(ài)心、耐心更要有如針般細的心才能創(chuàng )造出讓孩子茁壯成長(cháng)的良好教育環(huán)境。

　　我所面對的是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現欲強的二年級學(xué)生，所以一個(gè)學(xué)期下來(lái)給我最最強烈的體會(huì )是：班主任工作中既要有宏觀(guān)的群體管理，又要有微觀(guān)的個(gè)性發(fā)展；要有強烈的前瞻性；工作更要細致的落實(shí)到位，只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展。

　　一、以身作則，為人師表

　　班主任不僅僅是一個(gè)班級的組織者和管理者，更是一個(gè)班級的教育者。班主任因為每天和學(xué)生接觸的比較多一些，因而教育責任更重一些。所以班主任的一舉一動(dòng)，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話(huà)說(shuō)：“身教重于言教�！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子，影響尤為突出。因此，在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。比如，要求學(xué)生做到隨撿，在平時(shí)，我看到地上有紙屑時(shí)，總是彎下腰去撿起來(lái)，我發(fā)現，那些近旁的`學(xué)生看到我這樣做之后，也在地上搜索是否有紙屑了。教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會(huì )主動(dòng)跟學(xué)生問(wèn)好，說(shuō)謝謝你之類(lèi)的禮貌用語(yǔ)，孩子也會(huì )自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展。

　　二、關(guān)心孩子

　　愛(ài)是無(wú)聲的語(yǔ)言，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級，必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生。低年級的孩子對老師特別熱情，經(jīng)常會(huì )圍著(zhù)老師轉，我也會(huì )把孩子叫到身邊，和他們聊聊天：告訴他們這幾天天氣冷，要多穿衣服，防止感冒；問(wèn)問(wèn)他們這漂亮衣服是誰(shuí)買(mǎi)的等等；還告訴他們這幾天進(jìn)步了！今天和同學(xué)吵架是不應該的……在這種輕松的聊天氛圍下，把握好時(shí)機的，自然而然地提出對他們的一些要求，會(huì )收到很好的效果。

　　三、讓學(xué)生展示自我樹(shù)立自信

　　二年級學(xué)生活潑好動(dòng)，好表現自己，在多種多樣的活動(dòng)中，能夠讓他們更加迅速快樂(lè )地成長(cháng)。在班級中，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺，把學(xué)生自己做的作品和手工，讓學(xué)生自己選取比較好的展示到展示臺上，讓更多的孩子和家長(cháng)能夠看到。不僅展示學(xué)生各方面的才能，而且發(fā)展了學(xué)生的個(gè)性。此外利用班會(huì )開(kāi)展一些小活動(dòng)，諸如：查字典比賽，成語(yǔ)接龍，童話(huà)故事比賽等來(lái)益智身心，鼓勵孩子為大家表演，增強自信。

　　四、培養學(xué)生的良好習慣

　　二年級學(xué)生經(jīng)過(guò)一年的正規學(xué)習和日常行為規范教育已經(jīng)步入正規。從培養學(xué)生良好習慣入手，從坐姿、握筆的姿勢、課堂發(fā)言等看似細細碎碎的小習慣抓起；教育學(xué)生不能隨手亂丟垃圾，要保持自己課桌和教室的整潔；要愛(ài)護我們新的課桌椅…。課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀律。班會(huì )課、思品課學(xué)習學(xué)校規章制度及《小學(xué)生守則》，提醒學(xué)生做好上課準備工作，并且在課后注意觀(guān)察學(xué)生的行為，根據學(xué)生的表現在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習中，時(shí)刻注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養成認真聽(tīng)課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。在培養學(xué)生良好學(xué)風(fēng)中，狠抓了安全教育，增強了安全意識。讓學(xué)生熟悉交通規則，熟記交通標志。上學(xué)、放學(xué)遵守路隊。經(jīng)常給學(xué)生講解，什么事危險。不能干，什么事不道德。不誠信，應遠離。我經(jīng)常要求學(xué)生課間不追逐打鬧，以免出現不安全事故，給學(xué)生詳細地講述交通安全知識，防火、觸電、防溺水等方面的知識。把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。

　　五、培養良好的班集體

　　班集體是培養學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。集體活動(dòng)，最能培養學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我帶領(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動(dòng)，如跳繩比賽、拔河比賽、書(shū)畫(huà)比賽等。每天一大早，我總是比學(xué)生早到校，提前把教師打掃干凈，課間發(fā)現教室又紙片，主動(dòng)撿起來(lái)，給學(xué)生做表率；放學(xué)了和學(xué)生一起搞好衛生工作，這樣，學(xué)生不僅養成逐步養成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭光。逐步形成一個(gè)健康向上、團結協(xié)作的班集體，在各項比賽中均取得較好成績(jì)。

　　六、家校溝通攜手共進(jìn)

　　學(xué)生的教育離不開(kāi)老師和家長(cháng)的共同協(xié)作，因此，經(jīng)常與家長(cháng)取得聯(lián)系是我們的責任，也是義務(wù)。學(xué)生在家中的表現只能通過(guò)家長(cháng)來(lái)獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現也應及時(shí)反饋給家長(cháng)，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期中，我利用家訪(fǎng)這一平臺，主動(dòng)與家長(cháng)們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現通知家長(cháng)，共同商量對策，也利用家長(cháng)接送學(xué)生的時(shí)間多和家長(cháng)交流，多方面的了解學(xué)生在家的情況及其各方面的表現。

　　總之，只要我們心中是真誠地為學(xué)生，為學(xué)生的健康成長(cháng)而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升學(xué)生生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。

班務(wù)工作總結9

　　這學(xué)期我擔任小學(xué)二年級的班主任，班主任的工作是瑣碎的、繁忙的，一個(gè)良好的班集體對每個(gè)學(xué)生的健康成長(cháng)有著(zhù)巨大的作用。良好習慣的培養是本學(xué)期的教育重點(diǎn)之一，那么如何在日常的班級管理中讓學(xué)生養成良好的`習慣呢？我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學(xué)生成為班級管理的主人，也同時(shí)在這樣的過(guò)程中培養他們的能力。因此嘗試了以下的做法，收到了一定的效果。

　　一、讓學(xué)生展示自我，樹(shù)立自信

　　二年級的學(xué)生活潑好動(dòng)，好表現自己，在多種多樣的活動(dòng)中，能夠讓他們更加迅速快樂(lè )地成長(cháng)。在班級中，我努力搭建學(xué)生展示自己的平臺，比如讓學(xué)生寫(xiě)得的日記或看圖寫(xiě)話(huà)，在課堂上朗讀給大家聽(tīng)。此外還經(jīng)常利用班會(huì )課，開(kāi)展一些小活動(dòng)，諸如查字典比賽，詞語(yǔ)接龍，講故事比賽益智身心，鼓勵學(xué)生為大家表演，增強自信。

　　二、特殊學(xué)生的教育

　　對班里那些學(xué)習、生活習慣不好的學(xué)生，比如老師講課愛(ài)插嘴，坐立姿勢不端正，上課愛(ài)做小動(dòng)作。針對這些情況，我主要是將他們分散在班級中，有個(gè)別特別調皮的就安排他坐在最前面，上課經(jīng)常提醒提醒，也便于管理。對這些學(xué)生我還常常用語(yǔ)言開(kāi)導、鼓勵、教育他們。在學(xué)習上不偏袒、不歧視、不放棄任何一個(gè)學(xué)生。如我班的鄭佳豪同學(xué)，他原來(lái)就是一個(gè)學(xué)習及不認真的學(xué)生，習慣也很不好，后來(lái)在我的耐心教育下，變得聽(tīng)候多了，作業(yè)基本上能認真完成了，課堂上回答問(wèn)題很積極，現在老師和同學(xué)都很喜歡他了。

　　三、家校溝通，攜手共進(jìn)

　　孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(cháng)的共同協(xié)作。因此，經(jīng)常與家長(cháng)取得聯(lián)系是我們的責任，也是義務(wù)。孩子在家中的表現只能通過(guò)家長(cháng)來(lái)獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現也應及時(shí)反饋給家長(cháng)，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，我經(jīng)常利用小靈通，與家長(cháng)保持聯(lián)系，將一些孩子的表現告訴家長(cháng)，共同商量對策。

　　總而言之，班主任的工作是任而道遠，每天都要用心去對待。

班務(wù)工作總結10

　　一個(gè)個(gè)學(xué)期在不斷的交替著(zhù)，看著(zhù)活潑的孩子們逐漸地長(cháng)大，看著(zhù)他們逐漸地成為了幼兒園最大的孩子，也成為了一個(gè)個(gè)幼兒園的哥哥姐姐們，真是一件非常讓人感到欣慰的事情。這一個(gè)學(xué)期，和孩子們的相處非常融洽，到了這個(gè)時(shí)候，我也回想起了過(guò)去的分分秒秒。忙碌的生活帶著(zhù)一點(diǎn)甜蜜和幸福，繁忙之中仍能擠出一些時(shí)間來(lái)去豐富平時(shí)的生活，孩子們也在我的帶領(lǐng)下走向了更加充實(shí)而快樂(lè )的未來(lái)。因此，我想就這個(gè)學(xué)期的工作進(jìn)行整體歸納和反思，希望從中可以獲取一些不錯的經(jīng)驗，為將來(lái)開(kāi)辟一條遠大的道路。

　　一、個(gè)人教學(xué)工作

　　作為一名幼師，很多時(shí)候是需要去開(kāi)放自己的大腦的。該如何帶著(zhù)孩子們走一條更好的路，不僅是我們每個(gè)學(xué)期的計劃，更是我們每一天都應該去想的一個(gè)問(wèn)題。在教學(xué)上，我一般是采用互動(dòng)式的教學(xué)方式，具體的過(guò)程是以游戲為主。孩子們雖然一步步走到了今天，有了一些成長(cháng)，但是他們還是希望可以在游戲中成長(cháng)的。每個(gè)孩子都會(huì )更喜歡一些輕松的學(xué)習方式，對于那些太過(guò)嚴謹的學(xué)習總會(huì )處于一種厭倦的狀態(tài)。但這二者也是要相互交錯的，所以我會(huì )在平常的教學(xué)中插入一些互動(dòng)式的教學(xué)，讓孩子們更喜歡上課，更喜歡在課堂上找到歸屬感。

　　二、生活保育工作

　　大班的孩子們，在佷多方面都可以獨立了，比如說(shuō)上廁所，吃飯喝水，差不多都能自己一個(gè)人完成了。并且在情緒方面，他們也有了一些不錯的掌握，很少會(huì )有幼兒在課堂上吵鬧哭泣了。差不多都可以控制好自己的情緒，不再那么任性吵鬧了。這一點(diǎn)他們是掌握的非常好的。其次在生活方面，我嚴格按照要求，定時(shí)給教室消毒通風(fēng)，杜絕一切不良的`細菌病毒，為孩子們創(chuàng )建一個(gè)更加舒適的學(xué)習生活環(huán)境，讓每一位信任我的家長(cháng)感到安心和放心。

　　三、家長(cháng)工作

　　幼兒在這個(gè)年齡階段里是需要很多的愛(ài)和關(guān)心的。我所給予的愛(ài)只是他們成長(cháng)中的一部分，孩子們想要更加健康的成長(cháng)，還需要從外界各個(gè)層面獲取愛(ài)，比如說(shuō)家庭，比如說(shuō)社會(huì )，這些愛(ài)都是非常重要的。所以家庭對于孩子的培養方面也是要付出一定的精力的，并且在班級的管理工作當中。家長(cháng)的配合也是一件非常重要的事情，所以家長(cháng)工作時(shí)一定要做好的，這個(gè)學(xué)期和家長(cháng)們合作的也非常愉快，希望接下來(lái)的日子里，我仍能保持這樣的心態(tài)和責任感，讓我各方面的能力得到提升、得到改善！

班務(wù)工作總結11

　　本學(xué)期，我班緊緊圍繞學(xué)校的德育工作計劃和少先隊工作計劃，在副班主任的配合下，結合本班學(xué)生的實(shí)際情況，主要開(kāi)展以下工作：

　　1、牢固樹(shù)立“安全第一”的意識，平時(shí)教育學(xué)生課間不追逐打鬧，走讀學(xué)生要家長(cháng)來(lái)接才可離校，常檢查學(xué)生身邊是否有危險器具，組織學(xué)生聽(tīng)取法制講座，開(kāi)展春季流行性疾病的預防，尤其做好學(xué)生的晨檢和午檢工作，預防流行性疾病。開(kāi)展意外傷害事故的預防活動(dòng)，學(xué)習簡(jiǎn)單的自救知識，常常進(jìn)行緊急逃生演練，切實(shí)提高學(xué)生的自我保護能力。本學(xué)期班級學(xué)生無(wú)安全事故發(fā)生。

　　2、組織學(xué)生認真開(kāi)展“每月一事“活動(dòng)。本學(xué)期每月一事“主題為：3月：愛(ài)學(xué)校。4月：誠信。5月：自立。6月：微笑。我們班級每月圍繞主題，扎實(shí)開(kāi)展主題閱讀，主題實(shí)踐，交流和評價(jià)反思，引導學(xué)生養成良好的`行為習慣。

　　3、繼續打造完美教室。定期更新教室環(huán)境，組織學(xué)生圍繞班級精神開(kāi)展活動(dòng)，全力體現班級文化氛圍。常常更新班級博客，本學(xué)期共發(fā)表博客28篇。

　　4、繼續開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。根據學(xué)生實(shí)際情況，選擇適合學(xué)生閱讀的書(shū)本，結合看動(dòng)畫(huà)，聽(tīng)故事等形式，培養了學(xué)生良好的閱讀習慣。本學(xué)期我們班充實(shí)了圖書(shū)角，營(yíng)造了濃郁的書(shū)香氛圍。

　　5、繼續充實(shí)成長(cháng)檔案袋。教師根據每位學(xué)生的特點(diǎn)，收集和記錄下他們學(xué)習和生活的成長(cháng)足跡，充實(shí)到成長(cháng)檔案袋。

　　6、組織學(xué)生參與學(xué)校各項活動(dòng)，如春游、祭掃烈士、學(xué)校體育節、手抄報比賽，手拉手聯(lián)誼活動(dòng)，“誠信伴我行”故事大賽等活動(dòng)，組織學(xué)生參加每周二、四開(kāi)展的社團活動(dòng)。

　　7、做好家校聯(lián)系工作，平時(shí)常與家長(cháng)交流學(xué)生在家在校情況。每次大休做好家校聯(lián)系卡的填寫(xiě)，進(jìn)一步與家長(cháng)進(jìn)行溝通，形成家校合力，達到家校共同教育的目的，以促使學(xué)生健康成長(cháng)。

班務(wù)工作總結12

　　本學(xué)期，我擔任了小學(xué)一年級二班的班主任工作。在工作中，我能貫徹“以學(xué)生為主體，以教師為指導”的教學(xué)原則，積極參加教育教學(xué)改革實(shí)踐，不斷更新教育教學(xué)觀(guān)念，認真備課、上課、聽(tīng)課、及時(shí)批改作業(yè)。做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

　　一、培養學(xué)生的良好習慣

　　一年級學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養學(xué)生良好習慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀律。利用晨會(huì )課、思品課學(xué)習學(xué)校規章制度，提醒學(xué)生做好上課準備工作，并且在課后注意觀(guān)察學(xué)生的行為，根據學(xué)生的表現在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習中，時(shí)刻注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養成認真聽(tīng)課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

　　二、培養良好的班集體

　　班集體是培養學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。集體活動(dòng)，最能培養學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我帶領(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動(dòng)，如廣播操比賽、舞蹈比賽等。每天一大早，我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校，放學(xué)了就協(xié)助學(xué)生搞好衛生工作，這樣，學(xué)生不僅養成逐步養成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭光。通過(guò)黑板報展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性。逐步形成一個(gè)健康向上、團結協(xié)作的班集體。

　　三、加強與家長(cháng)聯(lián)系。

　　平時(shí)，我能關(guān)心愛(ài)護班里的每一個(gè)學(xué)生。對一些表現不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛(ài)和心血。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃點(diǎn)鼓勵他們。當他們有困難的.時(shí)候，我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現他們在學(xué)習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)性、主動(dòng)地和家長(cháng)聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長(cháng)的理解和配合，使每一個(gè)孩子都能揚長(cháng)避短，健康地成長(cháng)。通過(guò)一系列的工作，使學(xué)校、家庭密切配合，更好地教育了學(xué)生。

　　四、安全教育工作

　　1、不準在操場(chǎng)、餐廳和廁所逗留、玩耍，在校內外做到輕聲慢步，不允許學(xué)生做危險的游戲。如；互相追打、奔跑等。

　　2、教育孩子不要將火柴、打火機和玻璃球等物品裝在身上。

　　3、教育學(xué)生注意飲食衛生，不在攤點(diǎn)上購買(mǎi)任何不衛生的小食品，防止食物中毒。不喝生水，不吃零食；不吃陌生人給的東西。

　　4、不損壞學(xué)校的花草樹(shù)木。

　　總之，小學(xué)班主任工作是一項很繁雜的工作，每個(gè)班主任都有過(guò)酸甜苦辣，特別是小學(xué)低年級的班主任，既是老師，又是保姆，要帶好一班孩子，教育好一班人，確實(shí)不容易。但小學(xué)低年級又是學(xué)生剛跨入校門(mén)，接受人生觀(guān)世界觀(guān)的起始階段，因而，小學(xué)低年級班主任的工作是十分重要而光榮的。通過(guò)一年的工作，我的班主任工作在校領(lǐng)導的關(guān)心與指導下，有所進(jìn)步，也提高了！班級管理工作千頭萬(wàn)緒，工作方法千差萬(wàn)別，讓我在實(shí)踐中去探索總結行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

班務(wù)工作總結13

　　孩子們在小小班度過(guò)了一個(gè)愉快而充實(shí)的集體生活。為此，我們老師付出了辛勤的汗水，一份耕耘一份收獲，。當我們看到孩子的進(jìn)步，我們從心理感到欣慰。為了今后更好的工作，現將本期的的工作進(jìn)行小結如下：

　　本學(xué)期是托班的第二學(xué)期，大多數孩子是老生，很快的就適應了新的幼兒園生活，每天開(kāi)開(kāi)心心的上幼兒園。半個(gè)月后就進(jìn)入了正軌，進(jìn)入了教學(xué)中�；顒�(dòng)中，能聽(tīng)老師的口令，明確活動(dòng)要求，有規則的進(jìn)行活動(dòng)。做好在園的各項常規培養，進(jìn)一步加強幼兒的規則意識。也能學(xué)會(huì )自己吃飯，洗手，入廁等，生活自理能力在原有基礎上有所提高。

　　一、本學(xué)期幼兒各領(lǐng)域發(fā)展中，也有著(zhù)很大的進(jìn)步。

　　健康：上學(xué)期，喝水、進(jìn)餐、洗手、入廁、入睡都需要在老師的幫助下完成，這半學(xué)期中，大部分幼兒可獨立完成。穿脫衣、褲、鞋，也可以自理完成。毛宇浩小朋友每一次是在老師的催促下脫衣服睡覺(jué)，現在，到了寢室就會(huì )主動(dòng)脫衣服安靜的躺下來(lái)。陳揚小朋友也是一樣的，小便也不會(huì )解在床上了，有會(huì )大聲叫的。幼兒們基本會(huì )自然地走、跑、跳、爬、搭積木、扣紐扣等。

　　語(yǔ)言：語(yǔ)言方面的進(jìn)步很大。也樂(lè )意用動(dòng)作、語(yǔ)言表達自己的.喜好與需求。主動(dòng)與老師打招呼，喜歡與同伴交談愿意在集體面前大聲說(shuō)話(huà)。能夠聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的語(yǔ)言指令并按其行動(dòng)。上學(xué)期，方怡婷小朋友有困難的時(shí)候從不求助老師和小朋友，在幾次觀(guān)察中發(fā)現她需要老師和小朋友的幫助，在多次與幼兒們晨間談話(huà)中，告訴幼兒們有困難要說(shuō)出來(lái)大家一起解決。之后，婷婷遇到問(wèn)題是會(huì )主動(dòng)尋求幫助的。陳揚在語(yǔ)言方面進(jìn)步非常大，上學(xué)期的揚揚吐字不是很清楚，一句完整的話(huà)也說(shuō)不全。本學(xué)期中，我們讓天天、一一等口齒清楚地小朋友帶領(lǐng)揚揚活動(dòng)，小朋友們之間相互學(xué)習，進(jìn)步會(huì )更大的�，F在的揚揚可以和老師聊天，也可以和小朋友交流了。

　　社會(huì )：能夠主動(dòng)跟隨老師參加集體活動(dòng)，樂(lè )意和同伴一起游戲，與同伴分享事物和玩具。愛(ài)家人、老師、同伴、知道關(guān)心周?chē)�的人�?/p>

　　科學(xué)：帶領(lǐng)幼兒觀(guān)察有趣的事物，幼兒們了解到季節的變化等。

　　藝術(shù)：本學(xué)期，幼兒對唱歌、畫(huà)畫(huà)很感興趣。播放幼兒音樂(lè )時(shí)，他們都會(huì )安靜的聽(tīng)，播放幾次后，都可以跟唱。他們也正是涂鴉的階段，上學(xué)期畫(huà)畫(huà)時(shí)，常常是一塌糊涂，現在可以在指定的范圍內進(jìn)行繪畫(huà)。也很喜歡看書(shū)，不會(huì )再將書(shū)撕破。

　　二、保育工作

　　注重孩子身心健康。嚴格執行班級衛生消毒工作。保育員每天必須按照規定的清潔、消毒，杜絕細菌、病毒的傳播。有些孩子在外染上了感冒，我們發(fā)現后立刻采取措施，隔離，加強消毒工作，將傳染源拒之我班之外。為孩子營(yíng)造一個(gè)舒適、衛生的生活環(huán)境。

　　安全工作是最重要的工作之一。保障每一個(gè)幼兒的人身安全，教給了幼兒一些安全知識，強化了幼兒的安全意識和自護能力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生危險時(shí)，會(huì )大聲呼救。嚴格晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。管理好病兒藥品，避免幼兒吃錯藥。加強一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹防意外事故的發(fā)生。在幼兒午睡時(shí)，教師多加強巡視，時(shí)常關(guān)注幼兒的被子是否蓋好，以免感冒。

　　三、家長(cháng)工作

　　學(xué)期初，園里召開(kāi)了家長(cháng)會(huì )，通過(guò)會(huì )議讓家長(cháng)們了解了本學(xué)期幼兒園教學(xué)計劃及實(shí)施措施，并向家長(cháng)公布了三位老師的電話(huà)，以便家長(cháng)與老師間的及時(shí)溝通。為了讓家長(cháng)們進(jìn)一步了解幼兒在園里的情況，通過(guò)家訪(fǎng)、電訪(fǎng)、面談等形式。充分發(fā)揮家長(cháng)資源，調動(dòng)家長(cháng)更好地參與到我們的活動(dòng)中。如：親子活動(dòng)、家長(cháng)開(kāi)放日，慶“六、一”等活動(dòng)。比如說(shuō)有家長(cháng)提出要多開(kāi)展一些智力游戲，可以通過(guò)家長(cháng)的配合提供一些幼兒智力書(shū)、玩具，老師先進(jìn)行講解分析。

　　一學(xué)期馬上就要結束了，在我們的工作中有很多的不足，有時(shí)沒(méi)有注意到幼兒情緒的變化，這是就要多和幼兒溝通，多和家長(cháng)聯(lián)系，多了教幼兒的心理，和心里的想法。我們還有很多需要學(xué)習的方面，以后遇到問(wèn)題時(shí)還要多多請教領(lǐng)導，請領(lǐng)導多多傳授一些教學(xué)經(jīng)驗！

班務(wù)工作總結14

　　一學(xué)期轉眼結束了，在校園領(lǐng)導和各位任課老師的協(xié)助支持下，在全班同學(xué)的共同努力下，學(xué)生的思想素質(zhì)、行為習慣、學(xué)習習慣等方面都有了明顯的改變，圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的各項工作任務(wù)。為了更好地搞好以后的工作，現將本學(xué)期的班務(wù)工作總結如下：

　　一、進(jìn)一步加強思想政治教育，造就了良好的班級風(fēng)氣。

　　半年來(lái)，我針對學(xué)生的特點(diǎn)，用心開(kāi)展以愛(ài)國主義教育為主線(xiàn)，以培養學(xué)生良好的行為規范和"三自"潛力為突破口的系列教育活動(dòng)，收到顯著(zhù)成效。首先利用開(kāi)學(xué)之初，借助班會(huì )對全體同學(xué)進(jìn)行政治思想教育，結合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》進(jìn)行強化教育，使每位學(xué)生都能迅速地從假期的散漫、生活無(wú)規律中轉化到正常的的學(xué)習生活中；同時(shí)，對全體班委成員進(jìn)行以競選為主的輪換制，激發(fā)了學(xué)生用心向上的'思想意識，構成了良好的班風(fēng)，增強了班級凝聚力；再者，結合學(xué)生身邊的正反事例認真剖析，分析其是非，總結其教訓，吸取其經(jīng)驗，引導學(xué)生進(jìn)行自我教育，；最后，利用每周一次的班隊活動(dòng)對全班同學(xué)進(jìn)行愛(ài)國主義、講禮貌、懂禮貌、安全教育，并從學(xué)生的一舉一動(dòng)、一言一行入手，使每位學(xué)生從小構成良好的行為習慣、禮貌習慣，為培養新世紀的人才打下了扎實(shí)的基礎。

　　二、借助學(xué)科教學(xué)這一陣地對學(xué)生進(jìn)行潛移默化的品德教育，提高了學(xué)生的綜合品德素質(zhì)。

　　小學(xué)教育主要是養成教育，一個(gè)人能否養成良好的行為習慣和高尚的思想品德，關(guān)鍵在于小學(xué)階段的教育。學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕構成的，而是透過(guò)每一件事，每一項活動(dòng)，每一節課，長(cháng)期熏陶才能構成。我著(zhù)重從抓日常行為規范的養成教育入手，以課堂生活為主體，以常規訓練為主線(xiàn)，加強了對學(xué)生課堂紀律、常規、禮貌、衛生、勞動(dòng)等方面的教育。培養學(xué)生對學(xué)習的職責感和自學(xué)、自理、自控的潛力，使課堂教學(xué)中師生和諧統一地完成各項教學(xué)任務(wù)。為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，我班采取了多種措施對學(xué)生進(jìn)行教育。主要有以下幾個(gè)方面：

　　1、班主任認真協(xié)調組織任課教師進(jìn)行討論，明確品德教育的重要性，制定出各自的教育措施。

　　2、班主任經(jīng)常溝通各任課教師交流意見(jiàn)，確立目標，構成合力，增強教育效果。在各學(xué)科課堂，教師利用教材里的生動(dòng)事例，引導學(xué)生進(jìn)入情境，激發(fā)他們的情感，使他們從情中明理，分辨是非，構成正確的人生觀(guān)，真正地全面提高學(xué)生的綜合思想素質(zhì)。

　　3、各任課教師落實(shí)教材的知識點(diǎn)，突出教育點(diǎn)。

　　三、繼續加強了班級安全教育，周密落實(shí)了各項安全措施，防患于未然。

　　本學(xué)期中，能夠針對當前諸多不安全因素，對學(xué)生的安全教育工作做到長(cháng)抓不懈、警鐘長(cháng)鳴。

　　1、全員參與，層層發(fā)動(dòng)。結合縣“建立平安米脂”活動(dòng)，透過(guò)手抄報、黑板報等形式，多層次、全方位地大力宣傳"創(chuàng )平安班級"活動(dòng)的重要好處，從家長(cháng)和師生普遍關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題著(zhù)手，堅持以實(shí)際出發(fā)的原則，切實(shí)提高活動(dòng)的針對性與實(shí)效性。

　　2、利用班會(huì )、品德與社會(huì )課等及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行水、電、火的正確使用以及發(fā)生水災、火災時(shí)的自我救護和求救方式的教育，進(jìn)一步提高了學(xué)生的安全意識。

　　3、加強了對學(xué)生的路隊安全教育，放學(xué)時(shí)路隊管理有專(zhuān)人負責，力爭讓每一位學(xué)生都能從小有較強的自理潛力，使每一位學(xué)生都能“高高興興上學(xué)來(lái)，平平安安回家去”。

　　四、重視與家長(cháng)的聯(lián)系，雙向管好孩子。

　　孩子的進(jìn)步，群眾的成長(cháng)，離不開(kāi)教師，也離不開(kāi)家長(cháng)。為了更好地全面了解學(xué)生狀況，我透過(guò)多種形式與家長(cháng)建立密切聯(lián)系，進(jìn)行友好交往。本學(xué)期繼續進(jìn)行家訪(fǎng)、碰頭會(huì )面、電話(huà)聯(lián)系等形式，向家長(cháng)介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗，推薦一些教育方面的書(shū)籍，如“怎樣教育子女”、“怎樣使你的孩子更聰明”、“父母必讀”等，同時(shí)對家長(cháng)提出要求：為孩子在家里創(chuàng )造良好的學(xué)習環(huán)境，為孩子做好榜樣。透過(guò)這些工作，使很多家長(cháng)重視了對子女的教育，改善了對子女的教育方法，增強了做家長(cháng)的職責感，收到了較好的效果。

　　五、開(kāi)展豐富多彩的班級活動(dòng)，構筑班級教育的平臺，讓學(xué)生多育并舉，全面發(fā)展。

　　針對學(xué)生的實(shí)際狀況進(jìn)行教育，同時(shí)還抓住有利時(shí)機在班級及時(shí)開(kāi)展“手拉手”、“一幫一”、“優(yōu)秀作業(yè)展覽”、“讀課外書(shū)比賽”等活動(dòng)，調動(dòng)了同學(xué)們學(xué)習的用心性，使他們增長(cháng)了課外知識，提高了閱讀潛力。

　　誠然，透過(guò)一學(xué)期的工作，在我和全體同學(xué)的共同努力下，取得了必須的成績(jì)，但是也還存在不足之處，比如家訪(fǎng)不夠及時(shí)，對個(gè)別學(xué)困生的轉化措施不夠得力等，在今后的工作中，我將發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，努力改善不足，使自己的工作更上一層樓。

班務(wù)工作總結15

　　本期我擔任小班班主任工作，并任小班語(yǔ)言，美術(shù)，體育，音樂(lè )，健康教學(xué)工作。滿(mǎn)載著(zhù)一學(xué)期的辛酸、成功和快樂(lè )，我們和去年揮手告別。作為一名新班教師，我現將本學(xué)期工作總結如下。

　　記憶憂(yōu)新的是從家長(cháng)手里接過(guò)來(lái)一張張稚嫩的小臉，聽(tīng)見(jiàn)那一聲聲哀憐“老師，我要回家”“我要媽媽”的場(chǎng)景？在一樣樣瑣碎的工作中，我們和孩子的關(guān)系更加親密、更像一家人，有時(shí)聽(tīng)到家長(cháng)那一句句暖人心的話(huà)，我們小班老師再苦再累都值！以下是我上半年工作總結：

　　一、穩定情緒，盡快適應，培養生活衛生習慣。

　　新學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)，對于小班的孩子來(lái)說(shuō)，這是他們第一次正式地接觸幼兒園和老師，第一次離開(kāi)自己的爸爸媽媽?zhuān)�在陌生的環(huán)境中生活和學(xué)習，與陌生的老師和小伙伴們走到了一起，在生理和心理上都一下子難以適應。我們設法轉移他們的注意力，和他們一起搭積木、做游戲，用親切的話(huà)語(yǔ)、和藹的態(tài)度來(lái)關(guān)心、照顧他們的生活，讓他們感受到在幼兒園就像在家一樣，老師像媽媽一樣溫柔、可親，慢慢地來(lái)消除他們陌生的心理，逐步讓他們感到集體生活的樂(lè )趣。良好的開(kāi)端是成功的一半，接下來(lái)教會(huì )孩子獨立、配合、自己的事情自己做是件相當復雜和繁瑣的事情，如何拿好杯子喝水，監督他們把老師倒進(jìn)杯中的水都喝光，上廁所怎樣走臺階、邁便坑、怎樣脫穿褲子，午睡如何蓋好被子，起床后怎樣穿衣、穿鞋，怎樣拿住小勺自己吃飯等，老師的說(shuō)得多了，孩子慢慢學(xué)會(huì )了，這種成長(cháng)的快樂(lè )和培養的收獲也只有我們能夠深刻地體會(huì )。通過(guò)這一學(xué)期點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教育和培養，現在孩子們基本都能在幼兒園獨立地生活和學(xué)習了，他們在老師的幫助和鼓勵下，也都樂(lè )于學(xué)習和嘗試自己的事情自己做，并知道了應該做個(gè)講衛生、關(guān)愛(ài)別人的孩子，飯前便后要洗手，幫助有困難的小朋友。特別是他們還把這些好習慣帶回了家中，當起了爸爸媽媽的小老師，家長(cháng)更是喜笑顏開(kāi)。

　　對于班里個(gè)別“特殊”的孩子我們也給予“特殊”的照顧，進(jìn)行個(gè)案的研究。如寧寧小朋友，由于體制不是很好，很容易生病，小芹小朋友容易尿褲子、尿床，。每天中午午睡時(shí)，老師要給他隔上一塊棉墊子，午睡中抱他上廁所，午睡后要定時(shí)提醒他入廁。另一方面，我們鼓勵他積極參加體育鍛煉，加強飲食的興趣和進(jìn)食量，現在宇宇變得更加健康，更加活潑了。

　　二、多彩活動(dòng)重點(diǎn)培養幫助幼兒健康成長(cháng)

　　幼兒園的教育內容是全面的、啟蒙的，各領(lǐng)域的內容相互滲透，能促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、認知、技能等方面的發(fā)展。

　　1、你們收獲后的喜悅，令老師欣慰。

　　針對小班幼兒的特點(diǎn)，我們的重點(diǎn)工作放在了口語(yǔ)培養方面。小班幼兒的口語(yǔ)表達能力相對較弱，面對孩子講著(zhù)一口別扭的普通話(huà)，孩子的口吃不清，甚至有的孩子滿(mǎn)口家鄉話(huà)，給我們的溝通設置了障礙。我們便制定了正確的教育方案，在一日活動(dòng)中，我們做好孩子的表率，堅持用普通話(huà)與他們交流，對于他們出現的問(wèn)題，及時(shí)給予糾正，從說(shuō)簡(jiǎn)單的一個(gè)字發(fā)展到完整的一句話(huà)，提高他們的語(yǔ)言能力。

　　2、多彩的活動(dòng)，讓你們呼吸新鮮空氣。

　　《綱要》中指出要充分利用各種教育資源，擴展幼兒生活和學(xué)習的空間。因此我們根據幼兒的年齡特征有目的的制定了活動(dòng)。小班幼兒集體意識差，我們開(kāi)展了如：“認識我自己”的活動(dòng)，引導幼兒知道自己的家庭、幼兒園，自己身體的特征，為自己做些什么等活動(dòng)。秋季是個(gè)收獲的季節，冬季是一個(gè)美麗的季節，12月我們帶領(lǐng)孩子們到大自然中尋找冬季，感受冬季，在郊外認識了各種各樣的花草樹(shù)木。

　　三、安全工作：

　　幼兒園是幼兒每天生活、學(xué)習的環(huán)境，為了確保幼兒能夠生活在一個(gè)健康安全的環(huán)境中，我們在開(kāi)學(xué)初就對教室的每個(gè)角落進(jìn)行了全面檢查，徹底排除不安全因素：把平時(shí)常用的插頭、插座告知幼兒，并提醒幼兒不玩它們；把平時(shí)常用的尖銳的剪、刀等物，放在幼兒夠不到的地方；對教室里物品的擺放，我們都會(huì )先考慮到是否安全，做到科學(xué)合理地擺放，為幼兒創(chuàng )設了一個(gè)溫馨安全的生活學(xué)習環(huán)境。

　　我們面對的是一群三五歲的孩子，年齡小，控制力差，安全意識差，對他們講大道理有時(shí)也不能理解，于是，我們就通過(guò)幼兒在實(shí)際生活中碰到的、見(jiàn)到的、聽(tīng)到的，并通過(guò)各種途徑搜集一些有關(guān)安全方面的`信息、圖片資料等，讓孩子們觀(guān)察討論，談?wù)勛约旱目捶�，討論并總結應當注意些什么。幼兒每天都要把小椅子搬上幾回，開(kāi)學(xué)初，好多小朋友總會(huì )把小椅子倒過(guò)來(lái)或是頂在頭上搬，這樣搬椅子很容易把小椅子撞到別的小朋友身上，或是撞到桌上墻上，發(fā)生危險，于是，我們就教會(huì )孩子正確的搬法，學(xué)期將近結束，班上沒(méi)有一位孩子因為被小椅子撞到而產(chǎn)生不良情緒。午餐時(shí)，有的孩子不知不覺(jué)會(huì )把勺子咬在嘴里，我們在提醒幼兒不把勺子咬在嘴里玩的同時(shí)，教會(huì )孩子正確使用勺子的方法，做到：不咬、不揮、不戳、不敲，確保午餐安全。孩子在生活中，經(jīng)常會(huì )碰上突如其來(lái)的事情，除了保證幼兒穩定的情緒外，我們還即時(shí)教會(huì )孩子緊急處理事情的辦法，杜絕安全隱患。

　　本班堅持做好衛生保健工作，能?chē)栏癜匆�求對幼兒餐具、寢具。。每天消毒，玩具定期清洗；堅持做到每月末督促幼兒家長(cháng)將床上用品拿回家清洗；每天下午起床后檢查孩子有無(wú)發(fā)燒現象；對孩子做好自我保護和衛生安全常識的教育，每天餐前嚴格督促孩子用流動(dòng)水洗手等等。教孩子學(xué)會(huì )了正確的擦嘴方法，并做好毛巾的消毒工作。

　　四、家園共建，促進(jìn)成長(cháng)搭建家園友誼之橋

　　開(kāi)學(xué)后，我們通過(guò)各種方式和渠道同家長(cháng)進(jìn)行交流聯(lián)系。除了常規的接送交流，宣傳一些育兒經(jīng)驗，健康知識。

　　我們班的孩子通過(guò)培養，各方面能力有了很大提高。因為我們把握時(shí)機，將家長(cháng)請進(jìn)來(lái)，參與班級和園內的活動(dòng)。比如11月19日我們舉行的秋季親子運動(dòng)會(huì )慶�；顒�(dòng)，孩子們在活動(dòng)中感受到活動(dòng)的快樂(lè )并且增加了親子感情。同時(shí)讓每位家長(cháng)也感受到了在幼兒園和孩子們在一起的樂(lè )趣，體驗到了什么是靈活的教育方法。

　　頒獎時(shí)刻，老師將張張獎狀送到孩子們的手中，這是他們人生第一次也是至高無(wú)上的獎勵。孩子們的快樂(lè )洗刷了教師工作的疲勞，孩子們的自豪溫暖著(zhù)家長(cháng)們的心靈�；顒�(dòng)的開(kāi)展，使孩子們的個(gè)性得到了張揚，生活自理能力更得到了提高。讓教育回歸了生活，把快樂(lè )還給了孩子。

　　我們三位老師也經(jīng)過(guò)了從生疏到磨合再到心領(lǐng)神會(huì )的轉變過(guò)程，大家鼎力配合、和諧相處，從孩子們身上，我們也學(xué)到了很多，他們稚嫩的心靈，他們活躍的思維，他們調皮的表情，曾經(jīng)有過(guò)多少次的感動(dòng)、驚喜與微笑，就像“猜猜我有多愛(ài)你”那樣，我們竭盡全力愛(ài)孩子們，孩子們同樣用最大的進(jìn)步來(lái)回報，為你們開(kāi)心、為你們驕傲、為你們喝彩，為我們美好的幼兒園生活加油！在接下來(lái)的工作中，我們會(huì )做好新的一年工作計劃，爭取將工作做到更好。

班務(wù)工作總結16

　　隨著(zhù)時(shí)間的悄悄流失，學(xué)生高高興興地拿走素質(zhì)報告冊，本學(xué)期我負責的四年級班務(wù)工作順利結束了。為了更好的搞好班級管理工作，檢查自己工作中存在的問(wèn)題，結合我在班級建設及管理方面的工作情況，現對本期班務(wù)工作總結于下：

　　一、工作成績(jì)

　　(一)開(kāi)學(xué)工作

　　上學(xué)期在籍51人，本學(xué)期轉走3人，報名注冊48人，無(wú)流失、留級的學(xué)生。及時(shí)發(fā)放了新書(shū)與作業(yè)本，保證了按時(shí)行課。讓學(xué)生進(jìn)行自主投票，選出了班委、中隊成員，組成四年級班委會(huì )、中隊部，讓班干部充分參與班級管理，成為我的得力助手。根據學(xué)生的身高、年齡、性別、成績(jì)、性格及特殊原因，給學(xué)生安排合適的座位，保證了學(xué)生的學(xué)習效果。另外，任命xx為教室總管，負責開(kāi)門(mén)、關(guān)門(mén)，管好教室的日光燈、桌凳、勞動(dòng)工具及其它物品。

　　(二)學(xué)習方面

　　我教育學(xué)生認真學(xué)習，獨立學(xué)習，養成良好的學(xué)習習慣，牢固掌握各學(xué)科的知識，并轉化為能力。班上學(xué)生大多有積極學(xué)習的愿望和行動(dòng)，形成了良性的學(xué)習氛圍，學(xué)生之間能進(jìn)行良性的競爭，并相互促進(jìn)。

　　學(xué)生選出了xx擔任學(xué)習委員，負責學(xué)習上的事務(wù)，給全班同學(xué)做榜樣、提供幫助，成為學(xué)習的帶頭人。她沒(méi)有辜負老師的期望和同學(xué)的信任，積極帶領(lǐng)大家認真學(xué)習，幫助學(xué)習困難的同學(xué)，使全班的成績(jì)得到了穩定和提高。

　　我對學(xué)生的書(shū)寫(xiě)姿勢嚴格要求，對書(shū)寫(xiě)質(zhì)量也嚴格要求，并對學(xué)生的坐姿、站姿進(jìn)行嚴格要求，使絕大多數學(xué)生的書(shū)寫(xiě)態(tài)度較好，寫(xiě)字的水平較好。

　　我經(jīng)常了解本班學(xué)生的.學(xué)科成績(jì)，認清每個(gè)學(xué)生的學(xué)習形勢。隨時(shí)與學(xué)生交談，了解他(她)們學(xué)習中的困難，及時(shí)地為他(她)們排憂(yōu)解難，對家庭經(jīng)濟困難的學(xué)生贈送學(xué)習用品，在教室設立圖書(shū)角和報刊角以便讓學(xué)生自由閱讀，保證學(xué)生的知識得到積累與提高。并將學(xué)生的想法與科任教師交流，使班上多數學(xué)生各學(xué)科能比較均衡地發(fā)展。

　　我認真做好學(xué)生的思想工作，使他(她)們有良好的學(xué)習態(tài)度，學(xué)會(huì )獨立、自覺(jué)的學(xué)習，懂得現在的學(xué)習是為了將來(lái)自己的發(fā)展，不要為了應付老師和家長(cháng)的檢查而讀書(shū)，否則，將來(lái)后悔就晚了。

　　我還加強對學(xué)生的輔導，保證班級成績(jì)的穩定，盡量不讓學(xué)生掉隊。xx、xx、鄧麗、xx是認真學(xué)習的好榜樣，鼓勵大家向他(她)們學(xué)習，向他(她)們靠齊。

　　(三)紀律方面

　　制訂了四年級班規，搞好組織教學(xué)，強化課堂紀律。指導紀律委員xx管好班級的紀律，對違紀違規行為加以記載，并及時(shí)進(jìn)行教育。有違紀違規行為13人次，對違紀學(xué)生進(jìn)行堅決而嚴肅的批評、教育，對遵守紀律的38名學(xué)生進(jìn)行表?yè)P和鼓勵。

　　每天早上做好點(diǎn)名工作，及時(shí)、真實(shí)地填寫(xiě)學(xué)生出勤情況。本學(xué)期學(xué)生出勤情況為：病假19人次，事假1人次，遲到9人次，有31人全勤。本期無(wú)擾亂公共秩序的行為發(fā)生，也沒(méi)有大的違紀行為發(fā)生。

　　(四)安全方面

　　開(kāi)學(xué)時(shí)，家長(cháng)自愿投保，購買(mǎi)了保險單，使學(xué)生的安全有了保證。

　　xx年9月12日，學(xué)校、班主任與家長(cháng)簽定了《安全責任卡》，明確了雙方的責任和義務(wù)。隨后，由于罾潭集鎮進(jìn)行施工，因此向家長(cháng)發(fā)放《告家長(cháng)書(shū)》，共同約束學(xué)生做好安全工作。9月下旬至10月上旬，為了確保學(xué)生的安全，我堅持每天護送場(chǎng)上的學(xué)生回家，并教育所有學(xué)生遵守學(xué)校的規定，不要到施工地去逗留。學(xué)生的《免疫證》復印件上交學(xué)校存檔，提醒家長(cháng)帶領(lǐng)學(xué)生及時(shí)打好疫苗，防止流行病的發(fā)生。

　　每周通過(guò)班會(huì )課對學(xué)生進(jìn)行安全方面的全面教育，實(shí)行放學(xué)后不回家的雙向請假制度(早上給家長(cháng)打招呼、下午向班主任請假)。每天教育學(xué)生課間注意安全，提醒學(xué)生上學(xué)、放學(xué)途中也要注意安全。教育學(xué)生不得玩危險的游戲，不得玩火，不得燃放鞭炮。由安全監督員xx來(lái)進(jìn)行監督、教育。全期無(wú)安全事故的發(fā)生。

　　(五)個(gè)人衛生

　　每天由衛生委員xx對學(xué)生的個(gè)人衛生進(jìn)行抽查，糾正不正確的衛生習慣，引導學(xué)生養成良好的衛生習慣，對養成較好的學(xué)生加以表?yè)P和鼓勵。

　　(六)食品衛生

　　制定了《安全、食品衛生公約》，讓學(xué)生明確應該遵守的事宜，強調放學(xué)后方能購買(mǎi)食品，要認準食品是否變質(zhì)、腐爛，不能食用的就毫不痛惜地扔掉。食品監督員陳然做好觀(guān)察記錄。本期沒(méi)有食品衛生事故發(fā)生。

　　(七)清潔衛生

　　教室和公共區域的清潔每天由勞動(dòng)委員xx安排學(xué)生認真打掃，并定時(shí)檢查。加強對學(xué)生的養成教育，使學(xué)生明白大家的教室應該大家愛(ài)護，基本養成了將垃圾放進(jìn)垃圾箱的習慣，基本杜絕了隨手亂扔垃圾的行為。

　　(八)藝體方面

　　堅持搞好音樂(lè )、體育、美術(shù)的教學(xué)工作，搞好學(xué)生體質(zhì)健康測試。由文娛委員xx、體藝委員xx帶頭，參加唱歌、體操、繪畫(huà)、閱讀等方面的訓練，鍛煉學(xué)生的能力。

　　(九)兩操及活動(dòng)

　　組織學(xué)生做好眼保健操、廣播體操，由xx任領(lǐng)操員，保證“兩操”的質(zhì)量。組織委員代德、宣傳委員肖社動(dòng)員組織學(xué)生參加升旗、跳擺手舞、校會(huì )等活動(dòng)，維護隊列秩序與紀律。組織學(xué)生參加“紀念‘一二·九’學(xué)生運動(dòng)七十一周年紀念活動(dòng)”，上交五幅美術(shù)作品參與書(shū)畫(huà)比賽，全班學(xué)生參與歌詠比賽。

　　(十)班級活動(dòng)

　　本期開(kāi)展了一次繪畫(huà)比賽、一次口算比賽和一次書(shū)法比賽，均取得了很好的效果，學(xué)生的參與熱情很高，鍛煉了學(xué)生的能力，使學(xué)生的特長(cháng)得到了展示與肯定。繪畫(huà)比賽男生組前三名是xx、冉建軍、xx，女生組前三名是xx、xx、xx�？谒惚荣惞谲娛莤x等。書(shū)法比賽前三名是xx、xx、xx。

　　(十一)教室硬件

　　學(xué)生自籌勞動(dòng)工具，動(dòng)手栽種花草。師生共同辦好學(xué)習園地，合理布置教室，改善教學(xué)環(huán)境，使教室就像自己的家一樣。教室里的圖書(shū)角、報刊角由鄧麗負責管理，做好書(shū)籍和報刊的借閱工作。

　　(十二)班隊工作方面

　　本期加強對中隊的建設，成立了以中隊長(cháng)xx、副中隊長(cháng)xx、組織委員xx、宣傳委員xx、監察委員xx為核心，小隊長(cháng)xx為骨干，全體少先隊員為成員、非少先隊員為特別成員的中隊部。以少先隊員堅持天天佩帶紅領(lǐng)巾、隊徽為要求，以做一個(gè)合格的少先隊員為目標，爭做好人好事、講文明講禮貌。通過(guò)大家的努力，取得了一定的效果，多數同學(xué)能積極佩帶隊徽、紅領(lǐng)巾。通過(guò)副班長(cháng)宋小潔的記錄，本期全班共做好人好事44人次，其中，xx、xx、xx做得最多，是大家學(xué)習的榜樣，學(xué)生基本養成了拾金不昧、熱心助人的好習慣。我對學(xué)生的文明習慣加強教育，以身作則，使學(xué)生語(yǔ)言文明、行為文明，爭做一個(gè)正直的人。教育他們對人有禮貌，主動(dòng)向老師、長(cháng)輩問(wèn)好，與同學(xué)友好相處，做一個(gè)惹人喜歡的學(xué)生，多數學(xué)生做得較好。

　　(十三)半期、期末考試

　　(十四)家訪(fǎng)工作

　　作為班主任，對學(xué)生的各方面情況進(jìn)行了解和掌握是必須的，因此，做好家訪(fǎng)工作是很重要的。通過(guò)電話(huà)交談、去家里與家長(cháng)面談、家長(cháng)到校主動(dòng)了解情況等方式互相了解學(xué)生在校、在家的表現，互相配合教育好學(xué)生。本期不管是學(xué)生存在問(wèn)題、取得進(jìn)步、身體患病、通知事情等原因，不管是在學(xué)生家里，還是在學(xué)校，不管是面談，或是電話(huà)聯(lián)系，我與不少于27個(gè)學(xué)生的家長(cháng)交流過(guò)，總計46人次以上，便于班級的管理工作。

　　(十五)疾病防控

　　我教給學(xué)生必要的預防疾病的知識，提醒學(xué)生隨時(shí)注意保護自己的身體，要他(她)們生病了就請家長(cháng)及時(shí)治療，或直接給我說(shuō)，我可以幫助解決。對學(xué)生的異常情況及時(shí)處理，對膽小的學(xué)生主動(dòng)詢(xún)問(wèn)，給予必要的幫助。對所有同學(xué)一視同仁，只要有病，就要給予關(guān)懷。

　　(十六)班級榮譽(yù)方面

　　本班榮獲“一二·九”歌詠比賽b組第一名，xx獲得書(shū)畫(huà)比賽b組第一名，xx獲得書(shū)畫(huà)比賽b組第三名，冉欣獲得優(yōu)秀指揮獎，xx獲得優(yōu)秀主持人獎。

　　本班獲得“課間操流動(dòng)紅旗”2次，“眼保健操流動(dòng)紅旗”5次。

　　xx擔任升旗儀式主持人，肖社擔任升旗手，代德?lián)�任護旗手。xx、xx擔任學(xué)校廣播站播音員。xx擔任“一二·九”紀念活動(dòng)主持人。

　　(十七)個(gè)人榮譽(yù)方面

　　xx、xx、xx被學(xué)校大隊部評為“文明禮儀學(xué)生”。xx、xx被學(xué)校大隊部評為“好人好事積極分子”。

　　(十八)其它方面

　　安排好值日、值周時(shí)間，實(shí)行值日生工作制度和值周組長(cháng)負責制，由四個(gè)值周組長(cháng)(xx、xx、宋小潔、鄧麗)輪流負責值周與值日事宜。實(shí)行小組長(cháng)負責制，四個(gè)小組長(cháng)(xx)為本小組服務(wù)，負責本組的作業(yè)收發(fā)。為每個(gè)學(xué)生發(fā)課程表，讓學(xué)生了解課程，便于做好學(xué)習安排。強化學(xué)籍管理，填寫(xiě)完善學(xué)籍卡，對班務(wù)工作實(shí)行電腦管理。對“一免一補”和“減免貧困女童作業(yè)本費”的相關(guān)事宜及時(shí)通知家長(cháng)，并配合學(xué)校予以完成。填寫(xiě)具有教育意義的操行評語(yǔ)，盡量給學(xué)生鼓勵，多談他(她)的閃光點(diǎn)，委婉地提出不足之處，使學(xué)生能正確面對自己的得失。向學(xué)生及時(shí)發(fā)放素質(zhì)報告冊。

　　二、存在的問(wèn)題：

　　由于班級人數較多，進(jìn)行各項工作的量度、難度就很大，管理起來(lái)有時(shí)顯得心有余而力不足，造成事與愿違的結果。

　　三、來(lái)期的打算

　　來(lái)期要加強與學(xué)生交流，與學(xué)校、家長(cháng)共同努力，多關(guān)愛(ài)學(xué)生，為學(xué)生著(zhù)想，解決各方面的困難，形成良好的班風(fēng)。在學(xué)習、紀律、中隊、衛生、清潔、安全、活動(dòng)等方面加強管理，使我班成為我校的一張名片。

班務(wù)工作總結17

　　一、重視常規管理，建立班級良好秩序

　　以中學(xué)生行為規范要求每位學(xué)生，努力做到“愛(ài)校守法，明理誠信、友善團結，勤儉自強，敬業(yè)奉獻”。創(chuàng )設寬松、和諧、進(jìn)取的學(xué)習氛圍，是保證高三學(xué)生高效學(xué)習的前提，所以我十分重視常規工作，主要從以下幾點(diǎn)做起：

　　1、做好各項工作的檢查督促，在管理上要嚴字當頭，依靠規章制度，力求科學(xué)化、規范化，程序化，不因為學(xué)生學(xué)習緊張而放松對遵守紀律、做好衛生等工作的要求。實(shí)踐證明，高三學(xué)期抓好紀律、衛生、早操工作，不僅不會(huì )影響高考復習，而且這種一如既往的要求，還鑄造了學(xué)生持之以恒的精神。

　　2、深入班級，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，讓班規校規落到實(shí)處，本學(xué)期各項工作繁重，鎖碎，但我仍然堅持做好每日六進(jìn)班，力爭做到出全勤出滿(mǎn)力，去了解每個(gè)學(xué)生的狀態(tài)，了解每一天的情況，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理，使大事化小，小事化了，每周做一次總結。

　　3、從小事做起、從自我教育做起，大家行動(dòng)，樹(shù)立良好班風(fēng)。好人好事堅持天天記。經(jīng)常表?yè)P好人好事，做好激勵工作，堅持每隔一段時(shí)間，由班長(cháng)或班主任做班級情況小評，以表?yè)P為主，對學(xué)習上刻苦、成績(jì)進(jìn)步、遵守紀律好，勞動(dòng)好，關(guān)心班集體，關(guān)心幫助同學(xué)等好人好事充分表?yè)P，樹(shù)立正氣，激勵學(xué)生積極進(jìn)取。

　　4、抓好班干部，使常規管理有人抓，工作有人做，班主任對班級的管理工作必須依靠學(xué)生干部，要放手讓班干部工作，經(jīng)常叮囑、提醒、檢查。充分發(fā)揮他們的主觀(guān)能動(dòng)性，既減輕了我們的負擔，又鍛煉了學(xué)生干部。不過(guò)，高三年級的學(xué)生學(xué)習任務(wù)非常重，我們要體貼學(xué)生，要確保學(xué)生集中精力學(xué)習。

　　二、抓兩頭帶中間，促進(jìn)整體發(fā)展

　　調動(dòng)學(xué)習的積極性，形成刻苦學(xué)習爭先恐后的學(xué)風(fēng)，全面提高全班學(xué)生學(xué)習成績(jì)，是高三班主任的首要任務(wù)，這方面，我采取了抓兩頭，帶中間的.辦法，以個(gè)別談話(huà)為主要工作形式，做尖子生和差生的指導工作，對尖子生，要求他們明確目標，確定方案，突破弱點(diǎn)，保持優(yōu)勢。同時(shí)提出具體措施;對差生，以鼓勵為主，多談話(huà)、多檢查，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正，發(fā)現進(jìn)步，充分表?yè)P;形成了優(yōu)秀學(xué)生帶頭，差生不甘落后，大家爭先恐、比學(xué)趕超的學(xué)習風(fēng)氣。同時(shí)利用每次月考的成績(jì)，進(jìn)行個(gè)人分析，幫助學(xué)生建立自信，樹(shù)立信心，發(fā)現弱點(diǎn)，分析原因，找到改進(jìn)辦法，保證各層次的學(xué)生都有強勁的學(xué)習勁頭，使學(xué)習成績(jì)保持上升趨勢。

　　另外用“以志激人”的辦法，激發(fā)學(xué)習興趣。一個(gè)無(wú)追求和奮斗目標的人，就缺少前進(jìn)動(dòng)力機械，更談不上發(fā)展，無(wú)論是知識獲取，技能形成，還是素質(zhì)提高，都主要來(lái)自學(xué)習。能夠提高學(xué)習效率，完成學(xué)習目標的途徑有二：一是延長(cháng)時(shí)間，二是提高效率。運用激勵措施，通過(guò)多途徑幫助學(xué)生樹(shù)理想，談追求，增強責任感、使命感和憂(yōu)患意識。以培養學(xué)生的熱情性、主動(dòng)性、和進(jìn)取精神。時(shí)時(shí)力求將學(xué)習情緒調控到最佳的“亢奮”狀態(tài)，“水擊石則鳴，人激志則宏”實(shí)踐證明：高三學(xué)生采用激勵、明志能使學(xué)生保持持久的學(xué)習的動(dòng)力。

　　三、發(fā)揮班集體的教育功能

　　班級是學(xué)校教育和管理的基本單位，也是班主任進(jìn)行教育工作的依靠力量和組織保證。一個(gè)良好的班集體對每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著(zhù)巨大的教育作用。形成一個(gè)良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細致的各項工作。

　　1、確立班集體的奮斗目標。一個(gè)良好的班級，要有一個(gè)集體的奮斗目標，這個(gè)目標應是遠期、中期、近期目標的結臺，逐步實(shí)現目標的過(guò)程會(huì )產(chǎn)生梯次激勵效應，形成強大的班級凝聚力。

　　2、培養正確輿論和良好的班風(fēng)。一個(gè)良好的班風(fēng)，要注意培養正確的集體輿論，善于引導學(xué)生對班級生活中一些現象進(jìn)行議論、評價(jià)，形成“好人好事有人夸，不良現象有人抓”的風(fēng)氣。

　　3、實(shí)行班級管理民主化、細致化。一個(gè)民主化的班級，要有意識的讓學(xué)生參與管理，創(chuàng )設各種表現機會(huì )，充分調動(dòng)全班每個(gè)同學(xué)的積極性，形成民主管理氣氛使學(xué)生自我表現心理得到滿(mǎn)足，民主意識得到培養，管理能力得到增強。

　　4、開(kāi)展各種有意義的教育活動(dòng)。一個(gè)充滿(mǎn)活力的班級，要有班主任的有意識地組織各種有意義的教育活動(dòng)。幫助學(xué)生減輕、消除自卑心理，界定好自己的坐標，尋找努力的方向;促進(jìn)學(xué)生相互關(guān)心，尊重理解和協(xié)作的關(guān)系。許多優(yōu)秀班主任的實(shí)踐證明“寓教育于活動(dòng)中”對實(shí)現班集體的共同目標對每一個(gè)人的健康成長(cháng)都是行之有效的。教育活動(dòng)則需班主任根據不同年級的特點(diǎn)來(lái)確定。最后，良好的班集體的形成還需要有一個(gè)優(yōu)秀的班主任，才能更好地完成以上工作。

　　四、注意心理輔導，加強學(xué)習方法的指導

　　本學(xué)期，如何使學(xué)生保持心理健康，情緒穩定，使學(xué)生高效學(xué)習，是班主任的一個(gè)重要研究課題，為此，我抽時(shí)間進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習，提高自身業(yè)務(wù)能力，嚴格要求自己，做到為人師表。同時(shí)閱讀了關(guān)于學(xué)習心理、學(xué)習方法的資料，對學(xué)生進(jìn)行心理方面和學(xué)習方法的輔導：如何保持考試的良好心理;如何樹(shù)立自信心;如何進(jìn)行考前復習;如何進(jìn)行查缺補漏;如何從考試中發(fā)現知識缺陷等，還建立了班級心理檔案。根據不同學(xué)生分別進(jìn)行不同的心理指導，收到了一定的效果。

　　總結這一學(xué)期的工作，有收獲，有喜悅，也有教訓，有不足。最大的體會(huì )是：只要有愛(ài)心，肯花精力、花時(shí)間，多學(xué)習，多摸索，工作就能會(huì )有成績(jì)。

班務(wù)工作總結18

　　現本人將八年級六班的管理工作總結如下：

　　一、注重理論學(xué)習，不斷提高自身管理班級的能力。

　　繼續學(xué)習教育學(xué)，心理學(xué)，以指導自己工作；積極參加時(shí)事政治學(xué)習，提高自己政治理論水平；借閱《班主任之友》書(shū)籍；虛心向有經(jīng)驗的班主任學(xué)習。

　　二、創(chuàng )新工作，不斷加強班級的管理與建設

　　[1]深入了解學(xué)生，是做好班級工作的前提。

　　新學(xué)年伊始，我與學(xué)生座談，電話(huà)家訪(fǎng)等形式對班上學(xué)生進(jìn)行細致的了解，方便于今后工作。

　　[2]加強學(xué)習，采用合理方法管理班級

　　在認真了解學(xué)生情況后，對班級進(jìn)行了一些管理方法的嘗試。上個(gè)學(xué)期，我試用了“值日班長(cháng)負責制”。我針對實(shí)際，召開(kāi)班會(huì )，組織學(xué)生自己制定獎分班規和扣分班規，并結合值日班長(cháng)負責制，把班級工作分解到個(gè)人，從而達到一個(gè)有條不紊的管理體系，但也存在一些不足之處。這學(xué)期，我在總結上學(xué)期做法的基礎上，取其優(yōu)點(diǎn)，再融進(jìn)新的做法，從而不斷提高學(xué)生的自我管理能力。

　　[3]尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，引導教育學(xué)生。

　　針對大多數學(xué)生比較好玩，對學(xué)習不感興趣等實(shí)際，我經(jīng)常利用班會(huì )，談心等形式。首先取得學(xué)生的信任，幫助他們樹(shù)立正確的人生觀(guān)，引導他們學(xué)會(huì )樹(shù)立自信心，盡心盡力學(xué)習。在學(xué)習生活中，我尊重學(xué)生的個(gè)性，一方面培養一小部分“優(yōu)秀生”帶動(dòng)其他同學(xué)，讓其他同學(xué)看到通過(guò)努力是有希望進(jìn)步的，從而使他們堅定信念，做出實(shí)際努力，另一方面，我注意加強引導教育學(xué)習非常落后，表現非常落后的學(xué)生，注重引導說(shuō)服教育，通過(guò)教育，通過(guò)加強接觸，感化學(xué)生改正壞習慣，而努力學(xué)習。

　　[4]熱愛(ài)學(xué)生，努力轉化后進(jìn)學(xué)生做班主任最難的要數后進(jìn)生的思想工作。它需要教師有堅定的信心，充分的思想準備，以及耐心細致的工作方法。王剛同學(xué)經(jīng)常缺課，而且上課老開(kāi)小差，作業(yè)經(jīng)常沒(méi)交，學(xué)習成績(jì)一直很不理想。但我發(fā)現他的腦子并不笨，到底什么原因使他這樣呢？我找他談了幾次，他閉口不說(shuō)。有一天下午放學(xué)后，我便向他的家長(cháng)了解情況，結果發(fā)現他還沒(méi)回家。我就告訴王剛在學(xué)校的情況。王剛的家長(cháng)聽(tīng)后感到很吃驚。他們告訴我剛每天都去上學(xué)，而且很早去，卻萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到王剛竟會(huì )經(jīng)常早退，遲到，缺課，沒(méi)交作業(yè)，我等到了六點(diǎn)半，志剛才回來(lái)，他看到我時(shí)驚呆了。在家長(cháng)的配合下，王剛終于把真像說(shuō)出來(lái)。原來(lái)他喜歡玩電子游戲機，并且結交了一幫電子“哥們”，這些“哥們”經(jīng)常攔住王剛，拉他去，那天晚上王剛遲回家，以及平時(shí)下午逃課，遲到，都是玩電子游戲機。

　　[5]關(guān)愛(ài)學(xué)生，做好鞏生工作。

　　我一直本著(zhù)“教書(shū)育人，為人師表”的原則要求自己，關(guān)愛(ài)學(xué)生，用自己的實(shí)際行動(dòng)去理解和幫助學(xué)生，從而感化學(xué)生，達到鞏生的目的。我認為如果能及時(shí)做好學(xué)生的思想工作，與家長(cháng)配合，是一定能有效地防止“溜生”的。因此，我在工作中，注意言傳身教，經(jīng)常和家長(cháng)聯(lián)系，講究教育方法，深入學(xué)生，幫助他們。

　　三、注意養成教育和傳統道德教育的結合

　　八年級學(xué)生由于熟悉了校園環(huán)境，又沒(méi)有升學(xué)上的壓力，兩成學(xué)生紀律開(kāi)始松動(dòng)起來(lái)，不喜歡別人對他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來(lái)，如曠課、打架、打游戲機等，面對這些違紀情況，如果不注意引導或引導不當，學(xué)生很容易在這個(gè)特殊的學(xué)習和生活階段走入岔道。我的具體做法是：

　　1、加大學(xué)習、執行《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規范》的力度。我借助主題班會(huì )、晨會(huì )等各種形式的活動(dòng)，來(lái)引導學(xué)生學(xué)習，執行《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規范》，并且配合教導處執行《一日常規》《十五不準》，嚴格要求學(xué)生穿好校服，不穿拖鞋，每天自行檢查、督促規范養成的效果。

　　2、注意樹(shù)立榜樣。俗話(huà)說(shuō)“說(shuō)一千，道一萬(wàn)，不如親身示范�！卑駱拥牧α渴菬o(wú)窮的。班主任言行舉止特別重要，要求學(xué)生不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求學(xué)生講文明，講衛生，班主任事先要做到，平時(shí)注意嚴于律已，以身作則，時(shí)時(shí)提醒自己為人師表。

　　四、嚴格的要求和最大的尊重

　　教育是一門(mén)藝術(shù)，教育是心靈的耕耘，必須講究教育有藝術(shù)。在實(shí)踐工作中，我感受最深的便是馬卡連科的一句名言：“嚴格的要求和最大的尊重”。的確，只有既嚴格要求學(xué)生，又給予他們最大的尊重，才能把班主任工作做好。

　　俗話(huà)說(shuō)“嚴是愛(ài)，寵是害，不教不導要變壞�！蔽覀儼嘤袔讉�(gè)非常調皮的學(xué)生，在學(xué)校很有名，比如：等，他們惡習較多，常違反紀律，屢教不改。在教育轉化他們的時(shí)候，我曾有過(guò)失敗和教訓，先前，我對他們時(shí)常板著(zhù)一副面孔，嚴加管教，結果學(xué)生表面上對我產(chǎn)生敬畏感和服從感，其實(shí)，并不是心悅誠服地接受我的教育和管理。一段時(shí)間后，我改變了方法，對他們給予了大量的愛(ài)心，卻忽視了嚴格要求，結果班風(fēng)渙散。面對這種局面，我苦苦地思索，尋找解決問(wèn)題的良策，向有經(jīng)驗的`老班主任請教，明白了對學(xué)生應嚴中有愛(ài)，以愛(ài)動(dòng)其心，以嚴導其行，既要嚴格要求，又要給予最大的尊重。這些孩子有了變化，我想在今后的班級管理中，我還要講究方法繼續管理好他們。

　　五、“三位一體”的互促法

　　教育是一項艱巨的任務(wù)，單靠班主任顯然是不夠的，而要先靠各種力量的齊抓共管。通過(guò)班主任的工作，把學(xué)校、社會(huì )、家庭組合成一個(gè)整體，形成教育的合力，達到互相促進(jìn)的目的。我定期家訪(fǎng)，或電話(huà)聯(lián)系，及時(shí)反饋學(xué)生情況，取得家長(cháng)的支持。

　　總之，一方面我不斷加強學(xué)習理論知識，在提高自己思想政治素質(zhì)的同時(shí)，加強鉆研，提高自身的業(yè)務(wù)能力水平；另一方面，我緊密配合學(xué)校，嚴格要求自己，積極認真做好本職工作，教書(shū)育人，努力提高班級管理的水平，提高學(xué)生素質(zhì)，提高本班的教育教學(xué)質(zhì)量。

班務(wù)工作總結19

　　緊張忙碌的九月份揮手向我們說(shuō)再見(jiàn)了�；仡欉@個(gè)月孩子從最初的每天哭哭鬧鬧來(lái)園，

　　度過(guò)入園分離焦慮期逐漸適應了幼兒園生活，很值得我們高興。1與此同時(shí)我們在月初制定常規，體育計劃不斷提醒，引導幼兒按照制度進(jìn)行培養。例

　　如常規：入園問(wèn)好，洗手，端水等。孩子們有很大進(jìn)步，孩子們可以在老師引導下向老師，

　　家長(cháng)問(wèn)好；提醒下知道水開(kāi)小洗手并甩手三下。體育方面是以沙包為主開(kāi)展的體育活動(dòng)例如：

　　頭頂沙包，無(wú)目的，有目的拋接沙包等。有幾位幼兒已經(jīng)可以有目的拋沙包。2生活自理方面，所有孩子基本可以自己拿勺吃飯，喝水，睡覺(jué)但是還有個(gè)別小朋友拿

　　勺方法不對，喝水要不斷督促。3月末還開(kāi)展一次家長(cháng)會(huì )，將這學(xué)期對幼兒培養習慣目標，家長(cháng)配合工作，幼兒在園情

　　況進(jìn)行簡(jiǎn)單交流。同時(shí)還向家長(cháng)展示了親子課，進(jìn)一步展示幼兒園教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)家園溝通

　　拉近了家長(cháng)于老師之間的距離。孩子們雖然有很大進(jìn)步，但是下個(gè)月還要在常規，自理方面繼續加強，積極與家長(cháng)溝通。

　　“再見(jiàn)吧！老師！再見(jiàn)吧？阿姨……”在小朋友的歌聲中，結束了孩子們在幼兒園三年的學(xué)習生活，看著(zhù)他們一步一個(gè)腳印向前邁進(jìn)，獲得不同程度的進(jìn)步，我們真的感到欣慰�；仡欉@學(xué)期的教學(xué)歷程，我們記憶猶新，這學(xué)期是比較短的一學(xué)期，學(xué)校的活動(dòng)較多，也是大班孩子進(jìn)行幼小銜接活動(dòng)的關(guān)鍵時(shí)候,但幼兒在我們三位老師的配合下，各方面發(fā)展很不錯，做到忙中有序、忙中有收獲！梁老師是我們幼兒園的保教主任，和她配班，作為新教師的我，學(xué)到了很多東西，在教育教學(xué)中，我們鼓勵孩子自立、自理、自信，使他們在活動(dòng)中愉快、自主地接受新的知識，從不同的角度促進(jìn)幼兒的發(fā)展；編排的舞蹈《最炫民族風(fēng)》《愛(ài)的人間》獲得大家的一致好評、展示了大班的風(fēng)采�，F簡(jiǎn)單從以下幾個(gè)方面進(jìn)行總結：

　　一、常規工作：

　　幼兒升入大班，最明顯的感覺(jué)就是人長(cháng)高了、嗓門(mén)也大了。我們班幼兒大多活潑開(kāi)朗，與上學(xué)期相比，在自理能力、學(xué)習態(tài)度、日常行為習慣等方面都取得了明顯進(jìn)步，特別是幼兒的責任意識和學(xué)習積極性，表現尤為突出。另外，幼兒作為獨立的個(gè)體來(lái)說(shuō)，每一個(gè)孩子都是富有個(gè)性的'。那么在一個(gè)集體中，如何在施展幼兒的個(gè)性前提下，又讓他們覺(jué)得有所約束，這就是班級管理的重中之重了。因此我們三位老師擰成一股力，形成同一種準則、同一種理念、向著(zhù)同一種目標去努力。幼兒在大班上學(xué)期表現出來(lái)的活動(dòng)自由、上課插嘴、規則意識薄弱等情況，在開(kāi)學(xué)初我們就和幼兒一起商討各項活動(dòng)、各個(gè)環(huán)節的規則。如在集體教學(xué)活動(dòng)時(shí)，認真傾聽(tīng)老師、同伴的回答，舉手發(fā)言;區域活動(dòng)時(shí)，耐心地從事游戲活動(dòng);就餐時(shí)，安靜地吃完自己的一份飯菜，不亂倒米粒等諸如此類(lèi)的規則。同時(shí)，運用不斷跟進(jìn)的方法，去觀(guān)察指導幼兒的行為。這一學(xué)期下來(lái)，幼兒的規則意識、自律意識有很大的改善。然而，面對部分不能很好遵守規則的幼兒，我們會(huì )與他進(jìn)行耐心溝通、教育，以記錄幼兒點(diǎn)滴進(jìn)步的方法，來(lái)激勵幼兒揚善補缺。另外，我們把幼兒入學(xué)準備工作做為本學(xué)期的工作重點(diǎn)，加強幼兒前閱讀、前書(shū)寫(xiě)的訓練，將學(xué)前的準備工作與主題探究活動(dòng)、各學(xué)科教學(xué)有機結合起來(lái)，為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎。

　　二、教育教學(xué)工作：

　　本學(xué)期是幼兒在園學(xué)習生活的最后一學(xué)期，也是在園關(guān)鍵的一學(xué)期，我們班兩個(gè)老師能通過(guò)觀(guān)摩、看專(zhuān)業(yè)書(shū)等形式加強學(xué)習，并做到學(xué)以致用，不斷總結教育教學(xué)心得，認真備課、寫(xiě)論文、教學(xué)反思、個(gè)案分析等，提高科研水平，努力做到理論和實(shí)踐相結合，為了使教育活動(dòng)更有效果，我和梁老師能充分做好課前準備工作，上網(wǎng)查資料、自制教玩具，孩子們對活動(dòng)投入的極大興趣使我們信心倍增，小朋友的學(xué)習興趣非常濃厚，整體幼兒思維活躍、發(fā)言積極，閱讀的興趣也很高，部分孩子已具備了初步閱讀的習慣，活動(dòng)能專(zhuān)注、積極！同時(shí)，也不放松對幼兒的常規及品德教育，對幼兒德、智、體、美諸方面進(jìn)行了培養，使幼兒從小就養成良好的思想品德和行為習慣，在原有基礎上得到不同程度上的提高。

　　在完成正常教育教學(xué)工作的同時(shí)，有意識的向孩子們介紹一些小學(xué)的生活、學(xué)習情況，使他們對小學(xué)生活有一定的了解，并盼望著(zhù)自己做個(gè)小學(xué)生，從思想上做好入學(xué)準備，并帶幼兒參觀(guān)了中心小學(xué)，讓他們對小學(xué)有個(gè)直觀(guān)的認識，并在活動(dòng)中注意常規培養：如活動(dòng)中不入廁、不喝水、學(xué)會(huì )整理自己的文具盒、用具、書(shū)包等，布置簡(jiǎn)單的家庭的作業(yè)，培養幼兒的任務(wù)意識，還通過(guò)值日生形式，讓幼兒成為班級的主人。在書(shū)寫(xiě)、閱讀和10以?xún)燃訙p運算方面，對孩子們也進(jìn)行了訓練，相信小朋友們會(huì )很順利的適應小學(xué)的生活、學(xué)習。

　　三、衛生保健工作：

　　做好班級衛生保健和生活常規工作，是一切工作的前提，幼兒只有在良好的衛生環(huán)境下，才能得到身心健康的發(fā)展。因此，本學(xué)期我班一如既往注重幼兒的身體健康，嚴格按照我園的衛生消毒制度作好常規工作，衛生程序規范化，加強幼兒體能活動(dòng)，增強幼兒的體質(zhì)，使每位幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時(shí)擁有健康的心理。

　　在活動(dòng)中指導幼兒保持良好的生活衛生習慣，在班級中安排值日生及小助手，并對幼兒進(jìn)行監督和糾正，在幼兒當中養成互相監督的習慣，并要求幼兒在活動(dòng)中能自覺(jué)的遵守。幼兒的自理能力進(jìn)步較大，特別是在做值日生時(shí)，都能幫助分發(fā)餐具、擺放桌椅、收拾整理好教室、掛好毛巾等工作。在日�；顒�(dòng)中滲透幼兒安全意識和自我保護能力的培養，從發(fā)生在幼兒身邊的事例或有關(guān)教育資料進(jìn)行科學(xué)有效的教育，使幼兒懂得在活動(dòng)中如何保護自己，愛(ài)護別人，避免危險事故的發(fā)生。在季節轉換時(shí)期，注意根據班級幼兒的情況提醒幼兒適當的飲水、增減衣服，并特別關(guān)心生病、有困難的孩子。平時(shí)積極鼓勵幼兒大膽參與各項體育活動(dòng)鍛煉，增強幼兒體質(zhì)。特別手足口病高發(fā)季節，注意做好班級的各項消毒工作，加強對幼兒各種衛生的教育，幼兒學(xué)會(huì )了正確的洗手，良好的衛生習慣進(jìn)步了很多。幼兒因病缺席人數大幅度減少，班級的出勤率穩定。

　　四、安全工作：

　　1、為幼兒提供輕松愉快的安全環(huán)境。

　　開(kāi)學(xué)初，我們就對教室的每個(gè)角落進(jìn)行了全面檢查，徹底排除不安全因素。平時(shí)用不到的插座的地方盡量用玩具柜、床鋪擋住，以免幼兒用手觸摸，發(fā)生危險；把平時(shí)常用的插頭、插座告知幼兒，并提醒幼兒不玩它們；把平時(shí)常用的尖銳的釘子等物，擺放在幼兒夠不到的地方；把幼兒平時(shí)經(jīng)常使用的各種工具（剪刀等）擺放在教師與幼兒都能看到的地方，以便教師觀(guān)察控制。對教室里物品的擺放，我們都會(huì )先考慮到是否安全，做到科學(xué)合理地擺放，為幼兒創(chuàng )設了一個(gè)溫馨安全的生活學(xué)習環(huán)境。

　　2、把安全教育融入幼兒的日常生活中，動(dòng)之以情，曉之以理。我們通過(guò)幼兒在實(shí)際生活中碰到的、見(jiàn)到的、聽(tīng)到的，并通過(guò)各種途徑搜集一些有關(guān)安全方面的信息、圖片資料等，讓孩子們觀(guān)察討論，談?wù)勛约旱目捶�，討論并總結應當注意些什么。寫(xiě)字時(shí)，有的孩子不知不覺(jué)會(huì )把鉛筆咬在嘴里。我們在提醒幼兒不把鉛筆咬在嘴里玩的同時(shí)，給幼兒說(shuō)明鉛筆的作用并教給他們正確使用鉛筆的方法。孩子在生活中，經(jīng)常會(huì )碰上突如其來(lái)的事情，除了穩定他們的情緒外，我們還即時(shí)教會(huì )孩子緊急處理事情的辦法，杜絕安全隱患。

　　3、把安全教育融入到教學(xué)活動(dòng)中，牢固樹(shù)立幼兒的安全意識。結合幼兒自身的生活經(jīng)驗和安全教育計劃，有目的有步驟地開(kāi)展有利于幼兒的各種活動(dòng)，時(shí)刻提醒幼兒意外就在身邊，通過(guò)“以點(diǎn)帶面”的方法，提高幼兒的安全意識，讓幼兒學(xué)會(huì )了一些必要的自我保護措施，知道簡(jiǎn)單的身體保護方法，盡量避免意外事故的發(fā)生。參與幼兒園的“防踩踏”安全疏散演練，使幼兒了解緊急事件的處理、逃生方法。讓每一個(gè)幼兒充分意識到“要玩的開(kāi)心，但更要玩的安全”的重要性，在一定程度上也提升了我們整個(gè)班風(fēng)班貌。

　　4、家園溝通，確保幼兒園外安全。

　　本學(xué)期，我們利用家長(cháng)園地、校信通、電訪(fǎng)等形式，與家長(cháng)聯(lián)系，及時(shí)提醒家長(cháng)確保幼兒在家與外出、來(lái)園與離園時(shí)的安全。

　　五、家長(cháng)工作：

　　1、學(xué)期中期召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，對幼兒的在園情況做詳細的總結；分析班級孩子所存在的不足，并介紹本學(xué)期將采取的措施，希望得到家長(cháng)的積極支持。介紹大班下學(xué)期各方面的發(fā)展目標，取得家長(cháng)對班級工作的理解和支持，為更好的實(shí)施幼小銜接計劃打下基礎。

　　2、這學(xué)期重點(diǎn)圍繞“幼小銜接”，通過(guò)主題活動(dòng)“我上小學(xué)了”，組織孩子到小學(xué)參觀(guān)，并帶孩子到小學(xué)和小學(xué)生一起上課等形式，向家長(cháng)宣傳《如何做好幼小銜接》及入學(xué)前應做好的心理準備，激發(fā)幼兒的入學(xué)愿望。

班務(wù)工作總結20

　　不知不覺(jué)流逝的光陰即將為我們小班生活畫(huà)上句號。在這一學(xué)期里，我們三位老師分工合作，默契配合，較好地開(kāi)展了各項活動(dòng)，保證教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，幫助孩子健康成長(cháng)、快樂(lè )生活。每個(gè)孩子在各方面都有了明顯的進(jìn)步和提高，現將本學(xué)期班務(wù)工作總結如下：

　　一、班級情況：

　　本班原有幼兒39人，1人休學(xué)。在我們的耐心引導和同伴的幫助下，兩位幼兒逐步適應幼兒園生活，逐漸和班上幼兒成為好朋友。經(jīng)過(guò)第二學(xué)期的幼兒園生活與學(xué)習，大部分孩子的自理能力、動(dòng)手能力等各方面都有了很大的提高。本學(xué)期我們和幼兒共同布置班級墻面，讓幼兒爭當小主人，參與到班級環(huán)境創(chuàng )設中，一起營(yíng)造自由、溫馨的生活學(xué)習環(huán)境，讓孩子們得到全面發(fā)展，健康快樂(lè )地成長(cháng)。班里個(gè)別幼兒，如陸奕誠，常常只吃白飯，挑食現象比較嚴重，在我們三位老師的耐心鼓勵和引導下，漸漸嘗試不同的菜肴，飲食習慣有了一定的改善；而兩位肥胖兒：鄒蔣澤和陳紅佳，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的科學(xué)飲食和加強鍛煉，體重也得到了控制；蘇詩(shī)媛雖然開(kāi)學(xué)初出現了較嚴重的分離焦慮和哭鬧現象，在我們和家長(cháng)的共同努力下，她也很快適應了班級生活，表現一直很不錯！

　　二、教育教學(xué)工作

　　本學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)分為《寶貝一家》、《車(chē)子叭叭叭》、《動(dòng)物朋友》、《瓜果樂(lè )》和《嚕啦啦》五個(gè)單元，我們按照課程要求，結合本班幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)，靈活運用多媒體和課程配套教材，整合五大領(lǐng)域，將知識與游戲相結合，根據幼兒的興趣和需要，用直觀(guān)形象的圖片、兒歌等調動(dòng)他們的積極性，充分尊重他們的想法和能力發(fā)展水平，發(fā)揮他們的主體性，讓孩子在快樂(lè )的游戲和有趣的實(shí)踐中學(xué)習。

　　日常生活和戶(hù)外活動(dòng)中，我們也滲透進(jìn)主題課程內容，進(jìn)一步發(fā)展和提高幼兒的身體動(dòng)作及運動(dòng)技能，在愉快的體育游戲和談話(huà)活動(dòng)中豐富他們的生活常識和能力。結合活動(dòng)主題，我們在生活區開(kāi)展了“水果拼盤(pán)”活動(dòng)，讓孩子認識水果的不同種類(lèi)，也嘗試自己制作水果拼盤(pán)，并和好朋友共同分享。另外，我們鼓勵幼兒和家長(cháng)參與了小班組的親子游園等活動(dòng)，活動(dòng)前我們積極聯(lián)系家長(cháng)，告知他們活動(dòng)的具體安排，充分發(fā)揮家長(cháng)的鼓勵、指導作用。家長(cháng)們積極配合，踴躍參與，各項活動(dòng)都取得了成功，這些活動(dòng)也得到了家長(cháng)的支持和好評，他們看到了孩子真實(shí)的表現，感受到了他們的進(jìn)步和快樂(lè )成長(cháng)。

　　三、衛生保健工作

　　在衛生保健方面我們嚴格按照規定和要求做了大量工作。本學(xué)期班里出現了手足口病，為了降低感染率，我們不僅加強通風(fēng)、清洗和消毒工作，也嚴格督促幼兒勤洗手、勤洗澡，養成良好的衛生習慣。天氣漸熱，我們提醒幼兒適時(shí)脫衣，注意休息，并鼓勵他們練習自己掛衣服。午睡時(shí)兩位老師輪流巡視，觀(guān)察留意幼兒的睡眠情況，根據溫度合理使用電扇和空調，及時(shí)為蹬被子的幼兒蓋好被子。若有沒(méi)來(lái)幼兒園而未請假的孩子，我們通過(guò)電話(huà)了解孩子的情況和缺席原因，對長(cháng)時(shí)間請假或假后來(lái)園的幼兒也會(huì )向家長(cháng)了解孩子的各方面情況。

　　班里有幾位身體情況比較特殊的孩子，比如有先天性心臟病的吳錦軒，我們對他細心觀(guān)察，特別留意照顧，提醒他們不長(cháng)時(shí)間劇烈運動(dòng)，督促他們多喝水、及時(shí)穿脫衣服。一日生活中，我們通過(guò)多種途徑幫助幼兒養成良好的衛生習慣和生活習慣。

　　四、安全工作

　　保障每位幼兒的人身安全是我們的重大責任和職責，也是幼兒園安全工作中最重要的`部分。我們從沒(méi)件小事做起，耐心細致，讓幼兒在安全的環(huán)境下生活成長(cháng)，并且讓家長(cháng)放心。平時(shí)我們抓住日常教育契機，幫助幼兒樹(shù)立自我保護意識，通過(guò)游戲等活動(dòng)逐漸提高他們的自我保護能力。孩子入園時(shí)我們檢查并保管幼兒帶來(lái)的小物件，離園時(shí)確保每位孩子都由家長(cháng)親自接送，如有代接的會(huì )做好家長(cháng)間的聯(lián)系工作。

　　日常生活和游戲中，我們經(jīng)常提醒幼兒慢慢走，不互相推擠，游戲時(shí)不做危險動(dòng)作。我們三位老師互相配合，督促幼兒，一學(xué)期來(lái)，沒(méi)有發(fā)生重大安全事故。

　　五、家長(cháng)工作

　　在幼兒教育中，家庭教育占有非常重要的地位，我們在做好幼兒園教育教學(xué)工作的同時(shí)，也要與家庭密切配合，共同促進(jìn)孩子的健康成長(cháng)和全面發(fā)展。我們通過(guò)家校路路通、電話(huà)和面談等形式與家長(cháng)保持溝通和交流，利用“家園共育”向家長(cháng)宣傳教育教學(xué)計劃，為他們推薦科學(xué)，請他們配合幼兒園工作，共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。我們的工作得到了家長(cháng)的理解和肯定，家長(cháng)們都非常支持且積極參與本學(xué)期的各項家園互動(dòng)活動(dòng)，特別在本次親子游園活動(dòng)中，家長(cháng)們全部參與，和孩子共同游戲，體驗他們成長(cháng)的快樂(lè )。另外，我們也利用每天的入園離園環(huán)節與家長(cháng)面對面溝通交流，告知他們孩子的進(jìn)步和最近的表現，提出一定的希望，家園合力共同幫助孩子更好地成長(cháng)發(fā)展。

　　總之，有耕耘就有收獲，回首一學(xué)期以來(lái)所做的工作，我們嚴格遵守園內的各項規章制度，積極參加各項活動(dòng)，服從領(lǐng)導，聽(tīng)從安排，和其他老師們團結一致，在教育教學(xué)保育等一系列工作中，取得了一定的成績(jì)。當然，在肯定成績(jì)的同時(shí)，我們還存在很多不足，如：個(gè)別幼兒還存在挑食、動(dòng)手能力較差、好爭搶等現象，這些問(wèn)題我們會(huì )在今后的工作中加強教育。我們有信心、耐心、恒心和愛(ài)心把這個(gè)班集體建設得更好，會(huì )盡我們的努力讓它成為兒童之家里一顆最耀眼的星星！

【班務(wù)工作總結】相關(guān)文章：

班務(wù)工作總結07-27

班務(wù)工作總結05-27

關(guān)于班務(wù)工作總結05-18

小班學(xué)期班務(wù)的工作總結06-06

班務(wù)個(gè)人工作總結02-27

班務(wù)工作總結范文03-01

學(xué)期班務(wù)工作總結03-25

班級班務(wù)工作總結09-13

班務(wù)學(xué)期工作總結03-26

學(xué)校班務(wù)工作總結05-15