幼兒園反思總結

　　2x10年4月1日，在撫寧縣榆關(guān)鎮中心幼兒園，幼兒組市級骨干教師開(kāi)展了《幼兒園教學(xué)評價(jià)》學(xué)習研討活動(dòng)。在本次活動(dòng)中，高靜老師進(jìn)行了《幼兒園教學(xué)評價(jià)》專(zhuān)題講座，崔潔老師上了一節大班《梅花》活動(dòng)課，大家將教學(xué)活動(dòng)評價(jià)的理論知識與實(shí)踐相結合進(jìn)行了研討。

　　高靜講座的主要內容：

　　一、共同學(xué)習《綱要》教育評價(jià)內容

　　二、共同學(xué)習《綱要》組織與實(shí)施中的教學(xué)評價(jià)內容

　　三、教學(xué)評價(jià)理論知識概述

　�。ㄒ唬└拍畋嫖觯涸u估、評價(jià)、教育評價(jià)、教學(xué)評價(jià)

　�。ǘ�）教學(xué)評價(jià)的功能：導向功能、反饋功能、激勵功能、管理功能、教育功能

　�。ㄈ�）教學(xué)評價(jià)的類(lèi)型：診斷性評價(jià)、形成性評價(jià)和總結性評價(jià)；常模參照評價(jià)和標準參照評價(jià)；定性評價(jià)和定量評價(jià)；自我評價(jià)和外部評價(jià)。

　�。ㄋ模┙虒W(xué)評價(jià)的原則：1．導向性原則。2．科學(xué)性原則。3．公正性原則。4．有效性原則。5．以學(xué)為本原則。6．多元化原則。7．教育性原則。

　�。ㄎ澹┙虒W(xué)評價(jià)的過(guò)程：1、明確教學(xué)評價(jià)的問(wèn)題。2、明確教學(xué)評價(jià)的目的。3、確立教學(xué)評價(jià)的指標和標準。根據教學(xué)目標確定評價(jià)的范圍，列出評價(jià)指標，制定評價(jià)的標準。4、收集信息。5、分析信息。6、反饋信息。7、調整與改進(jìn)。

　�。�六）教學(xué)評價(jià)的發(fā)展趨勢

　　四、幼兒園教學(xué)活動(dòng)的評價(jià)

　�。ㄒ唬┯變簣@教學(xué)活動(dòng)與教學(xué)活動(dòng)評價(jià)

　�。ǘ�）教學(xué)評價(jià)的`基本價(jià)值取向

　�。ㄈ�）當前新課程背景下的課堂教學(xué)評價(jià)改革呈現出下列一些新的基本趨勢和特點(diǎn)

　�。ㄋ模┬抡n程倡導發(fā)展性評價(jià)，其基本內涵表現

　　五、共同學(xué)習有代表性的教學(xué)評價(jià)表

　�。ㄒ唬├碚搶�(zhuān)家提出的幼兒園教學(xué)評價(jià)表

　�。ǘ�）有專(zhuān)家引領(lǐng)并進(jìn)行實(shí)驗的幼兒園教學(xué)評價(jià)表

　�。ㄈ�）園所進(jìn)行實(shí)驗的幼兒園教學(xué)評價(jià)表

　�。ㄋ模┪沂袇^的幼兒園教學(xué)評價(jià)表

　　六、共同學(xué)習專(zhuān)家文章：幼兒園日常教育活動(dòng)中教師的反思性評價(jià)

　　崔潔老師的《梅花》活動(dòng)課

　　崔潔老師心思細膩、心靈手巧，她的活動(dòng)課有很多環(huán)節讓人深有體會(huì )：請幼兒聞花香會(huì )提前在假花上噴上香水；請幼兒觀(guān)察梅花后將梅花粘貼在衣袖上以免亂放；請幼兒做小魔術(shù)師點(diǎn)擊鼠標開(kāi)出朵朵梅花（課件美觀(guān)、易操作）；幼兒做好的梅花圖教師準備好裱畫(huà)的底版；作品完成了一起合個(gè)影留個(gè)紀念……

　　活動(dòng)課結束后，全體教師針對活動(dòng)進(jìn)行了研討活動(dòng)，大家各抒己見(jiàn)，研討氛圍十分熱烈。由于時(shí)間關(guān)系活動(dòng)結束時(shí)大家仍有意猶未盡的感覺(jué)。

　　本次活動(dòng)引我深思的有兩個(gè)問(wèn)題：

　　第一：深感教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)對教學(xué)評價(jià)影響的重要。

　　新《綱要》充分肯定了幼兒教師在教育、兒童發(fā)展中的作用和地位，同時(shí)對教師素質(zhì)提出了前所未有的要求與挑戰。新《綱要》的教育理念與精神的貫徹、實(shí)施關(guān)鍵在教師。能否對幼兒實(shí)施高素質(zhì)的教育，促進(jìn)幼兒生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地發(fā)展關(guān)鍵在于教師的素質(zhì)。作為專(zhuān)業(yè)教育者，教師的素質(zhì)首先體現在教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)上，而教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)集中體現在實(shí)施素質(zhì)教育的能力上，這也正是當前教師培訓過(guò)程中所強調的教師專(zhuān)業(yè)化水平的提高和發(fā)展的基本方向。通過(guò)這次深入學(xué)習幼兒園教學(xué)評價(jià)我深深感到教師對自己專(zhuān)業(yè)化的認識與自我提高的意愿對于幼教的發(fā)展實(shí)在是太重要了。

　　第二：深感教育的不平等現象

　　當“教育的不平等、不公平”很早出現在耳邊的時(shí)候，我沒(méi)有太大的感觸，只是想國家大、很多地方窮，應該有一個(gè)發(fā)展的過(guò)程，可是這次活動(dòng)親歷在撫寧縣榆關(guān)鎮中心幼兒園的活動(dòng)室，我深深體會(huì )了什么是教育的不平等。4月1日，還沒(méi)到停止供暖日期的時(shí)候，這個(gè)幼兒園的活動(dòng)室已經(jīng)沒(méi)有了暖氣，冰冷透骨了。難道幾天的供暖都做不到嗎？這僅僅是“窮”的問(wèn)題嗎？