小學(xué)二年級學(xué)期數學(xué)教研組工作總結
緊張而又忙碌的一學(xué)期將要結束,回顧這一學(xué)期:我們數學(xué)教研組在校領(lǐng)導的關(guān)心和指導下,堅持以“教在學(xué)的起點(diǎn)”為教研中心,以合作探究為研究重點(diǎn),扎扎實(shí)實(shí)的進(jìn)行了數學(xué)教研活動(dòng)。學(xué)期將要結束,我們教研組已順利完成了一系列工作,現將一學(xué)期工作總結如下:
本學(xué)期,數學(xué)教研組開(kāi)學(xué)初制定好教研計劃。一學(xué)期中全體數學(xué)老師都能認真聽(tīng)課和評課,按規定完成聽(tīng)課任務(wù);并認真參與評課活動(dòng),都能及時(shí)交好評課稿。在組內形成互相關(guān)愛(ài)、互相幫助、互相切磋、交流的學(xué)習氛圍。
我們數學(xué)組教師積極參加市區,校各級部門(mén)組織的教研活動(dòng)。全體教師都認真完成了區12學(xué)時(shí)培訓的任務(wù)。同時(shí)積極參加其它數學(xué)學(xué)習活動(dòng),如市陳加倉名師工作室數學(xué)教研活動(dòng),我們數學(xué)教師都能在百忙中參與學(xué)習。
全體數學(xué)老師積極響應學(xué)校教研要求,注重教在學(xué)的起點(diǎn)上,為提高教師的對學(xué)生地關(guān)注能力,提高課堂教學(xué)效率,我們認真開(kāi)展各種教研活動(dòng)。首先我們在教學(xué)理念方面開(kāi)展了學(xué)習,王飛老師從有效教學(xué)、什么是教在學(xué)的起點(diǎn)、了解學(xué)情和在學(xué)的起點(diǎn)上上好課四個(gè)方面做了專(zhuān)題報告。幫助大家更加深刻的理解了教在學(xué)的起點(diǎn)的重要性,也學(xué)會(huì )有效的進(jìn)行學(xué)情分析。最后我們數學(xué)組教師在平時(shí)繁忙的的工作中,擠出時(shí)間參加讀書(shū)活動(dòng)。本學(xué)期我們整個(gè)數學(xué)組攻讀一本書(shū),我們選擇了《為何而教》,應莉莉老師、陳建芬老師分別在教研組內做了《為何而教》的導讀交流報告。各位數學(xué)老師都認真閱讀,撰寫(xiě)讀后感,并從中學(xué)習教育教學(xué)方法,用以指導自己的實(shí)際工作。除了這些推薦的書(shū)籍,很多老師還主動(dòng)訂閱教育教學(xué)雜志,平時(shí)經(jīng)常交流讀書(shū)體會(huì )。
其次我們在教師最重要的課堂教學(xué)方面開(kāi)展了集體備課和上課活動(dòng),本學(xué)期數學(xué)組有四位老師的三節優(yōu)秀課面向全校展示。z老師在五(4)班上了一節精彩的數學(xué)課,課題是人教版五年級年級下冊《折線(xiàn)統計圖》。整節課在課前做了預學(xué),陳老師充分利用了學(xué)生的預學(xué)內容,展開(kāi)復習交流,探究交流,練習交流等教學(xué)活動(dòng)。為了使每一位都能充分參與,陳老師組織學(xué)生進(jìn)行小組合作,展示交流。讓每個(gè)學(xué)生知道在小組內是要解決什么問(wèn)題,盡量保證學(xué)生合作學(xué)習的時(shí)間。合作學(xué)習后,讓學(xué)生自己評價(jià),即對展示的情況進(jìn)行補充、質(zhì)疑。這節課從后面的練習檢測中可以發(fā)現學(xué)生掌握的非常好。鄭碧晶老師給大家上了《年月日》一課。借助節假日和學(xué)生都熟悉的日歷表,采用學(xué)生自主探究、合作交流為主,教師點(diǎn)撥引導為輔的策略,讓學(xué)生在生活實(shí)例中感知、認識和體會(huì )發(fā)。
課堂關(guān)注學(xué)生的學(xué)習表現,充分發(fā)揮學(xué)生的能動(dòng)性,讓每個(gè)學(xué)生都能獲得探究的'時(shí)間和空間。王飛老師和應莉莉老師同課異構,都上了《找規律》一課。應老師設計“找規律”這一課時(shí),從生活中尋找出大量的素材,有機的融合到整個(gè)教學(xué)中。當學(xué)生初步感知規律后,進(jìn)一步去欣賞生活中的規律時(shí),應老師打開(kāi)了學(xué)生思維的局限,把規律延伸到自然萬(wàn)物,四季變化。應老師巧妙設計動(dòng)手環(huán)節,讓學(xué)生在初步掌握知識基礎上動(dòng)手操作,通過(guò)自由選擇不同的素材拼擺圖形,這一環(huán)節投其所好,抓住童心,激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣。應老師在整節課組織教學(xué)中,充分展現個(gè)人教學(xué)魅力,教態(tài)自然,語(yǔ)言親切動(dòng)聽(tīng)。王老師開(kāi)門(mén)見(jiàn)山,直接引入課題,十分干脆利落。數學(xué)游戲的題目更是亮點(diǎn)。王老師抓住這一題,進(jìn)行各種變式練習。由淺入深。從找動(dòng)作規律,到找性別規律,到后一個(gè)是什么動(dòng)作性別,再往前推是什么動(dòng)作性別,再到前面的小朋友是一組的第幾個(gè)。充分挖掘了這個(gè)素材的價(jià)值,將素材的作用最大化。
本學(xué)期我們認真組織了學(xué)生數學(xué)節活動(dòng)�；顒�(dòng)內容豐富精彩,有口算接力比賽、生活中數學(xué)思維競賽和數學(xué)游園活動(dòng)等。特別六一游園活動(dòng),每個(gè)班級在老師的帶領(lǐng)下,設計數學(xué)活動(dòng)內容,布置教室,把數學(xué)活動(dòng)和思考融入了快樂(lè )的游園活動(dòng)在,學(xué)生在開(kāi)心的玩中學(xué)到很多數學(xué)知識,提高了數學(xué)能力。
通過(guò)參加教科研活動(dòng),我們深深體會(huì )到:教研組作為教師最基層研究交流組織,應該為教師的成長(cháng)營(yíng)造一種氛圍,它能通過(guò)積極有效地開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng),集體備課,交流互助等途徑,更好地改進(jìn)教育教學(xué)實(shí)踐,切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,并在這個(gè)過(guò)程中提高教師自身的專(zhuān)業(yè)素養,從而促使教學(xué)的全面發(fā)展。在教育教學(xué)中,隨著(zhù)教研的不斷發(fā)展我們會(huì )產(chǎn)生新的問(wèn)題,我們教研組會(huì )繼續能力研討,我們組全體教師將繼續努力和創(chuàng )新,適應現代教育。
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