最新小學(xué)五年級班主任具體工作總結
各位領(lǐng)導，老師們下午好!
伴隨著(zhù)這學(xué)期工作的即將結束，又到我們班主任工作交流的時(shí)候了。這次班主任工作我想匯報的是我們五年級二班在衛生工作上的幾點(diǎn)做法，當與不當，僅供大家參考。我國著(zhù)名的教育家葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：“什么是教育?簡(jiǎn)單一句話(huà)，就是要養成習慣�！毙W(xué)生除了養成良好的學(xué)習習慣外，還應當養成良好的衛生習慣，努力搞好室內室外的衛生工作。如何培養學(xué)生良好的衛生習慣呢?本學(xué)期我主要抓了三個(gè)方面的工作：
一、加強思想教育。
開(kāi)學(xué)第一天在班級工作的安排中，我就把搞好班級衛生作為本學(xué)期一項重要任務(wù)向同學(xué)們提出來(lái)，使他們明確目的和要求。開(kāi)學(xué)第一周，就開(kāi)展了以“身體健康衛生第一”為主題的中隊會(huì )活動(dòng)。在動(dòng)員活動(dòng)中，我還給同學(xué)們講了“一屋不掃，何以?huà)咛煜隆钡某烧Z(yǔ)故事，故事是這樣的：說(shuō)古時(shí)曾有一人立志為國家做貢獻，想成就一番大事業(yè)，但他卻從不屑于將自己的屋子打掃一下，每天只忙于讀書(shū)。一天，他的一個(gè)朋友來(lái)看他，見(jiàn)屋子亂的很，便問(wèn)他為何不打掃一下。他答道：“大丈夫志在掃天下�！迸笥逊磫�(wèn)：“一屋不掃，何以?huà)咛煜?”頓時(shí)，他啞口無(wú)言。 揚言要掃天下，而自己居住的屋子卻整天臟兮兮的，所以人們都去嘲笑他“一屋不掃，何以?huà)咛煜隆?當學(xué)生明白故事所包含的大道理之后，話(huà)鋒一轉，我接著(zhù)引入正題，對孩子們說(shuō)： 我們的教室并不大，頂多50多平方米，每個(gè)人分下來(lái)還不足一平方米，為什么總維護不好它的衛生呢?是不是認為這是一件小事，不值得我們去做?……能將一件簡(jiǎn)單的事做好，就是不簡(jiǎn)單;能將一件平凡的事做好就是不平凡!咱們班有沒(méi)有人愿意來(lái)做這簡(jiǎn)單平凡的事?有沒(méi)有恒心把它做好，做徹底?聽(tīng)了我的問(wèn)話(huà)，同學(xué)們都高聲答道：“愿意，有恒心!”所以，通過(guò)故事的形式，在一種不知不覺(jué)中，把講衛生的意識深入到每個(gè)同學(xué)的思想中去，讓學(xué)生在活動(dòng)中明白搞好衛生工作，是一件為班級爭光添彩的大事。據我的記憶，本學(xué)期在廣播中袁老師可能一次也沒(méi)有因為班級衛生的事念到我們班的名字，同學(xué)們?yōu)榇烁械教貏e的興奮和自豪。
二、組建合適的值日小隊。
我們班有六十八位同學(xué)，在年級中是個(gè)大班，人數多，(十三四個(gè)孩子可以組成一個(gè)小組)搞衛生工作有一定優(yōu)勢。在優(yōu)勢的前提下，本學(xué)期，我根據學(xué)生性格習慣，男女優(yōu)劣的不同，進(jìn)行了合理的搭配。做到每個(gè)小組成員男女適中，優(yōu)劣適中，不袒護不偏向。同時(shí)，為了防止有漏洞出問(wèn)題，值日工作我還把它具體化細致化，像掃地，拖地，倒垃圾，排桌椅，開(kāi)關(guān)門(mén)窗電源等，都負責到人，各司其職。避免了學(xué)生放學(xué)以后不關(guān)窗忘鎖門(mén)的現象。但是，也絕不能忽視一些存在的小問(wèn)題。咱們都知道，現代的孩子都是獨生子女，從小大都嬌生慣養，缺乏吃苦耐勞的品質(zhì)，有不少孩子不但不會(huì )勞動(dòng)，而且也不愛(ài)勞動(dòng)。大掃除的時(shí)候，看到活拈輕怕重，推三讓四，躲躲閃閃，特別消極。針對這種情況，我就利用學(xué)生身邊的榜樣，同齡人的.典型去進(jìn)行教育，在班里搞一些 “環(huán)保小衛士”“衛生小能人”的評比活動(dòng)，并及時(shí)張貼小紅花在“明星閃閃亮”的專(zhuān)欄里，使每個(gè)學(xué)生既心動(dòng)又有行動(dòng)。挑選一些能起到模范帶頭作用的學(xué)生輪流做值日班長(cháng)，明確值日班長(cháng)的職責。怎么擦黑板，怎么拿掃把，怎么組織一個(gè)小隊的同學(xué)合作完成一天的保潔任務(wù)。在每人當過(guò)一周值日班長(cháng)后挑選優(yōu)秀的值日班長(cháng)擔任監查小干部，監查小干部必須檢查每天值日小組工作的完成情況，把當天的值日情況及時(shí)反饋給老師。表現突出的小組每人可得到一張喜報，優(yōu)秀的值日小班干部可以作為“校園文明之星”的候選人參加評選活動(dòng)。
三、情景體驗教育：
在搞班級衛生工作時(shí)，我認為采用情景體驗教育的式效果會(huì )更佳一些。每次下午大掃除后，第二天清早同學(xué)們來(lái)到教室的時(shí)候，我就會(huì )適時(shí)地提醒一下孩子，現在坐在干凈、清爽、明亮的教室里你們會(huì )有什么樣的感覺(jué)呢?學(xué)生們都會(huì )異口同聲地說(shuō)道：“坐在這樣的教室里真感覺(jué)到神清氣爽，真舒暢，真感覺(jué)有精神……”在這種提醒中，讓學(xué)生懂得自己的汗水沒(méi)有白流，自己的勞動(dòng)沒(méi)有白白浪費。有付出就會(huì )收獲。有付出就會(huì )有回報，激發(fā)他們勞動(dòng)的熱情。我還經(jīng)常組織小干部和優(yōu)秀的衛生模范代表到同年級的兄弟班級的教室去參觀(guān)學(xué)習。學(xué)習人家是怎樣辦黑板報怎樣搞宣傳欄，怎樣管理班級衛生工作的，把人家的好的經(jīng)驗及時(shí)取回來(lái)，有利于工作順利的開(kāi)展。好的衛生環(huán)境自然而然帶給人們的是一種舒服清新的感受，使人們精神振奮，臟亂的衛生環(huán)境給人們則是心煩意亂焦燥不安另一種相反的感受。一旦衛生工作出現小小問(wèn)題的時(shí)候，我我們也不妨讓學(xué)生在臟亂差的情景體驗中受到教育。記得有一次早晨來(lái)到教室，我一剛站到講臺左邊掛拖把的墻角處，一股腥臭味就撲鼻而入。我就猜想大概是值日生沒(méi)將拖把涮干凈，在晚上四壁關(guān)嚴悶熱的教室里放了一宿后，產(chǎn)生的異味。這時(shí)，我就把這位值日生叫到講臺掛拖把的位置，讓也他感受一下這糟糕透頂的味道。而后，沒(méi)等我說(shuō)什么他就自覺(jué)地從墻上摘下拖把一路小跑著(zhù)涮去了。從那以這名同學(xué)值日再也沒(méi)有馬虎過(guò)。習慣是一種頑強而又強大的力量，它可以主宰人生。人一旦養成一種好習慣，就會(huì )自覺(jué)地在這個(gè)軌道上運行。是好習慣，會(huì )使人受益終生，反之，就會(huì )在不知不覺(jué)中影響人的一輩子。在班主任工作中，我深知小學(xué)階段是人的成長(cháng)起步階段，也是人的基礎素質(zhì)形成的開(kāi)始階段。學(xué)生良好的衛生習慣不僅有利于校容校貌，同時(shí)也體現每一個(gè)學(xué)生的素養。我想在我的引導下，班級的學(xué)生能夠養成良好的衛生習慣，在以后的人生道路上這種良好的習慣將伴隨他們一路走好!
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