2020年最新班主任工作總結（精選11篇）

　　時(shí)間一晃而過(guò)，一段時(shí)間的工作活動(dòng)告一段落了，回想起這段時(shí)間的工作，一定取得了很多的成績(jì)，這也意味著(zhù)，又要準備開(kāi)始寫(xiě)工作總結了。相信很多朋友都不知道工作總結的開(kāi)頭該怎么寫(xiě)吧，下面是小編收集整理的2020年最新班主任工作總結（精選11篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　最新班主任工作總結1

　　本學(xué)期我繼續擔任九年級(2)班的班主任工作，通過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作實(shí)踐，使我深刻體會(huì )到，要當好一個(gè)畢業(yè)班的班主任的確不容易。九年級對于所有的學(xué)生來(lái)說(shuō)是整個(gè)初中階段最關(guān)鍵的時(shí)刻，學(xué)生在心理和生理上都有了很大的變化，而且他們也面臨著(zhù)人生中的第一個(gè)大的轉折點(diǎn)，所以他們要面對來(lái)自多方面的壓力，作為班主任我深感自己肩上責任的重大，于是這一學(xué)期里，我按照學(xué)校的工作計劃和各項安排，努力使全體同學(xué)在初中階段的最后一個(gè)學(xué)期里能夠有所收獲，在各項工作上都盡自己所能，對于本學(xué)期的工作總結如下：

　　本學(xué)期的班務(wù)工作中，我始終堅持以理想信念教育和思想品德教育為核心。把加強思想品德教育、紀律教育和法制教育、安全教育、行為習慣教育作為重點(diǎn)，把“自尊、自愛(ài)、自信、自強、自律”作為基本內容來(lái)開(kāi)展班主任工作。

　　1、細節決定成敗

　　我認為班主任工作是繁瑣的，沒(méi)有什么轟轟烈烈的大事，有的都是一些雞毛蒜皮的小事情，但是我認為就是這些小事情的存在，才有了班主任存在的意義，也只有把這些小事做好，才能把班級工作做好，所以我認為作為九年級的班主任，這一點(diǎn)就顯得極為重要，因為他們面臨著(zhù)中招的壓力，耳朵里充斥的只有兩個(gè)字“學(xué)習”，很多學(xué)生面對這樣的壓力會(huì )變得不知所措，而我作為他們的班主任就應該正確的引導和幫助他們，讓他們正確的面對眼前的壓力和將來(lái)的中招。所以我認為細節很重要。

　　2、尊重每一個(gè)學(xué)生，真心相待

　　所有的老師都會(huì )說(shuō)不管你的成績(jì)怎樣，首先你的人品要好。的確是如此，我也經(jīng)常給我的學(xué)生這樣說(shuō)，但是對于那些成績(jì)不好，而且人品很不好的學(xué)生我就不能夠坦然了。事實(shí)上這些話(huà)我們說(shuō)出口的時(shí)候很容易，但是真的做的時(shí)候就不那么輕松了，但是我想說(shuō)的是，作為一個(gè)老師，一個(gè)班主任，我們必須做到這一點(diǎn)，尊重每一個(gè)學(xué)生，不管成績(jì)好與壞，一定要一視同仁。作為一個(gè)孩子他們渴望被尊重和認同，如果我們總是指責，那么學(xué)生一直處在緊張的環(huán)境中，勢必會(huì )不斷的制造麻煩。在嚴格要求他們的前提之下，我認為還應該用真情去打動(dòng)每一個(gè)學(xué)生，讓他們感受到老師的愛(ài)，試想一下，這樣的學(xué)生還會(huì )和老師鬧別扭嗎?

　　3、不放棄任何一個(gè)學(xué)生

　　九年級對于每一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)都是很重要的，是他們人生中的一個(gè)重要的轉折點(diǎn)，雖然對他們而言高中并不是唯一的出路，但是不管今后走哪一條路，現在多學(xué)一點(diǎn)東西總是沒(méi)錯的，并且中考前的沖刺，那種忘我的學(xué)習狀態(tài)對于他們而言應該是人生中一段美好的回憶，所以我認為我們不能放棄任何一個(gè)學(xué)生，應該給他們鼓勵，告訴他們只要你肯努力，肯付出，最后的結果一定不會(huì )很壞，即使沒(méi)有達到自己的目標，也不至于后悔自己當初沒(méi)有努力。那么針對班級內的一些后進(jìn)生，我們就要有足夠的耐心和細心，及時(shí)的鞭策和鼓勵他們，讓他們知道老師沒(méi)有放棄他們，從而調動(dòng)他們的積極性，讓他們正確的對待自己的學(xué)習。

　　4、嚴格管理，不放松任何一個(gè)學(xué)生

　　對于九年級的學(xué)生，他們的思想很容易防松，因為在這個(gè)學(xué)校他們已經(jīng)呆了三年了，熟悉了所有的老師和教學(xué)方式，并且他們面臨中招，很多學(xué)生自己感覺(jué)成績(jì)不好，于是就開(kāi)始懈怠，甚至還會(huì )出現破罐破摔的情況，在這種情況下，嚴格的管理就顯得尤為重要，因為紀律是學(xué)習的保障，只有良好的學(xué)習氛圍才可能產(chǎn)生好的教學(xué)效果。但是在嚴格管理的前提之下，還要注意張弛有度，對待每一個(gè)學(xué)生都做到平等，只有這樣才能夠發(fā)揮紀律的作用。

　　5、加強理想教育和道德教育

　　每一期的班會(huì )我都會(huì )給學(xué)生進(jìn)行理想教育和道德教育，所謂的理想教育其實(shí)就是為學(xué)生編制美麗的夢(mèng)想，一個(gè)有夢(mèng)想的人才有努力的方向，最初的時(shí)候，我問(wèn)他們自己有什么夢(mèng)想，很多學(xué)生都是一味的搖頭，他們根本就沒(méi)有什么夢(mèng)想，于是在每次的班會(huì )上，我都會(huì )進(jìn)行相關(guān)的引導。還有就是道德教育，告訴他們什么是能做的，什么是不能做的，哪些是對的，哪些是不對的，讓學(xué)生自己形成一定的價(jià)值觀(guān)，這樣可以幫助他們更好的認知社會(huì )，也可以在今后的學(xué)習和生活中確定正確的標準。另外，我還會(huì )加強學(xué)生的感恩教育，讓學(xué)生知道父母的.辛苦和不容易，一個(gè)連父母都不知道感恩的孩子也不會(huì )好到哪里去的。所以我想要先讓學(xué)生知道感恩自己的父母，他們才有可能感恩老師，感恩這個(gè)社會(huì )。對于思想教

　　育，我認為是一個(gè)優(yōu)秀的班主任應該常抓不懈的工作，只有這樣才能讓班級哦你工作更好的順利進(jìn)行。

　　6、營(yíng)造家的感覺(jué)

　　學(xué)校是一個(gè)大家庭，只有讓每一個(gè)學(xué)生樹(shù)立主人翁意識，才能更好的開(kāi)展班級工作，尤其是九年級的學(xué)生，他們早已經(jīng)褪去了七年級剛到學(xué)校時(shí)的稚嫩，變得成熟有思想，對于他們而言，身邊的同學(xué)和朋友要比老師和父母來(lái)的親近，所以，我努力營(yíng)造一種家的氛圍，讓自己扮演一個(gè)家長(cháng)的角色，他們都是家庭成員，設想一下，誰(shuí)不為自己的家庭幸福而努力呢?所以我想，一個(gè)良好的班級氛圍更能促進(jìn)大家的學(xué)習，和諧互助，共同進(jìn)步。

　　7、存在的不足

　　1、在管理方面，還欠缺更加科學(xué)的辦法。

　　2、學(xué)生的知識能力層次不一，在處理問(wèn)題時(shí)還有一些急躁，對于學(xué)生的部分心理，還不能更好的掌握，關(guān)心、愛(ài)護學(xué)生還不能夠全面到位

　　3、班干部的培養還不夠，有的班干部沒(méi)有起到真正的作用。

　　回首這個(gè)學(xué)期的工作，幾多感慨，這其中有經(jīng)驗，也有的是教訓。如果問(wèn)我當班主任的感受的話(huà),我會(huì )說(shuō)，很累，但很充實(shí)。是領(lǐng)導、家長(cháng)及學(xué)生的信任使我背負著(zhù)責任，是強烈的責任心使我激流勇進(jìn)。在以后的工作中，我想我的路會(huì )越走越遠，路也會(huì )越來(lái)越寬敞!

　　最新班主任工作總結2

　　時(shí)間過(guò)得真是太快了，一晃一學(xué)期又結束了�；貞涍@一學(xué)期的工作就像是昨天一樣記憶猶新，事事歷歷在目。

　　本學(xué)年我擔任了四年級的教育與教學(xué)工作。隨著(zhù)時(shí)間的進(jìn)展，我和孩子們由陌生到熟悉到相知、熱愛(ài)，甚至有了相濡以沫難以割舍的情感，這其中的苦辣酸甜只有自己體味。班主任工作千絲萬(wàn)縷、繁瑣羅嗦。一個(gè)學(xué)期來(lái)，我能時(shí)刻牢記“愛(ài)崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為宗旨，在實(shí)際工作中不辭勞苦地主動(dòng)開(kāi)展班級管理和德育教育，在領(lǐng)導的關(guān)心、支持、指導和幫助下，圓滿(mǎn)的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)�，F就本學(xué)期的工作做如下總結。

　　一、常抓常規管理，初步養成良好習慣

　　學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的`常規是否規范、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規管理，培養學(xué)生良好的學(xué)習、生活習慣，為學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就根據班中的實(shí)際情況，明確了各個(gè)崗位的負責人。如：紅領(lǐng)巾�；张鍘�檢查員、兩操檢查員、班級衛生檢查員、紀律檢查員等。同時(shí)，我利用班隊、晨會(huì )讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應做到哪些，不能做哪些。

　　二、讓學(xué)生參與班級管理，充分發(fā)揮班干部的主動(dòng)性。

　　班主任是班級的組織者，要圓滿(mǎn)完成班級的各項任務(wù)，必須領(lǐng)導學(xué)生，信任學(xué)生，調動(dòng)全體學(xué)生的積極性，讓他們參與班級事務(wù)的管理。為了挑選出來(lái)的班干部成熟起來(lái)，我充分發(fā)揮他們的主動(dòng)性，帶好和管理好班集體，讓他們真正成為我的得力助手。

　　1、樹(shù)立威信，熱情幫助。

　　班干部威信高低是一個(gè)班級各方面好壞的量度，在同學(xué)心中有較高的威信，除了班干部的自身努力外，還需要班主任的熱情幫助。要求其他同學(xué)才會(huì )樂(lè )意接受和改正。

　　2、對班干部要放手，讓他們大膽地開(kāi)展工作，去發(fā)揮他們的才能，當班干部在某個(gè)方面出現錯誤或遇到困難時(shí)，我就為他排憂(yōu)解難。慢慢地班干部們工作主動(dòng)，也敢于指出班中的不良作風(fēng)，使我能更徹底地了解班級的情況，更好更順利地開(kāi)展工作。

　　三、加強家校聯(lián)系。

　　孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(cháng)的共同協(xié)作，孩子在家中的表現只能通過(guò)家長(cháng)來(lái)獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現也應及時(shí)反饋給家長(cháng)，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期主動(dòng)與家長(cháng)們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現通知家長(cháng)，共同商量對策，也利用班級網(wǎng)站、或是平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長(cháng)進(jìn)行交流。   以上就是我個(gè)人在近半年的班主任工作中的一點(diǎn)得失體會(huì )。當然，我做得還不夠，有待于進(jìn)一步提高。相信在以后的工作中，我將會(huì )以更大的信心和熱情投入到其中。

　　最新班主任工作總結3

　　光陰似箭，日月如梭，轉眼間已圓滿(mǎn)完成了一個(gè)學(xué)期的工作。半年來(lái)，在班級管理方面，我始終以《班主任崗位職責》為自己的工作指向，本著(zhù)以學(xué)生的全面發(fā)展向學(xué)校和家長(cháng)負責的指導思想，視學(xué)生為親子，循循善誘，誨人不倦。

　　回憶這一學(xué)期的班主任工作，有以下幾方面成功之處：

　　（一）樹(shù)立了良好的班風(fēng)，給學(xué)生們創(chuàng )造了和諧向上的學(xué)習氛圍。

　　畢業(yè)班的孩子們中有兩種典型現象，一是有些孩子絲毫不覺(jué)緊張，對待學(xué)習漫不經(jīng)心，沒(méi)有明確的學(xué)習目標；二是孩子們（女孩占多數）過(guò)于緊張，太壓抑自己，給自己制定的目標過(guò)高。這種現象到了下學(xué)期更為明顯，那么，針對此種情況，我多次召開(kāi)班會(huì )，個(gè)別談話(huà)，給班上的孩子們分層次的制定了不同的學(xué)習目標和趕超對象，讓他們每天都有的放矢的學(xué)習。漸漸的班級的學(xué)習氣氛濃了，這一點(diǎn)也得到了任課教師的認可。

　　（二）協(xié)調各科教學(xué)，讓學(xué)生和諧發(fā)展。

　　作為一名班主任，應把各科目的成績(jì)當作是自己的事情，要有開(kāi)闊的胸襟。無(wú)論哪一節課出現了狀況，哪一科目成績(jì)下降，我都給予了足夠的重視，并盡自己之所能去設法協(xié)助解決。讓班上的孩子們意識到班主任不僅重視語(yǔ)文學(xué)科，其他學(xué)科也是不容忽視，這一點(diǎn)很重要，不得不承認班主任的'影響力是其他任課教學(xué)無(wú)法代替的。這樣長(cháng)期以來(lái)，班主任各科成績(jì)在孩子們的不懈努力和各位任課教師的耐心指導直

　　（三）為人師表，以身作則。

　　這幾個(gè)字是我這半年來(lái)對自己的要求，例如，期末復習階段，天氣逐漸熱了，所以抓住早晨的時(shí)間無(wú)為重復。開(kāi)始我給學(xué)生講了“一年之計在于晨”的道理，關(guān)每天布置好第二天的學(xué)習任務(wù)，但效果一般。于是，我每天先于學(xué)生到校，這是對孩子們無(wú)聲的提醒。逐漸我自己意味到，要求學(xué)生做到的應該自己先做到。

　　反思過(guò)去，展望將來(lái)，在班主任工作方面，以下幾點(diǎn)鈄成我對自己的新要求：

　�。ㄒ唬� 敏銳觀(guān)察，讓突發(fā)事個(gè)消失在萌芽狀態(tài)。這一學(xué)期里，

　　班上出現了幾種不應出現的現象。所以，在以后的班主任工作中我會(huì )敏銳觀(guān)察學(xué)生的動(dòng)態(tài)，促使工作更精密，少出疏漏。

　�。ǘ�） 多與孩子溝通，準確掌握學(xué)生們的思想。

　　只有深入到學(xué)生中羊去，才能準確了解他們，而必竟師生之間樹(shù)起一道厚厚的墻。

　�。ㄈ�） 放手去讓學(xué)生做，解放自己。這學(xué)期來(lái)，太多的事情都是自己親歷親為，既疏遠了學(xué)生，又辛苦了自己。所以以后要嘗試著(zhù)放心放手去讓學(xué)生做。

　　得與失均已成過(guò)去，只有不斷總經(jīng)驗教訓，才能逐步完善和改進(jìn)自己的教育教學(xué)工作。為了更高的目標，在新學(xué)期里，我將以充沛的精力和飽滿(mǎn)的熱情迎接挑戰。

　　最新班主任工作總結4

　　轉眼,一個(gè)學(xué)期的教學(xué)及班主任工作又接近尾聲了,回顧本學(xué)期班級管理所走過(guò)的歷程,即有進(jìn)步的喜悅,又有令人無(wú)奈的煩惱.

　　喜悅的是,本學(xué)期我一如繼往采取以制度管理班級,獎懲嚴明,嚴要求,勤督查,常談心以及真誠與學(xué)生交朋友,不僅使我們班級的紀律、衛生乃至學(xué)習態(tài)度整體有了明顯的進(jìn)步,而且同學(xué)情、師生情也越來(lái)越融恰了。具體表再為:一是嚴格請假制度，凡大事小情一律由家長(cháng)請假，很大程度上約束了一些自由散漫、紀律性差、常找借口一溜的學(xué)生。二是狠抓課堂紀律，狠殺課堂不注意聽(tīng)講、交頭接耳、竊竊私語(yǔ)之風(fēng)，極大凈化了課堂教學(xué)環(huán)境。三是班級衛生上實(shí)行個(gè)人承包，值日生清掃、班干部督查以及扣分、獎分等辦法，很好地維護了班級的清潔衛生。四是利用主題班會(huì )集體教育和個(gè)別談心相結合等辦法引領(lǐng)學(xué)生樹(shù)立遠大理想,端正學(xué)習態(tài)度,努力學(xué)習,學(xué)會(huì )做人,全面發(fā)展。班級涌現出了陳譞華、劉佳君、莊威、于寧等一批努力學(xué)習，成績(jì)不斷上升而且品質(zhì)優(yōu)秀的`同學(xué)，而且其中考試取得了比較優(yōu)異的成績(jì)。五是我們及時(shí)而出色地完成了學(xué)校及政教交給的衛生分擔區、各類(lèi)大型考試及檢查前的各項衛生清掃及勞動(dòng)任務(wù)。尤其在廣播操比賽、古漢語(yǔ)詩(shī)朗誦大賽及全校排球賽中表現不凡，取得了比較優(yōu)異的成績(jì)。

　　我向學(xué)生提出一個(gè)口號，我們雖為普通班，但我們的人格不能普通，我們的做人不能普通，我們的學(xué)習態(tài)度不能普通。因為普通班的名稱(chēng)只能說(shuō)明我們的過(guò)去，我們要用新的面貌、新的努力書(shū)寫(xiě)我們不普通的今天乃至明天�？磥�(lái)，我們一年六班的大部分同學(xué)正在走向不普通的路上。

　　煩惱的是：一些學(xué)生素質(zhì)太低、基礎太差、學(xué)習態(tài)度很難有大的改觀(guān)。遲到、逃課時(shí)有發(fā)生，課堂不注意聽(tīng)講、不用心學(xué)習，甚至根本不想學(xué)習的各別學(xué)生依然存在，盡管你用盡心思找他們談心，與他們交朋友，甚至請他們吃飯，給他們買(mǎi)禮物，曉之以理，動(dòng)之能情的幫助教育他們，仍然在短時(shí)間內有大的轉變，可謂是改變不良習慣不是一朝一夕的事情。不過(guò)，我堅信通過(guò)長(cháng)期堅持不懈的努力，特別是在任課老師的齊抓共管和協(xié)助下，終究會(huì )有大的改觀(guān)和進(jìn)步的。因為，我堅信付出終有收獲！

　　最新班主任工作總結5

　　古人說(shuō)：教師是蠟燭，是春蠶；今人說(shuō)：教師是靈魂的工程師，是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。這是對教師的評價(jià)，也是對教師的期望，更是教師的一種責任。

　　我于xxxx年畢業(yè)，從事班主任工作已經(jīng)整整XX年了，這其中雖然有苦，有咸，但我依然愛(ài)著(zhù)我的事業(yè)，愛(ài)著(zhù)我那些天真無(wú)邪的孩子們�；�于本班的特殊情況，重點(diǎn)根據學(xué)期初制定的工作計劃，加以總結。

　　一、加強德育工作，重點(diǎn)加強班級紀律教育，保證學(xué)習的數量和質(zhì)量。

　　這一學(xué)期，我每天都會(huì )擠出一點(diǎn)時(shí)間，及時(shí)針對學(xué)生當前存在的問(wèn)題予以解決，及時(shí)糾正學(xué)生的錯誤行為，提倡每個(gè)學(xué)生自己反省自己，培養學(xué)生自己勇于承認錯誤的能力，能管住自己。另外，利用班隊課對學(xué)生進(jìn)行教育，使學(xué)生學(xué)有所得。通過(guò)小品、故事等多種形式，使學(xué)生親身參與、明辯是非，體會(huì )善惡，生動(dòng)而活潑地完成說(shuō)教所不能達到的目的，樹(shù)立了正確的`人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)，同時(shí)也達到了素質(zhì)教育的要求。

　　另外，我較重視對問(wèn)題學(xué)生進(jìn)行個(gè)別談心。每當我發(fā)現某個(gè)學(xué)生近來(lái)學(xué)習狀態(tài)不佳，作業(yè)情況不太理想，或是悶悶不樂(lè )，或是作了什么錯事，都要找來(lái)進(jìn)行個(gè)別談心，找出問(wèn)題根源，做思想工作，幫助他打開(kāi)心結，鼓勵他重新以積極的心態(tài)投入到學(xué)習中來(lái)。

　　二、抓好班級管理，使班級成為良好的班集體。

　　進(jìn)行“果子樂(lè )園”的評比。學(xué)生平時(shí)上課積極發(fā)言、作業(yè)認真、工作積極等都能得到老師或干部的紅花卡，積滿(mǎn)5個(gè)換一個(gè)大蘋(píng)果貼在“果子樂(lè )園”里，等再積滿(mǎn)5個(gè)大蘋(píng)果就能得到一件小禮物。其末還要進(jìn)行統計。

　　要想使班級的各項工作順利進(jìn)行，就得使學(xué)生信任老師，這除了有淵博的知識之外，還需要老師成為學(xué)生的真正朋友，成為學(xué)生的貼心人。因此，平時(shí)盡可能多地在學(xué)生之中，與學(xué)生一起游戲，一起活動(dòng)，一起值日，一起勞動(dòng)，與他們談學(xué)習，談理想，說(shuō)玩笑，以心交心，以誠待誠，我把自己真正融入他們當中，成為他們的一員。

　　最新班主任工作總結6

　　一、引言

　　根據心理學(xué)研究證明：任何一種道德品質(zhì)都包含著(zhù)一定的道德認識、道德情感、道德行為幾種基本心理成分。小學(xué)兒童的道德品質(zhì)，主要是在家庭、學(xué)校的道德教育和社會(huì )輿論與風(fēng)尚的影響熏陶下，通過(guò)與周?chē)�的人、事、物發(fā)生交互作用逐漸形成發(fā)展起來(lái)的。

　　責任感是現代人的標志，"培養小學(xué)生的責任感"抓住了德育的"核心"，是較高層面的道德教育。因為：從社會(huì )發(fā)展和祖國建設上看，需要責任感教育；從學(xué)生們當前的實(shí)際狀況來(lái)看，需要責任感教育；從我國教育目標來(lái)看，培養學(xué)生們的責任感是我國教育目標、愛(ài)國主義綱要，人才培養目標的落實(shí)；從我校教育工作實(shí)際看，責任感教育與我校素質(zhì)教育具體目標相一致，與創(chuàng )造教育相互補。

　　在品德教育工作實(shí)踐中，我在小學(xué)高段試行了"認識--情感--行為"的實(shí)踐模式，取得了一定的成效。 情 認 識 行 為 感

　　二、思路。

　　1、提高認識--培養責任感的目標意識。

　　道德認識指個(gè)人對社會(huì )行為規范及行動(dòng)效果，理解，以及在此基礎上形成的個(gè)人的政治、思想、道德方面的觀(guān)點(diǎn)、觀(guān)念和相應的判斷能力，它既是人們道德情感、道德意識、道德信念形成的必要條件，也是道德行為的先導。要培養小學(xué)生們的責任感，非常重要的就是小學(xué)生們責任感的意識，強化其對責任感的認識。

　　2、誘發(fā)情感--解決責任感的內化問(wèn)題。

　　道德情感是作為品德發(fā)展的一個(gè)有機組成部分逐步形成發(fā)展起來(lái)的。兒童有了正確的道德認識并不意味著(zhù)會(huì )立即接受它，且自然而然地付諸行動(dòng)，還存在著(zhù)一個(gè)他們愿不愿意認同并付諸行動(dòng)的問(wèn)題。只有認識與積極的情感相結合，才會(huì )形成正確的行為態(tài)度，使道德認識得以?xún)然�。要培養學(xué)生具有高度的責任感，非常重要的就是要解決其內化在問(wèn)題，以誘發(fā)情感作為媒介，如認識和行為架設一座橋梁。

　　3、指導行為--形成責任感的關(guān)鍵問(wèn)題。

　　道德行為習慣是逐漸養成的、不需要任何意志努力與外在監督而能自動(dòng)實(shí)現的行為方式，它的養成是品德形成的重要標志之一，俗 話(huà)說(shuō)："習與性成"、"美德大多存在于良好的習慣之中"。許多教育家也強調，教育就是要養成學(xué)生們良好的行為習慣，所以，培養小學(xué)生們責任感的關(guān)鍵，還是要在提高認識、誘發(fā)情感的基礎上指導行為，使學(xué)生將責任感內化為自己的要求之后，再外化為自己的道德行為。

　　4、以上三者是循環(huán)往復的一個(gè)整體。

　　正如陶行知先生提出的"行是知之始，知是行之成"的觀(guān)點(diǎn)，在兒童品德發(fā)展的過(guò)程中，隨著(zhù)兒童年齡的增長(cháng)，知識經(jīng)驗的豐富、智力的發(fā)展和道德認識水平不斷提高，我們在培養小學(xué)生們責任感特別是高段教育的過(guò)程中，要重視從這樣的整體性角度去考慮。（如前圖）

　　三、做法。

　　遵循知情意行統一性原則，按認識--情感--行為的教育實(shí)踐模式，我們在教育過(guò)程中把教育學(xué)生們"凡事考慮后果"作為實(shí)驗的突破口，側重研究"以教育實(shí)踐活動(dòng)為基礎"的方法，力求把責任感教育真正落腳到"導行"之上。本學(xué)期是實(shí)驗的第一階段，側重從"提高對責任感的認識和激發(fā)情感共鳴"抓起。

　　1、血的事實(shí)，讓孩子們猛醒。

　　當今的小學(xué)生生在新社會(huì )，長(cháng)在改革中，朝氣逢勃，開(kāi)拓進(jìn)取，他們經(jīng)歷的是一帆風(fēng)順，幸福的生活不易讓他們產(chǎn)生深層次的`思考。實(shí)驗之初，通過(guò)摸底，我們深感學(xué)生們對責任感問(wèn)題缺乏熱情，沒(méi)有引起足夠的重視。于是，我利用少先隊活動(dòng)時(shí)間精心設計了這樣一次討論。首先，我向同學(xué)們推薦了《是誰(shuí)把他引向不歸路？》這樣一個(gè)故事。故事講述了潘金海從小仗勢欺人，胡作非為，雖然多次被抓，但有父母保駕，最后被判死刑，臨刑前咬掉生母耳朵。這個(gè)血的教訓。那么，究竟是誰(shuí)把他引向不歸路呢？激烈的討論開(kāi)始了，同學(xué)們不約而同地指責父母對他的嬌寵，指責公安機關(guān)的徇私舞弊。最后，在結束的引導之下，學(xué)生認識到了他自己從小對自己的行為不負責才是造成今天慘痛結局的根本，可見(jiàn)，一個(gè)人的責任感是與其生命緊密相連的。這血的教訓，使孩子們猛醒，深思，并進(jìn)而認識到對日常學(xué)習的重視和平時(shí)對集體、對親人的關(guān)心是小學(xué)生最起碼的一種責任。 通過(guò)討論，學(xué)生積累了道德經(jīng)驗，促進(jìn)了道德認識的內化，提高了道德分析能力，達到了德育活動(dòng)的認識功能。

　　2、書(shū)海漫步，進(jìn)行責任感的熏陶。

　　書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，書(shū)是啟迪學(xué)生"責任感"的良師益友。古今中外，多少仁人志士，他們的精神氣節令人贊嘆不已，歸結起來(lái)，都源于高度的責任，在書(shū)海中漫步，不失為提高學(xué)生們對責任感的認識、激發(fā)責任感在內心升騰的有效途徑。為此，我們開(kāi)展了紅領(lǐng)巾"讀書(shū)月"活動(dòng)�；顒�(dòng)中，大家了解了富蘭克林等無(wú)數科學(xué)家為人類(lèi)崇高的事業(yè)而執著(zhù)追求的精神。為現代學(xué)子魏高原為祖國之崛起而刻苦攻讀所感動(dòng)；受外國人士白求恩堅守陣地、救死扶傷的精神所陶冶，被無(wú)數關(guān)于責任感的名人名言所鼓舞…… "紅巖精神"是重慶地方特有的教育資源之一。針對摸底調查中學(xué)生對"紅巖"知之甚少的現狀，我們在"讀書(shū)月"活動(dòng)中開(kāi)展了紅巖系列教育"五個(gè)一"活動(dòng)：讀一本紅巖的書(shū)，記一篇讀書(shū)筆記，作一次參觀(guān)尋訪(fǎng)，講一個(gè)紅巖故事，寫(xiě)一篇紅巖日記。在讀書(shū)活動(dòng)小組內，中心組成員創(chuàng )立了以獎優(yōu)為序、輪流閱讀、互相交流的激勵機制；尋訪(fǎng)活動(dòng)中同學(xué)們駐足聆聽(tīng)，對小蘿卜頭等紅巖先烈的敬佩之情油然而生；故事會(huì )上大家慷慨激昂，聲情并茂；紅巖日記中，孩子們的真情流露，足以反映出他們的思考已進(jìn)入了深的層次…… 蘇霍姆林斯基說(shuō)："世界是通過(guò)形象進(jìn)入人心和意識的，兒童年齡小，他們的生活經(jīng)驗越有限，那么生活中鮮明形象對于他們思想上的影響就越強烈。書(shū)海漫步，促進(jìn)和提高學(xué)生們對責任感的理解和掌握，達成了德育活動(dòng)對道德情感的陶冶功能。

　　3、社會(huì )調查，明確責任感之重要。

　　責任感在現實(shí)生活中到底有什么重要意義呢？學(xué)生在前面的活動(dòng)中有一定的感悟，但如何讓他們迫切地感受責任感的重要，不容半點(diǎn)忽視，從而產(chǎn)生強烈的內驅力，在大小巨細的事情中表現出強烈的責任感呢？同學(xué)們通過(guò)討論，決定開(kāi)展"社會(huì )調查"大行動(dòng)。孩子們走向街頭巷尾，來(lái)到企事業(yè)、機關(guān)單位，調查了各行各業(yè)中有關(guān)責任感的典型事例。其中，公安人員冒著(zhù)生命危險為人民生命財產(chǎn)安全保駕護航，張杰欣同學(xué)的母親作為水文勘測人員的精益求精，個(gè)體戶(hù)張司機幾十年如一日安全駕駛等事例令同學(xué)們嘖嘖稱(chēng)道，而設計人員錯寫(xiě)了三千瓦為三瓦的事例、電力安裝工人粗心少寫(xiě)了一個(gè)"不能合閘"的警示牌而造成四十萬(wàn)元的損失等慘痛教訓都給同學(xué)們留下了深刻的印象。天災無(wú)情人有情，抗洪精神駐我心！九八抗洪精神是戰士們崇高責任感的濃縮，戰士們奏響了高度責任感的最強音。通過(guò)抗洪故事的講述，畫(huà)面、詩(shī)文的賞析，同學(xué)們被深深地感動(dòng)了。責任感對于各行各業(yè)顯得多么的重要��！這是大家的心聲，也是同學(xué)們從小抓起，培養高度責任感的強大動(dòng)力。 這次活動(dòng)是促使道德知識轉化為道德信念的動(dòng)力，是促使學(xué)生從知到行轉化的動(dòng)力。

　　4、生活聚焦，深感責任感并非高不可及。

　　榜樣的力量是無(wú)窮的，偉人的可貴，令人敬佩，身邊的榜樣，最讓人鼓舞。我認為，重視對學(xué)生身邊榜樣力量的挖掘既是很好的行為的導向，又能消除學(xué)生認為責任感高不可攀、可望而不可及的偏見(jiàn)。于是，我重視把各種日常教育及常規活動(dòng)作為契機，活動(dòng)前重視指導，闡明如何盡到自己責任的目標；活動(dòng)中重視點(diǎn)評，利用及時(shí)激勵方式強化學(xué)生良好的具有責任感的行為；活動(dòng)后重視總結，倡導具有責任感的良好風(fēng)氣。半年來(lái)，班風(fēng)班貌得以很大改觀(guān)。"捐資捐物獻愛(ài)心"活動(dòng)中、教師節主題隊會(huì )上、創(chuàng )衛活動(dòng)月中、"快樂(lè )星期天"活動(dòng)、象征性長(cháng)跑、運動(dòng)會(huì )中的"翻身仗"及每周的爭章創(chuàng )優(yōu)評比上，都留下了同學(xué)具有高度責任感的烙印。特別是王小艾及家人對社會(huì )和他人盡責、鄭橋同學(xué)文明守紀、童欣的無(wú)私奉獻、謝涅淄對家長(cháng)的體貼、趙金同學(xué)刻苦訓練多次為校為班添光彩等典型事例令同學(xué)們有口皆碑，成了大家擁戴和學(xué)習的榜樣。為了進(jìn)一步地鞏固學(xué)生正確的道德認識、積極的道德情緒和良好的道德行為，臨近期末，我們又對全期活動(dòng)進(jìn)行了回顧和總結，并通過(guò)"責任感--在我們的心中升騰"的主題隊會(huì )進(jìn)行了升華�；仡欉^(guò)去，看到現在，展望未來(lái)，同學(xué)們喜出望外，信心倍增。隊會(huì )上，大家齊聲道出了自己的心聲--只要我們胸懷理想，腳踏實(shí)地，我們一樣能成為有責任感的人！"我是巴蜀人，我自豪，我是巴蜀人，我能行！"多么動(dòng)人的話(huà)語(yǔ)，多么激動(dòng)人心的場(chǎng)面。這些活動(dòng)不僅對道德行為起著(zhù)強化訓練作用，使之鞏固，而形成習慣，而且還會(huì )使"外顯"于行為中的道德規范得到強化，并進(jìn)一步內化為道德認識，然后又外化為道德行為，直至形成良好的道德品質(zhì)。

　　四、效果。

　　短短半年時(shí)間，實(shí)驗按實(shí)施計劃有序較理想地進(jìn)行著(zhù)，取得出較明顯的效果，班級學(xué)生班風(fēng)班貌改觀(guān)大，班級有正確的輿論導向，全班學(xué)生個(gè)個(gè)有其職，有責可盡，大多數同學(xué)責任心強，能力強，優(yōu)生發(fā)展快，差生轉變好，深受師生、家長(cháng)的一致好評。在獻愛(ài)心活動(dòng)月中，王小艾等10名同學(xué)受到張榜表?yè)P，本班"獻愛(ài)心"活動(dòng)和教師節活動(dòng)情況在全校交流匯報，獲好評。班級文明守紀好，涌現出了周少陽(yáng)等拾金不昧的好人好事。加餐、路隊、衛生、兩操流動(dòng)紅旗獲得次數領(lǐng)先，獲"創(chuàng )衛"先進(jìn)集體，特別是運動(dòng)會(huì )上班級學(xué)生一改過(guò)去的狀況，大打了一個(gè)"翻身仗"，囊括所有集體項目的一、二名，個(gè)人成績(jì)也取得了較理想的成績(jì)，因而獲團體總分第一名和精神文明獎。班級主題隊會(huì )獲校一等獎，且代表學(xué)校二次接待市區領(lǐng)導同行，深受好評。期末，本班以領(lǐng)先成績(jì)獲校"巴蜀好集體"。

　　實(shí)驗才剛起步，取得如此成績(jì)，的確令人可喜。但改革探索之路將會(huì )充滿(mǎn)艱辛。愿責任感之樹(shù)在我們大家包括孩子們心中常綠常青！

　　最新班主任工作總結7

　　本學(xué)期我繼續擔任了二（2）班班主任的工作，班級共有43名學(xué)生。在這個(gè)學(xué)期里，班級的工作重點(diǎn)是為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)小朋友的全面發(fā)展，提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素質(zhì)，現就本學(xué)期的工作做一小結，以便積累經(jīng)驗，改正不足。

　　一、班級管理方面

　　1.訓練常規，培養好習慣

　　二年級的孩子自控能力還是比較差，紀律渙散。一開(kāi)始我就利用班會(huì )課，思品課加強了對學(xué)生課堂紀律,常規,禮貌,衛生和勞動(dòng)等幾方面的教育，在教育過(guò)程中我先讓孩子從一點(diǎn)一滴的小事情做起，然后不斷的反復強化，及時(shí)留心孩子的學(xué)習生活動(dòng)態(tài)，讓學(xué)生在及時(shí)提醒、督促中形成行為遷移，養成良好習慣。雖然剛開(kāi)始時(shí)花時(shí)較多，但這樣幾次三番強化訓練，行為要求已深入學(xué)生心田，并化為自覺(jué)行為，良好習慣也就可以慢慢養成了。

　　2.選舉小班干部，協(xié)助管理班級。

　　開(kāi)學(xué)后，我就留心觀(guān)察同學(xué)們的表現，選出學(xué)習比較好的，有責任心的，有組織才能的，關(guān)心集體的成為班里的小干部。然后我就把小干部們做一個(gè)明確的分工，每人負責一塊內容，比如：紀律，衛生，學(xué)習等，班級里有了這些小干部，很多事情我也省心了很多，剛開(kāi)始的時(shí)候班級衛生每天都要自己監督著(zhù)，有了小干部，他們就能每天監督值日生完成值日工作，并每天向我報告當天值日最積極的同學(xué)，我都會(huì )在第二天給予及時(shí)的表?yè)P，班里的小隊長(cháng)們每天能及時(shí)的收好作業(yè)，他們都很認真負責的去核對每一本作業(yè)，這樣我每天都不用當心孩子們的作業(yè)是否有沒(méi)有上交�！盎疖�(chē)跑得快，全靠車(chē)頭帶”，班里有了這些負責的小班委，不但為其他同學(xué)樹(shù)立了榜樣，還帶動(dòng)了整個(gè)班級的進(jìn)步。

　　3.制定明確的班規

　　班規是班級建設的重要組成部分，我設立班規主要從學(xué)習、紀律、衛生、安全、等方面著(zhù)手，紀律方面我就要求孩子們做到“課前不說(shuō)話(huà)，安靜等待老師來(lái)。課堂上，專(zhuān)心聽(tīng)，小小手，不玩耍。有問(wèn)題，小手舉，老師問(wèn)，大聲答�！痹O計一些貼近孩子的學(xué)習生活的順口溜，讓孩子們容易記憶。讓他們更自覺(jué)地遵守紀律，逐漸養成良好的行為習慣。

　　二、班級文化建設

　　二年級孩子生性活潑，一個(gè)好的環(huán)境能更好的促使她們健康快樂(lè )的學(xué)習。我主要從以下幾點(diǎn)著(zhù)手：

　　1.創(chuàng )設一個(gè)優(yōu)美的課室環(huán)境。

　　首先我在教室后邊開(kāi)設了衛生角，并命名“我是勤勞的小蜜蜂”時(shí)刻督促孩子注意衛生，不要往地上亂扔紙屑。其次是要把桌椅和學(xué)習用品擺放整齊，要樹(shù)立自己的主人翁意識。

　　2.搭建平臺，展示自我。

　　我們班級是“小雨來(lái)中隊”，在中隊角上展示著(zhù)很多優(yōu)秀的同學(xué)的照片以及我們中隊外出活動(dòng)的一些精彩的記錄，同時(shí)還開(kāi)設了“爭章欄”，爭章表格上寫(xiě)了全體同學(xué)的名字，根據同學(xué)當天在學(xué)習、紀律、衛生等各方面的情況，若表現出色，完成任務(wù)，達到要求蓋上一個(gè)章。反之，若沒(méi)有完成任務(wù)，或者違反紀律、則不能獎勵。同學(xué)們從表格中隨時(shí)能看到自己得了多少顆五角星。從而激發(fā)他們努力向上，發(fā)展自我，勇于表現自己。

　　3.培養濃厚的學(xué)習氛圍。

　　每天早上督促學(xué)生進(jìn)行晨讀，選好小老師負責領(lǐng)好全班學(xué)生的誦讀，根據學(xué)校開(kāi)設的特色（國防教育——弟子規）課程，我會(huì )把所學(xué)的內容寫(xiě)在黑板上讓學(xué)生更多的.接觸，讓他們記住內容的同時(shí)能內化成行動(dòng)，時(shí)刻提醒自己做的更好。

　　三、問(wèn)題學(xué)生教育

　　每個(gè)班主任的面前都會(huì )站著(zhù)一個(gè)或幾個(gè)問(wèn)題學(xué)生，我們班的李輝雄和陳延清就是這樣的孩子，他們上課時(shí)小動(dòng)作不停，把書(shū)本涂得不成樣子，甚至撕書(shū)；喜歡找別人講話(huà)，注意力不集中，還會(huì )和同學(xué)打架，我有些無(wú)奈，可是孩子才剛上學(xué)，不能讓他們這些壞習慣繼續下去，更不能因為他們的特殊而放棄和疏遠他們，“破罐子破摔”，也不是我應該有的想法，我會(huì )經(jīng)常找他們談話(huà)，深入了解這倆孩子的性格，然后讓他們正視自己身上的不足，慢慢一點(diǎn)一點(diǎn)的改變，同時(shí)也留心觀(guān)察孩子其它方面的表現，存在優(yōu)點(diǎn)的地方給予積極的鼓勵和表?yè)P，讓他們也有獲得成功的體驗，讓其它的孩子不能嘲諷他們，要讓問(wèn)題學(xué)生融入集體，讓他們朝更好的一面發(fā)展，與開(kāi)學(xué)初相比，這兩個(gè)孩子進(jìn)步還是很明顯的，我將繼續努力幫助他們，讓他們往更好的方面發(fā)展。

　　四、加強家校聯(lián)系

　　家庭教育是教育人的起點(diǎn)和基點(diǎn)，學(xué)校教育離不開(kāi)家長(cháng)的配合，學(xué)生的學(xué)習和生活都離不開(kāi)家庭的正確引導，我也要求家長(cháng)積極配合老師的工作教育好孩子，在教育過(guò)程中，有些事情單靠電話(huà)很難講清楚，沒(méi)有與家長(cháng)當面溝通，就不可能真正全面了解學(xué)生，本學(xué)期重點(diǎn)訪(fǎng)了一些學(xué)習比較弱的孩子家庭，了解了信息后以便于更好的開(kāi)展工作。同時(shí)利用校訊通將孩子的作業(yè)發(fā)給家長(cháng)，以便于他們每天檢查孩子的作業(yè)，對于學(xué)生在學(xué)習中出現的問(wèn)題也會(huì )電話(huà)及時(shí)聯(lián)系家長(cháng)，相互溝通后才能使孩子更能健康的成長(cháng)。

　　一分耕耘，一分收獲。對班級持久的愛(ài)已匯成優(yōu)美的激蕩人心的交響曲，看著(zhù)自己的學(xué)生在一天天健康成長(cháng)，看著(zhù)他們取得一次又一次的勝利，我感到無(wú)比欣慰。以上就是我這一個(gè)學(xué)期的工作小結，今后還要繼續做好學(xué)生的思想教育和教學(xué)工作，為孩子們的茁壯成長(cháng)付出更大的努力！

　　最新班主任工作總結8

　　滿(mǎn)懷著(zhù)對教育事業(yè)的執著(zhù)追求，我選擇了投身教育工作、十幾年中，我一直擔任著(zhù)班主任，并且始終把“教好書(shū)，育好人”作為自己的座右銘、常言道“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，為了促進(jìn)學(xué)生全面健康地成長(cháng)，當好班級的組織者和領(lǐng)導者，我不斷地努力進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng )新，力爭做好班級管理工作、

　　一、始終如一，不斷提高自身的素質(zhì)和管理水平

　　一般來(lái)說(shuō)，在學(xué)生成長(cháng)中，班主任起著(zhù)導航、催化、定向的作用、這就要求我們班主任必須有科學(xué)的工作方法，和較強的管理能力、在我任班主任的十年中，既有成功的喜悅，也有過(guò)失敗的教訓、我深深地體會(huì )到：選擇了教師這一職業(yè)，擔任了班主任工作，也就意味著(zhù)情愿去吃苦耐勞，無(wú)私奉獻，甘當人梯、為了當好班主任，我刻苦鉆研，認真學(xué)習科學(xué)理論，不斷總結經(jīng)驗教訓，虛心求教，吸取別人的管理經(jīng)驗，不斷的提高自身的素質(zhì)和管理水平、

　　二、環(huán)環(huán)相扣，落實(shí)科學(xué)班級管理的基本環(huán)節

　　1、組建一個(gè)充滿(mǎn)活力的班級領(lǐng)導核心、班干部是班主任的得力助手，好的班委是班級建設的關(guān)鍵，不僅能使班主任從繁忙的事務(wù)中解脫出來(lái)，而且可以培養學(xué)生獨立自主的能力、我在班級管理上，廣泛聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，充分發(fā)揚民主、班委干部地產(chǎn)生，讓學(xué)生們參加競選，根據競選人的演說(shuō)和實(shí)際表現，實(shí)行無(wú)記名投票、這樣選出的班委，一方面個(gè)人樂(lè )意干，另一方面同學(xué)信任，有號召力、當選者通過(guò)演說(shuō)自我加壓，再加上全班同學(xué)的監督，如果不稱(chēng)職，隨時(shí)換掉、這樣的班委有活力有生機，同時(shí)也利于形成班級良好的學(xué)習風(fēng)氣、

　　2、深入細致地了解學(xué)生、作為班主任，我不習慣發(fā)現學(xué)生落后了、違紀了，才去談心、教育、這樣工作往往會(huì )陷入被動(dòng)，加大工作的難度、我是把工作放在平時(shí)，及時(shí)把握學(xué)生的思想脈搏、班級工作講究超前性，做到眼勤、腿勤、腦勤、手勤、嘴勤，與學(xué)生多接觸，利用各種機會(huì )和他們溝通，了解他們的思想動(dòng)態(tài)和行動(dòng)表現，及時(shí)解決他們的思想困惑，糾正他們的不良行為、密切配合科任教師，從各科老師那里了解學(xué)生方方面面的情況，掌握學(xué)生的新變化，聽(tīng)取各科老師的意見(jiàn)和建議，探討育人的方略，形成教育合力、堅持家訪(fǎng)和接待來(lái)訪(fǎng)，了解學(xué)生在家的生活、學(xué)習習慣和性格特征，做到全面了解學(xué)生，從而及時(shí)掌握學(xué)生的動(dòng)態(tài)，找到幫助學(xué)生進(jìn)步的有效途徑、

　　3、重視學(xué)生主體作用的發(fā)揮、作為班主任，我注重發(fā)揮學(xué)生的主體性，也就是培養學(xué)生的創(chuàng )新能力、學(xué)生感到自己有能力、有用處、有價(jià)值就會(huì )發(fā)揮出創(chuàng )造力，進(jìn)而積極地投身到學(xué)習、生活中去、如果把班級當成一個(gè)小社會(huì )，學(xué)生便是班級管理的主人，每位學(xué)生都有很大的潛能，只要充分地挖掘，工作方法對頭，班級管理就會(huì )創(chuàng )造佳績(jì)、我堅持讓學(xué)生做主人，學(xué)生自己管理班級、理財、處理各種問(wèn)題，班干部能做的，班主任不代替，普通學(xué)生能做的，班干部不代替、這樣班里人人都有事做，不但提高了我的工作效率，更重要的是鍛煉了學(xué)生獨立自主的辦事能力，提高了學(xué)生的素質(zhì)、在發(fā)揮學(xué)生主體作用的同時(shí)，我決不會(huì )放任自流，袖手旁觀(guān)，而是努力做好他們的參謀和后盾，當好他們的“導演”、這樣可以使“主導”和“主體”有機結合，提高班級建設的水平、

　　4、工作中體現出“愛(ài)”和“嚴”、我熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，且尊重他們的人格、興趣和個(gè)人愛(ài)好，平等、公正地去對待他們、工作中我誠懇、耐心地教導他們，從不諷刺、挖苦、歧視或惡語(yǔ)中傷，更不體罰或變相體罰，而是用自己的寬容和真摯的愛(ài)去教育他們、鼓勵他們，去賞識他們的閃光點(diǎn)，做他們的良師益友、人是感情動(dòng)物，我用心的付出也相應的贏(yíng)得了學(xué)生的好感，他們愿意把我當成貼心人，當成媽媽、十幾年來(lái)，我帶的班級都是團結向上，有很強的凝聚力、中國有句古話(huà)：嚴師出高徒、我愛(ài)學(xué)生，但是我并不放縱他們，對他們向來(lái)要求嚴格、在日常的學(xué)習中，我堅持不斷的加強對他們的德育教育，使他們能判斷對錯，分清是非、凡是要求他們做的`，我首先做到，給他們樹(shù)立一個(gè)正確的榜樣，以身作則，促使他們身心健康的發(fā)展、

　　5、用廣博的知識去感染學(xué)生、教師的天職是“傳道、受業(yè)、解惑”，而學(xué)生最看不起的就是老師的一知半解、在知識更替加快的信息時(shí)代，教師已經(jīng)不在是學(xué)生獲取知識的唯一途徑、因此，作為班主任，我努力地學(xué)習多方面的知識，不斷用新知識武裝自己、用廣博的知識、靈活的教學(xué)方法、嚴謹的教學(xué)態(tài)度去樹(shù)立威信，感染學(xué)生、只有得到學(xué)生的佩服，他們自然會(huì )“親其師”而“信其道”、榜樣的力量是無(wú)限的，學(xué)生從我身上看到了知識的力量，也就會(huì )自覺(jué)地學(xué)習，不斷地進(jìn)步、

　　6、恰當地使用鼓勵與批評相結合的教育方法，培養學(xué)生的自信心、俗話(huà)說(shuō)：“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，整個(gè)班級里面的學(xué)生會(huì )存在較大的差別、有的勤學(xué)守紀，有的厭學(xué)淘氣、對此，作為班主任，我對全班學(xué)生一視同仁，沒(méi)有偏愛(ài)和偏見(jiàn)、當學(xué)生表現出良好的言行時(shí)，我會(huì )及時(shí)予以鼓勵、對那些“問(wèn)題學(xué)生”，我會(huì )從關(guān)愛(ài)的心態(tài)出發(fā)，動(dòng)之以情，曉之以理，用人格的魅力感化他們；學(xué)生犯錯時(shí)，我不是用一副嚴肅的面孔去說(shuō)教，而是用博大的胸懷去寬容他們，給他們自我改正的機會(huì )、寬容是一種力量，它能幫助孩子改正錯誤，戰勝自我、批評學(xué)生，我謹慎地運用語(yǔ)言，顧及學(xué)生的自尊，使他們產(chǎn)生親切感和信任感，并愿意與我做心靈的交流，這樣他們會(huì )從思想深處認識到錯誤并改正、恰當的鼓勵與批評不僅可以使學(xué)生體驗到榮譽(yù)的享受，還可以對自己的價(jià)值得到評定，由此進(jìn)一步激發(fā)他們奮發(fā)向上的動(dòng)力，培養學(xué)生的自信心、

　　7、重視后進(jìn)生（雙差生）的轉化工作、在推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，要做一名合格的班主任，就一定要花大力氣進(jìn)行后進(jìn)生轉化、只有這樣才能真正落實(shí)教育面向全體學(xué)生，才能全面提高學(xué)生素質(zhì)、因此，對待班里的后進(jìn)生，我注意在思想、心理上“以情動(dòng)其心，以理引其知，以嚴導其行”，在學(xué)習上進(jìn)行“勸學(xué)、督學(xué)、導學(xué)”、在教學(xué)中我努力做到幫差有具體對象，轉化有詳細目標，提問(wèn)有啟發(fā)引導，輔導有認真落實(shí)，進(jìn)步有表彰鼓勵、為了更好的解決后進(jìn)生的問(wèn)題，我把幫差對象落實(shí)到好學(xué)生，成立“好幫差”小組，使差生在好學(xué)生的影響和帶動(dòng)下，成績(jì)不斷提高、

　　三、一柳成蔭，班級管理成績(jì)喜人

　　班主任當久了，有了管理班級的一些經(jīng)驗，也干出了一些特色、連續幾年被評為校級鄉級先進(jìn)工作者，在全校全鄉做過(guò)班主任工作經(jīng)驗介紹，自己的班級也被區教育局評為先進(jìn)班級體，自己被評為優(yōu)秀教師、經(jīng)過(guò)我個(gè)別教育的學(xué)生還在全國小學(xué)生英語(yǔ)比賽中獲得二等獎、經(jīng)過(guò)自己的努力，成果累累，自己看了高興，兩級領(lǐng)導也很滿(mǎn)意、

　　其實(shí)，我管理班級的方式方法也并不新、奇、特，只是針對性強，符合鄉鎮學(xué)生的特點(diǎn)，符合學(xué)校的實(shí)際情況，操作起來(lái)也就事半功倍了、也就是說(shuō)，管理工作難分好壞，適合于自己學(xué)校的實(shí)際情況，在實(shí)踐中能取得良好的效果，就是好的方法、我就以此為出發(fā)點(diǎn)，百試不爽、這就是我不是經(jīng)驗的經(jīng)驗、

　　最新班主任工作總結9

　　隨著(zhù)教育改革的不斷深入，新型的教育價(jià)值觀(guān)打破了傳統的教育時(shí)空觀(guān)，同時(shí)，也改變了傳統的師生關(guān)系，一種平等的、對話(huà)的、相互作用的新型關(guān)系逐步建立。這種新型關(guān)系達到師生間廣泛的交流和溝通。，使雙方在這種交流和溝通中獲得人性的自我完善和自我表現。多年的班主任工作實(shí)踐使我認識到班主任工作的重要性。下面，我就班主任工作談幾點(diǎn)看法：

　　一、把微笑送給學(xué)生

　　很多人在提到教師時(shí)，總會(huì )與“嚴肅”、“不茍言笑”聯(lián)系在一起。其實(shí)，“微笑”的力量才是無(wú)窮的。捷克教育家夸美紐斯曾說(shuō)過(guò)：“孩子們求學(xué)的欲望是由教師激發(fā)出來(lái)的，假如他們是溫和的，是循循善誘的，不用粗魯的辦法去使學(xué)生疏遠他們，而用仁慈的感情與言語(yǔ)去吸引他們;假如他們和善地對待他們的學(xué)生，他們就容易得到學(xué)生的好感，學(xué)生就寧愿進(jìn)學(xué)校而不愿停留在家里了�！泵刻旖o學(xué)生一臉燦爛的微笑，會(huì )讓學(xué)生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展。中國有句諺語(yǔ)：“誰(shuí)也說(shuō)不清哪塊云彩會(huì )下雨�！倍�我卻相信我的每塊“云彩”都會(huì )“下雨”。

　　因為，我擁有一種特殊的教育手段——微笑。我們班有個(gè)學(xué)生，叫盧青云，剛開(kāi)始每天的作業(yè)總是愛(ài)拖賴(lài)著(zhù)不做，而且考試成績(jì)總是不如人意。怎么辦呢?訓一通吧，不行!我試著(zhù)尋找他的優(yōu)點(diǎn)，結果發(fā)現他這個(gè)人還真有不少優(yōu)點(diǎn)，比如，愛(ài)勞動(dòng)，每次黑板上寫(xiě)滿(mǎn)了字，他總是自告奮勇地擦干凈，另外他非常懂禮貌，每次見(jiàn)了老師總會(huì )笑嘻嘻地打招呼。

　　于是只要一發(fā)現他做了好事，我便在晨會(huì )課上表?yè)P他，然后在課后再悄悄地微笑著(zhù)問(wèn)他：“作業(yè)好了嗎?要抓緊一點(diǎn)喲!”他總是邊紅著(zhù)臉邊搔著(zhù)頭對我說(shuō)：“還有一點(diǎn)點(diǎn)了�！蔽疫�是笑著(zhù)對他說(shuō)：“等一下我可是要來(lái)檢查的�！彼麖奈业哪抗饫镒x到了鼓勵，久而久之，找到了自身的價(jià)值，后來(lái)還變得在課上敢于發(fā)言，在這次期中考試中取得了不錯的成績(jì)。在學(xué)生取得成功時(shí)，我會(huì )用微笑送去欣賞;在學(xué)生感到失落時(shí)，我會(huì )用微笑送去鼓勵;在學(xué)生犯錯時(shí)，我會(huì )用微笑送去寬容。因此，我用微笑贏(yíng)得了學(xué)生的尊重和敬愛(ài)。我想說(shuō)：微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開(kāi)啟教育成功的大門(mén)，幫助學(xué)生們茁壯成長(cháng)。

　　二、把關(guān)愛(ài)送給學(xué)生

　　師愛(ài)是教育的"潤滑劑"，是進(jìn)行教育的必要條件。當教師全身心地愛(ài)護、關(guān)心、幫助學(xué)生，做學(xué)生的貼心人時(shí)，師愛(ài)就成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛(ài)，教師才能贏(yíng)得學(xué)生的信賴(lài)，學(xué)生才樂(lè )于接受教育，教育才能收到良好的效果。師愛(ài)要全面、公平。全面公平的愛(ài)是指教師要熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。學(xué)習好的要愛(ài)，學(xué)習一般的要愛(ài)，學(xué)習差的也要愛(ài);活潑的要愛(ài)，文靜踏實(shí)的要愛(ài)，內向拘謹的更要愛(ài);“金鳳凰”要愛(ài)，“丑小鴨”同樣也要愛(ài)。例如，外地學(xué)生小豪，起先對我存有戒心，對我“敬而遠之” ，我幾次找他談心，都因他保持沉默，不果而終。但我并沒(méi)有因此而氣餒，還是堅持找他談心，并找機會(huì )和他父母溝通;我還把他調到前排，以提高他的學(xué)習效果。我的“誠”意逐漸打消了他的顧慮，他開(kāi)始跟我有話(huà)了。我了解到該同學(xué)父母都是做生意的，因工作太忙，而無(wú)暇照管他的學(xué)業(yè)。

　　其實(shí)，該同學(xué)并不像感覺(jué)中的那么“壞” ，而是因缺少管理，缺少關(guān)心和缺少指導而在行為規范方面有所欠缺。除了因一些客觀(guān)原因和主觀(guān)上不夠努力而學(xué)習成績(jì)欠佳外，其他的天資并不差，尤其在手工制作方面還很有天分。我覺(jué)得對這樣的學(xué)生要辯證地看，且要主動(dòng)地多關(guān)心，幫助他揚起成才的風(fēng)帆。我鼓勵他積極參加各項活動(dòng)和比賽，他也不負眾望，取得了不錯的成績(jì)�，F在這個(gè)同學(xué)在各方面都有了較大進(jìn)步，不少老師都說(shuō)他變了，“換了一個(gè)人似的” 。我體會(huì )到，只要你誠心誠意地去為學(xué)生服務(wù)，并曉之以理，動(dòng)之以情，即使“冰山”也會(huì )被你融化的。

　　這些小事常常會(huì )發(fā)生在你我身邊，比如，學(xué)生病了，我會(huì )主動(dòng)詢(xún)問(wèn)并及時(shí)通知家長(cháng);學(xué)生病假回校，我會(huì )主動(dòng)為他補課;并且時(shí)時(shí)注意天氣情況，提醒學(xué)生添減衣服。這些雖然是小事，但在學(xué)生的心目中留下的記憶卻是很深的。這一學(xué)期，我主動(dòng)通過(guò)電話(huà)、面談等方式與家長(cháng)進(jìn)行密切聯(lián)系，了解學(xué)生在家的學(xué)習與生活情況，也向家長(cháng)匯報其子女在校的`情況，爭取與家長(cháng)的教育思想達成一致。當家長(cháng)對我的工作提出意見(jiàn)或建議時(shí)我非常樂(lè )意地接受了，并且調換角色站在家長(cháng)的角度去考慮問(wèn)題。結果，絕大部分的家長(cháng)對我也非常信任和尊敬。我送出的是真情，收獲的是更多的真心回報。每每讀到學(xué)生們發(fā)自真心的感激之語(yǔ)時(shí)，我總有一種幸福的感覺(jué)充盈心頭。

　　三、把創(chuàng )新送給學(xué)生

　　美國心理學(xué)家布魯納說(shuō)：“人的靈魂深處都有一個(gè)根深蒂固的需要，那就是希望感到自己是一個(gè)發(fā)現者、研究者和探索者�！备鶕�這一觀(guān)點(diǎn)，我主要引導學(xué)生創(chuàng )造豐富多彩的班級文化，充分展示學(xué)生的一技之長(cháng)，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，培養學(xué)生才能。如定期召開(kāi)主題班會(huì )，開(kāi)展詩(shī)歌朗誦會(huì )、講故事、排練課本劇等等。充分利用黑板報，設計表?yè)P欄、展示欄等，讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展。通過(guò)一系列的活動(dòng)培養學(xué)生的實(shí)踐能力，充分挖掘學(xué)生的創(chuàng )新潛能。實(shí)踐證明，“學(xué)生的大腦不是一個(gè)需要填充的機器，而是一支等待被點(diǎn)燃的火把”。當我們的學(xué)生能夠發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題的時(shí)候，他們的創(chuàng )新意識已經(jīng)蘇醒，一旦他們張開(kāi)想象的翅膀，創(chuàng )新思維的火把就被點(diǎn)燃，接著(zhù)就是創(chuàng )新的熊熊火焰，教師只有不懈努力探索，才能讓每一個(gè)學(xué)生都舒展雙翅在知識的天空自由地飛翔!

　　但是新世紀教育的挑戰不僅是針對學(xué)生，更重要的是針對教師，因此，新世紀的班主任必須不斷充實(shí)自己，具有開(kāi)拓和創(chuàng )新的精神。除了參加各種各樣的學(xué)習活動(dòng)外，還應該認真撰寫(xiě)工作總結與論文。

　　西方曾流行過(guò)中國的這樣一句話(huà)：要想幸福三小時(shí)，喝醉;要想幸福三年，結婚;要想幸福三十年，做園丁。愿我們所有的教師都能在“幸�！敝�，找到自己的出路，為學(xué)生開(kāi)辟一條寬闊的大路，和學(xué)生們一起成長(cháng)，一起進(jìn)步!

　　最新班主任工作總結10

　　本學(xué)期我繼續擔任九年級（1）班的化學(xué)教學(xué)及班主任工作。因為面臨著(zhù)畢業(yè)，面臨著(zhù)中招考試，學(xué)生和教師所承擔的壓力都非常大，在這一學(xué)期中，我依據學(xué)校工作計劃，堅持以思想道德教育為核心，以教學(xué)為中心，開(kāi)展班級管理工作。切實(shí)做到以德育人，全面發(fā)展，努力使全體同學(xué)在初中的這最后一個(gè)學(xué)期內學(xué)有所成，學(xué)有所獲，走向成功，完成黨和人民所交給的重任。為此，我著(zhù)重從以下幾個(gè)方面開(kāi)展工作：

　　第一、抓好學(xué)生的思想政治工作，力求人心穩定，班風(fēng)穩重，學(xué)風(fēng)踏實(shí)。

　　本學(xué)期時(shí)間短，任務(wù)中，活動(dòng)多。因此在開(kāi)學(xué)之初，我就著(zhù)力抓好學(xué)生的思想工作，和他們一起算時(shí)間，算任務(wù)，把他們還沉浸在過(guò)年氛圍中的心拉回來(lái)，及時(shí)穩定了全班學(xué)生的心理，使每個(gè)同學(xué)都明白自己的奮斗目標，在心中有了一個(gè)大略的計劃。在隨后的幾個(gè)月里，我都及時(shí)注意學(xué)生的思想動(dòng)向，和學(xué)生談心，了解他們的想法，形式多樣地做好他們的思想穩定工作。出現了人心思穩，人人向上的可喜局面。自開(kāi)學(xué)至今，流失的學(xué)生極少，不少學(xué)生的成績(jì)都有了較大幅度的提高。學(xué)生們對前途有信心，學(xué)習有干勁。

　　第二、加強理想主義教育和自我教育。

　　今年九年級學(xué)生面臨的大的考試有幾次月考和元月月考。以激發(fā)學(xué)生為實(shí)現理想而努力的斗志。同時(shí)在紀律上嚴格要求，以學(xué)生發(fā)展為本，培養學(xué)生認真負責的態(tài)度和情感以及把事情做好的行為和能力，加強對學(xué)生的自我教育，加強公民道德教育。以此為中心，制訂主題班會(huì )內容。在學(xué)生中評選積極分子，樹(shù)立身邊的典型和學(xué)習的榜樣，宣傳先進(jìn)事跡。認識自我存在的價(jià)值、認識自強的意義、認識現在的自我。

　　第三、抓好學(xué)生的行為規范教育，紀律教育。

　　我們對班級的每一個(gè)同學(xué)都嚴格要求，不搞特殊化。抓好行為規范，從對小事負責做起；讓他們牢記不會(huì )做小事的人，也做不了大事。培養學(xué)生愿意做小事，學(xué)會(huì )做小事。在實(shí)踐中增強責任感。以《中學(xué)生行為規范》要求每位學(xué)生，加強道德規范宣傳教育，從小事做起、從自我教育做起，根據本班特點(diǎn)，有目標、有措施，創(chuàng )設自己的`特色。重點(diǎn)是行為規范養成教育，令行禁止，紀律嚴明，創(chuàng )設良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。加強基礎道德教育�；�礎道德教育是教會(huì )學(xué)生做人的基本準則，是行為規范教育的重要內容。從對自己負責做起，從自我評價(jià)做起。堅持以德育人，堅持搞好班會(huì )活動(dòng)，提高自我評價(jià)的自覺(jué)性和能力。開(kāi)展愛(ài)他人、愛(ài)集體、愛(ài)學(xué)習、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)護公共財物，樹(shù)班風(fēng)、創(chuàng )學(xué)風(fēng)、有理想、會(huì )創(chuàng )新，做一個(gè)遵紀守法的好公民。

　　第四、注意各學(xué)科的均衡發(fā)展。

　　以學(xué)生為主體，以學(xué)生發(fā)展為本，以學(xué)生創(chuàng )新能力為方向，以學(xué)生能更多地升入高一級學(xué)校為目標，協(xié)調各學(xué)科教師間的關(guān)系，及時(shí)了解學(xué)生在不同學(xué)科上的學(xué)習情況，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

　　此外，加強紀律、衛生等各項檢查活動(dòng)，努力爭創(chuàng )文明班集體。愛(ài)護公共財物，培養良好的衛生習慣，堅持每天晨掃和午掃，嚴禁亂扔紙屑雜物。積極參加學(xué)校各項活動(dòng)，培養集體主義觀(guān)念。及時(shí)做好行為偏差學(xué)生的轉化和早期預防工作。認真做好青春期教育和心理健康教育，對行為偏差及個(gè)別心理偏差的學(xué)主要加強咨詢(xún)、指導、糾正工作。

　　作為班主任，我加強了與學(xué)生家長(cháng)的聯(lián)絡(luò )工作。對學(xué)生情況，班主任及時(shí)家訪(fǎng)或與監護人聯(lián)系，及時(shí)溝通，共同做好學(xué)生教育工作。

　　最新班主任工作總結11

　　本學(xué)期，我繼續擔任二年級四班的班主任和語(yǔ)文教學(xué)工作。一學(xué)期下來(lái)，我又有了新的收獲，對于自己的教學(xué)管理工作也進(jìn)行了深深的反思，現在總結如下。

　　一、班級管理總結與反思。

　　作為班主任，在班級管理方面我繼續采用學(xué)校的要求，定期組織學(xué)生進(jìn)行班干部競選，讓每一個(gè)學(xué)生都有機會(huì )成為班級的管理者。在班干部競選的過(guò)程中，我讓學(xué)生首先了解班干部的職責所在，然后根據自己的實(shí)際情況寫(xiě)出簡(jiǎn)單的發(fā)言稿進(jìn)行競選。通過(guò)班干部競選，我對學(xué)生的管理能力有了進(jìn)一步的了解，被選上的班干部也充分發(fā)揮自己的管理能力，幫助老師解決一些小問(wèn)題，處理同學(xué)之間的矛盾，提高了學(xué)生的能力，也提高了同學(xué)之間的團結意識。除此之外，我還讓學(xué)生輪流做值日班長(cháng)。第一輪是按照姓名順序開(kāi)始，每個(gè)人都有機會(huì )。在學(xué)生當值日班長(cháng)的時(shí)候，我看到了不同學(xué)生的不同表現，有些學(xué)生真的就成了班級的小主人。早上早早來(lái)到教室，準備好作業(yè)后就到講臺上讀書(shū)，給其他學(xué)生起一個(gè)榜樣作用；課間的時(shí)候還檢查教室衛生，與學(xué)生交流不亂丟垃圾，隨手撿起地上的垃圾；管理班級紀律，讓班級紀律有了好的表現。這些孩子真是在用心工作，用心管理，成為了老師的小幫手。他們的出色表現又迎來(lái)了第二次的值日班長(cháng)機會(huì )，對于那些還沒(méi)有意識到值日班長(cháng)職責的學(xué)生有了很好的警示。

　　班級管理有很大的學(xué)問(wèn)，而我是一名年輕教師，擔當班主任才剛剛兩年，經(jīng)驗很淺顯，所以在班級管理中還存在很大的問(wèn)題：不能很好地與學(xué)生溝通、班內調皮的孩子沒(méi)有找到好的方法去指導、班干部的培養還欠缺一定的方法……雖然有這么多的不足，但是我會(huì )通過(guò)書(shū)籍繼續學(xué)習班級管理的知識，了解優(yōu)秀教師班級管理的方法，此外，我還要向學(xué)校中優(yōu)秀的班主任請教取經(jīng)，學(xué)以致用，把我們的班級管理好，讓學(xué)生之間、學(xué)生與老師之間都能和諧、快樂(lè )地相處。

　　二、語(yǔ)文教學(xué)工作總結與反思。

　　作為語(yǔ)文教師，本學(xué)期我繼續鉆研教材，學(xué)習語(yǔ)文教學(xué)方法，讓自己的語(yǔ)文課堂也能充滿(mǎn)濃濃的語(yǔ)文味。

　　1、抓住低年級語(yǔ)文課的特點(diǎn)，及時(shí)鞏固字詞。

　　低年級語(yǔ)文，重點(diǎn)是學(xué)習字詞，學(xué)好了生字才能更好地學(xué)習課文，才能更好地閱讀、寫(xiě)話(huà)。這學(xué)期，我重點(diǎn)抓學(xué)生的寫(xiě)字、識字。學(xué)習的過(guò)程中，學(xué)生交流識字方法，加強書(shū)寫(xiě)。為了及時(shí)了解學(xué)生的生字掌握情況，我還定期對學(xué)過(guò)的生字詞語(yǔ)進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)檢查。檢查不是目的，寫(xiě)對、寫(xiě)好才是我們學(xué)習生字的最后目標，為了鼓勵學(xué)生認真書(shū)寫(xiě)，提高正確率，我還制定了一定的獎勵措施，每次全部寫(xiě)對，都能得到一朵小紅花，全部寫(xiě)對10次就獎勵一個(gè)練習本。對于出現錯誤的學(xué)生，我找到學(xué)生，一一指出，學(xué)生改正后組長(cháng)檢查，直到完全掌握為主。及時(shí)的聽(tīng)寫(xiě)，學(xué)生寫(xiě)字的正確率有了明顯的提高，起到了很好的效果。

　　2、將活動(dòng)融入課堂，提高學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣。

　　為了學(xué)生能更好地學(xué)習語(yǔ)文，提高學(xué)習語(yǔ)文的興趣，本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)中，我針對教學(xué)內容設計了適當的活動(dòng)。

　　查字典比賽。開(kāi)學(xué)不久，我組織學(xué)生進(jìn)行了班級的第二屆查字典比賽。比賽的參與人員還是班級里的所有學(xué)生，主要是鍛煉一下學(xué)生運用部首查字法查字典的能力。通過(guò)比賽，我發(fā)現大部分學(xué)生對于第一屆查字典比賽時(shí)的表現有所提升，說(shuō)明學(xué)生基本掌握了運用部首查字法的方法，這對學(xué)生以后的學(xué)習及閱讀有很大的幫助。

　　讀書(shū)交流活動(dòng)。四月份是讀書(shū)月，學(xué)校舉行了不同形式的讀書(shū)活動(dòng)，我們班級也響應學(xué)校的號召，積極開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。同學(xué)們拿出自己喜歡的書(shū)籍津津有味地讀起來(lái)，讀完之后還推薦好的文章與其他同學(xué)分享，此外，我們還進(jìn)行了“我最歡的一本書(shū)”讀書(shū)交流活動(dòng)，在活動(dòng)進(jìn)行中，我們選出了本班的書(shū)香學(xué)生、書(shū)香家庭，鼓勵所有的學(xué)生讓讀書(shū)成為一種習慣。確實(shí)通過(guò)讀書(shū)豐富了學(xué)生的不少知識。

　　講故事比賽。三月份是雷鋒活動(dòng)月，同樣也是響應學(xué)生號召，讓學(xué)生向雷鋒同志學(xué)習，利用班會(huì )的時(shí)間組織學(xué)生進(jìn)行講故事比賽，講出自己知道的或者是經(jīng)歷過(guò)的雷鋒故事。在活動(dòng)進(jìn)行中，不但讓學(xué)生對雷鋒精神有了深刻的認識，還提高了學(xué)生的語(yǔ)言表達能力。

　　針對學(xué)生的識字寫(xiě)字情況，我根據中央電視臺的《漢字英雄》的節目在班內舉行了一次《比一比誰(shuí)是漢字小英雄》的`活動(dòng)，雖然參與比賽的不是所有學(xué)生，但是所有學(xué)生也都當自己是選手，每一關(guān)的題目也都認真去做。比賽中，我沒(méi)有給學(xué)生涉獵教材以外的詞語(yǔ)，主要是鞏固學(xué)生對學(xué)過(guò)知識的掌握，比賽中學(xué)生都認真去答題，也取得了好的效果。

　　豐富多彩的課堂活動(dòng)讓學(xué)生在緊張的教學(xué)中得以放松，孩子們臉上的笑容也變得燦爛起來(lái)，語(yǔ)文課堂變得形式多樣，輕松愉快，同時(shí)提高了學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習興趣。

　　一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗，也讓我找到了教學(xué)中存在的不足。對于語(yǔ)文教材把握不夠透，鉆研不夠徹底。在講解課文的時(shí)候不能合理安排時(shí)間，有時(shí)候一個(gè)課時(shí)講完的知識點(diǎn)需要兩個(gè)課時(shí)才能完成，有時(shí)候需要深入講解的知識點(diǎn)反而像走馬觀(guān)花一般匆匆結束，該學(xué)的學(xué)生沒(méi)有學(xué)好，簡(jiǎn)單的卻浪費了太多的時(shí)間。把握課堂，合理安排課堂時(shí)間還需要在以后的教學(xué)中繼續努力。課程標準把握不透徹，每年都教不同的年紀，在教學(xué)中卻沒(méi)有吃透課程標準，對于不同階段的學(xué)生學(xué)習時(shí)方法變化不大，所以學(xué)生學(xué)習時(shí)無(wú)法掌握重點(diǎn)。教學(xué)評價(jià)語(yǔ)言枯燥乏味，針對不同學(xué)生的不同看法還不能采用適合學(xué)生的評價(jià)語(yǔ)進(jìn)行評價(jià)。

　　教學(xué)與管理是一個(gè)不斷提升的過(guò)程，每一學(xué)期的教學(xué)都讓我獲益匪淺，每一學(xué)期的教學(xué)也都讓我找到自己存在的問(wèn)題與不足，這更激勵著(zhù)我不斷去學(xué)習，不斷去探索，在學(xué)習理論知識的同時(shí)走入優(yōu)秀教師的課堂取經(jīng)。我相信隨著(zhù)自己的不斷努力，隨著(zhù)知識的不斷增加，我的教學(xué)管理也會(huì )更上一層樓的。

　　路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。在今后的教學(xué)道路上，我會(huì )勇往直前，永不停歇。

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