數學(xué)教研組的優(yōu)秀工作總結范文

　　本學(xué)期數學(xué)教研組的工作是在學(xué)部教學(xué)處的直接領(lǐng)導下，把“搭建教師專(zhuān)業(yè)素養自主提升平臺，增強學(xué)生邏輯思維綜合實(shí)踐能力” 確定為工作指導思想；以“全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教學(xué)質(zhì)量，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，扎實(shí)有效地進(jìn)行課堂教學(xué)、提高課堂效率”為目標，緊緊圍繞學(xué)部本學(xué)期工作重點(diǎn)制定的教研組工作計劃，開(kāi)展并落實(shí)我組各項教研教學(xué)工作。

　　一、積極開(kāi)展教師培訓工作和教研活動(dòng)，扎實(shí)有效地提升了教師的專(zhuān)業(yè)素養。

　�。�1）新學(xué)期初，我組就多次組織實(shí)驗班的教師參加區新教材培訓及研討活動(dòng)，特別是五年備課組的老師，還聽(tīng)取了編寫(xiě)新教材專(zhuān)家老師的現場(chǎng)報告會(huì )，就新教材中各個(gè)章節內容的教學(xué)處理與于會(huì )老師進(jìn)行了探索和交流，同時(shí)帶回一至六年級教材中有價(jià)值的教學(xué)建議等材料供各備課組老師書(shū)面學(xué)習，本學(xué)期，參加區各種師資培訓和教研活動(dòng)的累計達五六十人次。通過(guò)走出去培訓觀(guān)摩，內化了新課程理念，提高了教師的教學(xué)水平。

　�。�2）12月7日和8日，我們作為東道主，成功地組織了區教研室在我校開(kāi)展的“小學(xué)數學(xué)疑難熱點(diǎn)問(wèn)題研討會(huì )”和“語(yǔ)數英三科教學(xué)風(fēng)格互學(xué)研討會(huì )”。我組的顧松老師以“開(kāi)放式”教學(xué)理論作指導上了一節題為《雞兔同籠》的精彩觀(guān)摩課；我校五年八班的學(xué)生配合南山實(shí)驗的高老師上了一節《看圖找關(guān)系》的公開(kāi)課，學(xué)生精彩的課堂表現引來(lái)老師們的陣陣掌聲。通過(guò)這兩天的教研活動(dòng)，充分展示了我校師生的高素養、高素質(zhì)，提升了我校的公眾地位和影響力。

　　二、通過(guò)開(kāi)展“未名杯”課堂教學(xué)競賽、教學(xué)研討活動(dòng)，進(jìn)一步深化課程改革，優(yōu)化課堂教學(xué)。

　　在小學(xué)部第四屆“未名杯”課堂教學(xué)研討活動(dòng)中，數學(xué)組展示課于10月19至10月21日圓滿(mǎn)完成。此次活動(dòng)是在各備課組集體選材、集體備課、反復研討、學(xué)部領(lǐng)導親臨各備課組現場(chǎng)指導的基礎上，由各備課組共推選了六位優(yōu)秀教師展開(kāi)了“示范性”公開(kāi)教學(xué)。同時(shí)，通過(guò)考核上課老師的現場(chǎng)說(shuō)課、現場(chǎng)教學(xué)，由非本備課組老師現場(chǎng)評分，評出“未名教壇金星”三名，分別是顧松老師、陸夢(mèng)龍老師和吳周炎老師；評出“未名教壇銀星”三名，分別是張春梅老師、吳靜波老師和陸萍老師。

　　10月26日，利用教研組活動(dòng)時(shí)間專(zhuān)場(chǎng)進(jìn)行了展示課的現場(chǎng)研討和總結，首先由備課組長(cháng)點(diǎn)評了本備課組老師的課，然后由老師們自由點(diǎn)評，特別是劉景新老師，在肯定了參賽老師的取得成績(jì)的同時(shí)，也提出了許多中肯的意見(jiàn)或建議。

　　通過(guò)此次展示課的觀(guān)摩和研討，逐步將我校開(kāi)放式教學(xué)理論的研究成果轉化到課堂教學(xué)的各環(huán)節，深化了課程改革，優(yōu)化了課堂教學(xué)，全面提高學(xué)生整體素質(zhì)和教師的專(zhuān)業(yè)素養。

　　三、以“見(jiàn)面課”為契機，倡導網(wǎng)絡(luò )教研，打造校內第一個(gè)團隊博客日趨成熟。

　　在第三個(gè)教學(xué)周，我組推選了四年備課組的饒軍老師作為新教師代表，為全數學(xué)組教師準備了一節定位在常規教學(xué)狀態(tài)下的“見(jiàn)面課”。為了開(kāi)展此次教研活動(dòng)，四年備課組在劉景新老師的帶領(lǐng)下，提前一周進(jìn)行了精心選課和集體備課。9月21日，饒軍老師以四年級新教材中《線(xiàn)的認識》為內容展開(kāi)了公開(kāi)教學(xué)。教研中心的涂主任，學(xué)部領(lǐng)導祖主任和楊主任也親臨教學(xué)現場(chǎng)觀(guān)摩指導。本學(xué)期，在梅校長(cháng)的直接關(guān)懷下，學(xué)校對校園網(wǎng)進(jìn)行了大面積的整合和改造，為教師們充分利用網(wǎng)絡(luò )資源進(jìn)行教學(xué)教研活動(dòng)提供了優(yōu)質(zhì)交流平臺。我組以“見(jiàn)面課”為契機，同時(shí)也為了豐富我們小學(xué)數學(xué)組網(wǎng)站的內容，每位教師圍繞“開(kāi)放式”教學(xué)理論，認真地撰寫(xiě)了《線(xiàn)的認識》一課的評課稿并及時(shí)上傳，在第四周的教研活動(dòng)時(shí)間里，我們通過(guò)“小學(xué)數學(xué)網(wǎng)絡(luò )教研”新型平臺進(jìn)行了研討交流。通過(guò)交流，老師們相互學(xué)習、共同提高，并以備課組為單位在學(xué)校的ftp上建立了自己的文件夾，保證了網(wǎng)絡(luò )資源、教學(xué)資源共享。

　　通過(guò)一個(gè)學(xué)期老師們的努力和辛勤的付出，我組打造校內第一個(gè)團隊博客——“小學(xué)數學(xué)網(wǎng)絡(luò )教研”日益豐滿(mǎn)、日趨成熟�，F在在我們團隊博客首頁(yè)上，一共開(kāi)設了“生活感悟”“教育隨筆”“新課程優(yōu)秀教案”“未名杯教學(xué)設計” “未名杯說(shuō)課稿” “未名杯評課稿”“9月—11月教學(xué)反思”等十多個(gè)欄目，上傳老師們真情實(shí)感的有價(jià)值的教學(xué)心得或評課就將近百余篇，特別是劉景新老師寫(xiě)的《讓我們立足上好每一節課》作為教學(xué)反思的示范供老師們在網(wǎng)上、在全學(xué)部老師會(huì )上交流學(xué)習，另外通過(guò)新型網(wǎng)絡(luò )平臺學(xué)習了“建構主義理論知識” “小學(xué)數學(xué)新課程標準” “研究課題的開(kāi)題報告”等重要文件，目前訪(fǎng)問(wèn)我組網(wǎng)站的次數將近三萬(wàn)人次，還被有關(guān)機構評為本期的“博客之星”呢。小學(xué)數學(xué)網(wǎng)絡(luò )教研平臺將是我組日后開(kāi)展教研活動(dòng)的主要陣地之一，相信在全組老師的共同努力下，我們一定會(huì )越做越好，讓小學(xué)數學(xué)組的網(wǎng)絡(luò )交流平臺成為我校開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )教研的一道亮麗的風(fēng)景！

　　四、充分地做好迎評前期工作，以實(shí)際行動(dòng)高質(zhì)量通過(guò)省一級學(xué)校評估。

　　在11月上旬，我組做了許多迎評的前期工作，首先召開(kāi)備課組長(cháng)專(zhuān)題會(huì )議，布置迎評工作：第一，在三年備課組長(cháng)鄒玲珍老師和五年備課組長(cháng)郭延華老師帶領(lǐng)下，補充并完善數學(xué)組板報；第二，以備課組為單位，凝聚集體智慧，做好迎評的評估課準備工作，評估專(zhuān)訪(fǎng)和正式評估期間，我組的張春梅、冀鳳珍、吳周炎以及郭延華四位老師課的評估等級均為優(yōu)良。第三，按學(xué)部要求，從每位老師上傳的教學(xué)資料和論文，從各備課組的集體備課記錄到教研組活動(dòng)材料等，老師們都是認真細致地做好評估材料的補充工作。

　　五、注重常規教學(xué)的監督與指導，提高了課堂教學(xué)效率，保證了教學(xué)質(zhì)量。

　�。�1）本學(xué)期開(kāi)學(xué)前期，楊主任就親自檢查了我組老師們的備課情況，在檢查中，有四年備課組的饒軍老師、二年備課組的'謝冬梅老師、三年備課張春梅老師以及一年備課組的三位老師的教案寫(xiě)得詳細認真，有體現集體備課，但整體看，教案中體現新的教學(xué)思路的東西還是較少。針對以上情況，我們召開(kāi)教研組例會(huì )表彰了優(yōu)秀，對于存在的問(wèn)題強調以備課組為單位進(jìn)行了整改。

　�。�2）根據學(xué)部教學(xué)工作安排，為了迎接省級學(xué)校評估組再次來(lái)我校評估，為了讓我們的教學(xué)常規工作落實(shí)得更加規范有效，各年級備課組長(cháng)和張春梅老師一共七人，于12月9日分別分組對學(xué)生的作業(yè)（作業(yè)本和練習冊）、教師的教案、聽(tīng)課記錄進(jìn)行了認真的檢查；吳周炎老師對各備課組活動(dòng)記錄進(jìn)行了檢查，并對所有被檢項目又進(jìn)行了抽查。在這次檢查中，趙淑芳、鄒玲珍、張春梅三位老師檢查得非常認真仔細，并在詳細的檢查小結中給出指導性建議，值得表?yè)P！綜觀(guān)這次學(xué)生作業(yè)、教師教案、聽(tīng)課記錄和備課組活動(dòng)記錄的檢查結果，學(xué)生作業(yè)，教師批改細致規范，無(wú)明顯錯批漏批現象，作業(yè)質(zhì)量有進(jìn)步；教師教案書(shū)寫(xiě)工整認真，環(huán)節完備，教學(xué)目標明確，重難點(diǎn)突出，每課后有認真的教后反思；聽(tīng)課記錄詳實(shí)，點(diǎn)評認真，部分老師的評課有自己的深度思考和收獲；備課組活動(dòng)記錄詳實(shí)，真實(shí)性強�？傮w而言，一、二、三年備課組整體做得比較好；特別是趙麗萍、謝冬梅、張春梅、饒軍、顧松、冀鳳珍等六位老師，勤奮細致、認真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)很值得老師們學(xué)習！當然，通過(guò)檢查，我們教學(xué)常規工作還有許多方面仍需今后努力和加強：（1）學(xué)生作業(yè)中，教師激勵性、指導性、溝通學(xué)生情感的評語(yǔ)還是太少（也包括低年級學(xué)生作業(yè)評價(jià)簡(jiǎn)單）。極小部分學(xué)生的作業(yè)書(shū)寫(xiě)不規范以及正確率低。缺少一定量的鍛煉學(xué)生思維、增強數學(xué)應用意識的開(kāi)放性作業(yè)。（2）凝聚集體智慧，體現新課程理念的創(chuàng )新型、開(kāi)放式的教案不多，希望老師們在重教案書(shū)寫(xiě)、重過(guò)程完備的同時(shí)注重“科學(xué)、實(shí)惠有特色”的教學(xué)設計，以及“深有所感”的教后反思。（3）聽(tīng)課記錄中，跨年級、跨學(xué)科的聽(tīng)課比例較少。同時(shí)希望多些有深度、廣度思考的實(shí)事求是的點(diǎn)評，少一些過(guò)于程式化的“套話(huà)”“好話(huà)”，有自己的觀(guān)點(diǎn)和感想，并爭取與他人交流。（4）備課組活動(dòng)開(kāi)展的有效性仍待加強，對某一單元知識點(diǎn)的把握、對某一節課的教學(xué)設計或對某一個(gè)共同問(wèn)題的探討一定要有與備課組每一個(gè)老師的交流過(guò)程，最后形成一致的意見(jiàn)、最優(yōu)的方案、共享的“教學(xué)資源”服務(wù)于我們的教學(xué)實(shí)踐。

　　總結這兩次教學(xué)常規檢查，說(shuō)明全組老師對待工作是認真的，態(tài)度是端正的，成績(jì)是主要的。也正是通過(guò)常規檢查，讓發(fā)現的問(wèn)題及時(shí)糾正，起到了監督與指導教學(xué)之作用，提高了課堂教學(xué)效率，保證了教學(xué)質(zhì)量。

　　六、堅持理論學(xué)習，開(kāi)展課題研究，促進(jìn)科研型教師的成長(cháng)。

　　根據本學(xué)期小學(xué)數學(xué)教研組工作計劃，9月、10月份，在楊主任帶領(lǐng)下，我們全體數學(xué)組教師有計劃地進(jìn)行了《自主構建理論》的學(xué)習，既有面對面的專(zhuān)題培訓，又有通過(guò)我們“小學(xué)數學(xué)網(wǎng)絡(luò )教研”為平臺的理論學(xué)習。11月份，我們又以備課組為單位，對“數學(xué)新課程標準”進(jìn)行了深層次的理論學(xué)習，每個(gè)備課組還寫(xiě)了學(xué)習心得�；�于前期教學(xué)理論的培訓與學(xué)習，初步擬訂了研究課題，制定出了研究計劃，形成了開(kāi)題報告。12月21日，小學(xué)數學(xué)組全體教師舉行了以《基于我校開(kāi)放式教學(xué)的理論與實(shí)踐基礎上的小學(xué)數學(xué)“自主構建”課堂教學(xué)的研究》為課題的開(kāi)題會(huì )議，教研中心的涂主任、學(xué)部的楊主任也到會(huì )作了重要培訓和講話(huà)。開(kāi)題工作僅僅是我們開(kāi)展課題研究的開(kāi)始，課題組的老師們將會(huì )興趣盎然、信心百倍地投入到課題研究中來(lái)，在常規教學(xué)中研究、用研究的成果指導教學(xué)，努力達到我們預期的研究成果。

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