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小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)工作總結范文
一、狠抓落實(shí)，加強監管，開(kāi)足開(kāi)齊開(kāi)好綜合實(shí)踐課程。
開(kāi)齊課程開(kāi)足課時(shí)是實(shí)施素質(zhì)教育的根本。因此，我們學(xué)校要求教師先培訓后上崗，組織教師學(xué)習了《綜合實(shí)踐指導綱要》、《小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教師參考書(shū)》等培訓教材，更新觀(guān)念，提高認識，上好每一節綜合實(shí)踐課。本學(xué)期，我科組將及時(shí)了解各年級上課情況，并在期末進(jìn)行了統一考核，各班成績(jì)優(yōu)良，效果明顯。
二、大膽嘗試，凸顯特色，成功舉辦東莞市綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)觀(guān)摩課。
為進(jìn)一步推動(dòng)課程改革，及時(shí)總結和推廣實(shí)施綜合實(shí)踐課程的經(jīng)驗，推動(dòng)課程的有效化和常態(tài)化實(shí)施，促進(jìn)我市小學(xué)綜合實(shí)踐課程持續、健康發(fā)展，4月22日上午東莞市小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)觀(guān)摩研討會(huì )在我校如期舉行。各鎮（街）輔導員和全市200多位教師參加了此次觀(guān)摩研討會(huì )。
觀(guān)摩研討會(huì )上，樟木頭鎮實(shí)驗小學(xué)巫蔭強校長(cháng)做了《因地制宜，拓展外延，深化內涵，更好地實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)教育》的發(fā)言。主要從
1、因地制宜，大力開(kāi)發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)的課程資源。
2、開(kāi)放活動(dòng)空間，拓展綜合實(shí)踐活動(dòng)的外延。
3、整合課程資源，深化綜合實(shí)踐活動(dòng)的內涵。
4、學(xué)用并舉，凸顯特色，有效實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)教育等四個(gè)方面對我校常規化，有效化實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)作了具體的闡述。
接著(zhù)展示了兩節觀(guān)摩課例，柯雪冰老師執教了一節五年級綜合實(shí)踐活動(dòng)《選題課》，蔡葉萍、蔡華瑜和黃建軍三位教師共同推出了一節《我是客家小主人》過(guò)程指導課。兩節課例課型新穎，積極開(kāi)發(fā)利用課程資源，邁出了探索綜合實(shí)踐活動(dòng)新課型的第一步，獲得了與會(huì )者的一致好評。
我們所展示了兩堂課，從《好習慣》入手，開(kāi)發(fā)了《我是客家小主人》的案例，積極整合課程資源。依托校本特色活動(dòng)來(lái)深化綜合實(shí)踐活動(dòng)內涵，使我校的綜合實(shí)踐活動(dòng)有血有肉、結構清晰，又使學(xué)校特色活動(dòng)更有深度和廣度，可謂“魚(yú)和熊掌兼得”！
三、整理資料、再創(chuàng )特色，力創(chuàng )市（�。┚C合樣本學(xué)校。
圍繞市公開(kāi)課，積極積累相關(guān)的教學(xué)活動(dòng)資料（如課題實(shí)施方案、成果總結等），撰寫(xiě)三份學(xué)習案例、一份說(shuō)課設計、4篇論文，準備參加每年一次的市（�。┱撐�、課例評選活動(dòng)，力爭篇篇獲獎，形成實(shí)驗應有的特色，創(chuàng )出品牌，成為市（�。┑臉颖緦W(xué)校。
四、高度重視，苦心經(jīng)營(yíng)，夯實(shí)東莞市綜合實(shí)踐教研網(wǎng)站。
東莞市的綜合實(shí)踐活動(dòng)教育走在了全國的前列，這一學(xué)科所取得的成績(jì)是有目共睹了，是引以為豪的；東莞市綜合實(shí)踐教研網(wǎng)是聚東莞實(shí)踐成果于一爐，是展現東莞實(shí)踐成果魅力的窗口，然而，這一窗口的內容、人氣等是值得懷疑的，是不如意的。作為一個(gè)綜合實(shí)踐的愛(ài)好者，如何充實(shí)我們的網(wǎng)站，我談一談個(gè)人的看法：
1、從上到下，高度重視，抓落實(shí)，抓細節，責任到人。
網(wǎng)站的管理就是一個(gè)“金字塔”的管理模式，一級抓一級，任務(wù)明確，即從上到下，都要有一個(gè)具體的方向、目標、任務(wù)，比如：今年教育局要求各鎮區做些什么？出什么成績(jì)？哪個(gè)欄目，誰(shuí)負責？發(fā)多少篇文章？等，然后，定期抓落實(shí)，一級一級通過(guò)打電話(huà)等方式，詢(xún)問(wèn)情況，同時(shí)也可對那些有貢獻的老師，進(jìn)行獎勵（評先進(jìn)等），從市到學(xué)校，重視起來(lái)，一級一級地抓下去，我相信網(wǎng)站的內容一定會(huì )豐富，人氣一定會(huì )旺。
2、苦心經(jīng)營(yíng)，嚴把質(zhì)量關(guān)，讓網(wǎng)站的內容豐富多彩。
一個(gè)網(wǎng)站需要一個(gè)專(zhuān)職的管理者，嚴把質(zhì)量關(guān)，細化各個(gè)欄目，分管到位，人人參與，上傳的內容需細心審核，在上傳資料時(shí)，要求傳一些有啟發(fā)、有思想、有個(gè)性、有特色的資料，將我市的綜合實(shí)踐特色鑄造成一個(gè)鮮活的品牌。
以上是我個(gè)人一些膚淺的'看法，如有不妥之處，請多多包涵！
五、存在不足及今后努力的方向。
我校能夠成功舉辦東莞市小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)觀(guān)摩研討會(huì )是莫大的榮幸！回想起這次活動(dòng)，我覺(jué)得還存在著(zhù)許多不足的地方。
�。ㄒ唬┱暡蛔�，總結反思。
1、語(yǔ)言不夠精練，結構不夠嚴謹。
由于教師教學(xué)經(jīng)驗和課堂的駕馭能力不足，不能及時(shí)指導評價(jià)學(xué)生的提問(wèn)，造成了整堂課教師語(yǔ)言的邏輯性不強，每個(gè)環(huán)節的設計與過(guò)渡不夠嚴謹，導致整堂課有些地方脫節，線(xiàn)條上不夠完美。
2、設計不夠合理，指導有待深入。
回顧這節課，覺(jué)得學(xué)生在統計課題，指導分析選題上耽誤的時(shí)間較長(cháng)，而導致在分組上較為倉促，甚至拖堂，同時(shí)，在指導過(guò)程中，不善于發(fā)現學(xué)生的亮點(diǎn)，不善于深入引導，停留在表面現象，扼殺了學(xué)生的天性，以后在教學(xué)中改進(jìn)，做到精益求精。
3、教師牽引的成份較多，稍缺公平性的競選。
每個(gè)學(xué)生的選題，教師沒(méi)有更好的引導他們，而是對他們的選題加以否認，有意將他們帶到自己的思維之中，這難免不夠民主，缺乏選題的公正性、公平性、開(kāi)放性。
4、指導形式單一，課堂失去生機。
整堂課在指導過(guò)程中，大都采取一問(wèn)一答的形式，基調平穩，缺少高起低落，鼓動(dòng)的成份較多，缺乏動(dòng)感，無(wú)**。因此，上課的過(guò)程，有點(diǎn)枯燥無(wú)味，失去生機。
�。ǘ�、深入挖掘，凸顯特色。
養成好習慣，弘揚傳承客家文化是我們的兩大特色。然而我們在深化方面還欠缺經(jīng)驗，因此，我們將進(jìn)一步完善客家文化展覽室、客家風(fēng)俗實(shí)物陳列室，提高我校少年麒麟隊業(yè)務(wù)水平。依托《好習慣》大力開(kāi)發(fā)我校綜合實(shí)踐活動(dòng)，培養出一代具有新時(shí)代精神的客家少年，提高我們學(xué)生的整體素質(zhì)�！胺N瓜得瓜，種豆得豆�！薄逗昧晳T》實(shí)施三年來(lái)，已在我校綻放出燦爛的花朵——我們欣喜地看到，昔日的鄉村學(xué)童已悄然變化，臉上洋溢著(zhù)自信，言談中流露著(zhù)真誠，舉止間折射著(zhù)文明，他們講誠信、懂感恩、善合作、勇創(chuàng )新……
我們緊扣辦學(xué)理念，正視不足，努力促進(jìn)我校的綜合實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展得更有序，更有效，也使這門(mén)課程走上可持續性發(fā)展的科學(xué)軌道。而隨著(zhù)綜合實(shí)踐活動(dòng)的深入開(kāi)展，再與各綜合科的有效整合，將為我校落實(shí)辦學(xué)理念，打造辦學(xué)品牌，提供有效的支持，創(chuàng )造出了一條切實(shí)可行的途徑，相得益彰。