關(guān)于大二學(xué)生實(shí)習總結

　　時(shí)間過(guò)的真快，不知不覺(jué)已經(jīng)實(shí)習4周了。

　　我所實(shí)習的小學(xué)海曙中心小學(xué)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)海�。�，是大二特色實(shí)習就來(lái)過(guò)的學(xué)校，當時(shí)僅為粗略的參觀(guān)就感嘆于她建校年代的久遠和及其出色教學(xué)水平，而這次深入她，才發(fā)現她不僅外秀，而且內涵豐腴，散發(fā)著(zhù)無(wú)窮的魅力。

　　教育實(shí)習開(kāi)始以前，校領(lǐng)導對我們的全體實(shí)習生進(jìn)行了動(dòng)員，并結合以往教育實(shí)習的經(jīng)驗和教訓，向實(shí)習生進(jìn)行了熱愛(ài)教育事業(yè)，為人師表的教育培訓，調動(dòng)了同學(xué)們的積極性。因為教師可以說(shuō)是學(xué)生的榜樣，她的一舉一動(dòng)，都在影響著(zhù)學(xué)生的身心。

　　我們的導師是海小的副校長(cháng)鄒老師，為人熱情大方，氣質(zhì)超群，教學(xué)水平也是一流。她平時(shí)忙于公務(wù)，但是仍不忘抽出時(shí)間來(lái)指導我們。辦公室的隔壁是我們實(shí)習老師的休息室，她時(shí)不時(shí)來(lái)光顧，拿來(lái)學(xué)生的作業(yè)，耐心地給我們講怎么改作業(yè)，寫(xiě)評語(yǔ)，印紅章。

　　第一周，我們跟著(zhù)曹佳老師。曹佳是我們寧大畢業(yè)的學(xué)姐，看到她就覺(jué)得特別親切。她身著(zhù)娃娃衣，紅色鉛筆褲，看起來(lái)跟我們實(shí)習生沒(méi)太大差別。她上課的風(fēng)格幽默生動(dòng)，語(yǔ)音也是很漂亮，我們不禁感嘆：學(xué)姐你真棒！她在我們聽(tīng)了兩節課以后就安排我們4個(gè)人在第二周上三年級下冊的第六單元。

　　在準備教案的時(shí)候，她很耐心的一遍遍聽(tīng)我們說(shuō)教學(xué)思路，及時(shí)糾正錯誤，給予我們指導和建議。她說(shuō)我性格太慢，上課節奏一定要快，還幽默地學(xué)我說(shuō)話(huà)：接下來(lái)呢。。。

　　集體備課，個(gè)人修改教案準備了4天，在周一時(shí)，出于意料的是有一批寧波的骨干教師來(lái)海小培訓，鄒老師就當即安排他們聽(tīng)我們實(shí)習老師的課。我們當場(chǎng)慌了：老師！我們從來(lái)沒(méi)有正規上過(guò)一堂課！

　　鄒老師笑了：沒(méi)關(guān)系，從來(lái)沒(méi)上過(guò)才好，大膽去上吧，有什么問(wèn)題這么多老師都會(huì )給你提意見(jiàn)的。

　　我當天那堂課是在下午第二節。早上第一個(gè)同學(xué)已經(jīng)上過(guò)了，我坐在下面給她錄像時(shí)就想象著(zhù)我下午時(shí)的情形，手心也冒汗。終于挨到下午第二節課，課前眼保健操時(shí)我就去了教室，我只知道先在黑板上寫(xiě)板書(shū)，全然不顧多媒體還被另一塊黑板擋著(zhù)，要把那塊黑板移過(guò)來(lái)寫(xiě)。在我心滿(mǎn)意足畫(huà)完了最后一個(gè)句號時(shí)，曹佳老師過(guò)來(lái)把黑板一移，重寫(xiě)！。。。上課鈴已經(jīng)打響，可電腦還沒(méi)讀出我的U盤(pán)！曹老師。。。曹佳當機立斷：李佳怡，開(kāi)始！一個(gè)小女孩馬上站起來(lái)開(kāi)始領(lǐng)讀書(shū)本，原來(lái)他們上課前都有一個(gè)復習環(huán)節，有各個(gè)學(xué)生起來(lái)領(lǐng)讀已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)詩(shī)歌謠，啊，總算是幫我解了圍了。終于等他們讀完了，我深吸一口氣;Good afternoon! Boys and girls, today Im your new English teacher. You can call me Miss Fan. Nice to meet you, boys and girls聽(tīng)到孩子們洪亮的：Nice to meet you, Miss Fan!孩子們也是在給我打氣呢，我的心漸漸平穩，開(kāi)始一步步放映下來(lái)。

　　整堂課還是緊張的，我幾乎不敢看后面的老師，請學(xué)生的時(shí)候都來(lái)不及顧及他們的感受，原來(lái)準備好的教學(xué)用語(yǔ)也會(huì )忘記說(shuō)。之后評課的時(shí)候十幾個(gè)老師一致地說(shuō)：大三的實(shí)習生能夠把一趟課上下來(lái)，已經(jīng)很不錯了，這只是第一次，很多毛病以后還需要在教學(xué)實(shí)踐中慢慢改正。

　　在第三周的時(shí)候，鄒老師安排我們一人一個(gè)班級，上了四年級下冊Unit4的課。這次沒(méi)有除了鄒老師和同學(xué)，就沒(méi)有其他老師來(lái)聽(tīng)了，上課時(shí)自然得心應手了很多。我永遠忘不了那個(gè)班上可愛(ài)的兩個(gè)外國小女孩，太積極了，樊老師不管提什么問(wèn)題，她們都配合地舉手，并且每次回答都準確不誤，甚至有出乎意料的創(chuàng )造，到底是國外孩子的思維水平啊。上課前還很熱情地和我說(shuō)她們班的情況，當班長(cháng)的男孩子居然比我高，我去找他時(shí)聽(tīng)到他羞澀的變聲期時(shí)，瞬間有了憐愛(ài)的感覺(jué)。。。這堂課下來(lái)感覺(jué)好了很多，畢竟也不是第一次了。

　　雖然在實(shí)習前也有過(guò)一些試教活動(dòng)，但是真正的教學(xué)對我來(lái)說(shuō)，這還是第一次。從學(xué)生轉變?yōu)閷?shí)習老師，這之間需要付儲一定的努力。

　　在指導老師的指導下，我明白：批改作業(yè)，糾正學(xué)生的錯誤是非常重要的。在糾正學(xué)生每個(gè)錯誤的時(shí)候，寫(xiě)上激勵的評語(yǔ)，并在評語(yǔ)中強調訂正的重要性，并根據各個(gè)學(xué)生的情況加以勉勵、開(kāi)導。對那些在要求訂正之后依然不訂正的學(xué)生，要在作業(yè)上寫(xiě)明。教師的指導思想是不斷給學(xué)生糾正錯誤的機會(huì )，直至認識了錯誤并改正為止。對于個(gè)別情況的學(xué)生，要不斷輔導他們，直到他們主動(dòng)改正錯誤。身為一位教育工作者，就是要有耐心，才能把學(xué)生的缺點(diǎn)糾正過(guò)來(lái)。從中我深深體會(huì )到，對那些后進(jìn)生不能只是一味地訓斥，罰站，罰蹲，而要了解他們的內心世界，對癥下藥。因為我相信沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有教不好的老師。學(xué)正為師，身正為范是對一個(gè)教師最確切的'要求。

　　在實(shí)習的過(guò)程中，使我真正體會(huì )到做一位老師的樂(lè )趣，同時(shí)，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲�的面對面的教學(xué)。在實(shí)習中，我不僅僅只限于教學(xué)工作，而且幫助學(xué)校開(kāi)展首屆管樂(lè )音樂(lè )節和運動(dòng)會(huì )，豐富了實(shí)習生活。俗話(huà)說(shuō)：知之者不如好知者，好知者不如樂(lè )知者。學(xué)習興趣對于一個(gè)小學(xué)生來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。通過(guò)開(kāi)展各式活動(dòng)，豐富孩子們的業(yè)余生活是相當重要的，孩子的天性是愛(ài)玩�？吹较抡n時(shí)孩子們像小鳥(niǎo)一般飛出教室，我就想起了自己小學(xué)的時(shí)候在課堂上和下課后的差異。

　　我的體會(huì )是必須把學(xué)生的學(xué)習興趣調動(dòng)起來(lái)，使他們在快樂(lè )中主動(dòng)學(xué)習。無(wú)論是什么科目，都要采取以學(xué)生為主，老師為輔的教學(xué)方式，課堂主要是以學(xué)生的思考和想象為主，然后讓學(xué)生充當小老師的角色講評，我再加以補充、糾正。因為課堂都是以學(xué)生講為主，充分調動(dòng)了他們學(xué)習的主動(dòng)性和積極性，由要我學(xué)轉化為我要學(xué)的教學(xué)方式，creating and challenging, 激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習興趣。實(shí)習還沒(méi)結束，就使我在教學(xué)經(jīng)驗中得到了一個(gè)質(zhì)的飛躍，我學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的知識。知識是永無(wú)止境的。時(shí)刻不忘超越自己，面對教育事業(yè)的滿(mǎn)腔熱情，將鼓舞著(zhù)我不斷前進(jìn)。

　　實(shí)習結束了，但是我相信這不是終點(diǎn)，而是另一個(gè)新的起點(diǎn)。在實(shí)習中獲得的經(jīng)歷和體會(huì )，對于我們今后走上工作崗位，都有很大的幫助。經(jīng)過(guò)這次實(shí)習，也提高了我的專(zhuān)業(yè)水平，教學(xué)水平。在以后的工作上我會(huì )有爭取更大的進(jìn)步。相信今后無(wú)論什么時(shí)候回想起這段經(jīng)歷，都會(huì )覺(jué)得是快樂(lè )的，而且永遠銘記于心。

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