美術(shù)教研期末總結

　　上學(xué)期我參加了張家港市塘橋片美術(shù)評優(yōu)課的比賽，使我感觸很深，在和各兄弟學(xué)校的美術(shù)精英“較量”中讓我感覺(jué)到上好一堂美術(shù)課其實(shí)也不容易，特別是在這種高手如云的評優(yōu)課比賽中，使我感到無(wú)形的壓力，我想以前認為美術(shù)課容易上的人觀(guān)念需要改一改了，要上好一堂成功的美術(shù)課真是不容易。

　　在新課程的教學(xué)理念下，美術(shù)科目在各個(gè)學(xué)校都得到了不同程度的重視，學(xué)生學(xué)習美術(shù)的熱情也高漲了。這也使我們美術(shù)老師的壓力也加大了。為了參加好這次塘橋片的美術(shù)評優(yōu)課比賽，學(xué)校的領(lǐng)導和同事都給予了我很多幫助，特別是我校的須教導，她認真的聽(tīng)我試上美術(shù)課，一遍又一遍，和我研究教材，幫助我如何把握課的能力，使我課堂教學(xué)得到很大提高，平時(shí)上美術(shù)課可能沒(méi)老師聽(tīng)課，所以一般的上上，但輪到要拿出來(lái)展示了。就怕把毛病顯露出去了，總覺(jué)得駕馭課堂的能力不夠，自己也是總覺(jué)得上的不好，還是鍛煉的太少了。我覺(jué)得年輕教師就是要多鍛煉多學(xué)習，從失敗中找教訓找得失，學(xué)習別人的長(cháng)處改掉自己的缺點(diǎn)，在這次活動(dòng)中，我深深體會(huì )到有些老師確實(shí)是比我上的.好。她們那種駕馭課堂的能力是我所不具備的，我覺(jué)得自己上課太死板了，還沒(méi)真正體會(huì )新課程下素質(zhì)教育的真諦，以學(xué)生為主體，老師引導學(xué)生進(jìn)行審美教育，使他們能生活得更加生動(dòng)活潑、充滿(mǎn)藝術(shù)情趣，提高他們的審美趣味和修養，促進(jìn)他們個(gè)性和創(chuàng )造力的發(fā)展。因此在新形勢下，我們進(jìn)行美術(shù)課教學(xué)，必須堅持美育的方向，以“育人”為中心，改變傳統美術(shù)課教學(xué)重講解輕感受、重知識輕體驗、重技巧輕審美、重理智輕情感、重社會(huì )性輕個(gè)性、重模仿輕創(chuàng )造的弊病，把促進(jìn)兒童青少年審美發(fā)展作為美術(shù)課程教學(xué)的主要目的和任務(wù)。新修訂的課程標準也對此做出明確規定，如《美術(shù)課程標準》指出美術(shù)課教學(xué)總目標為“運用各種工具材料進(jìn)行藝術(shù)表現和藝術(shù)創(chuàng )造，獲得藝術(shù)感知、藝術(shù)欣賞和藝術(shù)評價(jià)能力，體驗視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、動(dòng)覺(jué)等活動(dòng)帶來(lái)的愉悅，豐富審美經(jīng)驗，通過(guò)藝術(shù)活動(dòng)發(fā)展個(gè)人潛能，提高生活情趣，健全人格，使藝術(shù)能力與人文素養得到綜合發(fā)展�！�

　　通過(guò)這次活動(dòng)，我覺(jué)得要上好一堂成功的美術(shù)課首先要圍繞教學(xué)目的選好一個(gè)課題，然后就是找有關(guān)的資料做好充分的準備 ，考慮一下教學(xué)方式，能讓孩子很容易的去接受的教學(xué)方式不要弄的很復雜很深奧。要具有:興趣性互動(dòng)性,同樣也可以穿插游戲，現在的美術(shù)教學(xué)不應像舊的教學(xué)模式，應該發(fā)揮學(xué)生的想象力，給學(xué)生充分的空間，切忌強調技能，應注重學(xué)生美的熏陶，使他們樂(lè )于參與活動(dòng)，這才是美術(shù)教育的根本。

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