關(guān)于教師期末總結的參考
時(shí)間如白駒過(guò)隙，轉眼間來(lái)三立已經(jīng)一年了。在這一年的時(shí)間里，我找到了做教師的幸福感和快樂(lè )感。在這個(gè)大家庭里我快速的成長(cháng)著(zhù)�；仡櫰饋�(lái)這些孩子們已經(jīng)由“小不點(diǎn)”成為真正的小學(xué)生了，是校園生活中的一個(gè)起步階段，很多的習慣都在將來(lái)的學(xué)習生活中起到無(wú)足輕重的作用，但是我卻做得很失敗。
一年了我一直在摸索著(zhù)前進(jìn)，班級里孩子們沒(méi)有養成很好的習慣，我做為班主任我深深的自責。雖然之前有過(guò)教學(xué)經(jīng)驗，但是在管理學(xué)生這塊兒我真的深感自己欠缺的太多了。剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我脾氣暴躁，但是通過(guò)一年的時(shí)間我發(fā)現 自己變了，變得遇事沒(méi)那么急了，越來(lái)越多的孩子喜歡上了我，我也愛(ài)上了他們。我們班有個(gè)孩子經(jīng)常給我說(shuō)，他就是我的吸鐵石，就是我的雙面膠。要天天吸到我身上。星期天我帶個(gè)別同學(xué)到家里玩，抽空陪那些家長(cháng)忙的孩子去游樂(lè )園。他們愛(ài)我，我也愛(ài)他們，在這里讓我找到了做教師的快樂(lè )和幸福。一切都不再重來(lái)了，我只能把這種遺憾化成動(dòng)力了，下一年里我一定把孩子的習慣從一開(kāi)始就常抓不懈，建立完善的班級管理制度爭取有一個(gè)好的開(kāi)始和圓滿(mǎn)的結果。
本學(xué)期的教學(xué)可以說(shuō)是不很完整的，從“五一”接班到期末考試，短短的兩個(gè)月時(shí)間里，感觸頗多。
班里共44人，整體上的學(xué)習能力還是不錯的，但是對我來(lái)說(shuō)，壓力還是挺大的`。一年多的時(shí)間沒(méi)有帶班，沒(méi)有教課。剛剛接到班，覺(jué)得自己都不知道怎么講課了，感覺(jué)退步好多，有時(shí)候在課堂上還會(huì )出錯。
一個(gè)月結束了，月考的成績(jì)不是很好，我開(kāi)始調整自己的教學(xué)方式和對學(xué)生的管理方式。上課之前，我盡力把每節課都備好，弄清楚本節課的重點(diǎn)，難點(diǎn)，爭取使每個(gè)知識點(diǎn)都使學(xué)生掌握。對學(xué)生的管理，也是上好課的基礎。學(xué)生的表現直接影響教學(xué)的效果，對學(xué)生實(shí)施適當的獎懲，學(xué)生開(kāi)始有目的，有管制了。
在后期的復習當中，尤其是做試卷的時(shí)候，我會(huì )把具體的要求寫(xiě)在黑板上，學(xué)生會(huì )順其自然的就按照要求去規范自己。比如：要求認真書(shū)寫(xiě)，用心計算，仔細檢查，正確書(shū)寫(xiě)等等，要求也隨著(zhù)每次測試后，學(xué)生出現的不同問(wèn)題，改變要求。學(xué)生用心的去做題了，便能夠用心的去思考，才能達到做試卷的效果。
一個(gè)學(xué)期結束了，以上就是我在教學(xué)中的一點(diǎn)小小總結。
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