個(gè)人教學(xué)工作的總結

　　在忙忙碌碌的教學(xué)中，一個(gè)學(xué)期也接近尾聲了，回顧到我們幼兒園這一學(xué)期自己的工作真是有喜有憂(yōu)，幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的、細小的，但我熱愛(ài)我的職業(yè)，在工作中，我對每一件事情都認真負責，個(gè)人教學(xué)總結�，F將這學(xué)期我所教的課程總結如下： 識字：識字能力是學(xué)習能力的基礎，為了使幼兒在愉快輕松的氣氛中主動(dòng)識字，我會(huì )根據兒童年齡特點(diǎn)，有意識激發(fā)他們的識字興趣，拓寬識字途徑，培養識字能力，如⒈利用形式，調動(dòng)興趣。（例：讓幼兒猜字謎、找朋友、拔蘿卜、抽字卡…將這些兒童學(xué)前生活中的游戲引入課堂，使課堂成為兒童學(xué)習的樂(lè )園。比如：《勞動(dòng)光榮》先是以故事導入主題，中間教讀，認寫(xiě)再來(lái)以游戲《拔蘿卜》來(lái)結束，讓幼兒在輕松愉快的情境下記住這節的內容，并且動(dòng)靜結合，激發(fā)幼兒的興趣。 語(yǔ)言：在語(yǔ)言課上我注重調動(dòng)幼兒學(xué)習的主觀(guān)能動(dòng)性，激發(fā)幼兒學(xué)習的興趣，能因材施教。有的幼兒剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候說(shuō)不完一句完整的話(huà)，也不喜歡去聽(tīng)別人講話(huà)，就自己玩自己的，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習，很多幼兒的語(yǔ)言能力有了很大的進(jìn)步，樂(lè )意與人交談，將話(huà)有禮貌，能注意傾聽(tīng)別人講話(huà)，能清楚說(shuō)出自己想說(shuō)的事。

　　比如：在上《我最?lèi)?ài)讀的書(shū)》這節課上，我讓幼兒充分的發(fā)揮他們的'表達能力，大膽地談話(huà)；同時(shí)豐富幼兒詞匯，培養口語(yǔ)表達能力，教育幼兒要愛(ài)惜圖書(shū)。 音樂(lè )和美術(shù)：在音樂(lè )和美術(shù)的教學(xué)中，堅持以審美教育為中心，注重培養幼兒對藝術(shù)學(xué)科的興趣和情感，注重以幼兒為主體，讓幼兒在愉快的實(shí)踐活動(dòng)中，主動(dòng)去發(fā)現，去探索。比如：在教音樂(lè )《健康歌》時(shí)，教師一邊演奏，一邊提示幼兒根據詞意做出相應的動(dòng)作，再和幼兒玩《角色調換》游戲；在美術(shù)《熱鬧的池塘》美術(shù)課上，我會(huì )示范滑一些魚(yú)、鴨子、荷花等讓幼兒根據自己的想象力把它們組合起來(lái)畫(huà)。 科學(xué)與社會(huì )：科學(xué)與社會(huì )教育的目的在于幼兒認識自然，認識社會(huì )，豐富其多方面科學(xué)知識，發(fā)展其多方面能力，培養起對科學(xué)的興趣和探索精神。

　　我會(huì )運用兒歌、謎語(yǔ)、故事、觀(guān)察等手段進(jìn)行教學(xué)，豐富幼兒知識，發(fā)展其智力。 教師的成長(cháng)等于經(jīng)驗加反思，雖然我是讀幼兒教育的，但在這之前從沒(méi)有真正接觸過(guò)幼兒園的工作，通過(guò)在這里的這一學(xué)期來(lái)，我很幸運學(xué)到了不少東西，我深刻認識到：只有在以后的教學(xué)中多學(xué)、多思、多試才能把工作做得更好，才能不愧于每一位求知的孩子。 總之，這學(xué)期來(lái)：我努力做好本職工作，但在工作中難免存在不足，我會(huì )在今后的工作中加以改進(jìn)，揚長(cháng)避短，繼續努力，把工作做到更好，力爭更上一層樓！

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