個(gè)人特色交流總結范文
又是一個(gè)終點(diǎn)，4個(gè)月的忙碌暫告一個(gè)段落，該盤(pán)點(diǎn)一下自己的得與失了，回顧曾經(jīng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，可謂辛苦與欣慰并存，驚喜與遺憾與共。
要說(shuō)自己覺(jué)得最滿(mǎn)意的地方，也有幾許，那就是孩子們的語(yǔ)言表達能力和組織能力在逐步提高。這緣于我們課前2分鐘的訓練。雖然時(shí)間短暫，但精彩無(wú)處不在。
我們課前的訓練，就和電視臺的節目一樣，有總策劃，每堂課前都有不同的主持人，主持不同的節目。
比如：成語(yǔ)接龍。成語(yǔ)接龍組就有3個(gè)人策劃，兩個(gè)學(xué)生負責找成語(yǔ)，然后制成幻燈片，其間包括對生僻的成語(yǔ)的解釋。一個(gè)學(xué)生負責訓練�，F在孩子們已經(jīng)積累了大量的成語(yǔ)，如果你發(fā)現一個(gè)孩子隨口說(shuō)出一個(gè)成語(yǔ)，并不稀奇，說(shuō)出一些你聞所未聞的成語(yǔ)也不足為怪，因為那是我們還沒(méi)涉獵的，所以，我覺(jué)得，在這方面，孩子們是我的老師。
歡樂(lè )“動(dòng)動(dòng)動(dòng)”欄目，是孩子們在積累了成語(yǔ)之上自己創(chuàng )建的，主要內容是根據肢體語(yǔ)言猜成語(yǔ)，他們有自己的口號：好像是“歡樂(lè )動(dòng)動(dòng)動(dòng)，你動(dòng)我也動(dòng)�！苯Y尾還有手舞足蹈的操。所有的東西都是他們自己策劃的，我只是給了點(diǎn)意見(jiàn)而已。具體是每組派兩個(gè)代表，一人表演一人猜，猜出的就為小組得一分，而且每天累計。孩子們的表演讓人啼笑皆非，但的確活靈活現，小主持人也蠻幽默的，每次到這個(gè)時(shí)候都讓人余興而歸。
演講，是鍛煉孩子們的語(yǔ)言表達能力的捷徑。我們有一節課前安排的是演講節目，每天安排一個(gè)人。主持人前一天讓孩子們做了準備，要求把重點(diǎn)部分寫(xiě)在黑板上�？戳怂麄兊�.演講真是各有千秋，有的孩子不敢抬頭，有的孩子緊張地總是重復，還有的孩子背的很熟練但是不能吸引學(xué)生，所以我就建議他們演講完之后做些評價(jià)，先說(shuō)優(yōu)點(diǎn)，委婉地提出建議。這樣孩子樂(lè )于接受。沒(méi)想到孩子們的評價(jià)也頗有見(jiàn)地，原來(lái)他們心目中也有完美的標準。學(xué)生對他人提出的建議有：請用眼睛看著(zhù)我們，并微笑；如果能用肢體語(yǔ)言協(xié)助效果會(huì )更好；演講開(kāi)始的語(yǔ)言要自然，貼近大家生活。我無(wú)意聽(tīng)了一個(gè)孩子的演講，她的開(kāi)頭是一個(gè)腦筋急轉彎。說(shuō)：一個(gè)毛毛蟲(chóng)，想過(guò)一條很寬的河，請問(wèn)它是怎么過(guò)去的？孩子們馬上紛紛舉手，可答案都不對。然后她告訴大家：是化蛹成蝶后飛過(guò)去的。原來(lái)她講的主題是：遇到困難不退縮，只要有堅定的信念，困難一定會(huì )踩在腳下。我聽(tīng)后眼前豁然一亮，那個(gè)在前面侃侃而談，幽默風(fēng)趣的不起眼的小女生就是我的學(xué)生嗎?我高興地第一個(gè)鼓起了掌，那一刻，我感到很欣慰。
還有很多節目我就不一一細說(shuō)了，有根據教材編排的有關(guān)質(zhì)數、合數、偶數、奇數的游戲，有大家喜聞樂(lè )見(jiàn)的歌曲等。所有的主持人都不是一成不變的，其他的學(xué)生隨時(shí)可以競爭，優(yōu)勝者留任。新節目的產(chǎn)生或招聘，都有總負責人計劃和宣傳。我就成了幕后者，看到問(wèn)題后及時(shí)給他們指出，以保證他們的活動(dòng)步入正軌。
每堂課前的兩分鐘，給了孩子們展示的平臺。讓他們不再懼怕當眾講話(huà)，與人交往的能力會(huì )逐步提升。而且，豐富了學(xué)習生活。各位老師，您還覺(jué)得這兩分鐘是您的負擔嗎?
當然，在工作中，我也有困惑的地方，數學(xué)成績(jì)的提高成了我們最大的障礙。還請各位教過(guò)高段的老師能幫助我們指明方向。
我的這批學(xué)生還有一年的時(shí)間就要和我們說(shuō)再見(jiàn)了，養成良好的學(xué)習習慣和生活習慣是我送給他們的最好的禮物。所以，習慣的養成將是下學(xué)期訓練的重點(diǎn)。點(diǎn)滴之處可見(jiàn)方寸，我會(huì )從學(xué)生的細節處入手，教會(huì )孩子如何做人。
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