化學(xué)實(shí)驗實(shí)訓總結
篇一:化學(xué)實(shí)驗實(shí)訓總結
為了能在以后的教學(xué)過(guò)程中為學(xué)生做演示實(shí)驗而不緊張,開(kāi)設了這門(mén)課。而本文也是在實(shí)訓之后的心得體會(huì )。
在第一次課時(shí),有三個(gè)題目可以讓我們選擇,分別是物質(zhì)的量濃度的配制、萃取以及氫氣的制取。而我跟我的搭檔選擇的是物質(zhì)的量濃度的配制,剛開(kāi)始以為很簡(jiǎn)單,也看了一點(diǎn)視頻,自信滿(mǎn)滿(mǎn)地在臺下看著(zhù)別的同學(xué)的講解。但是當我上臺時(shí),發(fā)現還是有好多沒(méi)有準備好的地方。比如我想配置的是1.0mol/L的NaCl溶液,但卻說(shuō)成了0.1mol/L,而且在計算的過(guò)程中出現了小問(wèn)題,所以就更加緊張了,臺下時(shí)的自信不知道去了哪里。容量瓶的使用也忘了講解,在使用的時(shí)候也有一些細節沒(méi)有講到位,感覺(jué)自己很失敗。
失敗的原因自己也分析了下,第一、上臺講解的經(jīng)驗太少。這也是最關(guān)鍵的,也是本次實(shí)訓的目的,也是自己的性格原因所導致,所以要想有所進(jìn)步,就是要大膽的說(shuō),大膽的去做。第二、沒(méi)有充分的準備好。導致了出現許多的錯誤,我認為其原因歸根結底是態(tài)度的問(wèn)題,所以要想在這方面改善必須要做的事有一個(gè)好的態(tài)度,只有態(tài)度端正了,才能做得好。
在我講解之后是下一組同學(xué),他們講的是跟我們一樣的題目,而之前的同學(xué)講的都是別的題目。而她講得非常好,教態(tài)自然,講解的很仔細。非常值得我學(xué)習。
而第二次老師給的題目是三選二,題目分別是焰色反應、鋁熱反
應和鋁及其化合物的性質(zhì)。我跟我的搭檔選擇的是焰色反應和鋁及其化合物的性質(zhì)。這一次的主講是我的搭檔,而我負責演示,這次不需要我的準備,需要的是膽量。我們開(kāi)始講的是焰色反應,這個(gè)反應很簡(jiǎn)單。就是將棉花放在玻璃棒上,滴幾滴酒精,再滴加樣品,最后點(diǎn)燃。但就是將酒精滴上去,我的手都抖個(gè)不停,雖然我知道下面的在看的都是自己的同學(xué),沒(méi)什么好怕的,但還是不由自主的手在抖。只能硬著(zhù)頭皮繼續做下去。但在做下一個(gè)實(shí)驗鋁及其化合物的性質(zhì)時(shí),慢慢地變得不是那么抖了,因為這個(gè)實(shí)驗完全是膠頭滴管的使用。到最后老師也是表?yè)P了一下進(jìn)步的明顯。也達到了這次實(shí)訓的目的。而我自己也是得到了很大的鍛煉。
接著(zhù)第三次,所有人都越來(lái)越好,很少出現之前出現的情況,甚至還有一些同學(xué)做了一些新的挑戰----改進(jìn)實(shí)驗。
總之,這次的實(shí)訓對于我們以后的教學(xué)生涯有著(zhù)非常大的幫助。通過(guò)學(xué)校的實(shí)訓,讓我學(xué)到了很多課堂上本學(xué)不到的東西,同時(shí)懂得了做人做事的道理,也懂得了學(xué)習的意義。從實(shí)習中,我們感悟頗深。很多事情需要親自去體驗。很多東西書(shū)本上是學(xué)不來(lái)的,知識是死的,人是活的。我們要運用靈活的思維與頭腦去穩重處理實(shí)驗,對我們處事也是一樣,用心學(xué)習。此次實(shí)訓我們不僅增長(cháng)了見(jiàn)識,得到了鍛煉,培養了能力,更領(lǐng)悟到了做人做事的原則和態(tài)度!凹埳系脕(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行!庇H身實(shí)踐,結合自身所學(xué),方能提高自己。
篇二:化學(xué)實(shí)驗實(shí)訓總結
我的教學(xué)實(shí)踐任務(wù)是負責大一學(xué)生的“無(wú)機及分析化學(xué)”這門(mén)課程的實(shí)驗準備工作,通過(guò)這次的教學(xué)實(shí)踐工作,讓我不僅扎實(shí)了我的專(zhuān)業(yè)基礎知識,還讓我懂得怎么和學(xué)生們相處溝通,更重要的是磨練了自己的意志,讓我做每一件事能夠不怕困難,堅持到底。為了更好的總結經(jīng)驗,培養自己在教學(xué)方面的能力,并使自己在以后的實(shí)踐活動(dòng)中更上一層樓, 現將教學(xué)實(shí)踐工作總結如下:
由于我所面對的學(xué)生和我的年齡相近,又加上我也曾經(jīng)有過(guò)相似的學(xué)習生活經(jīng)歷,因此面對陌生的他們我的心里多了一份輕松也多了些許自信。我需要做的就是在每節實(shí)驗課之前,把課程內容里所用到的藥品和儀器按照課本上的要求,一一準備到位,上課期間,解答學(xué)生提出來(lái)的問(wèn)題,由于學(xué)生數量多,所以準備的藥品數量特別大,這不僅需要扎實(shí)的化學(xué)基礎,更需要的是超強的體能。并且在實(shí)驗準備中,必須要做到,細心謹慎,不能出一點(diǎn)差錯,否則所有學(xué)生實(shí)驗可能全部失敗。使他們從理論層面上升到實(shí)踐層面,實(shí)現所學(xué)知識的升華,因此對于一些基礎性并且理論性很強的問(wèn)題,除了認真耐心解答我還注重引導學(xué)習注重將理論與實(shí)驗的相互交融,用理論指導實(shí)踐,用實(shí)踐鞏固知識。另外,我必須清楚的認識到,作為是一位學(xué)生老師,難免在學(xué)生中會(huì )產(chǎn)生不信任感。因此我需要做的就是對所教的'課程相當的熟悉,讓他們能更為有效地學(xué)到有用的知識,這樣我也更符合“老師”這個(gè)神圣的職位。
雖然自己在開(kāi)始時(shí)做了充分的實(shí)驗準備,然而在課堂中還是什么事都有可能發(fā)生的。比如說(shuō),實(shí)驗儀器工作處理問(wèn)題、藥品量不夠、實(shí)驗現象不正確等等。這種時(shí)候我并沒(méi)有慌張,在出現問(wèn)題的同時(shí),我會(huì )按部就班處理問(wèn)題,也會(huì )引導同學(xué)和我一起思考解決方案,這樣鍛煉了他們排除問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。對于一名教學(xué)實(shí)踐員來(lái)說(shuō),加強自身水平,提高教學(xué)質(zhì)量無(wú)疑是至關(guān)重要的;在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中,我也不斷和任課老師交流輔導經(jīng)驗,共同商量教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題,老師講課的時(shí)候在一旁聆聽(tīng),學(xué)習他們優(yōu)秀的教學(xué)方法。同時(shí)作為一名實(shí)驗室準備老師,我不斷加強自己的實(shí)驗能力,在實(shí)踐的同時(shí)積極與理論知識結合,帶領(lǐng)學(xué)生通過(guò)具體的實(shí)踐作業(yè)提高實(shí)踐能力。另外,由于自己教學(xué)經(jīng)驗不足,有時(shí)還會(huì )在教學(xué)過(guò)程中碰到不知如何處理的問(wèn)題。因而我虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習,力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的經(jīng)驗。
在開(kāi)始的時(shí)候自己就從心理上及實(shí)驗準備上都已經(jīng)做好了應對的準備,因此在面對學(xué)生的時(shí)候還是胸有成竹的。由于實(shí)驗課注重培養學(xué)生的動(dòng)手能力,耐心地回答他們提出來(lái)的問(wèn)題,讓學(xué)生通過(guò)我的輔導學(xué)到自己滿(mǎn)意的知識,同時(shí)隨時(shí)保留著(zhù)一個(gè)認真負責的心態(tài),嚴格要求學(xué)生,堅決禁止在實(shí)踐課堂上玩游戲或者干與課堂無(wú)關(guān)的事情,真正做到讓學(xué)生學(xué)到有用的知識;引導他們需要思考什么,需要如何處理這些問(wèn)題;在帶實(shí)驗課的時(shí)候,我還注重與學(xué)生的交流及時(shí)了解他們的學(xué)習情況,然后再根據他們的反應優(yōu)化實(shí)驗準備工作。
師者,所以傳道授業(yè)解惑也。但要真正切實(shí)地做到傳道授業(yè)解惑還是有一定的難度的。在整個(gè)的實(shí)驗準備的過(guò)程中確實(shí)也包含了一定的壓力:每次實(shí)驗課之前自己總要做一遍預實(shí)驗,這就對于整個(gè)實(shí)驗的順利進(jìn)行非常的關(guān)鍵。然而,任何事情都不是絕對完美的,在我的教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中,我認為還是存在以下一些問(wèn)題:
1、學(xué)生的理論知識不牢固,在處理具體問(wèn)題的時(shí)候,要求學(xué)生已經(jīng)基本掌握了常用的理論知識;而在實(shí)驗過(guò)程中,學(xué)生們不能將理論知識和實(shí)驗內容很好的相結合,最后導致學(xué)生只是照著(zhù)實(shí)驗書(shū)上的內容做,不能用理論很好的指導實(shí)踐。
2、少數學(xué)生學(xué)習動(dòng)力不大,并且在進(jìn)行實(shí)驗的時(shí)候不主動(dòng),遇到不懂的問(wèn)題也不向老師或者同學(xué)請教,因此在提交實(shí)驗報告時(shí)就一字不落的照抄課本或者其他學(xué)生的實(shí)驗報告內容,不能很好的理解和掌握每個(gè)實(shí)驗的精髓。
實(shí)踐檢驗真理。通過(guò)這次的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),對于學(xué)生們來(lái)說(shuō),使他們更深刻地理解了課本上的理論知識,在教學(xué)的過(guò)程中不時(shí)地會(huì )發(fā)現學(xué)生們恍然大悟的情形,這使我增添了一份成就感;對于自己,通過(guò)與學(xué)弟學(xué)妹們的教學(xué)互動(dòng),讓我不僅了解到老師們在平日教學(xué)里的艱辛,而且也增長(cháng)了自己的實(shí)驗室工作經(jīng)驗,鞏固了理論知識,受益匪淺。
另外我不得不提的是,在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程與我搭檔的老師們,每次的實(shí)驗準備工作都離不開(kāi)你們的指導,雖然分工不同,但這種指導使我增添了更多的工作經(jīng)驗。是他們的一路陪伴,在遇到困難的時(shí)候才使我不再膽怯,感謝他們。
一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè )相伴。雖然在準備實(shí)驗的時(shí)候經(jīng)常很苦很累,但是在看到他們得到實(shí)驗結果的時(shí)候,心里有說(shuō)不出的高興。這種寓教于學(xué)的方式使我感受了太多,衷心的感謝校方和我的老師給我了這次寶貴的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)歷。
實(shí)習的經(jīng)歷雖已經(jīng)過(guò)去,可我還會(huì )回頭去看一下我在那里留下的腳印,我相信那不會(huì )是我旅途的歸宿,而是我充滿(mǎn)挑戰和希望的開(kāi)始!
報告人:XX
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