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任職期間的總結
總結是社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而肯定成績(jì)，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料。同時(shí)總結是一個(gè)詞語(yǔ)，可做動(dòng)詞，也可作名詞，另外也是一種應用文體。下面是任職期間的總結，請參考！
任職期間個(gè)人工作總結
我叫呂和峰，男，生于1969年，1991年7月畢業(yè)于南陽(yáng)師專(zhuān)物理系，2008年1月取得河南教育學(xué)院物理學(xué)教育本科學(xué)歷。1991年8月參加工作。1999年12月獲得中學(xué)一級教師資格。
踏上工作崗位已是第20個(gè)年頭。任現職也有11年，曾經(jīng)擔任初中物理、數學(xué)、生物學(xué)科教學(xué)。我始終以“用心做事，以誠待人”嚴格要求自己，扎實(shí)工作，勤奮學(xué)習，與時(shí)俱進(jìn)。對照中學(xué)高級教師資格申報標準，本人符合相關(guān)條件，申報中學(xué)物理學(xué)科高級教師資格，在此，我將11年來(lái)的教育教學(xué)工作德、能、勤、績(jì)方面所取得的顯著(zhù)成績(jì)，，總結如下：
一、政治素質(zhì)與師德師風(fēng)
本人熱愛(ài)中國共產(chǎn)黨，擁護社會(huì )主義制度， 堅信馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，認真踐行“三個(gè)代表”重要思想，深入貫徹科學(xué)發(fā)展觀(guān)。遵紀守法，文明執教，克已奉公，具有較高的道德修養水平。在師德方面，我始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個(gè)教師立身之本的極其重要的位置上�！皩W(xué)高為師，身正為范”，這個(gè)道理古今皆然，從踏上講臺的第一天，我始終堅持給學(xué)生一個(gè)好的師表，力求從我這走出去的都是合格的學(xué)生，都是一個(gè)個(gè)大寫(xiě)的“人”。為了給自己的學(xué)生一個(gè)好的表率，同時(shí)也是使自己陶冶情操，加強修養，不斷提高自己水平。
作為高年級學(xué)科教師，總務(wù)處主任，我更是全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，不斷更新教育理念，樹(shù)立全新的人才觀(guān)；不斷改進(jìn)教育教學(xué)的手段，探索有效的管理、緊跟時(shí)代對教育教學(xué)發(fā)展要求；不斷強化尊重學(xué)生，為師生服務(wù)的意識，遵循學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)和教育規律，關(guān)心愛(ài)護每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，注重學(xué)生的心理健康教育，探討如何加強兒童青少年思想道德建設的方法和途徑，使總務(wù)處的`工作更加求真務(wù)實(shí)。在教育教學(xué)中，不體罰和變相學(xué)生，
不加重學(xué)生的課外負擔，不“亂收費、亂訂資料、亂補課”，與年級組的教師們一道，銳意進(jìn)取，努力拼搏，共同提高年級的教育教學(xué)質(zhì)量。
二、業(yè)務(wù)水平與工作能力
我一直認為教書(shū)育人是教師的天職。20年來(lái)，我始終工作在教育教學(xué)的第一線(xiàn)，團結協(xié)作，拼搏進(jìn)取。自1999年晉升中學(xué)一級教師以來(lái)，我每天早來(lái)晚走、周六周日也難得休息，每天在校工作時(shí)間平均在十二個(gè)小時(shí)以上，教育教學(xué)業(yè)績(jì)十分顯著(zhù)，幾年來(lái)多次被評為縣鄉學(xué)科教學(xué)先進(jìn)個(gè)人，先進(jìn)工作者，受到表彰。連續獲得南陽(yáng)市第二、三屆物理學(xué)科骨干教師稱(chēng)號。
2000年、2001年獲鄉級“優(yōu)秀教師”榮譽(yù)稱(chēng)號；
2004年獲縣級“文明教師”稱(chēng)號；
2004年獲縣級“先進(jìn)工作者”榮譽(yù)稱(chēng)號；
2005年獲鄉級“教學(xué)優(yōu)勝獎”榮譽(yù)稱(chēng)號；
2009年獲縣級“學(xué)科先進(jìn)個(gè)人”、“先進(jìn)工作者”榮譽(yù)稱(chēng)號。
2010年獲縣級“先進(jìn)工作者”榮譽(yù)稱(chēng)號。
三、愛(ài)崗敬業(yè)與教學(xué)工作
1999年以來(lái)，本人在教學(xué)工作中，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，任勞任怨，認真履行自己的職責，做好了本職工作，不管活有多累，人有多困，都堅持出勤，從未有過(guò)缺課，遲到早退等不愛(ài)崗敬業(yè)的現象。平時(shí)積極組織學(xué)科組的教師開(kāi)展講課、說(shuō)課、評課活動(dòng)，認真開(kāi)展“三疑三探”教學(xué)。我還積極投身教改，把提高課堂效益和培養學(xué)生的創(chuàng )新精神、實(shí)踐能力，作為始終不渝的追求目標。我自覺(jué)更新教學(xué)觀(guān)念，在學(xué)科教法上不斷進(jìn)行改革探索。研究和運用“三疑三探”教學(xué)法，不斷改進(jìn)和完善并在教學(xué)中嘗試運用。與本學(xué)科組的教師們一道，認真研究?jì)和嗌倌甑哪挲g特點(diǎn)和認知規律，學(xué)習運用電教媒體和現代教育技術(shù)，采用啟發(fā)式和討論式教學(xué)方法，充分重視學(xué)生的主體位，在教學(xué)中摒棄傳統講法，代
之以豐富多彩的物理課堂活動(dòng)、靈活多樣的授課方法，在傳授知識的同時(shí)，提高學(xué)生的綜合能力，收到了良好的教學(xué)效果。
2004年10月執教《用天平和量筒測定固體和液體密度》一課獲縣級優(yōu)質(zhì)課二等獎；
2006年5月在第十六屆全國初中應用物理知識競賽中被評為優(yōu)秀輔導員； 2006年10月執教《浮力的利用》一課獲縣級優(yōu)質(zhì)課二等獎；
2008年6月在全市物理學(xué)科優(yōu)秀教學(xué)案例《神奇的眼睛》獲二等獎； 2008年7月“三疑三探”教學(xué)設計《動(dòng)物的運動(dòng)》獲縣級二等獎；
2008年10月執教《神奇的眼睛》一課獲縣級優(yōu)質(zhì)課二等獎；
四、 教育理論學(xué)習與教育科研方面
在教育教學(xué)實(shí)踐中，認真務(wù)實(shí)地參加繼續教育的學(xué)習，苦練教學(xué)內功，積極參加人事部門(mén)組織的計算機等級培訓和教育進(jìn)修校組織的現代技術(shù)教育，并取得了高級證書(shū)。充分利用現代教育技術(shù)平臺，不斷的整合各種教育資源，創(chuàng )新的運用各種教育方法，提升了自己的教育教學(xué)水平。不但如此，還大膽改革、不斷推陳出新，積極投身教科研，結合教學(xué)實(shí)踐和自己、學(xué)科組以及學(xué)校的科研課題，筆耕不輟
2003年8月論文《開(kāi)發(fā)物理CAI課件的理性探討》榮獲市級二等獎； 2005年8月論文《探究教學(xué)引入物理課堂的思考》榮獲市級一等獎； 2005年10月論文《密度實(shí)驗的開(kāi)放性教學(xué)初探》榮獲縣級一等獎；
2005年10月論文《計算機輔助物理教學(xué)的理性分析》榮獲市級二等獎 2006年9月成果《信息技術(shù)與學(xué)科整合的結合點(diǎn)Authorware6.0》獲省級應用成果一等獎；
2009年7月論文《“三疑三探”教學(xué)模式下學(xué)生質(zhì)疑能力的培養途徑》榮獲市級一等獎；
2011年9月成果《小學(xué)生行為習慣的養成教育研究》獲縣級一等獎。
另外在自制教具、課件制作、物理、科學(xué)、勞動(dòng)等小論文輔導、優(yōu)秀教案設計等方面累計獲得省獎項2次、市獎項6次、縣獎項5次。
綜上所述，任職11年來(lái)的風(fēng)風(fēng)雨雨，見(jiàn)證了自己的默默工作與辛勤耕耘，見(jiàn)證了自己成長(cháng)與發(fā)展，見(jiàn)證了自己付出的心血與汗水。用自己的堅韌與執著(zhù)、用自己敬業(yè)與奉獻，用自己顯著(zhù)的成果與業(yè)績(jì)，不斷詮釋著(zhù)新時(shí)期的教師精神，不斷書(shū)寫(xiě)著(zhù)自己事業(yè)的壯麗篇章。
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