桃花心木知識點(diǎn)總結

　　桃花心木這篇課文主要講了種樹(shù)人種下樹(shù)苗后,常來(lái)澆水,可是澆水卻沒(méi)有規律。下面是小編為大家整理的桃花心木知識點(diǎn)總結，歡迎閱讀。

　　一、文學(xué)常識：

　　體裁：散文

　　作者林清玄（臺灣）

　　本文借樹(shù)苗的生長(cháng)比喻人的成長(cháng)，說(shuō)明了在艱苦環(huán)境中經(jīng)受生活的考驗，克服依賴(lài)性對人成長(cháng)的重要性。

　　寫(xiě)作特點(diǎn)：借物喻人

　　二、重難點(diǎn)

　　一是讓學(xué)生抓住重點(diǎn)句段，聯(lián)系生活實(shí)際，領(lǐng)悟蘊含的道理；二是體會(huì )課文是怎樣借物喻人，從中感悟人生的道理；三是初步感悟的語(yǔ)言特點(diǎn)。

　　三、重點(diǎn)字詞

　　“萎”字上面是草字頭，中間的“禾”最后一筆是捺�！板憽笔墙鹱峙�，中間部分最后一筆是“提”，不是“橫”。

　　莫名其妙：沒(méi)有人能說(shuō)明其中的道理。文中指桃花心木的枯萎使人不明白原因。

　　從從容容：非常鎮定，不慌不忙的樣子。文中用來(lái)形容種樹(shù)人對樹(shù)苗的生長(cháng)了解非常清楚，對樹(shù)苗的枯萎一點(diǎn)兒也不驚訝和慌張。

　　語(yǔ)重心長(cháng)：言辭誠懇，情意深長(cháng)。文中用來(lái)形容種樹(shù)人的說(shuō)話(huà)，表現出對人的真誠懇切和情意深長(cháng)。

　　四、重點(diǎn)句

　�、倨婀值氖�，他來(lái)得并沒(méi)有規律，有時(shí)隔三天，有時(shí)隔五天，有時(shí)十幾天才來(lái)一次；澆水的量也不一定，有時(shí)澆得多，有時(shí)澆得少。

　　這句話(huà)寫(xiě)種樹(shù)人的奇怪做法。有兩點(diǎn)奇怪：一是來(lái)的時(shí)間不確定，隔三差五，或十幾天來(lái)一次；二是澆水的量也不確定，時(shí)多時(shí)少。這句話(huà)為后文作者探明原因作了鋪墊。

　�、诓恢皇菢�(shù)，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗，會(huì )鍛煉出一顆獨立自主的心。

　　理解這句話(huà)首先要弄清楚“不確定”的意思，可先讓學(xué)生結合課文前面種樹(shù)人給樹(shù)澆水沒(méi)有規律來(lái)理解，明白這里的“不確定”是指生活中不可預料的一些坎坷、曲折、磨難。只有經(jīng)得起生活中風(fēng)風(fēng)雨雨的考驗，才能成為堅強的人、有作為的人。

　�、鄯N樹(shù)的人不再來(lái)了，桃花心木也不會(huì )枯萎了。

　　因為種樹(shù)人來(lái)的目的'就是讓樹(shù)木適應環(huán)境，把很少的養分轉化為巨大的能量，經(jīng)得起風(fēng)吹雨打的鍛煉，學(xué)會(huì )自己在土地里找水源，深深扎根，茁壯生長(cháng)。如種樹(shù)人所愿，現在桃花心木也不會(huì )枯萎了，說(shuō)明他種樹(shù)成功了。

　　五、表達方法

　　1. 以“桃花心木”為題，不是單純地寫(xiě)樹(shù)木，而是借樹(shù)木的生長(cháng)，來(lái)比喻人的成長(cháng)。

　　2. 借物喻人：

　　“奇怪的是，他來(lái)得并沒(méi)有規律，有時(shí)隔三天，有時(shí)隔五天，有時(shí)十幾天才來(lái)一次；澆水的量也不一定，有時(shí)澆得多，有時(shí)澆得少�！薄案�奇怪的是，桃花心木苗有時(shí)莫名其妙地枯萎了。所以，他來(lái)的時(shí)候總會(huì )帶幾株樹(shù)苗來(lái)補種�！薄暗�是，在不確定中找到水源、拼命扎根的樹(shù)，長(cháng)成百年的大樹(shù)就不成問(wèn)題了�！薄安恢皇菢�(shù)，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗，會(huì )鍛煉出一顆獨立自主的心�！边@些句子運用了借物喻人的寫(xiě)法，桃花心木在不確定中找到水源，拼命扎根，長(cháng)成了百年大樹(shù)，顯示出勃勃生機；人在不確定中生活，經(jīng)歷風(fēng)雨和磨難，就能成為意志堅強、有所作為的人。樹(shù)似人，人如樹(shù)，樹(shù)與人的形象疊印在一起。

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