城建公司年度總結計劃

　　城建公司應該怎么去總結計劃相關(guān)的工作呢？以下是小編整理的城建公司年度總結計劃，歡迎參考閱讀！

　　城建公司年度總結計劃1

　　20XX年，我公司將主動(dòng)適應經(jīng)濟發(fā)展新常態(tài)，以推進(jìn)企業(yè)轉型發(fā)展和服務(wù)縣域經(jīng)濟為目標，實(shí)施全面預算管理，健全內部控制體系；做強招商引資“第一菜單”，提升項目招引水平；緊盯重點(diǎn)重大項目，夯實(shí)經(jīng)濟發(fā)展基礎；降低融資成本，優(yōu)化融資債務(wù)結構；抓牢干群工作作風(fēng)，夯實(shí)工作開(kāi)展基礎；實(shí)現公司科學(xué)跨越發(fā)展的同時(shí)，為我市實(shí)現“挺進(jìn)三十強，再創(chuàng )新輝煌 ”目標和建設省會(huì )副中心城市和湘贛邊區域性中心城市貢獻力量。

　　一、主要目標計劃

　　實(shí)現經(jīng)營(yíng)收入10億元，新增融資到位資金15億元，完成政府投資項目58個(gè)，投資總額11.3億元。重點(diǎn)建設好西北環(huán)線(xiàn)、道吾西路、瀏陽(yáng)河六橋等重大工程項目，大力推進(jìn)浦梓港片區、新屋嶺片區、教師進(jìn)修學(xué)校等重大項目經(jīng)營(yíng)。

　　二、工作舉措

　　為確保上述目標任務(wù)實(shí)現，我公司將重點(diǎn)抓好以下四個(gè)方面的工作：

　�。ㄒ唬┙�立實(shí)施預算和計劃體系，增強企業(yè)發(fā)展質(zhì)效

　　1、突出戰略發(fā)展研究作用。圍繞“城市更新、城市產(chǎn)業(yè)、城市生活、城市動(dòng)力”四大功能,深化戰略發(fā)展研究，充實(shí)項目庫,強化項目?jì)�備，科學(xué)制定城建集團20XX年至2022年重大項目戰略發(fā)展計劃，將瀏陽(yáng)河西段休閑旅游產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)、醫療健康產(chǎn)業(yè)、高端商務(wù)總部經(jīng)濟區等項目納入其中。

　　2、突出財務(wù)預算控制。以計劃為龍頭，以預算為核心，以經(jīng)營(yíng)為目標，加強部門(mén)聯(lián)動(dòng)，在公司投資經(jīng)營(yíng)和財務(wù)管理全過(guò)程貫穿預算指導作用。對建設項目、開(kāi)發(fā)項目從宏觀(guān)層面把好技術(shù)關(guān)，確保方案實(shí)施最優(yōu)，經(jīng)濟效益和社會(huì )效益最大化。

　　3、突出審計監督職能。以全面預算及財政雙控為契機，健全部門(mén)內控體系，增強審計監督職能和風(fēng)險防控能力，為建立現代企業(yè)制度提供堅強保障。

　�。ǘ�）科學(xué)策劃和包裝一批項目 ，推廣公私合營(yíng)（ppp）模式

　　一是科學(xué)策劃，加強與優(yōu)企強企合作。綜合20XX年我市國有土地出讓情況及20XX年政府投資項目計劃，全年計劃圍繞重點(diǎn)圍繞新屋嶺片區開(kāi)發(fā)、教師進(jìn)修學(xué)校、浦梓港片區開(kāi)發(fā)等13個(gè)項目，鎖定高端客商，提高招商工作的針對性和時(shí)效性。

　　二是依托資源，拓展信息渠道。一是建立網(wǎng)絡(luò )平臺，打造更專(zhuān)業(yè)的資源平臺；二是加強與招商局、商會(huì )、協(xié)會(huì )等機構聯(lián)絡(luò )，建立更為寬廣的招商信息渠道；三是優(yōu)化招商項目庫、資源庫，做優(yōu)招商服務(wù)。

　　三是轉變思維，豐富招商方式。第一，堅持“走出去，引進(jìn)來(lái)”戰略，建立“主題活動(dòng)推介、組團定向對接、新聞媒體宣傳”多層次立體宣傳，打開(kāi)招商工作新局面。第二，把招商與ppp融資方式相結合，加強與銀行對接，探索新的合作方式。

　�。ㄈ�）緊緊圍繞民生保障和經(jīng)濟發(fā)展，提升項目推進(jìn)水平

　　一是抓好工程項目。全力推進(jìn)西北環(huán)線(xiàn)、瀏陽(yáng)河六橋等重大項目實(shí)施，進(jìn)一步拉開(kāi)城市骨架，提升城市品位。堅持民生優(yōu)先，優(yōu)質(zhì)高效推進(jìn)城東、禧和、浦梓港等保障性住房建設。新建和續建道吾西路、白沙東路、翠園路、花炮大道南北輔道等16條城市道路，構建暢通的路網(wǎng)體系。精心實(shí)施環(huán)境整治，打造“生態(tài)美城”。

　　二是抓好安置項目。一是圍繞重點(diǎn)項目、招商項目等，集中人力物力財力，突出重點(diǎn)，攻克難點(diǎn)。二是各方聯(lián)動(dòng)，展開(kāi)清零。三是落實(shí)安置，維護穩定。維護拆遷戶(hù)合法權益，優(yōu)先攻克安置用地項目，公開(kāi)公平公正做好保障房分配工作。

　　三是抓好經(jīng)營(yíng)項目。一是繼續貫徹落實(shí)舊城提質(zhì)改造和新城擴容提質(zhì)的方針，做好土地運營(yíng)，實(shí)現土地收入穩步增長(cháng)。二是加大土地儲備力度，把握土地生命線(xiàn)不斷。

　�。ㄋ模┲�(zhù)力強化資金保障和成本管控，做優(yōu)公司融資平臺

　　一是建立多元可持續的資金保障機制。進(jìn)一步拓寬融資渠道，積極探索實(shí)踐道吾西路等項目ppp投融資新模式，廣泛吸納資金參與融資、建設和經(jīng)營(yíng)。

　　二是降低融資成本。打通融資渠道，降低融資成本，大力發(fā)展直接融資，實(shí)現融資成本逐年下降。

　　三是用好金融資金。認真落實(shí)償債責任和資金來(lái)源，確保按時(shí)足額償還、維護政府信譽(yù)。

　　城建公司年度總結計劃2

　　20XX年，我們將緊緊圍繞縣委、縣政府中心工作，繼續推進(jìn)防震減災三大工作體系建設，不斷拓寬服務(wù)全縣經(jīng)濟建設的廣度和深度，為構建和諧美麗新平邑做出應有的貢獻。

　　一、工作目標

　　保持防震減災工作全市前三名，力爭全省縣區防震減災工作先進(jìn)單位。

　　二、工作計劃

　　一是努力完善地震監測預報體系。完成地震臺搬遷工作，爭取早日實(shí)現我縣地震監測恢復正常觀(guān)測。

　　二是加強地震群測群防工作。舉辦地震“三網(wǎng)一員”集中培訓班，采取集中培訓和個(gè)別現場(chǎng)指導相結合的方法，提高“三網(wǎng)一員”的業(yè)務(wù)技能。爭取地震群測群防工作經(jīng)費有所增加，落實(shí)好“三網(wǎng)一員”的補助待遇，提高其工作積極性。

　　三是加強震災防御和應急救援工作。進(jìn)一步做好抗震設防工作，做到重大項目建設地震安全性評價(jià)應評盡評。開(kāi)展好地震小區劃科技成果運用工作。進(jìn)一步完善地震應急數據庫建設。會(huì )同有關(guān)縣直單位和企業(yè)、社區搞好志愿者隊伍建設。

　　四是加強防震減災宣傳教育。開(kāi)展地震應急疏散演練，加強全社會(huì )防震減災知識宣傳，提高全民防震減災意識。

　　五是加大局機關(guān)建設力度。抓好黨風(fēng)廉政建設、黨建、綜合治理、文明單位創(chuàng )建等各項工作，提高全體職工的綜合素質(zhì)能力，更好地服務(wù)全縣社會(huì )經(jīng)濟建設和社會(huì )各項事業(yè)的發(fā)展。

　　三、工作措施

　　一是進(jìn)行將工作任務(wù)進(jìn)行分解到人到崗，進(jìn)一步明確崗位職責，獎懲并舉。

　　二是做好階段性工作督促落實(shí)，公開(kāi)各項工作開(kāi)展進(jìn)展情況接受群眾監督。

　　三是加強領(lǐng)導，領(lǐng)導班子要親自抓，親自過(guò)問(wèn)，協(xié)調解決工作中遇到的困難，為各項工作把好方向，做好保障。

　　四、指導思想

　　以深入貫徹落實(shí)“完善體系、轉型發(fā)展”的指導思想為工作主基調，繼續以“強毅力行、追求卓越”的海門(mén)教育精神為主引擎，深度推進(jìn)“深化改革、創(chuàng )新發(fā)展”工作思路的延伸，加強“平臺聚力、項目攻堅”工作路徑的研究，突出教育教學(xué)轉型的實(shí)現，引領(lǐng)教育教學(xué)方式的新常態(tài)。堅守“研訓一體、追求卓越”工作準則，堅持全面推進(jìn)課程改革和課堂變革、全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面、個(gè)性發(fā)展的研訓方向，不斷創(chuàng )新研訓方式，整合研訓資源，提升研訓品質(zhì)，切實(shí)履行“研究、指導、服務(wù)、培訓”工作職能，為全市教育教學(xué)質(zhì)量的持續、科學(xué)走高，提供強有力的支撐和保障，為辦好人民滿(mǎn)意的教育再添新功，為教育名市建設再增精彩。

　　五、具體工作

　�。ㄒ唬﹫猿纸逃�質(zhì)量立校樹(shù)人為本的崇高意識，加強普通高中聯(lián)盟化轉型發(fā)展

　　教育質(zhì)量是立校之本、樹(shù)人之根，是學(xué)校發(fā)展的生命線(xiàn)，也是衡量海門(mén)教育的一根標竿，更是建設教育名市的亮麗名片。必須牢固確立質(zhì)量第一的意識，貫徹落實(shí)以提高質(zhì)量為根本的指導思想，努力保持普通高中教育質(zhì)量的高位、持續發(fā)展。

　　1．明確高考目標，強化責任意識

　　高中教育的核心之一，就是樹(shù)立全面、科學(xué)的質(zhì)量目標，強化質(zhì)量落實(shí)的責任意識，因此，全市高中學(xué)校群策群力、奮發(fā)有為，實(shí)現20XX年全市高考全省至少一項核心指標第一、力爭三項核心指標領(lǐng)先和高二學(xué)業(yè)水平測試有新突破的目標。

　　2．深化教學(xué)改革，提升教育質(zhì)量

　　積極開(kāi)展“五嚴”背景下以“學(xué)”為中心的課堂教學(xué)研究，通過(guò)示范放樣、典型引路、達標過(guò)關(guān)、公益助教助學(xué)與優(yōu)課評優(yōu)等活動(dòng)，進(jìn)一步發(fā)揮骨干教師的示范、引領(lǐng)、輻射作用，努力建構以互聯(lián)網(wǎng)與信息技術(shù)為支撐，以任務(wù)為驅動(dòng)，以問(wèn)題為引領(lǐng)，以自主學(xué)習為基礎，以探究體驗為核心，以展示交流為途徑，以教師適時(shí)點(diǎn)撥為輔助，以當堂訓練、及時(shí)反饋為保障的理想課堂新模式。全面細化基礎學(xué)科雙休日任務(wù)驅動(dòng)型自主學(xué)習導學(xué)單與語(yǔ)文英語(yǔ)主題閱讀，強勢推進(jìn)微課研發(fā)、一體化導學(xué)單基礎上的個(gè)性化備課，努力提升學(xué)生自主學(xué)習的能力與教師指導、點(diǎn)撥的針對性。積極開(kāi)展常態(tài)課下觀(guān)課、議課、磨課和研課活動(dòng)，加強常態(tài)課堂教與學(xué)兩個(gè)層面的微格研究，努力提高全市教師教學(xué)反思水平，不斷優(yōu)化常態(tài)課堂教學(xué)環(huán)節，促使常態(tài)課堂教與學(xué)的行為方式得到根本性的改變。

　　充分發(fā)揮高中教學(xué)研究工作室、跨校聯(lián)盟教學(xué)研究工作室的引領(lǐng)作用，整合全市高中優(yōu)質(zhì)師資，圍繞高中教學(xué)的總體目標，找準教學(xué)減耗增效的突破口，項目攻堅，實(shí)現全市高中教學(xué)高標準、高質(zhì)量、跨越式可持續發(fā)展的目標。抓實(shí)兩大教學(xué)研究工作室的過(guò)程管理，加快全市高中教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，切實(shí)提高個(gè)性化備課質(zhì)量、課堂教學(xué)效率、高效作業(yè)設計水平和主題閱讀質(zhì)量，做好工作室的文化標識建設、管理制度建設、資源庫建設。

　　切實(shí)加強高中教育質(zhì)量的推進(jìn)、督查和監控工作，深入學(xué)校、深入課堂、深入教師、深入學(xué)生，準確了解掌握教育一線(xiàn)情況，科學(xué)建立教學(xué)質(zhì)量的過(guò)程監控機制，及時(shí)發(fā)現常態(tài)下管、教、學(xué)三方面的不足，通過(guò)優(yōu)化各項措施，促進(jìn)高中教學(xué)質(zhì)量持續高位走強，充分發(fā)揮教研室對基層學(xué)校的指導、評價(jià)與服務(wù)功能。

　　3．加強課程研發(fā)，追尋幸福教育

　　要以促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)為目標，將特色學(xué)校建設作為推進(jìn)全市普通高中教育內涵發(fā)展策略的重要抓手，積極思考，踏實(shí)行動(dòng)。各高中要大膽探索實(shí)踐，結合辦學(xué)的優(yōu)良傳統和自身資源特點(diǎn)，確定特色建設項目，組建特色項目研發(fā)團隊，開(kāi)發(fā)特色選修課程，制定學(xué)生選課手冊，增加學(xué)生的選擇機會(huì )，促進(jìn)個(gè)性發(fā)展。逐步建立多樣化的普通高中辦學(xué)水平評估辦法，突出對辦學(xué)特色的評價(jià)，推動(dòng)普通高中的多樣化發(fā)展，努力使每一所學(xué)校都具個(gè)性與特色，為學(xué)校的創(chuàng )星晉級多添亮彩。

　　4．踐行新教育實(shí)驗，錘煉學(xué)校品質(zhì)

　　以締造完美教室、推行主題閱讀來(lái)營(yíng)造書(shū)香校園為主要路徑，深度推進(jìn)學(xué)校文化建設。要從完美教室價(jià)值系統的建構、班級課程的研發(fā)、課堂文化的打造、共同生活的營(yíng)建、節日慶典與社團活動(dòng)的組織等方面全面推進(jìn)教室文化建設，讓教室成為學(xué)校文化的核心地帶，成為學(xué)生健康成長(cháng)的精神家園。

　　通過(guò)創(chuàng )造濃郁的主題閱讀氛圍，整合豐富的'階梯閱讀資源，開(kāi)展多彩的讀書(shū)活動(dòng)，讓閱讀成為師生最日常的生活方式，通過(guò)閱讀豐富師生的生活，開(kāi)闊師生的視野，提升師生的境界，做實(shí)大文科建設項目，進(jìn)而讓整個(gè)學(xué)校沐浴在濃濃的書(shū)香中。

　　要關(guān)注日常細節，要學(xué)會(huì )從宏大走向細節，把握日常，讓一個(gè)個(gè)教育生活細節烙下文化的印記，讓一個(gè)個(gè)生動(dòng)、溫暖的細節常駐師生的心靈，從而真正達到“以文化人”的目的。

　　5．做強研訓一體，錘煉教師隊伍

　　創(chuàng )新運作機制，以課題研究為抓手，以問(wèn)題解決為目的，以課堂增效為核心，以新教育實(shí)驗為平臺，大力錘煉教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，為深入推進(jìn)理想課堂建設提供堅強后盾。

　　進(jìn)一步充分發(fā)揮XX市高中教學(xué)研究工作室的引領(lǐng)輻射作用，致力于教師的高端發(fā)展和學(xué)科的項目建設。促使教師快速成長(cháng)，打造一批優(yōu)秀教師群體和省內外有影響的品牌。

　　進(jìn)一步改革校本研修機制，不斷完善教師學(xué)習型組織與活動(dòng)機制。構建新型教師發(fā)展平臺，形成重實(shí)踐、重研討、重反思、重合作的研究氛圍。構建多種形式的專(zhuān)業(yè)發(fā)展共同體，繼續發(fā)揮發(fā)展共同體的作用。強化青年教師群體培養意識，通過(guò)目標管理、榜樣激勵、專(zhuān)業(yè)閱讀、專(zhuān)題研修、反思總結等路徑，加速青年教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。

　　進(jìn)一步完善不同層次教師的繼續教育和培訓體系，不斷拓展“學(xué)科教師培訓基地”和創(chuàng )建教師發(fā)展示范學(xué)校，充分發(fā)揮基地和示范校的輻射作用，落實(shí)項目、形成特色，樹(shù)立品牌。

　�。ǘ�）堅定人才培養多樣化培養路徑，加強職業(yè)高中差異化轉型發(fā)展

　　緊緊圍繞“單招高效卓越、3+4試點(diǎn)實(shí)驗”這一工作重點(diǎn)，以“課程建設、高效課堂、教研活動(dòng)”為突破口，以專(zhuān)業(yè)特色化為導向，推進(jìn)特色專(zhuān)業(yè)為主流的課程體系改革；以教師行業(yè)化為導向，建設以校企技術(shù)專(zhuān)家為骨干的師資隊伍，積極探索差異化的人才培養模式。繼續優(yōu)化教學(xué)過(guò)程的管理，發(fā)揮活動(dòng)、模式、典型、評價(jià)推進(jìn)的作用，把攻堅項目嵌入教學(xué)環(huán)節，實(shí)現教育目標和學(xué)生素養的同步提高。

　　1．加強課程建設。一是嚴格執行省職業(yè)學(xué)校人才培養方案，加快構建科學(xué)合理的對口單招課程體系，做好基礎年級選修課指導工作。二是針對“3+4”新的教學(xué)模式和要求，加強“3+4”課程安排的研究，準確把握教學(xué)要求。發(fā)揮學(xué)科帶頭人與骨干教師的示范輻射作用。依托系部通過(guò)專(zhuān)題活動(dòng)，邀請專(zhuān)家示范和講座，發(fā)揮專(zhuān)家引領(lǐng)作用，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。

　　2．構建高效課堂。圍繞“教什么、怎么教”、“學(xué)什么、怎么學(xué)”等項目，通過(guò)主題討論、教學(xué)設計、上課、反思、評課、展示、總結，更新理念，提高水平，促進(jìn)成長(cháng)。參與普高研修活動(dòng)�！�3+4”班級使用的是普高文化教材，其課程設置與教學(xué)要求等和對口單招教學(xué)有很多的不同，“3+4”教師參與普高的教研活動(dòng)，讓教師在教學(xué)中有目的有針對地組織教學(xué)活動(dòng)，為教學(xué)質(zhì)量提高提供保障。推進(jìn)系部教研。充分發(fā)揮系部教研的作用，各系部通過(guò)系列教研活動(dòng)，圍繞提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率這一項目，深入開(kāi)展“高效課堂”教學(xué)活動(dòng)。

　　3．開(kāi)展教學(xué)視導調研。工作重心下移，深入系部，深入課堂，研究解決教學(xué)實(shí)踐中最突出的問(wèn)題，探討教學(xué)管理的新模式、新經(jīng)驗、新思路、新措施，落實(shí)教學(xué)常規，深化教學(xué)改革，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。深入開(kāi)展“教學(xué)五項規范”活動(dòng)，探索教學(xué)規范活動(dòng)的長(cháng)效機制，推進(jìn)教學(xué)規范的有效落實(shí)，促進(jìn)對口單招高效教學(xué)行為。加強自主學(xué)習、合作學(xué)習、研究性和探究性學(xué)習等學(xué)法研究。加強對口單招考試學(xué)科的課程標準、教學(xué)要求、考試大綱、試卷、命題方法、考生應試心理等考法研究。

　�。ㄈ�）堅守卓越課程成就課堂變革的信念，加強義務(wù)教育集團化轉型發(fā)展

　　以持續、有序推進(jìn)課堂變革、課程改革為核心，著(zhù)力激發(fā)學(xué)生的生命活力，進(jìn)學(xué)生學(xué)習主體性的充分發(fā)揮，變革教學(xué)方式，構筑理想課堂。啟動(dòng)新一輪“卓越課程、卓越教師展示活動(dòng)”，推進(jìn)卓越課程建設的提檔升級，促全面提高課程的實(shí)施水平。完善教育教學(xué)質(zhì)量管理與監測體系，推動(dòng)教育價(jià)值觀(guān)的轉型，構建綠色生態(tài)評價(jià)系統，促進(jìn)“讓孩子變成熱愛(ài)學(xué)習的天使”的價(jià)值追求成為融入教育生命的新活力因子。創(chuàng )新集團管理機制，尋求新的突破點(diǎn)。

　　1．堅持項目攻堅，引領(lǐng)“學(xué)”為中心課堂變革新常態(tài)

　　堅守“五大底線(xiàn)”，深化“五大項目”，完善“五級研修機制”，進(jìn)一步以變革課堂生態(tài)為核心，借助電子白板使用、微課資源庫等支撐，以轉變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習方式為重點(diǎn)，努力打造開(kāi)放式、多元化、自主參與、個(gè)性張揚的現代化理想課堂。構建二級展示活動(dòng)體系：全市分教育管理集團樹(shù)立典型，每月舉行一次全市層面的展示活動(dòng)；教育管理集團按照集團建設需要，在集團內舉行展示活動(dòng)，并積極推動(dòng)跨集團“同題異構”，在研修中形成百舸爭流、共同提高的氛圍。

　　指導集團、學(xué)校建立集體備課中心、觀(guān)課議課磨課中心、微課題研究中心，深入推行“觀(guān)課、議課、磨課”制度，完善學(xué)科工作室“一月一通報”、學(xué)校行政聽(tīng)課、領(lǐng)導巡課督查制度，實(shí)行中層以上領(lǐng)導蹲點(diǎn)到班掛鉤制度。進(jìn)一步加大“現場(chǎng)抽簽”“視頻點(diǎn)評”“行政先行”和“二輪教研”等研修機制的創(chuàng )新力度。定期組織踏�？己�、示范放樣、“學(xué)程導航”教學(xué)范式現場(chǎng)觀(guān)摩、校本理想課堂建設觀(guān)摩研討活動(dòng)，總結推廣學(xué)校課改的卓越經(jīng)驗和卓越成果。繼續倡導、幫助有條件的學(xué)校創(chuàng )立校本理想課堂品牌。

　　2．研發(fā)卓越課程，引領(lǐng)選課走班為抓手的課程改革新常態(tài)

　　堅持校長(cháng)是學(xué)校課程系統架構靈魂人物、學(xué)校文化是學(xué)校課程研發(fā)出發(fā)點(diǎn)、生命成長(cháng)是學(xué)校課程實(shí)施歸宿的理念，突出學(xué)校、教師課程研發(fā)的主體意識，提升“卓越課程”的研發(fā)水平。舉辦“卓越課程論壇”，建立卓越課程資源庫與分享平臺，引領(lǐng)廣大學(xué)校、教師真切認同課程研發(fā)對于學(xué)生的生命成長(cháng)、教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展以及學(xué)校走向科學(xué)化、專(zhuān)業(yè)化、品質(zhì)化的重要價(jià)值。指導以校長(cháng)為核心的課程研發(fā)中心、課程培訓中心，統籌資源，進(jìn)頂層設計，項目化研發(fā)，形成豐富多樣的課程群。引領(lǐng)教師深度卷入課程研發(fā)，無(wú)限相信卓越課程成就卓越教師、卓越教師研發(fā)卓越課程，積極倡導“學(xué)科+特色+人生導師”的創(chuàng )造思維，擁有屬于自己、影響學(xué)生生命成長(cháng)的課程。激發(fā)學(xué)生享受卓越課程、自主研發(fā)個(gè)性化課程的熱情，以課程的方式培養學(xué)生的創(chuàng )新精神與實(shí)踐能力，實(shí)現多樣性、發(fā)展性、綜合性課程“私人定制”到“自我定制”的升級，理解生命的意義與價(jià)值，增強生存技能，提升生涯規劃能力，樹(shù)立積極的人生態(tài)度。著(zhù)力研究“4個(gè)100”的實(shí)施路徑，切實(shí)提高學(xué)生的審美意識、審美能力和人文素養。

　　堅持學(xué)生個(gè)性化學(xué)習對選課走班新常態(tài)的需求，從尊重和敬畏學(xué)生學(xué)習興趣的高度，深入推進(jìn)“學(xué)科教學(xué)”的選課走班改革。指導按需建設的更具靈活性、多樣性和可選擇性的“課程超市”，在兼顧群體和個(gè)體的“基礎類(lèi)課程”“拓展類(lèi)課程”“研究創(chuàng )新類(lèi)課程”中最大可能地適合學(xué)生成長(cháng)，幫助學(xué)生獲得與自己“匹配”的教育。著(zhù)力研究在社團課程的豐富性、多樣性、系統性和品牌化基礎上的“一校多品”的文化質(zhì)態(tài)，實(shí)現卓越課程引橋上“選課走班”的價(jià)值最大化。指導學(xué)校選課指導委員會(huì )，制定好學(xué)生選課手冊，加強對學(xué)生選課的有效指導與管理，研究好學(xué)生在“選課走班”中的認知水平、價(jià)值判斷、學(xué)習過(guò)程與效果，探索建立適合選課教學(xué)班運行的管理制度和評價(jià)制度。

　　3．完善評價(jià)機制，引領(lǐng)綠色評價(jià)為核心的評價(jià)新常態(tài)

　　構建綠色評價(jià)體系，從學(xué)生思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、興趣特長(cháng)、社會(huì )實(shí)踐等方面，進(jìn)一步完善學(xué)生的成長(cháng)手冊和學(xué)業(yè)水平的多元評價(jià)機制，研究制定《綠色評價(jià)體系指導意見(jiàn)》，完善個(gè)性化的、符合學(xué)生成長(cháng)需要的綠色評價(jià)指標，為孩子提供多元自主發(fā)展空間。

　　指導學(xué)校開(kāi)展 “學(xué)生綜合素養展示性慶典”活動(dòng)，切實(shí)轉變廣大學(xué)校和教師的評價(jià)理念，變評價(jià)的應試邏輯為學(xué)生的生命成長(cháng)邏輯，回歸教育原點(diǎn)，讓每一個(gè)孩子都能獲得學(xué)習的成功，成為熱愛(ài)學(xué)習的天使。完善“學(xué)期敘事+生命表彰+素養展示”的期末慶典的基本范式：在落實(shí)“慶祝成長(cháng)”、“儀式莊重”、“展示素養”、“面向全體”、“班級為本”、“家長(cháng)參與”等基本要求的基礎上進(jìn)一步豐富其內涵。以常規評價(jià)關(guān)注發(fā)展過(guò)程，以主題評價(jià)關(guān)注多元素質(zhì)，以成果評價(jià)關(guān)注發(fā)展結果，讓個(gè)人成長(cháng)檔案成為學(xué)生成長(cháng)歷程的縮影和“學(xué)習、思想的博物館”。

　　4．立足日常教學(xué)，引領(lǐng)以精致為愿景的常規管理新常態(tài)

　　全面厘定計劃、備課、上課、作業(yè)、輔導、檢測、教研等教學(xué)工作標準，引領(lǐng)學(xué)校、教師從“認真”走向“有效”，向細節要質(zhì)量，向管理要質(zhì)量。計劃要件齊全完備，整體貫通呼應，內容匹配具體，引領(lǐng)教學(xué)實(shí)施；備課要把握整體方向，目標預設準確，內容選擇恰當，教學(xué)預設科學(xué)；上課要優(yōu)化師生關(guān)系，嚴格執行教案，展開(kāi)教學(xué)過(guò)程，教學(xué)效果明顯；作業(yè)要內容設計精當，注重作業(yè)指導，批改方法優(yōu)化，確保人人過(guò)關(guān)；檢測要目標設定明確，測試組織規范，分析反思透徹，改進(jìn)及時(shí)有效；輔導要實(shí)施全程輔導，利用學(xué)生資源。，獲得成功體驗，建構補償課程；教研要基于實(shí)際問(wèn)題，凸顯學(xué)生研究，融入教學(xué)實(shí)踐，形式靈活多樣，分享成長(cháng)經(jīng)驗，形成研究合力，追求研究成果，轉化教學(xué)行為。

　　5．發(fā)揮工作室功能，引領(lǐng)以卓越團隊建設為目標的研訓新常態(tài)

　　充分發(fā)揮工作室在研發(fā)卓越課程、示范改革的合理性與可能性、綠色評價(jià)的實(shí)效性等方面的功能，集聚課程資源，研發(fā)資源包，累積課程樣本，主動(dòng)研究，匯聚實(shí)踐智慧，不斷墊高學(xué)科建設基礎。堅持“九個(gè)一”：每學(xué)期制訂一份有針對性、操作性的學(xué)科建設方案；每月組織1次專(zhuān)題研修活動(dòng)；工作室成員每學(xué)年、每人領(lǐng)銜研發(fā)1項校本課程；工作室成員每學(xué)年，每人執教1節研究課，拍攝1個(gè)微課程視頻；每學(xué)期組織1次專(zhuān)題教學(xué)調研；每學(xué)期組織1次學(xué)業(yè)水平監測；緊跟學(xué)科建設進(jìn)程，累積成員校的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，分享一次教學(xué)經(jīng)驗；每月1次向教研室和學(xué)科研修員通報集團課改情況。實(shí)施“月例會(huì )”制度，每月底或月初，交流分享成果與經(jīng)驗，研討問(wèn)題與對策，不斷提升學(xué)科建設水平。

【城建公司年度總結計劃】相關(guān)文章：

2022公司年度總結04-13

熱力公司年度總結03-31

公司年度活動(dòng)計劃范文12-10

公司年度培訓總結范文01-25

公司個(gè)人年度總結03-08

物業(yè)公司年度培訓計劃04-24

城建工作計劃匯編9篇04-23

城建工作計劃匯編五篇04-19

公司年度工作總結05-08

公司年度培訓總結14篇01-25