月考總結會(huì )上的講話(huà)
首先，感謝學(xué)校領(lǐng)導對我的信任，在中考成績(jì)很差的情況下，仍然讓我站在畢業(yè)班這個(gè)很重要的崗位上。我真是受寵若驚，好像莫言得了諾貝爾文學(xué)獎。同時(shí)，深感責任重大，惴惴不安，生怕工作不好，提不起學(xué)生考試分數。我國有兩句古話(huà):“女為悅己者容”，“士為知己者死”。我不是“士”，和“死”這個(gè)字沾不上邊，談不上或生或死。但是，我也將因此不遺余力，克服內在的、外在的困難；克服物質(zhì)的、精神的困難；尤其是克服各種疾病帶來(lái)的種種困難�？傊�，要努力克服方方面面的困難，把提高學(xué)生考試分數，縮小與其他班級的差距，作為工作的重中之重。做到能縮小一步，絕不縮小半步！
前天，月考分數出來(lái)以后，我心里很不是滋味。這兩個(gè)晚上翻來(lái)覆去的睡不著(zhù)覺(jué)。內心感到惶惶恐恐，戰戰兢兢，如履薄冰。我想這種情緒和精神狀態(tài)肯定搞不好工作。不知道咋辦。我在我的微博中，把這種情況向我的一個(gè)博友說(shuō)了說(shuō)。博友給我說(shuō)了兩句話(huà)。他說(shuō)的'是：“寵辱不驚望天上云卷云舒，去留無(wú)意看庭前花開(kāi)花落”。我想，他是叫我追求一種人生境界。覺(jué)得很好�？墒�，我是個(gè)愚人呀，我是個(gè)庸人呀，我是個(gè)凡夫俗子呀，我就是一個(gè)入不了“境界”的人呀，這兩句話(huà)對我沒(méi)有多大的用處。我只好自我調整。我這樣想，學(xué)生考試分數差距大，也不是什么大不了的。我們搞教育，當領(lǐng)導的，不是為了打倒某一個(gè)人，或侮滅一個(gè)人的尊嚴，來(lái)樹(shù)立領(lǐng)導權威；當老師的，不是為了打倒某一個(gè)人，或侮滅一個(gè)人的尊嚴，來(lái)證明自己比別人教書(shū)高明。這是其一。其二，即使學(xué)生考試分數差距大，我的天也塌不下來(lái)，一班的天也塌不下來(lái)，三班的天也塌不下來(lái)。何況現在的實(shí)際情況是，學(xué)生的認知能力水平也基本達到了課程標準的基本要求，應該具備的意識也都有了，應該認識的道理也都明白了。只是表達和書(shū)寫(xiě)能力有所欠缺，沒(méi)能通過(guò)表達能力和書(shū)寫(xiě)能力的展示轉化為分數。其三，單就考試來(lái)看，從試卷上看，我可能過(guò)于強調學(xué)生自覺(jué)學(xué)習，沒(méi)有強調死記硬背，對學(xué)生要求不嚴，落實(shí)不夠。我想這也許這次考試差距大的重要原因。我想，只要我以后只要嚴格要求學(xué)生讀記，加強訓練，我想，縮小差距，不是不可能的。其四，就我個(gè)人而言，我覺(jué)得我快要成為“過(guò)期老人”了，我的教學(xué)思想、能力和水平已經(jīng)跟不上時(shí)代了，這可能是根本原因。但，我還是可以學(xué)習的。所以，通過(guò)以上冷靜思考，我想，無(wú)論如何，我還是不能灰心，不能退卻。因為，對于“差距大”這個(gè)我已經(jīng)聽(tīng)出“霉味”的詞，我也不想再聽(tīng)了。
最后，我要說(shuō)的是，我本質(zhì)上是熱愛(ài)教育事業(yè)的，因為，我認為跟社會(huì )其他領(lǐng)域相比，這還是一塊相對比較干凈地方。對于我個(gè)人來(lái)講，如果沒(méi)有任何管理，我的教育教學(xué)不能說(shuō)卓有成效，但也絕不是現在這個(gè)樣子！
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