高中物理實(shí)驗方法總結
物理學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗為基礎的科學(xué).所有的物理知識,包括物理概念、定律和理論,都是在實(shí)驗的基礎上建立起來(lái)的.小編為大家精心整理的高中物理實(shí)驗總結,希望對你有幫助!
自然科學(xué)是實(shí)驗性科學(xué)，物理實(shí)驗是物理學(xué)的重要組成部分．理科綜合對實(shí)驗能力提出了明確的要求，即是“設計和完成實(shí)驗的能力”，它包含兩個(gè)方面：
�、�.獨立完成實(shí)驗的能力．
�。�1）理解實(shí)驗原理、實(shí)驗目的及要求；
實(shí)驗原理
中學(xué)要求必做的實(shí)驗可以分為4個(gè)類(lèi)型：練習型、測量型、驗證型、探索型．對每一種類(lèi)型都要把原理弄清楚． 牐犛μ乇鹱⒁獾奈侍猓貉櫓せ械能守恒定律中不需要選擇第一個(gè)間距等于2mm的紙帶．這個(gè)實(shí)驗的正確實(shí)驗步驟是先閉合電源開(kāi)關(guān)，啟動(dòng)打點(diǎn)計時(shí)器，待打點(diǎn)計時(shí)器的工作穩定后，再釋放重錘，使它自由落下，同時(shí)紙帶打出一系列點(diǎn)跡．按這種方法操作，在未釋放紙帶前，打點(diǎn)計時(shí)器已經(jīng)在紙帶上打出點(diǎn)跡，但都打在同一點(diǎn)上，這就是第一點(diǎn)．由于開(kāi)始釋放的時(shí)刻是不確定的，從開(kāi)始釋放到打第二個(gè)點(diǎn)的時(shí)間一定小于0.02s，但具體時(shí)間不確定，因此第一點(diǎn)與第二點(diǎn)的距離只能知道一定小于2mm（如果這段時(shí)間恰等于0.02s，則這段位移s=gt2/2=(10×0.022/2)m=2×10-3m=2mm），但不能知道它的確切數值，也不需要知道它的確切數值．不論第一點(diǎn)與第二點(diǎn)的間距是否等于2mm，它都是從打第一點(diǎn)處開(kāi)始作自由落體運動(dòng)的，因此只要測量出第一點(diǎn)O與后面某一點(diǎn)P間的距離h，再測出打P點(diǎn)時(shí)的速度v，如果： gh≈( )，
牐牼退閶櫓ち蘇飧齬程中機械能守恒．
�。�2）掌握實(shí)驗方法步驟；
�。�3）會(huì )控制實(shí)驗條件和使用實(shí)驗儀器，會(huì )處理實(shí)驗安全問(wèn)題；
實(shí)驗儀器
要求掌握的實(shí)驗儀器主要有：刻度尺、游標卡尺、螺旋測微器（千分尺）、天平、停表（秒表）、打點(diǎn)計時(shí)器（電火花計時(shí)儀）、彈簧秤、溫度表、電流表、電壓表、多用電表、滑動(dòng)變阻器、電阻箱，等等。對于使用新教材的省市，還要加上示波器等。對這些儀器，都要弄清其原理、會(huì )正確使用它們，包括測量?jì)x器的正確讀數。
實(shí)驗裝置
對電學(xué)實(shí)驗主要指電路圖。
牐犗旅婕父鍪怯μ乇鹱⒁獾模
牐牏傺櫓づ６俚詼定律的實(shí)驗，如何平衡摩擦力是關(guān)鍵。
牐牏諮芯科腳孜鍰宓腦碩及碰撞中的動(dòng)量守恒的實(shí)驗，這兩個(gè)實(shí)驗都要使用斜槽軌道，讓小球從軌道上端無(wú)初速滾下，然后平拋出去，在安裝裝置時(shí)要注意保證軌道末端必須水平，如果實(shí)驗要進(jìn)行多次，每次小球應從同一高度處下落，因此應有一個(gè)擋板。
牐牏堊櫓せ械能守恒定律的實(shí)驗，要用鐵架臺并用夾子固定紙帶，這樣在開(kāi)啟打點(diǎn)計時(shí)器而未釋放重錘前，能保證打出的點(diǎn)跡在同一點(diǎn)上，若像課本上的實(shí)驗裝置圖那樣，用手握住紙帶，開(kāi)啟打點(diǎn)計時(shí)器而未釋放紙帶前，會(huì )由于手
的抖動(dòng)而打出一“堆”點(diǎn)，從而無(wú)法準確找出第一個(gè)點(diǎn)（即自由落體運動(dòng)起始位置）。
牐牏苡玫グ誆庵亓加速度的實(shí)驗，在安裝單擺時(shí)要注意懸點(diǎn)的固定，隨便拴一個(gè)結系在鐵架臺的橫梁上是不可取的，因為懸點(diǎn)不確定，就不是單擺，并且擺長(cháng)值也無(wú)法準確測量。
牐牏縈泄氐緶返牡繆實(shí)驗要注意安培表的外接與內接，制流與分壓電路的選擇，電表內阻的影響，等等。
�。�4）會(huì )觀(guān)察、解釋實(shí)驗現象，會(huì )分析、處理實(shí)驗數據；
�。�5）會(huì )分析和評價(jià)實(shí)驗結果，并得出合理的實(shí)驗結論．
實(shí)驗數據的處理
重要的有打點(diǎn)計時(shí)器紙帶的處理方法（如分析是不是勻速運動(dòng)或勻變速直線(xiàn)運動(dòng)、如果是勻變速運動(dòng)，如何求某時(shí)刻的速度、如何求加速度等）；解方程求解未知量、用圖像處理數據（把原來(lái)應該是曲線(xiàn)關(guān)系的通過(guò)改變坐標軸的量或單位而變成線(xiàn)性關(guān)系，即變成直線(xiàn)，是重要的實(shí)驗能力）。
實(shí)驗誤差的定性分析
中學(xué)階段不要求進(jìn)行定量的誤差分析，但對主要誤差的產(chǎn)生原因、系統誤差是偏大還是偏小等，應能理解。在電路的實(shí)驗中，粗略地看，認為電流表是短路、電壓表是斷路，但精確一點(diǎn)看，電流表和電壓表的內阻的影響都不能忽略，定性地討論電表電阻對測量結果的影響是我們應該掌握。
2課本重點(diǎn)實(shí)驗（下詳解）
3、設計實(shí)驗的能力．
能根據要求靈活運用已學(xué)過(guò)的物理理論、實(shí)驗方法和儀器，設計簡(jiǎn)單的實(shí)驗方案并處理相關(guān)的實(shí)驗問(wèn)題．
【注】幾種重要的實(shí)驗方法
牐犗旅婕鋼質(zhì)笛櫸椒ㄊ俏頤侵醒Ы錐撾錮硎笛櫓杏霉的，從方法的角度整理、復習一下，有助于我們提高認識水平和能力。
牐牐1）累積法：在“用單擺測重力加速度”測周期時(shí)我們用的是累積法，即我們不直接測一個(gè)周期的.時(shí)間，而是測30～50個(gè)周期的總時(shí)間，再除以周期數即得周期T的值．用累積法的好處是：①相當于進(jìn)行多次測量而后取平均值，這樣可以減少偶然誤差；②增加有效數字的位數．以測單擺的周期為例，我們實(shí)驗時(shí)單擺的擺長(cháng)大約是1m或不到1m，用停表（最小分度值是0.1s）直接測1個(gè)周期的值，只能讀出兩位有效數字（機械停表的指針是跳躍式前進(jìn)的，因此不能估讀），如1.8s、2.0s等，而測30個(gè)周期總時(shí)間，則可讀出至少3位有效數字。
用累積法的實(shí)驗還有很多，如測一張紙的厚度、用刻度尺測金屬絲的直徑…
牐牐2）替代法：在“互成角度兩個(gè)共點(diǎn)力的合成”的實(shí)驗中我們就用到了替代法，第一次我們用兩個(gè)彈簧秤成角度地拉橡皮筋，把結點(diǎn)拉到某一位置，再換成一個(gè)彈簧秤，同樣拉這個(gè)橡皮筋，也把結點(diǎn)拉到同樣位置，這說(shuō)明后一個(gè)彈簧秤的拉力與前面兩個(gè)彈簧秤的拉力效果相等因此右以互相替代．對于“等效”這個(gè)問(wèn)題，應正確理解：所謂效果相等，是對某一方面說(shuō)的，并不是在所有方面都等效，仍以合力與分力來(lái)說(shuō)，它們只是在改變物體的運動(dòng)狀態(tài)上等效，而在其他方面，例如在產(chǎn)生形變上，二者并不等效。
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