小學(xué)英語(yǔ)五年級下冊教學(xué)工作總結
導語(yǔ)：課堂教學(xué)是學(xué)校教育工作的主陣地，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性關(guān)系到學(xué)生學(xué)習成績(jì)的好壞，學(xué)生負擔輕重等諸多問(wèn)題。以下小編為大家介紹小學(xué)英語(yǔ)五年級下冊教學(xué)工作總結文章，歡迎大家閱讀參考!
小學(xué)英語(yǔ)五年級下冊教學(xué)工作總結1
本學(xué)期，我擔任了我校五年級的英語(yǔ)教學(xué)工作，在工作中，本人能從各方面嚴格要求自己，結合各班學(xué)生的實(shí)際情況，使教學(xué)工作有計劃、有組織、有步驟地開(kāi)展，圓滿(mǎn)地完成了教學(xué)任務(wù)。
一、做到了認真備課。小學(xué)英語(yǔ)備課我不但備學(xué)生，而且備教材、備教法。根據教學(xué)內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都做了詳細的記錄，認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時(shí)對該課做出總結。
二、增強英語(yǔ)上課技能，提高了教育教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺(jué)得愉快，注意精神，培養學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。
三、認真批改學(xué)生的作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題做出分類(lèi)總結，進(jìn)行透徹的講評，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
四、做好差生的課后輔導工作，注意了分層教學(xué)。在英語(yǔ)課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對后進(jìn)生的輔導的力度。對后進(jìn)生的輔導，并不限于學(xué)生知識性的輔導，更重要的是學(xué)生思想的輔導，提高后進(jìn)生的成績(jì)，首
先解決他們的心結，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。這樣，后進(jìn)生的轉化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強制學(xué)習轉化到自覺(jué)的求知上來(lái)。
五、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。為此，我在教學(xué)工作中注意了能力的培養，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來(lái)，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養。
總之，一學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作結束了，但今后我將繼續努力，以便取得更好的成績(jì)。
小學(xué)英語(yǔ)五年級下冊教學(xué)工作總結2
本學(xué)期，我們英語(yǔ)組在學(xué)校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，樹(shù)立起科研興教觀(guān)念，以整體落實(shí)英語(yǔ)新課程實(shí)施為中心，以課題研究為導向，以有效課堂教學(xué)為重點(diǎn)，奮力拼搏，開(kāi)拓進(jìn)取，在英語(yǔ)教學(xué)這片沃土中辛勤地耕耘著(zhù),順利地完成各年級教學(xué)任務(wù),并積累了一定的教學(xué)和教研工作經(jīng)驗,取得了一定的教育教學(xué)成績(jì)，現在把我一學(xué)期的工作總結如下：
一、做好計劃，扎實(shí)工作
開(kāi)學(xué)初,我們全體英語(yǔ)老師學(xué)習《新課程標準》，掌握新課程實(shí)施的要求,分析各冊教材,做好教學(xué)前的準備工作。更難得的是在教研活動(dòng)中，大家都能暢所欲言,積極主動(dòng)的提出意見(jiàn)和見(jiàn)解。而且每次通過(guò)討論寫(xiě)出來(lái)的集體備課記錄和活動(dòng)方案都是我們組的一次飛躍。我們還根據學(xué)�？偟慕虒W(xué)指導思想,制定出有效的英語(yǔ)組教學(xué)活動(dòng)計劃,個(gè)人教學(xué)工作計劃，上好組內研討課并認真做好反思，使各項教學(xué)工作開(kāi)展得有條不紊。
二、優(yōu)化課堂教學(xué)，師生教學(xué)相長(cháng)。
課堂教學(xué)是學(xué)校教育工作的主陣地，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性關(guān)系到學(xué)生學(xué)習成績(jì)的好壞，學(xué)生負擔輕重等諸多問(wèn)題。為此，我們組的教師積極學(xué)好教學(xué)理論，用理論指導實(shí)踐，苦練教學(xué)基本功，從課堂教學(xué)的組織、教學(xué)方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng )設等方面都做了大量的研究和準備工作。同時(shí)積極參加業(yè)務(wù)培訓和區英語(yǔ)教研活動(dòng)，不斷充實(shí)自己。
1、做好課前的備課工作
我在教學(xué)之前，能認真做到課前集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課，找到最好的教學(xué)方法，讓學(xué)生在愉快中學(xué)會(huì )英語(yǔ)如在教學(xué)Where is
the science museum ? 一課時(shí)，進(jìn)行適時(shí)的擴展練習，用Where is your home ? How do you go to school ?提問(wèn)，讓學(xué)生用所學(xué)英語(yǔ)進(jìn)行有效的表達，使他們變被動(dòng)為主動(dòng)，讓這種英語(yǔ)的氛圍感染他們，從面提高他們的英語(yǔ)能力。通過(guò)這些活動(dòng)，有力地促進(jìn)了課堂教學(xué)效率的提高。
2、做好授課用課后反思
課中認真上課、聽(tīng)課，課后認真討論教學(xué)得失、反思小結。平時(shí)組內教師能經(jīng)�；ハ嗦�(tīng)課，取長(cháng)補短。在教學(xué)中盡量運用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)，充分利用各種教學(xué)手段，努力創(chuàng )設各種英語(yǔ)情景，提高學(xué)生學(xué)習興趣。課后，能針對自己的`課和所聽(tīng)的課提出自己的建議和想法，大家相互交流，共同提高。
3、參加教研活動(dòng)，努力提高自身素質(zhì)
本學(xué)期，與全縣小學(xué)英教師一起參加了福建師大附小小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)研討。在學(xué)習的過(guò)程中，廣泛的搜集資料，閱讀新的教育教學(xué)書(shū)籍，增長(cháng)了見(jiàn)識，開(kāi)闊了視野，使自己的業(yè)務(wù)能力得到了提高。還參加了陳玉平工作室下鄉送教活動(dòng)——小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)研討會(huì )。
三、營(yíng)造英語(yǔ)學(xué)習的氛圍,創(chuàng )設英語(yǔ)學(xué)習的語(yǔ)境
在我們學(xué)校領(lǐng)導的提議下,本學(xué)期我們堅持“英語(yǔ)每日讀”活動(dòng)，還利用下午大課的時(shí)間對各班英語(yǔ)朗讀背誦的情況進(jìn)行的抽測，得到了班主任的重視和支持，取得了預期的效果，很好地推動(dòng)了學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的積極性。辦了英語(yǔ)黑板報和學(xué)習園地，開(kāi)辟了英語(yǔ)角，讓學(xué)生寫(xiě)一些學(xué)習英語(yǔ)的小經(jīng)驗，介紹英語(yǔ)的一些小知識等，還創(chuàng )建了學(xué)校英語(yǔ)走廊，這樣既能增加學(xué)生的見(jiàn)聞，又能促進(jìn)學(xué)生的交流，為學(xué)生創(chuàng )造開(kāi)口講英語(yǔ)的良好環(huán)境。
一分耕耘，一分收獲。在學(xué)校的關(guān)懷培養下，一學(xué)期下來(lái)取得了喜人的工作業(yè)績(jì)。
成績(jì)只能代表過(guò)去,未來(lái)仍須努力。這必將成為我工作的一個(gè)新起點(diǎn)，成為我前進(jìn)的動(dòng)力。在今后的歲月里，我們英語(yǔ)組也必將再接再厲，努力創(chuàng )新，在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段上不斷地開(kāi)拓，去爭取更加優(yōu)異的成績(jì)。
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