初中教師的工作總結
初中教師的工作總結一
學(xué)期初,和教研組的教師一起,認真學(xué)習學(xué)校事情計劃和教務(wù)處事情計劃,明確了學(xué)期事情的目的和使命,聯(lián)合本美術(shù)組事情的近況和特點(diǎn),根據《初中美術(shù)講授大綱》的要求,本學(xué)期新課開(kāi)端之前即已制定了周密詳盡的講授計劃。講授中認真遵照講授大綱要求,認真貫徹黨的教誨方針,堅持頭腦教誨和技藝教誨,大力推廣素質(zhì)教誨,定時(shí)按質(zhì)地完成了本期的教誨講授事情。
一、講授計劃貫徹環(huán)境。以身作則,嚴格服從事情規律
一方面,在事情中,本人可以或許嚴格要求本身,時(shí)時(shí)處處以一個(gè)共產(chǎn)黨員的標準來(lái)要求本身,模范服從學(xué)校的各項規章制度,做到不遲到、不早退,不曠會(huì )。另一方面,本人可以或許嚴格服從西席職業(yè)品德范例,體貼愛(ài)護學(xué)生,不體罰,變相體罰學(xué)生,建立了精良的師生關(guān)系,在學(xué)生中樹(shù)立了精良的形象。
學(xué)期初,和教研組的教師一起,認真學(xué)習學(xué)校事情計劃和教務(wù)處事情計劃,明確了學(xué)期事情的目的和使命,聯(lián)合本美術(shù)組事情的近況和特點(diǎn),根據《初中美術(shù)講授大綱》的要求,本學(xué)期新課開(kāi)端之前即已制定了周密詳盡的講授計劃。講授中認真遵照講授大綱要求,認真貫徹黨的教誨方針,堅持頭腦教誨和技藝教誨,大力推廣素質(zhì)教誨,定時(shí)按質(zhì)地完成了本期的教誨講授事情。
二、強化通例,進(jìn)步講堂講授效率。
本學(xué)期,本人可以或許強化講授通例各環(huán)節:在課前深化鉆研、細心發(fā)掘教材,駕馭教材的根本頭腦、根本觀(guān)點(diǎn)、教材結構、重點(diǎn)與難點(diǎn);相識學(xué)生的知識基礎,力圖在備課的歷程中即備教材又備學(xué)生,正確駕馭講授重點(diǎn)、難點(diǎn),不放過(guò)每一個(gè)知識點(diǎn),在此基礎上,精心制作多媒體課件(本學(xué)期本人共制作多媒體課件__個(gè)),備寫(xiě)每一篇教案;
在講堂上,可以或許運用多種講授方法,使用多種講授手段,充實(shí)調動(dòng)學(xué)生的多種感官,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興味,向講堂__分要質(zhì)量,努力進(jìn)步講堂講授效率;在課后,認真實(shí)時(shí)修正作業(yè),實(shí)時(shí)做好后進(jìn)學(xué)生的頭腦事情及課后領(lǐng)導事情;在自習課上,積極落實(shí)分層施教的準繩,狠抓后進(jìn)生的轉化和優(yōu)生的培養;同時(shí),舉行階段性檢測,實(shí)時(shí)相識學(xué)情,以便有的放矢,調解講授策略。認真到場(chǎng)教研運動(dòng),積極到場(chǎng)聽(tīng)課、評課,客氣向同行學(xué)習,博采眾長(cháng),進(jìn)步講授程度。一學(xué)期來(lái),本人共聽(tīng)課__節,完成了學(xué)校劃定的聽(tīng)課使命。
三、 講授環(huán)境:
一、根據學(xué)校事情辦理劃定,認真備好課,寫(xiě)好教案,努力上好每一節課。美術(shù)科學(xué)校擺設的課時(shí)比較少(一周每班一節)這對于學(xué)生來(lái)講的很重要的一節課;對教師來(lái)講是比較難上的一節課。以是怎樣上好每節課對教師對學(xué)生都是很要害的。除了備好課、寫(xiě)好教案外,還經(jīng)過(guò)上彀以及制定一些美術(shù)書(shū)刊查找相干質(zhì)料。
三、在美術(shù)課講授中有的放矢,有重點(diǎn)有難點(diǎn),注意美術(shù)課內容的調解,講授中注意體現民族特點(diǎn),充實(shí)發(fā)揚我百姓族、民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統,加強學(xué)生的民族自豪感。
二、使用學(xué)科特點(diǎn),和本身條件,構造部門(mén)學(xué)生到場(chǎng)學(xué)校字畫(huà)協(xié)會(huì ),使用星期六下戰書(shū)的時(shí)間給他們上課,在寧靜方面上與家長(cháng)作好聯(lián)系,學(xué)期末在�？萍嘉幕澬g(shù)節舉辦了作品展覽,取得了較好的影響。到場(chǎng)的還是以月朔的學(xué)生為主,在這個(gè)歷程中他們的程度前進(jìn)的很大.
初中教師的工作總結二
一、基本情況介紹
陽(yáng)春三月，很榮興能到上海育才初級中學(xué)掛職鍛煉，我實(shí)地感受了上海的先進(jìn)的教育理念，第一次親密接觸了上海靜安區的精品教育。
在二個(gè)月的時(shí)間里，我把自己作為育才的一員，和育才的師生共同生活，共同工作。全方位參加了育才初級中學(xué)的日常管理，參加了學(xué)校的行政例會(huì )，班主任會(huì )，教研組長(cháng)和年級組長(cháng)例會(huì )，教師集會(huì )，校本教研等，參與學(xué)校的重大的教育教學(xué)活動(dòng)，分別和學(xué)校領(lǐng)導、一線(xiàn)教師進(jìn)行交流，和不同的學(xué)生群體進(jìn)行調查和交談，查閱了學(xué)校的各種資料、檔案，聽(tīng)課二十多節，聽(tīng)了四場(chǎng)心理學(xué)報告，參加了四場(chǎng)教育教學(xué)管理報告，撰寫(xiě)了幾萬(wàn)字的掛職鍛煉日記，實(shí)地參加了三場(chǎng)茶館式校本研修，感受到了段力佩老校長(cháng)倡導的“有領(lǐng)導的茶館式教研”的魅力。參加了靜安區繼續教育學(xué)院附校的五十周年慶典和教學(xué)展示活動(dòng)。參觀(guān)了靜安區繼續教育學(xué)院、區教院附校，建平學(xué)校、黃浦學(xué)校、市西學(xué)校，還利用休息日參觀(guān)了上海教育博覽會(huì )、七寶古鎮、上海植物園、上海鮮花港、東海大橋、洋山深水碼頭、上海博物館，全面感受了上海的歷史、地理、人文，受益匪淺，感觸很深。
在上海的二個(gè)月，是我人生中最重要的歷經(jīng)，我親身感受到上海不但經(jīng)濟騰飛，而且教育觀(guān)念更新，教育投入大，給人一種全新的大辦教育，辦大教育，辦現代教育的恢宏氣勢，給我以強烈的心靈振憾！至今難以平靜。
二、掛職見(jiàn)聞及對上海教育的總體印象。
上海的教育做到了“一流的經(jīng)濟，一流的文化，一流的師資隊伍，一流的'辦學(xué)理念，一流的教育質(zhì)量”，有許多具體的做法值得我們學(xué)習和深思。
�。ㄒ唬┴S富多采的校名、校訓折射出學(xué)校辦學(xué)各具特色。我們學(xué)校的校訓大都是“八字方針”---“團結勤奮，求實(shí)創(chuàng )新”，上海的學(xué)校名稱(chēng)以人文、地理、歷史、文化、時(shí)代精神等有深刻寓意的“名詞”作校名，是一大特色。例如：“繼光高級中學(xué)”校名具有雙重寓意，一是紀念抗美援朝特級英雄黃繼光，校園內的黃繼光紀念園占地200余平方米，黃繼光塑像于1995年建成；二是“繼承”和“光大”學(xué)校的優(yōu)秀文化和革命傳統。懷少學(xué)校意為“關(guān)懷少年”。格致中學(xué)寓意著(zhù)“格物致知”。培民中學(xué)意為“培教無(wú)類(lèi)、依材啟民”，學(xué)校教育教學(xué)行為，依校名而施之，每年級一個(gè)特色美術(shù)班，每周開(kāi)設10節美術(shù)課。北郊學(xué)校的校訓是：“靜思、能群”。我所在的育才初級中學(xué)的校訓為“自治自理，自學(xué)自創(chuàng )，自覺(jué)體鍛”，每天早晨全體學(xué)生一到校就上操場(chǎng)參加體育鍛煉，進(jìn)行“挙操表演”，學(xué)校提出“男挙女舞”的口號。學(xué)校辦學(xué)各具特色，從校名就可略知一二。
�。ǘ┙逃饣l(fā)展落實(shí)處。上海的教育是真正的均衡化發(fā)展，1994年—1996年上海市已經(jīng)完成了薄弱學(xué)校更新工程，1999年—年完成了初中小學(xué)標準化建設工程。上海市以政府牽頭、教育部門(mén)參與，以工程為抓手，周邊學(xué)校形成辦學(xué)聯(lián)合體，相互支援，實(shí)現優(yōu)質(zhì)教育資源共享，促進(jìn)教育的均衡發(fā)展。我所在的靜安區學(xué)校都是設施先進(jìn)，管理精細，每一個(gè)學(xué)校都有自己的特色，都有自己的亮點(diǎn)，實(shí)地感受到了靜安區的精品教育。
�。ㄈ⿲W(xué)生行為規范養成訓練好，師生舉止文雅，素質(zhì)高，令人印象深刻。這是我們進(jìn)入育才最先感受到的，最為明顯的深刻的印像。學(xué)生絕大多數都主動(dòng)和外來(lái)人員打招呼、問(wèn)好。走廊上遇到陌生人，師生們會(huì )主動(dòng)站在路旁邊，為你讓路，等你走后他們才走。公共場(chǎng)所說(shuō)話(huà)聲音盡量控制到不影響別人。都是無(wú)煙學(xué)校，辦公室里看不到一個(gè)教師抽煙，要抽煙都是到抽煙室或偏辟的過(guò)道。地上紙屑、垃圾誰(shuí)遇到誰(shuí)撿，從學(xué)生到校長(cháng)都是如此。
上海學(xué)校每天都舉行升旗儀式，做早操，育才中學(xué)還要加上學(xué)生的拳操展示。先是各班組織學(xué)生在教室走廊站好縱隊，然后在音樂(lè )聲中有序進(jìn)場(chǎng)——體育教師整隊——旗手出旗、升旗、奏國歌——學(xué)生代表作國旗下的講話(huà)——做早操——整隊后各班在音樂(lè )聲中有序退場(chǎng)。整個(gè)過(guò)程秩序井然，加上服裝整齊，令人耳目一新。在整個(gè)升旗儀式中，有四點(diǎn)令我難以忘懷：一是全體教師到位；二是值日學(xué)生不管人在哪里，只要一聽(tīng)到國歌聲，立即面向國旗方向敬禮并高唱國歌；三是每個(gè)班級都有一個(gè)班牌，樹(shù)在班級隊伍的前面；四是操場(chǎng)上有許多排列整齊的圓點(diǎn)，每個(gè)學(xué)生都站在圓點(diǎn)上，所以隊伍前后左右，側面都是筆直整齊的。
其實(shí)早操及進(jìn)出場(chǎng)的訓練，這就是最好的行為規范訓練，能做好這四點(diǎn)，這個(gè)學(xué)校的學(xué)生的行為規范養成訓練就已經(jīng)過(guò)關(guān)了。人們常說(shuō)細節決定成敗，但我還要說(shuō)細節張顯個(gè)性，細節顯示素質(zhì)，細節影射品德，上海師生的品行給我們留下了深刻的印像，育才中學(xué)不愧為上海市學(xué)生行為規范示范學(xué)校。
�。ㄋ模庥舻男@文化是師生共同成長(cháng)的家園。在上海學(xué)習期間，走訪(fǎng)了十多所學(xué)校，每一所學(xué)校，我都感受到一種高品位的文化享受，我深深感到濃郁的校園文化是上海市所有學(xué)校的共性，學(xué)校的“一磚一瓦都會(huì )發(fā)言，一草一木都會(huì )說(shuō)話(huà)”的花園式育人環(huán)境，真正是“小校園、大文化”。
這些學(xué)校在建設與發(fā)展的過(guò)程中，重視的不僅是現代化校舍和教育設施的建設，更重要的是獨特校園文化的建設。校園文化和辦學(xué)傳統使這些學(xué)校處處都有教育功能，時(shí)時(shí)都有教育機會(huì )。這一方面為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育增添了豐富的內涵，反映出學(xué)�！耙匀藶楸尽钡慕逃枷牒徒逃�，另一方面也反映出學(xué)校教育工作的層次性、科學(xué)性和長(cháng)效性。具有深厚歷史底蘊、充滿(mǎn)人文精神和科學(xué)色彩的校園文化，為培育高素質(zhì)人才提供了“肥沃土壤”，展示了當地校園建設特有的風(fēng)采。
初中教師的工作總結三
時(shí)間稍縱即逝,彈指間又將送走一屆的畢業(yè)生。驀然回首,一年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,如在昨日,令人不勝感嘆。隨著(zhù)經(jīng)濟的發(fā)展,社會(huì )的進(jìn)步,教育也同樣與時(shí)俱進(jìn),于是“百花齊放,百家爭鳴”,熱鬧非凡。學(xué)生難管是事實(shí),工作難做是事實(shí),鈔票難存也是事實(shí)……種種事實(shí),使我不得不痛下決心,充分發(fā)揮個(gè)人主觀(guān)能動(dòng)性,化整為零,勇于進(jìn)取,爭創(chuàng )佳績(jì)。
一、自我敲打、堅守講臺
“萬(wàn)事只求盡心,盡了心也就能逍遙自在”,面對學(xué)生難管,工作難做的情況,我閉門(mén)細思,決定痛改前非�！俺墒略谌�,謀事在天”,一味地抱怨,于己于人于工作都是無(wú)益的。人有三等:上等為事未變而已先變,中等為事變已亦變,下等是為事變之后已不變(只站在那里罵)。我先做到說(shuō)服自己堅守三寸講臺:不是學(xué)生難管,而是我方法少;不是環(huán)境壞,而是我適應能力差;不是工資少,而是我花錢(qián)多。通過(guò)自我敲打,心理自然平衡了幾許,做起事來(lái)也就順心悅意,工作效率也逐步提高。
二、取長(cháng)補短,敢于創(chuàng )新
世界上再也沒(méi)有比書(shū)更便宜的商品了,好的書(shū)是別人的智慧和結晶。幾十塊錢(qián)就買(mǎi)到別人的智慧,這樣便宜的事是絕不可錯過(guò)的。一年來(lái)我親臨網(wǎng)上書(shū)城購書(shū),其中教育教學(xué)類(lèi)的有十余本之多,大多為國內名師的作品,主要有:《錢(qián)夢(mèng)龍語(yǔ)文教學(xué)藝術(shù)》、魏書(shū)生的《漫談班主任工作》(由于此書(shū)消化完畢,故在第一學(xué)期末送給了一來(lái)校實(shí)習的師弟)李鎮西《心靈寫(xiě)詩(shī)——班主任工作日記》和蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》等。談這些書(shū),方覺(jué)自己是井底之蛙,庸俗之人。雖然我一向不太相信名師,但是覺(jué)得他們所講的方法不試一下,是絕不可妄作評論的。我厚著(zhù)臉皮,大膽嘗試他們的一些作法,不試不知道,一試方知是絕對的高招。
在班主任工作上,我學(xué)習魏書(shū)生同志樹(shù)立這樣的班級目標:“讓事事有人做,人人有事做”,確立“正�；弊呦颉白灾骰钡陌嗉壒芾矸较�。有目標,有方向,帶起隊來(lái)就有底,不會(huì )扶得東來(lái)西又倒——顧此失彼。班級的管理還有賴(lài)于班級的主人——學(xué)生。學(xué)生畢竟是班級的主體,管理班級離不開(kāi)學(xué)生。我覺(jué)得一個(gè)班級的管理,先實(shí)現正�；�,然后逐步向自動(dòng)化過(guò)度,這樣既培養學(xué)生的主人翁精神,也減輕班主任的壓力。衛生有人管、紀律有人管,學(xué)習有人管,各人管一項,負責到底,形成班主任、班干部、學(xué)生的三層管理網(wǎng)絡(luò ),人人參與管理,便于人人接受管理。 班級要實(shí)現管理自動(dòng)化,先要培養一批熱心于班級工作的干部。班委會(huì )委員、科代表等,這些干部中最關(guān)鍵的是常務(wù)班長(cháng)。一般來(lái)說(shuō),常務(wù)班長(cháng)是由我本人任命的。只要具備有以下三方面的能力,我便選他為常務(wù)班長(cháng):一有組織能力,二心地善良、胸懷開(kāi)闊,三是頭腦聰明、思維敏捷。這樣的學(xué)生一般都有較好的人際,能夠首先團結一部分人。我的做法是,做好常務(wù)班長(cháng)的思想工作,讓他樹(shù)立自信,指導如何組建班委會(huì )和選拔各種管理員。班級從紀律、衛生,到出勤、學(xué)習、體育、勞動(dòng)、集體比賽、都由常務(wù)班長(cháng)總負責。時(shí)機一成熟,當班正�；臅r(shí)候,指導常務(wù)班長(cháng)寫(xiě)好學(xué)期工作計劃,制定班干部、管理員工作制度,以便指導規范其它班干部、管理員開(kāi)展工作。
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